提炼精华复习1

第一篇：提炼精华复习1

提炼精华复习法

马村小学：路梅梅

考试一天天逼近了，看着书桌上的一大堆资料，我真不知该从何入手？领导逢会必讲，要讲究教学方法，要巧干、智干不要苦干、蛮干。要有效率，怎样才能在短时间内达到复习的高效率呢？

六年级下册共有24篇课文，有韵文3篇。每个单元围绕一个主题。第一单元为“壮丽山河”有《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》，我不像以前那样细细的过了，只提炼精华部分，《长江之歌》中采用了什么修辞？看到长江你会想到哪些四字词语？本诗表达了作者怎样的思想感情？你能想到哪些有关长江的诗句？《三亚落日》是一篇什么性质的文章？本文写了它的哪三种美？表达了作者怎样的思想感情？哪句是全文的点睛之笔？文中第二段常常是课内阅读的第一手资料，为我们展示了哪些南国风光？蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等。提起《三亚落日》你会想到哪些词语？《烟台的海》的行文结构是什么？每段都是先写什么再写什么？主要采用了哪些修辞？你能用两个字一气哈成烟台海的四季吗？《记金华的双龙洞》作者按怎样的顺序记叙的？外洞、孔隙、内洞分别是怎样的？表达了作者什么样的思想感情？第二单元为“正义必胜”安排了〈卢沟桥烽火〉〈半截蜡烛〉〈聂将军与日本小姑娘〉。本文是按什么顺序讲述事变经过的？体现了我军什么样的精神？它有什么历史意义？〈半截蜡烛〉中通过写人物在陷境中的动作、神态、语言以及心理活动，感受到她们一家人怎样的品质？我们要学习她们什么精神？〈聂将军与日本小姑娘〉这是发生在什么时候的故事？你认识了一个怎样的聂将军/日本人民称他是什么和什么？为什么这样称呼他？体会杀害和伤害在文中的感情色彩。第三单元为“诗文精粹”安排了〈|〈三打白骨精〉〉〈〈词两首〉〉〈〈螳螂捕蝉〉〉〈三打白骨精〉〉选自谁写的什么？你还知道其它三大名著吗？分别是谁写的？你能说出他们中任一个故事名吗？本课中的人物你最喜欢谁？为什么？〈〈如梦令〉〉是什么朝代谁所作？回忆了什么？表现了什么？〈〈渔歌子〉〉是谁的作品？描绘了哪个季节的什么〉地方的风光？塑造了一位什么的形象？赞美了什么？抒发了什么？你还知道哪些词牌名？〈〈螳螂捕蝉〉〉这则寓言故事讲述了一个什么道理？你还能说出一些类似的八字成语吗？第四单元为“探索与发现”有〈〈夜晚的实验〉〉〈〈海洋——21世纪的希望〉〉〈〈学会合作〉〉本课记叙了谁通过几次夜晚的实验？终于揭开了蝙蝠怎样飞行的秘密/我们要学习斯帕拉捷的什么精神？〈〈海洋——21世纪的希望〉〉是一篇什么体裁？你能写出一句保护海洋的广告语吗？〈〈学会合作〉〉中举了哪两个事例来说明成功的合作必须具备哪两种精神？有关合作的名言警句你能写几句吗？第五单元为“感悟人生”有〈〈天游峰的扫路人〉〉〈〈最大的麦穗〉〉〈〈山谷中的谜底〉〉〈〈天游峰的扫路人〉〉这是一篇散文，你通过读体会到扫路人怎样的精神和怎样的生活态度？文中在刻画这位可亲可敬的老人时用了哪些修辞手法？〈〈最大的麦穗〉〉是一篇借事说理的散文，古希腊学者苏格拉底通过教育弟子让我们领悟了一个什么道理？〈〈山谷中的谜底〉〉启发人们在逆境和压力面前既要怎样？又要学会怎样的道理？第六单元有〈〈广玉兰〉〉〈〈夹竹桃〉〉〈〈古诗两首〉〉〈〈广玉兰〉〉这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的什么之情？注意第三段采用了怎样的结构？写了哪四种形态？表现了广玉兰的什么？〈〈夹竹桃〉〉是学界泰斗谁的作品？夹竹桃花期怎样？韧性如何？花影能怎样？所以作者怎样上了夹竹桃？本文写了那么多花是为了怎样夹竹桃？并会用“无…..不”和“无不……”造句。〈〈石灰吟〉〉和〈〈墨梅〉〉均是托物言志诗。〈〈石灰吟〉〉抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。〈〈墨梅〉〉寄予了作者鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。你还知道哪些托物言志诗？每首诗的名句你知道吗？第七单元为“师恩难忘”安排了〈〈莫泊桑拜师〉〉〈〈理想的风筝〉〉〈〈孔子游春〉〉〈〈明天，我们毕业〉〉〈〈莫泊桑拜师〉〉感受到了福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是一位怎样的学生？懂得了仔细观察、勤奋练习、发现独到之处、不断积累是提高写作水平的必由之路。还知道莫泊桑是什么之王？他的哪些作品都是脍炙人口的名篇？〈〈理想的风筝〉〉课题的含义失神么？写了刘老师的几件事？这是一位怎样的刘老师？〈〈孔子游春〉〉泗水河畔的美景中你会仿写几句吗？孔子论水中所蕴涵的道理教育弟子要做像水一样的真君子！你能写出几句水的其它君子特征吗？孔子这位大圣人相传他的弟子有三千，其中七十二人很有名，他还曾整理过〈〈诗〉〉〈〈书〉〉〈〈礼〉〉等古籍，编写过〈〈春秋〉〉。他的贤弟子路、颜回的性格分别是什么？〈〈明天，我们毕业〉〉体会作者对母校生活的什么之情？你能写出几句赞美老师的诗句吗？临近毕业了，你想对养育你的母校、辛勤教导你的老师、朝夕相处的同学说些什么 呢？

