石狮市祥芝中心小学2010工作总结五篇

第一篇：石狮市祥芝中心小学2010工作总结

石狮市祥芝中心小学2010—2011学年度上学期总务处工作总结

在校长的支持与指导下，总务处坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，一切为师生服务，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供有力保障，尽心尽力做好后勤服务工作。后勤工作很平凡，但工作面广、量大、工作杂，既要做好常规工作，又要及时处理应急性的工作，如上级检查，外来参观的准备、花木修剪、水电抢修、管道堵塞、化粪池清理等等，有时工作确实很辛苦。有许多工作需要在大家休息时才能去做，故双休日，节假日经常不能休息，但我们能尽量克服困难，团结一致，努力做好平凡的工作。根据开学初的工作计划，我们能较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、提高认识，重抓和谐，服务学校中心工作。

我们首先从思想上提高认识，明确总务工作的重要性。总务处工作就是保证为师生提供一个良好的教学、学习和生活环境，切实为教育教学服务，稳定学校的工作、学习和生活秩序。学校和谐，处室和谐，才能发挥总务处的最大潜能，才能发挥每个人的工作潜能，因而后勤全体人员在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。

二、坚持常规工作不放松，及时做好日常维修，隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。

1、我们学校所招收的学生大都是农村的，农村家庭教育相对落后，且有三分之一是外地生。起点低，生活自理能力较差，好玩、好动、好奇、调皮捣乱，甚至小的破坏等问题层出不穷，意想不到的毁损时有发生，例如：随意开关灯，破坏安全出口指示灯、水龙头、厕所隔板、门窗玻璃、堵塞下水道、从楼上往下倒水，不在规定位置大小便，拆掉桌椅等，这些都需要及时的维修、更换。再加上四座楼用电设施：灯管，楼梯灯、开关、门窗、拉手、插销、窗帘、玻璃等自然原因毁损维修，略显繁琐。

2、虽然后勤各项工作面广，头绪较多，人手紧张，往往是顾了东，忘了西。根据学校实际，工作中，在人手紧张的情况下，我们进行有效的探索，不断的改进管理服务方式方法，及时做好了各项设施的隐患排查和毁损维修工作，保障教育教学的正常进行。

3、后勤工作平凡，工作面广、量大、相对前勤较杂。常规工作，需常抓不懈。例如：⑴开学初办公用品的及时发放；⑵楼梯道照明设施的检修；⑶宿舍住宿的安全排查；⑷各项各类奖品的准备；⑸校园内部分建筑垃圾的清理；⑹对学生破坏的开关和灯及时更换；（7）对小的存有故障或隐患线路及时改造；（8）对毁损的教学设施和器材维修；（9）学校监控设施的装调等等。我们制定并完善了损害公物赔偿制度，对故意破坏公物的，及时通知到相关人员进行赔偿；对个别损坏公物没有及时赔偿的，则在学期结束前统一进行。

三、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。

根据学校的要求，本学期，总务处不断规范物品的采购和保管制度。学校需要添置的教学用品、办公用品或维修零配件等经批准后，再操作。购买时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比质量，选择质量好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用必须填写领取单。

四、努力做好食堂的管理工作。

学校食堂的好坏直接关系到全校师生的身体健康和师生的满意率，也关系到学校的声誉。本学期在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。

这学期老师反映最大的就是食堂饭菜的质量，下学期将重点针对饭菜质量的提高与食堂进行商讨，争取能有一个较满意的答复给师生。

五、主要工作回顾：

1、班班多媒体的建设：这学期完成了对产品的选购及相关工作，期末基本上能安装完毕，争取下学期就能正式投入使用。

2、校园的监控系统：这学期在校园内共安装了32个摄像探头，涵盖校园的各个重点部位，其中教学楼是重中之重，共安装了16个探头，为学校师生的安全学习生活提供了有力的保障。

