做一条快乐的鱼

第一篇：做一条快乐的鱼

做一条快乐的鱼

——韩国世博行侧记

与城市的繁华中，我们享受着现代生活带来的物质满足，却又常常若有所失，甚或烦恼、焦虑。于是，常常做着回归乡野的梦，希望能像古之圣贤，或居庙堂之高，或处江湖之远，淡泊处世，无欲无求。然而，芸芸众生中，能成为圣贤的毕竟少之又少，我们这样的凡非俗子终归要回到现实中来，终归要在各种繁杂的生活琐事中奔波劳累，在竞争中承受着前所未有的压力。

于是，我会常常问自己：你快乐吗？你的快乐在哪里？

丽水，韩国美丽的滨海城市，因为世博走进了世界。在这里，各种高科技技术手段向我们讲述着自然与海洋、海洋与环保的故事。

济洲，无数韩迷梦中的爱情岛，四面环海，空气清新得令人嫉妒。

阳光、沙滩、碧波荡漾。闭上眼，任由海浪轻抚身体，那一刻，所有的烦恼和忧伤随海浪推向海洋，消失得无影无踪。

夜里，辗转难眠，于迷迷糊糊中梦见自己变成一条鱼，自由的呼吸，畅快的游。我突然明白，快乐的感觉，不是强颜欢笑，而是象鱼一样，适应海洋自由的发挥。

想起了一句寓言：只要你有快乐的根，无论走到天涯海角，就都能够得到快乐。而心，就是快乐的根！

原来，快乐源自于内心，简单而自然，心灵健康，快乐才至上。那么，就让我们做一条快乐的鱼吧，以实实在在的生活态度，拥抱大海，在海浪中搏击，在浪尖上跳舞，在阳光下唱歌。。。

1鱼是一种自由的象征，而自由带给我们快乐，希望自己是一条自由而快乐的鱼。

鱼没有游戏人间的浮躁，没有功名利禄的涌动，没有粘贴城市的污垢，没有风吹雨的的摧残，在这样的环境能够促使心灵快乐的成长。快乐的鱼是没有烦恼的。快乐的鱼是执着的。

快乐的鱼是浪漫的。

总之，要达到鱼的境界，就必须不动声色，善解人意，要做到像水一样静，像风一样轻，只有达到这种境界我们就可以对酒当歌一生快乐，做一条真正的鱼。

阳光灿烂，白云流淌，碧波荡漾，金沙绿椰……在这样的美景里，做一条快乐的鱼实在是一种幸福，但拥有这样的心境需要我们自己去调适。当我们远离自然的海洋，回到自己生活的那个海洋，我们同样可以努力地去发现美、感受美，努力地去在生活的海洋里学会驾驭的能力，让自己做一条快乐的鱼…… 4 快乐源自于内心，简单而自然。

快乐是什么？快乐是一种心态，是一种实实在在的生活态度。

不快乐的人，患得患失，那是一种烦恼之苦，是“求不得”,“舍不得”的心念缠绕。古代圣贤，或居庙堂之高，或处江湖之远，虽也吃饭喝水行路，但无非分之想，无害人之欲，淡泊处世，因而才高蹈人间。那些民间高人，或白发渔樵，或农夫野老，皆因德行厚重而远播，因心灵高尚而颐养天年。心灵健康,快乐才至上。

体无灵如行尸走肉，灵无体是神鬼妖魔，藻雪精神高尚思想，才是松鹤延年,至善人生。选择一种快乐向上的心态，生活本身才能有所变化。即便是洗衣，也能看见泡沫在太阳光下五彩缤纷；即便是做饭，也能听到锅碗瓢盆在奏鸣般欢快。 阳光心态就是积极、健康和充满关爱的心态。一旦您拥有了阳光心态，就能享有快乐的空间，成就幸福美满的人生。

