关于开展“双师素质”教师、本专业带头人、骨干教师、教学名师、教学团队评选

第一篇：关于开展“双师素质”教师、本专业带头人、骨干教师、教学名师、教学团队评选

关于开展“双师素质”教师、专业带头人、骨干教师、教学名师、教学团队评选（选拔、认定）工作的通知

院属各部门、各单位：

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高„2006‟16号）和学院有关文件精神，为充分发挥部分教师在教育教学和专业建设中的示范带头作用，加快教师队伍整体实力和水平的提升，促进学院教学质量和办学水平的提高，现决定开展“双师素质”教师、专业带头人、骨干教师、教学名师、教学团队评选（选拔、认定）工作，具体要求如下：

一、受理范围 学院全体专任教师

二、评选（选拔、认定）资格和申报条件

（一）双师素质教师 1.认定资格和条件

取得高教系列初级以上专业技术职务，具有高校教师资格证。能独立承担本专业的专业平台课的教学，能独立指导本专业的实践教学，同时具备下列条件之一的专业专任课教师：

（1）取得具有本专业或相关专业非高教系列中级及以上专业技术职务（如工程师、建筑师、工艺美术师等）。

（2）通过考试，以考代评取得国家承认的中级及以上专业任职资格（如会计师、经济师、统计师、审计师等）。

（3）取得国家劳动部颁发的具有本专业或相关专业技师及以上职业技能资格证书，包括国家承认的中级以上职业资格证书（如 律师、建造师、注册会计师等）。

（4）具有与实际工作相关的职业资格证书（含持有行业特许的资格证书及专业资格或专业技能考评员资格、高级工及以上职业资格证书等级）者。

（5）在近三年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计、安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

（6）近五年中有二年以上（可累计计算）在企业、建设、服务、管理第一线本专业实际工作经历或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训教学或活动。

（7）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。

⒉时间及材料要求

申报人须填写《广州华夏职业学院双师素质教师资格认定申请表》（附件1），并提供相应佐证材料（复印件），于12月15日上午11点前，报所在系部。

（二）专业带头人 1.遴选范围及名额

全院所有专业各选拔1名专业带头人。2.选拔条件

（1）基本条件：

①具有本科及以上学历的专任教师，具有高校教师资格和副教授及以上专业技术职务，从事本专业教学与管理工作五年以上。若本专业群无高校高级职称人员，推荐为专业负责人。

②熟悉职业教育理念，能按照教育部对高职教育的要求进行课程设计。独立系统地讲授过本专业两门以上专业平台课与专业核心课，近两学年内教学工作量年均课时数不低于标准工作量要求，教学效果好。

③具有本专业较强的专业实践技能，指导过学生实训、教学实习或顶岗实习。

④专业带头人在本专业群教师人数5名以上的专业群中推荐，本专业群教师人数不足5人时可由2-3个相近专业群合并推荐。管理能力强，能组织和带领专业团队开展教研教改活动。

⑤社会资源丰富，与国内外同行专家或企业合作交流广泛，具有一定知名度。能按要求指导和从事专业建设，包括课程建设，教学团队建设、实训室和生产实习基地建设等。

⑥应熟练地掌握一门外语，并能熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。

⑴工作业绩具备以下条件之二者：

①主持或主要承担（前三名）一项省级教学改革项目研究，或主 持一项院级教学改革项目研究，并已结题。

②获得省部级教育科学优秀成果、教学优秀成果三等奖及以上的主要贡献者(前三名)，或获得院级优秀成果一等奖。

③省级精品公开课程项目的主课教师，院级精品公开课程项目的负责人。

④主编并正式出版过一部及以上本专业教材（本人撰写5万字以上）。

⑤作为第一作者公开发表教育教学研究方面的论文2篇及以上或教研专著1部（5万字以上）。

⑥获得过省部级以上教学名师、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。

⑦具备双师型或双师素质教师任职资格。⒉时间及材料要求

申报人员须填写《专业带头人申报表》1份（附件2），并提供相应佐证材料（复印件），于12月15日上午11点前，报所在系部。

（三）骨干教师 1.遴选范围及名额

院级重点专业以上各选拔专业骨干教师3-5名，其他各专业选拔骨干教师2-3名。

公共基础课（思想道德修养与法律基础、心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、体育、普通话、计算机文化基础、数学、形势与政策）各课程选拔1至2名骨干教师。