3、利用暑假期间，完成了对继喜楼木门的油漆工作，使之焕然一新；完成了对部分专用室的重新装修，为师生的学习提供了有力的保障。

4、初步完成图书馆的规划工作，下学期进行实质性的进展，争取下学期完成搬迁工作。

5、期初完成对音乐室的搬迁工作。

总之，总务处在学校领导的关心和支持下，继续努力，把关心和服务师生工作、学习、生活作为总务工作的基本职责，把师生满意不满意作为改进工作的第一导向，紧紧围绕学校教育教学这一中心工作而尽心竭力地做好本职工作，不断改进方式方法，把工作做细致、做深入、做扎实。

第二篇：石狮市祥芝镇紫湖小学2010-2011学年上学期安全工作总结[范文]

石狮市祥芝镇紫湖小学2010-2011学年上学期安全工作总结 安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。我校认真贯彻市教育局和镇教委落实的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。

一、建立和完善安全工作组织机构，确定好安全责任区。

建立和完善安全工作组织机构，确定好安全责任区。为了抓好学校安全工作，开学初成立了以校长为组长、副校长为副组长、各班主任为成员的安全工作领导小组，全体教师分工明确，各司其职，各负其责。切实做到安全工作管理无疏忽、无漏洞。为了明确责任，充分调动工作的主观能动性，学校细致地划分了责任区。凡是有学生活动的场所都有专人负责，发现安全隐患，第一时间上报安全工作领导小组和安全办公室。学校每学期还与各年级、部门负责人签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实开展。

二、强化教育，形式多样。

抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。因此，为配合我市开展“文明交通进校园”活动，强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作，提高小学生交通安全意识和自我防护能力，进一步改善校园周围的道路交通环境。我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体师生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，强化了校园内部治安秩序和校园周边环境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一个新的台阶。开展的系列活动如下：

1、观看周：2010年9月6日至18日各班利用下午第三节在学校的四楼多

媒体教室观看“文明交通进校园”的影片。

2、书写周：2010年9月20日至30日各班在观看影片的基础上进行书写“观后感”。

3、评选周：2010年10月8日至15日组织语文教师对全校学生所书写的“观后感”进行评选，每班评出6篇优秀的作品。

4、展示表彰周：2010年10月8日至30日对全校的24篇优秀作品进行表彰展示。

5、延续周：2010年11月10日四年级在前面开展的系列活动的基础上，开展了“安全出行，平安回家”的全镇观摩中队活动。获得好评。

6、后延周：在前面所开展的活动基础上，为了增强了全体师生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，我校在2010年11月17日聘请了祥芝交警中队的陈警官来我校进行了“生命地交通安全中延续”的交通安全讲座。

三、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、安全用电、体育器材检查等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学

期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

开展丰富多彩的教育活动。利用班队会活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过告家长安全通知书，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

第三篇：芝村中心小学2007——2009年教科研工作总结[模版]

芝村中心小学2007——2009年教科研工作总结

三年前学校教科研工作概况

芝村中心小学是一所农村小学，坐落在浙江省文明村、生态村，全国民主法治村且经济发展、农民生活富裕的崇福镇五丰村。几年来，教育设备条件的不断改善，内部管理不断增强，并立足于科研兴校，办学水平不断提升，取得了良好的社会声誉，2006年被评为桐乡市两星级学校。学校的教科研工作自1998年至2003年，已有桐乡市级立项课题七个，嘉兴市级课题一个。在两年一次的教育科学优秀成果的评比中，获两等奖一个，三等奖四个，嘉兴市三等奖一个。2003年被评为桐乡市教科研先进集体。2004年至2006年有桐乡市立项课题四个，嘉兴是立项课题二个（其中一个为重点课题）。在两年一次的教育科学优秀成果的评比中，一等奖一个，三等奖两个（桐乡市级）。可以说我们学校的教科研工作已有了一定的基础，并有可持续发展的潜力。仅三年来我校的教科研工作一个回顾

三年来，学校加强对教科研工作的领导，2007年，校长亲自兼任教学校教科室主任，配备了两名教科室主任助理。2008年，在校长兼任教科室主任的基础上，提拔了一位学校专职的教科室副主任，配备了一名教科员。2009年教育局为学校选配了一名副校长后，由副校长任教科室主任，配备了一名教科员。

