九年级语文上册 第五单元 16《陈涉世家》练习(无答案) 苏教版

第一篇：九年级语文上册 第五单元 16《陈涉世家》练习(无答案) 苏教版

陈涉世家

第一课时

班级 ： 姓名：

一、默一默 给下列加点字词注音

鸿鹄．．（）闾．（）左 谪戍．．（度．已失期（）以数谏．．（）罾（忿恚．．()（）笞（）蕲（酂（）拓（）谯（二、读一读

朗读课文，培养文言语感。

三、想一想

1．对照书下注解，翻译第1、2段，了解文章大意。

2．请问陈涉起义的原因。

3.课堂质疑：提出自己不懂的地方。

四、练一练 翻译下列句子。

1、尝与人佣耕，辍耕之垄上。

2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

3、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）当行．（）陈胜王．（）铚()））1）

4、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

5、天下苦秦久矣。

6、乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。

7、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

陈涉世家 第二课时

班级 ： 姓名：

一、默一默

默写上节课所学文言字词意。

二、读一读

朗读课文，合作翻译第3段，了解文章大意。

三、想一想

1．再次朗读课文第三段，理清陈涉起义的原因和经过。

2.课堂质疑：提出自己不懂的地方。

四、练一练

默写第2、3段中要求背诵部分。

陈涉世家 第三课时

班级 ： 姓名：

一、默一默 解释加点字：

⑴吴广素．爱人（）⑵忿恚．．尉（）⑶尉果笞．广（⑷并．杀两尉（）⑸借．弟令．．毋斩（）（）（）⑹王侯将相宁．有种乎（）⑺为坛而盟．（）⑻比．

至陈（）⑼号令召三老、豪杰．．与皆来会计．．事（）（）⑽社稷．．（（）⑿将军身被．坚执锐（）

二、读一读

速读课文，画出下列相应语句：

1.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么？

2.陈胜为起义作的那些舆论准备？

3.发动起义的策略是什么？）⑾皆刑．其长吏3）

三、想一想 1.分析人物

司马迁的《史记》以人物的传记最为出色，他在生动而利索的叙述历史事件中，更塑造了一大批鲜活的人物形象。读课文，从起义事件中搜集一些信息，尤其是人物个性化的语言，来解读陈胜这个人物。

2.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）

四、练一练

张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹。罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。

【注释】①楮币：纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。1.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）

A既加之以刑 皆刑其长吏 B读书不辍 辍耕之垄上 ．．．．C父母忧其过勤而止之 不能指其一端 D山东按察使焦遂闻之 怅恨久之 ．．．． 2.用现代汉语翻译下面的句子。

既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。

3.细读短文，说说张养浩有哪些可贵的品质。

第二篇：陈涉世家练习答案

《陈涉世家》（一课一练）司马迁 答案

三、分析第一段

1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。3．第一段分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。

层意：年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王)线索：抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。4．为什么在开头列出吴广呢？

突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。

5、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？ 作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。

作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。

6、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？

是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想。

三、分析课文第二段

2．填空。（1）起义的导火线是＿。（去渔阳途中遇雨失期，皆将斩）

（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）

（3）为起义作的舆论准备是：①＿②＿（①置书鱼腹；②黄火狐鸣）（4）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕）３．农民起义的原因是什么？

农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役，“发阁左適戍渔阳九百人” 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已

４、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

（1）先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；（2）再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。

５、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？

陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。６、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

四、分析课文第三段

2．这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括． 第一层（“吴广素爱人„„吴广为都尉”）起义开始时的情形。

第二层（“攻大泽乡„„号为张楚”）起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。第三层（“当此时„„杀之以应陈涉”）概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉，B为坛而盟，C．胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。３、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？

开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。

4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？ 运用一连串数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。

5．文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

6．是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？

作者对陈胜是肯定和赞扬的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。7．观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？

详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。

26．①A．听说陈胜做王这个事 B．到，动词 C．代词，指佣耕者 D．代

词，指佣耕者的叫喊声 E．无义，舒缓语气 F．佣耕者中的某人 ②A．王：称王，动词/帝王，名词 B．说：文体/劝谏 C．轻：看轻，形容词用作动词/使（威信）减弱，使动用法 D．为：做/被，介词 ③A．因此 B．放下C．离开，同义偏取 D．列举 E．有的人 F．其余的 ④苟富贵，无相忘 直扣宫门，遮道呼涉 夥颐 出入愈益发舒，言陈王故情 轻威 ⑤略

陈涉世家答案：16（1）带领（2）通“披”穿着（3）应当（4）被。。。所苦 17 起义军（一时）不能战胜（不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县 18 勇敢，反对秦国的暴政19 D 20 C 21 本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话22 任何创作都必须符合生活的真实

