第一篇：徐国辉工作总结
工 作 总 结
徐国辉
2008年，本人在组织部和公安局党委的关心和正确领导下，认真学习和贯彻党的各项政策方针，坚持用三个代表的重要思想来指导自己的各项工作，努力学习，踏实工作，积极维护辖区的社会治安。一年来，自己的各方面工作都取得了较大的进步，现将思想工作情况总结如下：
一、学习政治知识，用先进的思想武装自己的头脑
在思想修养上，我能够以一名共产党员的要求严格要求自己，坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十七大精神，学习新形势下的公安工作的方式方法和新业务。严格遵守工作纪律，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，不断提高自己的政治修养。
二、努力学习业务知识，学习法律法规
参加工作以来，我从来没有放松过学习，坚持每天安排一定的时间不断充实自己。学习治安管理处罚法、刑诉法、行政法、人民警察法、公安机关办理行政案件程序规定、公安机关办理刑事案件程序规定等一系列法律法规，工作上遇到不懂的，就虚心向同事请教，学习别人的优秀品质，只有不断的学习，不断地提高自己，才能适应新形势下的工作需求。
三、服从领导，认真完成各项工作任务
工作中，我本着踏踏实实做事的原则，不计较份内份外，尊重同事，不讲客观条件，坚决服从领导安排，有问题及时与领导沟通。今年是三基工程建设的关键之年，加上全球金融危机的影响，经济上的影响誓必转移到社会治安上来，所以今后的社会治安形式尤为严峻。今年来，我认真做好本职工作，结合公安机关规范化建设、“构建和谐警民关系”等活动，通过下村入户、送证上门的时机，深入辖区为群众宣传法律法规、安全防范等知识，并征求群众对公安机关的建议，实实在在做好警务室工作，使之真正成为百姓家门口的派出所。公安工作既专业又复杂，要求要有高度的责任心和使命感，今年来我不仅是六个村的责任区民警，而且兼派出所户籍内勤，受任之初，所长对我说：“内勤、累勤，又累又勤，要做好内勤工作，首先要吃得了苦。”一年来，在我困惑、苦闷或打退堂鼓时，领导的话语始终在我耳边回响，成为鞭策我克服困难、不断前进的动力。08年我共办理行政案件39起，行政拘留19人，配合刑警队破获刑事案件7起，抓获犯罪嫌疑人11人（其中抽掉专案组开展“夏季攻势”中，抓获犯罪嫌疑人3人，破获系列汽车盗窃案1起）。较好地完成了领导交办的任务，为打击违法犯罪，维护辖区治安稳定，服务人民群众，创建平安上京，垫下良好的基础。
四、工作中存在的不足
虽然在工作中取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足：一是政治理论水平还有所欠缺，个人文字综合能力还有待提高。二是工作方式方法还要讲究，工作主动性还不够，工作预见性有待提高。在今后的工作中，我要进一步端正自己的思想和观念，加强学习，特别是文字写作和案件办理方面，戒骄戒躁，努力工作，争取取得更大的进步。
第二篇：2011-2012第二学期个人工作总结徐国辉
2011-2012第二学期个人工作总结
徐国辉
本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点: 一.重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
二.为教育事业，为培养人才做贡献： 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充
我培养的学生在第二十六届自治区青少年科技创新大赛、全国青少年模拟遥控飞行竞赛新疆赛区竞赛中再获佳绩 2012年4月20日在克拉玛依举办的在青少年科技创新大赛、全国青少年模拟遥控飞行竞赛新疆赛区竞赛中，我校郝伟杰、安正宇、郭一帅、陈力坤、周瑾序荣获小学组男子固定翼模型飞机障碍飞行项目团体第一名；刘中源、林伯谦、练翔宇、姜志恒荣获小学男子组固定翼模型飞机定点着陆项目团体第一名；任梓艺、吕思琪荣获小学女子组固定翼模型飞机障碍飞行项目团体第一名；郝伟杰、刘中源个人荣获金牌；林伯谦、任梓艺个人荣获银牌；吕思琪荣获个人铜牌。
三、重德育教育，引导学生全面发展：平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
第三篇：优秀教师代表发言稿(徐辉)
优秀教师代表发言稿
徐辉
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天，我能站在这里作为教师的代表发言，感到无比的幸福和感激。我深知“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助分不开.今天我带着四个感谢而来：
第一个感谢，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长.第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。
