【人教版】小学五年级数学上册 导学案 第三单元 第6课时 循环小数(模版)

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第一篇:【人教版】小学五年级数学上册 导学案 第三单元 第6课时 循环小数(模版)

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循环小数

学习目标:

1、初步认识循环小数、有限小数、无限小数.并能够正确进行区分它们之间 的关系.2、我要学会循环小数的表示方法.3、激情投入,阳光展示,全力以赴,挑战自我.学习重点:

理解循环小数、有限小数等概念.学习难点:

培养应用能力,综合能力.收集生活中的重复现象.一、自主学习、合作探究

1、观察课本33页400÷75的竖式计算,可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是(),商的小数部分总是重复出现(),继续往下除的话可能永远也(),所以它的商可以表示为().2、用竖式计算28÷18和78.6÷11,边算边观察余数和商的情况.28÷18

78.6÷11

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3、()叫做循环小数.像上面的()、()和()都是循环小数.还可以写作:()、()、().4、自学课本34页,说说什么是循环节,再写出下列循环小数的简便记法.3.2525…=()

0.45858…=()0.99…=()

0.3042042…=()

5、先计算15÷16和1.5÷7,再讨论:两个数相除,如果不能得到整数商,所得的商会有哪些情况.自学课本34页,说说什么是有限小数?什么是无限小数?

二、达标测评

1、在○里填上“=”、“<”、“>”

1.666○1.6

2.35○2.3

50.238○0.238 4÷5○0.8

1.23○1.233

2.72○2.72

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。。

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2、判断

(1)、无限小数都是循环小数.()(2)、3.1415926…是无限小数.()(3)、0.5555是循环小数.()(4)、7.16161616是循环小数.()

3、服装厂原计划做120套西服,每套西服用布4.8米.改进裁剪方法后,每套用布4.5米,原计划用的布现在可以做西服多少套?

4、计算下面各题,商是循环小数的用循环小数表示.5.7÷9=

1÷0.6=

4.62÷8=

2.42÷1.8=

1.42÷1.1=

10÷7=

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★5、0.275275……的小数部分第100位上的数字是(),小数部分前100位上的数字和是().四、整理学案

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第二篇:冀教版数学五年级上册第三单元第六课时循环小数同步练习

冀教版数学五年级上册第三单元第六课时

循环小数

同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共4题;共4分)

1.(1分)计算.

7.8×0.56=_______

0.15×2.34≈_______(得数保留两位小数)

2.(1分)1.056056…用简便方法记作_______,保留两位小数是_______。

3.(1分)4.5954954......保留一位小数是_______,保留两位小数是_______。

4.(1分)13.06464......是_______小数,用简便方法表示是_______,将它保留三位小数是_______。

二、判断题。

(共4题;共4分)

5.(1分)求商的近似值一般用“四舍五入法”。()

6.(1分)判断对错.

小数的位数越多,小数越大.

7.(1分)除数是小数的除法,先移动被除数的小数点。

8.(1分)求商的近似值时,保留两位小数,就要除到商的百分位。()

三、选择题。

(共4题;共4分)

9.(1分)7÷22的商用循环小数表示是()

A

.0.318318

B

.0.31818…

C

.0.3181181

10.(1分)保留两位小数表示精确到()。

A

.十分位

B

.百分位

C

.千分位

11.(1分)24.333……是()

A

.循环小数

B

.有限小数

C

.不循环小数

D

.不确定

12.(1分)1÷3的商是()。

A

.有限小数

B

.循环小数

C

.不能确定

四、解决问题。

(共3题;共3分)

13.(1分)某纺织厂的一台织布机3.5小时织布24米,这台织布机平均每小时织布多少米?(得数保留两位小数)

14.(1分)一个城市一天产生200吨生活垃圾,如果一辆垃圾清运车一次可以运送垃圾1.5吨,一次运完这些垃圾需要多少辆垃圾清运车?(得数保留整数)

15.(1分)循环小数小数点后的第101位上的数字是多少?