2.申报条件：

（1）专业骨干教师基本条件： ①有较强教学组织能力，能系统的讲授两门以上本专业的专业平台课和专业核心课，教学工作量达到标准工作量要求，教学内容组织、方法和手段创新等方面有一定的改革成效，教学水平较高，教学效果较好。

②具有较强的外语（外语专业的需具有第二外语）和计算机应用能力，能熟练地使用现代信息技术设备用于教学。

③硕士研究生学历，从事教学工作一年以上（表现优秀的可适当放宽至本科），年龄45周岁以下。

⑵专业骨干教师教学或科研条件应具备下列条件中的两项： ①积极进行教学改革，主要参加（前排名三）省级或主持院级质量工程项目(包括重点专业、精品课程、校内外实训基地、教研教改课题等)。

②近3年来，在公开刊物发表论文两篇以上（第一作者），或出版本专业教材（编写高职教材）一部及以上，或编写实训指导书(不低于3万字)。

③近3年来教书育人成绩显著，获得院级及以上优秀教学成果奖，或省级讲课、说课竞赛获奖及院级讲课、说课竞赛一等奖，或其他教学方面的竞赛。

④指导学生参加技能竞赛获得省级三等及以上奖励，或获得省级及以上优秀指导教师。

⑤已被学院聘为双师教师，或上一学年的院级及以上的优秀教师。

⑶公共基础课骨干教师：

①所学专业及任教课程分别与全院公共基础课（数学、语文、体育、“两课”、公共英语、计算机文化基础）相对应，具有中级及以上职称或硕士学位。

②每学年独立地承担对应课程的教学。

③其他条件按照专业骨干教师教学或科研申报条件执行。⑶时间及材料要求

申报人须填写《广州华夏职业学院骨干教师资格认定申报表》1份（附件3），并提供相应佐证材料（复印件），于12月15日上午11点前，报所在系部。

（四）院级教学名师 1.遴选范围及名额

学院全体专任教师。本次共遴选10名院级教学名师。2.申报条件

具备讲师及以上职称，从事8年及以上的高校教学工作，具备5年及以上高职教学经历，且在我院从教3年以上，有一定企业工作经历和行业影响力，并以教学工作为主，近两年来直接面向学生教学的平均工作量不少于380学时/学年的专任教师。

其他条件参照国家教育部公布的最新《教学名师奖评选指标体系》(见附件5)3.时间及材料要求 申报人须填写《广州华夏职业学院院级教学名师申报表》1份（附件4），并提供相应佐证材料（复印件），于12月15日上午11点前，报所在系部。

（五）院级教学团队 1.遴选范围及名额 各系推荐2个“双师”结构的教学团队。院级重点专业务必申报。2.申报条件

老中青搭配合理、专兼结合、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用。教师间的合作交流与传、帮、带的作用明显，推动教学内容、教学方法改革和研究效果显著。

教学团队带头人原则上应具有副教授及以上职称，承担相关专业核心课程的教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，教风端正，治学严谨，指导过青年教师，成绩突出。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力。

3.时间及材料要求 申报教学团队须填写《广州华夏职业学院教学团队建设项目申报书》（附件6），并提供相应佐证材料（复印件），于12月15日上午11点前，报所在系部。

