参加阳明区第三届精英杯课堂教学大赛有感

第一篇：参加阳明区第三届精英杯课堂教学大赛有感

参加阳明区第三届精英杯课堂教学大赛有感

五星小学

尚立军

2011年11月25日有幸参加了阳明区第三届精英杯课堂教学大赛教研活动，并聆听了王晓东局长对这次活动的总结和评价，受益匪浅。现在我来谈谈自己参加这次活动的一些体会、认识和看法。

我由于是最后一天去，只听了两节数学课。对于我而言，每一节课都凝结着各地教研员及学校领导的智慧的结晶，也代表着各地的教师教学的实力和水平，自己能够被学校派出去参加、观摩此次活动，更是不能辜负领导对自己的信任和期望，这次听课更是一次难得的学习机会，所以我倍加珍惜。这次外出学习，我格外关注的几个问题是：1.课堂教学模式的具体体现形式？2.如何实现课堂教学高效？3.如何关注不同层面的学生？4.课堂提问有没有体现真正的价值意义？5.当学生质疑后教师的引导有没有真正落到实处帮助学生解决这些问题？质疑是不是在走过场？6.在课堂教学中如何把握和调控小组合作探究与自主学习、独立思考三种学法的使用？

听课后，我觉得每一位出课的教师，无论是从自身的角度而言还是从课堂教学上看，都有很多的共性。诸如老师们的基本功都很扎实；教学内容把握恰当，突出重难点；教学环节设计精巧，过渡合理，环环相扣，谓之匠心独具也不过分；采用多种课堂模式，师生互动，生生互动，营造氛围、激发创新思维；在课堂教学中，教态自然、大方，富有亲和力。从对课的把握上，应该说各有所长。在他们的课堂上，教学思路清晰，“教”“学”能力求实现高效教学。

尤其给我留下深刻印象的是铁岭中心小学的任秋婉老师所执教的二年级数学统计那节数学课。任老师活用教材，联系学生的生活和实际学情导入新课，由体育课的学生训练项目引入数据收集、整理、完成统计表，在画统计图，让学生经历了知识形成的过程，可见老师设计独到，没有教教材，而是用活教材。立足学生思维，深挖本土资源，易于学生掌握，学生乐于学习；在课堂教学中任老师十分注重学生们思维能力的培养，结合教材提出一些发散性问题，让学生或联系实际或动脑思考或小组合作探究后回答，让所有学生都参与到教学活动中来。能在课堂上创设一种浓浓的情境氛围，并凭借自己扎实的教学功底，游刃有余地对学生进行引导，让学生在潜移默化中完成对统计知识的学习。尤其精彩的是让学生在画统计图时一个单位代表几个数量的设计和课堂教学生成资源的处理更是让我钦佩。任老师能创设不同的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生独立、自主地去探究，再通过小组合作，全班交流的形式，对所学的知识达成共识。在完成书面知识的同时，任老师都能相机渗透一些课外知识，扩充学生的知识储备，真的是将课上得真实，上得高效，我们希望学生能有一双发现的眼睛，而我们往往就是从引导学生学会质疑开始，再及时进入文本教学，要在学习教材的过程中解决重难点。任老师在《统计》一课中构思巧妙，智趣结合，数学语言凝练，学生在合作中，乐趣中结束了本节课。这一点在我的数学课堂教学中是很溃乏的。与这两位老师相比，反观自己的专业素质，反思自己的课堂教学，真不是“难以望其项背”就能一言蔽之的。我只有学习学习再学习，努力努力再努力啊。

其次铁岭中心校小学的教导主任的评课点评恰如其分，她依据铁岭中心小学所推行的课堂教学模式和课堂教学评价标准，针对任老师的课逐步点评逐层分析，她就任老师的课的教学模式、教学环节的设计、课堂教学的“教”“学”方式、关注不同层面的学生的发展、课堂生成资源的利用、对学生的评价和激励和各个环节所呈现的以人为本关注学生发展的教学理念，以及教师们教学中关注的重点热点问题作了精彩的诠释，受到与会教师的热烈欢迎，更是让我佩服。

