第一篇：冀教版小学六年级英语上册第四单元重点句子总结
六年级英语上册第四单元重点句子总结
1.Did you have fun at Christmas?
圣诞节你玩得开心吗？ 2.The Christmas holiday was very fun.圣诞节很有趣。
3.Do you have a special holiday in China?
在中国你们有特殊的节日吗？ 4.We have many special holidays.我们有许多特殊的节日。5.My favourite holiday is the Spring Festival.我最喜欢的节日是春节。6.We work together and have fun together.我们一起劳动很开心。
7.When is the Spring Festival? It’s usually in February.什么时候过春节？通常在二月。8.I can show you what to do.我能给你展示我们都做些什么。
9.In China, years have names.The names are the animals.在中国年有名字。名字是动物。10.This is an ox.这是一头牛。11.The twelfth animal is a pig.第十二个动物是猪。12.How many animals are there?
有多少个动物？ 13.Let’s play a game.让我们做游戏吧。
14.What year is it? It’s the year of the rat.今年是什么年？ 今年是鼠年。15.What was last year? It was the year of the pig.去年是什么年？ 去年是猪年。16.What is next year? It’s going to be the year of the ox.明年是什么年？ 明年是牛年。17.In China, we always clean the house for the Chinese New Year.在中国，我们总是打扫房子迎接新年。18.May I help you? 我可以帮你吗？
19.I am going to wash the stove and the refrigerator.我要清洗炉灶和冰箱。20.I am going to wash the floor.我要清洗地板。
21.I’ve cleaned the TV, couch and chairs.我已经擦过电视，长沙发和椅子了。22.Something is dirty.有的东西脏了。23.The walls are dirty.墙是脏的。
24.Many things are dirty in the bathroom.浴室里的很多东西是脏的。25.I don’t think I am going to clean the ceiling.我想我不会去擦天花板。26.Everyone works hard.大家都很努力地劳动。
27.Now we are ready for the Spring Festival.现在我们准备过春节。28.It’s New Year’s Day!
新年到了！
29.Today everyone puts on new clothes.今天大家都穿上新衣服。
30.I like new red clothes for New Year’s Day.我喜欢在新年穿上红色的新衣服。31.Last year, my parents bought me new red pants and a new red shirt!
去年，我父母给我买了一条红色的新裤子和一件红色的新衬衫。32.What else do you do? 你们还做什么？ 33.What happens next? 接下来做什么？
34.In the evening, our family has supper together.在晚上，我们一家人一起吃晚餐。35.We usually put pork, cabbage, green onions and ginger in them.我们通常用猪肉，白菜，葱和姜做饺子馅。
36.Let’s have a special dinner!让我们吃一顿特殊的晚餐吧！
37.Li Ming is going to a Chinese restaurant with Jenny’s family this evening.今天晚上，李明要和珍妮一家去一家中国餐馆。
38.Do Mr.and Mrs.Smith like Chinese food? 史密斯夫妇喜欢中国食物吗？ 39.Li Ming doesn’t know.李明不知道。
40.What would you order for Jenny’s family? 你会为珍妮一家点些什么食物呢？ 41.This restaurant makes good soup.这家饭店的汤做得不错。42.Here’s some pork.这里有一些猪肉。43.Would they like noodles?
他们喜欢面条吗？ 44.Beef comes from cows.beef是牛肉。
45.Jenny’s family is sitting at a table in the restaurant.Everyone is hungry.珍妮一家坐在餐厅里的桌子旁。大家都饿了。46.What are all these animals?
这些动物都是什么？ 47.Would you like to know your year? 你想知道你的属相吗？ 48.I’m forty-three years old.我43岁。
49.What year am I?
