第一篇：继续教培训 教学方法与教学艺术(专业课)题库和答案3
单选题
-------1.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
2.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。正确答案：A.卡尔·马克思
3.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
6.“美应当包括„美的本质、审美性质与审美对象‟三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家
7.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
8.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl
多选题
-------1.下面属于课堂教学艺术的有（）
正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术
2.GIS的美包括（）。
正确答案：A.融合之美 B.结构之美 C.辩证之美 D.层次之美 E.变幻之美 F.展示之美
4.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病
5.下面属于不良的教姿教态的有（）。
正确答案：A.站桩式：死板，缺乏激情 B.自话式：自说自话，目中无人 C.盯人式：目光过于集中与某人 D.骚动式：神情紧张，肢体骚动 E.陋习式：习惯性陋习
1.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
2.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
正确答案：A.卡尔•马克思
4.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。正确答案：B.Josef Strobl
5.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
6.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl
7.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。正确答案：B.印尼
多选题
-------1.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病
2.课堂教学艺术包括（）方面。
正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术
3.课堂教学的启思艺术包括（）正确答案：A.启发学生的问题思维意识 B.强化学生的创新学习意识 C.激发学生的辩证思维意识
4.课堂教学的提问艺术包括（）
正确答案：A.设题巧妙灵活 B.诱发深入思考 C.顾及课堂进程 D.选择时机恰当 E.照顾全体听众 F.积极鼓励先进
5.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式
判断题
-------1.教育是一门科学，有其自身的规律，对教学规律的探索，将是教师毕生的追求。正确答案：Y
2.彭加勒是法国科学家。正确答案：Y
3.物理学、化学都展示给我们一种自然的规则美与简洁的统一美。正确答案：Y
4.夏自强是著名的数学教育家。正确答案：Y
5.夏自强强调教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。正确答案：Y
1.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
正确答案：A.卡尔•马克思
3.“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家
6.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
7.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
多选题
-------1.课堂教学艺术包括（）方面。
正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术
2.课堂教学的提问艺术包括（）
正确答案：A.设题巧妙灵活 B.诱发深入思考 C.顾及课堂进程 D.选择时机恰当 E.照顾全体听众 F.积极鼓励先进
3.GIS的美包括（）。
正确答案：A.融合之美 B.结构之美 C.辩证之美 D.层次之美 E.变幻之美 F.展示之美
4.下面属于课堂教学艺术的有（）
正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术
5.下面属于不良的教姿教态的有（）。
正确答案：A.站桩式：死板，缺乏激情 B.自话式：自说自话，目中无人 C.盯人式：目光过于集中与某人 D.骚动式：神情紧张，肢体骚动 E.陋习式：习惯性陋习
语音辨析功能具有（）正确答案：B.先天遗传性
2.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。正确答案：B.V2
3.为了便于机器对“数据”和“程序”的统一处理，谁提出增设“程序计数器”（）正确答案：C.冯·诺依曼
4.指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论中的（）正确答案：C.交互作用