参考答案

一、填空题。

(共4题;共4分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题。

(共4题;共4分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、选择题。

(共4题;共4分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解决问题。

(共3题;共3分)

13-1、14-1、15-1、

第三篇:人教版数学五年级上册第三单元第四课时循环小数同步测试

人教版数学五年级上册第三单元第四课时

循环小数

同步测试

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共4题;共9分)

1.(2分)3.995995.…用简便方法表示是_______,保留三位小数是_______。

2.(4分)4.9565656…是_______小数,可以简写成_______,保留一位小数是_______,精确到百分位是_______.

3.(1分)填上“>”或“<”

_______

4.(2分)把0.763737…精确到十分位是_______,用循环节表示是_______。

二、计算题。

(共3题;共20分)

5.(10分)竖式计算,(1)1.17÷0.18

(2)4÷15=(用循环小数表示)

6.(5分)在合适的地方填上循环节,使下面的式子成立

2.345>2.345>2.345>2.345

0.613>0.613>0.613>0.613

7.(5分)口算

0.3×2=

0.15×2=

6-0.06=

6÷0.06=

6×0.06=

0.32÷8=

1.28÷4=

0.125×8=

(0.3×0.4-0.12)÷2.7=

0.5×1.9×2=

三、解答题

(共3题;共15分)

8.(5分)四个小动物换座位,一开始小老鼠坐在第1号位子,小猴坐在第2号,小兔坐在第3号,小猫坐在第4号,以后不停地交换位置,第一次上下两排交换,第2次是在第一次交换后再左右两排交换,第三次再上下两排交换,第四次再左右两排交换,……这样一直下去,问:第十次交换位置后,小兔坐在第几号位子上?

9.(5分)哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍,哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同,哥哥与弟弟现在的年龄和为30岁.问:哥哥现在多少岁?

10.(5分)选择5种不同的颜色,按一定规律串联彩灯.

参考答案

一、填空题。

(共4题;共9分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、计算题。

(共3题;共20分)

5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、三、解答题

(共3题;共15分)

8-1、9-1、10-1、

第四篇:五年级语文上册第三、四单元导学案

12、狼牙山五壮士

课型:预习+展示+讨论

主备人:王利平学习目标

1.学会本课 14 个生字,认识10 个生字。

2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。重点

领悟本文描写人物的方法,提高学生表情达意的能力。难点

感受五位壮士的献身精神,并从中受到教育。

第一课时

一、动情激趣,情境导入

二、预习反馈。

1、听写生字词,理解词语。

任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖

八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。

2、反馈收集到的资料。

三、大家齐探究。

1、自主探究:

默读课文,思考:“五壮士”是哪五个人?这件事发生在什么时候?课文讲了一件什么事?

2、小组合作探究

想象课文是按什么顺序来写的?完成填空,并据此分段。

接受任务—()——()——()——()

三、大家来展示

四、归纳小结

五、拓展延伸

课题可不可以改成《狼牙山五战士》或者《狼牙山五烈士》?为什么?什么样的人才可以称作壮士?

六、看我行不行

1、积累文中的成语。写五壮士的:

写敌人的:

2、我还知道描写英雄的成语。

3、我会写出几个表示看的词语。

第二课时

一、词语大闯关:

1、先用“√”勾出带点字的读音,读了这些词语你体会到了什么,再读读。

嗖(sōu shōu)的一声

斩钉截(jiã jiē)铁 绷(bēng běng)得紧紧

大吼(hǒu kǒu)一声

2、填适当的词。

()的山路()地瞄准敌人()的力气()地躺着尸体()的怒()地完成任务()的喜悦()地打

3、在课文中划出下面词语,并比一比有什么不同。

满腔怒火 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 斩钉截铁 热血沸腾 昂首挺胸

大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落

4、这些都是表示看的词语,你还能想出几个来吗?

如:眺望、俯

你也来写几个:

二、句段大挑战

1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子,看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。

2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

3、有些句子,在表达上很有特色,我们不妨可以仿照写一写,你会发现“原来我也会写这样棒的句子!

例句:顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

仿写:

4、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头是。为什么?

5、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是。为什么?

三、课文理解擂台(合作探究)

1、课题可不可以改成《狼牙山五战士》?什么样的人才能称得上是“壮士”?

2、本文写人记事的方法有什么特别之处?

