真实做人 真心育人

第一篇：真实做人 真心育人

真实做人 真心育人

“真实做人 真心育人”是我做人为师的准则，我希望自己能在纷繁复杂的社会生活中永远保持一份纯真的心情，用最真诚最朴实的心去教育引领孩子在人生起点上健康成长！多年教育教学工作倾注了我辛勤的汗水、智慧和爱心。

“爱”是一个字，却有着深刻的内涵，它不仅仅是对孩子无微不至的关怀和爱护，更是一份沉甸甸的责任。在教育管理中，我坚持“以常规管理为重点，以三生建设为突破口，以教育活动为载体，以小干部作用为引领，家校共育”的工作思路，采取“ 民主管理，责任到人，帮教结合”的管理方式，努力创建“班级是我家，人人为我，我为人人。”的班级氛围。

爱就是尊重和理解

班主任要有一颗敏锐的心，时刻透过孩子的一言一行去洞悉孩子的内心世界，这是做好思想工作、避免教育盲点、因材施教的前提。我经常利用课间、思品课、晨读课、班队课和孩子们沟通交流，了解教学方法他们是否喜欢、老师的教育方式是否接受、有什么需求和困难„„做到摸清情况、心中有数，并采取适宜的方法有效地教育学生。爱是了解、关心、尊重、理解学生，我们一起谈心、一起劳动、一起活动、一起共享学习的快乐和生活的苦恼„„以爱润其心，以言导其行，严慈相济。“身教重于言教”，学生在老师“说到做到，言行一致”的亲密融洽的师生关系中，在整洁有序的班级环境中也能严于律己，尽职尽责，因为集体温暖无处不在。

爱就是教育和引导

规范有序的常规管理是培养良好行为习惯的沃土。我十分重视落实《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，以及三礼教育的实践，从提高学生道德认识和情感入手，伴以校内各项规章制度的约束，增强遵纪守法意识，养成良好的学习、生活、劳动和礼貌习惯。我从不放过任何教育契机，利用晨读课、班队课、思品课和运动会、校园艺术节、重大节日的庆祝竞赛活动，以及班级一天行为评比情况进行励志教育、竞争教育、爱心教育、集体教育，让三礼教育深入到每个孩子心中，形成乐观向上、互帮互学的班风和学风。同时，充分发挥家长、小干部和任课教师的协同教育力量，让每个孩子在和谐与激励中得到进步是我们的责任。在学校组织的《规范》《守则》竞赛中成绩优异。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„” 在未来的人生路上，坚守爱与责任，义无返顾的一路走下去，当好学生的引路人。

第二篇：一片真心为育人

一片真心为育人

三尺讲台上，您来来回回几千次徘徊；黑板上粉笔的滑动，写出了您的岁月；朴素的外表掩藏不了您充满知识的大脑。在这里您传道授业解惑送走了一届又一届有知识、有文化的学子们。——这就是我们的老师。

在平常之中有着极其强烈的责任感，在平静之中您对工作满腔热血，平凡之中从没有放弃您伟大的追求！在您的面前，再怎么华丽的词语都变得苍白无力；再优美的语句都难以表达出您对学生们的爱。只有平凡的一句话：“老师，您辛苦了！”您就觉得这就是最好的祝福和回报！

在我们的身边，千千万万的教师们秉承着教书育人的信念；发扬着“三平”精神；在默默无闻地工作着、奉献着。在人生旅途中老师成为我们心中的一盏明灯，照亮我们的前程；在旅途中迷失方向时，老师成为我们手中的指南针，为我们指明正确的方向。一路上艰辛、坎坷，永远都不觉得疲惫，因为有老师陪伴着你！

我问老师：“怎么可以踏踏实实地做好事情？”老师说：“只有你尝到了生活的艰辛，汗水的苦涩才会脚踏实地的干好每一件事。因为你心中有份极强烈的责任感。”我问老师：“您为什么会选择这样一个平凡的职业呢？工作艰辛，待遇一般。”老师说：“选择高贵是一种物质追求，而选择平凡则是一种精神上的超越，会让人生更充实、更精彩！”我问老师：“您为我们倾注了满腔的热血，需要我们怎么样回报您-1-

