初中二年级(水平四)体育教学大纲

第一篇：初中二年级(水平四)体育教学大纲

初中二年级（水平四）体育教学大纲

一、课程性质与目标

体育课程是以身体练习为主要手段，以增强学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。把体育理论知识和技能与健身知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课程中。因此把课程目标确定为身体运动和身心健康两大目标。

二、课程设置与结构

根据《体育与健康教学大纲》的要求，结合学校体育师资、场地、器材等实际情况，课程设置如下：

（一）体育基础实践课：充分培养学生参加运动的兴趣，有效增强其体质，提高运动技术水平，注重引导学生对某项（或几项）运动的爱好。

（二）体育基础理论课：提高学生对体育锻炼重要性的认识和体育基础知识水平，激发学生自觉锻炼身体的意识，掌握科学的锻炼方法以及较全面的卫生保健知识，使学生身体、心理得到健康的发展。

三、教法和学法

1、教法：

A、启发型教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

B、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生了解动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿动作技术。C、纠正纰缪法：由于学生间的个体差异，完成操练的情况各有不同，通过纠正获得不错的动作，提高学生的学习信心。

2、学法：接纳示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内部实质意义的直观，学生领会意图快，容易接受。

A、分组操练和自立学习相结合，通过多次反复的练习，到达熟练程度。B、组织小组间角逐。加强竞争性和娱乐性气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生接纳自立学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃讲堂气氛，通过学生自立去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等体式格局培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得欢愉。

四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，上好体育可是重中之重，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它既可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目，基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

五、本学期考核项目： 50米、立定跳远、实心球。

六、附教学进度： 1周：身体素质练习、课堂常规教育。2—6周：《舞动青春》广播操训练。

7---9周：快速跑、篮球。10---12周：篮球、实心球 13周：投掷。14周： 跳跃 15周：考核篮球16周：50米。17周：跳绳、篮球。

第二篇：初中体育说课稿：《水平四武术》

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初中体育说课稿：《水平四武术》说课稿范例 各位老师、各位专家、评委： 大家好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》教材，初中武术的内容……一对练。

1、教材分析

武术起源于生产劳动，发展于古代军事战争。千百年来，武术一直沿着散打和套路这两个方向发展着。初中选用的对练，是武术的一种运动形式，可以说，对练是散打实战的模拟练习。要学好散打，先要学会动作的进攻和防守，由两人一组的一攻一防的练习。过渡到几个组合串连的对练练习，以增强学生攻防意识，提高攻防的速度反应，然后再过渡到两人对擂、拳打两不知的较智、较力的实战散手运动，这是一个由简到繁、循序渐进的学习过程。本次课的教材，是两人一组的攻防对练蒋习，能引起学生的兴趣、激发他们的求知欲望，调动他们的学习积极性和主观能动性。学生通过学习，旬以学到基本的防身自卫的本领。对增强学生的体质、培养勇敢、顽强的精神，友爱合作的品质都有一定的帮助。由于本教材是身体接触性的练习，一定要注意安全，注重武德，确保无伤害事故，这就要求课上要有严密的组织，严格的纪律。

本教材的重点和难点是对练练习中的几个进攻与防守动作，应启发学生一招多变，一攻多防，举一反三。

本次课的教学目标是：

1、掌握对练的规定动作和拓展动作;

2、在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系;

3、提高对练动作的协调性，在对练过程中表现出良好的武德;

4、培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。

2、说教法

本次课所采用的教法主要有以下几种：l、教师示范;

2、教师讲解;

3、问题的提出;

4、游戏法;

5、教师导学与评价等。

准备活动时：我采用了教师提出练习要求，学生自己组织练习，教师导学并及时给予评价的教法，这样使学生在热身的同时能够有效提高他们的体育组织能力和指挥能力。在 http://www.xiexiebang.com