曾听过一个耳熟能详的故事，曾经有一个年轻人，为了得到不尽的快乐，不惜跋山涉水，历尽千辛万苦，去终南山寻找据说能使人快乐的一种藤。功夫不负有心人，他终于如愿以偿寻找到了这种藤，可他发现他并没有得到预想中的快乐，反而感到一种空虚和失落。这天晚上，他在山上一位老人的屋中借宿，面对皎洁的月光，发出一声长长的叹息。老人闻声问他为何叹息，他说出了心中的疑问：为什么已经得到快乐藤的自己，却没有得到快乐呢？那位老人听了呵呵一笑，对年轻人说：“其实，快乐藤并非终南山才有，而是人人心中都有。只要你有快乐的根，无论走到天涯海角，都能够得到快乐。”老人的话让这位年轻人耳目一新，他迫不及待地又问：“那什么是快乐的根呢？” 终南老人捋着胡须答到：“心，心就是快乐的根。”可见，人之幸福在于心之幸福，快乐是源自每个人的心理，只要正视自己，正视所有的困难，你才能使自己的心态好起来，才能使自己真正的快乐起来。

为何埋怨没有鞋穿，有人失去双脚。为何哀怨没有衣蔽，有人生命垂危。花飞花落，有人将其当作飘逸的仙境，有人倍感忧郁哭成泪人。乐者眼中，缤纷飘扬的花充满人生的自由和芬芳；悲者心中，香消魂散的花映照的是人生的脆弱和无奈。

由此可见，生命的快乐，不在于人所处的环境优劣，地位的高低，拥有财富的多少，而关键在于自己的心态。生活就是这样，比上不足比下有余。身处顺境的人们要懂得惜福，知足常乐；身处逆境的人们不要丧失人生的信念和生活的勇气，要力争通过自己的努力改变自己的命运，正确看待人生的得失和境遇。谁都无法让我们无忧无虑地过活，唯有塑造阳光心态才能苦中作乐、战胜忧愁、享受快乐。就像终南山那位老人说的，只要我们每个人拥有心这颗快乐的根，你就会时时处处拥有快乐。空明世界，摒弃俗念，任天地间，独我漫步，细细欣赏心中那片空谷幽兰，如云自在，如水流淌。

心静则明，品超斯远，行云流水，白云山岳皆文章，黄花松柏皆吾师，人生一世有三乐，佛书佳客山水游。如听琴：初弹如珠后如缕，一声两声落花雨，诉尽平生云水心，尽是春花秋月语。 天若有情天亦老，天本无情，所以不老，人为情苦，如何不老？可人生苦短，人生有情，情愁便如黄叶无风自落，飘之不尽，去之不绝，更堪秋风频催，断人弦肠，梦里不知身是客，一晌贪欢。

坐拥书城，读万卷书，塑造自己优雅的人生，让情感更细腻，让气质更深沉。心不设防，把话题打开，心和心才可以靠近，言无顾忌，思想隐蔽的角落才得以展示，宽于言谈的世界是一个好的世界，长于与人相聚的人，周围一定有一个和谐的氛围。 

让生活成为诗，诗其实就是一句话，一句非说不可诗样的真心话，我渴望与你这样的对话。

2012.8.25

第二篇：《鱼》》---读后感：如何快乐工作

《鱼》》---读后感：如何快乐工作

主题：《鱼

《鱼》---读后感：如何快乐工作

(一)信心永在

做人是过瘾的，因为我们可以有自由意志，选择面向阳光或在黑暗中哭泣。《鱼》是少见的让你在层层心理抽丝剥茧后，面向职场阳光的管理故事书。书中告诉我们，不管科技与经济如何转变，不管是卖鱼或是卖电脑，信心永远是梦想成功的金论。问问自己：你对自己的选择信心十足了吗？