7.在一定的时间内表达出不同观点愈多，其流畅性就愈好。是发散思维的哪种特性（）正确答案：A.流畅性
8.当前语文教育中存在的弊端：过分强调语文学科的工具性而忽视其（）正确答案：A.人文性
9.在内部类感觉系统中，除平衡觉外还包括（）正确答案：B.肌动觉
10.什么能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。（）正确答案：A.创新
多选题
-------1.阅读与书写过程的心里加工模型包括（）
正确答案：A.阅读的心理加工过程 B.书写的心理加工过程
2.非随意创造思维模型的理论支持包括哪些（）
正确答案：A.双轨加工理论 B.两种意识相互作用理论 C.二维复杂性理论 D.两种思维相互依存理论
3.基于语觉的儿童语言发展理论的两种模型（成人言语理解与生成模型，儿童言语理解与生成模型）
正确答案：A.成人言语理解与生成模型 B.儿童言语理解与生成模型
4.显潜意识之间的复杂性交互作用通过内外双重循环和哪几个步骤来具体实现，所以可以把非随意创造思维的心理操作模型称为“内外双循环模型”。（）正确答案：B.显意识激励 C.潜意识探索 D.显意识检验
5.匹配的结果（）
正确答案：A.完全匹配 B.部分匹配 C.完全不匹配 6.两种意识交互作用理论以哪些理论为基础，对非随意创造思维形成过程作出比较科学的阐述。（）
正确答案：A.双轨加工理论 D.两种思维相互依存理论
7.显、潜意识交互作用的步骤（）
正确答案：A.显意识激励 B.潜意识探索 C.显意识检验
8.言语中枢在大脑中的具体定位：（）
正确答案：A.沃尼克区（左半球的布洛德曼39-40区）B.布洛卡区（左半球的布洛德曼44区）C.概念中枢（缘上回和角回附近）
9.伽赞尼伽模型的优点包括（）
正确答案：A.概念中枢包含词汇的词义、各种概念及世界性知识 B.对于言语理解与言语生成这两种言语方式的心理加工过程作出具体描述 C.不仅描述两种言语方式的心理加工过程与加工特点，还同时给出相关的神经生理机制
10.建构主义是对（）的有力支持？ 正确答案：A.培养发散思维 B.培养直觉思维 C.培养形象思维 D.培养逻辑思维 E.培养辩证思维
判断题
-------1.“语言决定论”成立（）正确答案：N
4.培养唯物辩证思想不能提高观察事物的洞察力。正确答案：N
6.维果茨基著有《思维和语文》。（）正确答案：N
7.视觉皮层的高级中枢V1的功能是：完成终极视觉感知。()正确答案：N
8.培养创造性思维不需要逻辑思维的培养。（）正确答案：N
你现时的得分是 24！
你的成绩低于作业及格要求，请重做！
错误情况：
单选题
-------1.语义辨识能力是（）正确答案：A.先天的
2.哪种理论专门用于分析与处理高m值复杂性问题的理论，并为此提供心理加工策略，从而使创造性思维成为人人都有可能通过培养和训练来获得的能力。（）正确答案：C.二维复杂性理论
3.学习外语的最佳年龄段是（）以前 正确答案：A.九岁
4.谁发现了测量不规则物体体积的方法 正确答案：A.阿基米德
5.能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的哪种特性（）正确答案：D.精致型
6.（）：人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
正确答案：A.思维
7.初中高中开始强调（）都不晚 正确答案：A.读写
8.阅读心理加工过程的四个环节中语音辨识是()的 正确答案：A.先天性
9.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。正确答案：B.V2
10.视觉皮层基本区V1在布洛德曼（）区 正确答案：B.17
多选题
-------1.言语生成的心理加工过程（）
正确答案：A.语义匹配 B.语块分离 C.单词识别 D.音位规划 E.发音规划
2.运用八种格关系组成一个句子的语义关系结构时，有些格（）正确答案：A.禁用的 B.必须的 C.可选的
3.神经心理学的两个著名实验是（）
正确答案：A.视觉剥夺实验 B.滴管喂食实验
4.判定一个感知觉系统的标准：（）正确答案：A.有相应的感觉器官 B.有相应的传入神经 C.有特定的皮层下低级中枢 D.有特定的大脑皮层高级中枢
5.言语中枢在大脑中的具体定位：（）
正确答案：A.沃尼克区（左半球的布洛德曼39-40区）B.布洛卡区（左半球的布洛德曼44区）C.概念中枢（缘上回和角回附近）
6.三类感觉系统的分类包括（）
正确答案：A.远距离类感觉 B.内部类感觉 C.近距离类感觉
7.言语感知加工过程（）
正确答案：A.语音辨析 B.单词识别 C.短语生成 D.语义关系辨识 E.语音感知
8.教育基础的内容包括哪些方面。
正确答案：A.教学理论 B.学习理论 C.系统论 D.教育传播轮
9.创造性思维的核心内容：（）
正确答案：A.形象思维 B.逻辑思维 C.直觉思维
10.电子数值积分机存在哪些缺陷（）
正确答案：A.计算程序是外插型 C.采用十进制运算
判断题
-------2.言语听力的感知性基本上是由视觉系统支持 正确答案：N
7.儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。正确答案：N
判断题
-------1.张殿坤讲教学作为一门艺术，就要给听众接受知识中带来美得享受。正确答案：Y
3.只要用心，再难的教学问题都有成功的解决方案是张殿坤说的。正确答案：Y
4.课堂教学的语言要谨防课堂语言病。正确答案：Y 5.教学是一门艺术，一堂高水平的授课，应当使学生得到美的享受，自己也因学生的成长而得到幸福与升华。正确答案：Y
2.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
