五年级语文个性化作业活动方案

第一篇：五年级语文个性化作业活动方案

五年级语文“我爱传统节日”手抄报活动方案

一、目的了解民族习俗、弘扬民族文化，培养创新精神和动手创编能力。

二、工作准备

1．、了解民风习俗来源及意义。

2．设计手抄报的名字及多样化的栏目。

3．广泛阅读，收集、挑选拟编入手抄报的材料（如文章、插图等）

三、活动指导

（一）手抄报的版面设计要求

1．手抄报的主要组成部分：

①主标题，即一个有文学色彩的名字。

②紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分。

④栏目及标题：指每个栏目的名字及每篇文章的题目。

⑤尾花（或插花），一般用在文章的结尾或中间。

⑥花边装饰：一般用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2．如何排版

①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。

④用小方格画出栏目及文章标题的位置。

⑤用小方框表示尾花（或插花）的位置。⑥对标题加以装饰。

（二）手抄报的制作完成 1．文章的抄写：

①字体要工整美观，没有错别字。②字的头尾要整齐。

2．标题的书写：标题要醒目，用美术字体书写。

3．标题的装饰：可在标题上装饰，也可在标题旁边装饰。

4．报头的绘制要醒目，而不刺目。

5．尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6．底纹的装饰：可以在排版时做好，也可以在写好字后再作装饰；可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7．最后将版面擦干净。

（三）手抄报的注意事项

1．手抄报一律用A4纸。

2．可以是整齐庄重型的，也可以是活泼型的。

3．标题最好用美术字体，如黑体、宋体等。

4．文章的抄写要整齐工整，可以用“仿宋体”、“楷体”等书写。

5．报面整洁。

6．文章收集要长短都有，与主题相关，最好自己独创。

四、评比方案

班内收齐同学们的手抄报，自行开展评比，每班选出5份优秀手抄报，送至学校进行集中评比。

第二篇：四上语文个性化作业(八)

苏州工业园区娄葑第二中心小学四年级语文个性化作业

（八）2010.12

姓名________成绩_______

一、基础知识部分。

1、看拼音写词语。

qiáoliángxíguànshènzhìqūdòngtúdixiǎo xíng yè sù

()()()()()()mùyùjīchǔshìfàngduānxiángfùkuǎnjīcānkěyǐn（）（）()()()()shāowēikuàijiéxuánzhuànwú suǒ bù yǒumíng liè qián máo

()()()()()

2、下列成语补充完整，再选择合适的成语填空。

（）瓜烂熟勤能补（）若有所（）

不治而（）近在（）尺满腹经（）

温文尔（）著作等（）远（）重洋

1、要想深入理解一篇课文，非得把这篇文章读得（）不可。

2、巴金爷爷一生勤于创作，可谓是（）。

3、生物学家童第周的事让我（），我知道头脑思维不灵活不要紧，（），我一定竭尽全力去努力拼搏。

3、填空。

（1）人人心中都有一个美好的____________，然而你咳知道，通往____________的_____________是什么？是___________。古今中外，每一个成功者手中的_____________，都是他们用__________和____________浇灌出来的。

（2）“______________________，一分辛苦一分才。”是__________（谁）说的。

（3）司马光是_________（朝代）著名的_________家，他用了19年时间，终于编成了著名的___________，从他身上我们学到了_______________________。李时珍是_____（朝代）_______家，他修好了_______________，从他身上我们学到了_________________________________。

（4）我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，这里所说的“网”是指_____，它与我们的生活息息相关。

（5）鲁迅说：“哪里有__________，我是把别人喝咖啡的功夫都用在__________上。”鲁迅的话给你的启示是__________。

二、发展练习

1、照样子，写词语。

隐隐约约（AABB）（）（）（）

不知不觉（不A不B）（）（）（）

息息相关（AABC）（）（）（）

2、选择下列句子中引号的用法。

A、表示引用。B、表示特定的称谓。C、表示人说的话。D、表示特殊的含义。

（1）李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧。”（）

（2）我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题。（）

（3）这瀑布真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！（）

（4）医生治病救人，所以人们叫他们“白衣天使”。（）

3、句林漫步。

（1）秋天到了，校园里的桂花、一串红、菊花都开放了。（把它们当作人来描写。）

（2）在我校接力跑比赛中，同学们跑得真快啊！（用打比方的手法来描写。）

（3）照样子，改写句子

例：看到销毁了害人的鸦片，成千上万的老百姓兴奋极了。

看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓兴奋极了。

四（3）班夺得了这次广播操比赛的第一名。

（4）把下列句子按照一定顺序排列。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

三、阅读。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青

年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手

痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人

冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。

时光老人让流浪汉____________，是因为流浪汉表示：“假如______________，我一定_______，___________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为______________________。时光老人说的“真正的生命”是指________________________________。

