中小学校级领导干部队伍培养的探索和思考[推荐]

第一篇：中小学校级领导干部队伍培养的探索和思考[推荐]

中小学校级领导干部队伍培养的探索和思考

校级领导队伍是学校管理的中坚力量，领导队伍素质的高低、能力的大小，直接关系到学校管理工作的成败、学校办学水平的高低，并最终影响到学校未来的发展方向。宁波市江北区是宁波面积最大的中心城区，该区的义务教育发展水平在省内趋于领先地位。近年来，该区在学校领导队伍建设中作了有力的探索和实践，创造性地实施了局管校级队伍建设这项工作，并取得了可喜的成绩。

校级后备干部队伍建设的基本情况：后备干部是干部选拔培养过程中，为推进干部队伍年轻化、专业化所实施的干部选拔培养机制。为加强干部队伍建设，宁波市江北区教育局于2009年初启动并实施校级后备干部建设项目。

按照既定要求，教育局公开选拔40名同志为校级后备干部学员。我们通过专家讲座、校长资格培训、团队交流、教育考察等多种培训手段，历时两年，对40名学员实施卓有成效的培训，使这批年轻的后备干部从一名专业的教师成为一名具有较强教育管理能力的年轻干部，很多同志已经开始从专职教育工作走上领导岗位。

一、后备干部队伍建设实施进程

1、公开选拔。为了确保选拔工作的公正、公平，教育局班子成员专门召开党委会议，研究并制定后备干部选拔的《实施方案》。按照《实施方案》要求，采用个人自荐、群众推荐、组织推荐相结合的方式，由学校推荐人员报教育局。教育局专门成立考察小组，对推荐人选实施民主测评和组织考察，并将推荐人选的考察结果报局党委讨 论。党委班子成员根据考察结果，结合各校的实际情况，经过认真的研究讨论，差额确定后备干部人选。在各部门的共同努力下，公开选拔工作得到积极的推进，公正、公平地选拔出了40名江北区最具培养潜力的年轻教师为校级后备干部。

2、局级层面教育管理培训。在后备干部重点培训的第一阶段，由教育局牵头组织邀请专家学者作培训报告。按照计划，教育局局长作首场培训报告，同时还组织邀请了区内名校长作报告，区外的专家以及高校的教授作讲座。分析和反思一阶段的培训，区内名校长非常了解本区教育的实际情况，同时具有非常丰富的实际工作经验；区外专家和高校教授理论功底深厚，视野宽阔，视角专业。两者具有不同的优势，经过培训，后备干部学员的理论水平和实际经验都得到了提升。另外，在暑假期间，教育局还安排后备干部学员与校长一道参加暑期培训，暑期培训使后备干部学员对校长工作有了更明确的认识，同时也为今后走上校长岗位打下基础。

3、北京师范大学高端培训。在后备干部重点培训的第二阶段，教育局安排后备干部学员赴北京师范大学教育管理深造。教育管理培训为期半个月，安排的是在中国教育管理领域最优秀的专家学者作培训讲座，其中包括教育部基础教育司司长乔玉全，中央教科所副所长田惠生，北师大教授楚江亭、马建生、张东娇、刘复兴、石中英等等。北师大培训，使后备干部学员在教育管理方面获得了宝贵的教益。专家学者深入一线的治学态度和炉火纯青的理论修为，给每个学员以深深的启发。

4、宁波教育学院校长资格培训。在后备干部重点培训的第三阶段，教育局委托宁波教育学院对后备干部学员实施校长资格班培训。当宁波教育学院相关领导听说这个项目之后，他们对项目的实施予以充分的肯定和大力的支持。经教育学院干训中心牵头，后备干部学员被纳入2009年宁波市中小学校长资格班。经过2009年3月份，12月份以及2010年6月份3个时间段300个学时的培训，全体校级后备干部学员顺利通过校长资格培训，获得由宁波市颁发的校长任职资格。