课文快速过了一遍，接下来是每个单元中的练习。练习1的语文与生活主要是练习拟人句的用法，把植物、动物、事物赋予人的动作，使句子更生动、具体、形象。如：小溪唱着欢乐的歌往前跑。风儿不知向小草说了什么笑话，乐的小草前仰后合。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。车辆兄弟来来往往，行色匆匆。还可延伸设计情景练习题，如玩具、储蓄罐、小书柜、花、草……将他们写活，跟人一样有喜怒哀乐。诵读与积累是一幅风雪图。帮助学生积累词语，丰富学生形象思维能力。它主要是描写冬天的四字词语。口语交际是《我当导游》通过收集资料，准备导游词，当众介绍。培养综合表达能力。激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。帮助学生理清思路，用自己的口吻，条理清楚，语言亲切。教师可自做一篇示范。这样简洁明了。效果立竿见影。练习2中从古诗句中找农具，如昼出耘田夜绩麻中耘田用的是锄头。童孙未解供耕织中的耕与木犁有关。锄禾日当午中的锄与锄头有关。春种一粒粟，秋收万颗子中的种与楼有关，收与镰刀有关。诵读与积累是李清照的《夏日绝句》诗中“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照的人生观，是她在国家危亡之际发出的慨叹，也是对南宋统治者的强烈的讽刺和谴责。口语交际是《聊聊当前的热点话题》用当前某个热点话题引入，如神州十号飞天、雅安灾区人民的生活等交流观点，各抒己见，畅所预言。营造“家事国事天下事，事事关心”的良好氛围。训练学生对国家、社会问题的关注，学会善于表达自己的观点。练习3的语文与生活是描写笑的情景。根据笑的不同形态，联系生活实际填空。诵读与积累是《西游记》中孙悟空的形象。通过吟诵烂熟于心，不必默写，也不必死记硬背词语的解释。口语交际《漫话三国英雄》用自己的语言描述心目中印象深刻的三国英雄。如足智多谋的诸葛亮、忠永双全的关羽、老奸巨滑的曹操。旨在促进学生的课外阅读。练习4中联系上下文和生火实际能够正确选择最恰当的一种解释。诵读与积累是古今贤文真理篇，先弄明白文章的意思，再背诵。口语交际《漫话奇思妙想》旨在鼓励大胆猜测和奇妙幻想，能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。练习5与我们的生活联系十分紧密。认识街头招牌，并能了解经营的范围和特点。能给经营不同的方面来取名，如以人名作为店名，以地名为店名，以经营的特色为店名。能准确的给货物分类。诵读与积累是有关意志的、时间流逝快的、有错知改的、意见不一致的等词语积累。口语交际是《小小辩论会》首先要表明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。练习6的语文与生活是阅读四季诗歌，用拟人化的语言仿写四季特征，写四季成语。诵读与积累是唐代诗人李贺的《马诗》，这是一首借马来抒发个人情怀的诗，把自己比作良马，认为如果受到重用，就一定能充分施展自己的奇才。然后用“何当”一词描写出一切不是现实，只不过是自己的期望。流露出诗人不能实现自己抱负的遗憾。口语交际《与谁谁对话》要选择好与谁对话，确定对话主题。有展开对话的价值。在对话中要注意倾听对方的发言，及时进行追问，要注意说话文明，尊重他人。练习7语文与生活是孔子的名言。大多出自《论语》先让学生静静地回忆，说说孔子的哪局话对你有启发，为什么？诵读与积累是描述孔子教育教学的思想精髓，这里不但要求背下来，还要求逐字逐句的理解。是重点中的重点。口语交际《临别赠言》把对老师、同学之间的美好祝愿写在一张卡片上互赠。赠言因其有特殊的保存性、纪念性、鞭策性、要写的精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪。

