广告学专业(本科)指导性教学计划

第一篇：广告学专业(本科)指导性教学计划

广告学专业（本科）指导性教学计划

一、培养目标

本专业旨在培养具备广告学理论和技能、拥有扎实的文理复合性科学文化知识，能在海内外各综合性广告公司（兼顾大型企业营销部门）、各级广告工商管理机构、各种媒介广告部门、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司等企事业单位从事广告经营和管理的高级人才。

二、培养要求

本专业学生要坚持面向世界、面向未来、面向社会主义现代化建设，做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。要努力学习广告学的基本理论和基本知识，接受广告策划、市场营销策划和操作实施等基本能力训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识与技能。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

（1）掌握马克思主义立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有遵纪守法的观念和良好的修养，有强烈的事业心和责任感；

（2）系统地掌握广告学基本理论、基本知识和基本技能；具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力；

（3）熟悉有关广告的法规,具有公共关系的基本知识与活动能力；

（4）了解中国广告事业的现状和发展趋势，了解外国广告事业的发展动态；（5）具有熟练的计算机操作及广告制作相关设备使用的能力；掌握一门外语。

三、修业年限

标准学制两年半，弹性学制2-7年。

四、学位授予

文学学士。

五、教学主要环节

（1）自学：自学是函授学习的主要环节。学员应根据教学计划、教学安排表和各门课程的教学进展，认真钻研教材，制定切实可行的自学计划，坚持每周自学20小时以上，并做好自学笔记。

（2）面授：面授是保证教学质量的重要环节。主要是利用寒暑假集中进行，由老师讲授教材，帮助函授生掌握理解教材的重点、难点及基本要领，掌握学习方法，以便全面、系统、深入理解教材。学员听课时应认真做好笔记。

（3）辅导：辅导主要采用书面指导和集中辅导两种方式。教师应对学员带普遍性的问题不定期地印发辅导资料，指导学员自学，或进行集中面授辅导；学员学习中遇到疑难问题可通过信函、互联网或电话等方式请任课教师解答释疑。

（4）作业：作业是巩固和运用所学知识的重要环节，是教师检查学员自学情况的主要方式，也是对学员平时成绩进行考核的基本依据。学员必须按教师的要求独立完成作业，每周用于作业时间不少于6小时，并在规定时间内交给任课教师批改，没有完成课外作业者不能评定该门课成绩，不能取得学分。（5）成绩考核：为使学员系统地学习和巩固所学知识，检查教学和自学效果，凡教学计划所开设的课程，均须考试或考查。教师要严格按照大纲要求命题。每门课程的成绩计算方法：考试成绩占70%，平时成绩（作业、测验、上课出勤率）占30%。

六、主要课程

广告学原理、传播学概论、广告文案写作、新闻学概论、公共关系学、广告策划与创意、广告摄影与摄像、平面广告设计。

七、主要课程简介 课程名称：广告学原理

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍广告的概念、要素、特征、作用、性质、分类、发展历史；广告基本原理、广告心理、品牌与广告传播；广告运作流程、广告目标、广告预算；广告策划、广告创意与广告媒体分析；广告经营、广告活动管理；市场促销广告、公关广告以及市场推广工具的配合使用等内容。教材：胡锐编著：《现代广告学》，浙江大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：传播学概论

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 1 主要内容：本课程是广告学专业的一门主要基础课，主要研究人类社会信息传播的过程、规律、特点和模式。内容主要介绍和研究传播学发源地-美国传播学的起源、发展趋势及各种流派和理论。教材：张国良等编：《传播学概论》，复旦大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：新闻学概论

总学时数：66（其中讲授22，自学44）学分：3 开设学期： 1 主要内容：本课程力图使学生能够理解并掌握新闻学的基本原理、观点和主要概念，掌握我国新闻工作的基本原则，使学生初步能用马列主义的立场、观点、方法来鉴别、分析、判断各种新闻学观点，包括西方的一些新闻学观点，能够初步地把新闻学理论和新闻实际工作结合起来，把正确的理论应用到实际中去。教材：复旦大学新闻系编：《新闻学概论》，福建人民出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告策划与创意

总学时数：61（其中讲授22，自学39）学分：3 开设学期： 4 主要内容：主要介绍现代广告的策划理念、广告传播的基本策略、广告运作的基本方法以及广告策划书的撰写常识。广告传播的定位策略、诉求策略、表现策略和媒介策略是广告策划的教学重点。广告策划教学注重培养学生的策划思维和实际策划能力。