三、认定程序及时间安排

1．个人申请。本人填写有关表格，连同符合认定条件的证明材料一并报申请人所在系部。

时间：2014.12.10-2014.12.15 2．系部推荐。系部依据相应条件对申请人员进行初评，并向人事处推荐（提交初评意见及相关证明材料电子版和纸质版），联系人：曾锦岚，电话：87868965，邮箱：495651969@qq.com。

时间：2014.12.15-2014.12.16 3．院学术委员会认定。人事处会同教务处、督导室对系部推荐人选的资格和材料进行审核，审核结果提交院学术委员会认定。

时间：2014.12.16-2014.12.17 4．公示。将拟认定的各类人员名单在院内公示。时间：2014.12.17-2014.12.18 5．学院审批。院长办公会议决定，并颁发证书。时间：2014年12月19日

三、几点说明和要求

1．各系部务必要充分认识到“双师素质”教师、专业带头人、骨干教师、教学名师、教学团队评选（选拔、认定）工作的重要意义，切实加强组织和领导。

2．申报材料务必要真实、规范、完整，并严格按照时间要求报送材料，逾期不予受理。

第二篇：教学名师、专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法(试行)

教学名师、专业带头人、中青年骨干教师

评选管理办法（试行）

为适应学校专业建设发展和提高办学层次的需要，推进教师队伍建设，保证学校师资队伍整体水平的持续提高，制定本办法。

一、指导思想和原则

认真贯彻“科学办学、民主办学、开放办学”的办学指导思想，通过教学名师、专业带头人、中青年骨干教师的选拔，促进创新团队和专业梯队的形成，促进教学科研创新水平的提高和创新人才的培养，努力建设一支适应学校改革发展需要、数量充足、结构合理、质量优良、富有活力和创新能力的高水平师资队伍。

二、评选条件

（一）校级名师的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，在师生中有良好的声望，近三年内考核均达“称职”，并至少有1次优秀。3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学科具有深入的研究，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.至少有五年高校教学经历，近三年至少独立系统地讲授过本专业二门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。能带领和指导教师的教学科研，至少主持完成校级精品课程1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.至少具有本科（学士）学历、副教授职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在省、部级或以上刊物发表本专业论文至少6篇，其中核心刊物至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（著作和教材的参著参编者本人必须完成至少10万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级研究课题2项。（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（二）专业带头人的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，有较强的组织协调能力，近三年内考核均达“称职”或以上，并有至少1次优秀。

3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本专业具有深入的研究，对专业发展有较强的预见性，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.近三年独立系统地讲授过本专业至少两门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。主持完成校级以上精品课程至少1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.专业对口，至少具有本科（学士）学历、副教授职称。新设专业的专业带头人如无副教授或以上职称，或30岁以下的专业带头人应具有硕士或以上学位，讲师职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在核心期刊发表本专业有较高学术价值的论文至少3篇；或在省、部级或以上刊物至少发表本专业论文6篇，其中核心刊物至少1篇。（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或至少主编教材1部（如系参著参编本人必须至少完成6万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前三）；或获厅局级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级1项、校级1项。

（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（三）中青年骨干教师的评选条件

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的职业道德；事业心强，有奉献精神；开拓进取，有团结协作精神；为人师表，教书育人。

2、在本专业领域具有扎实的基础理论和专业知识，学术思想活跃，了解本专业的现状及发展趋势，有相对稳定的研究方向。

3、胜任主干课程讲授任务，独立承担过至少两门本专业课程的讲授任务，完成规定的教学工作量，教学效果良好，近三年内考核结果为称职或以上，学生评教和教学质量评估达到优秀。

4、年龄在45周岁及以下，至少具有本科（学士）学历，承担教学教研工作，具有讲师或以上职称，或具有硕士或以上学位及助教职称。具有博士学位者直接当选为中青年骨干教师，具有硕士学位者在同等条件下优先。