最后是习作。本册有七篇。《童年趣事》可从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。要将有趣的地方写具体。《一件往事》你和小伙伴之间一定有许多故事，无论是好事、趣事还是错事都可以。《写一篇读书笔记》从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住给自己印象最深的内容写出自己真实的感受和见解。《记一次实验》选择一个自己做过的实验，将经过、结果，启发等写下来。《成长的烦恼》要写出自己的心里话，写好后好好的读读，那样你的烦恼就会烟消云散。《调查统计谈感受》找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈感受。《给老师的一封信》感谢老师对自己的教育和关心，写出想对老师说的心里话。对于习作要广泛的阅读，视野才会开阔，知识面才会越广，积累的材料才会越多，习作的内容才会更加丰富。

写好钢笔字和毛笔字功夫用在平时，赛场上才不会丢盔弃甲。要有扎实的基本功。从中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。我班孩子们的字我是十分满意的。这都归功于每天的二十分钟的临摹字帖。

不妨依照以上精简出的内容去复习复习，它也许会帮上我们应战的忙。更多精彩的复习法还有待和同仁们共同切磋。教学探讨的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：2015届高三专题复习教案：提炼语意

2015届高三语文二轮复习教案

提炼语意（教案）

教学目标：

1、学习提炼语意的解题技巧，总结方法。

2、运用方法，提升筛选与概括的能力。教学重点：运用方法，提升筛选与概括的能力。教学过程：

一、高考考纲考点阐述

（1）去掉“扩展语句、压缩语段”，新增“提炼语意”，暂时没有典型例题。（2）接近的题型:筛选并概括信息

二、解题技巧总结 题型

1、提取关键词

关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。方法一：明确具体要求，分层提取。方法二：关注核心话题法方法三：抓核心话题，关键句。方法总结：

（1）核心话题法：抓取语段核心话题词语，任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开。

以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事）

以议论为主的语段——中心论点或中心论题

以说明为主的语段——说明对象

以描写为主的语段——描写对象（景、物）

以抒情为主的语段——情感倾向的词（2）关键语句法：筛选语段中的关键句

有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。

（3）结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次

并列式语段关键词常散布在各层次中，递进式语段关键词常出现在最后层次中，转折式语段关键词常出现在转折句中，总分式语段关键词常出现在总说句中。

典型例题：阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。

吸碳 略施魔法 光合作用 题型

2、提取特定信息、定向概括

定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。

方法总结：（1）审清题干、明确要求；(2)审清：压缩内容（对象）、字数限制、其他限制性信息。(3)标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容。(4)分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；(5)选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。(6)回顾检查、确保万无一失。