2、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。

冷笑（）（）（）

3、写出一句古语，说明要珍惜时光，从小努力。

第三篇：小学五年级个性化辅导方案

小学五年级个性化辅导方案

◆学员基本情况：

姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语 学校：洪楼第一小学学科情况及初步辅导思路(初步了解，供参考)数学：75/100 基础一般，计算与运算需要再提高。可适当拓展思考题，培养良好的数学思维； 英语：70/100 没有系统学习音标，以及单词记忆方法。英语听说读写能力需提高，要培养孩子学习英语的兴趣；对于句型的把握还有待提高；

语文：72/100 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。◆ 学员学习情况分析：

1、学习方法上还有待提高，需要老师引导每科目的的学习方法；

2、存在一些知识漏洞，知识不系统；

3、对于一些题型把握不好，平时练题不多，总结性的知识较少，无错题本；

4、对辅导学习有点抵触，需要选择适合孩子的老师针对性辅导，先让孩子对辅导感兴趣，提高成绩同时，激发学习主动性。◆ 学校提供工具：

1、给孩子配备：文科理科错题本；

2、若干试题试卷。◆ 初步辅导计划：

利用周六周日暑假和寒假以及其他空余时间辅导，一直坚持到小学毕业。◆ 辅导目标：

梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，暑假衔接辅导，新学期开学后同步辅导新课，提高成绩，增加各科学习兴趣。提升知识综合运用的能力。

◆ 学习过程管理方案：

1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。制定课时计划；

2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职小学老师）；

帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果； 教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划。

3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；

4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；

5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学习效率；

6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。有效有序的安排科目辅导。

◆教学方案设计与计划：

学习计划 第一阶段：基础巩固（5月初——暑假结束）

辅导内容：语文、数学、英语

具体安排：每周末4小时；暑假每天“4+4” 套餐（4小时一对一+ 4小时陪读）。具体学科辅导安排： 语文

第一部分:拼音

１、声母 ２、韵母

３、音节（尤其是双韵母和整体认识章节）４、归类复习第二部分：字词 １、归类成语 ２、归类歇后语 ３、归类字的结构 ４、关联词语 ５、错字、别字 ６、选词填空

７、选择正确的读音和正确的字词的训练 ８、按正确的词语顺序的排列 ９、归类练习第三部分：句子 １、缩句的讲法 ２、病句的六种改法 ３、各种句式的改变 ４、句子排序 ５、句子的修辞

6、归类练习第四部分：阅读 １、字词的练习２、理解词意、句意 ３、分析文意 ４、加题目的方法 ５、如何审题

６、如何划反问句、比喻句、拟人句的方法 ７、如何答理解题

8、归类练习第五部分：作文

1、开头和结尾的写法

2、如何谋篇布局

3、如何写好人物

4、如何审好作文题

5、提高写作速度和写作质量的方法

6、各种作文文题

7、作文练习题

数学

一、复习目标：

1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能

够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积 和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

6、使学生能够对初一学习有一定认识，提高孩子学习积极性，拓展思维。

二、复习重点：

⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

⒊几何形体知识。

⒋综合运用知识，解决实际问题。

5．初一重点：有理数及其运算、字母表示数、一元一次方程

三、复习难点：

⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。⒉灵活解答应用题的能力和方法。

⒊准确的进行计算。

四、复习关键：

掌握“双基”，并能灵活运用。

英语

一、单词记忆方法

二、肯定、否定、疑问句运用

三、名词复数、动词第三人称单数的复习

四、简单语法的学习

五、做题练习

辅导效果：针对学生目前学习和期终考试类型，分析知识漏洞，抓住弱点，开展弱点 知识专题复习。

第二阶段：辅导跟踪（9月份——学校一轮复习结束）

辅导内容：语文、数学、英语 具体安排：每周末4小时。

辅导效果：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就小升初的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥图形与计算综合型试题等。