呢？”老师说：“你们好好学习、好好做人、去发展自己的未来，报效祖国就是对我最好的回报。”

全世界的老师们都那么的相像！他们的心始终一样，每一位老师都有一颗极为纯真的育人之心，每一位老师都希望自己的学生成才！老师们的恩惠如一股涓涓细流，虽无声却能够滋润干涸的心灵。他平凡却在平凡之中孕育着一份惊人的伟大！这份沉甸甸的师恩有谁能够掂出他的份量呢？

有人说，父母是我们的第一任老师，老师是我们的第二任父母；的确是这样，老师教给了我们从父母那里学不到的东西。老师曾告诉我：当你的心是灯时，世界很大；当你的心是太阳时，世界就很小；只要以积极的心态待事时，你会觉得世界很美好！在老师看来，鼓励和赞赏是对待学生的最好方法！在学生看来，老师一片真心为育人。

【点评：】从生活上观察老师，从谈话中了解老师，从内心中体会老师，从思想上认识老师，从行动上学习老师，这一切都印证了老师们的“三平”精神深深触动了下一代的心灵。

学校名称：滑县理工学校

作者姓名：高亚平

班级：旅游专业2010级7班

联系方式：***

辅导教师：马江伟

第三篇：真心付出、勤勉育人

2003—2004学班主任工作经验交流材料

真心付出，勤勉育人

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者；班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究管理方法并要把对学生的关爱，贯穿于班级管理的整个过程之中。本人作为一个新班主任，现结合从各位老班主任处所学，及自己在过去一年时间里担任班主任工作的实践，谈一下自己做班主任工作的几点体会。

一、常规管理要尽心

（1）勤到堂巡视。班级管理过程中，特别是班级管理的初期阶段，班主任工作一定要勤勉踏实。班主任在班级管理初期的工作成效，将直接影响这个班级的班风和学风，同时也直接影响班级的后续管理。

在上学年第一学期的班主任工作中，本人充分利用班级地理位置（底楼）的优越性，经常性的随机抽查班级常规工作，掌握了学生上课、自习、班级卫生等第一手资料，为后续对症管理打下了较好的基础。

（2）勤沟通思想。在掌握第一手资料的基础上，作为班主任如何处理，这是个需要慎重对待的问题。因为一个问题的处理，除对责任人产生直接影响外，对班级的其他同学也应该有表率或警戒作用，所以在处理问题时要果断而不能武断，特别是处理有违学生常规要求的问题时，更要慎重。

本人在处理“违规”事件时，多先视情况平息或遏制事态发展，然后分批次随机选取几位与事件无关的旁观者，听取他们对该事件的看法，然后与当事人进行谈心或让其用书面形式反映自己的思想动态，并加以分析后再行反馈给学生，肯定其处理问题时正确的处理方法，点明处理问题中不妥的地方，使学生能在思想认识上产生共鸣，接着顺理成章地让学生自己提出班主任如何处理该“违规”事件，经交流认可后再在班级内做出处理决定。

问题处理之后，还应跟踪了解，以发现处理欠妥时及时补救。

在此，需要注意的是，处理问题时尽量考虑周全。与当事人沟通思想及宣布处理决定的时机要恰当，若过早，学生可能尚未平静，会因激动的情绪影响事件的调查，也会影响问题处理的公正性；若太迟，学生可能会思想淡漠，搪塞了事，起不到警戒和教育作用。

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（3）勤交换意见。一个班级班风、学风的形成，不但和班主任的付出有关，还和课任教师与班委的共同参与有很大关系，充分听取其他教师的建议及反馈意见，接受班委成员的合理化建议，充分发挥管理团队的作用，对于班级管理来说，既高效又省力。

在和各科教师的交流中，对班级学生在不同学科中的表现有了了解，针对某些同学在其他学科中的优良表现，利用班会、晨会等时间在班内做了口头表扬，并提出易实现的初步要求，既促进了学生的学科兴趣，又易于带动其对其他学科的学习。