通过学习，我深刻意识到：教学最重要的是关注学生，应大胆放手让学生自主学习。多创设学生主动参与教学的情景，培养的学生主动学习、积极学习的态度，让学生通过各种活动增强自信心，提高学习兴趣。教师要从观念上改变教师独占讲台满堂灌的做法，增强教学 的趣味性，注重培养学生的发散性思维能力，将教学过程视为师生共享经验的过程。走出去看看外面的世界，听听别人的上课感觉，学习先进的教学理念，对自己的教学深有启发。这次外出学习，使我获益匪浅。反思自己的教学，与这些优秀的老师存在很大的差距。在今后的教学中，我将努力向她们学习，不仅扎扎实实的教授基础知识，更要注重对孩子的能力的培养。

可惜的是我只听了两节课，其他老师的课和其他领导的评课我没有能学习到，十分遗憾。在今后的工作中如何把专家的理念落实到教学中，需要我不断的学习和探索！

听课后，王晓东局长对这次活动作了总结。从他的总结中我澄清了几个模糊认识，知道了今后工作努力的方向，也搞明白了对标检查的要点、双学工作的目标和重点，也指出了现在双学工作存在的问题以及今后推进的措施和办法，很受启迪。

他指出：

一、从这些课看，运用教学模式不明显，但教师能善于教给学生学习的方法是这次活动的一大亮点。

二、存在的问题：

1对待教学工作、双学工作的态度，严肃问题，认真对待。2.参赛：课堂教学模式落实不扎实。

3、教学新秀、能手不能胜任教学研讨课。

4、教师平时工作不努力，学校评价标准、考核细则不起作用。

5、课堂教学模式的内涵及应用不够清晰。具体表现为：（1）套用多，不能体现自己的教学风格。（2）学名师工作不乐观，措施不得力：学名师书多、笔记多，实效少。（3）对教材的处理和使用：用教材但不唯教材。

6、强调双学工作中的“教学模式”不规范。教学模式是你所在的学校对教师上课是否合格的一个标准尺度，是学校行为。对标检查听评课是依据你们学校的教学模式对你校教师能否上一节合格课的一个衡量检测。你校教师在你校教学模式的基础上展现你校的教学模式和特色，展示教师自己教学的风格和个性。

7.学名师打造高效课堂。它的体现是（1）把学习的方法教给学生。（2）减轻教师的工作压力，把教师从繁重的工作中解脱出来，最终实现学生达到会学。（3）注意挖掘教材的重难点，把握好教材的重难点，要善于调动学生在就近的发展区去努力获得成功。（4）教师要把握教材的方向，引领学生的学习方向。

8、单位的领导要积极参与、严格要求，单位领导的参与、要求和评价考核标准关系到学校的发展方向。

9学校领导对教师的倾听、评价、激励不够。

10、出课教师对课间操作不够熟练灵活。要抓紧时间学习理论、实践操作、研讨交流。

三、教导主任评课：（1）要认真；（2）要严谨；（3）要运用本校的高效课堂评价标准评课。

四、课堂教学模式的实现：平推，按模式进行严格推进。

五、区教委评检工作的方法：

1、学校课堂教学模式 ；

2学校课堂教学评价标准

3、检查方式（1）谈话

（2）想办法，做“懒老师 ”。（3）减轻负面的无效课堂劳动。（4）务实求真，促提高。

4、总结学先进，加强完善课堂教学模式和课堂教学评价标准，总结亮点。

5、研讨活动挖掘本校的教学特色、风格、和个性，打造本校的教学品牌。强调的是团队合作精神。

6、课堂教学研究的着眼点要放在高效课堂上，用评价促提高。通过“建模”=评价=促进。在建模的同时建立评价标准，在评价的过程中完善评价标准，通过评价促进课堂教学的提高。