3、采用画画和注释的方法图示狼牙山五壮士的英雄壮举经过。

(四)课外拓展

收集抗日战争英雄故事或英雄人物故事,并在班级里交流。

教学反思:

13、小英雄雨来

课型:预习+展示+讨论

主备人:王利平学习目标

1、会认、写本课生字,正确读词语。

2、理解课文内容,了解雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3、理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。重点

体会雨来机智勇敢的品质。难点

快速阅读课文,把握课文的主要内容。

一、初读课文。

用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。

圈出并读准 “晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头”等词语。

二、再读课文,了解大意

1.一部分一部分读课文,试着给课文各个部分加上小标题。

2.课文的主要内容是什么。

三、品读感悟课文

1.思考:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?

①找出课文中最能表现雨来是个小英雄的部分,反复品读,边读边画,思考:这些部分的哪些句子打动了你?从中你感受到了什么?

2.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢?再次读课文,边读边思考,并在书上点点、圈圈、画画、写写。

四、课文学到这里,相信你已经认识了雨来。如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?(扮演角色对话)

五、讨论“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?作者为什么要多次强调这句话?

3.课文中还有没有类似的写法?

六、达标测评

一、我能看拼音写汉字。wěi xù jìn chá jì wāi wāi xiã xiã()()()piāo piāo yōu yōu zhěn tïu()()

二、我能比一比再组词。

晋()耍()挣()慌()飘()普()要()睁()谎()漂()喘()瑕()妨()却()端()揣()假()防()劫()湍()

三、我会填词语,我来谈感受。

1、鬼子已经()到树底下,伸手()住雨来的脚,往下一(),雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一(),()起来,()回到屋里。读了这段话,我觉得鬼子______________________________________________。

2.芦花开的时候,()的芦苇上好像盖上了一层()的白雪。风一吹,()的芦苇就()地飞起来,把这几十家小房屋都罩在()的芦花里。读了这些段话,我觉得芦花村________________________________________________。

四、我能根据课文内容完成下列各题。

1.按课文内容填空。

“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了()次。正是由于雨来____________________,才_______________________。

2.给句子加上标点符号。

(1)啊 大家都高兴得叫起来雨来没有死 雨来没有死

(2)鬼子军官用中国国话问雨来小孩 问你话 不许撒谎

五、我能理解理解下面的段落并完成练习。

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!

1.“半天喘不过气来”说明了:____________________________________

2.“雨来还是咬着牙”说明了:____________________________________

教学反思:

14、我的战友邱少云

课型:预习+展示+讨论

主备人:王利平学习目标

1、认识“伪、歼”两个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会作者的思想感情,感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。重点

理解文中比喻句,感受邱少云遵守纪律的伟大精神。难点

体会作者的思想感情,感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。

第一课时:自主学习

1、看拼音、写词语

kîng zhì()kã sîu()wěi zhuāng()hōng jī()sōu chá()màn yán()mián bù()niǔ zhuǎn()xīmiâ()shēn yín()jī dîng rãn xīn()jiān miâ()

2、词语解释 “391”高地:

楔入: 袭击: 潜伏: 山坳: 火力警戒: 纹丝不动: 居高临下:

3、自读课文,想一想:课文是按照怎样的顺序叙述的?

4、邱少云是个怎样的人?用一句话概括。如果有不懂的地方,请用“?”作上记号。

第二课时:合作探究

1、战士们在潜伏时为什么必须做到纹丝不动?

2、邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的?

3、从课文中找出描写“我”的心理活动的句子读一读,体会“我”的思想感情,想想为什么说邱少云是个伟大的战士。

4、找出并体会文中的比喻句。

三、展示点评

四、拓展延伸

学了《我的战友邱少云》后,同学们一定有许多话想对邱少云叔叔说。那课后就以《邱少云叔叔,我想对你说》为题目,把你想说的话写下来吧!