3.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。正确答案：B.印尼
4.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl
5.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
6.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
7.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。正确答案：B.Josef Strobl
8.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
正确答案：A.卡尔•马克思
多选题
-------1.课堂教学艺术包括（）方面。
正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术
2.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式
3.GIS的美包括（）。
正确答案：A.融合之美 B.结构之美 C.辩证之美 D.层次之美 E.变幻之美 F.展示之美
4.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病
5.下面属于不良的教姿教态的有（）。
正确答案：A.站桩式：死板，缺乏激情 B.自话式：自说自话，目中无人 C.盯人式：目光过于集中与某人 D.骚动式：神情紧张，肢体骚动 E.陋习式：习惯性陋习
判断题
-------1.张殿坤是我国著名的地图学家，测量与地图教育学家，西北大学原地理系副主任。正确答案：Y
2.艺术美是艺术家通过艺术形象再现生活中的美。正确答案：Y
3.课堂教学的语言要谨防课堂语言病。正确答案：Y
4.教学是一门艺术，一堂高水平的授课，应当使学生得到美的享受，自己也因学生的成长而得到幸福与升华。正确答案：Y
第二篇：课堂教学方法与教学艺术(专业课)练习题、答案
课堂教学方法与教学艺术（专业课
单选题
-------1.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
2.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。正确答案：B.印尼
4.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl
5.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。正确答案：B.Josef Strobl
6.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
7.“美应当包括„美的本质、审美性质与审美对象‟三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家
8.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
多选题
-------1.科学设计课堂教学的教学内容包括（）。
正确答案：A.体系清楚 B.主次分明 C.衔接恰当 D.收散自如
2.课堂教学的启思艺术包括（）
正确答案：A.启发学生的问题思维意识 B.强化学生的创新学习意识 C.激发学生的辩证思维意识
3.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式
4.下面属于课堂教学艺术的有（）
正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术
5.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病
判断题
-------1.只要用心，再难的教学问题都有成功的解决方案是张殿坤说的。正确答案：对
2.彭加勒是法国科学家。正确答案：对
3.张殿坤讲教学作为一门艺术，就要给听众接受知识中带来美得享受。正确答案：对
4.Josef Strobl强调培养学生的可持续发展能力。正确答案：对
5.教学课件制作艺术属于课堂教学组织艺术。正确答案：对
单选题
1.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
2.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。正确答案：B.Josef Strobl
4.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。正确答案：B.印尼
5.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl
6.“美应当包括„美的本质、审美性质与审美对象‟三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家
7.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
8.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
多选题
-------1.下面属于课堂教学艺术的有（）
正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术
2.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式