我属什么？ 50.It’s time to make dumplings.该包饺子了。
51.We always make dumplings for the Chinese New Year.过新年我们总是包饺子。52.Here’s what we need.这就是我们所需要的。53.Do you have any flour / salt? 你有面粉 / 盐 吗？ 54.I have some cabbage and ginger.我有一些白菜和姜。55.I’m mixing the flour and cold water.我正在搅拌面粉和冷水。56.Add some oil.加点油。
57.Now we’re ready to make dumplings!现在我们准备包饺子！58.Let’s cook dumplings on the stove.让我们在炉灶上煮饺子吧。59.Happy New Year!The same to you!新年快乐！也祝你新年快乐！
第二篇：六年级英语上册重点总结冀教版(新)
一单元
一、单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom, living room bathroom study（复数studies）fridge dish(复数dishes)反义词：dry-wet, dirty-clean，come(现在分词)coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cooking watch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading, write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing，二、课文重难点：
1.at+较小的地点 如at school、at home in+大地点 in China in Beijing 2.This is “这是„.”用来介绍他人。This is my friend, Li Ming.3.want 想要 want to do „想干„..如：I want to fly kites.我想放风筝。4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.几点几分用at 5.What time is it now? It’s half past five.现在几点了？现在5:30.6.Did you have a good trip? Yes, thanks.but I’m tired你旅行愉快吗？是的，谢谢。但是我有些累。
7.Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。8.learn English/Chinese 学英语/汉语
9.This is / That is / These are/ Here is/ Here are 10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。11.on the first/second floor 在一/二楼(在几楼要用序数词和on)12.I make lunch in the kitchen 我在厨房做午饭 13.I do my homework in the study.我在书房做作业
14.Time for breakfast.= It’s time for breakfast.早餐时间到了。15.It’s time for sth./ It’s time to do sth.是做什么的时间了。
It is time for dinner=it is time to have dinner.16.Would like sth./ Would like to do sth.想要什么。想要做什么。
17.What would you like for breakfast / lunch/dinner?（三餐前面要用for）I would like„for breakfast / lunch/dinner?(通常would like 问would like答)18.Breakfast is ready.wash dishes make breakfast/lunch/dinner 19.mum is cooking eggs in the kitchen 妈妈正在厨房煎鸡蛋。20.Let’s put some dishes on the table.让我们把盘子放到桌子上。21.I only ate an apple for lunch.午饭我只吃了一个苹果。22.What’s for supper?晚餐有什么？
23.What are you doing? / We are washing hands.你正在做什么？我们正在洗手。What are they doing?（通常doing 问 ing答）24.Now the dishes are clean and dry.现在盘子洁净干爽。25.I wash the dirty dishes.我洗脏盘子。26.May I help you? Sure.我可以帮你吗？当然。27.watch TV / read the newspaper/write a letter 28.Do you like this show? Yes，I do/No，I don’t.（通常do问 do 答）29.I am sitting at a small table.我正坐在小桌子旁边 二单元
一、单词：always often sometimes never bus stop bus driver school bus subject class math science art PE music temperature,（反义词）hot---cold, ill-----healthy健康的 名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, city-cities 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：leaf-leaves degree(复数)degrees box—boxes bus—buses tomato –tomatoes potato---potatoes photo-----photos(土豆，西红柿+es,其余+s)man(复数)---men, woman(复数)---women, child(复数)---children
foot(复数)---feet 2.频率副词用法：一般都放在动词前，am/ is/ are的后面。
如：He never wears dresses./ he is always late.二、课文重难点：
1.I always have my umbrella on a rainy day.我总是在下雨时打伞。2.Here comes the school bus.校车来了
3.I live too far from my school 我住的离学校很远。on the school bus.在校车上
4.Do you go to school by „? 你„„去上学？
5.Jenny often goes to school by bus.詹妮经常坐公交车去上学
Sometimes she rides her bike.she never walks.有时她骑自行车。她从不步行去上学。一般现在时当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要用动词的第三人称单数，主语为复数时，要用动词原型。如：Mary likes Chinese.We like cat。
动词+s的变化规则：