5、成员间的交流学习。在校级后备干部队伍建设目标定位中，教育局把后备干部成员间的学习、交流与合作摆在非常重要的位置。为此，专门成立了后备干部班，任命组织人事科科长担任班主任，全权负责后备干部培养和管理各项工作。同时，在后备干部班级管理中，以中学、小学、幼儿园为单位，分成三个大组，每个大组又分成若干小组，并选拔推举1位同志担任班长，6位同志担任班委，负责班级日常工作。班级制的建立和分小组活动形式的确立，为培训过程中小组讨论、合作交流、案例研讨以及小组活动带来方便，同时也培养了后备干部学员间的团队合作精神。在学习培训之外，后备干部学员还一起参加其他有意义的工作和活动。比如：大型教育论坛的策划组织，教育管理规划的研讨和制定，教师招聘的出卷和阅卷等等。学员们表示，在整个培训过程，不仅仅个人的水平和能力提高了，更大的收获是认识了一批新朋友，拥有了一个新圈子，这为日后的工作和生活都带来了便利。

6、适量的教育考察。教育考察，有利于学员更新观念、拓宽视野、提高认识。这个后备干部培训项目，教育局也安排了一定的教育考察时间。北京之行，见缝插针参观了北京最优秀的两所中小学校——北京八中和府学小学；在宁波教育学院的校长资格培训中，有幸参观了宁波鄞州区的姜山中学、横溪镇中学和蓝青学校；另外，学员还参观了浙江省最优秀的两所中学——宁波镇海中学和杭州外国语学校。对这些知名中小学校的参观考察，使学员们更直观地了解了一所优秀学校的管理和运作情况，这对今后学校教育管理工作具有很大的借鉴意义。特别是北京两所学校考察期间，北京八中的龚正行老校长亲自为学员们作报告，系统地介绍了一所15年前学校还相对比较普通的学校逐步成长为一所知名学校的整个历程，与学员们一道分享名校教育管理的经验和方法。

二、后备干部队伍建设项目所取得的成效

1、学校管理和教学中坚力量进一步确立。“培养一批年轻的具有教育管理能力和教育教学能力的学校骨干，一批能够承担起江北教育未来管理重任的储备干部”，当初制定后备干部培养计划的时候就确立了这样一个培养目标。后备干部的选拔方案按照这个目标制定的，“1970年1月1日以后出生，工作满三年及以上，具有一定的组织协调能力和教育教学能力，在群众中威信较高。”通过选拔的40名后备干部成员，平均年龄不到35周岁，有6名同志还是80后。经过一年多的锻炼和培养，这些同志的思想更加成熟了，各方面能力也进一步得到提高，目前，这批同志已经成为所在学校教育管理和教育教学 的中坚力量。作为学校中层，他们承担着学校某一方面管理的重任；作为专业教师，他们还承担着学校某一学科带头人的角色。同时，他们在学校里还具有榜样的示范意义，学校更多年轻教师在他们的带动下努力工作、实现自我，学校的教育教学水平和整体面貌都得到有力的提升。

2、教育系统干部队伍结构更加完备。接班人问题，向来是干部队伍建设必须面对的一项重要任务。特别在教育系统，教师的主要职能是教育教学，选拔和培养一批优秀的学校管理者的任务更加迫切和必要。后备干部培养项目，很大程度上解决了“接班人”这项干部工作中困扰很久的问题。通过调研，我们发现，江北区教育系统各学校现任的校长书记的年龄结构已经偏大，10年以上的老校长、老书记也不在少数。校级领导职业倦怠和思想落伍，这是阻碍学校进一步发展的深层次问题。后备干部队伍的建设和培养，很大程度上解决了江北教育系统干部队伍建设的结构分化问题。目前，我们培养的这40名后备干部，已经成为学校里能拿得出手，开始初步承担学校管理重任的储备人才，成为江北教育未来发展需要的新鲜血液。同时，后备干部培养，也为更多年轻教师的发展打开通道。年轻人的工作更有“盼头”，年轻人的工作积极性也更加高涨。