10.答案：（1）逃亡（逃走）（2）响应 11.答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。12.答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）21．22．23．置书鱼腹、篝火狐鸣24．反映了当时兵役徭役繁重，民不聊生、苦不堪言的社会黑暗现实。

第三篇：九年级语文上册 16《陈涉世家》练习苏教版

十六 陈涉世家

1.给下列加点的字注音。

辍．耕之垄上（）鸿鹄．（）度．已失期（）帛．（）数谏．．

（）（）篝．火（）陈胜王．（）罾．（）忿恚．．（）（）笞．（）徇．（）社稷．（）2.解释下列加点词的意思。（1）苟．富贵，无相忘 ________（2）陈胜、吴广皆次当行．． ________（3）为天下唱． ________（4）等．死，死国可乎 ________（5）乃丹书帛曰“陈胜王．” ________（6）固以怪．之矣 ________（7）扶苏以数．谏故 ________（8）复立楚国之社稷．．

________ 3.划分下列各句的朗读节奏。

（1）今 诚 以 吾 众 诈 自 称 公 子 扶 苏、项 燕（2）乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东 4.选出下列加点词用法不同的一项（）A.丹．书帛曰

B.所罾．鱼腹中 C.尉果笞．广 D.夜篝．．

火，狐鸣 5.选出下列加点词的意义或用法不相同的一组（）A.怅恨久之．

鸣之．而不能通其意 B.扶苏以数．谏故

广故数．言欲亡 C.以．激怒其众

杀之以．应陈涉 D.吴广为．都尉

为．

坛而盟 6.选出加点词意义和现代汉语相同的一项（）A.今亡．亦死 B.与皆来会计．．事 C.将军．．身被坚执锐 D.号令召三老、豪杰．．

7.翻译句子。

（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！

（2）王侯将相宁有种乎！

8.根据要求默写填空。

（1）陈胜吴广起义的导火线（直接原因）、根本原因各是什么？

导火线（直接原因）：________________________________________ 根本原因：________________（2）最能表现陈胜反抗精神的一句话是：________________________（3）《史记》是我国第一部________体通史，这本书分为________、________、列传、表、书五种体例，共130篇，被鲁迅誉为“__________，__________”。9.阅读下列材料，写出探究结果。

材料一：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。《陈涉世家》 材料二：暴其民甚，则身弑国亡。不甚，则身危国削。（《孟子·离娄上》）

材料三：致密织牢民生保障网，增进人民福祉。我们坚持以人为本，持续增加民生投 入，保基本、兜底线、建机制，尽管财政收入增速放缓、支出压力加大，但财政用于民生 的比例达到70℅以上。（2015年李克强总理在“第十二届全国人民代表大会第三次会议” 所作的报告）

阅读“二世元年七月……皆指目陈胜”，回答问题。10.解释下列句中的加点词。

（1）扶苏以数谏故 ________________ ．（2）上使外将兵 ________________ ．（3）屯大泽乡 ________________ ．（4）皆指目陈胜 ________________ ．．11.下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A.宜多应者

诚宜开张圣听 ．．B.扶苏以数谏故

故余虽愚，卒获有所闻 ．．C.卒买鱼烹食

食马者不知其能千里而食也

．．D.又间令吴广之次所旁丛祠中

中间力拉崩倒之声 ．．12.用现代汉语翻译下列句子。

（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（2）或以为死，或以为亡。

13.文中“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”“天下苦秦久矣”反映了当时怎样的社会现 实？

14．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？你如何评价这种做法？

【甲】二世元年七月……吴广以为然。

【乙】七月，戍卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。胜自立为楚王，居陈，遣诸将徇地。山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。谒①者使东方来，以反者闻二世。二世怒，下吏。后使者至，上问，对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”上悦。

二年冬，陈涉所遣周章等将西至戏②，兵数十万。二世大惊，与群臣谋曰：“奈何？”少府章邯曰：“盗已至，众强，今发近县不及矣。骊山徒多，请赦之，授兵以击之。”二世乃大赦天下，使章邯将，击破周章军而走，遂杀章曹阳。二世益遣长史司马欣、董翳佐章邯击盗，杀陈胜城父，破项梁定陶，灭魏咎临济。楚地盗名将已死，章邯乃北渡河，击赵王歇等于钜鹿。

【注释】 ①谒：掌管进见的近侍。②戏：古地名。15.解释下列加点的词。（1）陈胜吴广皆次当行 ________ ．（2）为天下唱 ________ ．（3）遣诸将徇地 ________ ．（4）授兵以击之 ________ ．16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.扶苏以数谏故 以反者闻二世 ．．B.宜多应者 后使者至 ．．C.当立者乃公子扶苏 二世乃大赦天下 ．．D.百姓多闻其贤 皆杀其守尉令丞反 ．．17.用现代汉语翻译下列句子。

（1）发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

（2）对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”