在和同学的交流中，更易于掌握学生的思想动态，听取建议，适时采取相应措施，对学生进行正确的引导。

二、日常生活多关心

作为普通班的班主任，不但要管理好班级，促进良好学风的形成，以期提高学生的学习成绩，更重要的是关心学生的人格健全发展，关心学生的成长。

班主任通过对学生日常生活的关心和帮助，易于与学生建立联系纽带，易于和学生进行思想交流，易于在学生和老师间建立一种朋友般的信任合作关系，便于班主任了解学生的思想动态，引导学生健康发展。

对学生的关心，力求做到无微不至，从细小处入手。细心的班主任可从“听声观形”中，了解学生冷暖、饮食、睡眠、疾病、思想波动等，进而查询原因，帮助解决。在不同环境下，教师的关心表现方式也会有所不同。比如，在季节交替的时候，提醒注意学生减衣、添衣的时间；在周末时提醒学生注意回家的路途安全问题；在日常饮食中提醒学生注意营养全面及饮食卫生；学生生病时探望慰问，组织学生探视补差等。

班主任对学生的关心，还体现在对学生学习变化的关注上，对学生在各方面取得的成绩，要及时的给予肯定和鼓励，要让学生体会到你在注意、关心他们。

三、鼓励特长增信心

对于普通班的学生，大多入学时成绩不够理想，但他们也多有自己的特长或擅长的一面，对于他们应该给予更多鼓励，鼓励他们发展特长。

例如，我班原有一个学生中考入学时总分不足200分，可见其文化课基础较差。该同学入学后，学习积极性不高，偶尔也犯些小错误，对他的管理要求不能过高，这给班主任的班级管理确实带来了一定的困难。在一次年级组与体育组组织的足球赛中，我特地到运动场边观看了他们的比赛，发现这名同学在球场上表现出了顽强的拼搏精神，同时他还具有较强的耐力和爆发力。比赛结束后，我及时地对他在球

场上的表现给予了肯定，并和他边走边谈，鼓励他将运动场上的拼搏精神运用的学习中，争取期末在学习上也有所突破。也许是有一定的期望值，或许就会有所收获，在一次历史考试中，该同学考出了全班的最高分。同时，他在担任寝室长的工作中认真负责、任劳任怨，赢得了其他同学的尊重和信赖；在今年我校第十八届田径运动会上他再次证明了自己，赢得了老师和同学的好评„„

如是的例子还有很多，象卡拉OK比赛、书画比赛、诗歌朗诵赛、运动会会徽设计等，每当有同学展现特长时，都会得到全体同学的认可，有时是一声鼓励的话语、有时是一阵热烈的掌声、有时是一本笔记本、有时则是一份希翼„„

鼓励学生发挥特长，一方面增强了学生的自信心，带动学生学习的积极性，另一方面也有助于班级管理，增强班集体的综合竞争实力，有助于良好班风、学风的形成。

四、班干任用不偏心

建立一个好的管理团队，既可减轻班主任的工作负担，更有利于班级管理，然而管理团队的培养需要一定的时间，所以在班干部的任用上要慎之又慎。班级管理团队的人选，不能以教师的主观好恶为准，更切忌以学习成绩和守纪为标准。

本人在班干任用上主要采用“班干试用制”的方法，首先根据学生报到及第一天班级活动的观察了解，确定几个临时班干人选（在任用时强调“临时”），分别委以相应职务试用，并说明正式任用及改选的时间，到时再进行调整或补选。在此需要注意的是，临时班干人选不可过多，否则会给以后的人员调整带来负面影响，其主要是容易影响被调整同学的学习积极性和其他同学的工作热情等。在初期试用班干时，只要常规活动能够正常开展即可，不必求全求多。

通过班干试用制，既可鞭策临时班干加强学习，又可发现管理人才，为后期调整做准备。在班干试用到期时，除一个同学因工作责任心稍差，经和他本人交换意见、并经班级同学另行推荐后改选外，其他几位同学的出色表现皆获得了同学们的好评，被正式委任相应的职务，在此基础上经过民主选举，又增选了几名同学，充实到了班级管理队伍中来。后增选的几位同学，除个别成绩较好，其他同学各有所长，在各自方面都有一定的号召力，他们都对班级管理作出了自己的贡献。

班干任用后，管理能力的培养需要一个过程，在此主要采用以下两种方法：一是进行谈心个别指导，二是召开班委会集体学习。在管理要求上提出，在管理别的同学之前，首先要管好自己；要别的同学做到的，班干首先要做到；在处理问题时，若有班干参与，其他同学有免责的可能，班干不能免责，甚至要从严要求。