对练动作的教学中，我没有将教材中的进攻和防守动作直接教给学生，而是先运用示范法、讲解法教会学生各种进攻动作，再运用问题的提出“同学们!面对各种进攻动作，我们如何来进行有效防守呢?”，让学生自己针对性的探究各种防守动作，在学生展示探究成果时，我及时进行点评，同时自然导出教材中的防守动作，使学生在学会对练动作的基础上能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和合作精神;在运用游戏法教学时，我选用了与对练密切相关的对抗性游戏…一角力和相扑，内容深受学生喜欢，教学时，我不但要求学生在小组内彼此进行对抗，而且鼓励他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过教学，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力;素质练习时，我讲述练习要求，示范一些练习方法，让学生在一张技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。

结束部分的放松练习，我采用叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法来加强学生的自我保健意识，使他们掌握简易的保健放松方法，为终身体育提供帮助，同时使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。

总之，为了突破教学难点，我将多种教法进行了有机的整合，为顺利地完成本次课的教学目标打下基础。

3、说学法

本次课所运用的学法主要以下几种：

1、学生自主学习和探究;

2、学生合作学习和探究;

3、学生创新;

4、学生竞争;

5、学生互相交流;

6、学生评价等。在准备活动时，采用的学法是：学生根据教师的要求自选练习内容，由小组长自行组织学生自己锻炼，使学生的体育组织能力和指挥能力得到有效提高。

在对练教学中，采用的学法是：学生先学习各种进攻动作，然后以小组为单位，学生自己针对性的探究各种防守动作，在锻炼中学会创新，在创新时互相合作，在最后，学生大胆展示探究的学习成果，共同评价、彼此学习、相互交流，使学生在学会对练动作的基础上 http://www.xiexiebang.com

能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和合作精神。

在游戏时，采用的学法是：学生先在小组内彼此进行对抗，在对抗中摸索技巧，然后向高手挑战，鼓尉他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过学习，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力。

素质练习时，采用的学法是：学生分组在各自的技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，在锻炼过程中互相帮助，彼此竞争，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。l 结束部分的放松练习，采用的学法是：主动跟老师学习正确的叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法，强化自我保健意识，掌握简易的保健放松方法，使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。总之，在教学中我主要通过选择学生喜欢的学习内容，营造良好的学习氛围来激发学生的学习兴趣;通过在教学场地、器材设计和布置上的求新、求异来激发学生的创新激情;通过巧妙地引导学生创造性的学习，创造性的思考问题，运用以学生为主体的教学方法来培养学生自主、合作、探究学习的能力和学习习惯。

4、说程序

我的教学思路是充分利用对练动作的技击性特征，让学生通过自我探究和合作学习的方法，来提高他们的对练技术，培养他们的自主学习能力、创新能力和合作精神，同时教会他们根据对练的需要，结合自身的实情来锻炼，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。

本次课的具体程序如下：课的开始部分，准备活动我让学生分组进行练扫，各组由小组长负责，内容以武术基本功为主，具体内容由各组自定，这样使学生在热身的同时能够有效提高他们的体育组织能力和指挥能力。课的基本部分，在对练的教学中，我没有将教材中的进攻和防守动作直接教给学生，而是先教会学生各种进攻动作，再让学生自己针对性的探究各种防守动作，在学生展示探究成果时，我及时进行点评，同时自然导出教材中的防守动作，使学生在学会组合动作的基础上能够一招多变，举一翻三，而且有效提高了学生自主、合作、探究学习的能力，激发了学生的学习兴趣和学习的主动性，培养了学生的创新能力和 http://www.xiexiebang.com

