心得体会郝书平

第一篇：心得体会郝书平

心得体会

东古城镇中心小学 郝书平

5月13号下午在联合校领导的带领下，我有幸到贾镇中心小学参加了小学校本课程培训，一路观察下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

下午两点半前我们到达了贾镇中心小学，那里给我的第一感觉就是宽敞干净。到那里后听说这所学校在办学育人方面有自己的特色，每个星期三的下午都会开设两节校本课程，学生可以根据自己的喜好选择不同的项目。上课铃一响，只见那里每个班的学生都走出教室，选择不同的教室走了进去。

紧接着他们的校长宣布给位老师可以参观了，我就跟随人流开始了我的参观之旅。在不同的教室设置了不同的课程，有下象棋的、画简笔画的、学舞蹈的、练合唱的、绣十字绣的、剪纸的。。。。大约有30多项，每个教室里的孩子都学得很认真，并且学校也从不同的方面培养了学生的能力。在这些项目里我印象最深的是十字绣和打鼓。在十字绣班，我看到了不同年龄的小朋友们手里都拿着针在那里一针一针的绣着，使我感触颇深。现在的孩子在家都是小公主，饭来张口，衣来伸手，哪会用针啊？可这里的学生不仅会绣，而且绣的很好。我想一个人并不是学习好就是好，应该从小从多方面去培养他们，让孩子们在学习同时也要培养他们的兴趣和爱好。在操场上，一位音乐老师指挥的打鼓也给我留下很深的印象，老师指挥的很到位，也很有气势，孩子们打得也很好，我想这些都不是他们的一时之功，是长期坚持训练的结果。

一路走下来，我感觉那里的孩子是特别幸运的，学校的领导没有只抓成绩，能从多方面培养孩子们的兴趣爱好，使孩子们都有一技之长，为将来的发展打下良好的基础。

第二篇：郝海平行业标兵事迹材料2008范文

行业标兵事迹材料

郝海平，1989年技工学校毕业后分配到燕子山矿机修厂装配车间，从事安装修理工作，一干就是19年，把人生最宝贵的青春献给了矿山。

在工作中，他立足本职岗位，努力为企业工作。为了搞好矿山设备的维修工作，他积极发动广大员工大力开展修旧利废，大力进行科技攻关，技术革新和技术改造，动员全厂工人从点滴做起，从方方面面入手，多回收，多节约，多个新，多攻关，多创新。自己还要身先士卒，带头实干，处处起模范表率作用，并要积极工作，团结和带领全厂工人心往一处想，劲往一处使，多为矿上操心出力。

在装配车间，他担负着全圹机掘皮带运输机、刮板机、运输机和综采三机的井上、井下准备修复任务，时间紧，任务大，工作环境差。可他从来都是无怨无悔，一直坚持干一行爱一行，在十几年的摸爬滚打中，他练就了一身好“武艺”。有时他在工作中会遇到许多问题，但是他从来都不骄不躁，他沉着冷静，主动出击，积极面对。有的工作可以单独完成，但很多时候是需要我们全族人齐心协力合作完成。由于他是一名共产党员，所以他的吃苦在前，享受在后的好习惯给工人们起到了模范带头作用，以实际行动感染着大家。

作为一名普通工人，他一专多能，勤学思考，培养自己创新发展的能力。就拿SJ—80皮带输送机来说，一部皮带但皮带大架就是4片，每片重达200斤，车间准备一部皮带尚需两周左右时间才能完成，何况到了井下组装谈何容易，既浪费人力，物力、财力，又得不偿失。他和技术人员一道在现场测量数据，认真翻阅技术书籍，一个大胆的想法油然而生，改造80皮带大架，减轻工人劳动强度。用14#槽钢，2〞钢管焊接大架，用18#跑道和拉条上下支撑住大架，再用螺栓上下紧固好，确保它的强度，游动车在跑道上自由前进，松紧皮带，涨紧绞车用地描固定好。现在，下井组装一节皮带只需两三个人，一个工时就全部安装完，各项技术指标均完全合格，为矿上工作面搬家节约了时间，创下了可观的经济效益。