5、具有较强的科研能力、计算机运用及课件制作技能。必须主持完成校级或以上精品课程1 项，或校级研究课题1项。

6、近三年取得的教学、科研成果符合下列两条：（1）独撰或作为第一作者在国家级或核心期刊发表本专业有较高学术价值的学术论文至少1篇；或者在省、部级刊物发表本专业论文至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（如系参著参编本人必须完成3万字）。

（3）获省级科研成果三等奖或以上（排名前五），或厅局级科研成果二等奖或以上（排名前三）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上（排名前四），或主持完成校级或以上研究课题至少1项。

（5）主持完成省级研究课题1项，或校级研究课题2项。

三、评选方法与步骤

（一）校级名师的评选方法与步骤

1、学校下发开展教学名师的评选通知。

2、符合评选条件的教师向所在系（部）提出申请，填写《南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表》，并提供满足各项评选条件的支撑材料。

3、各系在深入考察和征求师生意见的基础上，根据评选条件进行初选，择优推荐参加学校评审。

4、学校教学指导委员会依据校级教学名师评选条件进行评审，5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

7、教学名师每两年评选一次，每位教师只能被评选上一次。

（二）专业带头人的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式专业带头人选拔，每专业限评1人，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、如有的专业暂无适合专业带头人条件的人选,可适当降低要求,推荐专业负责人人选。

3、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

4、校教学指导委员会组织评审。

5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

（三）中青年骨干教师的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式中青年骨干教师选拔，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

3、校教学指导委员会组织评审。

4、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

5、校长办公会议审批。

四、奖励与待遇

（一）校级名师的奖励与待遇

1、教学名师，由学校颁发荣誉证书，一次性奖励4000元。国家级、省级教学名师为当然的校级教学名师。

2、优先推荐参加省级、国家级教学名师评选。

（二）专业带头人的奖励与待遇

1、学校为专业带头人的培养和发展创造必要的条件，重点扶持专业带头人主持的科研、教研等研究课题；支持他们参加国内外的学术交流活动；推荐他们到一流大学做访问学者，使他们不断更新知识，及时了解本专业的学术发展动态。

2、学校鼓励、支持专业带头人主持的校校（企）合作课题，为他们到校外调研、实践提供资金和交通等必要条件。

3、同等条件下，学校将优先考虑专业带头人的职称聘任。

4、学校对专业带头人进行工作补贴，一年3000元（其中根据考核情况，最高每人每年1200元作为工作津贴）。以上的补贴、津贴专业负责人均享受2/3。

5、省级高校特色专业或省级高校教学团队负责人建设任务完成后一次性奖励2000元；省级高校学科带头人一次性奖励1800元。

（三）中青年骨干教师的奖励与待遇

1、学校设立“中青年骨干教师津贴”，津贴标准为每人每月80元，每年按10个月发放。

2、学校对中青年骨干教师每年资助1200元参加对口的学术交流活动及进修培训。

3、省级高校中青年骨干教师一次性奖励1200元。

五、培养与管理

（一）专业带头人的培养与管理

对专业带头人队伍实行动态管理。考核成绩突出的专业带头人，将推荐参加省级专业带头人的选拔；学校每年组织一次对专业带头人的考核，项目中两项不达标者考核等级为不称职，三年中有两次不称职将取消其专业带头人的资格。学校每三年进行一次新的专业带头人选拔工作，鼓励并吸收优秀教师加入专业带头人队伍。考核的项目及要求如下：

1、教学工作达到学校规定的教学工作量。

2、教学质量评估、学生评教达到优秀等级。

3、每年在省级或以上刊物发表教育教学或本专业论文至少2篇。

4、组织人才市场调研或毕业生跟踪调查至少1次，完成调研或调查报告。

5、主持培养方案制订、课程设置和教材选用论证工作；主持校内外实训基地等实践教学建设。有会议记录或培养方案、论证报告。

6、全年听课至少12节，指导本专业青年教师，有听课记录和指导工作总结。

（二）中青年骨干教师的培养与管理

对中青年骨干教师实行动态管理，专任教师每学期每周必须至少承担10节教学工作量，兼任教师每学年必须承担一定量的课堂教学工作。系部每年对中青年骨干教师任期目标完成情况跟踪考核，从思想素质、研究能力、创新能力、学术水平、教学水平等方面对中青年骨干教师进行考评和督促。对未能达到目标条件要求的骨干教师，学校将做出调整，并取消相应待遇。

