小学高年级学生课外阅读的现状与对策概要

第一篇：小学高年级学生课外阅读的现状与对策概要

18-11-21 0:54 小学高年级学生课外阅读的现状与对策

单位 龙 燕

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）第一次提出“九年课外阅读总量应在400万字以上。”这一量化规定，不仅体现了教学要求的变化，更体现了教学观念的转变，是素质教育的观念落实于语文学科的标志，是我国历来倡导的“读万卷书，行万里路”在当代语文教育的体现。大量进行课外阅读，对于开拓学生视野，活跃学生思维，发展学生智力，陶冶学生情操，具有其他任何活动都不可替代的作用。

一、小学高年级学生课外阅读现状调查及分析

自全面实施“减负”以来，大多数的小学生都从繁多的作业中解放出来了，拥有更多的课余时间。他们是否会利用这些时间去进行课外阅读呢？笔者从阅读态度、阅读习惯、阅读方法等方面调查本校五年级（五年制）的421名学生，其结果如下：

1、每天在完成老师布置的作业后，39%的学生有时间和精力进行课外阅读；52.1%的学生有时有，有时无；8%的学生完全没有；

2、有多达51.3%的学生喜欢课外阅读；47%的学生一般；只有1.7%的学生不喜欢； 3、81.5%的学生家中无藏书；

4、课外阅读方法单一，71%的学生只会用逐字逐句的“细读法”；

5、每天有固定时间进行课外阅读的学生只有27.3%；

6、经常和老师、家长、同学交流课外阅读情况的学生只有12.6%；

7、从阅读的内容来看，童话故事是学生的最爱，其次是科幻类书，以及一些小说故事，卡通类等书籍。但家长对小孩的阅读起了相当的干预作用，家长最希望孩子读的课外书是课业辅导书。

从以上调查可以看出，小学高年级学生对课外阅读虽然有热情、有兴趣、有基础，但仍然存在严重的缺陷：面窄、量少、指导不够，效果不明显。那么，为什么会出现这样的局面呢？究其原因，不外乎如下几方面。

1、学校方面

我们如果一味指责学生阅读兴趣不广泛，阅读效果不明显，显然过于偏颇。从“教”的角度去审视，施教者的价值取向浅近恐怕是根本所在。首先，在素质教育呼声日高的新形势下，相当一部分学校仍以考试成绩作为衡量教学质量的唯一标准。学校考什么就教什么，不考就不教。学生即使有课外阅读，也只是在应试模式里兜圈子。其次，有些学校误认为学生素质的提高，不过是指能歌善舞，会琴棋书画。因此，只注重艺术素养的熏陶，而忽略了学生语文素养的提高，没有为学生创造静心读书的氛围。再次，一些学校可以不怕高价地添置现代化的教学 1

18-11-21 0:54 设备，而不情愿为学生添置一些有益于身心健康的课外书籍，即使偶尔添置了一些，也仅仅是为了应付“达标”检查，很少对学生开放，这使得书源不足成了学生阅读的大碍。

2、教师方面

首先，由于受根深蒂固的“应试教育”的影响，有些老师放不开手脚，课堂教学往往只限于课文，对课外阅读这种“长线工程”则不闻不问。其次，大语文教育观尚未确立。大语文教育观要求建立一个课堂内外相互结合的新的语文课程体系，体现教学内容的开放性，把“小课堂”和“大课堂”紧密结合起来，让学生多渠道地获取知识，发展能力，学会学习。但有相当一部分教师未能真正确立这一点，对课外阅读的作用缺乏足够的认识，致使课外阅读成了“被遗忘的角落”。另外，大纲意识淡薄。语文教学大纲是语文教学的指导性文件，它规范了语文教学的运作。新课程标准第一次提出了学生的阅读量，不少教师对此要求却不甚了解，或者置之不理，致使要求没能得到落实。

3、学生方面。

首先，由于课外阅读得不到教师和家长的理解和支持，学生就很难获得有益的指导。尝不到课外阅读的甜头，课外阅读也就不能变成学生的自觉行为；其次，小学高年级的学生虽然求知欲较强，但还不具备成年人的独立思考和分析判断能力。所以缺乏指导的课外阅读也多是读些卡通、漫画之类的读物，而那些需要较高阅读能力的书籍，阅读者寥寥无几。再次，小学高年级的学生虽然有一定的独立阅读的能力，但他们的自制力还差，阅读注意力容易受电视、电影、录像等声像作品的干扰，不少小学生放学回家，一丢下书包就坐在电视机前看个没完没了。对电视如此痴迷，哪里还顾得上去读课外书呢？

4、家长方面

有些家长往往认为课外书是“闲书”、“杂书”，把学生的课外阅读视作“不务正业”。据一项调查表明：20%的家长不赞成孩子读课外书，26%的家长明确表示不允许孩子看与学习无关的书，以不影响学习为前提才支持看课外书的占45.1%，放任不管的占8.9%。即使有些“通情达理”的家长，由于迫于升学竞争的压力，择重点校、重点班的影响，也往往只局限于让学生读“作文辅导”之类的课外书，岂不知这不仅无益于学生的能力培养，反而禁锢了学生的思维和创新意识。

除此之外，青少年读物的匮乏，社会上公共图书馆的开放率低等，也在一定程度上影响了小学生课外阅读的开展。

二、加强对课外阅读的组织与指导

怎样才能切实开展好小学高年级课外阅读呢？

这当然是个系统工程，要有学校、社会、教师等方面的配合与协调，要做好三方面的基 2

18-11-21 0:54 础工作。一是要让所有相关人士都认识到课外阅读对提高学生整体素质的重要作用，因而都成为搞好课外阅读的动力而不是阻力；二是为教师创造宽松的教学环境，使教师在组织、指导课外阅读时没有后顾之忧；三是建设一支高素质的教师队伍，使教师既能轻松愉快又能卓有成效地加强对课外阅读的组织和指导。做好了这三方面工作之后，具体的组织和指导就可以循序渐进了。

1、制定计划、统筹安排。

开展课外阅读活动，各年级必须从学生实际出发，依据课程标准的要求，结合课堂教学的安排，制定切实可行的计划，从阅读目标、阅读内容、阅读总量、阅读方法、阅读评价等方面给予通盘考虑，以避免阅读的随意性和盲目性。阅读目标首先要定位于培养学生的阅读兴趣，其次是掌握阅读方法，养成阅读的良好习惯。如：对读书笔记的指导，要体现由摘抄词句到摘抄片段，由总结内容到总结写法，由简单的眉批到能够写心得，从而让读书笔记成为小学生练习写作的园地，使他们从小养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。阅读内容的选定应遵循“指定性”与“自主性”相结合，“趣味性”、“广泛性”与“思想性”相结合的原则，我们通过调查研究，拟定和推荐了《小学高年级的课外阅读书目》，这些书目分为必读和选读两种，必读书目选择的是一些著名的优秀诗歌、散文、童话、小说，开学初将书目印发给学生。

2、加强引导，激发兴趣。

俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此，教师要通过多种途径激发学生课外阅读的兴趣：

（1）根据学生的爱好激趣。不同年龄段的学生阅读兴趣的侧重点不同。高年级的学生喜欢读的主要是历史故事、寓言、文字优美的散文、情节曲折的小说等。从性别上说，女同学较喜欢读童话、民间故事、散文等，男同学较喜欢读科幻小说、历史故事、人物传记等，另外，同龄人写的和写同龄人的作品也备受学生喜爱，因为与学生生活接近，易于理解，易引起他们心理上的共鸣。教师要根据学生的爱好激发课外阅读的兴趣。

（2）制造悬念激趣。教师可通过多种方式制造悬念，或借助录音范读某文章的精彩片断，或讲述某一作品的故事梗概，或只说故事的开头，或简介某一作家的奇闻轶事等等。每当这时，学生的求知欲特别强烈，渴望阅读相关作品，了解作品全貌。

（3）树立榜样激趣。榜样能使学生产生向上的心理，教师可有意识地向学生介绍古今中外的一些名人热爱读书的故事。在习作训练中，及时表扬班里喜爱阅读，写作进步较大的同学，也能激发学生的阅读兴趣。

