黄国辉课程总结

第一篇：黄国辉课程总结

黄国辉课程学习感悟

此次成都之行，让我收获颇多、感受深刻！体验到黄老师说的：学习就是给心和脑“吃饭”、补充自身的“能量”，最主要的感受有如下几点：

一，人们的工作动力来源于意愿的启动。老板要想激发员工的工作激情必须建立“为自己做”的分配机制，且以“问”的形式，让结果提“钱”锁定“数字”，充分激发人的正能量。对于老板来说，帮助员工实现梦想，自己也就顺便成功了！

二，羊皮卷的震撼。触摸并抓住“音”，自创当下最伟大适用的“羊皮卷”，造不同的场，“化”掉。对我们来说，该做的：一是限时创建N部羊皮卷，二是公司内部开展羊皮卷PK赛，三是展开针对大客户的感恩羊皮卷朗诵活动来服务老客户进行市场拓展。

三，招人选人的秘密。首先是应聘者的意愿大于一切条件；其次是由“有结果的人”来做面试官来构建引爆面试人的梦想；再次是要选择有“强烈企图心”的人才是高手。招聘应该是：通过展示行业、公司及领导人的魅力来“吸引”有意愿的人来主动选择招聘方，而不是用人方主动去选择自认为符合条件的人。

四，孝道的潜能无限。黄国辉老师的“辱骂”及造场，唤醒和“摧毁”了无数颗已经沉睡了许久甚至死亡的孝心，激发人“向上向善”的精神，感觉到现场所有人都有为报父母恩情原付出一切的决心！之前我还只肤浅的认为“孝”只是衡量一个人的道德与良心的尺度而已，现在体会到“孝道”拥有无限的能量。

五，这次的学习使我站在员工和学员不同的身份对思八达有了更多的了解，对公司、产品、客户都增加了熟悉度和信念，坚信了我们产品的价值，对以后的工作更有信心了。

战神队：李仕芳

2013年4月6日

第二篇：黄红辉推荐材料

那娄希望小学黄红辉优秀教师推荐材料

我校教师黄红辉，自2006年从事教育教学工作至今，已经14个年头了。该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业，能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

一年来担任五年级语文教学工作。该年级学生留守儿童较多,思想波动较大，行为习惯特差,为了提高学生的成绩，稳定学生思想，改变班级形象，常常下班后进行家访；对留守儿童，经常和学生一起给父母打电话交流，他让学生感受到了温暖和亲情，使所有的学生都能安心的学习。他所带班级被评为田东县先进班集体；在镇举办的教职工运动会上为学校取得气排球第二名，在学生运动会上，带领运动员努力拼搏取得团体第一名，为那娄希望小学取得荣誉。他的所作所为，得到了学生、学校及家长的肯定和赞扬。

总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个人民教师的模范带头作用。

第三篇：黄英辉先进事迹材料

黄英辉先进事迹材料

黄英辉，河北省财政厅会计处副处长。1983年参加工作，已经在会计基础和管理工作岗位辛勤耕耘了整整27年。从河北省财政总预算会计到厅信息中心副主任，从河北省中华会计函授学校副校长（兼任厅会计人员服务中心副主任）到厅会计处副处长„„工作岗位虽然几经变动，却没有一天离开过会计工作。

没有豪言壮语，没有惊天动地，日复一日，年复一年，在平凡的岗位上，毫无保留地奉献着自己的青春，用自己兢兢业业、一点一滴的行动诠释着对会计工作的热爱与执着。27载青春，他无私地奉献给了心爱的会计事业，27年来，他刻苦钻研财政、财务、会计业务，努力提高专业知识和综合业务素质；他开拓创新，扎实工作，出色地完成分管的工作任务；他踏实肯干，勤奋敬业，得到了干部职工和服务对象的积极肯定。主管会计工作的赵文海副厅长亲切地称赞他：老黄牛，真黄牛！

手握“金刚钻”，做好“瓷器活”

常言说：打铁尚需自身硬，手握“金刚钻”，才能做好“瓷器活”。丰富的知识和过硬的业务技能是黄英辉能够交出一份优秀答卷的根本所在。

1983年9月，黄英辉从河北银行学校财政专业毕业，分配到河北省财政厅从事财政总预算会计工作。参加工作后的黄英辉，深感责任重大，一刻也没有放松学习，他经常告诫自己：学校学到的东西毕竟太有限了，要想做好工作，对得起这份职业，必须不断“充电”，向书本学，向实践学，向领导和同志学，利用一切机会充实自己。