中青年骨干教师在任期内教学科研成果应符合下列情况之一

（1）独撰或作为第一作者在省、部级刊物发表本专业论文至少2篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或主编教材至少1部。（3）获省级科研成果三等奖或以上，或市级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（名列前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者；或至少主持校级研究课题1项。

（5）主持完成省级或以上精品课程1项。

六、附则

1、本规定仅适用于我校在岗在编（含待调）教师。

2、过去有关规定与本规定不符者，以本规定为准；原《教学带头人制度实施方案》《选拔专业带头人暂行办法》同时废止。

3、本办法由人事处、教务处负责解释和实施。附件：

1：南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表 2：南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表 3：南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表 ,，南昌师范高等专科学校教务处 二○○九年九月二十二日

第三篇：系列一： “双师型教学名师”评选方案

“教学工作争先创优”活动系列三

“模范教师”评选方案

一、评选名额：各系部本学年任课教师总数的10%。

二、评选范围：全院任课教师

三、评选时限：2010学年（2010.09—2011.07）。

四、评选标准

坚持单项与综合考核相结合，定性与定量考核相结合的原则，按照政治思想、教学文件、教学工作量、教学质量、考试、论文论著等相结合的方式综合评分。

1、思想政治（10分）：思想政治鉴定合格得10分，如有重大、较大教学事故者酌情减分。

2、教学文件（10分）：教学计划、教学大纲、教案和实习指导书齐全、质量较高者得10分；如不齐全者酌情减分。

3、教学工作量（30分）：2010—2011学年完成180学时者得20分，每增减30学时者相应加减1分，上限为30分。

4、教学质量（30分）：根据督导评价、同行评价、学生评教结果量化考核。

5、考试（10分）：系部根据教师参与出题、监考、阅卷等考试工作及学生考试成绩给予量化考核。

6、论文论著（10分）：论文、论著每篇（本）国家级加5分；省级加4分；市级加3分；院级加2分。论文论著认定标准以科研中心为准。

五、加、减分

1．加分

（1）本学积极参与《人才培养方案修订》工作，参与新课程标准制订者，分别酌情加3分、2分、1分。

（2）本学结合自身专业优势，积极参加与专业密切相关的企业进行实践锻炼，增强校企合作，扩大学院社会影响者，分别酌情加2分、1分。

临汾职业技术学院教务处

“教学工作争先创优”活动系列三

（3）多课头加分办法：每学期同时讲授2门课者加1分，3门课者加2分。（4）在省里组织的各种技能比赛活动中成绩优异者，辅导老师加相应分值，一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，优秀奖2分。

（5）在各种教学比赛活动中成绩优异者，加相应分值，省级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别加6、5、4、3分，市级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别加5、4、3、2分，院级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别加4、3、2、1分，（6）根据系部教学安排，开展的各项教学活动，教师积极参加者加1分。（7）在市、学院、系部范围内讲观摩教学课者，分别加3分、2分、1分。2．减分

（1）无故旷课者，每节课减2分，上限10分。

（2）上课迟到、早退、中途离岗10分钟以内者一次减1分，上限5分。25分钟以上按旷课处理。

（3）不按时参加学院和系部组织的会议、教研活动，缺席一次减1分，上限5分。

六、推荐程序

1、各系负责本系所有授课教师（含校内外兼职教师）推荐人选的评选工作。公共课、计算机应用基础课程、公共英语课教师由教师档案所在系负责评选。

2、根据本系部实际做好综合量化考核工作，按打分高低决定推荐人选，于6月25日前将推荐表交教务处。3、6月30日前，教务处组织专门的评审组审核，报院领导审批，将名单在校园网公示。