合作精神;紧接着在下面的游戏教学中，我选用了与对练密切相关的对抗性游戏…一角力和相扑，内容深受学生喜欢，而且和对练互相呼应，教学时，我不但要求学生在小组内彼此进行对抗，而且鼓励他们跨组自寻对手进行对抗和交流，通过教学，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识，而且有效提高了学生的实战技巧和对抗能力;素质练习时，我要求学生在一张技巧垫子上，根据自身的需要、针对性的选择锻炼内容，然后进行自主锻炼，使学生学会结合自身的实情来锻炼身体，使他们学会应用科学的方法参加体育锻炼。课的结束部分，通过叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法来加强学生的自我保健意识，使他们掌握简易的保健放松方法，为终身体育提供帮助，同时使学生能尽快消除疲劳，达到生理和心理上的满足。、总之，本次课我用“武术”一线进行贯穿，围绕对练展开教学：首先是角武术操和基本功练习做准备活动;然后自然过渡到基本部分对练的教学;再由对练过渡到游戏中的实战对抗;接下来根据实战对抗的需要进行各种力量练习;在力量练习结束后进行针对性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松练习，最后对本次课的教学进行总结。介于本人水平有限，不当之处甚多，恳请各位同仁能及时给予批评指正，在此本人先表由衷谢意。谢谢大家!

来源：中师教育 www.xiexiebang.com

第三篇：初中体育教学大纲

初中体育教学大纲

初一年级第一学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论知

识 2 人体与运动；体育与身体形态

广播操 5 《舞动青春》

快速跑

站立式起跑；加速跑；途中跑；终点冲刺 50米全程跑★

耐力跑

跑走交替；定时跑；定距跑；弯道跑

全程跑：男生1000米，女生800米★ 跨越式跳高

跳高的助跑、起跳、过杆、落地的技术；

跨越式跳高的完整技术★ 技巧

蹲撑，前滚翻成蹲立 蹲立，后滚翻成蹲立 燕式平衡

远撑前滚翻成蹲立（男生）单肩后滚翻成单腿跪撑平衡（女生）燕式平衡—远撑前滚翻—挺身跳（男生）★

前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑平衡—跪跳起—挺身跳（女生）★

篮球

熟悉球性练习、原地运球 基本站立姿势、移动、行进间运球

原地双手胸前传接球★ 原地双手胸前投篮；

武术 全国武术健身操《英雄少年》

发展身体素质练习4

引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳 绳；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等

初一年级第二学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论 知识 体育锻炼重在参与； 调节你的情绪；

体育锻炼和社会适应

快速跑 3 加速跑；50米全程跑；接力跑

耐力跑 3 变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米 投掷

各种投掷练习和游戏；实心球的抛、掷、推 发展投掷能力练习；双手向前投掷实心球★ 单杠

单腿蹬地翻上成支撑 后摆挺身下；

支撑——单腿摆越成骑撑——还原成支撑

支撑后摆挺身下

单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越成支撑—后摆挺身下★

排球

准备姿势和移动 正面双手垫球★

正面下手发球 综合练习；教学比赛 篮球复习已学篮球技术

原地单手肩上投篮 运球急停急起 足球熟悉球性 脚内侧踢球

停球 脚背正面运球 教学比赛

健美操 3 徒手姿态操

发展身体素质练习4

引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；1分钟 跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等

初二年级第一学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论

知识 3 体育与机能发展；发展你的体能；营养、体育锻炼与控制体重

耐力跑 6 变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米★ 蹲踞式跳远蹲踞式跳远助跑、起跳、腾空、落地的技术；