3、许多后备干部成员已经得到提拔使用。到目前为止，已经有8名小学后备干部被正式提拔为副校级领导，1名后备干部提拔调往街道。据悉，教育局还将提拔任命一批中小学后备干部。教育局的思路很明确，后备干部的培养，面向学校管理的接班人。只要本人够优 秀，教育局一定会予以重任。教育局正在筹划为后备干部的进一步发展搭建平台，这包括为后备干部的提拔打开窗口，为后备干部的培训、交流创造机会。为此，教育局专门实施的副校级领导公开选拔中，推出若干个副校级岗位，后备干部学员积极报名，考取了大部分副校级干部席位。种种举措，进一步提高了后备干部学员工作的积极性。

三、相关思考

1、培训的方向和目标要明确。当前，确实存在某些单位把培训当做福利的现象，他们为培训而培训，并不追究培训的目标是什么，效果如何。但是，江北教育局实施的后备干部的培训并不是这样。我们的培训目标很明确，“培养一批年轻的具有教育管理能力和教育教学能力的学校骨干，一批能够承担起江北教育未来管理重任的储备干部”。整个培训项目，从当初方案的制定、人员的选拔到培训的具体开展，都是按照这样一个目标来实施的。在制定具体培训方案中，我们把培训的周期确定为两年，定位于在职培训，两年的岗位培训和岗位锻炼，足以培养一名合格的年轻干部；在人员的选拔上，我们实施严格的选拔机制，在学校推荐基础上，教育局派出人员实地考察、差额删选，确保选拔出的是真正符合培养目标，具备培养前途的学校骨干；在培训项目的具体实施过程中，由教育局组织人事科全力负责，委托浙江师范大学中小学教师培训中心合作完成相关工作，事实也证明，培训的组织、专家的聘请、日程的安排、结果的反馈，整个项目的实施非常的完美，效果非常的显著。

2、领导的重视是培训的重要保障。在现行体制下，领导的重视 程度，对工作最终完成的效果，起到非常重要的推动作用。本次后备干部培训项目，教育局整个领导班子对此都非常的重视，将此作为局重点工作委托组织人事科认真做好。在培训项目启动仪式上，教育局局长亲自作动员讲话。同时，他还亲自为后备干部学员上培训第一课。在后备干部北京培训期间，教育局局长专程飞赴北京看望全体学员，再一次让学员们感受到局领导的关心和期望。可以说，这次后备干部培训项目的成功，和教育局整个领导班子的重视是密不可分的。

3、学员对培训的态度是整个项目成功的关键。俗话说“态度决定一切”。在这个培训项目中，这句话非常的恰当。这次培训，学员的态度很认真，大家的积极性很高。特别是当有部分学员表现优秀得到提拔，受到教育局的重用之后，学员们的积极性更加地高涨。学员的积极性主要表现在以下几个方面。第一，出勤率。据统计，整个培训项目实施过程中，学员们都能达到95%以上的出勤率，特别是北师大的那次培训，为期半个多月，但所有学员都能克服困难参加培训。第二，培训作业。与其他培训的单单组织专家讲座不同，本次后备干部培训，给学员们都布置大量的作业，面对作业，学员们并没有抱怨，每个人都认真负责地完成学习报告。第三，其他学习活动。培训之余后备干部学员班班委充分发挥学员们的主观能动性，《江北教育〃后备干部专刊》杂志，编写《后备干部学习简报》，并参加大型教育论坛的策划组织，教育管理规划的研讨制定，教师招聘的出卷和阅卷等工作。

学校领导干部队伍建设是一项长期而艰巨的系统工程，后备干部 队伍的培养对优化学校领导干部队伍的结构，增强队伍的活力，提高队伍的素质具有重要的作用。对此，宁波市江北区教育局在校级后备干部队伍培养中所实施的项目具有一定的借鉴意义。