学校将教科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入了学校的发展规划。在制订的芝村中心小学五年发展规划中把教科研工作单列一块。在学校的五年的工作目标中，对青年教师的培养、中老年教师的扶持，中层以上的学校领导的理论学习、科研素养，科研课题的研究都有阶段性的目标和明确的要求。列入了芝村中心小学章程。

学校每年召开全校性的教科研工作总结表彰大会，主要内容为对每学年的教科研工作进行总结，提出下一的教科研工作的要求和目标。课题组教科研工作经验的交流。表彰和奖励一年一度的校级获奖课题和两年一次的市级获奖的课题组及教科研先进个人。

自2006年起，学校的教科研的课题研究不再零敲碎打，开始以学校的总课题引领子课题的模式开展课题的研究工作。实现了学校总课题（嘉兴市级课题）→课题组子课题（桐乡市级课题、校级课题），引领教师全员参与课题研究的全覆盖。如：学校嘉兴市级立项课题《构建“阳光校园”评价体系的实践研究》总课题下，有桐乡市立项课题开展德育评价的《“阳光卡”养成教育过程性评价机制的研究与实践》、作文评价的《小学“军衔”制作文评价方式的研究》、数学评价的《小学数学测评内容与成绩记载方法的研究》等，并为新课程的评价探索一条切实可行路子，使课题研究服务于新课程实施更具现实意义。

我校校长亲自主持课题研究，校长严明强主持《构建“阳光校园”的行动研究》的课题，劳金根校长主持《构建“阳光校园”评价体系的实践研究》，尤良南校长主持《农村学校阳光教师专业成长行动研究》。主要领导的身先士卒，使这几年学校的教科研工作取得了长足的进步。“阳光校园”的活动研究，使学校各项工作呈现出勃勃生机。三年来，《浙江教育信息报》、《嘉兴日报》、嘉兴和桐乡的教育新闻网、《浙江电视台》，对我们的学校办学特色和“亮点”进行了报道，取得了良好的社会影响。而《构建“阳光校园”评价体系的实践研究》的课题的阶段性总结，在嘉兴市教育局举办的“校长论坛”上，劳金根校长的论文被评为二等奖。该课题的研究已得到了上级主管部门的肯定。

在历任学校领导及教科室主任的努力下，结合学校制度建设工作，制定了《芝村中心小学教科研工作条例》、《芝村中心小学教科研先进成果评比奖励制度》和《教科研课题申报制度》，在新完善的《教学成果奖励制度》中，加大了对教学科研优秀成果的奖励力度，有效地激发了广大教师参与教育科研的积极性。近二年，年均教育科研经费三万余元，科研投入有保证。征订了《教学月刊》，《嘉兴教育》，《浙江教育科学》《小学语文教师》，《小学数学教师》等相关教育教学类杂志。

学校重视科研队伍的建设和科研骨干教师的培养。我校是嘉兴市陶行知实验学校，陶行知先生的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育思想理论已深入人心，他的教育思想对我校的教育、科研起到了引领指导作用，并结合我校农村小学的特点，力求创新，努力把行知思想发扬光大，使行知思想在新时期新农村教育中有新的诠释，闪现熠熠光辉。陶行知教育思想在当代具有重要的借鉴价值和实践意义。陶行知教育思想对每一位教师的教育教学行为都有着极大的影响。我们组织老师观看了有关南京五里村行知小学的行知路，从同样是农村小学的发展历程中感悟行知思想的伟大。我们组织教师深入学习陶行知教育思想，指导教育教学实践，组织开展“学陶著 写心得”征文活动。要求每一位老师在通读《陶行知现代教育文选》的基础上，结合自身教育教学的实践，撰写具有真实情感的体会文章。2008年4月开始，我们建立了师资短期“轮训”制度：我校每期选送一到二名教师去振兴西路小学（嘉兴市陶行知研究会实验学校）进行为期两周的学习。每学期四到五人，争取在三到四年时间内，年轻教师都能普训一次。同时，结合我校“一人学艺，众人受益”的校本培训制度，每个外出的教师学成回来后，通过讲座，上汇报课等形式，把先进学校的先进教育思想、教学方法带到学校，让培训的受益面尽可能地扩大，让阳光普照到每一个老师。我们还有计划地聘请名教师及教科研方面的专家来校作讲座，在各课题组中开展专题性的理论学习。