蹲踞式跳远的完整技术★

支撑跳跃 分腿腾跃★；屈腿腾跃；侧腾跃 排球

复习已学排球基本技术 正面双手传球

综合练习教学比赛

篮球 复习已学篮球基本技术

行进间单手肩上投篮 原地跳起单手肩上投篮 足球

复习已学足球基本技术 脚外侧踢球

脚内侧运球、脚背外侧运球 教学比赛

武术 6 五步拳；健身拳★

发展身体素质练习4

引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；俯卧撑 ★；往返跑；坐位体前屈★等等 合计 45

初二年级第二学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论 知识 3

科学锻炼的基本原则；合理安排运动负荷与休息；学会运动负荷的自我监测

快速跑 加速跑；接力跑；50米全程跑★

耐力跑 3 变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米 双杠 8

跳上成分腿坐前进

支撑后摆转体180度成分腿坐（男）外侧坐越两杠直角下（女）

支撑前摆下、支撑后摆挺身下（男）

杠端跳上成分腿坐—前进一次成外侧坐—越两杠直角下（女）★

杠端跳上成分腿坐—前进一次成分腿坐—体前撑杠并腿后摆，前摆—后摆转体180度成分腿坐—弹杠并腿前摆，进杠—支撑后摆挺身下（男）★ 排球 7 复习已学排球基本技术 正面屈体扣球

综合练习教学比赛

篮球 7

复习已学篮球基本技术 体前变向换手运球★

行进间低手投篮

综合练习；篮球游戏和教学比赛 足球 5 复习已学足球基本技术

头顶球 组合技术 教学比赛

健美操 5 变换步、滚动步、弹簧步；弹性组合练习；手臂波浪、碎步、波尔卡舞步；跑跳步集体舞；全国健美操大众锻炼标准第三套★

发展身体素质练习4

引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；1分 钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等 合计 45

初三年级第一学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论 知识 3

心理健康与身体健康的关系；青春期心理健康；培养你的意志品质

耐力跑

变速跑；定时跑；越野跑；全程跑：男生1000米，女生800米★

投掷

发展投掷能力练习

双手向前掷实心球★ 技巧 肩肘倒立 鱼跃前滚翻（男）头手倒立（男）

前滚翻—交叉转体180度—后滚翻—肩肘倒立（2秒）—

2秒）—跪立—跪跳起—挺身跳（女）★

屈体分腿慢起头手倒立（2秒）—前滚翻交叉转体180度—后滚翻—肩肘倒立（2秒）——前滚抱腿起—燕式平衡（2秒）—鱼跃前滚翻—挺身跳（男）★

排球 复习已学排球基本技术

正面屈体扣球★； 综合练习，教学比赛 篮球

复习已学篮球基本技术 传切配合二攻一配合 教学比赛

武术 健身短棍★；攻防对练； 足球 复习已学足球基本技术 抢截球（正面、侧面）

组合技术 “二过一”战术 教学比赛

发展身体素质练习4

引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；1分 钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等 合计 45

初三年级第二学期必修教材内容

教材 类别 课时

教材内容

体育与健康理论

知识 3 获取体育和健康知识的基本途径与方法；崇尚公平竞争的体育精神

快速跑 5 蹲踞式起跑；加速跑；接力跑；50米全程跑

耐力跑 变速跑；定时跑；弯道跑★；全程跑：男生1000米，女 生800米

排球 “中一二进攻战术” 综合练习教学比赛

篮球 复习已学篮球基本技战术

行进间单手肩上投篮★；

半场人盯人防守——半场五对五教学比赛 足球复习已学足球基本技战术

“二攻一”战术配合 综合练习，教学比赛

发展身体素质练习5

引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；30秒钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈；纵跳摸高等等

整理人：沿滩教研室王斌

第四篇：初中体育水平四_短跑技术教学说课稿

初中体育水平四《短跑技术教学》说课稿

尊敬的评委老师，我是6号选手，说课的内容是水平四短跑技术教学。

一、教学设计思路

依据《体育与健康课程标准》水平四的要求，根据该阶段学生好乐动，富于幻想，乐于展示的特点，教学中让学生以分组的形式然学生在短跑练习了解短跑的动作技术，提高学生各种快速反应能力，机体无氧代谢能力，培养青少年勇往直前奋发向上的精神的目的。