第二篇：参加全县中小学校级领导培训心得体会

2015年寒假校级领导培训心得体会

育才学校 邵育飞

校长素质的高低，直接影响到一所学校的发展，关系到学校的运行状况和整体教学质量。随着我县经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育事业也进入了一个全新的发展阶段。校长管理水平和专业成长已经成为教育发展的第一需求。特别是方华任教育局长后，深深的认识到这一点。为此，县教育局再次组织了今年的寒假校级领导培训，旨在通过培训，学习先进地区先进学校的管理理念，转变校长的领导方式，从而把我县的教育教学管理提高到新的水平。

这次培训，是以提高校级领导素质为重点，以转变领导方式为宗旨，以提升业务能力为目标的一次系统培训。教育局高度重视，方华局长亲自为我们作讲座，同时还为我们邀请了市教育局教研室领导和本县教研室汪立民副主任及几所办学水平高的李向明校长，李庆红校长和汪水辉三位校长来讲座，这些领导和校长们政治素质好，理论水平高，治教能力强，教育理念新。通过俩天的培训，受益颇多。感触有四：

一、通过学习，明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。

作为一所学校，办学理念是创新的根本；作为一名校长，先进的教育思想至关重要。李向明校长说“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”在引领学校发展的过程中，校长的教育思想与办学理念，发挥着至关重要的作用。校长要有自己的教育思想。教育思想是校长的灵魂，是决定学校办学的方向。一个校长对学校的管理，应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说，只有善于学习的校长，才能带出善于学习的教师；只有善于学习的教师，才有善于学习的学生。打造学习型团队，让文化弥散在学校的空气当中，让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶，校长的引领起着至关重要的作用。这一点，我们方华局长做到了，他也正要求我们这样去做。

二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设 办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想，还要看中层干部及教师团队的能力如何。汪水辉校长的讲座里面就告诉我们：家和万事兴。这一点我们深有体会，中层干部作为学校的中坚力量，承上启下，能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程，中层强，则学校强！校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设，才能使其真正成为自己的左膀右臂，起到关键作用。但在很多学校，普遍存在着有些中层领导不能替领导担当，不能独当一面，工作中，不是积极主动的为领导排忧解难，而是充当群众领袖，这一情况严重制约了学校整体工作的开展，因此抓好学校领导班子建设（特别是中层领导队伍建设）意义重大。汪校长在讲座中指出学校要打造成勤奋学习的、凝心聚力的、求真务实的，清正廉洁的团队。

三、进一步明确了校长如何引领教师的专业成长

李庆红校长、李向明校长都这么认为，教师的专业成长，不仅仅是职业的需要，而且是灵魂的需要，精神的需要，人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感，使教师明白自己想做一个什么样的老师？，使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么？使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能？使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态，成就一番事业培养可持续专业发展的教师是学校的精神之本。学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。学校与学校之间的竞争，归根到底是学习力的竞争，学习力的提升，必然夯实教师专业成长的基础。教师唯有不断学习，丰富自我文化底蕴，做到边学边思，以学带研，以学改教，以学促评，才能形成逸夫小学以校本培训促教师业务、素质等的提高。具有现实意义。

四、减负高效的教改之路是教育工作者的毕生追求。

教育的本质在于实现人的发展，学校的一切工作应当以实现学生的发展为终极目标，学生过重的课业负担必定会影响学生其他方面的发展，减负的目的在于提质，这个“质”就是学生的全面发展。就目前而言,我们往往把减负与高质量相提并论，轻负担高质量，是我们教育者一直秉持的理想与追求的目标。相信，在“轻负高效”方面，汪立民副主任的讲座会给我们老师一些体悟与借鉴，希望大家有自己的思考与想法。今后亮出你的观点，大家共同讨论，相互学习，共同发展。

综上所述，俩天的时间是短暂的，但它的作用是任何一次培训所无法比拟的，在今后的工作中，我一定要认真学习，把全新的教育理念运用到教育教学管理实践当中，让优质的管理给我校教育事业注入新的生机与活力，从而产生事半功倍的能量和效益。

2015-3-10

第三篇：校级领导后备干部培养计划

小学校级领导后备干部培养计划

为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年教师作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：