教材：徐智明，高志宏著：《广告策划》，中国物价出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：平面广告设计

总学时数：66（其中讲授22，自学44）学分：3 开设学期： 3 主要内容：平面设计属于现代视觉传达设计范畴，它涉及到装潢设计的构思、表现、制作印刷等环节。主要内容有字体设计，其中有基本字体表现和现代设计字体表现。图形设计，包括传统图形研究，现代创意图形、抽象图形及标志设计。编排设计，包括版式设计基本类型、版式设计的视觉流程、版式设计形式法则及文字、图形的编排构成。设计色彩，包括配色要求、色彩视觉感受的心理反应等。

教材：陈家瑞编：《现代实用广告平面设计》，辽宁美术出版社出版；肖禾编：《包装造型与装潢设计基础》，印刷工业出版社出版；杨敏、杨奕编：《版式设计》，西南师范大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告摄影与摄像

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍照相机与摄像机的基本结构及操作使用方法；感光材料常识；摄影构图、用光等造型方法；闪光灯、滤光镜等摄影附件的使用；控制景深和突出主体的方法；黑白胶卷的冲洗及黑白照片的放大技术；商品广告摄影的基本特点、广告摄影创作的表现手法；广告摄影、摄像的布光方法及拍摄技巧等内容。

教材：颜志刚著：摄《影技艺教程》，复旦大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：公共关系学

总学时数：65（其中讲授22，自学43）学分：3 开设学期： 4 主要内容：本课程介绍公共关系的基本原理、理论模式，提供社会认识水平和综合理论素质，掌握公共关系的操作规程和主要方法，理论与实践相结合，关注和感受社会发展动态，自觉接受新知识、新信息，培养社会创新意识，增强社会竞争力。

教材：王维平著：《公共关系原理与应用》，兰州大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告文案写作

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍广告文案的基本概念、广告文案写作的特征、广告文案与广告创意的关系、广告文案表现与传播的基本要素、广告文案的结构、广告文案的分类、广告文案的诉求策略。重点讲解广告文案的写作过程、广告文案的语言与修辞、系列广告文案和长文案的写作，以及媒体广告文案的写作和信息广告文案的写作。

教材：高志宏，徐春明著：《广告文案写作》，中国物价出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

第二篇：清华大学本科培养方案和指导性教学计划2016级法学专业本科培养

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

2016级法学专业本科培养方案

一、培养目标

培养具有扎实的法学理论功底和较强的法律应用能力，具备深厚的人文素养和必要的自然科学知识、管理知识，适应国家建设所需要的德智体全面发展的高素质的法律人才。

二、基本要求

本科毕业生应达到如下知识、能力与素质的要求：

(1)具有坚定的法律信仰、崇高的道德品质、较强的团队协作意识和良好的文化修养、心理素质和身体素质；

(2)较好地掌握法学的基本理论知识和相关法律法规，了解法治建设的基本动态；(3)具备运用法学知识发现问题、分析问题和处理问题的能力；

(4)具备应对现代社会的发展所需要的自然科学、管理科学以及人文社科知识和外语能力。

三、学制与学位授予

学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：法学学士学位。

四、基本学分学时

本科培养总学分157学分，其中课程学分136学分，实践环节11学分；综合论文训练10学分。

五、专业核心课程

14门，44学分

宪法学(3学分)、中国法制史(3学分)、法理学(3学分)、民法总论(4学分)、刑法总论(4学分)、经济法总论(2学分)、商法学(4学分)、知识产权法学(3学分)、民事诉讼法学(3学分)、刑事诉讼法学(3学分)、行政法与行政诉讼法学(3学分)、国际法学(3学分)、国际经济法(3学分)、国际私法(3学分)。

六、课程设置与学分分布

1.公共基础课 26学分

(1)思想政治理论课 14学分 10610183 10610193 10610204 10610224 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理

3学分 3学分 4学分

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分

(2)体育 4学分

第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。学生大三结束申请推荐免试攻读研究生需完成第1-4学期的体育必