在今年4月份，改造主井减速机、电机系统中，在各级领导的带动下，我们装配车间毅然接受了改造三号箱的任务，当时面临着人员少，时间紧迫的困难，我和各级技术人员一起商量对策、商讨战略、最后决策，各道工序安排的井井有条、丝毫不差。经过全体员工两昼夜的连续奋战，终于提前一天，保质保量地完成三号箱的改造任务，受到了各级领导的好评。看着轰轰隆隆运转的机器，我会心的笑了。

经过几十年的努力奋斗，在实践中解决了不少挡手的难题，SDG－764/400刮板输送机的冷却管路，存在设计不合理的现象，冷却管径经常漏水，这给综采队带来了麻烦。通过长时间的观察、思考，我和技术人员一举攻克难题，改造了冷却管路，在实际应用中效果良好。

我知道，我所做的这些跟很多人比起来是微不足道的，但是身为煤矿工人，能为煤矿干点实事我是很欣慰的。现在我们生活在这个高科技的社会中，我应该学习的东西还很多，所以在以后的工作中，我还得继续努力，除了要提高业务技术能力外，我还要学习各种新的技

术、新的工艺，新的维修。在这平凡的岗位上，我会为矿山做出不平凡的贡献。

第三篇：心得体会郝乐平

学习《小学语文质量分析》心得体会

马峪中心校都沟小学 郝乐萍

通过学习县教研室组织的《小学语文质量分析》，我感触颇深，郭桂红老师先对期末考试做了简单的总结，然后就作文教学提出了几点建议，主要有以下几点体会： 1.培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外

要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。我们要充分利用教材，精读课文的教学，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。略读课文的教学，老师要舍得放手，相信学生，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。

阅读教学中，要重视要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文内容的能力（概括文段内容），二是体会重视词句含义的能力（联系上下文理解），三是体会文章的表达方法（遣词造句，修辞表达），四是自己提出问题，自己解答问题的能力（解题答题）。

阅读能力的培养得法于课内，得益于课外。教师要引导学生将阅读方法拓展课外，但总觉得学生读书停留于表层，未能潜下心来读书，对名句、名段、名篇缺乏咀嚼、品味、熟读、成诵，有“书到用时方知少”的感觉，因此教师要提供多种阅读交流的平台，如开展“古诗朗诵会”、“课外的故事比赛”、“小小读书讨论会”、“名人的读书格言接力赛”、“我的读书方法”及出墙报、展览读书笔记 等，交流读书心得和经验。激发学生阅读兴趣，加强学生课外阅读的量，使学生做到“厚积薄发”。

2、加强习作教学研究，夯实学生作文基础

（1）充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的想象能力，小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生想象能力、创新能力的重要阵地。因此本期要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源。

（2）引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。

在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。

（3）重视作文的讲评，激发写作热情作文的评讲很重要，每一次的作文评讲不能蜻蜓点水，要成为学生下次写作的热情。不能只夸奖写得好的，或只批评写得差的，要着重以激励大多数学生的写作积极性为出发点，肯定每个学生的成绩，让不同层次的小学生都能体验到进步的喜悦，从而产生的写作热情，产生“我能写好”要求。

3、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。

端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。老师应重视学生的规范书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。

最后感谢校领导给我这次外出学习的机会，在今后的工作中，我一定会尽心尽责，在语文教学中做到“书不尽言，言不尽意”，用有限的知识，孕育和启迪最多的能力。为人师者，应时刻做有心人，挖掘捕捉“语感”点，让我们的孩子从小积累丰富的语言材料，打下扎实的语言功底。

第四篇：心得体会郝乐平

学习《小学语文质量分析》心得体会

马峪中心校都沟小学 郝乐萍

通过学习县教研室组织的《小学语文质量分析》，我感触颇深，郭桂红老师先对期末考试做了简单的总结，然后就作文教学提出了几点建议，主要有以下几点体会： 1.培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外

要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。我们要充分利用教材，精读课文的教学，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。略读课文的教学，老师要舍得放手，相信学生，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。