一、指导思想：

做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强，满足领导班子近、长期发展需要的后备干部队伍。

二、推荐、培养对象的标准：

凡年龄在40周岁以下的、在学校工作的优秀中层干部，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。按学校领导班子人数1:1的比例，确定后备干部人数。

三、推荐、培养的原则和程序：

按照公开、平等、竞争、择优的原则和教育局关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的后备干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在学校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，由党支部备案。

四、培养计划和措施方法：

1．加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。

严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。

2．加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。

3．注重培训和锻炼。根据每个人的德才情况，确定培养使用目标,做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。

4．健全干部谈话和教育管理制度。党支部委员不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。学校领导及支部委员每半年和所联系的后备干部进行一次谈话，肯定成绩，指出不足和今后努力方向。每个后备干部每半年要向联系自己的领导汇报一次思想工作情况。

5．搞好传帮带，学校的校长、书记、支部委员和后备干部建立联系，实行“一对一”的传帮带。

五、考核鉴定：

把培养后备干部列入党支部工作的重要议事日程，党支部书记亲自抓。建立后备干部考核制度及考核标准，每年对后备干部进行一次

全面考核，并向其反馈考核结果，结合考核，对后备干部的德才情况进行具体分析，写出考评鉴定，装入档案。

六、后备校级领导培养名单

（书记）----（德育主任）、教研组组长）

（校长）---教务主任）

（教学副校长）-----（党支部宣传委员）

（后勤副校长）---（大队辅导员）

第四篇：校级领导剖析材料

校级领导剖析材料

为扎实有效地开展科学发展观学习教育活动，根据学区党组织统一部署和要求，在对照检查阶段中，我校坚持全面查摆与重点查摆相结合。开门纳谏查摆与自查自摆相结合、采取发放征求意见表、设置投诉意见箱、公开投诉电话、召开专题民主生活会以及单独走访等形式，征集到一些建设性的意见和建议。针对存在的问题，我校认真分析了存在问题的原因，明确了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的问题

1、抓教师培训缺乏力度。培训应形成制度化，对全体教师有计划地轮训，特别加大对一线教师的培训，提高教师队伍素质。

2、学习形式单调。不能就书本学书本，就文件学文件，应采取多种形式，提高学习兴趣，增强学习的实效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任务，平时的思想政治工作做的不够，领导与教师、党员与群众交心较少。应形成谈心交心制度，以此沟通思想，化解矛盾，构筑凝心聚力工程。

4、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作指导上有时缺乏针对性。

5、工作能力缺乏。少数教师缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，个别教师工作作风拖拉。

6、制度落实不够到位。有些制度制定的较好，可到实际工作中缺乏坚持，落

二、存在问题的原因

1、对单位学习重视不够。认为学习根据上级的要求，安排了学习内容和学习时间，完成了上级交给的任务就行了，没有注重培养学生的学习兴趣和学习实效，以致于使学生学习形式单调，学习效果不尽人意。

2、与时俱进做得不够。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到制约。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、深入班级力度不够。作为校级领导，应多深入班级开展调查研究，充分了解各班实际情况，提出有针对性的指导意见。避免指导缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏竞争氛围。少数教师在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，单位也没有严格依照有关规定纠正这些人的思想和行为，造成实不到位。

这些人缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响整个学校的工作效能。

三、整改措施

1、强化学习意识，提高教师素质，促进学生的全面发展。我校按照“终身学习”的要求，以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，大力提倡学习之风，创建学习型校园。我们将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身学习贯穿于每个教师的日常工作之中，形成教师职工全员学习的良好氛围，全面提高教师的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。我们将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进学校各项工作不断向前发展。

3、强化激励机制，引入竞争制度。为了提高我校工作效率，我校倡导教师职工在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所不为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，只当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神，通过设立合理的竞争目标、建立完善的激励机制，最大限度地激发学校全体人员的潜能，努力提高学校的工作效率。

4、强化作风转变，建立务实学校。“实事求是”是我党坚持的原则，在实际工作中我们要倡导教师职求真务实精神，大兴调研之风，深入一线进行调研，使作风在一线转变，情况在一线了解.***