“勤于学习、不断学习、善于学习。”27年来，正是凭借这股善于学习、用心钻研的劲头，在积极工作的同时，先后完成了本科经济管理专业，1998年又完成了天津财经学院会计硕士研究生的学习，1999年顺利获得会计学硕士学位，同年被评为高级会计师，2007年被评为正高级会计师。在提高自身综合素质的同时，他学习业务的劲头更足，用心研究政策，积极参加各种培训，很快做到了“干一行、爱一行、钻一行、专一行”，他成为了会计管理工作的行家里手。

自1983年毕业后的15年，他作总预算会计工作，先后负责财政资金明细账、国库存款明细账和总账、资金调度总平衡和协调、财政月旬报、省直财政总决算、全省财政总决算的汇总编制和分析，负责全省财政总预算会计和单位预算会计管理工作。1997年他参与了全国行政单位会计和事业单位会计改革，负责全省财政总预算会计制度的贯彻执行和业务培训。扎实的业务功底，保证了各项工作都取得了优异成绩，受到财政部和广大财会人员好评，先后获得“河北省先进会计工作者称号”、荣立“行政三等功”、研发的总预算管理软件获“河北省科技进步三等奖”。“高标准，严要求，重成效”是黄英辉对工作的追求。财政总决算是一项政策性和业务性都相当强的工作，是一项谁都棘手的工作，时间要求又相当紧迫，他一干就是十几年，一套全省财政总决算，近100页，要4万个数据，而汇总处理的数据需要近700万个，还要保证不出任何差错，每年一套总决算编制完成，需要三、四个月，有时达到半年，完成一次总决算，他高大的身体都要掉十多斤肉。一分耕耘，一分收获，10年评比连续10年获得财政部嘉奖，一等奖就获得了6次。

“提升全省总预算会计的素质和水平，关系我省的整个财政工作质量，要搞全省的总会计达标。”他积极向处长建议。1992年，率先在全国开展总预算会计达标升级活动，制发规范20余份、带队检查10余次、举办培训班5期，成效逐步显现。财政部预算司、地方预算司、《预算与会计》编辑部给予了积极肯定和表扬，《预算与会计》进行了专题报道，受到全国各省财政预算部门的好评。

这一年，为提升工作效能，经过他两年努力的《总预算会计通用管理软件》在全省得到推广，省、市、县三级财政总预算会计工作全部实现了微机记账，规范了总预算会计工作，大大降低了总预算会计的劳动强度，提高了工作效率，受到财政部预算司总预算会计处充分肯定，财政部《预算与会计》进行专题报道，在全国产生了很大影响，许多省借鉴使用了此软件。在信息中心任副主任的3年，他组织开发了多个财政业务管理软件，工资管理软件获财政部评比一等奖，河北省连年被财政部命名为信息化先进单位。在函校工作5年多，负责的会计教育培训工作连年被财政部评为先进单位。

1996年1月，黄英辉轮岗到了会计处。全新的工作，全新的挑战。

“会计处的业务最较劲的是业务咨询，因为会计业务涉及政策头绪多，变化快”，一位在会计处工作过的老同志深有感慨。黄英辉同志争胜好强，轮岗就是为了全面锻炼干部，他很快进入角色。他有一股“弄不懂、吃不透、绝不罢休”的劲头，他利用晚上、周末加强财会法规制度的学习，对新出台法规结合案例弄懂吃透，并通过制作课件形式记录下来。不到一年，市县和省直部门的财会干部亲切的评价：“一口清，问不倒。”

为提升会计管理工作水平，黄英辉还积极开展调研活动，撰写调研论文，为会计管理工作提供可资借鉴的理论基础。针对河北会计人员多，存在问题多的现状，经过多方调研，完成了重点课题《河北省会计人员队伍建设问题研究》，从会计服务于经济发展的视角，通过对河北省会计人员队伍现状和存在问题的剖析，就加强全省会计队伍建设提出了系统的建设意见，得到了厅领导的积极肯定，参加了省高级会计论坛，研究成果在《财经决策参考》刊发。为了使会计更好地为我省经济服务，他进企业，到基层，访部门，发放调查问卷和统计表，撰写完成了调研课题《加强会计管理工作，促进河北经济又好又快发展的若干对策研究》，经省政府批转，以《关于进一步加强会计工作意见的通知》名义下发各市执行，进一步促进了会计管理工作深化和创新。诚信先导，执法奇兵