3、配合教材，推荐读物。

叶圣陶先生认为：“课外阅读的鼓励和指导必须配合着教材随时进行。”因此，学生的课外阅读应围绕课堂教学进行，由课内带动课外，以课外丰富课内。

（1）推荐与课文内容有关的书籍帮助学生了解作品全貌、时代背景，作者生平等，拓宽学生知识面，促进学生对课文的理解。如学了《狱中联欢》可让学生读《红岩》。

18-11-21 0:54（2）推荐同一作者的其他文章。学生在课内学习了某位作者的文章后，教师可紧接着介绍作者的其他作品，让学生课外阅读。这样既可激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可加深学生对这位作者作品内容的理解和对他写作风格的把握。如教完古诗《示儿》后，介绍《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，因为这两首诗都是南宋诗人陆游所作。

（3）推荐与课文体裁相同的读物。教师在教某种文体的课文时，向学生推荐同类体裁的读物，以达到课内得法，课外受益的效果。如学了《滥竽充数》就推荐《中国古代寓言故事》。

（4）根据节选的课文推荐原文。通过阅读全文，能加深理解课文。如学了《少年闰土》可让学生读《故乡》。

（5）推荐与习作练笔有关的文章。作文课前引导学生阅读与这次作文内容相关或形式相近的文章，让学生把从课外读物中学到的知识运用到习作中去，从而在读写之间架起一座桥梁。

4、广开渠道，解决书源。

由于各种因素的制约，目前，我国中小学校的图书资料普遍匮乏，这在一些农村学校表现得尤为突出。据调查，当前约有60%的学生的课外阅读是通过与同学朋友互相交换个人存书进行的，20%的学生是通过个人购买书籍进行的。学校图书室书籍在学生的课外阅读中占的比例很小，这大大抑制了课外阅读的积极性。因此，学校要尽可能创造条件，结合少年儿童的特点，不断增加书刊，供学生自由选择；还可以通过多种渠道，采取多种措施，方便学生阅读：

①在各年级组建立“流动图书站”，其中的图书是年级任课教师根据教学内容和进度，以及阅读计划，及时从学校图书室领来，并定期予以调换更新，如学习《金色的鱼钩》，教师就挑选一批关于红军长征的故事和回忆录，让学生课前课后阅读。

②在各班建立“班级图书角”。每学期初发动学生推荐自己最喜欢的5本书，登记编号，设专人保管，互相借阅，资源共享。

③要求每个学生家里要有个人书架，学生每月由家长陪同或自己独自逛书店一次，每次购买所需图书1—2本，按时阅读。这样，就构建了一个由学校、年级、班级、学生家里的四级图书网络。

5、根据实际，指导方法。

培根说过，有的书浅尝即可，有的书可以狼吞虎咽，少数书则须咀嚼消化。吕叔湘先生也说过：“课外阅读的指导很重要。”因此，为了提高学生的阅读效率，必须指导学生掌握科学的读书方法，切实解决“怎么读”的问题。方法的指导既可结合课堂教学进行，也可开设专题阅读方法指导课。在向学生介绍浏览和略读之外，着重帮助学生掌握下面几种读书方法：

（1）精读。对于重要的自己喜欢的文章，要通过初读、细读、反复读、一字一句地读，直到熟读成诵，烂熟于心。指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读边思边注，逐步养成认真读书的习惯。

（2）速读。这是一种高速度，高效率的阅读，是从文字符号中迅速吸收有用信息的一种读书方法。课程标准提出5－6年级学生：“默读一般读物每分钟不少于300字”。速读时，可 4

18-11-21 0:54 采用“扫视法”培养以词句为单位的整体性阅读习惯；也可用提问法，让学生速读后解答，培养速读的习惯和能力；还可用竞赛法，激发学生速读兴趣。

（3）读书笔记。形式和方法多种多样，如圈点批注、摘录、摘要、列提纲、写心得等。高年级学生以写心得体会为重点，兼用其他方式。

（4）不同文体的阅读方法。阅读童话寓言时，如何抓住情节悟道理；阅读写人文章时，如何理解人物形象；写事文章如何把握前因后果，认识事情所反映的意义；阅读古诗时，如何抓住关键词语明白诗意，把握意境；阅读说明文时，如何抓住说明特点，让学生领悟说明方法等等。教师可结合教材的编排特点，通过讲座或穿插于课堂教学之中，对学生加以指导，帮助他们提高阅读鉴赏的能力，从而逐步由“学会”转化为“会学”，形成主动阅读的心态。

任何一次课外阅读都是多种读书方法的综合运用。我们经常结合语文课本开展这类读书活动。例如学习《观潮》这课前，让学生去探索钱塘江大潮形成的原因，查找有关的资料。学生找到了有关潮水的书籍；再通过浏览，筛选有关章节，找到钱塘江大潮的部分；最后精读，筛选有关知识点摘录下来进行交流。

6、结合实际，培养习惯。

阅读习惯是由实践积累巩固下来的阅读方式、方法、程序等的通称，即适应阅读所需要的，熟练的行为方式与思维定势。“好的阅读习惯正确反映阅读能力，终身受用，有利于学习。”良好的阅读习惯不可能一蹴而就，必须通过较长时间的训练、指导，方可逐渐形成。对小学高年级学生，主要进行以下习惯的培养：

（1）边读边思的习惯。即阅读时要专心致志，全神贯注；要读有所思，读有所获，读有所悟。

（2）读书动笔的习惯。即重要文章力求精读，做到“不动笔墨不读书”；或边读边圈划，或作旁注眉批，或写读书笔记。

（3）阅读序文、目录的习惯，即首先要看一本书的前言、后记、目录、内容提要等，对这本书有个整体的了解，才便于确定下一步采取何种方法进行阅读。

（4）查阅参考资料的习惯。即阅读书籍、文章，如遇生疏的内容、疑难的问题需要弄懂，就需要动手查阅资料。

（5）定时定量阅读的习惯。每天的课外阅读不少于一定的时间和一定的阅读量。（6）做“读书卡”的习惯。在阅读中，见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。可专门设计一份“读书卡”，里面注明填写的内容、时间、书名、作者、优美词句摘录、主要内容、收获与感想。通过定期检查“读书卡”，可了解学生课外阅读的情况，督促学生完成阅读任务。

另外，还要注意引导学生养成姿势端正，爱惜书籍等良好习惯。

7、开展活动，组织交流。

爱因斯坦指出：“热爱是最好的老师，它远远超过责任感。”学生进行课外阅读，既希求 5

18-11-21 0:54 有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可和赞许，从而满足自己的成就感。因此，开展一些有趣的活动，能激发学生课外阅读的信心和热情。

（1）举行读书心得交流。这是引导小学高年级学生读书的有效途径，不仅可以为学生提供表达自己读书收获的机会，还可以渗透教师对所交流内容的简要的肯定性评价，从而使学生获得知识、情感、审美、思维方法等多重收获。学校可以规定，每班每周至少开设一节读书交流课，学校每学期举行一次读书汇报评比活动。交流的内容可以是读书的体会或感想，可以介绍图书信息或汇报某种阅读方法。

（2）展评优秀读书笔记。随着课外阅读的深入开展，读书笔记也会显示出学生的个性与特色。有摘抄式笔记、剪贴式笔记、归纳式笔记、感想式笔记等等，可以定期检查读书笔记和展评读书笔记，让学生互相交流，取长补短，从而进一步强化课外阅读的兴趣。

（3）经常举行各种竞赛活动。如速读赛，即选用一篇文章，限时让学生阅读，看谁能把握文章大意；读书知识竞赛，即设计若干知识题，让学生竞赛或书面回答；古诗吟诵竞赛，即让学生参与古诗知识竞答，佳句妙对，看图想象意境等活动；优秀诗文朗诵赛主要是对所选的诗歌、精美散文作出表情朗诵。竞赛形式多种多样，有学校的、有年级的、有班上的，优胜者都给予适当的奖励。

8、检查督促，灵活评估。

学生是发展着的人，在逐渐趋于成熟，对他们的教育必然是一个循环往复，螺旋上升的过程，由量变到质变的渐进过程。教育学生课外阅读也是如此。它需要适当的点拨引导，需要不懈的努力，才能让学生养成习惯，实现内化，提高能力。所以，对学生进行及时的检查督促，以及灵活的评估，是推进课外阅读，确保课外阅读有效开展的重要手段。评估的方法大体有：

（1）摘记类评估。检查、评比、交流课外阅读卡等书面文字资料。

（2）活动类评估。开展读书知识竞赛，举行读书心得征文，开展速读竞赛等等。（3）记诵类评估。课程标准中要求背诵古今优秀诗文160篇，并且附录了《古诗词背诵推荐篇目》。