3.下面属于不良的教姿教态的有（）。
正确答案：A.站桩式：死板，缺乏激情 B.自话式：自说自话，目中无人 C.盯人式：目光过于集中与某人 D.骚动式：神情紧张，肢体骚动 E.陋习式：习惯性陋习
4.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病
5.课堂教学艺术包括（）方面。
正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术
判断题
-------1.自然地辩证逻辑，是客观世界得以存在与发展的普遍规律，也是任何科学家分析问题的重要的着眼点，这种辩证的科学世界观具有哲学层面的深邃美与逻辑美。正确答案：对
2.教学课件制作艺术属于课堂教学组织艺术。正确答案：对
3.教学是一门艺术，一堂高水平的授课，应当使学生得到美的享受，自己也因学生的成长而得到幸福与升华。
正确答案：对
4.彭加勒是法国科学家。正确答案：对
5.GIS作为一门地理学、计算机科学、测绘科学交融形成的新兴边缘学科。正确答案：对
单选题
1.“美应当包括„美的本质、审美性质与审美对象‟三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家
3.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。正确答案：B.Josef Strobl
4.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。正确答案：C.庄子
5.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。正确答案：B.洪堡
6.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基
7.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。正确答案：B.印尼
8.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。正确答案：C.Josef Strobl 多选题
-------1.课堂教学艺术包括（）方面。
正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术
2.GIS的美有利于（）。
正确答案：A.把握GIS学科发展的脉搏与方向 B.深化对GIS学科特征的认识 C.修正GIS技术与产品的瑕疵 D.提升GIS研究与学习的兴趣
3.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式
4.课堂教学的提问艺术包括（）
正确答案：A.设题巧妙灵活 B.诱发深入思考 C.顾及课堂进程 D.选择时机恰当 E.照顾全体听众 F.积极鼓励先进
5.下面属于课堂教学艺术的有（）
正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术
判断题
-------1.彭加勒是法国科学家。正确答案：对
2.自然地辩证逻辑，是客观世界得以存在与发展的普遍规律，也是任何科学家分析问题的重要的着眼点，这种辩证的科学世界观具有哲学层面的深邃美与逻辑美。正确答案：对
3.夏自强强调教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。正确答案：对
4.优美的板书是一种美妙的艺术。
正确答案：对
5.板书的运用时一门扎扎实实的技术。正确答案：对
第三篇：教学方法与教学艺术
教学方法与教学艺术
新课程十余年取得了有目共睹的成就和收获，但面临我国社会快速发展与时代进步对教育的新要求时，便显现出一些与之不能完全适应的新问题。课堂教学作为基础教育课程改革的核心环节备受关注。面对种种问题，怎么才能通过有效的音乐教育让音乐课堂回到教学的“原点”？本着一切为了学生，为了学生的一切，让课堂在师生互补、学生亲身参与的音乐实践中活跃起来。本文从兴趣激发、方法的适当、语言的艺术几方面来探索音乐课堂教学方法与教学艺术。
一、兴趣的激发
音乐课作为一种审美教育课，应该给学生更多的乐趣和更多的美的享受，应让学生有激情、有兴趣。爱恩斯坦的“兴趣是最好的老师”就是一句至理名言。关注和重视学生音乐兴趣，特别是对于具有审美愉悦性的音乐学科来说，让学生体验到一种自己亲身参与与掌握知识情感所拥有的兴趣与愉悦，让学生在兴致勃勃、自主探究中真正活跃起来。让我们从上好第一节课和上好每一节开始。
（一）上好第一节课
首先，要做学生的朋友。教师走近学生、亲近学生、要让学生喜欢，教师要用人格魅力将学生的心收拢到课堂上来。其次，与学生情感沟通。根据学生年龄和心理特点，抓住学生的心态，在交流中跟学生讲“课堂法规”。最后，用风趣、幽默的课堂点燃学生的自信，用爱和知识的力量去征服学生的内心，对注意力不集中的学生要婉转批评，柔中带刚;用为人师表的言行去感染学生，激发学生的学习热情。
（二）上好每一节课
灵动的生命是母亲用爱孕育出来的;同样，一节好课需要我们用心去雕琢和打造。只要备课环节功夫深，上课就水到渠成，如行云流水，游刃有余。在备课上，我们要备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备效果等。教学目标要正确，导言设计要艺术，师生关系上实现教师主导和学生主体的最佳嘉结合，要看师生的教学态度，教师的语言要富有特色，板书设计合理、规范，要熟练运用信息技术。
二、方法的适当