“不做假账”是当年朱镕基总理为上海国家会计学院题写的校训，字字千斤。这是会计管理工作的最低要求，也是最高承诺。黄英辉将这一承诺体现到具体的会计管理工作中。

到会计处工作的5年，每年黄英辉都围绕财政重点工作，扎实推进会计法规制度的贯彻执行。每年都印发《加强<会计法>执行情况检查通知》，指导市县围绕贯彻会计规范、人员管理、基础工作规范等开展执法检查工作。

执法检查过程中，既铁面无私，又耐心细致，这是黄英辉一以贯之的工作作风。在一次对某省直单位的检查过程中，他发现该单位账面不清，要求对方提供相关资料进行核查，但是，对方对这项工作认识不到位，不愿提供资料，软磨硬泡希望蒙混过关。对方托人说情：“都是省直部门，低头不见，抬头见，别太较真了。”黄英辉心中有数，不叫真，怎么推工作？他早已想好了对策，一方面态度坚决，明确表示，不查清楚绝不会罢休；一方面给对方讲政策、讲法规，动之以情、晓之以理。“查清问题既是为了促进工作，维护法律的尊严，同时也是为了防患于未然，保护会计工作者。”黄英辉说，在执法检查过程中，道理讲清楚了，大部分会计工作者都能够理解和配合工作。最终，在黄英辉的不懈努力下，该单位的会计主动提供了相关资料，并针对检查中发现的问题认真做了整改。在对省直执法检查中，每年检查系统单位30多户，都结合财政中心工作，选择影响面较大、系统直属较多的单位进行实地检查，以期达到以点带面的效果。经审理每年认定的问题有200-300个，重点是执行会计制度和会计基础工作规范的问题。针对被检查单位存在的问题和不规范的做法，以正式文件的形式下达限期整改通知，要求其在全系统进行整改。“执法检查组织严密，成效显著。会计执法检查不是目的，是检验会计法规贯彻落实，规范会计行为，净化市场经济环境，促进经济发展的重要抓手。要做好整改落实。”主管厅长赵文海在检查总结上批示。

“执法检查耗费时间多，且每年检查面有限，如何打造全省整个会计界的诚信？要靠倡导。”黄英辉充满自信，这是他一直思考谋划的措施。

在2008年8月全省先进会计工作者表彰大会上，先进会计工作者代表全省65万会计人员作出庄严承诺：爱岗敬业，提高技能；诚实守信，廉洁自律；客观公正，坚持准则；参与管理，强化服务。随后全体与会人员举行了诚信签名活动，向全省会计工作者发出了诚信倡议，全省先进会计工作者和广大会计人员积极响应。“我们利用表彰活动积极开展诚信教育活动，取得了较好成效。”时任会计处处长郝炳新说。

让会计工作插上信息化的翅膀 今天，信息化正彻底改变人类的经济和社会生活，也对会计行业提出严峻挑战。面对会计行业存在的“手工搬家”、信息化基础不牢、缺乏创新和有效应对方法等问题，黄英辉根据自己20多年来积累的经验，利用深厚的理论功底和扎实的专业技能，主持制定《河北省会计信息化实施方案》，积极推进会计工作信息化建设。

如今，在互联网地址栏输入“www.xiexiebang.com”，立即可以跳出河北会计信息网的主页，在这个页面上，不仅可以看到会计行业的最新动态、相关政策法规等内容，而且还有各市、县的相关信息，而就在前几年，河北省仅仅有5个市建有自己的网站，还是各自为阵，其他市县则没有网站。