百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我走上教育岗位至今已有9年，也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚、还有过不眠不休的焦虑，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛……经此种种，不知不觉之间自己早已对教师这个工作产生了深厚的感情，通过教学使学生掌握了相关的知识，看着自己付出的努力屡屡获得了回报，内心充满了成就感，这样更加地激励我向下一个更高目标迈进。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师，因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来！孩子，就是祖国的未来和希望。
跟在座的许多老师一样，我是一名普通的教师。每天，早起晚睡，忙备课，忙上课，忙学生，……忙的晕晕忽忽，忙的一塌糊涂。学生的成绩，班级的纪律，受挫的痛楚，单调的重复，日复一日，几乎成了生活的全部。其实在座的很多教师都很优秀，谢谢你们对我工作的肯定，对我的鼓励和鞭策。成绩只能代表过去，关键是如何面对未来。在今后我要戒骄戒躁,再接再厉；要更新观念,开拓创新,做教学改革的实践者；要以身立教,为人师表,做崇高师德的立行者。
经常有人说教师是“太阳底下最光辉的职业”是“人类灵魂的工程师”，是春蚕是蜡烛是人梯，但我认为，我们教师，就是一些普通人，一些平常人。我们是爸妈的儿女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是儿女的爸妈，是有着许许多多琐碎事的平凡人。
如果说我取得了一些成绩，那么，我更想说，那是因为学校有一批善于用放大镜放大教师优点，肯定教师付出的优秀的领导，是你们，总能够在我做了那么一点点工作，取得那么一点点成绩的时候，慷慨地送上你们的表扬和鼓励。
如果说我取得了一些成绩，那么，我还想说，那是因为我生活在蒲纺一中这个优秀的集体里，生活在蒲纺一中众多优秀的教师中。我的同事们，你们的敬业爱业，你们对学生的悉心教导、你们对工作的无私付出，无时无刻不在激励着我，鼓舞着我，鞭策着我，帮助着我。正是你们的优秀催着我追求优秀，催着我用优秀的标准来要求自己。我想说，做为蒲纺一中这个优秀团队的一员，我是幸运的，是幸福的。
我相信，在全校教师所组成的一片片绿荫下，我们蒲纺一中这棵大树一定会更加茁壮成长、硕果累累！
最后再次感谢学校领导对我们的关爱与支持，祝愿我们蒲纺一中 的明天更美好!祝愿所有的教师身体健康!心想事成!天天快乐!谢谢大家！
第四篇：2012个人述职(徐泽辉)
个人述职
塔里木油田落实3000万吨目标誓师动员活动以来，我作为塔中作业区的一名普通采油工，以更加饱满的热情投入到夺油上产的工作中去，现将我近期的工作情况汇报如下：
一、努力工作，强化奉献意识，确保各项日常巡检工作紧张有序的开展。
这一年当中我负责1-2号阀组共31口井的在日常巡检和管理维护工作。我每天巡视责任区两次，总路程有100多公里，工作期间，我坚持不落下一口井，不放过一个闸门，记录每一口井数据，凭借“听、看、摸、查、闻”五字方针认真巡视，按要求对油井进行取样，确保每口油井正常运行后方才离开。及时准确的进行数据的采集和录入数据报表，并通过计算机的相关设置，对报表的数据进行各项报警设置，能快速准确方便进行数据输入，减少了数据出错的机率和报表的工作偏差，大大提高了工作效率，同时为油井实施管理提供了重要数据依据。我每月周期性的对单井的采油树油嘴检查和更换，最大限度的保证单井的正常生产。我把所辖区域的压力表进行集中效验，在不影响生产的同时，做到拆旧利废，为油田生产减少成本支出。在5口注水井的管理上肯下功夫，按生产指令每次确保洗井时间，加大巡检力度，及时调整每一口井的注水量，确保注水任务的完成，在管线刺漏抢险中，及时放空系统余压配合抢险工作的开展。
电泵井、抽油机井管理是难题，由于塔中身处沙漠地带，风沙较大，恶略天气较多且长，为此我每天加大对单井的巡检力度和项目。关住井口参数，对配电控制柜进行多方面学习，提高操作技能，最大限度的保证单井的顺利生产。
注汽井是塔中作业区采油重要的方式之一，为确保高效的注汽运
行，我每天坚持对8口注汽井早晚上井巡查，关注每一口井的压力参数和出液情况，及时调整数配气量，最大限度的使注气井的生产处于优化阶段，提高单井的产量。
一年里多次在单井和阀组间按生产指令进行流程切换，无事故无违章事件发生，主要靠的是严格执行操作规程。也是我们安全生产的保证。
日常工作当中我牢记自己是一名党员把自己始终放在工作最前沿。时刻起模范作用，敢扛重担。边工作边学习，在遇到刺漏抢险中，我热情高涨，不怕脏，无论夜多冷多晚，积极应对突发事件，在今年的生成任务形式严峻的情况下，每次单井或汇管刺漏我都及时跟进，做到第一时间出现场，快速恢复生产。