课堂是教师、学生互动交往的场所，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。任何精彩的音乐课都不完全是在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的搏动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。教师在确定教学目的和相应的教学内容之后，就必须采用适当的教学方法。我经过多年的学习、探索，归纳为“四点两性的教学方法”，即“重点突出、难点讲清、疑点设置、兴趣点安插”，“重启发性、富节奏性”。让课堂教学在教师主导、师生互动、自主活动中快乐学习。
（一）重点突出
在教学方法中，教师最忌讳的是不分主次，眉毛胡子一把抓。只有 抓住重点，才能突出重点。讲课要抓住重点，明确目标、分清层次、突出重点。配上幽默生动的语言，把内容“讲精、讲透”。要质量上求精，在深度上求透。例如，欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》，教学重点就是体会歌曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效;难点就是对主题旋律的哼唱与情感体会。在教学中，让学生静心聆听乐曲出现哪些声音，带着问题通过多次聆听、想象，带给学生什么样的感受。通过初听、复听、再听等多个环节教学，突出了重点，解决了难点。
（二）难点讲清
如何确定难点？在长期教学中，学生答疑普遍出现易错的地方。难点可能是重点，也可能不是重点。确定难点后关键是在教师主导、学生主体下去讲清，讲清的最好方法是“解结法”，结在什么地方，就解什么地方。如，小学四年级欣赏《打字机》，本课的重点是通过看图形谱，听《打字机》的不同节奏，听辨出乐曲的基本曲式结构ABA三段体。而难点就是探究打击乐器音色，并为管弦乐曲《打字机》伴奏。本课的难点就不是重点。教师在课堂设计上，要运用引导法、体验法、探究法，通过声势体验、感知《打字机》不同乐段节奏和音乐形象。
（三）疑点设置
在音乐课教学过程，教师要经常设置疑点，设置情境，激发兴趣，使学生不断处于思维兴奋状态，增强课堂教学效果。在设置疑点时，要设得艺术，问得吸引，此时正是课堂动态生成的最佳时期，疑设得好，可激起学生思绪的浪花。设置疑点时，教师可以采取多种形式，可以师设生答、可以生生对答、可以自问自答、可以问而不答等。通过设疑，激发学生探究意识。如，二年级活动课《郊游》，此阶段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、想象力丰富的特点，设置本课就要激趣，创设情境导课。通过带着问题唱歌郊游、搭小桥、过山洞、扮花草、路上看到了什么等环节，学生开心参与每个环节。
（四）兴趣点安插。
“兴趣点”就是指学生不知道又想知道又很感兴趣的事情，能使学生振奋和激动，调动学生参与学习和欣赏的“闪光点”“动情点”“新鲜点”。在音乐课堂教学中巧妙设计安插，能使课堂教学更有吸引力，更能调动学生参与赏析音乐。兴趣点安插时，要结合教学内容，不能离题太远。
首先，从学生的基本欣赏需求中制造“兴趣点”。学生对音乐作品产生的兴趣，对教学内容本身产生吸引力。讲到只有学生在感到惊讶、疑惑或者兴奋的时候，才能启迪思维，激发智力。在讲到讲课富有节奏性上，用优美和谐的节奏作用于学生的感官神经，不仅能兴奋大脑皮层，而且使学生有一种美的享受。在讲授过程中，教师要从容不迫、有张有弛、疏密得当，在感情语调上，感情要时起时伏，声音时高时低，语调抑扬顿挫，并在每堂课上掀起一两个高潮。
其次，从学生欣赏音乐的兴趣中制造“兴趣点”，根据学生的欣赏心理，在思想、感情上能满足学生的欣赏需要，因此在设计音乐课堂教学时，可依据教材和教学目标灵活使用学生相对熟悉或喜欢的音乐素材来引导教学，让学生逐渐对教材中蕴涵丰富艺术表现力的音乐作品有更深度的感。
（五）重启发性
学生只有在感到惊讶、疑惑或者兴奋的时候，才能启迪思维，激发智力。常采用对比启发、类推启发方法。从学生相互联系，又易混淆的对比中，从学生已有的生活经验和感性认知中，化繁为简、化难为易，自然类推。
（六）富节奏性
优美和谐的课堂节奏，会使学生有一种美的享受。在情感语调上，时起时伏，抑扬顿挫。在讲重点、难点时，声音忽高忽低、有快有慢，引起学生注意。在音乐形象变化、想象时，声音意味深长„„这些节奏性变化，会使音乐课堂掀起一个又一个高潮。
三、语言的艺术
言为心声。音乐课堂教学语言艺术，是教师在教学中富有审美价值的独特方式方法。教师的语言要准、精、美、活。活，就是语言要“适当留空”，当讲到重点、难点、关键的地方要放慢二到三倍速度讲;当讲到妙语言竹时，可激情勃发，速度快一点。作为教师，应当善于运用讲话艺术，柔语妙用，即兴演讲，随机应变。好的音乐课堂气氛应该有疑问、有猜想、有笑声、有惊讶、有沉思、有争议、有联想。
在我多年的音乐教学实践中，我在不断尝试、探索音乐作品的三种表现形式：用音乐语言描绘作品，用绘画语言展现作品，用肢体语言再现作品。通过课堂实践，学生激情投入、大胆创新，教学效果显著。多彩的课堂语言，学生乐在其中，享受其中。
例如，在教《顽皮的杜鹃》，通过歌表演和创编活动，表现小杜鹃活泼、可爱、顽皮的音乐形象。模仿小杜鹃，运用科尔文手势表现杜鹃高低不同的叫声，用手势、飞翔动作、拍手拍腿、拍手跺脚等边唱边表演，学生开心极了。当语言表达能力到达一定水平，教师再加以得当的形体动作，就会使课堂充满激情、智慧和快乐。
总之，教无定法，各显其能。课堂是师生互动，心灵对话的舞台。让我们在“爱”的课堂环境中，运用灵活多变的教学方法和教学艺术，把握每个细节，留住每个精彩，让课堂充满激情，筑起多彩的课堂景观。
（责编 金 东）
第四篇：课堂教学方法与教学艺术参考答案
1、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、洪堡
C、奥古斯特·罗丹
D、陈述彭
2、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