第三阶段：考前冲刺（学校一轮复习结束——一小学毕业）

辅导内容：语文、数学、英语 具体安排：每周末4小时。

辅导效果：第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

小升初前一周，老师对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

学生成长卡

◆学员基本情况：

姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语学校: 洪楼一小

◆ 入学成绩及学科漏洞:

数学：109/120 基础较好，个别章节有知识漏洞如:证明题;动点问题;平面几何;综合题型不会分析,数学学习方法和解题技巧掌握的不是很好。

英语：105/120 很喜欢英语老师,讲课方式灵活,单词的识记也不错,语法掌握的不是很扎实,导致阅读理解得不到高分;英语能力方面需要着重培养。

语文：100/120 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。物理：96/100 查缺补漏，对题型上进行辅导,尤其是填空选择类题型.提高孩子的理解能力.化学：91/100 总体知识掌握较好，但溶液和质量分数类型的题目掌握欠佳。生物：85/100 总体知识掌握还算可以，仅限于死记硬背，解题的灵活性有欠缺。

◆ 入学时学习态度, 学习习惯,学习方法等情况: 1 聪明不用功,只限于完成老师布置的作业,不会额外做任何与学习有关的东西.2 三分钟热度.坚持不下来,遇到困难就往后缩.3热衷于玩电脑游戏.4 预习, 复习, 做错题的习惯都没有.5 学习有明确的目标, 但是学习兴趣不浓.

第四篇：酒水个性化活动方案

洛阳市区“毛铺喜荞酒、共享嘉年华”相亲会活动方案

一、活动背景与目的

11月11日光棍节即将到来，近年来，由于社交软件的多样化和普遍化，很多年轻人之间交流的机会越来越少，圈子越来越窄。为给广大青年男女搭建一个更好的互动和交流平台，11月9日，由金鑫集团婚恋中心和洛阳晚报义务红娘帮帮团共同策划开展“脱光，淘、讨、逃”公益相亲会。本次活动主题鲜明，活动形式丰富，新颖，宣传期即得到广大青年的拥护与支持，初步预计本次活动参与人数将突破3000人次。

针对毛铺苦荞酒健康的先进理念，符合当前青年消费者的消费需求。本次活动参与者年龄在25-35岁左右，是未来酒水消费的主力军。本次活动经销商积极整合自身资源，通过与洛阳晚报前期的合作，加之后期的跟进与维护，此次活动毛铺苦荞酒通过礼品的形式赞助成功牵手的嘉宾，通过现场毛铺苦荞酒的氛围营造，对毛铺苦荞酒在洛阳市场的知名度和影响力将会得到进一步提升。

二、活动主题

毛铺喜荞酒、共享嘉年华

三、活动地点

洛阳市上海市场金鑫珠宝、门前广场步行街

四、活动时间

11月9日14:00至17：00（此外，11月9日—11日，在洛阳市场宝龙国际还有其主办的相亲会，毛铺苦荞酒氛围顺势导入）

五、活动形式

1、毛铺苦荞酒健康新体验：在洛阳市上海市场金鑫珠宝前搭建一个3m*3m的帐篷，摆放毛铺苦荞酒若干，开展毛铺苦荞酒健康新体验活动即“免费品鉴”、“乐购有礼”、“知识问答”等；

2、自媒体传播：活动现场开展“扫码有礼”活动，消费者通过关注毛铺苦荞酒微信平台，转发“毛铺苦荞酒—健康白酒开创品牌”文章至朋友圈，即可获得100ml毛铺苦荞酒品鉴酒1瓶。此外，现场通过用音响播放毛铺苦荞酒央视广告语，加强现场观众对毛铺苦荞酒的印象；

3、拍照互动；现场通过邀请毛铺苦荞酒目标消费者与毛铺苦荞酒瓶模合影，赠送100ml毛铺苦荞酒品鉴酒1瓶，加大与消费者的互动交流，拉近消费者与毛铺苦荞酒之间的距离；