7、学科赛课采用抽签赛课，不分年龄、不分级别、不分学科，制定好计划、专业

推进评价考核“逼”，克服教师的惰性心理，综合推进，打造学校的教学品牌。加强理论提升的学习。

8、新六能培训考试：理论=实践

最后要求：尽职尽责，有“为”居“位”，居“位”有“为”，务求有效、高效、实效。

总之，在本次学习活动中，我从每位教师身上，更多地感受到了每位教师对教材的那份精通，对课堂的那份执着，对学生的那份真爱。虽然讲课是一门缺憾的艺术，在课堂上也存在有不尽人意的地方，但是只要我们本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，教学相长。从王晓东局长的总结中，明确了今后工作的努力方向。我相信：只要我们努力了，尽职尽责，有“为”居“位”，居“位”有“为”，即使不能成为名师名家，也会使自己的教学生涯少一些缺憾，多一份成功、多一份快乐和美好的回忆。

第二篇：精英杯营销大赛主持词

“精英杯”营销大赛主持词

女：好的 非常感谢她们的表演，男：各位老师，各位同学。大家—— 合：晚上好

男：这里是河南科技大学第十二届“精英杯”营销大赛决赛暨颁奖晚会的现场。欢迎各位的光临。我是主持人孙海刚 女：我是陈妍

男：“精英杯”营销大赛，是由河南科技大学市场营销协会承办的营销大赛。在大赛中，不仅需要参赛队伍做出一份逻辑性强、可行性佳的营销策划书，而且需要参赛队伍在比赛中参加为期十天的实战销售，以及今天的PPT展示，综合三方面的分数，评出三个大奖 女：下面由我为大家介绍本次营销大赛的评分细则 1.策划方案占20%，PPT讲解和答辩占20%，实践销售占60% 2.策划案评分：，PPT讲解和答辩满分二十分，各队得分由评委老师给出；

3.PPT讲解和现场答辩评分方法:在五位评委给出的分数中，去掉一个最高分和一个最低分，最后求得平均分即为此阶段最后得分。

4.实践销售评分：第一名满分六十，各队按照实际销量对最高销量的占比评分 最后得分=策划案和PPT讲解和现场答辩×40%+实践销售得分×60% 男: 现在我宣布,河南科技大学“精英杯”营销大赛决赛暨颁奖晚会----合：现在开始

男：首先，由我们为大家介绍 莅临本次比赛现场的嘉宾，他们是：

管理学院学工办主任 徐家宁老师

管理学院12级辅导员 曹昂老师 ； 市场营销系主任 邓国取老师

市场营销专业老师 许军老师 ：市场营销专业老师 杨利军老师

女：欢迎 欢迎您 欢迎您的到来

男：让我们再次把掌声送给亲临现场的各位嘉宾。

男：那么接下来，就请我们的参赛队伍上台进行开赛宣言 女：掌声有请

男：好的 听完他们的开赛宣言我也是热血沸腾了呢

女：嗯~那么接下来就正式开始我们的比赛，有请一号参赛队伍“爱尚品”进行他们的PPT展示

男：大家掌声欢迎

女：坚持就是胜利，让我们将掌声送给成长中的一号队伍，感谢你们

下面是答辩环节，有请我们的评委老师进行点评

非常感谢————老师的精彩点评

让我们再次将热烈的掌声送给他们

接下来有请的是二号参赛队伍，有请“光明君”队上台展示他们的PPT

男：非常感谢2号参赛队伍的精彩展示，同样是答辩环节，请评委老师进行点评 女：感谢————老师的精彩点评

男：比赛进行到这里，我已经感觉到气氛有点紧张了哦，女：是啊，那不如我们来欣赏一个节目放松一下

男：有请，为我们带来歌曲串烧 女：掌声有请

--------------------

男：感谢他们带来的精彩演唱

女：那么接下来，我们比赛继续，有请三号参赛队伍

fighting Team展示他们的PPT 男：大家掌声欢迎

男：感谢三号队伍的精彩展示，有请我们的评委老师进行点评

感谢----老师的精彩点评

接下来 有请四号团队 Running Girls 进行PPT的展示 男：好的，非常感谢running Girls 的精彩展示，他们是一个很阳光，很有活力的女生团队