4、教师节对入选教师予以表彰。

附件1：综合量化考核评选标准 附件2：“模范教师”推荐表

临汾职业技术学院教务处

第四篇：教学名师、专业带头人、骨干教师、教坛新秀标准

教师培养标准

一、教学名师标准 1.师德师风

爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，具有较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力，过去五年中，考核至少有一个优秀，教学考核至少有3个优秀。

2.教育教学

具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，专业教师能熟练系统地讲授2门以上主干课程（公共基础课教师除外），教学效果突出，教学质量评价优秀，深受学生喜欢，且至少具备下列二项条件：

（1）担任省部级、国家级立项教材、规划教材主编，或主编的教材获省部级、国家级奖励；

（2）获省部级以上教学成果奖二等及以上奖励；（3）主持省级及以上教学研究课题；（4）参加省级及以上教学竞赛获一等奖；（5）指导学生参加各类技能竞赛获一等奖；

（6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。

3、社会服务

具有相关企业相应技术工种工作经历，或经常深入企业参与技术活动，具有行业企业的技术资格，面对部门、行业企业的实际需求，主动承担与专业相关的技术服务、企业培训工作，取得良好的实际效果，在行业企业的技术领域具有较高的影响力。基础课教师应积极参加同类院校或同专业学会的交流活动、各种教学比赛，取得有较大影响的教学或研究成果。

4、在产学研结合方面，勇于探索、积极实践、不断创新，在过去5年内取得较突出的成绩，且具备下列条件之一：

（1）以第一作者在核心期刊发表论文1篇及以上；（2）获得一项发明专利，（3）公开出版由本人独著或与他人合著的本学科专著、译著等学术著作，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（4）主持并完成厅级及以上科研项目1项以上。

5、团队建设：重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，具有指导培养青年教师的能力，能够指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力，近5年内承担过青年教师培养任务。

二、专业带头人培养标准

1、师德师风

热爱教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业，事业心和责任心强，积极参加专业建设，具有较强团结协作精神，过去五年考核合格及以上，教学工作考评至少有一次优秀。

2、教育教学

具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，能熟练系统地讲授2门以上主干课程（专业课或专业基础课）和继续教育课程，教学效果突出，教学质量评价优秀。且至少达到下列二项条件：

（1）主编、副主编或参编教材，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（2）主持教学研究成果获得院级奖励，或参与省部级、国家级教学成果奖（前三名）；

（3）主持院级及以上教学研究课题；

（4）参加省级及以上教学竞赛获三等及以上奖励；（5）指导学生参加各类技能竞赛获二等及以上奖励；（6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。

3、专业建设

具有指导本专业建设、开发新专业，具有组织制订专业人才培养方案及课程建设标准能力。组织领导学科（课程）开展教学、科研、应用开发能力或在教学、教改、实验室建设方面有突出成绩。

4、在产学研结合方面，勇于探索、积极实践、不断创新，在申报前5年内取得较突出的成绩，且达到下列条件之二：

（1）以第一作者在核心期刊发表论文2篇及以上。（2）获得一项专利或软件著作权

（3）公开出版由本人独著或与他人合著的专著、译著等著作，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（4）主持并完成省部级科研项目1项以上。

5、团队建设

重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，具有指导培养青年教师的能力，能够指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力，近5年内承担过青年教师培养任务。

四、骨干教师培养标准

1、师德师风

热爱教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业，事业心和责任心强，积极参加科室建设，具有较强的改革创新和团结协作精神。在申报前5年考核合格及以上。过去五年教学考核两次以上优秀。

2、教育教学

具有讲师及以上职称，具备“双师型”教师素质。有坚实的基础理论知识和专业知识，工作认真，教学质量评价优秀，能熟练系统地讲授2门课程（其中一门主干课程），教学效果良好。且具备下列条件之二：