1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, bring--brings 2）以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 6.Where are you from? I am from China/ Bao Ding来自中国保定。
7、What subjects do you have in your school？你在学校有哪些科目？
8、How many classes do you have each school day? 每天你在学校有多少节课？ Three classes in the morning and two in the afternoon.上午三节，下午两节。9.How’s the weather today? It’s rainy.今天天气怎样？多雨。10.What’s the temperature? It’s ten degrees.气温多少度？十度。What’s the chicken’s temperature?鸡的体温温是多少？
11.The temperature of a healthy chicken is always 41.5degrees.健康的鸡的体温总是41.5度。
12.This/That is a/an/one„+单个名词
These/ Those are(some/many)„+名词复数
13.These men /These women/ These children are young /singing/playing.14.Do you always„? / Does he often„ 15.walk to school / help his mother / ride my bike / do your homework 16.Let’s put„for„ Let’s put an A/O/S/N for always/often/sometimes/never.三单元
单词： spring, summer, autumn, winter, scarf, ice, winter clothes put(现在分词)putting、skate滑冰 think, teach，fall down fun, favourite leaf(复数)---leaves, snowman(复数)snowmen,，反义词put on---take off up---down teach----learn rain(形容词)rainy, wind(形容词)windy, sun(形容词)sunny, snow(形容词)snowy cloud(形容词)cloudy
二、课文重难点：
1.There are four seasons in a year.一年有四季 There is ice and snow in winter.冬天有冰和雪。2.The summer sun is hot.夏日的骄阳似火。
3.The leaves turn red and yellow in autumn.叶子在秋天变成红色和黄色 4.What a hot, sunny day!多么热、晴朗的天啊！
5.Jenny and Li Ming are going out to play with Danny.詹妮和李明要出去和丹尼玩。6.What do you like to do in winter?你冬天喜欢做什么？ 7.I like to skate on the ice.我喜欢在冰上滑冰。
8.Can you skate? / Can you teach me? Yes I can./No I can;t 9.I want to go outside to play in the snow.10.Why? Because it’s cold outside.11.What a cold snowy day!多么寒冷多雪的天气啊！
12.Let’s make a snowman.让我们堆一个雪人。make snowmen / make a snowman 步骤: First.make a big snowball for his body.Second/ Then.make a small snowball for his head.Third.put the small snowball on the big snowball.Fourth make a face 13.I think I can.14..I have two sticks for his arms.I have two stones for his eyes.I have a carrot for his nose.I have two potatoes for his ears.It doesn’t need legs or feet.它不需要腿和脚。
15.a skating lesson.一堂滑冰课 an English lesson 一堂英语课 16.I am going to teach you to skate.我要教你滑冰。17.Can you stand up on the ice?你能站在冰上吗？
stand up / come on / fall down 18.teach +人（宾格）+ to do事情 I teach you to learn English.He teaches me to fly kites.19.Li Ming skates over to Danny.李明从丹尼身旁划过。20.You learn fast.你学的很快。
21.What’s your favourite „?你最喜欢的„„.favourite前面用„..的 22.I love to plant trees.我喜欢种树。23.I like to do.我喜欢去做某事。
四单元
单词：Christmas, Christmas tree(s), Christmas lights, holiday, song, card(s), gift(s), Santa, special，bring(单三)brings, west(形容词)western Christmas tree 圣诞树 / Christmas gifts 圣诞节礼物today, yesterday, tomorrow, often, find be(过去式)-was/were see(过去式)-saw bring(过去式)-brought walk(单三)—walks(过去式)-walked bring(单三)---brings(过去式)---brought
二、课文重难点：
1.What’s Christmas? It’s a Western holiday.圣诞节是什么？是西方的节日。2.Who is Santa? He is a merry man in red clothes.他是一个穿红衣服的快乐男人。Children say he brings gifts on Christmas 孩子们说他给孩子们带礼物。3.invite +人+ to+地点.We invite our family and friends to our house.我们邀请我们的亲朋好友道我们的家里来。
4.Merry Christmas!回答Merry Christmas!Happy New Year 回答 Happy New Year 注意：Happy birthday 回答 Thank you 5.bring +物品+ for +人（宾格）.They bring gifts for us.他们给我们带礼物。I bring a book for him.我给他带了一本书。6.give +人+物品.We give our family and friends gifts, too.我们也给我们的家人和朋友带礼物。My mum always gives me a lot of love 7.We have fun together.我们在一起很愉快。8.When is Christmas? It’s on December 25.9.What would you like? I would like„