(二)快乐自在我

工作，其实是自己选择的。

所以你可以选择一份喜爱的工作、可以发挥的工作、满足自我要求与期望的工作……然而，天下没有完美的工作(相信所有工作的人都能体验这句话)。与其抱怨同事不配合、老板小气、制度僵化……不如先想想，自己原本选择这份工作的心态是什么？如果工作还是能够满足原本的需要、或者“虽不中亦不远矣”的话，管他不配合的同事、小气老板、繁琐制度……山不转水转。要求环境配合自己太难，不如转换个工作心态，也许不见得全然海阔天空，但至少应该会柳暗花明。

如果换了工作心态却还是觉得毫无起色，请记得“工作，其实是自己选择的”，不过也别忘记“天下没有完美的工作”就是了！

(三)就一本经营管理的小书来说，《鱼》已经达到了目的。在阅读这本书的时候，我是用一种轻松但严肃的心情来吸收，像这样以说故事的方式来取代教条式的说教，我想效果应该会不错！至少，我读后感觉十分丰富……

(四)这本书用讲故事的手法告诉大家如何将工作变得更有趣。作者运用简单质朴的语言描述了工作管理的小故事。我的办公室里有很多人也是对于工作不再充满热情，感到工作中的每一分钟都很难熬。他们不仅仅影响了他们职业生涯的发展，同时也对周围的同事带来不好的影响。我希望他们有机会读一读这本书，能够从“鱼的哲学”中得到启发。我相信这会使每个人的生活变得更好！不要寄希望于通过一本书可以给你的生活带来奇迹，你可以做的是将书中介绍的思维方法付诸实践，然后你就会更快乐了！

(五)难得好书

我想这是一本可以给对工作倦怠或质疑的“朝9晚5”的人看的书，借由对派克街鱼市场的描述阐述了对工作的心态……若是面对任何工作均能以enjoy(享受)的心态来面对，我想我们每天面对工作就会有不同的感动，不同的见解，其实这就在于个人对这份工作的心态。简单的故事却阐述了有效的最新的职场理念……颇值得一看！

(六)《鱼》这本书的作者以西雅图鱼市场为实例，清清楚楚地道出人生学习与工作应有的态度。

不如意吗？……除了换一个环境、换一个老板、一个同事之外，还有什么方法可以让我们永远摆脱换来换去的梦魇？

可如果现实世界无法改变怎么办？

只要改变一下自己的心态，一切就可以变得不一样！

马洛斯也曾说过：

心若改变——你的态度跟着改变

态度改变——你的习惯跟着改变

习惯改变——你的性格跟着改变

性格改变——你的人生跟着改变。

在我仍是证券公司的柜员时，无论我的位子在很明显的地方或不起眼的角落，无论当时的股市行情好或坏，我的前方总是围着不少客户与我交易或话家常，这样的状况即使在后来我退居二线当主管时，客户来公司遇见我时，仍是喜欢聚集在我出现的地方附近，我一点也不夸张喔！

那些年里，无论我所得到的业务经办性质是我喜欢或不喜欢的，我皆能乐在其中，且谈笑风生心甘情愿地去做……而这样，让我的内心深处一直持续着活力、热情及创造力的源头活水……使我真如“如鱼得水”，逆流而上。

以乐观自信的态度人才会活得健康，在工作中方能得心应手，《鱼》这本书我读来真是爱不释手，引述书中的一段序言——

“既然鱼在水中，就表示水不可能完全干净清澈。俗话说，‘水至清则无鱼，混水可摸鱼’。任何组织必然有一些水不清的事，人的组合不可能尽如人意，不可能没有任何问题。你只要能找到适合的待人处事方法，轻轻松松去做，有些混有些摸，也不是太严重的。”

(七)一个鱼市场充满生机，一阵吆喝声中，一只螃蟹就飞到明尼苏达州去了。一个简短的故事，告诉你如何面对呆板的工作，如何改变工作态度，因而快乐地工作。用故事的方式，来说明管理和工作的方法，实在有别于一般的管理书。