（4）运用类评估。比一比谁在习作中运用的课外知识多，赛一赛谁在口头表达中引用的课外知识丰富。

教师在期末对学生的课外阅读表现进行综合考察，评出不同星级的课外阅读积极分子。

9、家长配合，共同管理。

课外阅读的主渠道在课外，学校的管理有一定的难度。因此，教师对课外阅读的指导要和家长的沟通信息，实行共同管理，这样有利于为学生创设一个较好的课外阅读环境。父母要为儿童阅读课外书籍提供物质支持，要为孩子提供一个安静舒适的读书环境，并以各种方式鼓励儿童参与阅读。学校可布置“亲子作业”，让家长和孩子在一起看书，一起交流读书的方法和心得。这样，学生阅读兴趣就可能越来越浓郁，学生的阅读能力和水平将得到长足发展与提高。

18-11-21 0:54

总之，小学高年级学生正处于向中学过渡的转型时期，大力加强课外阅读的组织与指导显得十分重要。因此，为了切实落实素质教育的要求，提高学生的语文素养，小学语文界必须切实加强对课外阅读的组织与指导，并实现最优化，而绝不可忽视和放任自流。7

第二篇：小学高年级课外阅读教学设计

篇一：小学高年级课外阅读指导课教案

小学高年级课外阅读指导课教案《一》

考核目的

考核办法

采取问卷调查和座谈的方式进行。

问卷谈话的内容

一、阅读习惯

1．你最近没在读课外书吗？ a 是 b否 2．不看书会不会觉得不舒服？a会 b不会 3．你每天都看课外书吗？ a是 b不是

4．你看书喜欢一字一字仔细看还是随便翻翻？ a细看 b浏览 5．你一般都在什么时候看书？a 课间 b中午c晚上

6．你看的书，从哪里来？ a自己买 b借 c有时买，有时借 7．你和同学交流读书心得吗？a交流 b不交流 c有时交流 8．你读书作摘记吗？a记b有时记c不记

二、阅读兴趣

9．当你拿到一本书，你都把它读完吗？ a是b否 10．你有自己的藏书吗？ a有 b没有

你喜欢看什么书？ a 童话 b散文 c故事d作文e其他

11．你觉得看课外书对学习有帮助吗？ a有 b没有 c有一些 12．你最喜欢看哪本书？

三、阅读量

13．你每天看多少时间的书？ a半小时以下 b半小时左右c 一小时左右 d 更多 14你这学期看过几本书？

15．我们一册《语文》课本大约是10万字，你估算一下，你这学期大约看了多少字的课外书？

课外阅读方法指导

一、教学目的:

二、教学准备:

1、为每位学生准备一本书

2、自做卡片硬纸(12*8)cm

3、自做多媒体教学课件

三、教学过程:

1、媒体出示: 对于每一本书,都必须学会阅读----帕斯卡

2、请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

3、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯,并且还给它们加上批注。

1、粗读法: 学生表演粗读法,请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内容? 生问:上次我借了一本小说其中的内容很长,我觉得太耽误时间了,该怎么办呢? 小博士说:遇到这样的情况可以用粗读方法来读,请跟我一起读一本书? 课件演示:

师:介绍简单的图书知识,通过小博士的介绍和浏览全书过程同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容,请同学们拿出书来。

2、精读法:

板书: 精读法: 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?你读懂什么?谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读发下的名家作品,不但找出好词佳句,还深入钻研全文内容,理解作者要表达的情感,同学们这种求深、3 笔记法: 有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助.因此,我向大家介绍第三种形式灵活容易查找和[排列使用的笔记卡片的制作法:(1)规格:(12×8)cm硬纸

太大不便存放，过小不便记录，教好纸为佳(2)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

②随感卡,随时想到的体会 问题

每张卡最好只写一个问题，一个事例

出示：各类笔记摘录卡片（实物投影）

小结：同学们的读书卡片，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。

4、总结

板书： s纵览 粗读法： q提问

读书方法精读法： 3r 阅读sq3r阅读法

背诵

笔记法 ： 复习

出示：

读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。

《爱的教育》师生共读阅读指导课教案

一、教学目标：

二、教学过程：

（二）共读《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。

篇二：小学高年级课外阅读指导课教案

小学高年级课外阅读指导课教案《一》

五年级阅读指导课教案

五年级学生课外阅读考核方案

考核目的

考核办法

采取问卷调查和座谈的方式进行。

问卷谈话的内容

一、阅读习惯

1．你最近没在读课外书吗？ a 是 b否 2．不看书会不会觉得不舒服？a会 b不会 3．你每天都看课外书吗？ a是 b不是

4．你看书喜欢一字一字仔细看还是随便翻翻？ a细看 b浏览 5．你一般都在什么时候看书？a 课间 b中午c晚上

6．你看的书，从哪里来？ a自己买 b借 c有时买，有时借 7．你和同学交流读书心得吗？a交流 b不交流 c有时交流 8．你读书作摘记吗？a记b有时记c不记

二、阅读兴趣

9．当你拿到一本书，你都把它读完吗？ a是b否 10．你有自己的藏书吗？ a有 b没有

你喜欢看什么书？ a 童话 b散文 c故事d作文e其他

11．你觉得看课外书对学习有帮助吗？ a有 b没有 c有一些 12．你最喜欢看哪本书？

三、阅读量

13．你每天看多少时间的书？ a半小时以下 b半小时左右c 一小时左右 d 更多 14你这学期看过几本书？

15．我们一册《语文》课本大约是10万字，你估算一下，你这学期大约看了多少字的课外书？

课外阅读方法指导

一、教学目的:

二、教学准备:

1、为每位学生准备一本书

2、自做卡片硬纸(12*8)cm

3、自做多媒体教学课件

三、教学过程:

1、媒体出示: 对于每一本书,都必须学会阅读----帕斯卡

2、请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

3、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率。

书做摘要的习惯,并且还给它们加上批注。

1、粗读法: 学生表演粗读法,请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内容? 生问:上次我借了一本小说其中的内容很长,我觉得太耽误时间了,该怎么办呢? 小博士说:遇到这样的情况可以用粗读方法来读,请跟我一起读一本书? 课件演示:

师:介绍简单的图书知识,通过小博士的介绍和浏览全书过程同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容,请同学们拿出书来。

2、精读法: 师:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。

板书: 精读法: 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?你读懂什么?谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读发下的名家作品,不但找出好词佳句,还深入钻研全文内容,理解作者要表达的情感,同学们这种求深、3 笔记法: 有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助.因此,我向大家介绍第三种形式灵活容易查找和[排列使用的笔记卡片的制作法:(1)规格:(12×8)cm硬纸 太大不便存放，过小不便记录，教好纸为佳(2)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

②随感卡,随时想到的体会 问题

每张卡最好只写一个问题，一个事例

出示：各类笔记摘录卡片（实物投影）

小结：同学们的读书卡片，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。

4、总结

板书： s纵览

粗读法： q提问

读书方法精读法： 3r 阅读sq3r阅读法

背诵

笔记法 ： 复习

出示：

读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。

《爱的教育》师生共读阅读指导课教案

一、教学目标：

二、教学过程：

（二）共读《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

4、作者介绍

5、译者简介

这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。

（三）交流读书报告

阅读者 阅读时间 快快指数

重要内容提要

《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么？

《爱的教育》一书，主人公是谁？还重点给我们介绍哪些有特点的人物？

《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么？

从这些人和事中，你有没有受到什么启发？

（四）、《爱的教育》读书知识竞答

分组抢答

（五）、小结

爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星，耀亮了归航的双眼 爱是悠悠的彩云，捎去了深情的祝福。

阅读指导课教案－走进童话世界

教学目标：

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

板书课题：走进童话世界

皮皮鲁：喜欢他吗？你为什么喜欢他？

罗克：

（这样简单的泛读只是让你们对童话有一个大致了解，要想读懂童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

学生自由阅读后提问：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？

说得也不错，而且是独特的视角，有创意，第三个苹果的故事你可以先睹为快了。

4、但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？

篇三：小学高年级语文课外阅读课教学设计

小学高年级语文课外阅读课教学设计

教学目的：

教学内容：

教学环节

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？

了解两个问题：

(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？

四、欣赏、品味作品

1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。

为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。

引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。

五、推荐名句段

老师推荐名段。（课件展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题。

通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解。这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。

师生的情感都融入冰心作品的“爱”中。

第三篇：县级烟草专卖管理现状与对策概要

谈县级局烟草专卖管理现状与对策

目前县级局烟草专卖管理工作在法规法律宣传、联合执法、队伍建设、案件查处、绩效考核、市场监控、内部监管等方面作出较大努力,取得一定成绩,但纵观全局,仍存在薄弱环节和问题,具体表现在:一是内部监管机制建设不完善。二是市场监控手段单一,外渠道进货、贩私、贩假由经营场所转入隐蔽,大案、要案、网络案社会关系错综复杂,没有得到较好的突破。三是专卖队伍整体素质、执法能力有待提高等,这些存在的问题制约了专卖管理职能的有效发挥。针对这些薄弱环节和问题,结合多年工作实际,笔者提出粗浅解决对策,仅供参考。