阅读教学中，要重视要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文内容的能力（概括文段内容），二是体会重视词句含义的能力（联系上下文理解），三是体会文章的表达方法（遣词造句，修辞表达），四是自己提出问题，自己解答问题的能力（解题答题）。

阅读能力的培养得法于课内，得益于课外。教师要引导学生将阅读方法拓展课外，但总觉得学生读书停留于表层，未能潜下心来读书，对名句、名段、名篇缺乏咀嚼、品味、熟读、成诵，有“书到用时方知少”的感觉，因此教师要提供多种阅读交流的平台，如开展“古诗朗诵会”、“课外的故事比赛”、“小小读书讨论会”、“名人的读书格言接力赛”、“我的读书方法”及出墙报、展览读书笔记 等，交流读书心得和经验。激发学生阅读兴趣，加强学生课外阅读的量，使学生做到“厚积薄发”。

2、加强习作教学研究，夯实学生作文基础

（1）充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的想象能力，小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生想象能力、创新能力的重要阵地。因此本期要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源。

（2）引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。

在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。

（3）重视作文的讲评，激发写作热情作文的评讲很重要，每一次的作文评讲不能蜻蜓点水，要成为学生下次写作的热情。不能只夸奖写得好的，或只批评写得差的，要着重以激励大多数学生的写作积极性为出发点，肯定每个学生的成绩，让不同层次的小学生都能体验到进步的喜悦，从而产生的写作热情，产生“我能写好”要求。

3、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。

端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。老师应重视学生的规范书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。

最后感谢校领导给我这次外出学习的机会，在今后的工作中，我一定会尽心尽责，在语文教学中做到“书不尽言，言不尽意”，用有限的知识，孕育和启迪最多的能力。为人师者，应时刻做有心人，挖掘捕捉“语感”点，让我们的孩子从小积累丰富的语言材料，打下扎实的语言功底。

第五篇：郝志潮心得体会

做好环境的守护者

——有感于暑期环保科普宣传实践活动

2011年的暑假，我告别了以往无聊的度假方式，兴致勃勃地参加了河北农业大学赴武安市白沙村环保科普知识宣传的暑期实践活动。

活动期间，我们进行了多种多样的活动。准备阶段，我们走进武安市环保局等相关部门，与相关领导进行沟通交流，取得了他们在宣传材料，宣传方式等方面的大力帮助。我们还自己动手制作了各式各样的展板，整理了活动进行时用的演讲材料。活动进行阶段，我们开展环保知识竞赛、环保主题电影展放、青少年宣誓等等一系列丰富多彩的单元完成我们的宣传目的。

一系列活动的开展极大地提高了我们的人际交流、动手能力等方面的才能，同时也提高了我们的团队意识。当然，影响最深刻的还是本次活动的主题内容。这次活动我们做的是环保专题，进行了节能减排、低碳生活、爱护环境等方面内容宣传。通过多种形式，我们使活动在村民中间充分地展开，不仅让村里的百姓对环保有了进一步的了解，也让他们的环保意识得到提高，我们自己也在活动中得到了环保方面更进一步的认识。日益恶化的环境状况，让我们深刻的认识到，普及环保知识，做好一名环境的守护者是多么的重要。

学校投入很大精力为我们安排这样的实践活动，极大地丰富了我们的假期生活。这次活动紧扣当下建设绿色环保、和谐社会的潮流，为将新时期大学生塑造成合格的环境守护者做出了巨大的贡献。

通过这次深入群众的实践活动，我的社会实践能力得到进一步的提升，与人交际、活动组织能力以及团队意识等都得到了锻炼和提高。作为新时期的大学生，我们应该立足实践，在实践中提升自我，在实践中服务社会，在实践中守护我们的家园环境。

最后，非常感谢学校和老师给我们提供了这样一个锻炼、提升自我的机会；同时，我也希望这样的活动可以多多举办一些，让所有人都成为家园环境的守护者，共同爱护我们的美好家园。

城乡建设学院给水排水工程 0901

郝志潮