五、当堂检测

1、写近义词。

坚强---()屹立---()迷糊---()洪亮---()控制---()伪装---()

2、体会句中“才”字的不同意思。

(1)烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

(2)从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。

3、在括号里填上恰当的词。

()的炮火 发现()()的敌人 准备()()的战斗 出现()()的意志()命令()的教训 【知识链接】

邱少云简介:邱少云四川省铜梁县人,1931年生。1949年12月25日(18岁)参加中国人民解放军,1951年3月25日(20岁)参加中国人民志愿军。1952年10月12日(21岁),在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日,中国人民志愿军领导机关决定追记一等功,并与1953年6月1日授予“一级英雄”称号。中国共产党志愿军某部委员会追认他为中国共产党党员。1953年6月,朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共

和国英雄”称号,同时授予金星奖章和一级国旗勋章。

教学反思

15、紫桑葚

课型:预习+展示+讨论

主备人:王利平学习目标

1、认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字,正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。

2、读懂课文,学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3、简要复述课文。重点

读懂课文,学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。难点

简要复述课文。

(一)课前预习

1、朗读课文,遇到生字和不理解的词语划出来,多读几遍,并联系上下文或查字典理解词语的意思,做到正确认读下列词语,并给带点的字注上拼音。

()

()

()

()

()桑葚

蠕动豁.口

战役.. .

蒙眬.

2、用较快的速度默读课文2-3遍,想一想课文主要讲了一件什么事?用简洁的话写下来。

3、搜集交流许世友将军以及孟良崮战役相关资料。

(二)学习探究

1、自主合作学习,试着完成下面的问题

(1)用较快的速度默读课文,想一想为什么许世友将军在激烈的战役中一定要做这件事?

(2)研读课文,画出自己深受感动的语句,在旁边写出感受,小组内交流。

阅读提示:抓住文中描写许世友将军神态、动作、语言的句子,感受许世友将军的崇高精神。

(3)回读课文,你发现本文在描写人物方面有什么特点?与同学交流。

(4)简要复述课文,同桌两人相互交流或全班交流。复述提示:在进行简要复述课文时,要按照课文叙述的顺序,抓住主要事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要点,用自己的话讲述出来,还可以先编写一个简要的复述提纲,再练习简要复述。、展示与反馈

3、作业设置:简要讲述一个你敬仰的革命前辈的故事,和同学说

说你为什么敬仰他。

【相关链接】

关于孟良崮战役―――

第三次国内革命战争时期,中国人民解放军在山东蒙阴东南孟良崮地区歼灭国民党军的战役。1947年5月上旬,国民党军三个兵团共十七个整编师,由临沂、泰安一线分三路向东北方向推进,企图压迫解放军华东野军退至胶东狭窄地区。13日,当敌整编第七十四师突出到蒙阴东北坦埠附近时,华东野战军发起猛烈攻击,于14日将该师分割于孟良崮山区。蒋介石忙调约十个整编师来援,企图解孟良崮之围,均遭顽强阻击,未能得逞。激战至16日,华东野战军将国民党军所谓五大主力之一的整编七十四师全部歼灭,击毙师长张灵甫,歼敌三万二千余人,完全取

得了胜利。

教学反思:

第五篇:五年级上册数学第一单元导学案

五年级数学导学案 1—5:连乘、乘加、乘减

主备人:高保山审核人:全宪存课型:新授姓名:____班级:_______

使用说明及学法指导:

1、结合问题自学课本第11页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,是.2、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算)

并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。

2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习内容:课本第11页学习目标:

1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算;

2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯;

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。

学习难点:正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

一、自主学习

预习任务: 探究小数连乘乘加 乘减运算顺序(课前)

1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8× 4200 +3×4062-12×52、阅读教材主题图,理解图意,读懂“100块砖够吗?”的解答过程。

3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页 “做一做”。

5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是,就是先算后算.任务:探究小数连乘乘加 乘减运算顺序(课内)

1、阅读教材第11页例7。理解:计算0.9×0.9×100时,先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=70 +15.4×3=1.45×30-25.7= 这四道题时,第一步分别先算,,二、合作探究(小组合作完成下列各题)。

1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;连乘的运算顺序是;乘加、乘减的运算顺序

0.075×33+2.478.43-0.46×151.5×30-25.73、要正确进行脱式计算,我认为要做到。

三、展示交流

四、过关检测:

1、看谁算得又对又快。

19.4×6.1×2.33.25×4.76-7.818.1×0.92+3.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。

出示:50.4×1.95-1.93.76×0.25+25.8

=50.4×0.05=0.9776+25.8 =25.2()=26.7776()

改正:

3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克?

五、归纳反思:

本节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?

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