二、深入学习党的十八大会议精神，细心的体会，融入到工作当中。
关注十八的胜利召开，深入学习党的十八大会议精神思想、细心的体会，融入到工作当中的行动上去。思想上深刻认识党新时期的方针路线，时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁，不断向党员干部看齐，找到找准与他们之间的明显差距，并有针对性的进行学习。在行动上，我要严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，更应该主动思考，不断创新工作方法，不断攻克技术难题；更应该勤奋工作，热情服务，不断为油田的生产服务。
三、克服不足，扎根沙漠，做乐于奉献的石油人。
一年以来，在领导和同事的帮助下，我虽然取得了一定的成绩，还存在一定的不足，如遇事比较急躁，对新事物缺少更深的认识等，我将对以上两个方面进行改进！
我虽身处沙漠，但是无私的奉献石油人的精神指引着我，在日常
工作中，无论困难再多，问题再怎么复杂，我都冲在最前面，工作连轴转，生产一刻不能停，加班就是家常饭，只因为我一直坚守着这个信念，我要当一名扎根沙漠无私奉献的石油人。
徐泽辉
塔中作业区采油队
第五篇：勾股定理说课稿 徐继辉
勾股定理说课稿
一、说教材（教材分析）
1、教材所处的地位和作用
勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形的主要依据之一，在实际生活中用途很大。
教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和观察分析问题的能力；通过实际分析，拼图等活动，使学生获得较为直观的印象；通过联系比较，理解勾股定理，以便于正确的进行运用。
2、教学目标
【知识与能力目标】
(1)在方格纸中，经历探索勾股定理即及验证勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体验 数形结合的思想；（A.认识）(2)熟记勾股定理；（C.掌握）【过程与方法目标】
在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。
(1)利用拼图验证勾股定理的方法；（A.了解）
(2)运用勾股定理由已知三角形的两边长求第三条边的长；（C.掌握）(3)利用勾股定理解决简单的实际问题；(D.应用)【情感态度与价值观】
(1)通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感和钻研精神；
(2)发展操作、发现、总结规律的能力，能用数学的眼光认识世界和有条理地思考和表达，感受勾股定理的文化价值。
3、教学重点难点
【教学重点】勾股定理的证明与运用
【教学难点】用面积法等方法证明勾股定理
难点成因：对于勾股定理的得出，首先需要学生通过动手操作，在观察的基础上，大胆猜想数学结论，而这需要学生具备一定的分析、归纳的思维方法和运用数学的思想意识，但学生在这一方面的可预见性和耐挫折能力并不是很成熟，从而形成困难。突破措施：
⒈创设情景，激发思维：创设生动、启发性的问题情景，激发学生的问题冲突，让学生在感到“有趣”、“有意思”的状态下进入学习过程；
⒉自主探索，敢于猜想：充分让自己动手操作，大胆猜想数学问题的结论，老师是整个活动的组织者，更是一位参入者，学生之间相互交流、协作，从而形成生动的课堂环境；
⒊张扬个性，展示风采：实行“小组合作制”，各小组中自己推荐一人担任“发言人”，一人担任“书记员”，在讨论结束后，由小组的“发言人”汇报本小组的讨论结果，并可
上台利用“多媒体视频展示台”展示本组的优秀作品，其他小组给予评价。这样既保证讨论的有效性，也调动了学生的学习积极性。
二、说教法学法（教学策略）
【教法分析】数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且还要使学生“知其所以然”。针对初二年级学生的认知结构和心理特征，本节课可选择“引导探索法”，由浅到深，由特殊到一般的提出问题。引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念紧随新课改理念，也反映了时代精神。基本的教学程序是“创设情景-初步感知-动手操作-归纳验证-问题解决-归纳总结-练习反馈”七个方面。
【学法分析】新课标明确提出要培养“可持续发展的学生”，因此教师要有组织、有目的、有针对性的引导学生并参入到学习活动中，鼓励学生采用自主探索，合作交流的研讨式学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人
三、说教学过程（教学过程设计）
本节内容的教学主要体现在学生动手、动脑方面，根据学生的认知规律和学习心理，教学程序设计如下：
（一）创设情境 激发兴趣
学校有一块长方形花圃，有极少数同学为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路” 他们仅仅少走了4步路（假设2步为1米），却伤了花草，这部分同学受到了老师和同学们的批评。你们知道是怎样判断少走4步路的吗？