第三篇：2014快乐鱼小队事迹介绍

快乐鱼小队事迹介绍

我们是四0三快乐鱼雏鹰假日小队。我们热情、能干、求知、求真、求美；每时每刻愉快，每天每日进步。我们的口号“快乐鱼儿 悠游快乐。”每一个队员都像是一个播撒快乐的小天使。我们在寻找快乐、追求快乐的同时，也在创造着快乐，享受着快乐。可以这样说，小队成了队员自主的世界，快乐的园地，成长的舞台，友爱的家庭。

我们在二年级时，组成了这个快乐的团队，当时我们共同约定：我们要共同努力做到最好。三年过去了，我们小队也三岁了。今年我们快乐鱼小队又增加了1位成员，我们的队伍越来越壮大，已经有7名队员。队长吴陈悦，队员杨逸、杨欣然、朱永志、张明耀，陈墨涵，罗靖。我们的每一个队员都是集体的主人。每一个队员都把小队当作是自己的家。七个小伙伴，像快乐小鱼一样在知识海洋中自由地畅游，快乐成长。

快乐鱼小队通过不懈的努力已经连续2年获得了西湖区优秀雏鹰假日小队的称号。我们尽其所能为社会、为他人做好事，我们的行动得到了许多人的拍手称赞，得到社会的赞许，我们小队成员也成为了许多同学羡慕的对象。然而，在我们这成功的背后，凝聚了多少队员的汗水！新的一年，我们会更加努力，争取更好的成绩。

累计了前2年的经验，今年，我们的活动更全面，计划更周详。每次活动前，我们都制定了详细的活动计划，活动不局限在某一方面，而是向各个方面发展。我们通过爱国主义，感受杭州历史文化为主题的教育活动与自然景观观赏活动相互结合的形式开展丰富多彩的第二课堂活动。大家在第二课堂中更深层次地接触社会，接触大自然，丰富了知识面，增长自然科学知识，提高了学习兴趣，活跃了我们的课余生活。

我们快乐鱼小队还积极结合少先队雏鹰争章活动，积极开展争章达标活动。今年我们已经收获了7枚章。1月争灯笼章、弘扬中国传统文化，巧手做灯笼。3月，我们争互帮互助章，学雷锋章。了解雷锋事迹，开展学习雷锋实践活动。在帮助别人的同时也收获了快乐。在最美的4月和10月我们争旅行章，我们参观杭州花圃、长桥公园。调查了盖叫天故居和中国丝绸博物馆。不仅让我们的紧

第四篇：教案线描鱼(一)

一引出

1、孩子们，来说一说你们都见过哪些种类的鱼？并形容出它们的样子 答：金鱼(红色的，眼睛鼓鼓的，大大的。等等。。

2、你们看过哪些关于鱼的童话故事啊？大家一起来分享一下好不好？ 答：。。（尽量让孩子去描述鱼生活的环境）

3,播放幻灯片,从鱼的整个身形、嘴巴到尾部进行分解观察

鼓励小朋友去观察并说出他们的特征。说到重点的给予加星鼓励

二、作画

接下来，做示范

1，我们先画出鱼的身子，刚才我们观察了，身子是什么形状的？椭圆形的，所以我们可以画得胖一点，看上去更可爱。要画多大呢？一定要画大哟。多大算大？这样算不算大（画一个小的对比）。一会我来检查你们谁画得够大，我给他奖励。

接下来我要画嘴巴了，我的嘴巴是这个样子，你们也可以跟我画得不一样。然后呢，我要画眼睛、你们说鱼最漂亮，最有特点的地方是哪里呀？鱼鳍和尾巴。刚才我们通过对图片的观察，我们可以看出，鱼是靠着这两个器官在水里自由自在轻松自如的游动的。所以我们在画这两个部分的时候，应当用什么线条来表现更合适呢？尽量少用笔直的线条哟。