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

修课程并取得学分。

体育课的选课、退课及境外交换学生的体育课程认定等请详见2016级学生手册《清华大学本科体育课程的有关规定及要求》。

(3)外语（一外英语 必修8+2学分，一外小语种 必修6学分）

一外英语学生大学英语课程要求8学分，英语实践环节2学分（学分计入实践学分）。

英语分级为1、2级的同学需在大二结束前修满8学分的公共英语和英语通识课程（每学期2学分）；英语分级为3、4级的同学在大二结束前修满8学分的英语通识课程或外文系英语专业课程（每学期2学分）。选修4门外文系认定、其他院系开设的英文授课课程，可申请4学分大学英语课程免课。外语课程开课目录请参考每学期选课手册。

设清华大学英语水平考试，必修，不设学分，学生进入大三后报名参加。

一外日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，必修6学分。

关于免课、英语水平考试免考、实践环节认定等详细规定详见《清华大学外语课程设置及教学管理办法（试行）》（教学门户）。

2.文化素质课 34学分

(1)文化素质课 13学分

文化素质课程（文科类）包括文化素质教育核心课及新生研讨课和一般文化素质教育课。要求在本科学习阶段修满13学分，其中文化素质教育核心课程及新生研讨课为限选，至少8学分，要求其中必须有一门基础理工（STEM）认证课；一般文化素质课程为任选。每学期开设的文化素质教育课程目录（含基础理工（STEM）认证课）详见当学期选课手册。

其中必修课程

10420844 文科数学 4学分

(2)跨系选修课 21学分

学生可以参考全校选课手册，选修其他院系开设的任何课程，总学分达到要求即可。以下课程仅供参考。

A.经济学类 00510273 00510454 00510643 40510983 00510033 30700052 B.社会学类： 30700113 40700053 40690033

国际经济学 经济学原理 金融学原理 中国经济专题 会计学原理 经济学概论 中国社会 国际关系学概论 伦理学原理

3学分 4学分 3学分 3学分 3学分 2学分 3学分 3学分 3学分 40700093 社会心理学

40700123 社会调查与研究方法 40700173 社会问题与社会政策 00700242 社会学概论 30700313 心理学概论 C.政治学类 40700223 当代西方政治思潮 40700243 比较政治制度 40700273 政治学概论

40700453 民主与法治的理论与实践 40700612 中国政府与政治 00510612 政治制度与经济发展 00590043 中国国情与发展 00700102 现代西方科学哲学 00700122 环境伦理 D.历史学类 30690343 史学概论

40690182 中国近现代思想文化史 40690462 中国社会史专题

3.专业课程 76学分

(1)必修课 34学分 30660082 法学绪论 40660353 宪法学 40660113 中国法制史学

40660593 行政法与行政诉讼法学 40660644 民法总论 40660033 国际法学 40660293 民事诉讼法学 40660183 刑事诉讼法学 40660744 刑法总论 40661504 商法学 30660112 经济法总论

(2)限选课 27学分 40660764 物权法 40660875 债法

40660193 知识产权法学 40660693 法理学 40661453 劳动法学 40661102 环境资源法总论 40660043 国际私法学 40660583 国际经济法学

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

3学分 3学分 3学分 2学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 2学分 2学分 3学分 2学分 2学分 3学分 2学分 2学分

2学分 3学分 3学分 3学分 4学分 3学分 3学分 3学分 4学分 4学分 2学分

4学分 5学分 3学分 3学分 3学分 2学分 3学分 3学分

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

40661582 40661043 40660913 40661563 40660863 民事证据法 公司法 海商法 行政法案例研讨 刑法各论(1)

2学分 3学分 3学分 3学分 3学分 40661692 刑事证据法 2学分

(3)双语限选课 4学分（此处本科课程在下面学科组重复出现）40661082 40661073 40661373 40661642 40661632 40661542 80660644 80660654 80660663 80660673 80661042 80661052 比较公司治理(英)国际环境资源法(英)世界贸易组织法(英)著作权法（英）宪法与人权（英）法律英文写作（英）普通法精要（1）(英）普通法精要（2）(英）普通法精要（3）(英）普通法精要（4）(英）