A、张殿坤
B、夏自强
C、Josef Strobl D、苏霍姆林斯基
3、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
4、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联
B、印尼
C、美国
D、奥地利
5、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、彭加勒
E、当代美学家
6、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
7、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、王之卓
8、“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。
A、老子
B、孔子
C、庄子
二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）
1、课堂教学的启思艺术包括（）
A、启发学生的问题思维意识
B、强化学生的创新学习意识
C、激发学生的辩证思维意识
2、课堂教学组织艺术包括（）。
A、科学设计课堂教学的教学内容
B、有效安排课堂教学的教学形式
3、课堂教学艺术包括（）方面。
A、课堂教学组织艺术
B、课堂教学的语言艺术
C、课堂教学的提问艺术
D、课堂教学的启思艺术
4、下面（）属于谨防课堂语言病。
A、言不达意
B、喃喃自语
C、脏话
D、打摆子病
E、方言
5、下面属于课堂教学艺术的有（）
A、教学课件制作艺术
B、课堂教学的板书艺术
C、课堂教学教态艺术
D、课堂教学节奏艺术
三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）
1、彭加勒是法国科学家。
对
错
2、夏自强是著名的数学教育家。
对
错
3、物理学、化学都展示给我们一种自然的规则美与简洁的统一美。对
错
4、夏自强强调教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。
对
错
5、教学课件制作艺术属于课堂教学组织艺术。
对
错
1、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、彭加勒
E、当代美学家
2、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
A、张殿坤
B、夏自强
C、Josef Strobl D、苏霍姆林斯基
3、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
4、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
5、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、王之卓
6、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、洪堡 C、奥古斯特·罗丹
D、陈述彭
7、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联
B、印尼
C、美国
D、奥地利
8、“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。
A、老子
B、孔子
C、庄子
二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）
1、下面属于不良的教姿教态的有（）。
A、站桩式：死板，缺乏激情
B、自话式：自说自话，目中无人
C、盯人式：目光过于集中与某人
D、骚动式：神情紧张，肢体骚动
E、陋习式：习惯性陋习
2、课堂教学艺术包括（）方面。
A、课堂教学组织艺术
B、课堂教学的语言艺术
C、课堂教学的提问艺术
D、课堂教学的启思艺术
3、GIS的美包括（）。
A、融合之美
B、结构之美
C、辩证之美
D、层次之美
E、变幻之美
F、展示之美
4、课堂教学的启思艺术包括（）
A、启发学生的问题思维意识
B、强化学生的创新学习意识
C、激发学生的辩证思维意识
5、科学设计课堂教学的教学内容包括（）。
A、体系清楚 B、主次分明
C、衔接恰当
D、收散自如
三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）
1、自然地辩证逻辑，是客观世界得以存在与发展的普遍规律，也是任何科学家分析问题的重要的着眼点，这种辩证的科学世界观具有哲学层面的深邃美与逻辑美。
对
错
2、物理学、化学都展示给我们一种自然的规则美与简洁的统一美。
对
错
3、在一定的意义上讲，科学研究之旅，往往就是寻美之旅。
对
错
4、Josef Strob是我国著名的地图学家。
对
错
5、艺术美是艺术家通过艺术形象再现生活中的美。
对
错
1、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
2、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
3、“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。
A、老子
B、孔子
C、庄子
4、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
A、卡尔·马克思 B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、王之卓