What would you like to do? I would like to buy a gift.10.put up a Christmas tree.我装饰圣诞树
put up 装饰，包装 it them要放到put up 中间 put it up put them up 步骤：First, I am going to put the lights on the tree.Then I’m going to put Christmas things on the tree.the star always on the top.Third/Next we put our gifts under the tree.11.be going to+动词原形.What are you going to do? Danny is going to walk to the park.12.bring+物品 +for +人
I am going to bring some lights for you.我要给你带些彩灯。13.write +物品+ to +人.We are going to write Christmas cards to our friends and family.我们要给我们的家人和朋友圣诞卡片。14.Are you going to send a card? 15.Let’s find a card with Santa on it.让我们找一张有圣诞老人的圣诞卡片。16.Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday.詹妮一家正在为圣诞节做准备。
Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree.昨天我帮助詹妮装饰圣诞树。Tomorrow we are going to buy Christmas gifts.明天我们要买圣诞礼物。17.Danny and Li Ming are shopping for Christmas gifts in a shop.18.buy+物品+for+人
I want to buy some gifts for my family.我想给我的家人买些礼物。19．give +人+ 物品 give+物品+ to+ 人.I am going to give them a special gift from china for their Christmas tree.Lynn gives Li Ming the gift 琳给了李明礼物。
Li Ming gives his gift to Mr.and Mrs.Smith.李明把礼物给了史密斯先生和史密斯夫人。
20.What do you want to buy? I want to buy gifts.21.What would you like for Christmas?你圣诞节想要什么？ I would like a big new car.我要一个又新又大的汽车。22.Let’s go and see.让我们去看看 23.I don’t think so 我不认为如此。
24.Santa brought me toys.圣诞老人给我带了礼物。
25.I can take pictures and send them to my mother and father.我能照相并把相片送给爸爸和妈妈
26.This is for everyone.这是给每个人的。it is from me.27..I asked my mother to send it.我让我的妈妈寄过来的。ask+人+ to do My English teacher asks me to read English everyday.5
第三篇：PEP小学英语六年级上册第一单元第四课时教...
PEP小学英语六年级上册第一单元第四课时教学设计
教学内容：
PEP小学英语六年级上册第一单元How do you go there? B部分中的 Let's learn和Let's play。这节课围绕交通规则展开。主要学习三种交通灯traffic lights：red light，yellow light，green light和了解基本的交通规则Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light，培养学生遵守交通规则的意识。
教学目标： 1.知识目标：
能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．
能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。2.能力目标：
在实际生活中能够运用本节课所学的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。3.情感目标：
从小养成遵守交通规则的好习惯，争当义务安全宣讲员，教育和影响更多人遵守交通规则。
教学重点：掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。教学难点：书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。
教学方法:
针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用以下方法：1.情景教学法：充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创设各种情境激发学生学习热情。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的兴趣。
3.任务型教学法：结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的活动，吸引和组织学生积极参与。
4.小组合作教学法：课堂教学活动以小组活动为主线，让学生在团队合作中感受英语的乐趣。这样能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，从而提高英语综合运用能力。教学手段：
根据本课教材的特点,我主要采用了多媒体现代教学技术，教学开始播放动画--Let’s chant，在Let’s learn时，播放视频,在Good to know中使用Flash,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.教学思路：
本课时的教学让学生在复习完A部分学过的交通工具后，进一步学习基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。同时也为后面学生进一步学习交通奠定基础。教学组织形式：
在教学过程中,从学生对观看动画的兴趣出发，抓住学生喜欢且善于模仿这一特点，看视频和动画模仿对话，使学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用小组合作的方式，使学生形成自主、探究性的合作学习，提高学生对英语的实际运用能力。
教学步骤：
第一步：导入环节：儿歌热身，游戏复习。
在热身时我首先和学生打招呼，进行日常问候，然后播放来自于农远资源网中的动画Let’s Chant的歌谣,让学生边看边说唱Let’s chant的内容，在轻松愉快的节奏中使学生进入学习英语的氛围中。然后我从Chant中引出句型How do you go to school?