外国法专题讲座－法律文书（英）外国法专题讲座－辩护技巧（英）

2学分 3学分 3学分 2学分 2学分 2学分 4学分 4学分 3学分 3学分 2学分 2学分 40661723 世界贸易组织法--中国案例研究（英）3学分

(4)选修课 11学分

选修课按照课组进行排列。学生在咨询班主任和相关任课教师的意见后，可以根据自己的兴趣和研究方向在某些课组中多选择一些课程。

A组(法理学课组)40661613 中国问题：法律、政治与社会 3学分

B组(宪法与行政法课组)40661553 40661632 宪法学文献选读 宪法与人权（英）

3学分 2学分

C组(比较法文化与法史课组)40660532 30660183 30660153 中国法律思想史 西方法律思想史 比较法导论

2学分 3学分 3学分

D组(民法学课组)40661204 40661272 40660642 40660982 40660772 侵权行为法

侵权行为法研讨与案例分析 外国民法 亲属与继承法 民法研讨与案例分析

4学分 2学分 2学分 2学分 2学分

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

40661293 德国民法概论

E组(商法学课组)40661262 证券法 40660962 保险法 40661312 票据法 40661422 破产法 40661462 信托法

40661522 银行法

40661082 比较公司治理(英)

F组(经济法学课组)40661213 财税法 40661082 会计法

40660702 经济法研讨与案例分析 40661572 社会保障法

Ｇ组(刑法学课组)40660992 刑法各论(2)40661343 外国刑法 40661142 刑事政策学

40661132 刑法研讨与案例分析 40661032 模拟刑事审判

H组(环境资源法课组)

40661073 国际环境资源法(英)

I组(诉讼与仲裁法课组)40661012 外国民事诉讼法 40660732 仲裁法

40660932 非诉讼的纠纷解决制度

40661732 美国宪法性刑事诉讼 240661712 德国民事诉讼法概论 240661702 强制执行法 J组(国际法学课组)40661373 世界贸易组织法

40661723 世界贸易组织法--中国案例研究（英）

K组（知识产权法组）40660722 知识产权法研讨与案例分析 30660102 网络与电子商务法 40661642 著作权法（英）

3学分

2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分

3学分 2学分 2学分 2学分

2学分 3学分 2学分 2学分 2学分

3学分

2学分 2学分 2学分

学分 学分 2学分 3学分

学分 2学分 2学分 2学分

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

L组(实践课组)40660523 40661432 法律实务 法律诊所

3学分 2学分

注：上述课程根据法治和法学发展的最新动态以及师资状况开设；开设时在课程名称后增加的副标题表明具体的课程内容，如“法学前沿讲座2 WTO框架下的新一轮多边贸易谈判”、“法学前沿讲座5 法治与德治的理论探讨”、“法学前沿讲座4 国际刑事法院的建立与运行对传统国际法的影响”等。

4．实践环节 11学分

12090043 军事理论与技能训练 40661412 模拟法庭初级训练 40660612 社会调查 40660392 社会实践 40660822 司法实践

5．综合论文训练 10学分

40660620

综合论文训练

3学分 2学分 2学分 2学分 2学分

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

第三篇：广告学专业本科学生培养目标与教育理念[推荐]

广告学专业本科学生培养目标与教育理念

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--高驰(哈尔滨工业大学 艺术设计系)Page: 1

摘要： 持续发展的中国广告业需要大量达到培养目标的高素质专业人才掌控运作，高校广告学专业必须以专业教育为中心，必须正视市场的趋势及其特殊性，要以学生为本，以社会需求和学生的毕业去向为导向，以培养知识型高素质专业人才为目标，缩短毕业生的适应期，要顺应时代发展不断探索正确体现培养目标的教育理念。

关键词： 广告学；广告教育；教学质量；培养目标

当前相当数量高校的广告学专业毕业生求职困难，归咎于招生数量的“失控”和学生对就业单位条件要求过高，是有失公允的。现实状况是有很多急需广告专业人才且待遇不菲的单位，难以招聘到符合岗位要求的毕业生。根本原因在于这些高校广告学专业的教育教学不能顺应经济社会的发展，轻视应用广告学课程，违背了广告科学规则。重温并正确解读《高等教育法》关于学业标准的条款，不折不扣地兑现各高校招生简章中的广告学专业业务培养目标，建立顺应经济社会发展的教育教学理念，这些问题是能够解决的。