“这种情况不利于会计行业管理的信息化。”黄英辉认为，要实现会计人员管理的信息化，必须有一个统一的网站作为平台。为此，他查阅互联网管理法规，搜索比较大量的网站建设模式，增加信息量少更新慢的措施，设计开发了河北会计信息网。网站准确定位：宣传财会法规和财经政策的阵地、会计管理和服务的桥梁、对外宣传和依法行政的窗口、在线管理和服务的平台。目前网站主网页已正式运行，子网页和分网页的技术标准正在制定中。该网站由三部分组成：省财政厅会计处主网页；会计人员服务中心、省会计学会、省珠算协会和各设区市财政局会计管理机构分网页；县（市、区）财政局子网页。黄英辉主持设计的网站建设模式在全国属首创，日访问量最高已经超过5万人次。中国会计报以答记者问形式进行了专题报道。近年来，河北省先后开展了部门预算管理、国库单一账户体系、政府采购、收支两条线、派驻财政监察员等多项财政改革，对依法加强和规范财政管理，提高财政资金使用效益发挥了积极的促进作用。但是，在实际工作中，仍存在一些管理薄弱的问题。

2008年4月份，财政部部长谢旭人到河北省考察调研。在河北省财政厅信息中心，谢旭人对在场的人感慨地说：“什么时候才能做到在电脑上拿鼠标轻轻一点就知道一笔财政资金到底哪里去了？”这个问题在全国还没有答案。“财政资金流转到哪儿，单位资金到底用到哪儿，会计处理有无问题？财政监管还没有从传统的查账方式中解放出来。”黄英辉暗下决心。

为此，在深入调研的基础上，他积极向厅党组提出建议：搭建省级“河北省省级财政财会信息管理平台”。经厅党组研究批准，该建议被列入2009年财政厅突破性工作。

黄英辉参与了平台建设的全过程，充分显示了深厚的理论功底和扎实的专业技能。他连续加班一个多月，反复座谈讨论征求意见，研究起草了会计核算标准《河北省省级预算单位统一会计制度及会计科目设置规范》，先后几易其稿；拟定了业务需求框架，制定了科学、地勘等六个特殊行业会计制度与《事业单位会计制度》的衔接方案，组织了省直单位的应用培训，印发了《关于全面启用省级财政财会信息管理平台的通知》，制定出《河北省省级财政财会信息管理平台应用管理办法》。今年1月河北省省级财政财会信息管理平台正式运行。

财政财会信息管理平台建设，以数据信息规范整合为主线，以财政性资金监管链条向预算单位和下级财政部门延伸为突破口，将财政资金整个支出与使用信息纳入一体化管理，建设横向覆盖预算编制、预算执行、单位会计核算等财政财会信息，纵向覆盖省、市、县三级财政信息（即横向到边、纵向到底）的省级财政财会信息管理监控平台，实现专项资金的动态监控、预算单位资产的有效监管和财政综合数据的分析利用，逐步实现预算自动汇编、收支及时汇总和决算即时生成，推动了财政管理的科学化、精细化和规范化，走在了全国前列。

两年的时间过去了，谢部长关心的这个问题现在基本解决了。今年5月，财政部在我省召开全国财政监督信息化现场交流会，演示了平台功能。财政部党组成员、纪检组长刘建华给予了充分肯定，中国财经报以《技术+机制=效率》为题进行了宣传。

责任重于泰山，服务彰显成效

一年一度的会计从业资格和专业技术资格考试不仅仅是国家的一级考试，也不仅仅是会计管理部门的一项重要工作，更是牵动着近二十几万考生的心，关系着考生的切身利益、社会稳定和经济发展的大事。在人们眼中，考试既是对考生专业知识的评价，人才的选拔，又是对会计处管理人员能否严格执行考试纪律的一个严峻考验。

作为考试的组织者，在实际工作中，黄英辉时刻提醒自己：会计考试事关千万个考生的前途命运，更关系财政部门作为组织者的形象，头脑中必须时刻绷紧“公平公正”的弦，为国家培养选拔出合格、优秀的会计人才。

为此，黄英辉潜心研究会计管理政策、各项考试规定和考试改革变化情况，研究部署考试监考方案、防作弊措施，到高校召开座谈会、发放宣传页，讲替考的危害性。他坚持以人为本，强化服务理念，想考生之所想，急考生之所急，设身处地为考生服务，周到热情地服务会计人员。有时，为核实一个考生的准考证，就要拨打数十个异地电话。每逢考试前夕，为做好各项考试准备工作，在考务总值班室接听电话，调度工作，解决疑难问题，经常是半个月都不能回家。由于长年高度紧张，他患上了牙痛病，经常是将馒头放到粥里泡着吃。2008年3月他压车从保定拉会计从业资格卷子，由于感冒、发烧引起了低血糖，头晕目眩，满头大汗，他叫人给找了块糖，坚持将卷子核对完才上车。