问题的设计有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，老师要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，求第三边？”的问题。学生会感到一些困难，从而老师指出学习了今天的这节课后，同学们就会有办法解决了。这种以实际问题作为切入点导入新课，不仅自然，而且也反映了“数学来源于生活”，学习数学是为更好“服务于生活”。
（二）板书课题 出示目标
（三）初步感知 理解教材
1、教师指导学生自学教材，通过自学感悟理解新知，体现了学生的自主学习意识，锻炼学生主动探究知识，养成良好的自学习惯
2、教师设疑或学生提疑。如：怎样证明勾股定理？学生通过自学，中等以上的学生基本掌握，这时能激发学生的表现欲。
（四）动手操作 观察分析
⒈出示图1 观察图1中用红线画出的三个正方形，你从中能够得出什么结论？
学生可能考虑到各种不同的思考方法，老师要给予肯定,并鼓励学生用语言进行描述，引导学生发现S1+S2=S3（此时让小组“发言人”发言），从而让学生通过正方形的面积之间的关系发现：对于等腰直角三角形，其两直角边的平方和等于斜边的平方，即当∠C=90°，AC=BC时，则AC2+BC2=AB2。
这样做有利于学生参与探索，感受数学学习的过程，也有利于培养学生的语言表达能力，体会数形结合的思想。
⒉紧接着让学生思考：上述是在等腰直角三角形中的情况，那么在一般情况下的直角三角形中，是否也存在这一结论呢？
于是再利用多媒体投影出教材P44图2-1（一般直角三角形），学生可以同样求出正方形P和Q的面积，只是求正方形R的面积有一些困难，这时可让学生在预先准备的方格纸上画出图
形，再剪一剪、拼一拼，通过小组合作、交流后，学生就能够发现：对于一般的以整数为边长的直角三角形也存在两直角边的平方和等于斜边的平方。
通过学生的动手操作、合作交流，来获取知识，这样设计有利于突破难点，也让学生体会到观察、猜想、归纳的数学思想及学习过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
⒊再问：当边长不为整数的直角三角形是否也存在这一结论呢？投影例题：一个边长分别为1.5，3.6，3.9这种含有小数的直角三角形，让学生计算。
4.最后一问：有更简单的方法验证吗（不用方格纸）？激发学生的思考热情（提示：面积法）这样设计的目的是让学生体会到“从特殊到一般”的情形，这样归纳的结论更具有一般性。
（五）归纳验证 体会思想
【归纳】通过动手操作、合作交流，探索边长为整数的等腰直角三角形到一般的直角三角形，再到边长为小数的直角三角形的两直角边与斜边的关系，让学生在整个学习过程中感受学数学的乐趣，使学生学会“文字语言”与“数学语言”这两种表达方式，各小组“发言人”的积极表现，整堂课充分发挥学生的主体作用，真正获取知识，解决问题。
【验证】先后四次验证“勾股定理”这一结论，期间学生动手进行了画图、剪图、拼图，还有测量、计算等活动，使学生从中体会到数形结合和从特殊到一般的数学思想，而且这一过程也有利于培养学生严谨、科学的学习态度。
（六）解决问题 强化提高
1.让学生解决开始上课前所提出的问题，前后呼应，让学生体会到成功的快乐。2.自学课本P45，完成练习
3.出示例题，学生分组解答，并由学生总结解题规律。课堂教学中动静结合，以免引起学生的疲劳。
4.出示例1学生试解，师生共同评价，以加深对例题的理解与运用。针对例题再次出现巩固练习，进一步提高学生运用知识的能力，对练习中出现的情况可采取互评、互议的形式，在互评互议中出现的具有代表性的问题，教师可以采取全班讨论的形式予以解决，以此突出教学重点。
（七）归纳总结 练习反馈
1.引导学生对知识要点进行总结，梳理学习思路
方式：小组成员从内容、数学思想方法、获取知识的途径进行小结，后由“发言人”汇报，小组间要互相比一比，看看哪一个小组表现最佳。2.分发自我反馈练习，学生独立完成。
四、板书设计
在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用。红色粉笔强调并体现“精讲多练”的教学方法。
五、说课综述
本课意在创设愉悦和谐的乐学气氛，优化教学手段，借助多媒体提高课堂教学效率，建立平民主、和谐的师生关系。加强师生间的合作，营造一种学生敢想、感说、感问的课堂气氛，让全体学生都能生动活泼、积极主动地教学活动，在学习中创新精神和实践能力得到培养。总之，对课堂的设计要以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学、观察和实践能力。从实际出发，充分利用各种教学手段激发学生的学习兴趣和创新意识。
2012年6月 徐继辉
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