4、现场宣传：本次活动毛铺苦荞酒作为奖品赞助商，主持人可以通过串联主持词，现场宣传毛铺苦荞酒，加深消费者品牌印象，其次，活动将选出成功牵手的13对嘉宾，每对嘉宾提供毛铺喜荞酒1提，有效吸引现场观众的眼球，宣传效果较好。

六、活动氛围布置

1、在洛阳市上海市场金鑫珠宝前搭建一个3m*3m的帐篷，并陈列毛铺苦荞酒若干，在上海市场门前广场步行街布置毛铺苦荞酒瓶模一个（彩虹门视情况而定）；

2、现场布置宣传彩旗若干，门展两个，网展1个；

3、品鉴台两个

4、结合活动现场布置其他氛围。

七、活动投入

1、奖品投入：对现场选出的成功牵手的13对嘉宾每对赠送毛铺喜荞酒1提，共计26瓶；

2、金鑫集团婚恋中心和洛阳晚报义务红娘帮帮团活动组办法晚宴用酒毛铺苦荞酒金荞1件；

3、合计费用：26*70+35*6=2030元。

八、活动回报

1、洛阳晚报在洛阳具有较高的阅读忠实顾客，本次活动由洛阳晚报主办，活动将在洛阳晚报近3期报纸主板进行宣传，毛铺苦荞酒以软文及logo图标的形式登刊进行宣传，宣传效果较好；

2、参与本次活动的嘉宾年龄在25-35岁之间，具有一定的消费能力，是未来毛铺苦荞酒的主力消费群体。结合活动主题，本次活动将毛铺喜荞酒作为奖品，为毛铺苦荞酒未来宴席推广奠定良好基础；

3、通过现场开展微信“扫码活动”，关注转发，充分利用网络媒体平台形成递进式传播，增加毛铺苦荞酒产品知识见面率，有效延伸本次活动辐射面；

4、毛铺苦荞酒自上市以来，洛阳市场宴席推广活动开展较少，通过本次活动的宣传，可以为洛阳市场毛铺苦荞酒宴席推广奠定基础。

九、费用承担

本次费用共计投入2030元，费用全额由公司承担。

十、活动要求

1、要求所有参加活动人员当天统一工装，佩戴胸牌，树立良好的品牌形象及精神风貌；

2、要求销售团队加强对活动现场氛围的布置，确保此次毛铺苦荞酒良好的宣传效果；

3、活动期间经销商及销售团队应就毛铺苦荞酒相关知识与消费者进行现场沟通交流，加强消费引导工作；

4、活动期间，营销经理和经销商应及时关注相关媒体报道，保证毛铺苦荞酒多渠道宣传效果。

洛阳市场 2014年11月8日

第五篇：五年级语文作业

亲爱的孩子们： 好久不见了，你们好吗？又长高了多少？还有一个月的时间你们就要回到校园开始正常的学习生活了，在这段时间里，老师提醒你们做好以下几件事：1。请你把前几次老师发的提纲保存好，开学后我们复习用。2。请你尽量将作业写在一个本上，以免丢失。3。请你把学校要求做的手工作品，文明储蓄表等作业整理好，开学那天把它带到学校，作为期末的成绩评价。

6月19日 复习要点：

16、买小狗的小孩

1、《买小狗的小孩》作者是 毅华。

2、主要内容：课文记叙了生活境况不太好的一位小男孩非要花一百块钱买一只小瘸狗的事。

3、读过课文，我认为小男孩是正直善良、自尊自强、具有同情心和爱心的人。

4、“小男孩为什么要用一百元钱买一只小瘸狗？”（要联系全文理解，请你读描写小男孩语言、神态、动作的语句）

提示：①从“这只小狗和其他小狗一样值一百块钱”看出小男孩并不因为小狗瘸了而歧视它，也不希望别人歧视它。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同样对待。

