浅谈中职作文教学王巧娥2473

第一篇：浅谈中职作文教学王巧娥2473

浅谈职专作文教学

神木职教中心 王巧娥

语文是一门基础学科，作文是用语言文字表达和交流的重要方式，也是衡量语文水平的标尺和语文综合能力的体现，但越来越多的学生畏惧写作，尤其是基础较差的中职生。一写作就“挤牙膏”、胡乱拼凑或干脆“拷贝”，“诗言志”的快感荡然无存，剩下的只有无奈与苦涩。因此，如何让学生乐写、善写，这是摆在老师们面前的难题。扭转意识，提高兴趣，让他们感到写作并不难，更要让他们体会到成功的快乐，爱写，乐写。这就要求教师要营造自由表达和乐于表达的氛围，让学生感到作文就是我口说我心，我手写我想。在此，结合教学过程中的心得，简单谈论。

一、读书破万卷，下笔如有神

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“巧妇难为无米之炊”，“积学以储宝，酌理以富才。”积累至关重要。最好的方法就是加大阅读量，课内诵读、课外阅读两手抓。教师将课内外名篇，借助网络等多媒体手段，引领学生去看、去听，从视听角度刺激、感染,使他们真正地融入其中，切实体会作者的深厚情感，感受文章美。再从节奏、语调、情感等方面指导，尽量使其融入情感，模仿诵读。然后师生或学生之间PK，学生点评，促进诵读，培养语感提高审美情趣和对语文的热爱。课堂的诵读是杯水车薪，更要注重课后积累，大量阅读既可以扩大视野，拓宽知识面，又可以引发写作欲望，逐步丰富语言词汇、写作素材，领会和掌握一些基本写作规律，还可以提高鉴赏能力。教师研读教材中古今中外的经典名作引导挖掘，推荐书目，鼓

励学生利用空余时间去读，并养成记读书笔记写读后感的好习惯；选取并推荐有教育意义的经典影视作品，带领学生观看、讨论并写观后感，内容自定，写出最大的感触即可；设置第二课堂，提供高质量、有价值、有思想的杂志报刊供阅读，课堂教学中适时引入生活时事，增加其兴趣，引起思考，讨论并形成文字。

二、世事洞明皆学问 人情练达即文章

在阅读教学中渗透作文教学，利用教材这一绝好范本，注重随文练笔对课文进行仿写、续写、扩写、改写，这是起步阶段不可少的好方法。教材是教育专家们精挑细选出来的学习祖国语言文字的典范。因此，以课文为基础，让学生熟读成诵，感受语言的丰富，语法的规范，修辞的妙用，为学生的习作奠定高起点的模式。这是作文的阶梯，也是随文练笔的主要形式。不少课文言虽尽，意未止。顺着作者的思路，挖掘每一个值得写的地方让学生进行，既加深思考，又活跃了思维，还可以发挥丰富的想象力。学完《雷雨》，就鲁侍萍与周朴园的情感的真假展开讨论，然后写成书面性的文字。为加深对《项链》主题的印象，让学生从“舞会上项链没丢”或“项链是假的”部分开始续写马蒂尔德的命运，效果非常不错，想象丰富大胆，自圆其说，洋洋洒洒三五页，意犹未尽，全然不是搜肠刮肚的样子。学生对台湾诗人郑愁予的《错误》（诗歌）进行了改写，从不同的叙述角度将女子内心细腻的情感展现得淋漓尽致。《鸿门宴》、《落叶归根》、《茶馆》、《骆驼祥子》、《悭吝人》等经典影片让学生感触颇深，视角独特，真挚而细腻，提高学生的鉴赏力和审美水平。

教师还可灵活多变地开展多种形式的活动，激发写作热情。开展

成语接龙，巧对对联，介绍最喜欢的诗文，诵读名篇，演讲比赛，辩论会等多彩的活动。活动中，积累的兴趣已经埋在心中。创作的欲望就会萌生，就会主动去写，写自己想写的、想说的事。学生喜欢视觉刺激，可以利用其对影视的兴趣，布置影视剧作业，写简单影评，此外，还可写游记，日记，想象作文等。这样学生会对写作不再恐惧，甚至充满期待，水平就会逐步提高。