2009年12月28日

岳家庄小学领导班子分析检查报告

2009年12月25日下午，我校根据第四党支部《关于深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》的总体要求，按照检查阶段各项工作程序，围绕深入贯彻落实科学发展观主题，在学校小会议室认真组织召开了领导班子专题民主生活会，深入查找领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及在党性、党风、党纪方面存在的问题，开展了批评和自我批评，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改进的措施，活动取得了实效。

一、查找出来的突出问题

1、对坚持学习科学发展观的重要性认识上有待进一步提高。

（1）对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每个领导班子成员都担负了繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，缺乏持之以恒。

（2）学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，各种理论均有所涉猎，但深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

（3）学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

2、领导班子自身建设水平和领导管理能力需要进一步提高。

（1）工作方法缺乏艺术性。在实际工作中，有时处理解决问题时，往往只凭自己的要求去衡量别人，遇到问题时，指责、批评较多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施创新不够。考虑问题，安排工作，有时思路不清、表达不准。

3、领导深入群众、关心群众不够，为群众办实事较少。

（1）班子成员，特别是主要领导，深入教职工、深入群众中调查研究不够。班子成员与一线教师的交流不足，不够真正贴近民心，了解民意。

（2）对于教师的心理压力及特殊群众的关注不够。

（3）对于群众提出的建议不能及时解决。

4、群众性活动开展较少。

（1）不能经常性的开展一些群众文体活动。

（2）党团活动形式单一，实效性不强。

二．分析存在问题的原因

存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因。从主观上查找，主要有三个方面的原因：

1、科学发展观的学习不透、应用不到位。

运用科学发展观武装头脑，指导工作不够自觉。工作中，在一定程度上满足于现状，满足于已经取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育工作的形势认识不足，危机意识、进取意识、改革创新意识不强，自我超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神不足。

2、领导班子的自身建设还有差距。

由于体制等多方面的原因，领导能上能下的渠道不通，加之领导都从教学岗位上选拔，任上领导以后自己或多或少在业务上、思想素养上有所松懈，对领导的管理、考核与培养措施不力。

3、工作作风和关心群众方面存在差距。

对问题的处理停留在表面，对布置的事情检查督导落实不够。树立的依靠群众的观点还不够牢固，对发挥党员干部和全体教职工的作用认识不足，对群众的工作、生活过问得不够。

三．今后努力的方向和改进的措施

在认真总结学习调研和分析检查阶段各项工作的基础上，继续深入学习实践科学发展观，认真践行科学教育管理理念，改革创新，促进发展。具体的来讲，主要有以下几个方面的举措：

1、继续深入学习实践科学发展观，并建立学习实践活动的长效机制。要将学习实践活动贯穿于学校教育教学活动的全过程；要建立经常性的学习机制，创新学习形式，提高学习的质量；要在学校的教育教学过程中，认真贯彻落实。

2、加强领导班子自身建设。以绩效工资发放和考核为契机，建立相应的领导管理和考核办法；经常性的开展领导思想教育和业务学习；坚持每月召开一次班子交流与座谈会，相互谈心、相互督促、相互提高；对于确实不能胜任的班子成员要报请上级部门予以调整。

3、完善监督制约机制。一是加强领导班子自身监督。坚持民主集中制，开好领导班子民主生活会，坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大问题集体研究决定，依靠集体智慧，实行科学民主决策。要坚持集体领导下的分工负责制，开展批评与自我批评，班子成员之间要经常谈心，沟通情况，交流思想，增进理解，密切配合，共同提高。二是自觉接受教职工和群众监督。经常听取群众的意见和建议，虚心听取并认真研究群众的意见和建议，对群众关心的重大事项要增强透明度，公正做事，清白做人。

4、转变领导作风，牢固树立群众观念。改进工作作风、领导方式和工作方法，定期开展教职工座谈、个别访谈，家庭走访等活动；走近

教师的工作与生活，帮助教师实际解决一些困难，开辟渠道，多办实事；团结带领党员教师，身先士卒，榜样带头；领导要坚持任课，深入教学第一线，经常性的开展示范教学或者讲座活动。