②从“这只小狗需要的是一个能理解它的主人”看出小男孩认为有残疾的小狗更需要人们的理解和同情，更需要体贴与照顾，更需要特殊的关爱。

5、读了这篇课文，你一定有许多感受，请你写下来。

（可以从多个角度去想：理解、尊重残疾人；人与动物的关系......）

提示：残疾人与正常人同样享有社会上平等的地位，他们更需要人们的理解和关爱。

6、有感情地朗读课文：（正确、流利得“A”，有感情得“A+”，错三处以上重读）

家长打分： 家长签字：

7、默写词语：（以读读写写的词为主）

8、组词：

杂（）买（）茸（）值（）哨（）

染（）卖（）绒（）直（）稍（）《白杨》(复习重点)6月20日

一.会默写课后读读写写的词 二.白杨树有哪些特点? 提示:仔细读4------13自然段,画出白杨树的特点.(1.挺直而高大.2.生长范围广,适应性强.3.能抵抗恶劣的的气候和自然灾害,有极强的生命力.)三.“他也在表白自己的心”,爸爸在表达什么? 提示:爸爸在表达自己服从祖国需要,为建设边疆做贡献的志向.四.作业: 1.把复习重点抄在笔记本上,背下来.家长签字。

2.抄写课文13自然段,要写得正确,端正,整洁,有一定速度.(抄在抄书本上或自己准备本.)6月23日

一.仔细读最后一个自然段,体会文章的意思.提示:“小白杨树”象征着孩子们,是未来的建设者,“高大的白杨树”象征着爸爸等老一辈边

疆建设者们,“在一株高大的白杨树身边,几株小树正迎着风沙成长起来,”是说未来的边疆建设者正在成长.二.仔细阅读文章,思考本文的主要写作特点是什么? 提示:本文主要的写作特点是借物写人,作者表面上是写白杨,实际上是写人,是在赞扬边疆的建设者们;爸爸表面上是说白杨树的特点,实际上是在表白自己的心,要扎根边疆,建设边疆.三.画出课文中描写神态的语句,爸爸的两次沉思表示了什么? 提示:第一次是在想自己,想过去;第二次是在想过去,想未来.四.记住本文作者 五.作业

1.把复习重点抄在笔记本上,背下来.2.背诵课文最后两个自然段,默一遍.(默在抄书本上或自己准备本)3.今天的作业让家长签字.6月24日 学习内容：复习《深山风雪路》 学习过程：

一、正确流利地读课文一遍，完成以下练习。

首先让我们一起读一读课文。请同学们出声朗读，注意读准字音，在读的过程中复习词语的用法，以及新字的写法。

1、给下面的词语读音：凛冽、隐没、岔道、蜿蜒、呼啸、傲然屹立、狂舞飞旋

2、这几个词的意思请掌握：隐没、肃然起敬、屹立、凛冽、蜿蜒、呼啸、默默无闻

3、请区分以下几组字的写法，并组词。

捎（）屹（）碗（）蜓（）冽（）梢（）吃（）蜿（）蜒（）咧（）

三、关于对课文内容的理解须掌握的问题。

1、说说课文写了一件什么事？课文是按什么顺序写的？主要人物是谁？赞扬了他什么样的品质？ 答案：

主要内容：本文记叙了邮递员老吕二十五年如一日，在深山老峪中默默无闻地为人民送信的事迹。

主要人物：邮递员老吕

中心：歌颂了他对工作认真负责、不计个人得失无私奉献的精神。顺序：事情发展顺序。

2、体会本文的写作特点：

⑴描写人物言行，表现人物的精神品质。

⑵侧面描写我的语言、心理活动，衬托主要人物的精神。

同学们，表现人物的精神品质，既可以直接描写人物的言行、心理活动直接表现；也可以通过描写作者或次要人物的心理活动等来对主要人物进行衬托。在本课，这两种表现方法都有所体现。因此，我们在分析文章的人物时，就可以从这两点入手。本课是通过我和老吕的对话，以及在对话过程中对老吕的神态动作和我的心理活动来表现老吕的精神品质的，我的心理活动，正是对老吕精神的解读。这两个切入点是紧密结合在一起的，必须结合起来看。练习：在与老吕的交谈中，我了解到了什么？感受到了什么？表达了作者怎样的感情？

1、第一段重点对话：8--16自然段，谈到伤疤。

答案：“我”了解到了老吕是在朝鲜战场上负过伤的英雄。我感到他在谈及这件事时语气是那么平静，丝毫没有让人感受到有炫耀的意味。我对他不计较个人得失的精神非常敬佩。

2、第二段重点对话：17--21自然段，谈到工作。

答案：“我”了解到了老吕做邮递工作时间之长，行程之远及他对自己工作的热爱。这段细致描写了老吕的神态和语言。表现了老吕任劳任怨火一般的工作热情，以及为他人着想的好品质。