课题研究规范，科研成效显著。每学期教科工作有重点，期初有计划，每月有安排，期末有总结，计划目标明确，内容具体，有相关的落实措施，确保学校教师能积极参与课题研究。课题研究注重过程管理，立项的课题要求有课题研究的计划，各课题组定期开展活动，布置工作，商讨研究中的困难，分享成果、经验，提出更好的方法、建议，上好研讨课，切实地开展课题研究。教科室和教导处共同参与课题组活动，督导工作的开展。定期开展课题研究进展检查和反馈，扎实开展课题组活动，活动记录详细。近二年来，老师们的研究收获了不少：2007年5月，严明强校长主持的《构建“阳光校园”的行动研究》荣获嘉兴市第五届教育科学优秀成果一等奖；由学校全体教师参与的嘉兴市2007社科联重点课题《建构“阳光校园”评价体系的实践研究》获嘉兴市社科联优秀科研成果三等奖；2008年11月立项的由费国英老师主持的嘉兴市教育科研规划课题《以培养语用能力为重心的小学语文阅读教学研究》，经过一年的实践，获得了嘉兴市第六届教育科学优秀成果三等奖；周忠强老师主持的《小学数学测评内容与成绩记载方法的研究》荣获桐乡市第五届教育科学优秀研究成果三等奖。桐乡市立项课题《小学数学课堂生成问题的有效性研究》、《小学“军衔”制作文评价方式的研究》均顺利结题。平亚娟老师主持的桐乡市级课题《小学语文阅读教学中提高朗读实效性的研究》、魏晓丽老师主持的桐乡市级课题《以体验教育为平台 养成责任意识的实验研究》、杨根兴老师主持的桐乡市级课题《“阳光卡”养成教育过程性评价机制的研究与实践》均顺利结题。尚在研究过程中的课题有劳金根校长主持的嘉兴市教育科研重点课题《建构“阳光校园”评价体系的实践研究》及夏春雷老师主持的桐乡市级课题《小学语文阅读教学中有效性理答的研究》。

四、协助教研组建设工作，发挥指导作用

学校注重发挥教研组长的学科骨干作用，规范、强化教研活动，充分发挥教研组的功能。各教研组从自身课堂教学实际出发，下大力气抓紧、抓实、抓细教学过程具体环节，真正指导出成绩，指导出质量。各备课组坚持集体备课制度，基本做到了“一结合、两发挥、三定、四统一”。即集体和个人备课相结合；充分发挥骨干教师作用，发挥集体智慧和优势；定时间、定内容、定主讲人；统一进度、统一重难点、统一练习题、统一单元测试题。同时各教研组还组织多种形式的课堂教学研讨活动，进行组内磨课活动，不断促进教师教学水平的提升，促进课堂教学改革。教导处、教科室经常进行参与听课、评课活动。在磨课中，要求教师能撰写好案例、反思。

五、写作教育教学论文，促进科研工作向科研成果转化。

各个学期，教科室都组织教师结合自己的教育教学实践活动，撰写教育教学论文和总结，并择优选送参加上级部门开展论文、教学案例与反思、教学设计等评比活动。近二年，我校教师论文在各级各类杂志和报刊上发表的文章明显增多，其中，发表于国家级刊物的文章有3篇，省级有10篇，嘉兴市级2篇。在各级各类评比活动中获奖论文、案例、课件累计达69篇，其中嘉兴市级一等奖1篇，二等奖1篇、三等奖3篇，其余为桐乡市级获奖。

附：2007---2008学校教育科研成果统计表

芝村中心小学 2009年3月

第四篇：石狮市新湖中心小学2008春学校工作总结

石狮市新湖中心小学2008春学校工作总结

本学期学校管理各项工作，我们在十七大精神的指导下，发扬与时俱进，不断进取的时代精神，进一步完善现代学校管理体系，抓重点工作，强化管理，提高办学实效，圆满完成各项任务。现将学校本学期工作总结如下：