一、广告学专业的业务培养目标不能缺失或偏离

中国广告业近20年一直是全球发展最快的，也是国内发展最快的产业之一, 整体规模已经接近GDP的1%。广告业作为一种知识密集、技术密集、人才密集的高新技术产业, 在我国经济社会发展中起着越来越重要的作用。据统计，2005年底全国共有广告经营单位125394户，广告从业人员940415人［1］。加上在各类企事业单位及教育机构和在政府、行业监管部门从事广告专业工作的人员，我国广告从业人员总数至少超过300万，但是受过系统专业教育的尚不到2%，而美国广告业75%以上从业人员是本科以上毕业。中国广告业还将持续快速增长，多家专业机构预测到2010年中国市场广告额将达到2000亿，需要大量的专业人才掌控运作。“中国有30万家大中型企业、1000多家上市公司，这些企业也需要大量的、高水准的广告决策及运作人才。”［2］

中国广告市场从2006年开始全面开放，但是，目前我国广告教育的现状却不容乐观。“广告教育普遍存在专业理想黯淡、专业精神失落的现象，专业形象一定程度上被社会扭曲，广告教育界的专业使命出现弱化”。［3］ 一些高校广告学专业毕业生求职就业非常困难，感到在校期间没有学到多少有用的专业知识，不少学生甚至后悔选择这一专业，很多急需高素质广告专业人才的单位又招聘不到符合岗位要求的毕业生。

《高等教育法》第十六条明确规定了高等学历本科教育的学业标准：“应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必

要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”各高校制定的广告学专业业务培养目标也都规定：毕业生能在媒介广告部门、广告公司以及企事业单位从事广告策划创意和设计制作、广告经营管理。高校广告学专业的各级管理者对此认真理解和把握尤为必要，因为相当数量的高校在具体实施中已经出现了偏差，弱化了学业标准并缺失或偏离了专业培养目标。中国广告协会与中国传媒大学2004年秋联合开展了专项调查，结果显示广告界认为国内广告教育存在的主要问题是“学生水平一般，无专业经验”，“教学严重落后于实践”，指出“应加强专业技能课，重视案例教学”。依靠背离经济社会发展现实的教育理念，去培养快速发展的广告业所需要的达到培养目标的高素质专业人才，显然是不可能的。

二、达到培养目标不能忽视专业教育

广告是一个操作性极强的专业，同时又是一个发展变化快速的行业，“企业招聘首先选快手，上手慢了肯定不行。……上手慢的后劲也不会大，连位置都抢不上，也就没有机会发挥后劲了。”［4］ 四年的本科教育时间是有限的，而社会的需要是无限的，任何人都不可能做到在有限的时间里培养学生无限的能力，只能努力培养学生具备可持续发展的能力，也就是培养学生持续的学习能力，健康向上的人格和科学的知识结构。然而，一些高校毕业生连眼前的本专业工作都做不好，怎么能说明就一定具备了“可持续发展”的能力？

“广告学是指研究广告的本质特征和广告活动过程及其运动规律和表现艺术的科学”。［5］是包含理论广告学、历史广告学和应用广告学等研究领域，综合运用多种学科知识理论的已经发展成熟的独立学科，但是许多高校对此至今仍然缺乏理性认识，对待广告学科的“虚无主义”和照搬西方的“拿来主义”影响着高等广告教育的健康发展。由于广告行业是热门职业，一些高校在尚不具备条件的情况下纷纷开办，使得广告教育发展速度与教学质量不匹配；不同的院校依据各自不同的学科优势强调某种类型知识的重要性,导致广告学专业的教育教学与经济社会发展现实严重脱钩。许多学校的广告学专业是由无广告实务经验的人主持和管理，课程设置杂乱并存在因人设课、因设备设课和因无人不设课等问题，轻视广告专业课程和实践环节，错误地认为这些课程可以到工作单位再学，大学主要是打“基础”。严重偏离本科教育学业标准和缺失或偏离了广告学专业本科学生的培养目标，还盲目认为这样做是“加强”素质教育和通识教育。

其实，欧美关于“专业教育”与“通识教育”（Liberal Education）到底应当以哪方面作为本科教育的重心，到底哪一种才是真正适应社会发展、适合人才培养的辩论，100多年从未停止，今天能够看到的现象却是英国高等教育在这种争论中开始向职业化教育靠拢。1845年建校的英国女王大学是历史最悠久的大学之一，培养了包括诺贝尔奖获得者等很多优秀人才，目前该校本科教学就是“以专业培养目标为中心”。美国密歇根州立大学、宾夕法尼亚州立大学等一流大学的广告学等专业，也都是在强调职业化训练的基础之上培养重视研究之风［6］。