这是老师画的鱼，你们如果画得更我不一样。我给他加2颗星星。好开始动笔。

（这个步骤可以考虑一步一步来。不过我觉得画鱼的基本形状比较简单，根据当时的孩子反应来看吧。）

画完的小朋友在老师允许的情况下，可以用勾线笔的粗的一头进行鱼形状的勾线。在勾线的时候呢，线与线之间要连拢，线条要连贯。不能有断线。我们来比赛，看谁画的线条最漂亮。我要给他加1颗星。三花纹

1，好，有没有知道今天我们是什么课呀，是水粉课还是？线描课。

哪个小朋友告诉老师什么是线描？线描画就是用线对物体进行勾画。既然要用线了。我们不得不来学习一下，都有一些什么线。

示范：直线，波浪线 折现

并问他们不同的线给他们不同的感受是什么。鼓励回答并加星 2如果我们要丰富一副画，是不是只用一种线？这样会不会太孤独了。

是的，我们可以用到单层线 双层线 三层线（例如在爱心外面再画一个爱心 或者再画一个心形）。这样组成的图案就丰富多了。3.线描画里除了线还有没有别的图案呀？

有。有那些？ 从形状上讲有三角形 圆形 方形

心形等等。。

同样的，我们可以用多层这样的形状来表现它。例如，画圆，里面还可以有个圆。外面还可4以有个更大的圆。

好，我们从尾巴画起，在画花纹的时候，要注意画出它的黑白关系。比如说，示范，作黑白关系表现得示范。黑白画 就是要留白才好看（问能不能全部都装饰得满满的，不能吧。

5、5.尾巴画完，根据画面情况再继续往下画。。。（后面部分下次再写吧。）

第五篇：做快乐班主任

做个快乐班主任----班主任工作点滴体会

快乐是一种心态，以快乐的心态去看待世界，世界上一切都是美好的，以快乐的心态对待工作，工作永远充满激情，你的工作会越做越好。

做为一名班主任，对学生的审视有三个层次：第一层是学生有好学生、差学生之分；第二层是差学生可以转化为好学生；第三层是无论好学生、差学生都是班集体中独一无二的财富，都应得到同等的重视。作为班主任应该努力做到对学生的第三层审视。要求自己不论面对何类学生，永远保持快乐的心态。班主任工作成功与否很大程度上取决于这一点。爱迪生做了2000多次实验，但没有找到适合的灯丝材料，然而他没有因失败而懊丧。因为他的每一次实验都淘汰了一种不适合的材料，离成功就近了一步。如果班主任也有这种不认输的快乐心态不断的去尝试，就像魏书生说的：“少埋怨，多做事”，班级管理终会成功。班主任的工作心态是一切工作的前提，也是班级管理中最重要的一个环节。

一．快乐班主任是善于学习，勇于实践的班主任

俗话说：打铁还需自身硬。对于有威信的班主任，学生不仅能自觉地听其言，慎其行，而且还能自觉地维护集体利益和荣誉，因而当一个快乐班主任应该不断地通过各种途径提高自身素质，在学习和实践中掌握规律，探索方法，形成理念。面对挑战应用百变招术，应对自如，努力树立在学生心目中的好形象。当然学习和实践中你会遇到许多烦恼，付出许多代价，但无知的代价更大。

学习的途径是多样的。你可以向身边的老同事学习，学习他们的现成经验。你可以向身边的年轻同志学习，学习他们的巧招妙计。你也可以向你的学生请教，他们会给你意想不到的收获。还有更广阔的学习天地，如相关书籍、报刊、网络文章，象魏书生老师的《班主任工作漫谈》、《班主任》杂志、网上文章《班主任兵法》中都有很好的可操作性的点子。学习案例一：关于班规。一个班级中肯定会有一些不听话的孩子，他们时时的在给你制造麻烦。在处理班级事务时首先应该坚持“一个标准”。尤其是奖惩方面，对不同的学生应使用一个标准。所以班主任对待学生，要一碗水端平。如何一碗水端平，有法可依，依法治班非常必要。我参阅了书上和网上许多老师制定的班规班法，其中有详细的有简略的，把他们结合在一起，再绑捆自己学生的实际情况制定了《高一三班学生手册》。确定了“一个中心（以学习为中心），两个基本点（以纪律和卫生为基本点），三个学会（学会做人，学会学习，学会处事）”的班规总原则，做到学生行为有法可依，奖惩有据可寻，在班级管理中起了很大作用。