一、加强师德师风建设

1、统一思想，提高认识。

坚持利用每周一的政治学习时间，各种学习的机会，认真学习领会“十七大”的重要思想，学习《石狮市教育局出台的约法三章、五条禁令、五项规定》和《中小学教师职业道德》，认真贯彻中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的精神，介绍抗震救灾英雄教师的英雄事迹，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感。

2、重视建设，树立形象。

要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。认真贯彻石狮市关于向“市民满意教师”学习的精神，开展向“市民满意教师”学习的活动，组织全体老师参加石狮市市民满意教师巡回报告会，认真倾听四位教师的先进事迹，听完后老师们感受颇深，都能以他们为榜样，认真对照自己，找出差距，认真撰写心得体会，撰写师德师风教育活动整改措施。组织参加教委办开展的德育论坛，积极撰写德育论文。

二、加强未成年人思想道德建设

（一）充分发挥关工小组的作用

1、认真贯彻“百万大手拉小手”关爱活动的精神，结合本校的实际情况制定了实施计划，并开展了相应的活动。二月份湖滨办事处领导及关工委老同志组织慰问我校因南方雪灾春节滞留外来工子女，与他们进行亲密的交谈，并赠送慰问金及学习用品。

2、组织参加教育局关工委举行的“‘鑫鼎杯’非常1+1，同台讲友谊”演讲比赛，五年一班吴建璋、五年三班上官长军同学荣获三等奖。

3、为了提高对消除碘缺乏病的认识，提高识别真假碘盐能力，提高合格碘盐食用率。我校认真贯彻市关工委的有关精神于5月15日（第15个防治碘缺乏病日）进行真假碘盐的检测活动。

4、为了丰富青少年校外生活，开阔视野，增长知识，远离校外不良环境，杜绝社会不良影响，促进青少年身心健康成长，把关心下一代工作融入新农村建设和和谐社会的创 建，拟在暑假联合玉湖关工委举办校外辅导站，免费开设书法、象棋、南音等兴趣班培训。

（二）深化文明礼仪教育

把《小学生守则》、《规范》等文明养成教育贯彻于学校教育的全过程，以规范学生的行为习惯。针对青少年特点，深入开展中华传统美德教育，强化道德行为从身边小事做起，养成良好道德习惯。本学期，我校被评为泉州市“文明礼仪教育示范校”。

1、延续设立“文明银行”，做好“文明储蓄单”的记录，每月评选“文明首富”，期末评选“文明之星”。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律、勤俭节约的良好行为习惯。

2、积极开展养成教育。组织全校学生观看《传统文化与现代礼仪》专题教育片，四、五、六年级的学生还写了观后感。通过影视加强学生文明礼仪的养成教育，起到润物无声的作用。

3、以三月份学习雷锋精神为载体，在学生中开展“尊老爱幼”的教育活动，结合母亲节，清明节开展感恩教育活动；组织学生缅怀革命先烈活动，大力宣传革命传统教育，宏扬革命传统教育。

4、各中队开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，其中三年级进行主题队会观摩活动。本次活动从队员的日常行为规范、文明礼仪行入手，鼓励学生从一言一行做起，迎奥运、讲文明、树新风，做一位文明的少先队员。

（三）以体验教育为基本途径，加强主题教育

1、以“迎奥运、讲文明、树新风”、“活力泉州迎农运，道德新风伴我行”为主题，开展 “星星火炬与奥运火炬同行”主题队会、“红领巾迎奥运”手抄报设计比赛，让队员们通过活动的准备、开展、延伸，一方面拓宽学生的知识面，使学生更加关注奥运、了解奥运，更重要的是引导学生快乐健身，对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。

2、开展“情系地震灾区，凝聚每份爱心”活动。四川汶川的灾情牵动着我校全体师生的心。5月15日，我校全体师生在操场上举行向灾区献爱心的捐款活动，共捐了四万多元。还发动一至五年级的学生为灾区小朋友制作爱心卡，并选出120份爱心卡寄往灾区，六年级的学生给灾区的小朋友写一封慰问信。