三、千里之行始于足下

以教材为主生活为辅，循序渐进，树立自信。由片段到小短文，由易而难。教师可提供学生相对熟悉感兴趣的关键词，紧扣生活的话题，或课文延伸拓展，根据要求，成段成篇，自圆其说即可。初写时，教师可范读一些例文指导。一段时间的训练后，适当开展简单的大作文训练。教师提前搜集学生相对熟悉、有话可说、空间较大、可多角度展开的实用话题、材料、命题等，认真研读，吃准、吃透，然后将材料交给学生，由学生思考—讨论，教师引导。让学生准确轻松审题，从多个角度展打开思路，以教材或生活中较熟悉的人和事为素材，或范读优秀作品进一步启发。

每次作文都认真客观评改，将目光停留学生的长处上，鼓励好作品。谁都希望自己的付出能得到称赞，再差的作文也有值得肯定的地方。对好作文、好片段，甚至一个好句子，都要充分赞美，带着一颗爱心，一分尊重去夸奖。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。给学生以劳动的快乐，取得学习成绩的快乐，呼唤隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。”这种成功的快乐是唤起学生写作信心的最佳方法，让他

们有强烈的荣誉感和成就感。我的宗旨是：让每位学生都品尝成功的美酒，又不满足自我，不断跨越新的高度。当然，让不同层次的学生都有成功的体验，是有一定难度的。随着学生水平的发展，可进行作文专题指导如审题、立意选材、拟题、开头、结尾等方面，分阶段，讲练结合，逐步有效推进。

四、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼生动。培养学生对生活的热爱，留心观察身边的事物，是对学生写作能力的培养，也是对他们情感、态度、价值观的培养。教师也要热爱生活，并把这份热情传给学生，使他们感受生活处处皆美好、处处皆材料，积极主动地参与社会活动，带着感情亲近大自然，去观察体验留心观察周围的一切，深入到生活的每一个空间去寻找、积累材料，自主写作、自由抒发、创意表达，达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界，把写作当成一种享受，写出富有新意、别具一格的文章。

读得多，必然思得多、思得深，视角自然独特，写出的文章也就有内容，有深度，情感自然真挚。“读—思—写”相结合，循序推进。作文是智慧的花朵、心灵的表白、创新的舞台，只要我们勇于创新，积极探索，就一定能走向阳光，结出硕果。以上即为我不成熟的思考。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”如何为学生的成长创造有利条件，还有待进一步去探求。

第二篇：《一株紫丁香》教学设计王月娥

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：

6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：

要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)

2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。

这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）

3、读通课文：

还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?

才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。

4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？

三、细读课文

1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？

现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）

刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?

（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）

2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。

评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。

3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？

（学生自由发言）

4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?

那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节

5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？

（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）

（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？

（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）

谁也来读读这几句话。

我们一起来试试。

6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？

（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）

老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）

你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说）

你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）

那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

一起来试试。

7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？

（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵）

小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?

（板书：盛开笑脸）

小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）

是啊，放寒假后开学了，我们班的张清影小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种――挂牵。你还能举举这样的例子吗？

老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？

小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。

8、赛读：

其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗?

(学生活动)

听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗?(老师范读，再指名读)

那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗?

谁先来读给大家听?(指名一生读)

读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗?

9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)

大家来想像一下，老师是怎样工作的？(想象说话)

10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？

也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）

谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。

11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）

（小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。

因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。）你们真是一个想象家，老师真是太佩服你们了！

三、小结课文，指导背诵全文。

1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先同桌练练背诵。现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。

2、结合练习，课外延伸：

书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？

四、写字

其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字。

株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。

浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。

困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。

第三篇：王德娥个人工作总结

2016—2017上学期个人工作总结

王德娥

时光荏苒，来新纪元匆匆忙忙半年结束了。回顾2016，收获满满。“做一名好老师“是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以”当一名好老师“作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

【岗位】：

六年级三班数学兼班主任、三年级品社。【岗位目标及达成】： 数学：

1.根据课程标准和班级学生特点，制定学科教学计划，精心备好每一节课。2.培养良好的学习习惯。半年来，教育他们学会学习、学会听课，按时完成作业，现在消灭不完成作业的现象，都能按时完成。