18.【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”，【乙】文中能够验证这一预言正确 的句子是哪一句？

19．【乙】文中秦二世时而“怒”，时而“悦”，时而“大惊”，这些神态变化表现了他怎

样的性格特点？

【参考答案】

1．chuò hú duó bó shuò jiàn gōu wàng zēng fèn huì chī xùn jì

2.（1）倘使（2）当在征发之列（3）同“倡”，倡导（4）同样（5）为王

（6）认为……奇怪（7）屡次（8）国家

3.（1）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕（2）乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 4.A 5.D 6.C

7.（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（2）王侯将相难道有天生的贵种吗！

8.（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。

（2）王侯将相宁有种乎！（3）纪传 本纪 世家 史家之绝唱 无韵之《离骚》

9.示例：顺应民心，关注民生，则国家兴旺。

10.（1）因为（2）带领，率领（3）停驻（4）用手指并用眼睛注视着

11.A

12.（1）现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？

（2）有的人认为他已经死了，有的人认为他逃跑了。

13.反映了当时兵役徭役繁重，民不聊生、苦不堪言的社会黑暗现实。

14．①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。②利 用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果。这样做显示出’了陈胜等组织起义者的足智多谋。

15.（1）编次（2）同“倡”，倡导（3）攻占（土地）（4）兵器

16.B（解析：B项两个“者”都是代词，翻译为“……的人”。A项“以”：介词，因为； 介词，把。C项“乃”：副词，表判断；副词，于是，就。D项“其”：人称代词，他； 指示代词，那里。）

17.（1）（朝廷）征发贫苦人民九百人去驻守渔阳，停驻在大泽乡。（2）（史者）回答说： “那不过是一群盗匪，郡守、郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。”

18.山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐 秦，不可胜数也。

19.面临强敌惊慌失措、昏庸无能。附【乙】文参考译文：

七月，戍卒陈胜等在故乡楚国之地造反，国号为“张楚”。陈胜把自己立为楚王，住在陈县，派遣将领们攻占土地。崤山函谷关以东的山东各郡县，年轻人因为受尽秦朝官吏之苦，都杀掉了他们的郡守、郡尉、县令、县丞，起来造反，来响应陈胜，并在各地相继拥立侯王，联合起来向西进攻，旗号都是讨伐秦朝，人数多得数也数不清。掌管进见的近侍出使山东回来，把山东造反的人情况报告给二世。二世很生气，就把谒者下交给主管官吏去处理。后边的使者回来，皇上问他，他回答说：“那不过是一群盗匪，郡守、郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。”皇上很高兴。

第二年（公元前208）冬天，陈胜派遣的周章等将领向西到达戏水，兵力有几十万。二世大为吃惊，跟群臣商议说：“怎么办？”少府章邯说：“盗匪已经来了，人数多势力强，现在征发附近各县的军队是来不及了。骊山徒役很多，请赦免他们，授予他们兵器去迎击起义军。”二世于是大赦天下，派章邯领兵为将，打败了周章的军队，周章败逃，秦兵追击周章，将其杀死在曹阳。二世又增派长史司马欣、董翳（yì，义）去帮助章邯攻打起义军，在城父杀死了陈胜，在定陶打败了项梁，在临济杀死了魏咎。楚地起义军的名将已经被杀死，章邯就向北渡过黄河，到钜鹿攻打赵王赵歇等人。

第四篇：人教版初三语文上册同步练习及答案：陈涉世家

人教版初三语文上册同步练习及答案：陈涉

世家(1)

一、课内阅读

阅读下列一段文字，回答问题。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

1、解释加点词在句中的含义。A.尝：______ B.苟：______

2、读下列一组句子，注意句中加点的词，然后填空。A.若为佣耕，何富贵也 B.若毒之乎 C.曾不若孀妻弱子 D.貌若甚戚者

这组句子中“若”字的意义和用法______和______相同。

3、对画线的文言语句翻译正确的一项是()。A.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢? B.鸿鹄的志向燕雀能知道吗? C.燕雀知道鸿鹄的志向吗? D.燕雀是不知道鸿鹄的志向的。

4、这段文字叙述了陈胜为人佣耕时跟同耕者的一次谈话，反映了陈涉什么样的思想感情? ________________________

5、“燕雀安知鸿鹄之志哉?”句中的“燕雀”比喻______，“鸿鹄”比喻______。这句话在文中的作用是______。

6、用简洁的语言概括本段中心。

1、A.曾经 B.假使

2、A、B

3、A

4、反映了陈胜年轻时有远大抱负。

5、见识短浅的人 有远大抱负的人 画龙点睛，关涉主篇

6、叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。

7、表达了陈胜对劳动人民的同情，同时也表达了他不甘心永远受奴役的心理。

二、课外拓展

垓下之围

司马迁

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从;骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，地不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

1、解释下列各句中加点的字词。

①兵少食尽 ②汉军及诸侯兵围之数重

③于是项王乃悲歌忼慨 ④美人和之

2、翻译下边的句子。

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

3、这一段中的故事包含了一个什么成语?这个成语的意思是什么?