总之，我们要以深入学习实践科学发展观活动为契机，不断提高领导的管理水平和业务能力，建设一支能吃苦、肯钻研、讲团结、讲奉献的领导班子，以科学发展观为指导，团结和依靠广大党员和教职工，发扬敬业奉献的精神，将岳家庄小学办成领导放心、群众满意、师生健康的和谐校园。

岳家庄小学

2009年12 月28日

第五篇：(张宇)关于党员领导干部队伍自身建设的思考

关于党员领导干部队伍自身建设的思考

张

宇（中国石油辽河油田兴隆台公用事业处

辽宁盘锦

124010）

党员领导干部之所以不同于一般的群众，主要体现在他们的手中掌握着一定的权利，需要他们用这些权力履行为国家忠于职守，为人民服务奉献的义务。党员领导干部是党的事业的带头人，是人民群众紧紧跟随的方向，党员领导干部的所作所为关系到党和政府的形象，关系到党与群众的联系和党在群众中的号召力。

1．以德治腐，革除腐败产生的思想内因

首先，要把政治理论素养作为根本抓德治。党员干部立德的根基在于政治上、理论上的成熟。提高党员干部的思想政治素质，根本在于用坚持以科学的理论来武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观，从根本上增强政治“免疫力”，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭。

其次，要把增强宗旨观念作为核心抓德治。党员干部修身立德，其本质要求就是确立崇高的理想，增强宗旨观念，并为之而不懈奋斗。把内在的道德标准付之于长期的从政实践，真正做到勤政廉政。只有这样，才能有效地防止和克服以权谋私的错误思想和行为，真正做到立党为公，用权为民。再次，要把提高自律意识作为重点抓德治。党员领导干部应自觉在道德方面提高自己，完善自己，随时随地都能严于律己，慎于小节，管住自己。千万不能图一时的畅快，让诱惑迷失了双眼，扰乱了心智，而丧失掉人生继续行进的机会。要坚决杜绝精神境界不高、自律意识不强的问题。作为党员领导干部，手中总是有大大小小的权利，这些权力是用来为企业谋效益用的，而非为自己谋私利所用。但是往往就有一些不法分子，为了达到个人的私利，找关系、挖门子，使尽浑身解数对有关人员进行“攻击”，“钓鱼上钩”。因此党员领导干部只有自觉加强党性修养，不断加强学习，锤炼意志、提高品格，增强“免疫力”，时刻保持警惕，筑牢拒腐防变的思想道德和党纪国法这两条防线，才能顶得住各种诱惑。就拿郑培民同志来说，他经常警示自己：“情浓钱淡，永葆清白”，“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。正因为郑培民在小节问题上始终做到警钟长鸣，才永葆清白，成为新时期领导干部廉洁奉公、一心为民的楷模。2.加强教育攻心，消除腐败产生的意识根源

当前社会，多种思潮、观念、意识互相交融，各种腐朽思想暗流涌动，对党员领导干部常打招呼，警钟常鸣，防微杜渐，是各级党组织义不容辞的责任。同时还应不断拓展教育内容，创新教育方式，增强感染力、渗透力和吸引力。做到政治教育与法纪教育、正面典型示范教育与反面典型警示教育、廉政教育与勤政教育相结合。以“六廉”教育（即：一廉善，行善为事能获得群众的好评；二廉能，能够很好地贯彻执行党的各项规定；三廉敬，爱岗敬业，尽职尽责；四廉正，行为正派，不向不正之风低头；五廉法，遵纪守法，工作不打折扣；六廉辨，是非分明，头脑清楚）为载体，突出抓好党纪条规教育和案例警示教育。

一是树立廉政勤政典型，以典型的先进事迹和崇高品质感召教育广大党员干部，把他们作为镜子，照照自己的一言一行。向他们学习，不断提高自己的思想政治素质，在不断进取中肩负起时代赋予的光荣使命，锐意进取，自觉奉献，从而筑牢廉洁自律的思想道德防线。