5、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、洪堡
C、奥古斯特·罗丹
D、陈述彭
6、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
A、张殿坤
B、夏自强
C、Josef Strobl D、苏霍姆林斯基
7、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联
B、印尼
C、美国
D、奥地利
8、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、彭加勒
E、当代美学家
二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）
1、下面（）属于谨防课堂语言病。
A、言不达意
B、喃喃自语
C、脏话
D、打摆子病
E、方言
2、课堂教学的提问艺术包括（）
A、设题巧妙灵活
B、诱发深入思考
C、顾及课堂进程
D、选择时机恰当
E、照顾全体听众 F、积极鼓励先进
3、GIS的美包括（）。
A、融合之美
B、结构之美
C、辩证之美
D、层次之美
E、变幻之美
F、展示之美
4、课堂教学艺术包括（）方面。
A、课堂教学组织艺术
B、课堂教学的语言艺术
C、课堂教学的提问艺术
D、课堂教学的启思艺术
5、课堂教学的启思艺术包括（）
A、启发学生的问题思维意识
B、强化学生的创新学习意识
C、激发学生的辩证思维意识
三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）
1、优美的板书是一种美妙的艺术。
对
错
2、彭加勒是法国科学家。
对
错
3、课堂教学的语言要谨防课堂语言病。
对
错
4、教学课件制作艺术属于课堂教学组织艺术。
对
错
5、张殿坤强调教师在课堂上的一言一行，都应当给予学生美的熏陶。
对
错
1、“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客 D、王之卓
2、“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。
A、老子
B、孔子
C、庄子
3、（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
A、张殿坤
B、夏自强
C、Josef Strobl D、苏霍姆林斯基
4、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、奥古斯特·罗丹
C、徐霞客
D、彭加勒
E、当代美学家
5、夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
A、苏联
B、印尼
C、美国
D、奥地利
6、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
7、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（）
A、张殿坤
B、Josef Strobl C、夏自强
D、苏霍姆林斯基
8、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。
A、卡尔·马克思
B、洪堡
C、奥古斯特·罗丹
D、陈述彭
二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）
1、课堂教学的提问艺术包括（）
A、设题巧妙灵活
B、诱发深入思考
C、顾及课堂进程
D、选择时机恰当
E、照顾全体听众
F、积极鼓励先进
2、课堂教学艺术包括（）方面。
A、课堂教学组织艺术
B、课堂教学的语言艺术
C、课堂教学的提问艺术
D、课堂教学的启思艺术
3、科学设计课堂教学的教学内容包括（）。
A、体系清楚
B、主次分明
C、衔接恰当
D、收散自如
4、下面属于不良的教姿教态的有（）。
A、站桩式：死板，缺乏激情
B、自话式：自说自话，目中无人
C、盯人式：目光过于集中与某人
D、骚动式：神情紧张，肢体骚动
E、陋习式：习惯性陋习
5、课堂教学的启思艺术包括（）
A、启发学生的问题思维意识
B、强化学生的创新学习意识
C、激发学生的辩证思维意识
三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）
1、GIS的出现，给传统的地理学理论与方法带来革命性的变化，也带给我们有别于传统科学的新潮美。
对
错
2、张殿坤是我国著名的地图学家，测量与地图教育学家，西北大学原地理系副主任。
对
错
3、彭加勒是法国科学家。对
错
4、夏自强强调教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。
对
错
5、Josef Strob是我国著名的地图学家。
对
错
第五篇：教学与培训设计题库和答案(2013继续教育培训)
教学与培训设计（专业课）
单选题
1.下面论述错误的是（）。
正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，是“科学”的。
2.不属于研究教学设计的内容有（）。正确答案：D.学生
2.（）是要求学生掌握的事情。正确答案：A.课程
2.不属于教学成分的是（）。正确答案：B.哲学成分
2、不属于《教学理论与设计》网络学习的平台内容的是（）。正确答案：D、知识体系
3.不属于课程《教学理论与设计》追求的协调统一是（）。正确答案：A.学习
3.教师往往是通过学生的表现力来推断他的（）。正确答案：C.摄取力
3.不属于机械的学习和有效的学习之间区别的是（）。正确答案：C.用心方面