二、教学目标

1.认知与技能目标：知道步频，步长与跑速的关系，使85%以上的同学学会发展步频，步长的正确方法。

2.体能与健康目标：发展短跑能力，培养学生自我锻炼，自我控制，自我调节能力。以及人际交往能力。

3.情感目标：增强自尊和自信，培养团结有爱积极的人生态度不怕挫折的精神。

三、教材分析

本课是初中年级田径教学的主要教材，实用性较强的技能运动项目，对学生今后学习和掌握运动技能都有一定帮助，学生通过短跑练习不仅能提高学生各种快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且能培养青少年勇往直前奋发向上的的精神。

其教学重点是学生根据自己技术特点学会几种发展步频，步幅的方法。步频，步长与摆臂的协调性。难点是培养学生正确的短跑加速，追赶方式。

四、学情分析

这一阶段的学生具有较强的表现欲望，团队意识也非常浓厚，并具有一定的互助合作观念。同时，男生表现出好动、好胜心强，勇于表现自己但对技术动作的学习缺少耐心和恒心，女生则往往容易对技术动作的学习存在胆怯心理。

五、教学过程

1、开始部分

教师组织学生在百米起点后沿跑道方向由右向左成四列横队集合，展开课堂常规，之后进行行进间徒手操：共安排8节 每节两个八拍，目的是做好身体参与运动的准备，通过教师组织调动由四列横队变成圆形排列面向圆心，教师在圆心处，通过示范、领作组织进行，学生模仿、跟做。时间 4分钟

游戏：在《小苹果》音乐中进行 ‘贴膏药’游戏，目的提高学生的神经兴奋性，进一步热身，提高学生快速反应能力，为基本部分教学做好充分准备。学生徒手操后向圆心成集中队形，教师位于中圈位置进行游戏规则和方法的讲解，学生分男女两组分别在事先准备的半个篮球场大小的场地内开展游戏，教师组织安排游戏开始，并始终观察游戏过程，进行必要参与。游戏进行4分钟 2.基本部分

（1）通过教师组织调动学生回到开始集合位置，四列横队由前向后分站3、4、6、7道。之后，教师下达前4.6两道学生蹲下的口令，教师在5道进行讲解，目的在于讲解短跑的技术动作要领（要领展示），并进行示范。要领为后蹬充分，快速积极，前摆幅度大，步频 2 快，步幅大中心移动平稳，两臂摆动方式及动作配合好。此阶段3分钟

（2）摆臂练习起跑练习：组织同学在百米起点后站四路纵队分别3.4.6.7.跑道，教师在5道进行讲解，动作示范，动作要求后组织学生进行练习。并及时进行动作提示，以哨音为法令标准进行起跑练习。此阶段共6分钟。

（3）教师组织学生进行30m跑练习，目的使学生起跑后进行加速跑练习。此阶段教师以“哨音”为法令标志，学生分组依次进行30m跑，跑完的同学分别从跑道的两边返回到自己的位置站好。分两轮，共4分钟。

（4）教师组织学生进行点评和练习，目的在于分享经验，提高学生积极的思维能力。教师向学生询问，有哪位同学知道“怎样才能跑得跟快？”，教师和学生共同听取部分学生的回答，教师提出总结。之后，教师组织学生依次跑进，继续提高短跑能力。此阶段5分钟。（5）教师组织学生进行分组讨论，目的在于提高同学的团队意识。教师向学生宣布，每一跑道内的学生为一小组，大家在百米起点后合适的位置坐在一起，互相探跑步过程中两臂摆动方式和幅度，两腿在单位时间内交替运动的次数，跑步中两脚着地距离，的方法，教师各组循环答疑和指导。此阶段4分钟。

3（6）教师组织示范并讲解，目的在于发挥优秀学生示范的带动作用，并提高对动作的理解。方法是教师和学生共同推选一位30m跑，跑较快的学生进行示范，并讲解动作的合理性，接着，组织全体学生再次进行起跑，摆臂练习体会动作。然后，查看每个小组内每30m跑跑的最快的同学，并计算小组获胜数量，提高团队拼搏意识。此阶段5分钟。