人才的基本标志就是知识和能力，有学历文凭不等于有知识，有知识也不等于有能力，知识的价值最终要靠技能来实现。广告业界需要的是能将理论运用于实践，并且能为企业创造价值的专业人才。所谓“专业”是指专门之学、专攻之业。医学专业学生都有比较严格的实习，学生历来是在这种专业氛围中成长起来的。广告学专业与临床医学专业同样应用性很强，医生的专业水平高低关乎患者的生死，广告人的专业水平则关系到企业或产品的成败，但是一直以来学校和社会的认识却大相径庭。国内外实践已经证明，广告人才培养必须与市场相结合，从理论到理论很难把握市场实际需要的东西。高校广告学专业培养广告业界需要的、达到培养目标的知识型高素质专业人才，必须以“专业教育为中心”从专业能力、学术视野和职业道德等方面全面培养和综合考核，需要做到学术与艺术、技术的融合。而“技术”层面主要是精通“应用广告学”领域的原则和方法等技术问题，并掌握与广告活动相关的人文社会科学知识和方法以及“适度了解”与广告相关的声、光、计算机及电子学等自然科学技术。达到“精通”、“掌握”和“了解”的程度，在学时学分安排上应该是不同的，决不能本末倒置。即便是学生报考研究生毕业后在广告学方向继续深造，本科阶段的这种专业“初步能力”培养也是很有必要的。

三、毕业设计的选题方向和指导教师应契合学生的毕业去向

毕业设计（论文）是学生达到本科生培养目标的最后一个环节，也是综合性最强的教学环节，是学生进一步深造或走向工作岗位的前站，学校和指导教师负有帮助学生完成这一过度的任务。教育者必须正视市场的趋势及其特殊性，高校的毕业生要能够适应其将来可能从事的角色，就要以学生为本，以社会需求和学生的毕业去向为导向，以培养知识型高素质专业人才为目标，缩短毕业生的适应期。这个问题必须纳入到广告教育的一系列思考当中，既包括毕业设计（论文）的选题方向，还包括指导教师的遴选。

我国广告业在对各种广告专业人才的需求中，整体策划人才和广告创意人才的需求居于首位。广告调查、策略、策划、创意以及设计和媒体开发计划研究等都可以是广告学专业“毕业设计”的形式，这些成果的提案报告，就是“毕业论文”的一种。许多高校都规定毕业设计（论文）选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定，但是具体执行时就有含糊不清的。广告学专业毕业生虽然授予文学士学位，但其多学科交叉的特性决定着根本不必与其他文科专业一样只是撰写“毕业论文”。很多高校要求学生花费很大精力和很多时间进行撰写广告史论或学科交叉研究论文的重复性工作，或者基于某种思潮、方法研究撰写论文并附带创作广告，违背了广告科学规则，偏离了专业培养目标，尤其忽略该专业毕业生必须具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，注定无法顺应经济社会的发展。

新兴学科由于积累时间所限缺少话语权，广告学专业也面临学术地位的危机。这种危机的后果直接影响到广告学科的建设，因为在各学校封闭系统内，新学科与重点学科已经不在同一个竞争的平台。“在这种热潮下，广告专业的老师和学生的积极性就都出现问题，这种状况在综合性院校中尤为突出。”［7］ 许多学校都规定毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导教师应对整

个阶段的教学活动全面负责，这显然是对指导教师的主导作用和专业能力提出了基本要求。但往往有些高校以为只要教师符合学位职称要求，不管以往是从事什么专业方向学习或研究的，也不管有无广告理论修养、有无广告实践经验，都可以担任广告学专业毕业设计（论文）的指导教师。在医学院，肯定不会有教基础医学的去指导临床医学专业的毕业实习和论文，尽管这两个专业的很多课程还是一样的。指导导师的理论修养、专业学术水平，都直接影响到广告学专业学生毕业设计（论文）的质量。