3.做好后进生的转化工作。我们班后进生较多，严重影响整体成绩，本学期重点转好学困生辅导，学期末85%能达到3学分，没有不及格同学。班级：

1、组建强有力的班干部队伍。形成了以考冠宇、曹舫楚为核心的班干部团体。

2、形成浓厚的学习氛围。以王俊灿、孙恺谦为榜样，带动大家形成你追我赶的学习氛围。

3、抓好安全工作，杜绝安全事故的发生。半年来安全事故为零。【履职措施】

一、学情分析，全面了解每一个学生。

我们班级是一个新班级，共有25名学生，男生18人，女生7人。作为毕业班，学生学习基础较差，如徐国旋、聂金泽、宋汶徽、罗晟嘉、常峰林、张馨心、等，尤其是张天博文五年级没上，直接跳级六年级，基础更差，中途还来了一个插班生于新正，从奎文实验由于跟人家打架转来的，习惯很差。这些同学书写很乱，作业不能按时完成。针对这些情况，主要做到：

1、精心备课，向每一节课要质量。结合学生的实际情况，六年级的王老师、滕老师我们认真学习新课程标准，制订学期教学工作计划，备好每一节切实可行的教案，恰当处理教材的重点、难点，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

2、抓好基础教学。首先强调书写。书写认真了，学习态度就端正了，学习成绩才能提高。班里聂金泽、杨舒斌、刘俊良一开始的字非常潦草，都认不出来，我就让他们重写，一个题一个题的慢慢做，只要比上一次有进步就及时表扬，经过几个月的努力，现在卷面干净整洁了很多。

其次，班级学生口算、计算能力普遍较差。我就利用口算题卡和单元达标，每节课进行5分钟口算能力训练，现在90%能有以上学生达到3学分，宋汶徽、张天博文经过二次达标，100%的学生全部达标。计算准确率提高很多，有85%达到3学分。

3、成立学习帮扶小组，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成。班里学困生太多，光靠老师的力量不能让每个学生都得到及时辅导。让班级里面的优秀学生考冠宇、曹舫楚、孙恺谦等随时督促、辅导后进生的学习，认真检查每天作业。使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。课上经常提问、表扬他们，提高学习兴趣，经过一学期的努力，每个同学都有很大进步。特别是常峰林、刘俊良、朱奕航成绩上升幅度较大。前几天自测试卷朱奕航考了98分，他笑着跟我说“老师，我在原来学校从来没有考过这么高的分数”看到他充满自豪的面容，我感到无必欣慰，这些天的努力没有白费。

4、上好每周的多元课程。每周二下午第七、八节课是我们六年级的数学提高培训。我班就有12位同学参加，重点补习基础知识。特别是张天博文要从五年级学起，老师使出了洪荒之力逐个补习。半学期结束，成绩都有了一定提高。

二、班级工作：

本学期，我担任六年级三班数学兼班主任，还有三年级3个班的品社。我们六年级三班、四班，缺一个英语老师和语文老师，所以安排我每周给语文看两个语文早自习和两个午练。在每周22节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展。

作为班主任，首先进行干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面和以面带点“的作用我称他们是”班主任的左右手“。所以惟有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我们班的考冠宇、孙恺谦两个班干部非常优秀，有正义感，给班级同学树立榜样，并且对班级工作尽职尽责，在老师不在的情况下各项工作正常进行。

其次以强化常规训练带动教育教学工作。我们班的朱奕航、张天博文、聂金泽等这几个男生非常调皮，俗话说：无规不成方圆。我决定从常规上训练他们。内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有”服从集体，服从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。现在个任课老师反应上课秩序还是不错的。

另外，重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

三、提高素养，努力工作

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人的努力下，克服一切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。

四、班级成绩

经过几个月的培养，孩子们养成了自觉学习、主动探索、积极的学习氛围，学习成绩日渐提升10月份我们被评为最优班级。班内孩子活泼，积极参与学校的各项活动，11月的感恩活动中，我们班人人为父母制作感恩贺卡，体谅父母辛苦，到周末送给父母，并让父母写上对孩子的嘱托，通过交流汇报孩子都受到教育，人人争做懂事的好少年。12月我们班在节能节电活动中被评为一等奖。曹舫楚、朱奕航等同学参入学校文艺汇演等。1月份，我们开展了：、“爱校、爱班、爱自己”主题班会，每人绘制小报，总结2016年取得成绩，并制定2017年新年愿景，让爸爸妈妈倾听他们成长的脚步，通过这一活动，做到家校协作，及时了解孩子的在校情况，家长也知道了孩子的心声，增进了感情。

本学期我参加区数学优质课展示，效果很好。在这一活动中深刻体会到了我们新纪元数学组这个大家庭的温暖，在胥主任、杨老师的带领下，大家团结协作，齐心协力。感谢每一位老师去听课、评课，特别感谢杨老师、孙老师、张老师深夜还在和我备课，孙老师给我制作课件。谢谢大家，相信在以后的时间了，我们这个大家庭会取得更优异的成绩。【下学期打算】