与几名学生进行师生对话。例如我问 How do you go to school?这样就复习了句型 How do you go to school?和交通工具plane, ship, train, bike, bus, and on foot.接着玩一个 “火眼金睛”的游戏，课件出示李明的学校图片，问： How does li Ming go to school? 接着课件中快速闪现交通工具，让学生抢答，然后依次出现北京、加拿大、美国的图片，看谁最快答出，例如：How does Mike go to Canada? How does Amy go to the USA? 设计意图：这样既训练学生的反应能力又复习了旧知。以旧知引新知，为新知识的学习做好铺垫。
第二步 ：新课呈现：情景引导，学习新知
1、接着我播放两名学生上学闯红灯视频,T：This morning Peter and Jack went to school on foot.What happened? Are they right? Let’s look and think.师生讨论之后，顺势引出本课新词traffic rules，板书并教读。我用大小声，one by one的方法操练新词。然后我画简笔画引出traffic lights，师生问答：What color are the lights? There are 3 traffic lights: red light, yellow light, green light.并板书并领读traffic lights。我用红黄绿卡片操练red light, yellow light, green light.和traffic lights。
2、课件展示交通灯，师生讨论：The light is red.What should we do? Can we go? 引出新句：Stop at a red light.用同样的方法引出Wait at a yellow light.Go at a green light。同时借助肢体语言突破重点单词Stop、Wait、Go，学生跟教师读和做动作。接着进行趣味操练Let’s play，组织学生进行动作大PK，把教室设计为十字路口，学生扮演交警和行人。听口令，做动作Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．进行“动作大PK”。这样让学生在玩中学，学中玩，不知不觉就掌握新知。
设计意图：通过播放真实的生活情景导入本课的新知识，使学生身临其境，眼前一亮，吸引了全体学生的注意力，充分激发了学生的探索欲望，并借助形象生动的肢体语言，简洁明了。
第三步 ：巩固拓展，灵活运用。
学英语是为了用英语，为了更好的让学生把知识转化为技能，在学生打开课本，跟读课文之后，我设计了2个活动：
第一个活动：Good to know.我利用课件展示一些交通标识，让学生联系生活看一看，识一识，拓展课堂知识。
设计意图：游戏是孩子最喜爱的活动，它可以满足小学生爱玩好动的心理，寓教于乐,学生在有趣的游戏比赛中，说一说，做一做，这样学得快、用得活，充分享受到英语学习的乐趣。
第二个活动：Role play.给出四个场景，学生分组进行表演。这样让全体学生主动参与到课堂中，充分训练学生英语听说能力，并乐在其中！
设计意图：利用任务性教学，让学生团队合作激发潜能。拓展知识，学以致用，在真实的环境中灵活运用本课的知识。第四步 ：归纳总结，升华情感。
最后和学生一起总结本课所学的知识，自编Chant。我将学生分成四个小组，组内讨论，用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light自编Chant，并让学生吟唱，评出最佳歌曲。顺势出示一些交通事故的图片，引出本课的情感教育目
标：从小养成遵守交通规则的好习惯，争当义务安全宣讲员，教育和影响更多人遵守交通规则。
设计意图：通过此活动，能最大挖掘学生的潜能，发挥学生的主体地位，体现了以生为本的理念。
第五步： 分层作业，延伸课堂。
根据学生的个体差异，我布置了不同层次的作业，让学生各有所得。作业1：听读课文，背诵单词。
作业2：了解更多交通标识，争当义务安全宣讲员，教育和影响更多人遵守交通规则。第六步 ：板书设计，突显重点。
我利用简笔画展示三种交通灯，突出重难点，学生一目了然。