学习案例二：关于排座位。记得刚接手班主任时，我连座位都不会排。于是向同年级组有经验的老师请教。按成绩排，把成绩好的集中在前排首先保证他们的学习质量，然后带动后面的同学。实行之初效果不错，但时间一长弊端渐显：差生扎堆儿，成绩两级分化严重。又去请教，建立动态机制，实行弹性座位制。根据测验成绩，只要成绩超过前面同学即可申请“上调”。实行之初，班内竞争之风盛行，考试之日就是同学们跃跃欲试之时，有权上调的同学自豪之情溢于言表，座位不仅仅是前后问题了还成了荣誉的体现。随着时间的延长，我发现学生的热情冷却了，原来有些同学不想后退，而他人又不好意思硬来，在“谦让”中冷淡了对座位的竞争。没办法，只有想新招。这次向学生讨教。一位来自温州的学生告诉我他们老师曾用过座位前后轮换的方法，人人都可以坐前面的机会，大家机会均等。于是我把这种方法改进了一下：采用异质分组的方法把学生进行搭配。这种方法实行以来情况稳定，效果良好，学生反应上课时想说话找不到对象，只好把心思回到课堂。

学习案例三：关于值日。学校每天早晨和中午按时查值日，我们班总是被扣分，原因是学生不能按时到位，又互相推委责任造成。好，我们把责任落实到具体人具体事。新的情况又出现了，如果责任人迟到没有人肯主动承担。一次偶然的机会看到一篇文章，一位老师把 1

“人际关系”的概念引入值日管理，方法是值日自由分组，利用同学间的友情解决值日生没到位时的空岗问题。于是我把这种方法和责任到人的方法结合到一起制定了值日管理方案：首先自由结合分组，推选组长，然后组内分工具体责任到人，组长拿出具体分工方案上报卫生委员，最后班主任拿出管理方案即如果值日出现扣分，责任人负主要责任其他组员负次要责任，全组一起受罚。

学习是自我完善的需要，也是工作的需要，学习的快乐来自学习的过程。学习别人的经验可以使你快速成长，但别人的经验只能借鉴，不能照搬，只有把别人的经验不断的打上自己的烙印，才能真正体会成功的喜悦。

二．快乐班主任是与学生心灵相通的班主任

信任是师生沟通的基石，离开了这个基石，教育活动便成了空中楼阁。“只有那些始终不忘自己也曾是孩子的老师才能真正信任和尊重学生”。尊重和信任是一种理解，一种胸怀，一种境界。班主任要学会蹲下身子和学生交谈，用学生的眼光和心态了解学生，努力走近学生的内心世界，与学生心灵相通，教育才有效果。

教育案例一：关于早恋。高中生最难处理的要数“早恋”问题了。恋爱是一所大学，是每个人都要经历的人生大事，是人之本能，人之本性。当爱来了的时候，如果强行压制的话，作用力多大反作用力就有多大。我们首先应该表示对他们感情的尊重和理解，告诉他们爱除了浪漫和欢愉之外还意味着责任和义务，正确的恋爱态度不止是享受感情还要约束感情，对自己负责，对他人负责。老师的真诚和理解终会赢得学生的信赖。一个谈恋爱的学生在期中总结中写到“我给老师添了不少麻烦，老师还处处从我们角度出发，为我们考虑。以后我要把精力放到学习中，不再给老师添麻烦”。看到这些话，我由衷的欣慰。让学生在经历中学会感悟，不断成长，是我要的最佳教育效果。