一、加强内部专卖管理监督和建立内部监管长效机制是促进专卖管理工作健康和谐发展的有效途径。

内部监管是以《烟草专卖法》及《烟草专卖法实施条例》为宗旨,是推动行业持续发展而组织实施监控内部行为规范的准则。它所涉及的都是一些基础工作,如卷烟营销、物流配送、烟叶生产经营、专卖管理。要加强内部专卖管理监督,首先,抓好专卖管理。只有扎扎实实开展内部整顿规范,把加强内部监管与行业自律紧密结合起来,注重从源头上设关口,堵漏洞,才能促进卷烟销售渠道规范,杜绝虚订、虚摊、乱渠道供货现象;才能增强零售终端经营能力,达到营销与专卖的服务管理全面到位;才能全面推进烟草依法行政工作,做到执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿;才能有力监管烟叶种植合同、烟叶站点设置、合同收购、烟叶打包入库、烟叶调拨准运证、烟叶调拨执行、资金回笼、废弃烟叶处理等重点环节;才能保证各项监管措施畅通到位,保障烟草企业的健康发展。其次,建设好内部专卖管理监督长效机制。完备的内管制度、工作流程及考核方式是按章办事的基础,也是达到确保长效监管的保证,加大对内管部门与“两烟”部门的考核力度,并结合当前推行的绩效管理,制订长期有效的考核方案尤其重要;要进一步建立完善专销结合机制,提高专卖对卷烟的监管力度和可控性,充分突出专卖职能,发挥整体效能,有效地控制市场。再次,成立专门机构,整章建制,明确专职人员开展内部监管工作。按照上级要求,对内部监管制度进行完善和修改,针对存在的问题,逐步整改和完善并强化制度执行力,充分发挥制度建设在内部专卖管理监督中的规范作用。第四,对卷

烟计划执行、卷烟配送到位、严格执行省局的价格规定、省外卷烟的落户消费、业务烟和特供烟的管理,烟叶种植计划、合同执行、烟叶严格按合同收购、报废烟叶处置和专卖行政执法等工作环节实行重点监管,促进各项工作健康和谐发展。

二、建立完善有效的市场监管制度,创新办案手段,扩大信息来源是促进专卖管理工作有的放矢的重要手段。

随着烟草专卖对假、私、乱烟打击力度的不断加大,经营假、私烟的空间进一步缩小,使得部分违法经营行为由公开转入地下,具有很强的隐蔽性,而且反侦查能力也不断提高。

现有的烟草专卖法律法规的滞后性,已不能完全适应时代的需要,给我们专卖执法带来一定的难度。因此,制定相关措施非常重要。

1、确立现代卷烟零售市场体系。认清当前卷烟打假工作面临的形势,建立完善有效的市场监管体制,着力解决存在的问题,确定新目标,制定新措施,深入推进卷烟打假工作质量的提高,营造有序的现代卷烟零售市场体系。

2、加大联合执法力度。加强与职能部门的配合,形成以政府牵头的县领导打假小组,联合公安、工商等部门,统一思想,形成合力,达成共识。

3、强化市场检查整治。市场整治要求认真仔细,讲求规范实效。市场整治工作是一项长期艰巨的任务,来不得半点马虎,必须引起高度的重视,如监管不力就会带来市场秩序的混乱,同时给消费者利益带来损害,因此各项检查工作要落到到位,讲求规范实效。在查处违法违规案件时,必须严格依法办案,文明办案,绝不允许办“人情案”、“关系案”。

4、开展专项整治活动。利用节假日重拳出击,开展市场专项整治活动,发现违规一户,打击一户,绝不留死角,同时向社会开展打假防假宣传知识,公开举报电话,让全社会自觉地联合起来远离制假、售假、贩假的违法活动。

5、开展情报网络建设,强化案件经营,培养专业线人。目前制售假烟的不法行为已经网络化,而且分工明确,没有强有力的信息情报支撑,根本无法开展工作。我们一是获取有用情报。获取烟草信息网络方面的有用情报,是取得证据,破获案件的有效手段,因此有针对性的选择重点城区和重点户进行全方位的长期监管和布控,了解并掌握违法经营者的生活规律、经营动态以及社会关系,一旦成熟,果断出击;二是发挥情报网络作用。最重要的是加强监控体系建设,加大对地下大案、要案、网络案的侦破力度和对重点户的打击力度;三是创新办案手段。展开案前的摸排工作,积极搜集有价值的线索,进一步扩大信息来源,加强对违法卷烟存放地点的监控,强化案件经营。

三、全面提高专卖管理人员素质和执法能力是新时期专卖管理工作的重点。专卖管理人员是代表国家行政执法,天天和卷烟零售户及各部门打交道,其一言一行都会引起关注,专卖人员的素质关系到烟草专卖管理队伍的形象,关系到能否严格执法、依法行政。临武烟草专卖局历来一直重视提高专卖管理人员素质工作,通过努力,专卖管理人员的结构、素质不断得到提高,但与新时期专卖管理工作的要求相比还有一定距离,因此,必须继续狠抓专卖管理人员素质工作,加大专卖机构建设,制度建设,人员培训等工作,促进专卖管理队伍整体素质提高的新突破。不断完善、严密的科学制度,是强化专卖管理队伍建设的保证,也是实现正规化管理,规范化办案的前提和条件。制定了相关的制度,关键是抓好落实,再好的制度如果不落实,制度就成了摆设,没有起到应有的管理作用,所以必须加大监督检查,落实各项制度的执行情况。在烟草专卖执法水平上,正规化管理,规范化办案, 在行政执法中,做到事实清楚,证据确凿,法律依据充分,处分适当公平,程序合法。以文明的执法行为,热情周到的服务,崭新的精神风貌展示社会, 总之,目前烟草专卖管理工作面临新的机遇和挑战,机遇是潜在的,但挑战是现实的,只有我们转变思想观念,立足现实,解决问题,与时俱进,夯实基础,才能为烟草事业的持续健康稳定发展提供坚强保障。

农村卷烟销售市场现状调查及营销策略

李景武2008-3-7 随着中国烟草企业改革的不断深入,整个烟草行业面对经济全球化迅猛发展的大格局,进行着创新性的整合与再造,体制上和品牌上的做大做强,网络化进程的不断加快与完善,企业内部全面的监督与管理,经营管理体制上的创新等一系列行之有效的重大举措,其目的只有一个,那就是在当前世界烟草业激烈竞争的前提下,更加有效地占领卷烟销售市场,尤其是事关新农村建设的农村卷烟销售市场。

一、农村卷烟销售市场引起的思考

对于中国烟草企业来讲,“营销重心下移”已经成了当前烟草企业营销应主要探讨的大问题。因为随着烟草网建的不断深入开展,城市从省级、市级、县级烟草（一、二、三级市场逐渐完善,达到了“由我调控,归我管理”,主流销售的良好目的。但是,我们恰恰不能忽略的就是对社会主义新农村这一肥沃的低端卷烟销售市场的深入研究与思考。

新民主主义时期农村问题曾经是中国革命的关键与核心,而今天农村市场仍是拉动中国烟草经济发展的关键因素。所以我们说,曾经被忽略的拥有八亿多农民消费者的农村卷烟消费市场,对于烟草企业来讲,无论是商业,还是工业,亦或是烟草农业等,都是一座极具含金量的富矿。

对此,不但中国烟草企业欲稳占国内烟草市场,达到“走出去”实现跨国经营的核心竞争力扩张;而且,一直从上个世纪就对中国烟草市场觊觎已久的国外烟草企业,从中国加入《世界烟草控制框架公约》的那一天起,就跃跃欲试欲与中国烟草企业一争雌雄,抢得中国烟草市场一杯肥羹。面对中国烟草市场将重新被瓜分的今天,所有中国烟草企业都应思考这样一个问题,那就是应采取什么样的战略和策略来开发中国烟草这座宝藏? 对于烟草企业来讲,如果说“营销在中国”是新世纪全球营销的一个重大主题,那么“营销在农村”则是这个主题下的一个富有崭新挑战的课题。与城市烟草市场相比,更不成熟的农村烟草市场蕴涵着巨大的商机。它等待着更多的烟草企业去研究,去