女：嗯，那么接下来同样进入我们的答辩环节，有请评委老师进行点评

男：感谢---老师中肯的评价，接下来进行的是有奖互动问答 女：我们的题目呢，都是与营销协会和营销知识有关，男： 有奖品哦，希望大家积极参加。

男：下面请听第一个问题，这个问题还是比较简单的，请问1.----------------？

（下面是第二个问题，仍然很简单，请听题； 接下来这个问题可是有些难度了，请听题 女：知道问题答案的同学请举手示意。好，那就有请穿黄色衣服的这位同学来回答。

女：恭喜你，回答正确（不好意思，这个答案不是我们正确的答案哦）男：请我们的工作人员送上（精美）小礼品一份。1.市场营销的英文表达是（marketing）2.原通用电气的董事长兼CEO?（杰克.韦尔奇）

3.市场营销学作为一种专门学科诞生于20世纪初的哪个国家（美国）4.市场营销协会的口号是?（你营我营共赢）

5.请说出五个以上的广告媒体（报纸，杂志，广播，电视，互联网，邮寄广告，基于地点的广告如广告牌广告，公共场所的广告，附着在产品上的广告或者叫植入广告）6..本次市场营销大赛是第几届（12）7.市场三要素（人力，购买力，购买欲望）8.人力资本之父是谁?（西奥多·舒尔茨）9.市场营销的核心（交换）

10.目前最普遍的销售方式（直销）

-----------------女：好的，互动问答到此结束。掌声祝贺以上获奖观众。男；下面是最后一组选手的展示，有请五号参赛队伍 赢校队 展示他们的PPT 女：掌声有请

男：下面依然是我们的答辩环节，有请我们的评委老师 女：感谢---老师的精彩评价

男：比赛进行到这里，我们的5位参赛队伍都演示完毕了 女：接下来有请专家评委对各位选手的总体表现作点评 男：有请 邓国取老师 女：大家掌声欢迎

男：非常感谢邓老师的精彩总结，让我们再次报以热烈的掌声。

【颁奖环节】

女：好的，我们参赛团队的分数都已经统计出来了，接下来就进入激动人心的颁奖环节。

女：首先颁发的是三等奖，获得三等奖的参赛队伍是——

男：有请获奖队伍上台领奖。有请_________________________________________老师为获奖队伍颁奖。

女：有请颁奖嘉宾与获奖队伍合影留念。男：恭喜获奖团队，感谢颁奖嘉宾！

女： 接下来颁发的是二等奖，获得二等奖的选手是—— 男： 有请获奖团队上台领奖。有请_________________________________________老师为获奖选手颁奖。

女：有请颁奖嘉宾与获奖团队合影留念。男：恭喜获奖团队，感谢颁奖嘉宾！

女：最后颁发的是一等奖，究竟是谁捧得了今天的桂冠呢？他就是——

男：有请获奖团队上台领奖。有请_________________________________________老师为获奖团队颁奖。

女：有请颁奖嘉宾与获奖团队合影留念。男：恭喜获奖团队，感谢颁奖嘉宾！

男： 我们的比赛到这里就接近尾声了，让我们将热烈的掌声再一次送给我们的参赛选手 女： 同时感谢所有的嘉宾与评委老师，以及各位在场的同学。

男：现在我宣布，河南科技大学第12届“精英杯”市场营销大赛决赛 合：圆满结束。

女：有请所有选手、现场嘉宾与演职人员上台合影留念。

第三篇：参加第三届中学和谐杯

参加第三届中学和谐杯“我的模式我的课”高校教学模式博览会有感渤海中学范俊玲2013.1

111月1日——11月3日，在校长的带领下，我有幸同我校其他13位教师一起代表学校参加了在枣庄举行的“全国第三届中学和谐杯‘我的模式我的课’高校教学模式博览会暨‘三级建模’经验交流会”活动。在这次参赛过程中受益匪浅，不但通过观摩同行的课堂开拓了思路，而且通过亲自授课、解读教学模式丰富了自己的教学经验，使自己的风格更加成熟。以下是我参加这个活动的几点感想和收获，在此与广大同仁分享：