在此基础上，随时间推进采取“带、扶、放”，最终将相应管理权限完全交给班干，班干在履行职责时，接受全体同学的监督，班主任接收学生的反馈信息，适时指导或参与决策。

由于班干的管理能力增强，我在第一学期外出学习一个星期后回到学校，发现班级各项工作依然有条不紊的进行，所以我在班会课上表扬了全体同学，说“你们是一个让老师放心的班集体„„”；此外，在班级同学提议、班干倡议下并组织下，成功地开展了一系列的活动，一方面展现了班干的工作能力，另一方面也检验并展示了班级的凝聚力。

班级管理理顺之后，班主任会轻松许多，此时还需要适时听取各方面的建议和意见，巩固以前的管理成效，防止学生思想懈怠或产生骄傲情绪。

五、班级活动要热心

作为班主任，不但要鼓励学生积极参加各类活动，还要积极听取同学们的合理建议，多组织一些有益的活动，增进同学间的了解，交流师生感情，增强班级凝聚力。

在上学年的第一学期，主要是利用班会课与学生进行交流。有一次听说在男女同学间存在较大“隔阂”，常有男女同学相互挑毛病，于是就利用班会课组织了一次讨论，让男女同学分别指出对方的优点，通过讨论后，许多同学转换了观念，学会了换位思考，并把优点与缺点进行比较校正，收效显著。

为增强班级凝聚力，多次号召班团委组织学生参加集体活动，组织观看有本班同学参加的各类比赛。在此基础上，由班团委牵头组织了一次近校区的野炊活动及几次班级联欢活动。通过活动，增强了同学间的竞争意识和协作精神，也促进了师生间的相互了解，拉近了师生间的距离。

六、情感付出要真心

在班级管理中，班主任有时要向父亲一样严厉；在关心生活时，则要向母亲一样慈爱和细心；在交流思想时，则应该有朋友一样的真诚“

在上一年的班主任工作中，由于我接手的是起始班级，多数学生到校时可算“人生地不熟”。刚开学不久，就迎来了我国人民的传统佳节——中秋节，许多同学都很想家，晚自习也显得不够安心，但当下自习前我提着两袋月饼出现在教室门口时，学生的脸上洋溢的笑意让我体会到了他们的可爱之处。我趁着小组代表分发月饼的间隙说：“这是大多数同学进入流洞中学的第一个中秋节，也许是多数同学第一次

离开自己的父母、离开自己的家过节，但我们并不落寞，因为我们有了一个更大的家庭，有了更多的兄弟姐妹，以后我们还将经历更多„„”

一次一位同学患阑尾炎住院手术，我鼓励她走进手术室，然后回到学校找到班长，让她中午放学后带上两个同学去医院探望，并特意让班长叫上另一位同学（因为两同学以前曾闹了点小矛盾，经处理后还没有完全和好），下午又让几个同学给住院的学生带去一个收放机和几本杂志，并提醒去探望的同学不要买贵重的礼品，也不要逗留太久，以免影响自己的学习和病人休息。生病同学回家修养返校后，各方面都有了较大变化，和同学的关系也更加亲密友善了„„

真心付出，就会得到学生的真心回报。

其中有两件事给我印象较深，一是遇到稍有风险的事，学生会拉住我或反复劝说，生怕我会遇到危险。

另一件事是在今年4月29日我去宣城学习时，因为当时学校正在举行运动会，而我必需要尽快赶到宣城，所以早晨没来得及和同学告别，于是早起给同学们留了一封信，信中讲明了我要去宣城，很抱歉不能为他们呐喊助威，希望有比赛的同学继续拼搏，为班争光„„

在中午十一点左右，我结束了学习，等不及接受承办单位的招待，便匆匆踏上了归程。在坐上回程的汽车不久，接到我班一个任课老师的电话，说我班的好多学生在找我，我说请告诉他们，我在下午比赛之前会赶回来……