开发。也就是说,在未来的市场竞争中,谁能赢得农村市场,谁就更有机会赢得企业发展的美好未来。

二、农村卷烟销售市场现状分析

农村卷烟销售市场巨大,但过去却一直是被人重视不够的黄金市场,比城市烟草消费者多一倍的农村卷烟销售潜力巨大,缺乏消费引导,品牌结构提升指导缺位,服务理念滞后等等,都对开发农村卷烟销售市场造成了发展“瓶颈”问题。所以,必须以科学的发展观,从建设和谐烟草的角度出发,科学细致地分析农村卷烟营销市场的现状。

(一农村卷烟销售市场因素分析

1、农村卷烟销售市场潜力大

据国家权威部门不完全统计,目前我国广大农村人口有八亿多人,其中吸烟人数约在3亿多消费人群中,农村消费者占了2.05亿人(吸烟人数不仅如此,实际可能还要多,按照人均月消费约六条计算,年消费卷烟已经尽150亿条,每条平均价格三十元左右,年卷烟消费就高达4500多亿元。这是个惊人的天文数字,但是,在其背后我们却可以清晰地看到农村卷烟销售市场的巨大潜力,以及给烟草企业的高端管理者们以一个极大的发掘金矿的商机。

2、农村卷烟销售市场地区差异大

中国地域广袤,农村分布幅员辽阔。从平原到高原,从南方到北方,从大漠到草原,各地的地理环境不同,居住各异,导致广大农村消费者对卷烟产品功能要求差异性的存在;而且,由于中国农村经济发展水平存在很大差异,南方与北方,东部与西部农民收入水平差异较大,就导致了农村卷烟销售的购买力呈现出多层次性;更由于区域文化存在很大的差异,导致各地农村卷烟消费者对卷烟产品的偏好有所不同。

3、农村卷烟消费潮流滞后

从中国现阶段来看,由于经济发展的不均衡性所决定,城市与农村还是存在很大差异性,无论是从经济上,还是从文化上,或者是从精神等层面上,农村与城市在消费水平上差异也很大,产品消费时间上存在时间差。一些在城市已趋饱和或者销售较慢,进入市场已经很长时间的卷烟产品在农村可能刚刚起步,或者尚未达到消费的高潮期。据权威人士分析,我国农村与城市之间的消费差异很大,农村消费市场与城市消费市场无论从结构还是从消费水平,都低于城市消费水平。也就是说城市消费者吸食卷烟以四十多元的红河之类卷烟为平均水平,农村消费者的平均消费水平则主要集中在三十几元以下的卷烟品牌上,消费相对比较滞后。

4、农村卷烟销售市场秩序较乱

由于农村广大消费者普遍文化层次较城市消费者知识水平低,自然环境比较落后,交通条件不便利,加之自我保护意识较差,一些不法烟贩子猖獗,唯利是图,铤而走险,致使农村卷烟销售市场中出现制假、售假现象。近几年来,国家不断加大了打私打假力度,但大多集中在城市的一、二、三级市场,很少波及到广阔的农村卷烟销售市场,即使有也是蜻蜓点

水,走马观花式的烟草专卖市场检查。于是,不法烟贩便把目光瞄准了农村市场,假烟在市场令人防不胜防,时有出现。

5、农村卷烟销售市场环境不完善

相对城市的卷烟销售市场来讲,农村市场环境还不是很完善,基础设施比较落后,购买力也相对较低。有的地方由于交通不便,只能靠烟草营销人员肩扛手提步行很远才能把客户定的烟送到手中,滞后的基础设施建设严重阻碍了农村卷烟消费的发展。

但是,随着我国新农村建设步伐的迅速加快,国家出台了亘古未有的取消农业税的利好政策,农村的市场环境会逐渐好转,尤其是山区农村市场条件的好转,一些消费观念和需求会发生相应的变化,城乡区别也会逐渐缩小,卷烟销售环境也会越来越好,市场也将逐渐扩大。把握农村卷烟销售市场动态,预测市场发展前景,参与世界经济

全球化的激烈竞争,对于烟草企业科学制定正确的市场营销策略具有十分重要的现实意义和深远的历史意义,尤其是应对国外烟草进入中国烟草市场的又一致关重要的砝码。

(二农村卷烟消费者因素分析

在广阔的农村卷烟消费市场,卷烟消费体现在不同地域,不同的消费个体上又有所差异与不同,消费者心态直接影响消费水平与消费趋势,所以,必须认真研究农村广大消费者的消费需求,分析影响卷烟销售的有利因素和不利条件,以便于不断提高农村卷烟消费水平的有序提高。

1、农村卷烟消费者消费存在相互攀比现象

在有人群的地方,就会有比较,方方面面的相互之间的比较都存在,生活水平的高低,住房条件的好坏,吸食卷烟档次的高低,这在农村卷烟消费市场表现比较突出,消费求同和攀比心理比较严重。大多数农村卷烟消费者不是根据自己的主观需要来决定自己的购买行为,而是依据他人,或者模仿他人的消费行为,或者虚荣心所致的攀比行为来决定自己的消费行为,这部分农村消费者不是特别理性消费,而较注重个人消费在社会关系成员中的反应如何,这是不可取的。

2、农村卷烟消费者节日消费突出

农村卷烟消费市场与城市卷烟消费市场具有很大不同,因为城市众多的消费者有较高的人均收入,而绝大多数农村消费者个人收入相对较低,除了用于必要的生产和生活资金外,用于个人消费的资金有限,所以,农村广大消费者必须有计划地、节俭地利用有限的资金。这部分消费者在日常消费中不太注重细节,经常精打细算,讲求实用,不大考虑品种和质量等细节问题;但是,与此形成鲜明对照的是,在一些重大事情上和重大节日里,例如婚丧嫁娶、岗位变动、学子升学、房屋建筑,元旦、春节等一部分宁村消费者往往一改平日的节俭,拿出平时省吃俭用积攒下来的钱,尽情消费,购买较平时较少购买价格较高的卷烟。

3、农村卷烟消费者随着生活水平的提高,消费结构在发生变化

随着新农村建设的不断加快,农民税收不但减免了,而且国家还无偿投入大量的倒贴资金,为农民进行各种补贴,大力支持和鼓励农民生产和生活的积极性。

由此,农村和农民得到了前所未有的实惠,生活水平和农民个人收入水平普遍有了明显变化和大幅度提高,其消费结构发生了悄然变化,过去百分之八十吸食的是十几元低档烟的消费者,现在提高到二、三十元或更高价位的卷烟产品,销售结构的提高说明了国家政策的英明,也给烟草企业提高消费结构提供了契机。

三、农村卷烟销售市场营销策略

农村对于城市人来讲,也许有点陌生了,虽然上代我们都可能是农民的后代,但是对于烟草企业来讲,农村不但是一块肥沃的卷烟销售市场,有着巨大的商机和巨大的效益潜力可以发掘,还因为八亿多人的农村卷烟销售市场寄托着中国烟草企业在未来的国际化市场竞争中立于不败之地的希望。

所以,对于中国烟草企业的决策者、管理者们来说,已经到了必须加入到建设新农村的行列,牢牢掌握农村卷烟市场销售的关键时刻了;必须站在历史与现实的高度,以科学发展观为统领,以战略家的长远目光,走创新发展之路,实现烟草经济又好又快发展的良好目标。这就更加要求烟草企业必须重视农村卷烟销售市场营销策略的制定,更好地服务不同层次的卷烟销售市场,真正实现“两个利益至上”的宏伟目标。

1、适销对路的产品营销策略

市场是由消费需求、产品、营销手段等组成。那么,烟草企业如何建立起适销对路的营销策略呢?根据不同渠道内的消费特性,使不同产品与目标消费群体进行有效对接,使渠道内的资源达到科学整合,发挥最大的整体效应。首先是组织和生产、经营产品与目标消费群体的适时对应,低价系列、中档系列、高价系列,同样相对应产品的消费群体,避免产品营销档次上的错位;其次是渠道终端与产品的对应性,形成主渠道营销、烟草客户、消费者三个销售环节的有效沟通,建立和谐的营销链条;再次是服务策略,当今时代已经到了服务制胜的时代,尽管烟草企业属国家专控独家经