最后，在这节课的构思中，我始终以学生为主体，以学生的兴趣为主导，在导入环节我使用情景教学导入新单词，以旧知引新知，在操练环节我使用各种有趣的游戏，寓教于乐，我以任务型教学为指导来巩固和拓展新知，层层递进，环环相扣，使学生好学英语，乐学英语，大大激发学生学英语的兴趣！并在英语教学中对学生渗透情感教育，这就是我本课的教学设计，希望各位老师提出宝贵的意见。谢谢大家。
第四篇：冀教版小学六年级7一单元重点单词
六年级英语单词竞赛试题
班级_______ 姓名_______成绩_______ 考试时间：25分钟 根据汉语意思写出英语单词：（50个，每个二分，格式错减一分，单词错减二分）
1）2）3）4）5）中国擦干；干的起居室厨房浴室
6）7）8）9）10浴缸洗涤槽淋浴抽水马桶盘子
111213）14）15）冰箱炉灶干净的脏的做饭
161718）19）20做洗星期日星期一星期二
212223）24）25星期三星期四星期五星期六房间
262728）29）30我的（东西）你的（东西）加拿大学月份
313233）34）35到达离开行李箱白菜豌豆
363738）39）40洋葱萝卜椅子沙发电视
414243）44）45信报纸吵闹的吵闹地安静的464748）49）50安静地慢的慢地快的快地
Keep on going never give up.勇往直前，决不放弃！
第五篇：冀教版六年级英语重点短语
冀教版六年级英语重点短语
how much多少；多少钱
how many多少
how long多久；多长
how often 多久一次 how far多远
how怎样
how old多大
What什么
what time几点
what colour什么颜色
when 什么时候
where 哪里
which哪一个
who谁
whose谁的 leave for出发；前往
forget to do 忘记做某事 answer the phone接电话
have a party举行一个聚会
make a cake 制作蛋糕
begin with以…开始
open the door 打开门
have a good-bye party举行一个欢送会
next week下周last week上周 talk to谈话
what about怎么样
fly home乘飞机回家
fly to China乘飞机回到中国
buy sth.for sb给某人买某物.buy sb.sth.给某人买某物.summer holiday暑假
last summer去年夏天
play with和..玩
go swimming去游泳
go shopping去购物
go skating去滑冰
go on trips=go on a trip去旅行
on the beach在沙滩上
in the sea在大海里
fly a kite=fly kites 放风筝
read a book=read books读书
like to do喜欢做某事
like doing喜欢做某事
listen to music听音乐
pick some flowers采花
work hard努力工作
on time准时
do my homework做作业
do exercise进行锻炼
every day每天
have fun玩得愉快 help my parents帮助我的父母 dry the dishes擦干盘子 at home在家 ride a bike骑自行车
after school放学后
an hour of exercise一小时的锻炼
have to 不得不
twice a day一天两次
once a year一年一次
three times a month一个月三次
walk home走回家
walk to school走到学校
from….to… 从..到… be going to do将要做某事
be ready to do准备做某事
be good for 对…有利
for fun为了娱乐
at the shop在商店
play sports进行体育运动
each other互相
want to do sth.想要做某事
before breakfast早饭前
after dinner晚饭后
be bad for 对..有害
wash hands 洗手
brush teeth刷牙
get up起床
look at 看
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