⑶通过特定的时间来表现人物：在一个风雪交加的日子，老吕还坚持送信，何况平日，说明他每天送信，坚持不断，不辞劳苦。更加突出了老吕的优秀品质。⑷“清晰的脚印”在文中反复出现，含义深刻，引起读者的深思。练习：文中几次出现“清晰的脚印”？含义有什么不同？

答案：第一次出现“清晰的脚印”为老吕的出现埋下伏笔，第二次出现“清晰的脚印”是说明老吕辉煌的过去--不惜流血负伤，第三次出现“清晰的脚印”突出了老吕忘我的工作态度，无私奉献的精神。

四、学习对话的四种形式，练习写对话。

本课主要通过写人物对话贯穿全文，描写人物对话采取了四种形式： 提示语在后，提示语在中间，提示语在前，没有提示语。

练习：自己设置一个情境，尝试用四种形式写一段对话，表达一个完整的意思。

五、作业：

1、填空：（）的脚印（）的雪花（）的雪雾（）的小道（）的小路（）的伤疤（）的山风（）的人影

2、听写读读写写的词语。

3、写一段你和爸爸妈妈在餐桌上的对话，注意他们的表情变化。4.作业让家长签字.6月25日 学习内容：完成单元练习题。（语训P、64--68）

一、让爸爸妈妈给你听写以下词语。

出售、算帐、招牌、扭曲、伤疤、戈壁、自愿、叙说、表白、傲然屹立、肃然起敬

二、查字典。⑴用部首查字典。

瘸：查（）部 叙：查（）部 戈：查（）部 售：查（）部 帐：查（）部 政：查（）部 ⑵ 选择带点字的意思。

肃：①严正、认真 ②清除 ③恭敬 肃然起敬，应取第 种。

傲：①自高自大 ②轻视别人，对别人没有礼貌 ③坚强不屈 傲然屹立，应取第 种。

三、改正下面词语和句子中的错别字。

清淅（）蜿蜓（）弋壁（）白扬（）迷芒（）险俊（）

我迎着寒风，坚难地行进在古长成旁的山间小道上。（）

人的一言一形，都是人的心里活动的反应。（）

四、填空，组成词语。

若（）若（）默默（）（）（）（）一体（）（）起敬

五、选择恰当的关联词语填在括号里。

如果......就......因为......所以......虽然......但是 只有......才......不但......而且......1、（）那里的条件艰苦，（）他一直在那里勤奋地工作着。

2、明天（）买不到车票，我（）不回去。

3、（）今天是星期日，（）我不到学校去。

六、读短文，回答问题。（语训P66短文）

1、短文讲了一件什么事？

2、画出描写彭总动作、语言的词句。写出这些语句反映了彭总哪些优秀品质。

*部分练习答案：

二、⑵肃3、傲3

三、艰难、长城、一言一行、心理、反映

五、虽然......但是......如果......就......因为......所以......六、⑴彭总要去北海公园游玩，警卫人员按规定把这件事报告给有关部门。工作人员以休息为名，拒绝群众进公园，彭总到了公园后发现了这个情况，批评了工作人员并离开了公园。⑵赞扬了彭总严于律己、关心爱护群众的好品质。6月26 日 学习内容：完成练习题。