四、采用符合广告科学规则的教育模式并引入业界公众参与

广告教育是对广告人才的基础培养，实践性是广告学教育的本质性要求，人才市场对广告学专业毕业生具有快速成材的迫切要求。包豪斯（Bauhaus）提供了许多值得学习和借鉴的成果，其中最重要的就是教育理念：紧随社会进步，不断更新观念，积极创立新思维［8］。包豪斯创立的教学、研究、创造（生产）三位一体的现代设计教育模式，对我们今天仍然有启发性，这一教育模式也是符合广告科学规则的，是一种典型的既发挥教师主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的“双主模式”［9］。

一些高校施行的“业务专案组”型毕业设计模式，也是一种“双主”模式。优势在于按职业操作规则要求学生，使学生直接体验广告公司的业务运作模式。每年选择几个企业，根据企业的广告目标，由四名学生组成业务专案组，分别代表广告公司的市场、策划、创意、设计部门。按照广告运作流程，每人分别侧重负责并依次完成广告调查报告、广告策略推广方案、广告创意方案、广告设计方案等。所有项目每个人都必须参与，推举其中一人为小组负责人代表广告公司的业务负责人。指导老师在指导过程中，则代表广告公司总监。中期检查和毕业答辩会模拟广告业务提案会，并邀请广告业界专家参与指导。通过毕业设计，使学生掌握广告业务运作过程，有助于深入理解广告理论知识和提高综合专业实践能力，并对广告人应当具备的职业精神得到认识。参加完答辩会后，学生对广告公司的业务提案会的实际要求、规律得到掌握和演练。这种毕业设计经验、成果能对学生的就业和继续深造产生许多帮助。

广告业界和社会公众参与和监督，也是促使广告学专业毕业生达到培养目标的有效举措。中国高校广告教育作为培养中国广告人才的主要途径，理应在时代变化中不断更新不断接受新的挑战，以适应国际化发展趋势。国家教育主管部门应当鼓励支持相关机构举办高校广告学专业毕业设计展览评比活动，每年可在一、二月份公布竞赛题目，六月份展览评比，紧密地与高校的毕业设计阶段结合起来。展览评比有益于高校和学生交流提高，便于引起全社会对广告专业的关注，还有益于扩大优秀学生及其学校的影响。

第四篇：临床医学专业本科(五年制)教学计划

徐州医学院

临床医学专业本科（五年制）教学计划

专业代码10030

1一、培养目标

本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗、预防的基本技能，完成医学基本训练，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、康复、医学科研等方面工作的具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学高级人才。

二、培养要求：

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱医药卫生事业，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神，树立终身学习，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作精神；愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2．本专业学生应具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床能力和思维能力，具有较强的实践动手能力；掌握常见病、多发病的诊断、处理、防治的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，初步掌握流行病学的基本知识和公共卫生突发事件处理基本技能；了解中医学诊疗基本原则。

3.具有较广泛的人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系，养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、勤俭自强, 举止文明、尊师重道；热爱医学、尊重生命，具有良好的医学伦理观念和医患沟通能力。具有一定的科研能力，能够熟练运用现代信息技术，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜力。

掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和日常的听说能力，能够运用英语阅读、翻译本专业文献；具有较强的学习能力、合作能力和发展能力。树立终身学习的理念，培养开拓进取、勇于创新的精神。

4.了解体育和军事的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼合格标准；人格健全，意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具备良好的社会适应能力和交流能力；具有健康的体质和良好的心理素质。

三、学制

五年

四、主干学科

基础医学、临床医学

五、主要课程

人体系统解剖学、组织学与胚胎学、局部解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、医学微生物学与免疫学、病理生理学、药理学、流行病学、卫生学（不含统计）、诊断学、外科学

1、内科学

1、外科学

2、传染病学、内科学

2、神经病学、外科学

3、儿科学、妇产科学

六、主要实践环节安排

学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计

入学 教育 11

军训 22

教学 15 18 18 18 18 18 18 10133

考试 1 1 1 1 1 1 1 11 9

机动 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

假期 5 7 5 7 5 7 541

实习教育11

临床 实习14 24 12 50

毕业 教育1 1

合计 25 27 25 27 25 27 25 27 25 15 248

七、课程设置及授课时数见附件1

（附件1“教学进程表”由教学计划管理软件产生）

八、实习安排

50周。临床实习各科必须进行出科考试，实习结束后进行临床实践技能综合考试。实习安排详见实习手册。

九、毕业及学位授予

在校期间修完本专业教学计划规定的课程，考核合格，修满规定学分和毕业考试合格者，准予毕业。毕业学生凡符合《徐州医学院学士学位授予条例》（2010年修订）规定的，授予医学学士学位。