一、精心的准备得到自信

大概10月20日学校才通知我参加这次活动，当时我有两个毕业班的教学任务，而且时间如此仓促，尤其从自己尚不成熟的教学模式中，提炼总结自己的教学模式，形成模式的解读、模式的基本流程等规律性的文字，对我来说可想有多难！我曾一度有放弃的念头。可是教科研处的杨金鑫主任、教研组长王维平老师却没有“放过”我。他把这项活动按照日程一项一项的布置任务，一次一次的催促我的进度，而且要求保质保量的完成。怎么办？唯一能做的就是夜以继日的准备、赶工。光是我的问题导学单，我就改了若干遍；展示课的准备更是细致入微，从前期导学案的设计开始，就凝聚了我们化学组老师的智慧：我们将课程的各个环节仔细推敲、反复斟酌；我的模式讲稿，也是赶在凌晨1∶00定的稿„„当我到了比赛现场，在与其他学校选手同场赛课时，我自信的展示获得了评委的称赞，对本节课也给予了较好的评价，这让我明白了精心的准备才能取得自信。

二、专家的报告异彩纷呈

11月2日上午，在进行了简短的开幕式之后，我们朎听了枣庄薛城舜耕中学董华校长作的题为《用卓越文化引领卓越课堂的构建》的报告，还听了其他一些单位 “三级建模” 的经验介绍，有天津普育学校的梁峰校长、青岛经济技术开发区实验中学的教科研中心李立岩主任、河北廊坊第四中学的等。并看了大会组委会提供的全国各地的近60份书面教学模式典型材料。可以说他们也都是各有特色、异彩纷呈。

最后王敏勤教授做了报告，报告短小精悍，实实在在，主要介绍了赛课的程序及评价标准，解决了我们的许多困惑，使我们放下了包袱，豁然开朗。

三、赛课展示得到能力提升

赛课活动是在枣庄薛城舜耕中学举行，赛课教室分布在牛顿楼、罗丹楼、学森楼三个教学楼进行。这所学校里处处都散发着文化的气息，从绿色的校园到布满展品的走廊，再到各

种特色鲜明设备齐全的专用教室，无不使我们感叹，能在这样的学校里参加全国性的赛课活动，确实是一件荣幸的事。

根据组委会安排，11月2日下午各赛课室先有舜耕中学的卓越课堂展示。然后赛课开始，连上三节课，第四节由选手宣讲自己的教学模式。我的课被安排在11月3日上午第三节课，在牛顿楼一楼化学赛课室

（二）进行。吃过早饭就匆匆赶往自己要上课的教室，因为是异地教学，我们的课件都需要现场调试，给我们接触学生加上调试课件的时间仅有十多分钟。再加上同一个班的学生连着要上三节化学课，如果遇到三节很枯燥的课，对学生来讲真是残酷，对任课老师来讲，又多了一份考验。我想大家都是跟我一样怀着忐忑的心情走上了讲台。为了拉近和学生之间的距离，我搜集了学生所熟悉的一些化学反应的图片作为导入，学生们一上来就兴奋起来，不断的互动，学生们的表现令我一下子轻松了很多。接下来学生们在“自主学习——合作探究——展示交流——梳理提升”的教学环节中也表现积极。我们在课堂上平等的对话交流，在平等的交流中体现了我们的课堂教学模式，水到渠成、润物无声，完成了本节课的教学目标。此次活动让我对渤海中学问题导学教学模式的教学理念有了更强的信心，让自己在今后的教学实践中有了更加明确的方向。

四、冷静反思得到理念升华

这次参赛的的九位教师都很顺利的完成了比赛，并得到专家评委的一致好评，取得了骄人的成绩，可谓大获全胜。我们怀着无比愉悦的心情回到了学校。当我再次回顾这段经历，对于我们每一个参与者都是一次难得的历练。从前期准备到展示交流再到回顾反思，每个阶段我们都付出了很多，也收获了很多！