学生是一个个鲜活的个体，他们的感情世界丰富多彩。班主任要能真心感受他们的喜怒哀乐，赏识每一位学生，关注每一位学生，让每一块金子都有机会闪光。表扬是赏识的重要手段之一。

教育案例二：表扬信。期中期末考试的表扬我们惯用的办法是物质奖励，可我发现奖品发了以后学生并不珍惜，怎样才能使奖品更有意义，表扬信效果就很好。买来红色的打印纸，打上精心设计的表扬词，表示对学生的祝贺和家长的感谢，在家长会的场合发下，隆重又热烈。事后我问一位没有得到表扬信的学生和他的家长的感受：学生说“想要”，家长说“羡慕”，我说“努力”，这名学生期末领到了进步生表扬信，年级进步32名。这种方式表扬了学生，鼓励了家长，快乐了老师。

当你被孩子们的笑声所包围，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。

三．快乐班主任是有智慧的班主任

尽管我们一直试图走进学生的心灵世界，但是不可否认我们永远无法融入其中，只能走近而己。因为教师和学生永远属于两大阵营。教师与学生之间永远存在着控制与反控制、斗争与反斗争的问题。因此教师与学生交往，是要学会“斗智斗勇”的。我们把教师放在和学生平等的地位上，学生虽然聪明，但在师生的交战中，如果老师能够智胜一筹，学生会甘愿做你“手下败将”的！所以碰到问题，不要埋怨，不要发火，而是要动脑筋，想办法，运用最佳战略战术，最终圆满解决问题。

斗智案例一：沉默是金。班主任工作中，适当地运用沉默能收到事半功倍的效果。沉默实际上是对学生的一种心理感化，同时为教师提供了一个平静的教育气氛。当学生用语言激怒你时需要沉默，因为很多人在等着看你笑话，如果你能平静对待即显示了你的智慧又显示了你的大度。当脏乱的卫生使你愤怒时，你沉默地拿起扫帚，有许多人会心里咯噔一下，随在你的身后。当学生上课说话被你发现时，你站在他身旁沉默片刻，他的心理防线会被彻底

粉碎。

斗智案例二：建立强大的统一阵线。当班主任是一件很困难的事情，也是一件很辛苦的事情。如果说我们和学生进行的是一场况日持久的战争的话，要想取胜法宝之一就是团结一切可以团结的力量，建立一支由学生,家长,老师组成的统一战线。建立一支精干的学生干部队伍，可以把班主任的要求变成学生之间的对话，孩子们更容易接受。充分的发挥家长的作用，让家长成为教育的同盟军，利用家长会，电话联系、当面沟通等方式和家长交流，促进家长和孩子共同成长。团结本班的任课老师，及时与他们沟通班内情况，交流治班方法，你将增加许多只眼睛许多双手。

真诚的工作终会换来真心的回报。孩子们曾送我一串蓝色的有心形挂坠的风铃。每颗心里有一张笑脸，那是我的学生。在给我的信中他们这样写到：亲爱的王老师，感谢这一年来您对我们的关爱，在这一年中，我们气过您、逗过您，带给您的记忆相信也是深刻的，您就像我们的亲人一样。我们现在还不能报答您什么，但不久的将来，在我们真正长大成人时，一定会有所作为的，请您相信我们。蓝色风铃是我们精心挑选的，希望您把它挂在有风的地方，当它被风吹响，看着我们的照片，能把您的思绪带回到我们身边。也许，多年以后您不记得我们的名字，您可以把“心”打开，在照片后有我们的名字。让我们珍惜我们美丽的缘份。

风铃始终挂在我的办公室，学生的话始终放在我的心上，他们会鼓励我继续努力前行，快乐工作。