典型例题：下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，而发现人类的迁徙轨迹。

⑴研究途径：（不超过24个字）

⑵最终成果：（不超过12个字）

⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。

⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。

三、巩固训练

1、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）

本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。

聚乳酸 合成 新进展 复合应用

2、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有孤岛和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。海区特点 地质构造 历史记载

3、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。

图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。

⑴第一方面：（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：（含标点符号，不超过15个字）满足于感性地获取知识。满足猎奇心理，对历史缺乏兴趣。只强调回归传统，忘记了开新。

4、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。

季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。

适当的媒体报道能让人成名，但太多炒作，也会带来伤害。

5、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

改变自己比改变环境（世界）更容易。

2015届高三语文二轮复习教案

提炼语意（学案）

学习目标：

1、学习提炼语意的解题技巧，总结方法。

2、运用方法，提升筛选与概括的能力。学习重点：运用方法，提升筛选与概括的能力。学习过程：

一、高考考纲考点阐述

（1）去掉“扩展语句、压缩语段”，新增“提炼语意”，暂时没有典型例题。（2）接近的题型:筛选并概括信息

二、解题技巧总结 题型

1、提取关键词

关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。方法一：明确具体要求，分层提取。方法二：关注核心话题法方法三：抓核心话题，关键句。方法总结：

（1）核心话题法：抓取语段核心话题词语，任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开。

以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事）

以议论为主的语段——中心论点或中心论题

以说明为主的语段——说明对象

以描写为主的语段——描写对象（景、物）

以抒情为主的语段——情感倾向的词（2）关键语句法：筛选语段中的关键句

有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。

（3）结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次

并列式语段关键词常散布在各层次中，递进式语段关键词常出现在最后层次中，转折式语段关键词常出现在转折句中，总分式语段关键词常出现在总说句中。

典型例题：阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。题型

2、提取特定信息、定向概括

定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。

方法总结：（1）审清题干、明确要求；(2)审清：压缩内容（对象）、字数限制、其他限制性信息。(3)标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容。(4)分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；(5)选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。(6)回顾检查、确保万无一失。

典型例题：下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，而发现人类的迁徙轨迹。

⑴研究途径：（不超过24个字）

⑵最终成果：（不超过12个字）

三、巩固训练

1、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）

本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。

2、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有孤岛和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。