（7）教师组织学生50m跑，拓展学生跑动能力。目的在于提高学生短跑加速后途中跑的能力，发展学生的综合身体素质和技术动作。教师组织学生回到起点位置站好，并走向各个跑道，由体育委员进行发令。教师到50米终点处进行计时并以击掌告知学生加快频率。学生在体育委员的口令的引导下，按照前后顺序，依次自由体会一遍，然后，从跑道两边再次回到起始位置，教师再以比赛的形式组织进行一次，看哪一组同学跑的快的数量多记录下每组学生的成绩，并与同学们一起进行评价。此阶段5分钟。

四、恢复身心

教师组织学生回到集合位置，简要总结同学们的学习情况，并提出动作的改进地方。然后，教师下达以最右边同学为基准，间隔两臂距离散开。接着，组织学生在《小苹果》的音乐伴奏下进行放松，两名同学一组。一名同学躺在体操垫上另一名同学给其按摩放松，然后交换，放松结束，教师下达集合口令，提出未来要求，宣布本次课结束。本部分用时5分钟。教学特色

1．使用了自主、合作、探究的教学方式。2．采用逐步提高难度的教学顺序。3．教师以提问、引导性的语言贯穿始终。教学器材

体操垫若干，小红星若干，哨子1个、录音机1台等。我的说课完毕，感谢各位评委的聆听！

教学过程部分要清楚明了的说明以下方面：

教学环节，内容，目的，方法，教师活动，学生活动，教学组织 时间安排（说明教师在哪一环节，安排什么内容，要达到什么目的，怎样组织实施）举例：

第五篇：初中体育与健康水平四说课万能稿

一、设计理念：

信息技术和学科课程整合是现在倡导的一种新型教学理念，如何探讨体育课程和信息技术的整合是放在我们体育工作者面前的新课题。在《篮球》的教学安排中，我就作了这样的尝试。本课教学设计过程中，我在积极开发课外资源的同时，也充分利用“现代网络技术”，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生综合实践的机会。让学生在实施过程中，充分借助网络，参与收集资料、主动学习和思考、独立判断，养成主动性、创造性的学习态度。在学习的过程中，不仅能让学生通过现代教育技术提高课堂教学的效果，同时也在体育课堂教学中提高了学生现代网络技术的应用能力。在这里让现代教育技术和学科教学相辅相成，体育知识的积累和电脑技术的应用相映成辉„„

二、教材分析：

本课第一教学内容是体育常识：篮球；第二教学内容是室内活动：双人节奏操。

1、体育常识篮球这一教学内容，是小学体育健康基础知识的一个必修内容，是向学生介绍篮球知识的一堂室内理论课。篮球是人们喜爱的球类运动项目之一，在我国有着广泛的群众基础。经常打篮球，可以提高灵敏、反应、速度、耐力和弹跳力等身体素质，还能培养团结互助的集体主义精神。所以，让学生了解篮球运动，喜欢篮球运动，并在此基础上能积极参加篮球运动是这一教材的主要目的。

2、双人节奏操组织形式简单易行，并非常有趣，活动时，学生积极性很高，不仅可以发展学生的协调能力和培养他们的节奏感，同时还可以培养学生在学习时的合作精神，是一个很好的室内活动内容。

三、学情分析：

篮球在我们大新路小学有着深厚的群众基础，我们学校四五六年级的篮球队和校篮球队一直活跃在我们校园，不少同学对NBA和CBA的篮球明星都非常了解和崇拜，五年级的学生他们自然也了解了不少。我校又是信息技术开展得较早和较好的学校，学生的电脑技术应用水平也有了一定的基础。因此在教学中利用网络环境采用师生相互交流探讨的学习方式是切实可行的。