在我下午回到学校后，听其他班的同学告诉我，上午我班的好多同学都哭了，特别是在进行1500米预决赛时，啦啦队员为运动员加油时喊道“加油！跑起来，想想班主任的信„„”。等见到同学们后，我们都有一种如释重负的感觉，我欣慰的是他们都很自觉、都很顽强，在比赛中发挥了自己应有的水平；他们高兴的是又见到了我，并且是身体康健的我（后来我才知道，因前几天胃部不适，我有时用手护住胃部，学生误会我生病去宣城住院，才有了学生边流泪边给运动员加油的一幕„„）

做班主任有时会感到很累，但看到自己的付出没有白费，多少会有点欣慰。作为一个刚担任班主任的教师，在班主任工作中还有许多需要学习和探索的地方，以上所说，其实是许多老班主任的成功经验，在此也感谢这些老班主任给我提供的帮助。

2004年10月

第四篇：真实面对 真心去做 真抓实干

真实面对 真心去做 真抓实干

----八年级组工作思路 一、指导思想

八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标，继续面向全体学生，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学内涵。二、八年级现状

我们八年级是大家眼中公认的最差的一个年级，无论是学生的学习成绩，还是行为习惯。三．总体目标

1、加强教育教学的常规管理，注重学生学习习惯的培养.2、加大常规管理力度，坚决制止不良风气的萌动；激励积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、年级风，让学生养成良好的行为习惯。

3、加强提优补差，积极组织学生参加各类课外活动，力争使学生全面发展。

四、具体工作及措施

1、强化常规管理，培养良好的行为习惯。学生是学校的主体，学生良好的行为习惯是班风、校风的重要表现。本学期，我们要对学生进行全方位、全天候的管理，通过多渠道、多形式加强常规纪律教育，逐条逐项学习、落实各项常规。促使学生自强、自律，培养学生养成良好的行为习惯。

2、注重学习兴趣，培养良好的学习习惯。中学生有很大的可塑性，即使以前没有较好的学习习惯的学生，只要从学习兴趣上激发，注意学习方法的改进和引导，从现在努力也完全可能改变不利局面。平时在教育教学的过程中，真正做学生的良师益友，既要抓课堂听讲，又要抓课后练习，对于一些不良的学习习惯要早发现，早处理，不任其发展。学习上要照顾大部分同学，抓两头、促中间，一方面注重补差，防止后进生队伍的扩大；切实做好对学生自理、自制、自解、自学能力的培养，树立典型，以点带面逐步推进。

3、提高自身素质，着力加强教学过程管理。

教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。

（1）为适应新形势、新需要，所有教师都应振奋精神，充满信心，认真做好各种教学常规工作。

（2）组织开展好教研活动，充分发挥备课组的职能，把集体备课和听课制度落到实处，切实做好横向交流、优势互补。

（3）重视提优补差工作。各位老师应根据本班的实际情况，抓实补差、抓细提优工作。针对学生的特点，分层辅导、补差，分类评价，教师要在思想上引起高度重视，把辅导一个后进生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

（4）教学质量是学校的灵魂、是学校生存所在。着力提高自身素质，加强对新课程、新知识的学习，积极参与争创工作，认真从事课堂教学模式改革，充分运用现代化教学手段，努力上好教改实验展示课，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在课程标准上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，确保好课率的提高。

4、加强班主任的队伍建设。

（1）班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。因此，班主任要积极开动脑筋，探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生的思想教育工作，注重教书育人，晓之以理，动之以情，用“爱心、真心、信心”去带好班级，管理有特色；充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐抓共管的新局面。

（2）认真召开各阶段的师生会，多层次、多角度去关注每次阶段考试和各类活动，认真分析成绩的得失，总结工作中的不足，共同商讨阶段性的工作思路，并有计划、有指导性地开展各项工作。加强与学生家长的联系，组织开好不同类型的家长会，充分发挥家长委员会作用与家长密切配合共同管理好学生的学习、生活及思想动态，使学校教育、家庭教育和社会教育三者有机地结合，达到教育的终极目的。（3）做好卫生保洁工作，做到教室卫生、包干区、绿地卫生天天检查，时时清洁。