营企业,也必须提高危机意识,加强危机管理,从产品生产,到市场营销,都必须开展科学有效的适销对路的产品营销策略。

2、科学合理的价格策略

烟草价格制定的标准,需充分考虑国家、企业、客户和广大消费者等诸许多因素。不仅要对烟草制品的成本进行核算测定,而且更主要的是依据当地经济发展状况,市场发展和消费者消费能力需求。针对农村消费平时以传统节俭型为主,企业应采取低价和中档价格策略,谋求在短时间内充分占领卷烟销售市场。大丰收牌卷烟开拓农村卷烟消费市场时,针对企业自身实际,竞争对手及市场需求等因素,采用科学合理的定价策略,用成本导向定价法,尽量降低价格,短时间内迅速一路飘红,在广阔的农村销售市场占有较大的市场份额。

3、行之有效的渠道分销策略

渠道的变化是当今企业面临的困惑。传统的烟草经销体系受到了多方面的威胁,以强调厂商利益共同的成功模式正受到来自超级终端的挑战,传统经销商也在寻找着自身的生存价值与出路。留给客户的利润空间正受到挤压。如何抓住销售渠道的变化趋势,建立企业的渠道竞争力呢?那就是必须采取一系列行之有效的渠道分销策略。

但是,开拓农村卷烟营销市场必须采取与城镇市场完全不同的分销策略。由于农村消费者居住分散,分布范围广,交通不便,农村经销终端多,规模小的实际情况,烟草企业在建设营销网络时一是尽量减少中间环节,直接开拓终端卷烟消费市场;二是有限制地与中间商联合。农村烟草市场比较分散,烟草企业完全靠自身所建网络是不现实的。企业除可与客户建设渠道外,更重要的是要加大烟草企业网建力度,对烟草终端客户尽可能提供全方位的服务;三是科学合理地利用邮局和有实力的农村网络网点多,分布广,形成的独特优势,这样既节省了大量重新建网的成本,又争得了市场先机。

4、守法张扬的促销策略

烟草虽然是个特殊行业,但它也是一个生产和销售产品的大市场。耳听为虚,眼见为实,这是农村消费者在购买商品时心态的毕现,他们购买烟草制品的信息渠道主要是到商店参观实物、媒体隐性广告、熟人介绍、电视广告、户外广告等,依此进行造势,获得广大农村卷烟消费者的关注与信任。针对各地农村不同的经济文化背景,烟草企业的也可以采取灵活多样的现场促销形式,守法张扬地促销卷烟商品。

5、切合实际的市场调研策略

要做好市场调查研究,就必须明确调研的目的,制定出切合实际的市场调研策略,这是烟草企业搞好农村卷烟市场营销的重要手段。许多企业进行市场调查研究,往往是为了调研而调研,流于形式,之所以调研,是因为企业领导提出了这个要求,所以他们必须开展调研。大凡是新开拓的,或者偏远的烟草区域市场,其产品市场占有率相对较低。再加上农村市场的品牌传播信息接收面窄,使得很多知名品牌到了农村市场却知之甚少,这给农村卷烟市场营销增加了许多难度。

对此,烟草企业的营销人员在开拓市场的时候,首先就应该做好充分的市场调研。市场调研的切入角度和方法有很多,一定要全面考察一下该地区的人口规模、整体消费水平和消费结构、消费习惯、信息接收广阔度等,使卷烟产品贴近入市场,贴近广大消费者,有更大的销售空间和极高的市场占有率,从而增加烟草品牌的综合竞争力和整体活力。

6、深入挖掘客户资源的策略

具有战略眼光的现代烟草企业,越来越重视客户和广大消费者的兴趣和感受,并以此迅速采取相应的市场行动,满足不断变化的消费需求。然而,顾客的需求似乎永无止境,追求

高附加值的顾客满意时代的来临,逼得烟草企业的经营者不得不想法设法去应对市场,却仍然很难把握市场的脉搏。

随着知识经济的发展,烟草企业的资源结构也发生了改变,但大多数烟草企业的经营者还是过分侧重于传统的人、财、物的管理,而对信息资源、关系资源、客户资源、文化资源以及网络资源的重要性却认识不足。

特别是客户关系资源,是现代化烟草企业资源的重要组成部分,要突破顾客满意和顾客忠诚的“瓶颈”,必须重视和研究客户关系资源的开发和管理,建立起真正的顾客就是上帝的服务理念和营销观念,这是经营重点转移到以服务和提高客户忠诚度为中心上来的重大举措。为此,烟草企业必须设计和执行顾客价值传递系统,以满足顾客的需要。所以,在某种程度上讲,我们说客户资源就是企业的经济效益的直接增长点。

7、大力培育品牌忠诚度策略

品牌忠诚度对于企业的利润贡献远远超出我们的想象,甚至顾客忠诚度在决定利润方面比市场份额更加重要。当顾客忠诚度上升5个百分点时,利润上升的幅度将达到25%—85%,同时,企业为忠诚顾客提供的成本是逐年下降的。随着顾客对企业产品信任度的增加,还可以诱发顾客提高相关产品的购买率。

要想使客户和广大消费者的品牌忠诚度不断提高,必须让烟草经营客户了解烟草企业,了解企业的地位、强大的市场优势和广阔的市场前景,从而使烟草经营客户树立长远合作的信心,诚信经营,为客户排忧解难,不断地增强客户对烟草企业的忠诚度,使之成为互利互惠的双赢共同体。

8、合理调控市场投放策略

烟草企业是一个比较特殊的行业,其生产经营与贸易等都有专门的法律为后盾,进行保护性经营,其产品的市场投放必须进行科学合理的调控,有序延展地投放,在卷烟品牌培育过程中,产品市场投放量应实行合理有序调控,在烟草目标市场上营造一种产品供不应求的紧张氛围,籍此提高烟草品牌的市场知名度。

但是,必须避免烟草零售客户因手中库存较多而采取盲目倾销政策,从而破坏了品牌形象,影响了卷烟品牌培育与市场销售。这就要求烟草客户经理通过户籍化管理,对零售客户类别的细分,动态销售的实际,进行合理的品牌投放和有效供应。

合理调控也是建立稳定的烟草品牌价格的必要手段,而只有稳定的价格才能巩固品牌成果,实现品牌价值,拉动烟草零售客户的销售积极性和主观能动性,从而实现最大限度地挖掘市场客户效益潜力的良好目的。

9、强化客户管理与服务策略(1建立与完善客户动态电子户籍

对于烟草企业来讲,全面推进“户籍化”管理工程势在必行,这是烟草行业实行网建工作的基本要求,实施电话访销,网上配货,现代物流,电子结算现代化管理战略,抓好烟草行业新的经济增长点的必然趋势。计算机技术应用于烟草客户管理原理,就是对烟草市场所有批零业户,建立科学的一家一户一卡式的户籍化管理动态模式,随时随地,不同时段的业户资料通过计算机就可以反馈其经营遵纪守法等全面情况,定期根据销售情况进行总结分析,针对问题提出解决办法;定期与卷烟生产厂家沟通,重视商家提供的反馈意见和经营思路。然后烟草管理人员对辖区业户进行宏观调控,微观细化管理。它是完善和提高企业管理水平所不可缺少的重要手段。

在某种意义上讲,实施烟草客户管理“户籍化”工程,是维护经济秩序,推进企业管理不断迈上新台阶的必要保证。特别是在当前,国家和烟草行业虽然投入了大量的人力、物力、财力,对“四种“烟进行全力打击,取得了显著效果。但是,不法分子仍然在高额利益回报的诱惑下,置烟草专卖法于不顾,疯狂地走私贩私,制假售假,给国家、企业和广大烟草经营客户造成不可估量的损失。

在这种情况下,应用计算机技术于烟草客户管理,实行“户籍化”管理工程,意义非常重大,这是烟草企业管理中开拓的新的工作思路,通过“户籍化”管理,既对所辖区域内建立健全了基础档案,又对其实行全面宏观调控,创造那么一种宽松、融洽、互利互惠的经济利益共同体,也营造了一种良好的卷烟市场经营管理环境。

(2加强烟草客户的全面培育

烟草企业面对的服务对象主要是广大终端客户,在日常的经营管理过程中,要不断加强对客户的培训工作。这里不光是对烟草企业的营销和管理人员的培训,还要在日常工作中选择合适的时机和条件对客户进行培训。宣扬企业文化、卷烟经营技巧,实用管理技能,行业动态、营销管理、店面布置、战略规划等拓展认识。

所以,对烟草企业营销管理人员来讲,能够为烟草经营客户进行随时随地,非常细致而又有针对性的培训,不仅可以拉近与客户的心理距离,而且可以不断增强客户对烟草企业的认同感,从而推动和扩大卷烟产品的销售,提高企业经济效益与社会效益的不断增长。