“责任就是命令，细节决定成败，只有树立这样的观念，在工作中才能任劳任怨，才能一丝不苟，才能避免失误发生。”黄英辉深有感触。

2009年5月，黄英辉带队巡考到保定一中级考场，“有一个肚子很大的孕妇，说啥也要参加考试。”监考老师急匆匆告诉黄处长。为了孕妇安全，也为了不影响大家，黄处长当即立断：单独使用备用小考场，请医生到门外值班。参加考试的考生为这种“以人为本”的服务由衷称赞。

在提升管理水平，服务考生上，他动足了脑筋，想尽了办法。为减少考试中的人为干扰因素，黄英辉调到会计处后，根据自己对信息化技术较熟悉的情况，积极建言献策，设计开发了《河北省会计从业资格考试报名系统》，提高了工作效率，减少了差错率，方便了广大考生。随后，为实现会计从业资格无纸化考试，进一步提高工作效率，他设计了《河北省会计从业资格考试系统》；为进一步实现会计人员管理的信息化，完善会计人员相关信息，改造完善了《河北省会计人员管理系统》；考虑会计人员流动频繁，工作时间无法请假，现场培训难度加大的情况，设计了《河北省会计人员继续教育管理系统》。

“考试是发现人才的重要渠道，培训是培养人才的重要手段，两者都要抓好。”黄英辉身体力行。他强化培训制度约束，制发《河北省会计人员继续教育实施办法》，建立完善继续教育培训审查备案、继续教育登记、严格部门继续教育管理手续等措施，促进了继续教育管理工作规范开展。

在高度紧张的工作之余，从2002年开始，黄英辉积极投身会计人员培训教学工作，几年内，他讲课80余次，直接培训财会人员15000多人次。黄英辉经常提醒自己：我讲课要结合工作实际，突出特色。他精心准备，结合案例为全省高级会计师培训班讲授《财会知识与法律责任》、为会计管理人员讲授《执法检查的程序和方法》、为会计人员继续教育教授《会计基础工作规范》、《会计职业道德》等。2005年秋天，黄英辉给卫生厅系统的财务主管轮训班讲课，一位姓赵的老财会人员深有感慨：“规范才是会计工作的生命，黄老师讲课结合生动的案例，讲会计管理中的问题，针对性强。”并带领刚从事会计工作的儿子参加了第二期的培训。

近年来，黄英辉主持撰写和参编了《会计基础》、《新编预算会计》等8部著作，合计超过300万字。他还在各类报刊杂志上发表《会计文化与诚信建设》等数篇论文。同时，黄英辉还利用业余时间先后制作了会计基础工作规范、会计职业道德、内部会计控制、财政违法行为处罚处分条例等十几门课件。

为落实高级会计培养人才计划，加强全省高级会计师和会计管理人员培训管理，每年都组织在上海、厦门、北京三所国家会计学院组织一期高端培训班，分批次组织全省高级会计师到校学习。除此之外，他每年还在省内组织二到三期培训。通过名师授课，严格考核，河北省高级会计人才的能力和水平得到进一步提高，服务经济建设的本领进一步增强。参加过他组织培训的学员反映“他组织的培训要求特别严，能收获知识，提高技能，黄英辉的名字就是严格的象征”。

黄英辉同志坚持党的路线方针政策，始终与党中央保持一致，认真贯彻落实科学发展观。钻研业务，开拓创新，坚持原则，顾全大局，勤勉敬业，任劳任怨，几十年如一日服务基层，服务广大会计人员，为河北省会计管理工作做出了突出贡献，先后获省政府“河北省会计先进工作者”、“河北省科技进步三等奖”，多次获省财政厅嘉奖，记“三等功”等。所主持参与的工作，都得到了财政部和相关部门领导的表彰和肯定，河北省会计管理工作连年获得财政部表彰奖励，连续两年获得评比一等奖。