（四）加强“珍爱生命”教育

1、抓住第13个中小学生安全教育日的教育契机，开展“三个一”活动。组织观看一次《道路交通安全法》图片展；邀请交警二中队陈波警员举行“珍爱生命，安全出行”交 2 通安全专题讲座；作一次题为“加强安全管理，共建和谐校园”的国旗下讲话。引导学生遵守交通法规，树立安全自护意识，从我做起，从小做起。加强对队员的自我防范、自我保护教育。

2、为了增强学生的防震抗灾意识，我校和市青少年活动中心、市关工委、市地震办于4月10日联合举办“防震减灾知识讲座”。市地震办的蔡文作同志用生动的语言、形象的事例，向广大师生深入浅出地介绍了有关地震的基本知识，增强了大家对地震的了解，有针对性的介绍了基本的防震知识和逃生、自救互救的方法。还组织全校师生观看地震教育片《蟾童》，通过知识讲座和影视教育，进一步增强了同学的地震安全防范意识。

3、围绕“游泳安全、预防溺水”教育活动周，我校举行了“七个一”活动，即：进行“预防溺水、珍爱生命”国旗下讲话；开展“游泳安全、预防溺水、珍爱生命”签名活动；开展主题班会，分析小学生溺水警示案例、介绍游泳、嬉水方面的自救知识，增强大家的自我保护意识和预防溺水的自觉性；出一期专栏宣传板报；分发“游泳安全、预防溺水”告家长书，与家长做好安全教育专题联系；发动同学撰写一份自觉遵守游泳安全纪律的承诺书，坚决做到“五不”（不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳）。让“安全”两字深入同学们的心灵，做到游泳安全、预防溺水、珍爱生命。

4、利用班队课组织全体学生开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动。

三、加强教学管理，促进教育教学质量的全面提高。

教研工作能坚持以稳步提高教学质量为中心，突出“全方面实施素质教育”“深化课堂教学改革”这两个重点。

（一）多渠道促进教师的专业成长

1、加强学习与探讨，开展常规教研活动。一如既往地推进全校的教研工作，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。各技能组、年段语、数教研组能按照教导处的要求，确保教研活动有序、有效地开展。进行随堂听课，及时做好课堂教学的调研工作，随时发现问题，及时加以指导。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。积极组织教师参加各级各类的征文活动，倡导教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期共有23篇论文、案例在各级各类刊物中发表、获奖。其中蔡秀兰老师课例《音乐之声——走进电影音乐》在全国电影课DV作品评比二等奖，获 3 福建省音乐课评选活动三等奖；蔡明君老师的课例《幸运数学》荣获福建省数学教学设计三等奖。

3、做好与其他学校的横向交流工作，发挥中心校的示范辐射作用。积极组织教师前往江西、福州、厦门、宁德、三明、泉港、泉州等地听课、学习研讨及进行相应的校本培训，组织教师参加市里举办的各种教学研讨活动,学校教师王颂琪、王美娜、郑丽清、许月明、张鹏祥等老师在湖滨教委办内分别举办信息技术、科学、美术、体育等学科的教学研讨活动，在交流中发挥中心校的示范辐射作用,努力促进教师自身的专业成长。

（二）全方位提高教育教学质量

1、进一步规范教学常规管理，确保教学质量的提高

除了抓备课、上课、作业批改、反思等教学环节外，特别重视抓好毕业班教学工作。通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。期初就制定新湖中心小学毕业班工作意见，学校领导通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供各种有价值的复习资料，经常和毕业班的老师一起探讨如何进行更有效的复习，充分发挥学科教研的阵地作用，组织毕业班教师进行研究和交流。关注待进生的学习情况，对学生实行分类指导的研究，重新设置待进生的档案，让老师们更关注学习上有困难的学生。

2、深入开展课堂教学研讨，提高教育教研水平

（1）语文组围绕“诵读经典 传承文化”这一主题深入开展语文经典诗文指导研讨活动。推出五节经典诗文教学研讨课参加教委的课堂教学观摩评优活动，其中邱淑华荣获一等奖，吴金练、蔡玲玲、吴江云、邱丽容均荣获二等奖。研讨之后推荐三篇案例、论文参加市里的评选活动。数学组在组织参加教委的优质课比赛中，吴团团、侯秀祝、李亮亮参与比赛，其中李亮亮代表教委参加市里比赛，获一等奖。王颂琪老师执教的信息技术课荣获石狮市优质课评比一等奖。