(3建立健全人性化的服务体系

随着中国烟草经济的迅猛发展,烟草企业管理水平也将不断提高,烟草营销工作就显得越来越重要,尤其是二十一世纪知识经济到来的今天,烟草营销工作就成了烟草企业在激烈的市场竞争中致胜的法宝,它是企业提高经济效益和管理水平的重要手段。

所以,作为烟草企业的营销人员,应该以我是烟草行业的一员而感骄傲和自豪。也就是说,一名优秀的烟草营销人员,必须对企业有足够的信心,坚定的信念,本着以人为本的服务宗旨,积极推进制度化、专业化、社会化建设,突出体现主动服务、个性服务、贴心服务、诚信服务和高效服务,赢得了客户的称赞;以矢志不渝的忠诚,全身心的深入市场,开拓市场,与客户打成一片,成为连心连利的朋友。

烟草企业的营销人员必须带着感情去营销,树立长远的人性化服务理念,建立健全科学的人性化服务体系,才能不断扩大烟草营销市场,才能不断增强企业核心竞争力,使企业步入可持续发展的正确轨道。

综上所述,在新的历史发展时期,面对迅猛发展的知识经济时代,必须深入研究和探讨农村卷烟销售市场营销现状、存在问题,以及解决这些问题的科学对策,以利于烟草企业更加有效地扩大卷烟销售市场,最大限度地挖掘农村卷烟市场的销售潜力,迎接国外烟草企业对中国烟草企业的冲击与挑战,紧紧地抓住良好的发展契机,做大做强整个中国烟草企业,实现烟草企业又好又快发展的健康轨道。

第四篇：农村小学高年级学生自主阅读能力的现状和对策

农村小学高年级学生自主阅读能力的现状和对策

农村小学高年级学生自主阅读能力的现状和对策

作者：张宁坤

关键词：自主阅读 兴趣习惯 方法 引导

内容摘要：

自主阅读能力是自学能力的基础。新《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。但是，在农村小学，特别是以外来务工子女为主要生源的农村小学，大多数孩子并没有自主阅读的兴趣、氛围、习惯和有效地读书方法，也缺少教师的相关引导。教师可以通过多种方式激发学生的读书兴趣，创设读书的氛围，教给学生读书的方法，让学生体会到读书的乐趣，形成自己的见解和不同的认识，最终达到自主阅读习惯的养成，自主阅读能力的提高。

（一）现状：

我所在的学校位于西安市城乡结合部，紧邻大型建材市场，学校（480名学生）生源除了部分本村孩子外（家境较好的都择校去了附近的优质学校），75%是外来务工人员的子女。且大多数学生的家庭并不富裕。（家境较好的也去了附近的优质学校）。2013年第一学期我对所在学校的学生进行了关于自主阅读的问卷调查，结果如下：（调查表后附）1、50%以上的学生没有读书的习惯。2、65%学生家长的重视程度不够，此方面投资少。3、50%以上的学生没有明确的读书目的。4、75%以上的学生没有掌握读书的方法。

我认为造成这种现状的原因主要有3个。

1.家庭原因：在对学生的调查和平时的了解中发现，大多数的学生家庭并没有读书的氛围。有的家长几乎就不读书，还有部分家长是文盲或半文盲。加之很多家长工作确实很忙（或忙生意，或忙娱乐），认为自己读书没用，已经太晚了；却又强迫、盼望子女去读书。在这样的氛围之中，只有及其少的学生能够具有自主阅读的习惯，但仍然缺少的是读书的方法和交流的平台。

2.教师原因：教师因为对自主阅读的认识不够到位，在教学中只重视了课本知识的讲授，并没有深挖教材，是在教书，而不是在教学生读书的方法；缺少对学生自主阅读能力培养的意识；相关自主阅读的训练次数也不够，学生的阅读速度整体偏低。

3.学生原因：在缺少家庭的氛围和教师的引导后更为缺少的是展示的平台和机会，即缺少对自主阅读这一行为的真面强化。久而久之也就丧失了自主阅读的兴趣，更谈不上相关习惯的养成。

（二）对策

1、营造良好的自主阅读氛围

在课堂阅读教学中，要让学生有时间、有心境读、从而读出感觉来，读进作者的情感世界。给学生提供说出自己阅读体验平等的“心灵对话”的机会，让学生“知无不言，言无不尽”。我应尊重、珍视学生的独特感受、体验和理解，使阅读成为他们精神生活必不可少的部分。

为学生建立班级读书角，为孩子们共享资源搭建平台。我争取家长都支持，在参加实验的班级里鼓励每位学生根据推荐书目选择购买两本书，学生间不重复，然后班级统一管理，每周开辟借书、读书时间，定期交换，定期召开读书交流会，这样既减轻了家长的负担，也为学生营造了良好的读书氛围。

阅读的真正目的在于诱导心灵、自己去感悟、自己去思考。同样一篇文章，有的人看到的是美丽的文字、漂亮的词汇；有的人分析到的是成熟的言谈、得体的结构；而有的人感触到的则是文字表面下那沧桑历史、洞察世事的灵魂。孩子们虽然小，但他们却往往有着不同寻常的思维火花，因此，研究中，我们尽量鼓励孩子们多谈谈自己的感受。

2、采取多种形式，扎实进行有效的自主阅读指导

（1）以课文为例，精心地设计阅读对话，通过不露痕迹的阅读提示，把自己阅读、研究教材时的发现，巧妙地换成学生自主阅读中的感悟，让学生真正地体验到伴随着自主阅读的那种豁然开朗似的快乐。

（2）不动笔墨不读书。根据阅读情况填写读书卡, 记录阅读的篇目、时间、字数、摘录好词佳句、展示心得体会, 学会积累, 学会与文本对话, 学会做读书笔记;鼓励学生对作品进行再创作(会续写、扩写、缩写、改写等)。以保证阅读数量, 提高阅读质量。

（3）集中指导, 提高自主阅读能力。

学生共同阅读同一读物, 便于教师指导。但教师要挑选出人人喜爱的读物, 并不是一件易事。例如六年级学生一起阅读沈石溪的《雪豹悲歌》。

在有效的时间内完成如此大的阅读量，对于学生来说是一极大的挑战，我在阅读方法上对学生予以指导。因此集中教学中，教给学生多种批注式阅读方法；①画记式；②注释式；③归纳式；④质疑式；⑤探究式；⑥联想式；⑦感想式。逐步培养学生的自主阅读能力。

3、精选适合学生阅读的文本

第三学段要求100万字.因此，根据学生的实际情况精选适合各学段学生阅读的书目推荐给孩子们就尤为重要。根据问卷调查所呈现的学生阅读兴趣、阅读水平等方面的实际情况，我们为不同学段的孩子精选了适合他们阅读的文本，进行书目推荐工作。

通过研究，我们认为课堂教学永远都是实施自主阅读的主阵地，教师只有在课堂教学中，有意识地指导学生自主读书，读出自己的感想,才能使阅读真正成为学生自己的阅读。在课堂教学自主阅读实践中主要从以下几方面进行努力：

4、通过多种形式的课堂教学活动，提高学生的自主阅读能力

①激情导趣，促进学生感受体验。在阅读教学中，我们通过激情导趣，增强感受，唤起体验，深化理解，触发创意，促进自主阅读。例如：语言性强的课文，安排学生自编自演朗读；篇幅短小，文质兼美的文章，巧用电教，根据内容选配背景音乐图画等，拓展愉悦空间；内容较为浅显的文章，让学生互学互教互评等；变被动的接受为能动地自己学习，从而使学生的阅读积极性得以充分激发。

②读写结合。开展“百字新事”的全面练习，进行读写结合的训练，让学生将阅读中学习到的结构、表达等知识进行实践的运用，也收到了良好的效果。

5、阅读与其他活动相结合。为了营造良好的读书氛围我将阅读与“书签制作”；阅读与“黑板报”等活动相结合，通过这些活动在潜移默化中增强了学生的阅读兴趣，激发了学生的读书欲望。

6、全方位地开放图书室。为吸引学生来读书，制定阅读积分卡，并让学生自主管理（在教师指导下）图书室。并不限时开放。这些措施也很好地促进了学生阅读习惯的形成，有利于培养学生的自主阅读能力的形成。并通过“读书积分卡”的升级竞赛形式（读够一定时间换取读书卡的等级，并兑换相应奖品）来鼓励学生进入图书室进行阅读。

7、与家长做好沟通工作，尽可能地取得家长的支持。因为我们的生源大多是进城务工子女，家长水平普遍偏低，教育观念较为陈旧，教育方法落后，促进其教育观念的更新是一个长期而复杂的工作。