前期的准备是这次活动的关键，有了教学理论的支撑才使我们的课堂展示有了明确方面，才使我们的教学模式展示更加具有说服力。我校“渤海中学问题导学教学模式”是我们个人教学模式的核心，我们真正抓住这一点去设计课堂教学，肯定能得到认可和好评。同时我也在反思，我们在日常教学中如何能做到、做好？今后我们不能仅仅着眼于某一节展示课，我们更要在常态课中下足功夫，当然作为教科研部门也应思考如何促进教师将我校课堂教学模式改革切切实实落到实处。

再次感谢学校领导为我们搭建了这样一个自我展示、自我学习、自我成长的一个平台。在这个舞台上获得了成功的同时，也深深体会到了作为一位“渤海人”的幸运和骄傲。

第四篇：第三届“语文报杯”原创文学大赛（范文模版）

让文学照亮生命天空为文坛输送未来精英

第三届“语文报杯”原创文学（作文）大赛征稿启事

为进一步贯彻落实教育部有关改革精神，更好地引导学生关注社会、热爱生活，展示中小学生的新生活、新思想、新发现、新感受，激发广大中小学生的写作兴趣、写作热情，备受瞩目的“第三届全国中小学生„语文报杯'原创文学（作文）大赛”现已拉开帷幕，特诚邀各地教研室、学校、教师组织学生踊跃参加。

一、组织机构

指导单位：全国中语会

主办单位：语文报社北京百思诺教育

承办单位：《语文报·青春阅读》编辑部 中华语文网 爱校网

协办单位：中国教育学会经典美文与课堂读写研究总课题组腾讯网新浪网

二、参赛对象

全国各地中小学、职业中学、中等专业学校学生及各类青少年文学社团

三、参赛主题

1.本次大赛不限参赛题目，所有征文围绕“世界”主题展开，可以抒写我们的学习、情感、生活，也可以描画山川河岳、湖海森林、花鸟虫兽，还可以尽情发挥我们对于广邈宇宙的遐思、未来世界的想象……

2.体裁不限，字数不限。要求文笔流畅，主题健康向上。

3.小学组重在展开想象，写出童趣，表达童心；中学组重在抒发个性，表达真情，忌矫揉造作。

四、参赛办法

1.大赛本着自愿参加的原则，不收取任何参赛费用。

可登录大赛官方网站（中华语文网.cn 或：爱校网，）作文大赛入口专区查询信息或投递电子稿参赛，也可拨打电话0351-6378033、010-52467029进行相关咨询。*电子稿件也可发送至大赛专用邮箱：YCWXDS2012@.163.COM

注意事项：1.投稿请以“添加附件”方式发送Word文档，请勿直接粘贴至电子邮件“内容”一栏，一面稿件内容丢失。2.投稿请注明详细通讯地址及手机号，以便我们跟您取得联系。

*纸质稿件可寄往以下地址：山西省太原市和平南路45号语文报社《语文报·青春阅读》编辑部收；邮编：030024；或：北京朝阳区亚运村图书大厦C-1001室大赛组委会收 邮编：100012

2.大赛分小学组、初中组、高中组分别进行。

五、大赛时间：

征稿时间：2012年9月1日——2013年3月31日。

颁奖时间：2013年5月

六、本次大赛的优秀作品将结集出版。

特别说明：

1.所有参赛作品均不退稿，请作者自留底稿；

2.大赛获奖作品将择优在中华语文网、爱校网择优发布，并在《语文报·青春阅读》优先刊登，同时向有关媒体积极举荐；条件成熟时，将结集出版。

3.大赛严格杜绝剽窃、抄袭行为。凡有剽窃、抄袭行为者，一经发现，即取消其参赛资格；对蒙混过关的获奖者，取消其获奖资格外，还将要求其公开道歉，由此所产生的一切法律责任，均由其本人承担。

第五篇：第三届“棋友杯”象棋大赛总结

第三届“棋友杯”象棋大赛活动总结

为弘扬国粹精华，发扬中华优秀文化，促进棋类爱好者之间的交流和沟通，陶冶高雅情操，我部与治保部、生活部、体育部联合博弈协会第三届“棋友杯”象棋大赛，比赛分为初赛、复赛和决赛三个部分。