四、教学目标：

根据以上分析、本课教学目标如下：

1、熟练运用网络浏览器，充分获取信息，使学生逐步了解篮球运动的特点，起源和发展认识篮球的场地，了解简单的篮球规则。

2、利用网络环境进行学习，使学生对篮球运动感兴趣，在学习过程中能积极参与讨论。

3、能对在网络环境下学习节奏操感兴趣，并乐于练习，能做到初步随音乐连贯起来练习。

4、学生能积极与老师配合，对学习和练习感兴趣，并通过本课的学习提高计算机应用能力。

五、教学重点与难点：

教学重点：篮球运动的发展概况

教学难点：通过学习激发学生参与篮球运动的热情

六、教法、学法

教法：主要采用网络演示法、讲授法、提问设疑法等。学法：主要采用观察、讨论、竞赛练习等方法。

七、教学过程：

学生掌握知识的过程是一个特殊的认识活动过程。根据五年级学生的特点和本课教学内容的安排，在教学时，我创设了一个“畅游篮球公园”的教学故事情节，把这堂课分成以下几个部分进行教学：

第一、激情运动（视频欣赏）；

第二、难忘经历（篮球的起源和发展）； 第三、知识天地（篮球的场地、规则等）； 第四、自我展示（篮球知识抢答）； 第五、欢庆活动（节奏操学习）； 第六、篮球论坛（进入留言版）。

1、激情的运动 一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的学习活动提供适宜的背景。由于本课理论学习内容是篮球，为了提高同学们的学习兴趣我就创设了一个“畅游篮球公园”的教学故事情节。在这一部分我采集了一段命名为篮球激情的NBA录象，让同学们欣赏，并揭示课题。

2、难忘的经历（篮球的起源和发展）

篮球运动有着太多的往事，篮球的起源和发展的漫长经历也有着一段动人的故事，篮球运动的起源与发展也是这堂课的重点。在这里，为了突出教学的重点，我用FLASH做了几个动画，并做成链接，同学们只要一点击就可以自己看，并进行重点地讲解，这样学生就很容易明白篮球最早发展的三步曲。我还搜集了一些关于篮球起源和的发展材料，做成链接，通过网络，让同学们点击学习。我还把学生比较感兴趣的著名球星乔丹和现在NBA打球的我国三大中锋个人介绍做成链接，让学生通过网络自己查找他们的资料。这样不仅可以加深了他们对篮球发展的认识，有效突破了本课教学重点，还提高了学生网络操作的能力，可以说是一举两得。

3、知识天地（篮球的场地、规则等）

为了让同学们更好地了解篮球运动的场地和简单规则。在这里我用PowerPoint做了几个篮球场地说明的图片，做成了相关链接，并将最简单和主要的篮球规则做成文字链接，让同学们点击观看学习。

4、自我展示（篮球知识抢答）

通过网络的学习和老师的讲解，同学们对篮球知识已经有了一定的了解，为了巩固知识，我安排了一个名为自我展示的知识抢答比赛，由于这样的答题方式容易激发学生的积极性，我在题目设计中又以篮球运动在世界范围和我国的发展为重点。这样本课的教学重点就进一步得到了有效突破。

5、欢庆活动（节奏操学习）

在这里进行节奏操的学习，我把节奏操的动作先随音乐示范给学生看，同学们可以先观看后进行模仿学习，老师根据同学们学习的情况再进行适当的讲解，这样同学们就很容易掌握，而且学生还是相互讨论，并随音乐自编动作，使学生养成了良好的创新能力和自学习惯，同时也培养了他们的协作精神。

6、篮球论坛（进入留言版放松）

通过一堂课的学习，让同学们进入这个版块谈谈自己对学习篮球的感想。用这一方法来培养学生爱学习、爱动脑的好习惯，并让他们大胆表达自己的想法，使同学们加深对本课学习的认识。又由于这是个网络版的课件，同学们在课后只要是可以上网的地方都可以来进行表达，有效地沟通了课堂的内外，也作为对本课学习的延伸，更好地激发了学生参与篮球运动的热情，也有效地解决了本课的教学难点。为这次“畅游篮球公园”的故事画上了一个圆满的句号。