（1）主编、副主编或参编教材。（2）主持校级及以上教学成果奖；（3）主持院级及以上教学研究课题；

（4）参加校级及以上教学竞赛获三等及以上奖励；（5）指导学生参加省级技能竞赛获三等及以上奖励；

3、有明确的专业研究方向，在申报前3年内取得一定的科研、教学成果，且具备下列条件之二：

（1）以第一作者在省级以上学术刊物上公开发表学术论文和教学研究论文2篇，或以第一作者在核心期刊发表论文1篇及以上。

（2）支持或参与教材编写，个人撰写部分的字数须达到3万字以上。

（3）获得市、厅级教学、科研成果三等奖以上奖励（排前三名）。

（4）主持并完成市、厅级科研项目1项以上。

四、教坛新秀培养标准

1、师德师风

拥护党的基本路线和政策，坚持社会主义教育方向，热爱教育事业；教学态度端正，有良好的师德修养；为人师表，教书育人效果显著。考核在合格及以上等次。

2、教育教学

能按照人才培养要求，精心组织教学。课堂讲授概念准确，条理清楚，内容充实；注重学生创新、创业和实践能力的培养，能结合教学内容介绍学科发展的新动向和新成果；开设全院公开课（示范课），教学效果得到师生的普遍好评；内两学期的教学质量综合评价均在B等或B等以上等级，且至少有1次为A等。在近五年内要达到以下条件之一：

（1）获得校级以上教学竞赛奖励二等奖及以上奖励；（2）近两年内指导学生参加省（部）级或全国职业技能比赛获得三等及以上奖项；

（3）立项主持省级教研教改课题；

3、积极参加教研室活动，认真完成各项教学管理任务，教学工作量饱和；认真听取学生及同行对教学工作的意见与建议，并积极改进，不断完善自身素质；认真批改作业，并对学生进行课外辅导和答疑。

4、能按照实践教学计划，认真组织实训及综合实践等教学，能理论联系实际传授产学研结合的新技术、新技能，并取得较好的成绩，或能积极组织学生社团开展各项活动，并取得较好的成绩。

5、有明确的专业研究方向，在申报前2年内取得一定的科研、教学成果，且达到下列条件之一：

（1）在正式学术期刊发表1篇及以上的教学研究论文。（2）立项主持校级以上研究课题，或重点参与（前5名）省级以上研究课题；

（3）获得一项专利或软件著作权。

6、近两年内在教学生产中积极推广新工艺、新技术，注重教学仪器及实验、实训装置的研制和改造，在教学生产中使用得到了师生良好的评价，或经同行专家鉴定达到较好水平。

第五篇：省级教学名师和骨干教师评选条件

省级教学名师和骨干教师评选条件(概要）

一、省级名师：

1、无违纪行为

2、在职特级教师（不足部分也可从省级骨干教师中择优选拔），55岁以下。

3、指导青年教师5人以上；承担培训工作3次以上；承担过“国培计划”“省培计划”教学任务。

4、主讲过县级以上的公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等3次以上；获过地级优质课教学评比一等奖，获省级二等奖以上。

5、在公开刊物发表于学科相应的教育教学论文2篇以上。

二、省级骨干教师：

1、具有规定的合格学历，中学高级教师；

2、年龄：男50岁以下，女45岁以下；

3、市级骨干教师

4、、指导青年教师3人以上；有“十一五”继续教育合格证书

5、主讲过县级以上的公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等1次以上；获过县级优质课教学评比一等奖，地级二等奖以上，获省级三等奖以上。

6、在公开刊物发表于学科相应的教育教学论文1篇以上。

三、评选程序

1、符合条件的教师于10月25之前到教科室报名，确定推荐名单；

2、到教科室领取申报表；

3、按要求准备相关资料； 4、2012年11月5日以前将申报材料上交学校； 5、11月9日之前报市教育局