1.继续开展数学阅读活动，通过晚自习最后一节课让学生阅读数学书籍，提高理解能力。

2．加强计算能力和解决问题能力的培训。

3.做小课题研究，开展小组合作与师友结对的发展与评价方式，4、利用网络，进一步形成家校合力。

第四篇：学习规范心得体会王娥

学习心得

1．爱岗敬业是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2．热爱学生是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3.按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天。

4.实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。

5.选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

总之，按照新课程标准的要求，认真做好自己的本职工作，做一名家长满意的教师，人民满意的教师。

2014-10-8 沙梁小学 王 娥

第五篇：人大代表王青娥先进事迹

春风化雨 无私奉献

——府谷县优秀人大代表王青娥

一位大昌汗镇家喻户晓、口碑极好的中学英语教师，府谷县十七届人大代表，以教学成绩优异得到学校和教育局的肯定，以教学水平高、责任心强赢得学生和家长的信赖，以认真履行代表职责，得到社会的好评。

王青娥，女，出生于1973年11月，现年43岁，系陕西省府谷县麻镇人士，1996年参加工作，从事教育工作已有20年，现在大昌汗九年制学校担任初中英语教学。她治学严谨、对工作认真负责，有着一套独特的教学方法，她所带的英语学科成绩在历届中考、升学考试中平均成绩、优秀率、及格率综合评比中均居全县前列。自从事教育工作以来，英语教学工作搞得非常出色，教学成绩相当突出，曾多次被评为“模范教师”，为学校带出了许多后备力量；先后多次获得县、校先进教师等殊荣。平时她对学生的学习要求非常严格，但对学生的生活却体贴入微，特别是对成绩较差的学生，她从不讽刺挖苦，而是从各个方面查找他们学习落后的原因，然后“对症下药”，耐心细致地帮助这些学生改变学习落后的现状。

教学中她潜心研究，多篇教学论文在省、市、县获奖并在教育期刊上发表,如：《农村初中英语教学方法浅谈》、《谈英语教学中的设疑教学法》、《浅谈英语备课方法与技巧》等。她把人生理想和教育事业融为一体，在大昌汗教育的这块热土上，始终辛勤地耕耘着，执著地追求着，谱写了一首朴实无华的赞歌。

在我校，外来务工人员子女较多，孩子的父母多做小本生意或以打工谋生，终日忙于生计，文化水平低下，甚至有些家长根本没上过学，对自己子女的教育不重视。针对外来务工人员子女教育的特殊性，王青娥总是利用工作之余，用爱心、信心、耐心、和坚毅的决心给予这些孩子快乐的教育，让他们在宽松、愉悦的氛围中快乐、自信的成长！

在王青娥的身上像这样的感人故事还很多。王青娥以自己无边的宽容和博大胸怀精心哺育着大昌汗这一片土地上的莘莘学子。

由于成绩突出，得到县人大、大昌汗镇政府的赏识，于2013年被选举为“府谷县优秀人大代表”。

一分耕耘，一分收获，2013年被评为“府谷县优秀人大代表”以来，为了当好代表，她认真学习政府工作报告、十八大精神和有关法律法规，并深入各村开展调研，听取群众意见建议，将自己的建议总结为农村教师发展与稳定，还经常为学校的发展献计献策。作为人大代表，她恪尽职守，切实履行人大代表的职责，经常出去联系选民。她从繁杂的教学事务中挤时间认真学习人大知识及相关的法律法规，她先后学习了《宪法》、《选举法》、《组织法》、《代表法》、《监督法》等法律法规，积极参加县人大举办的各种培训及县人大开展的各项视察调研活动，不断提高了履职能力；她经常利用休息时间深入群众，体察民情，了解民意，并将群众普遍关注的热点难点问题拟写成议案建议提交县人民代表大会。一年多的时间里，她走访记录的群众意见建议１0余条，根据自身岗位工作实际，积极深入基层调查研

究，广泛听取选民意见，会同各方人士进行商讨的基础上，向人代会提供质量较高的建议和议案。

作为人大代表，她深感肩负的责任重大，她将一如既往的投身教育，响应党的号召，认真学习和领会党的十八大会议精神，以更加饱满的热忱投身教育事业，并带领同仁们努力工作，奋发进取，为我县教育事业的发展贡献自己的力量。