（4）加强礼仪教育，礼仪的规范和礼仪知识的传授，尤其对家长和教师的尊重。

5、加强安全教育，树立安全意识

八年级过度阶段的特殊性，所以必须把安全工作放在首位。（1）进行深入扎实的安全宣传教育活动，增强师生的安全意识。（2）认真落实责任制，值日值夜教师按时到岗，到岗尽责，发现问题及时处理。

（3）班主任不定时对问题学生进行思想教育，并随时检查学生所带的刀具等违纪物品，杜绝一切隐患。将事故苗头消除在萌芽状态。（4）遇突发性事件，如停电、暴风雨、安全事故等全组教师立即进班，进楼道看好学生，立即向学校值班领导汇报，等待命令。（5）抓好学生的请假制度。

本学期八年级工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期，本学期工作的好坏直接影响到2012年中考质量，所以各项工作要抓紧，抓严、抓细、抓实。做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。我们会真实去面对我们这届学生的种种不足，真心去做，真抓实干。我深信通过全组教师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

2014/8/15

第五篇：真心做人、诚心做事演讲稿

演讲稿版次：1制定时间：2012年3月1日共1页 第1页

真心做人，诚心处事

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位同事、各位同学大家下午好：

很高兴能够站在这里给大家做演讲。首先我做一下自我介绍，我叫xxx，来自xxxx，就读于xxxx专业，现xxxx。我性格开朗，为人热情大方，善于与人沟通，工作认真踏实，爱好比较广泛，但总的来说还是比较喜欢打羽毛球。再次我衷心的希望能够与在座的各位携手共进、共创xxxx辉煌的明天。

今天我和大家分享的是我读《增广贤文》后对“真心做人、诚心处事”的一点点理解。《增广贤文》是一部训诫类的蒙学读物，它采用了极强的韵律，并运用格言的形式将人生处事、人生命运及读书的重要性展现出来，耐人寻味且发人深省。书中精辟的语句是人们自古至今对人生感悟和人生哲理的经验总结，非常值得我们不断地去仔细研读并从中吸取人生的精华和营养。

文中“真心做人，诚心处事”的原文是：为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。若不当时登高望，谁信东流海样深。两人一条心，有钱堪买金。一人一条心，无钱难买针。这段话的中心意思就是说一个人无论在任何时候，做任何事情，都要有一颗真诚的心，因为心是万物的灵魂，有了心，不论是真心还是假心，万物就有了生命。

要做到有一颗真诚的心，首先要做到平心静气。只有平心静气才能正确地面对当前的困难和挑战，才能不畏任何艰险，勇于奋斗，敢于拼搏。才能实现人生的理想，体现人生的价值，使自己的生命更有意义，生活更加丰富。如果不能平心静气，思想就不端正，那么做事难免会投机取巧、敷衍了事，最终自己将是一事无成。

拥有一颗真诚的心，其次还要有耐心和恒心。因为耐心和恒心是一个人成功的必要因素，就像绳锯木断，水滴石穿。如果一个人没有恒心，不论他有多么的聪明，那么他最大的人生价值还是发挥不到极限。

只有拥有一颗真诚的心，我们才能在亲人和朋友间取得信任，才能赢得别人的尊重和支持，这样才能做到与人相互合作、取得事业上的成功，才能有信心成为一名对国家和社会有用的人。

“真心做人，诚心处事”另外一层意思就是说，学做事首先要学会做人。古人言：“修身齐家，治国平天下”就是这个道理。还有“修身养性”都讲的是一个人的成功离不开他的思想修养和道德品质等。另外像我们读过的《致加西亚的信》、《忠诚胜于能力》也讲到了这个道理，就是人要有一颗真诚的的心，不论是对企业还是对朋友都要做到忠诚。

人们都说心是一个难以捉摸的东西，虽然他只有拳头那么大，但是大千世界都汇聚在其中。然而我们要明白只要有了一颗真诚的心，就没有了私心、没有了妄心、没有了亏心、没有了躁心，我们就能够与人精诚合作、共创辉煌，就能光明磊落、自由洒脱，就能做我们自己想做的事情，展现我们最优秀的一面。

心是人们前进的路标，他指向哪里人就会走向哪里。只要有了一颗真诚的心，我们就不会迷失人生前进的方向，就不会走上不归之路。所以说做一件事情，首先得修炼一颗真诚的心，这样我们就不用害怕我们成功不了。