一、听写本单元词语。

二、填上适当的字，组成词语。（）（）无闻 狂（）飞（）（）（）起敬（）然（）立（）（）一体 高大（）（）

三、用修改符号改正下面信中的错误。爸爸：您好！

学校以经开学了，我在上课时一定学好功课，课下参加各种活动，还要安时完成作业，征取成绩好。还要帮助妈妈做一些家物劳动。

好了，等放假的时后，我在给您写信。

祝您 建康

小光 9月4日

四、选字填空。检捡俭（）朴、（）验、（）阅、（）起、（）省 骄娇矫（）傲、（）气、（）健、（）嫩、（）正 捎消稍（）灭、（）去、（）等、（）失、（）信

五、给下面一段话加标点。

爸爸非常喜欢运动 他每天都练习长跑 星期天 还参加了业余篮球队 他们队打得不错 有时候还和专业篮球队比赛呢 受爸爸的影响 我也爱运动 特别喜欢上体育课

六、按要求阅读短文。

1、下雾了

今天清早，我推开窗子往外一看，白茫茫的一片大雾笼罩着大地。周围的房屋、树木像隔了一层薄纱，模模糊糊看不清。走在上学的路上，十几步以外的行人，也只能看出一个轮廓。路上的汽车、电车都打开了车灯，速度比平时放慢了许多，司机还一个劲地按喇叭。到了学校，老师带我们到校园立观察雾中的花草树木。在花坛边，我们看到花朵上、叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美丽极了。“我”在什么地方观察大雾的？

摘抄一个比喻句。

*部分练习答案：

三、“您好！”另起一行；已经；开学了。

按时 争取 好成绩，家务 时候 再 健康

五、标点。。，！。

六、答：我是在家里的窗前、上学的路上、学校的校园里观察大雾的。

6月27日 学习目标：完成下面这张卷子 四单元练习1.给下面带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（可借助查字典）

挪动(né nuó)好奇(hǎo hào)凛冽(lǐng lǐn)狂舞飞旋(xuán xuàn)隐没(měi mò)险峻(jùn zùn)浑然一体(hún hùn)涨满(zhàng zhāng)2.组词：

张（）昆（）屹（）叔（）埋（）帐（）棍（）吃（）叙（）理（）钢（）扭（）油（）施（）脖（）刚（）纽（）邮（）旋（）勃（）3.修改病句：（请使用修改符号）

A.改革开放后，我们的生活水平不断地改善。

B.“非典”疫情发生已后，党和政府号召人民“万众一心、众志诚城”战胜困难。

C.战斗在一线的医务人员忘我工作值得我们学习。4.记忆积累：

A.《买小狗的小男孩》 一文中小男孩是一个 _的孩子。

B.《深山风雪路》一文中老吕 给我留下了深刻的印象。C.《白杨》一文歌颂（谁）,歌颂了他们。

D.《白杨》一文中“孩子们听了爸爸的叙说，多了一点知识.”指。（用原文回答）6月30 日学习目标：复习第四单元，完成卷子。1.把下面词语补充完整：

语（）四（）弃（）图（）一（）十（）废（）忘（）见（）识（）五（）十（）下笔（）（）（）（）不屈 若（）若（）十年（）（）（）（）无闻 防（）杜（）2.在（）里填上适当的词语：

（）的身影（）的伤疤（）的雪雾（）的雪花（）的制服（）的小路（）的脚印（）的神色 3.阅读短文

按要求阅读选读课文中的《幸福是什么》，回答问题。

A.查字典，自学不认识的字，理解新的词语。B.练习有语气地朗读课文。C.默读课文，思考问题： a．你读懂了哪些内容？你知道了什么？ b．你有什么不懂的地方？提出了哪些问题？你想怎样解决？

D,练习填空:a．在这十年间三人分别做了什么？他们各自因为什么而感到幸福？

b.请你记住下面这句话，并举一件你曾感到幸福的事。

“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”

4.表达能力

“买”和“卖”两个字易混，你有什么好办法区别它们吗？请把办法写出来，以后向同学们介绍。

《一夜的工作》(复习重点)7月1日

一.会默写课后读读写写的词 二.会用课后带点的词语造句.提示: 1.可任选两个词语各造一句话.2.可任选两个词语各造两句话.3． 以选多个词语造句.4． 可以选点的词语写一段话.三.仔细读课文,思考:周总理给你留下了什么印象? 你是从那些地方看出来的? 提示:工作劳苦,生活俭朴.工作(量大,时间长,认真.)

生活(陈设简单,夜餐简单.)四.有感情地大声朗读最后两个自然段,体会作者对周总理的敬仰之情.五.记住本文作者.六.作业

把复习重点抄在笔记本上,背下来.造句也可以写在上面 背诵课文第7自然段,默下来.今天的作业让家长签字.7月2日

一.背诵课文最后一个自然段,默在本上.家长签字.二.完成课后选做题.做一篇读书笔记.