参考文献

1、《全日制义务教育语文课程标准》，国家教育部北京师范大学出版社。

2、郭利萍：《语文教学大策略的更新》

3、张剑平主编：《现代教育技术》2003高等教育出版社。

4、《小学语文教师》，2007年3、4、78合刊。

5、黄惠萍：《同感阅读》原载于《现代中小学教育》。

6、左昌仑：《阅读教学一让学生学会亲心体验》《学科教学探索》2004的11月。

7、《小学语文论坛》，2005年7、8、11期，2006年2、3、6期，2007年1、2、期。

西安市未央区新光小学 张宁坤 2014 5 27

附1 关于“新光小学课外阅读情况调查问卷”的分析

调查对象：未央区新光小学4-6年级（每班20人）随意抽取的学生，占班级人数比;六年级45%；五年级45%；四年级25%。

1、在你家有多少本藏书（课外书）？（）

A.10本以下（75%）

B.10到20本（20%）

C.20到50本4%

D.50本以上（1%）

2、如果你的向父母提出购买一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？（）

A.20元以下（78%）

B.20到50元（15%）

C.50到100元（5%）

D.100元以上（2%）

3、在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型？（）

A.漫画（52%）

B.名人传记（5%）

C.玄幻恐怖（12%）D.时尚杂志（8%）

E.文学名著（23%）

4、除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上（）

A.30分钟以下（30%）

B.1小时以下（30%）

C.3小时以下（10%）

D.超过3小时（10%）

E.基本不看书（20%）

5、在阅读中，你感觉快乐吗？（）

A.快乐（32%）

B.不快乐（32%）

C.说不清（36%）

6、写出一部你最喜欢的文学作品的名字：

45%的学生课本中课文的题目

7、写出你最近在读的一本书的名字。

42%的学生未填

8、在你读过那些作品中，那个人物最让你难以忘怀，写出他（她）的名字。

35%的学生未填；25%的学生填写的是课本、电视剧中的人物。

9、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？（）

A.提高语文成绩（35%）

B.打发时间，消遣娱乐（15%）

C.丰富自己的知识（45%）D.没感觉，说不清（5%）

10、你有写读后感、做读书笔记的习惯吗？（）

A.有(5%)

B.没有（95%）

11、你阅读课外书的目的是（）

A、提高语文水平(45%)

B、增长见识(85%)

C、休闲娱乐(15%)

D、学会做人和处世(8%)

12、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（）

A、在阅读过程中会借助工具书或问老师、同学解决生字（15%）

B、能做到边读边想（30%）

C、能写读后感（5%）

D、能写摘录，作一些批注或标记(5%)

E、以上都没有(45%)

分析： 1、50%以上的学生没有读书的习惯。2、65%学生家长的重视程度不够，此方面投资少。3、50%以上的学生没有明确的读书目的。4、75%以上的学生没有掌握读书的方法。

读书习惯的养成需要教师、家长的积极引导；教师必须交给学生读书方法；阅读的类别、涉猎的范围必须进行引导和扩大！

第五篇：乡镇小学高年级英语阅读教学的现状与对策研究[最终版]

乡镇小学高年级英语阅读教学的现状与对策研究

【摘要】当前，英语教育越来越受到人们的关注和重视，我国很多乡镇的小学也逐渐将英语教育放在了教学的一个十分重要的位置。在小学高年级的英语教学中，阅读教学发挥着十分关键的作用，本文主要分析了乡镇小学高年级英语阅读教学的现状与对策，以供参考和借鉴。

【关键词】小学高年级 英语阅读教学 现状 对策

【课题项目】课题名称：《乡镇小学高年级英语阅读教学实践研究》，课题编号：SUY06

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0127-02

在当今的小学教育中，英语教育受到了越来越多人的关注和重视。但是英语教学，尤其是英语阅读教学中还存在着不少的问题，其中学生的阅读效率非常低，能力一直没有得到有效的提升是英语阅读教学中一个十分关键的问题，所以针对这样的问题，应该采取有效的措施来提高小学英语阅读教学的质量。

一、小学英语阅读教学的现状

（一）阅读教学是小学英语教学的薄弱点

当前小学英语教学中最为重视的就是对词汇的教学，但是对阅读的教学却不是十分的重视，甚至词汇课的节数已经是阅读课的5倍，教师将重点放在了词汇和对话的教学中，在进行词汇教学的过程中，很多教师都忽视了对学生阅读能力的培养和提升，而在阅读课的教学中最为重要的就是对学生应用和阅读能力的培养，但是教师在教学的过程中对阅读能容的提前深入也比较忽视，在教学的过程中，教师将重点放在了对阅读内容的讲解，而缺少对答题技巧的渗透，这对学生羊场良好的阅读习惯是非常不利的。在乡村的英语教学当中，家长对孩子的英语教育在认识方面存在着不小的偏差，对学生自身的指导也存在着非常大的不足，这样看来，乡镇小学英语阅读教学的弱点不仅体现在了课堂的教学中，也体现在了课外的指导缺失上。

（二）阅读教学是小学英语教学中的难点

之所以说阅读教学是小学英语教学中的难点是由于两方面的原因，一个是教师方面的原因，一个是学生方面的原因。

1.教师方面。1）英语教师在专业性上不是非常强。当前的乡镇小学英语教学中一个非常明显的特点就是英语教师当中非英语专业的人员占了很大的比重，英语专业的教师在数量上非常少，有些非英语专业的教师在经过了相关的培训之后虽然也可以上岗，但是对于专业的语音和语调的训练是比较欠缺的，这也是制约其教学水平提升的一个重要的原因。2）英语教师的工作量非常的大，这一方面主要体现在了教师执教的班级多，还有很多教师是跨年级授课，所以其需要大量的时间去备课，教师面对的学生数量也很多，所以辅导学生的任务也非常的重，这在很大程度上也会影响到阅读教学工作的正常开展，教学质量也很难得到质的飞跃。

2.学生方面。1）学生对已经学习过的语言材料不能认真的迅速的完成阅读的过程。2）对新学的知识没有系统的认识。3）学生在阅读的过程中对文本中重要信息的获取能力存在着明显的不足。4）学生在阅读中对文本信息大的处理和收集缺乏必要的技巧。

二、小学高年级英语阅读教学的对策

（一）激发阅读兴趣，提高阅读能力

在教学的过程中应该选择一些比较有趣味性的阅读材料，通常可以选取故事性和趣味性都非常强的材料来提高学生的学习热情，同时这些内容也要和学生正常的学习和生活有比较密切的关系，在阅读材料的数量上尽量要控制在5个以内，这样才能更好的提高学生的学习兴趣，在教学的过程中教师还可以自己编写和教材相关的读物，对学生的学习内容也可以有效的加强、巩固和延伸，从而也培养了学生进行英语阅读学习的兴趣。

（二）适量课外阅读，拓宽阅读渠道

英语课程标准指出，要有计划地指导学生阅读一定数量的读物，帮助学生养成良好的阅读习惯。这单纯依靠课堂教学是远远不够的，因此，课外阅读就成了课内阅读的有效补充。为此，教师要鼓励学生进行课外阅读，尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语，亲身感受和直接体验英语和运用英语。在小学英语教学中，除了合理、有效地使用课本外，还应尽量利用其他课程资源，如自编阅读材料、英语报刊杂志和英语学习网站，让学生在泛读中巩固、扩大词汇量、丰富知识、开拓视野、提高阅读能力，培养学生自主学习的习惯。

（三）重视课内阅读，构建高效课堂

学生正确的阅读习惯和巧妙的阅读技能都是通过阅读指导课来实现的，所以教师在教学的过程中，应该将课内的阅读作为一个重要的内容，提高阅读课堂的趣味性和效率，211式的课堂阅读教学模式能够很好的提高教师的教学效果，对学生的指导也更加的科学合理，学生在学习的过程中也逐渐的学会了自主的阅读和自主的输出，这样才能更好的使学生的阅读能力得以显著的提高，学生对知识的掌握也更加的牢固。

三、结语

在乡镇小学英语教学中，阅读教学的作用是不容忽视的，但是在我国当前的小学英语教学中还存在着十分明显的不足，针对教学中存在的问题，教师应该积极的采取有效的措施对这种现象予以改进和完善，这样才能更好的保证教学的实际效果。

参考文献：

[1]陈华.小学高年级开展研究性学习的特殊意义[J].衡水师专学报2001年04期

[2]王淑霞.小学高年级数学教法四则[J].教育实践与研究2003年01期