（2）开展一年级的家长开放日活动，此次活动共开设了18节课，大部分教师能充分利用多媒体辅助教学，积极引导孩子们进行自主探究，合作学习，课堂教学生动有趣，得到了200多位家长们的一致好评。课后，家长们还对学校工作提出了一些宝贵的意见，促进了家校间的有效沟通。

（3）做好国家级课题“电影课”的研究与结题工作，电影课校本系列教材《与爱同行》荣获全国电影课第五研讨会成果评选电影课图书类评比一等奖，一课例获电影课DV作品评比二等奖。六月份，本课题在厦门槟榔小学结题，被评为优秀。

（三）组织开展各种实践活动，提高学生综合素质。

1、开展语文实践活动，丰厚学生的文化底蕴。继续引导学生背诵古诗词、现代诗歌等祖国优秀文化，让学生在诵读中积累文化底蕴。期末进行1-5年级的古诗词考级，按年级的不同分发相应的考级证书将近800张，激发学生背诵古诗词的兴趣。组织学生参加第十届“海峡冰心杯”等各级各类的征文比赛，其中，蔡少鑫同学获一等奖，康华裕等2位同学荣获二等奖，邱鸿霖等7位同学获三等奖。组织学生的习作向《石狮日报》投稿，有三篇作文见报。举行了三至五年级的作文竞赛，激发了学生的习作兴趣，提高习作水平。

2、组织学生参加玉湖社区第三届元宵文化艺术节。玉湖社区文化艺术节为我校师生搭建展示才能的大舞台，组织了毛笔书法比赛、诗歌朗诵比赛、现场书画表演、硬笔书法比赛、“小百灵”独唱比赛等活动，参与表演的人数高达200多人次，本次活动的开展，推动了我校素质教育的深入开展，也为师生们提供了一场丰富的文化盛宴。

3、重视艺术教育，学校“玉湖少儿合唱团”2008年元月参加国家文化部、教育部主办的第二届中国少年儿童合唱节荣获“小百灵杯”（金奖）；参加福建省2008年闽南语新年合唱音乐会获优秀奖。7月4日参加福建省少儿合唱比赛荣获金奖。还参加厦门市闽南语原创歌曲演唱比赛，和台湾合唱队同台竞技，获得小歌手奖（银奖）。林宏秋获第八届全国“快乐阳光”电视歌手大赛铜奖，龚子茵获优秀奖。组织舞蹈参与市团委组织的赈灾义演和湖滨街道“幸福女孩”汇演。“六一”儿童节组织相声小品比赛，一批具有表演天赋的小演员脱颖而出。

4、美术组组织参加2007年全国计生宣传画比赛，我校老师许月明等6位师生获奖、组织参加2008年泉州市、石狮市中小学美术、书法比赛中，共有10多人获奖，其中林城伟、吴凯儿荣获泉州市二等奖；组织参加泉州市《童心绘农运》少年儿童书法、绘画、摄影展（绘画）中，陈春慧获一等奖，吴宜钊、吴凯儿获三等奖。除此之外，还组织学生参加了石狮市科幻画比赛，湖滨首届儿童公益宣传画大赛，学校组织了四年级的“迎奥运”手抄报比赛，美术周展示了各年段学生手工作品，多渠道提高学生的美术水平。

5、在石狮市小学生田径运动会中，共有十多人次获奖，为湖滨教委获得总分第一名立下汗马功劳。其中，洪超钹、许思淇还打破市纪录，在市小学生篮球赛中，校男子篮球队获得第五名。在市乒乓球比赛中，也有三个同学获奖。