4.下列说法正确的是（）。
正确答案：A.教学论和教学设计有争议
5.下列说法正确的是（）。
正确答案：B.教学过程七要素模型是巴特勒提出的。
4.（）代表了教师以目标为依据选择适合的教学方法。正确答案：B.教学
4.（）指学生对课程要求而进行目标掌握情况。正确答案：C.评估
4.教育信息化管理标准思路是以功能为（）的线索，指向“服务”。正确答案：C.建构指标
5.拓展意义包括可以得到一个分布式的、（）的教育基础数据库。正确答案：B.覆盖全国
6.技术标准：不仅仅是对零配件的描述它还对（）有描述。正确答案：A.产品
6、学习三部曲不包括哪个选项（）。正确答案：D、应用实践
6.不属于肖特心目中高等学校培养人的方向的是（）。正确答案：B.有知识
7、培训设计可以运用在各行各业的培训和继续教育中，事业机关、商业、企业、军事部门和服务行业 正确答案B、培训设计
7.下面哪个不是教育技术学的教授专家（）。正确答案：C.达尔文
多选题
1.教学事件的三个事件是（）。
正确答案：A.知识事件 B.学习事件 C.劳动事件
1.条件分为哪三类（）。
正确答案：A.效果标准 B.功能标准 C.条件标准
1.学习三部曲包括哪些选项（）。
正确答案：A.检索资料 C.组织和整理资料 D.知识创造
1.机械的学习和有效的学习之间的区别有哪些（）。正确答案：A.会不会选择 B.会不会组织 C.能不能整合
2.下面论述正确的有哪些（）。
正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。C.教育科学要回答的是“非良构”问题。D.教育科学要回答的问题答案不止一个。
2.教学论与教学设计的区别有哪些（）。
正确答案：B.教学论比较重视横向铺成 D.教学设计更为重视纵向贯通
3.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（）。正确答案：A.科学成分 C.技术成分 D.艺术成分
3.课程《教学理论与设计》追求什么的协调统一（）。正确答案：A.教学 B.科研 D.地方服务
4.功能标准是一个未经辨识的标准，它存在于（）（）。正确答案：C.条件标准 D.效果
4.下面论述正确的有哪些（）。
正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。C.教育科学要回答的是“非良构”问题。D.教育科学要回答的问题答案不止一个。
4.人的心里的发生和发展就是一个平衡的过程，是通过（）和（）来实现的。正确答案：A.同化 B.顺应
5.学习的（）与（）。
正确答案：A.内外变化协调 B.说课表
5.涉及你的教学—使之能够成为学生（）与（）目标直接相关的信息与实践。正确答案：B.提供 C.达到
5.我国学者对哪两个科学有争论（）。正确答案：B.教学论 C.教学设计
5.教学设计的三个要素（）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估
6.（）要走在（）的前头。正确答案：A.教学 B.发展
6.经济技术领域分为（）。
正确答案：A.技术标准 B.管理标准 C.工作标准
6.肖特说在高等学校我们要把自己培养成什么样的人（）。正确答案：A.有教养 B.有专长 D.有研究能力 判断题 1.盛老师说探求发现的能力很重要。正确答案：对
1、教育思想观念变化的主要表现在，树立了新的学校观，树立了新的教学观，树立新的教学理论观，树立了新的素质教育观。正确答案：对
1.教学系统评价是教学评价的一种思路。正确答案：对
1.《教学设计》第九章的内容是认知领域的分类教学指导。正确答案：对
2、教材反映的是已知的、成熟的和定论的经验。正确答案：对
2、著作反映的是未知的、探索的和没有争议中的经验。正确答案：错
2.要让学习者喜爱某一课程首先应该帮助他们解决学习的针对性问题。正确答案：对
2.如何有效地规划、开发、评价与管理教学过程以使之能确保学生取得良好业绩表现，这一系统方法被称之为“教学设计”。正确答案：对
3.学习中一个重要的任务就是发现不合理之处、矛盾之处，学会提出问题。正确答案：对 3.教材和资源的最大区别是在质量上。正确答案：对
3、教学过程七要素模型是巴特勒提出的。正确答案：对
4.有效教学理论发展的两个转换：一个是教学论三角形转换教学设计三角形转换，另一个是有序的教学向整体的教学转换。正确答案：对
4.技术标准：原材料质量、指标、以及各种成分的比例，加工的基本要求，产品的规格等。正确答案：对
4.现代教育技术使教育发生的改变有教育思想，教育观念发生变化，教材的概念和教材的形式发生变化，教学环境发生变化，促进学习型社会的形成。正确答案：对
4.班杜拉不是社会学习理论的创始人。正确答案：错
5、用两年时间可以对设计理论有透彻把握。正确答案：错
5.技术标准：原材料质量、指标、以及各种成分的比例，加工的基本要求，产品的规格等。正确答案：对
5.教育思想观念变化的主要表现在，树立了新的教育观，树立了新的学校观，树立了新的教学观，树立了新的教学理论观，树立了新的素质教育观。正确答案：对
5.教学设计的根本特点在于考虑如何去创设一个有效的教学系统。正确答案：对
5、教学设计：实际上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划。正确答案：对
5.要让学习者喜爱某一课程首先应该帮助他们解决学习的针对性问题。正确答案：对
6.本课程的教材名称是《教学设计》。正确答案：对
6.教学设计是对学习者的学业问题的解决措施进行预先策划的过程—帕顿。正确答案：对
6、现代教育技术使教育发生的改变有教育思想，教育观念发生变化，教材的概念和教材的形式发生变化，促进学习型社会的形成。正确答案：对
7、著作反映的是未知的、探索的和没有争议中的经验。正确答案：错
点击咨询 