二是用违法违纪典型案件对广大党员干部进行警示教育。认真剖析一些“落马”的党员领导干部走向犯罪道路的思想根源，总结教训，警示党员干部牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。3.加强制度监督，堵塞腐败产生的管理漏洞

杜绝党员领导干部利用职务之便实施违法犯罪必须有牢固的管理机制作保证。要把党员干部权力的行使置于人民的眉眼之中，置于群众的监督之下，把群众的评判作为道德的标准和言行的尺码。同时必须以“制度面前人人平等”为原则，一是一、二是二，无论职务高低，无论权力大小，无论何时何地，让不同的个体都对相同的制度产生忠诚与敬畏。

一是强化班子内部的监督。各级领导班子和领导干部要经常动用批评和自我批评的武器，努力增强解决自身问题的能力；二是群众监督和组织监督有效结合。党员干部的优劣和是非功过，群众最有 0

发言权，因此监督领导干部，建立高素质的干部队伍，必须相信群众，发动群众，依靠群众；三是充分发挥舆论监督作用，构建舆论监督网络。重视发挥党政工团等各种力量的监督作用，对领导干部形成立体式、全方位的监督体系；四是“八小时之外”监督到位。除了“工作圈”外，对领导干部的监督还要向“八小时之外”的生活圈、社交圈、娱乐圈延伸，做到领导干部的权力延伸到哪里，党组织和人民群众的监督就到哪里，以监督促进干部的健康成长。4.加强严查严办，完善惩治腐败的法律法规

构筑牢固的党纪国法防线，是封堵领导干部权力腐败的通道。法纪松弛，对权力行为缺乏有效的制约、监控，就会导致权力腐败的案件频频发生。因此，在新形势下，要从根本上遏制和防范腐败，推进党风廉政建设，杜绝职务犯罪，不仅需要以德治腐、教育制腐、监督制腐，而且需要全面加强法治建设，努力使法规制度内化为广大党员干部的自觉行动。

一是强化法治意识。必须从抓领导干部的法治意识入手，引导确立法律至上的理念，坚持法律面前人人平等。每个党员干部都要带头认真学习法律法规、党纪政纪条规，结合一些典型案例加深理解，增强法纪观念，切实遵纪守法，管住管好自己。

二是强化以法制权的监督制约机制。强化对领导干部职权行为的监控机制进行长期的完善，加强事前预测，事中监督，事后审查制度的落实。

三是要坚持依法行政，依法办事。党员领导干部应该自觉地以法规制度来规范自己的职务行为，模范地执行国家的法律、政令，把职务行为纳入法制轨道，这样才能有力地推进法治，使党风政风不断好转。

反腐倡廉建设是我党加强干部作风建设，整顿党员队伍、整顿党风党纪、提高党员领导干部取信于民，执政为民的崇高意识的重要举措，也是广大人民群众关心关注的焦点热点问题。反腐倡廉工作做得扎实有效，就会赢得和换来亿万群众的信任和拥护，为党的建设和国家的发展奠定更加雄厚的群众基础。反之，如果对此工作“雷声轰隆隆、雨点稀沥沥”，就会在人民群众中造成不良影响，在人民群众中的心目中树立下“反腐败就是这样了、只能这样了”的错误观念，从而引发人民群众对的党的执政产生信任危机，群众之基必将松散，党的建设必将受阻，还从何而谈和谐民众、和谐国家、有中国特色的社会主义建设？

党风建设好与坏，领导干部是关键；干部作风好与坏，人民群众去评说。如果每一名领导干部都能在仕途上严于律已，加强自我约束，把权力用到为国家谋发展上，把心思用到为人民谋幸福上，即使有再大的“强风暴雨”来袭击，依然会屹立不倒，成为为党和人民群众无私奉献的先锋队。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http://www.xiexiebang.com总第441期2012年第04期（1月28 日出版）-----转载须注名来源