第五篇：环境艺术设计专业本科教学计划

安徽大学艺术学院2008级艺术设计（环境艺术）专业

教学计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以国家高等教育方针为指导，遵循高等学校教育教学规律，践行“至诚至坚，博学笃行”的教训精神，培养“三基并重，全面发展”、具有创新精神和实践能力的高素质设计人才为目标。“立足安徽，面向全国”，发挥综合型大学人才和科技优势，为国家和地方特别是安徽经济建设和社会发展服务。

艺术设计（环境艺术设计）专业以综合性的211大学为依托，强调多专业、多领域的交叉和渗透，重视社会学、文化艺术、人文科学交融，与社会设计实践相结合，以扎实的基础知识、创造性的设计思维和实践能力服务社会。培养计划充分体现宽厚、系统、创新、应用的思想，强调设计思维、设计方法、设计表现、实践应用等诸多能力的全面构建与提升。

二、培养目标：

艺术设计（环境艺术）专业以艺术学为先导，以建筑基础为土壤，培养适应社会主义市场经济发展需要的高素质应用型设计人才。学生掌握深厚的艺术学、建筑学等方面的基本知识、前沿的设计理念、先进的设计方法和较高的艺术表现力。学生毕业后在设计单位从事室内设计、景观设计、展示设计、家具设计等相关设计工作；优秀的毕业生能胜任中高等职业学校的教学教研任务，在设计院或房地产公司担任室内与景观的设计把控和工程管理工作。

三、培养规格

（一）培养层次：使学生比较系统地掌握环境艺术设计方向必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事设计专业实践工作和研究工作的初步能力，为社会各领域培养专业的设计人才。

（二）具体要求：

1、思想品德要求：具有社会主义民主与法制观念，有竞争意识与开拓精神，具有良好的社会公德、较强的社会责任感和职业感。

2、业务要求：

学生通过本专业教育应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有建筑设计和设计艺术学的基础理论知识，掌握建筑室内外环境设计的思维方法和专业技能。具有较高的艺术修养；（2）具有较强的环境设计能力，有实施方案的能力以及初步的科研能力；（3）了解有关经济、文化、艺术专业的方针政策和法规，把握国内外艺术设计的发展动态；（4）初步掌握一门外语，具有一定的专业外语阅读能力；（5）掌握文献检索、资料查询及其他获取艺术设计信息的方法。熟练操作计算机辅助设计软件。

3、身心要求：具有健康的体魄、文明的行为、良好的心理素质和健全的人格。

四、培养措施

（一）课程设置

艺术设计（环艺）的主要课程有：设计概论、建筑与环境设计史、设计美学、当代设计理论与思潮、速写、立体构成、人体工学、空间解析、建筑初步、材料预算与施工工艺、设计表现、展示设计、室内设计、景观设计、家具与室内陈设、公共艺术设计、景观雕塑等。

（二）实践教育

根据教学规律和课程需要，实践教学活动从第二学期开始，在教学进程中分散、定期安排。

1、社会实践：共计4个学分，在第四学期（3周）、第七学期（3周）分别安排两次社会实践课程，大部分课时为课堂外教学，主要内容是外出进行专业考察。外出前在课堂上进行课程计划安排、任务部署等；返回课堂后要进行成果汇报、检查任务完成情况、总结等工作。安排学生外出实习，如徽州民居建筑村落的采风和现代城市建筑基地的参观考察；与各设计名校进行学术、设计交流；参加国内知名设计展览和设计论坛等。以便于让学生接触最新的设计动态，较早把握市场需求，培养创新思维和实践操作能力。

2、毕业实习：在第八学期安排毕业实习，要求学生自主联系或由我系安排指定实习地点进行专业领域的实习，以达到理论联系实际、更好完成毕业设计的目的。

3、毕业论文与毕业设计：计6学分，安排在第七学期期末和第八学期，共12周时间，要求学生按照学校院系统一部署和指导教师安排，定期汇报进展，完成毕业论文（设计）的一系列学习任务。以达到巩固所学知识、探索新知领域，提高设计、科研、团队协作等综合能力的目的。

五、标准学制：四年

六、毕业最低学分：160学分

七、授予学位：文学学士学位