初赛于11月19日下午两点在白龙山食堂拉开序幕，时间一直持续到了下午5点，本次比赛共有200余人报名，但最后到场参赛的只有136人，这仍然影响不了本次比赛的正常进行，比赛采取一局一胜制，比赛共两轮，比试三场，68人晋级复赛；复赛于当天晚上7：00在白龙山食堂举行，本次采取积分制，胜一局3分，平一局0分，负一局-1分，三局依次随机选取对手，保证三局随机对弈，避免因棋艺悬殊而造成的不公平现象，最后三局全胜的8人进入决赛；决赛时，先在操场上进行半决赛，因有一人弃权，所以抽签一人轮空，直接晋级决赛，其他6位抽签决定对手，一局定胜负，最后四人用大棋盘局定胜负，决出最后的冠亚季军。

整体来说，本次比赛的选手质量较高，总体效果不错，举办的比较成功。与去年相比，有很多可取之处：

1、报名时的宣传方式不再局限于现场报名和班级报名，增加了短信报名和邮箱报名两种方式，有效地利用了现代工具，使本次活动的宣传力度进一步加强；

2、初赛的宣传效果很好，报名的人数突破200人，在全校范围内造成了较大的影响，并邀请校园记者团和荆楚青年的同学对本次比赛进行报道；

3、参与组织本次活动的各个部门分工明确，配合得当，部员积极性高，使很多繁杂的事情变得简单；

4、对决赛进行大胆创新，在操场上制作出了大型棋盘，用凳子做棋子，参赛选手在桌上进行对弈，在旁的工作人员将两方的情况用大棋盘表现出来，并配有解说员，氛围很好；

5、多次开会讨论比赛的细节和安排，对各种突发情况拿出应急方案，使每场比赛能有序的进行；

6、不用抽签决定对手和座位号，而是根据签到的序号随机选取对手，避免了赛场由于抽签导致的混乱；

7、奖项设置合理，使真正的象棋高手脱颖而出，真正让同学们在象棋比赛中获得了乐趣。

虽然整体效果不错，但本次活动依然存在诸多缺陷，如：

1、本次活动没有与其他学院合办，虽然在一定程度上提升了机械学院的影响力，但也因此错失了与其他学院交流的机会，以后在这方面有待改进；

2、决赛的宣传工作没有做到位，由于决赛前诸多不确定的因素导致我们没有对决赛进行大规模宣传，致使决赛时观众不多，这是由于我们准备工作没有做好的缘故，以后开展活动得吸取此次经验，事先做好准备工作；

3、没有对裁判进行专业培训，致使比赛时出现一些不合规则现象，还有上交比赛结果时选手信息登记不完善等情况，在这方面以后有待改进；

4、虽然本次比赛收集的象棋副数很多，但没有做好象棋的检查工作，导致在比赛前摆放象棋时出现错子、多子、少子的现象，这个以后需要多加注意；

5、事先没有具体说明比赛时的纪律要求，导致个别参赛选手在比赛时还在抽烟，影响到整个赛场的比赛氛围；

6、可能由于校运会的举办导致我们的比赛延误很长一段时间，导致部分参赛选手兴致降低，而未能按时参赛；

7、没有正式的主持人和开场白，也没有邀请学院领导到场观看比赛，比赛的完整性还有所欠缺。

象棋比赛虽然已经举办完了，但很多地方还有待改进，这就需要我们在以后的工作中多总结，多思考，发扬每个活动的闪光点，改进不足之处。由此，我们不能忽视团队的力量，不能忽略每一个细节，不能临时乱了阵脚，因为计划赶不上变化，所以要考虑周全，准备充分，才能做到以不变应万变，保证活动的正常有序的进行！

在以后的工作中，我们将更加注重各个细节方面的工作，争取做到更好，不求将所有的不足变成亮点，但求将所有的不足抹去，做到尽善尽美，让每个活动充分发挥它的作用，体现它的意义！

机械工程学院社团部 体育部

2011/11/24 第三届“棋友杯”象棋大赛活动照片