4、作者对项羽的英雄气概具有强烈的同情心，短短的一百多字，塑造出如此浓重的悲怆气氛。但作者不是直接，他是通过哪些方面将情感传达出来的?

5、南宋词人李清照的一首“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”让多少人对项羽慨叹不已。结合你了解的史实和本文，谈谈你对“力拔山兮气盖世”的项羽的反思。

参考答案：

1、①粮食;②几;③悲愤的样子;④应和。

2、力大无比具有盖过当代人的气势，时局不利乌骓马困在重围。

3、四面楚歌;比喻处在孤立无援、四面受敌的困境中。

4、作者通过写“四面楚歌”的悲凉气氛，惊心动魄的别离曲凄恻动人和周围人“左右皆泣”相衬托，将情感传达出来。

5、既可以谈项羽视死如归的襟怀，又可以谈他刚愎自用，脱离群众的弱点，重在自己的感情。

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第五篇：九年级语文上册第16课《陈涉世家》导学案苏教版

16.《陈涉世家》导学案

【教学目标】 知识与技能

1、掌握重点字、词、句的含义。

2、能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。过程与方法

运用工具书读懂、读熟课文

结合课文内容了解人物性格和文中的思想内涵

背诵精彩语段 情感、态度与价值观

从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。

了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【教学重难点】

反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。【导学过程】 第一课时

一、导入新课。

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。

二、走进作者

司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列

人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

三、检测预习

1、司马迁（约前145—前90年）西汉著名，和思想家，著有《史记》。《史记》是我国第一部 史书鲁迅称它是“

”

2、给下列加点字注音

①度．已失期（）② 扶苏以数．谏故（）③忿恚．．尉（）④ 尉果笞．广（）⑤辍．（）耕 ⑥ 怅．（）恨

⑦闾．（）左 ⑧適戍．．（）⑨乃行卜．（）⑩烹．（）食

3、解释下列加点字

①尝与人佣耕 ② 辍耕之垄上 ③ 苟富贵，无相忘 ④会天大雨 ⑤ 或以为亡 ⑥ 旦日 ⑦ 尉果笞广 ⑧比至陈 ⑨间令 ⑩等死

4、指出下列句中通假字

（1）为天下唱，宜多应者 通（2）固以怪之矣 通（3）将军身被坚执锐 通

四、初读课文，整体感知

1、朗读第一段

2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你；

3、提问理解

⑴、陈涉是什么出身？

明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。

⑵、他与一般的农民有何不同？

明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

4、朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”

5、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；

6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？

明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。三是陈胜吴广有一定的组织才能。

五、合作探究

1、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

天下苦秦久矣。

2、陈胜为起义制定的策略是什么？

诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。

3、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？

燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。

苟富贵，无相忘。

4、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？

“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件：假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。

5、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是？

公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。

6、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？

鱼腹藏书，篝火狐鸣

卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

六、精读品析

１、陈涉吴广是如何谋划起义的？从中你读出了一个怎样的陈涉？

七、拓展延伸：

１、熟读课文，积累掌握文言字词，名句。

２、谈一谈，作为一名中学生，陈涉有哪些值得我们学习的地方？ 第二课时

一、导入新课。

上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。

二、检测预习１、翻译句子

①燕雀安知鸿鹄之志哉？译： ②王侯将相宁有种乎！译： ③苟富贵，无相忘译：

④今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？译： ２、课文填空

（1）表现陈涉志向远大的句子是（2）起义的导火线是，起义的根本原因是

（3）一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神

（4）起义的策略是： “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是“ ”（5）为起义作舆论准备的办法是：

① ②

四、初读课文，整体感知

1、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？

王侯将相宁有种乎？

2、陈涉、吴广起义经过了几个步骤？每一步为什么要这样做？

首先制造舆论，鼓动人心，树立威信；抓住时机，“并杀两尉”，扫除障碍；号召徒属，进行宣传，指明方向；明确领导，胜利进军，迅速壮大。

3、“攻陈，陈守令皆不在”，“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”，这两句话说明了什么问题？

“攻陈，陈守令皆不在”：守令闻起义军将至，皆弃城逃跑。由此可以想见起义军所向披靡的声势。

4、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？

“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。

结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

5、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

五、合作探究

１、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？

２、本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文是如何做到这一点的？

六、精读品析

１、结合全文来看，陈胜是一个什么性格的人？ ２、陈涉的起义为什么会取得成功，这给我们有何启示？

七、拓展延伸：

陈涉起义取得胜利后，请你用简短的两三句话，为陈胜将军发穿越时空短信，你会说什么呢？