“今天，中国的会计事业正处于蒸蒸日上的时代，作为一名普通的会计工作者，我庆幸赶上了这个时代。不论在哪个岗位，我都将不遗余力把自己全部感情、全部热情、全部能力，奉献给这一伟大的事业。”黄英辉继续用行动践行着诺言。

第四篇：黄洪辉——摄影有感

摄影测试有感

时光如白驹过隙，转眼间自己也是一名大二的学生了。看着学弟学妹们，才发现自己已经走过了昨天，步入了今天。

今天，是我在大学里最最伤心也是最最醒悟的一天。看着自己一路走来真的挺不容易的，总是奔跑，总是跌倒，再奔跑，再继续跌倒„„每次想到那个久违的梦想，总是鼻子一酸，泪水就情不自禁的滚了出来。既然选择了这个专业，就应该好好学，未来是自己的，要想怎么收获，就得怎么栽。但总是在走着走着的时候就忘记了自己当初是为什么而出发的了，每次上小袁老师的课，也等于给思想上了一堂课，才发现自己真的还有很多不足，总是很忙碌，却什么都没有学到；总是在奔跑，却和最初的梦想越来越遥远。

看着自己放弃执着已久的梦想时，那一刻，心都哭了。路，总是越走越远，有舍才有得。好好学所选择的专业，终于找到了方向，很开心。很感谢可爱的大学老师，真的帮助我很多很多。每一个老师身上都有着值得我学习的发光点，又在无形之中给了我许多财富。很喜欢张文老师的低调；很喜欢朋宇老师的乐观；很喜欢羊老师的负责；很喜欢苏涛老师的尽心；很喜欢刘刘老师的亲切；很喜欢小袁老师的笑容„„

当你想做一件事情的时候，全世界都会帮助你，真的是这样。世界不会抛弃你，除非你抛弃你自己。很庆幸，在迷失方向的时候，自己依然走在阳光下，真的很感谢可爱的老师们，小灰灰爱你们。

当学习委员，感觉也好累，总是在不知不觉中得罪一些人，也在不知不觉中被人得罪着。自己的确存在着不足，这次的数码摄影基础测验，我们班考得不堪入目，自己真的很惭愧，也许也有自己通知得不到位的缘故。在其位就应该谋其职，尽心尽力，尽职尽责，不做尸位素餐的人。还需要继续努力。

我们班的童鞋，很可爱，有着标准的90后的活泼，但也有着90后的浮躁，缺少一种严谨的态度，吃苦的精神、一种执着追求的欲望。需要慢慢沉淀，慢慢改变。始终漂浮在社会表面的我们，是需要他人正确的引导的。

来工职院一年多了，经历的，都刻骨铭心。那天协助老师一同监考大三的同学考室内设计师证，感慨颇深。愈加明白“机会是给有准备的人”的重要性了。同样一个工装框架图，有的同学绘起来游刃有余，而有的同学却无从着手，脸上写满了茫然。顿时，就想象着明年那天的自己，还是需要平时的努力，需要自己不断的积累，不要寄希望在别人身上，因为大家都在赶路，没有谁会有多的时间来帮你。

和大三的学长学姐相处，感觉他们好团结。再看看我们。好像逊了一大截，真希望我们班也可以和他们班一样团结。难道一个班的凝聚力就一定要在毕业离开的时候才弥显珍贵？！

不朽的永远是时光的力量，眨眼间，上一秒就消失了。一直在珍惜，又一直在怀念。希望以后回忆起自己所走过的每一步，都不感负疚。

10艺术301：黄洪辉2011年11月2日星期三

第五篇：黄艳辉读书心得体会（范文模版）

黄艳辉读书心得体会

感谢老师布置的作业，不然我还不知道这本书呢，前段时间，我认真地读了《做最好的老师》这本书，书里一个个跌宕起伏、曲折动人的故事使我深深感动。

《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践等等。

读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们老师做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？如果以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。

“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责任的教师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!”“做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。

那么什么样的老师才是最好的老师呢?从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身为初级中学的老师，特别是身为初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会充当问题学生的“灭火器”，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业。但面对同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出;尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“独裁者”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不高兴呢?

在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

阅读此书，我在赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。还是用李镇西老师的话结尾“做最好的老师”。