6、注重培养学生的各种特长，周五下午继续开设了合唱、灯谜、舞蹈、书法、象棋、太极拳等十多种兴趣小组活动，培养全面发展+特长的合格人才。灯谜兴趣班成员在参加 5 “玉湖杯”石狮市首届校园灯谜精英赛团体电控竞猜中获金鹰奖。参加石狮市“皇宝环保杯”第四届校园灯谜艺术节小学组个人笔猜中，获团体亚军，个人二、三等奖。

四、狠抓安全工作，确保无重大事故

学校安全重于泰山。把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，形成了由校长负总责、分管副校长具体抓、其他领导配合抓、落实人员专门抓、突出问题重点抓、全体教师共同抓的安全工作格局。学校被评为石狮市“平安校园”。

（一）完善制度，落实责任

学校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消除安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、预防手足口病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、副校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

（二）加强检查，排除隐患

针对学校安全事故的薄弱环节，突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

一是每学期开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，一一列出检查项目和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了“班级安全工作周检制度”、“食堂食品卫生安全日查制度”、“各班学生每天晨检观察制度”，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

学校食堂从业人员定期进行体检，食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购，严格验收、保管。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪、售卖等，学校有严格的操作规程、措施和记录，有专门人员进行监督检查。学校小卖部做到了亮证经营，销售环境清洁卫生，进货渠道合法，坚决不售“三无”产品和过期变质食品。

三是学校建立“安全月查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向市教育局办公局填报了学校安全工作情况。

通过安全月查，学校安全领导小组发现校门周边200M内一直存在无证经营或不符合食品卫生安全管理要求的小摊、小店、流动摊贩，对学生的食品卫生安全管理造成了严重的隐患。为了学生的健康成长，消除学校周边的安全隐患，学校在加强学生食品卫生安全教育的同时，多次向上级部门打了书面请示报告，请求取缔学校周边无证经营的小摊、小店、流动摊贩。

（三）安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同时，学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

一是通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用早会、班队活动进行安全教育”等，对学生进行新《中小学守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《校园安全教育》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动。聘请泉州消防支队为老师 “以案说法”、“防患火灾，观看交通安全教育图片展等多种形式，2008年4月底聘请石狮市地震办人员为全校师生讲防震知识，提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。除了要求教师上门家访外，还印发了“加强学生预防手足口病教育《告家长书》”、“关于国庆和元旦节加强孩子的教育和管理《告家长书》”、“关于寒假间孩子的教育和管理《告家长书》”、还于2008年5月召开了二至六年级学生家长会，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

三是强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，学校制定了各年 7 级“德育训练目标”，持之以恒地在全体学生中开展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级“流动红旗竞赛”为杠杆，红领巾监督岗对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。通过以上努力，学校实现了校风校纪明显好转，学生中无“以大欺小”现象，学生遵纪守法率达100%；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件。全年期，新湖中心小学无一例安全责任事故。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。

五、教师评价

表彰第四届玉湖小才子、玉湖阳光园丁、颁发第一届颜秀霞奖教奖学金，改革考核办法，采取量化评分，又考虑前三年评过优的暂时不再评优，调动教师工作积极性。负责人签名以示负责。

第五篇：祥谦中心小学2011少先队工作总结

祥谦中心小学少先队工作总结

2011-2012（1）

———高旭

一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2、规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、做好国旗下讲话工作。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1、每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的督察队实行落实，每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

三、举行主题活动，增强教育实效。

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

九月份，我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行

为习惯的养成教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正

培养了学生的良好习惯。

十月份，结合少先队建队周年纪念日，我们开展了系列新队员入队仪式、建队节活动，进行少先队知识学习，唱队歌，广播操比赛，开展班级中队委员竞选活动。同时，也是红领巾广播站开播时间，丰富多彩的内容不仅给学生安全知识、音乐欣赏、好书推荐，还给学生很多生活中的小常识。

十二月份，少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。

四、开展各种活动，丰富学生的课余生活。

1、开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有老鹰捉小鸡、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行篮球、长跑等，大大促进了学生的健康锻炼。

2、开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三下午是兴趣小组时间，学生根据自己的所长所好参加相对应的小组。

五、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识。

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织各辅导员参加网络培训，号召辅导员认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。

六、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。

总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支

持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与

不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先队工作更加精彩！