3、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。

图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。

⑴第一方面：（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：（含标点符号，不超过15个字）

4、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。

季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。

5、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

第三篇：标题提炼

例如：

一、常思发展之策，坚持干事创业；

二、常怀学习之心，坚持修身求知；

三、常存律己之念，坚持拒腐防变。

评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例如：

一、虚心学习，以识修身；

二、专心工作，以勤补拙；

三、真心待人，以和行政；

四、公心处事，以廉律己。

评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例如： 一是真抓； 二是亲抓； 三是巧抓；

四是敢抓。

评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例如：

一、要求很高，但认识要更高；

二、压力很大，但决心要更大；

三、困难很多，但方法要更多。

评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例如：

一是听民声、解民怨； 二是谋民利、纾民困； 三是察民情、暖民心。

评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

精妙标题再举例： 例如：

一学深圳紧握自主创新之匙。

二学深圳勇添产业升级之翼（巧妙借用成语“如虎添翼”）。

三学深圳力阔中小企业之路。

四学深圳精造创意文化之林（“植树造林”属于常用语，为人熟知，佩服作者功力，能将平常的词语用得恰到好处）。

五学深圳敢亮体制改革之剑（巧妙借用热门词语“亮剑”）。

评点：结构统一，用词准确，表意清晰，文采非凡，功力深厚，令人拍案叫绝。

例如：

一是抓好舆论宣传，造大声势。二是抓好典型宣传，求大推动。三是抓好群众宣传，促大参与。

评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例如：

用定位找准坐标点； 用规划强化着力点； 用创新营造闪光点。

评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例如：

一要常打思想“免疫针”； 二要构筑制度“防火墙”； 三要强化监督“紧箍咒”； 四要重用法典“杀手锏”。

评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四

个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例如：

回顾过去，既有成绩，也有问题； 立足当前，虽有压力，却有机遇； 展望未来，很有动力，更有信心。

评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

总结：上述本人认为精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。

鄙人认为，好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

第四篇：提炼企业文化

提炼企业文化

联想“企业策略”入选美国哈佛商学院MBA课程案例。2001年4月12日，联想集团董事局主席柳传志在哈佛MBA授课现场，就联想案例分析课程进行点评。他认为“案例”忽略了联想更有价值的机制和文化建设，仅仅选择了表层的销售、研发等等进行研究。他解释说，企业管理有三个层面，最上端的“屋顶”部分是运行层面。中间部分是管理流程。最底层的“地基”部分是企业机制和企业文化层面。他指出中国企业想做大做强必须越过运行层面去关注更深层次的管理问题，即企业机制和文化的建设管理问题。相信很多企业家都看到了企业文化建设在企业发展中的重要性和必要性。

何为企业文化?该如何建设一个独特的属于自己企业的文化?

一个企业的文化就是其成员所共享的价值观念、信念和行为规范的总和。自然主义的企业文化是企业长期生产经营活动中自然形成的。企业发展到一定阶段，企业领导层、决策层应对企业的行业特征、今后发展前景、战略以及发展环境等方面进行深入思考，确定本企业的发展目标和战略方案，从而确立适合本企业的企业文化。

建设企业文化的具体步骤

1，准备、调研阶段，了解员工各自的信念、行为方式和素质，分析企业目前潜在的信念和员工的工作行为方式即本企业文化建设的现状，掌握企业发展过程、经营思想、领导决策、规章制度，调研行业发展趋势，结合企业发展战略和实际情况，初步确定企业文化建设的目标。

2，提炼、诊断阶段，既要从企业文化历史和员工期待的企业文化中提炼出正面的企业文化内容，又要从企业现状和员工不满中诊断出负面的因素找出差距和不足，提出改进类、勉励类的企业文化内容。最后结合企业文化建设的目标，归纳企业文化的体系内容。

首先要从历史中提炼企业文化正面内容。在发展中，一定会沉淀一些支撑员工思想的理念和精神。这些理念和精神，包含在企业创业和发展的过程之中，隐藏在一些关键事件之中。把隐藏在这些事件中的精神和理念提炼出来，并进行加工整理，就会发现真正支撑企业发展的深层次精神和理念，这就是企业的精神和理念。

按照这种原理，我们可以设计出

提炼企业精神的方法：

第一步：首先，让企业找10位从创业到发展全过程都参加的人，让他们每一个人讲三个故事：在这几十年的创业历程中，你认为对企业发展的最重要的一件事是什么?你最难忘的一件事是什么?你最受感动的一件事是什么?然后让每个人再讲三个人：你认为对企业贡献最大的是谁?这个人最宝贵的精神是什么?你从他身上受到最大的启发是什么?由专人把每个人讲的故事进行记录：

第二步：把重复率最高的故事整理出来，进行初步加工，形成完整的故事：

第三步：找十个刚来企业一年左右的员工，最好是大中专学生和主要岗位员工，把整理好的故事讲给他们听。然后，向他们提问：这个故事你听说过没有，7你听了之后，你最深的感受是什么?哪个情节最感动、最难忘?这个故事体现了一种什么精神?用什么词来表达你的感受?把他们的回答记录下来；

然后由企业现有文化中不足中和员工的不满中诊断出负面内容加以改进类文化归纳。

诊断的方法和原理是：

第一步集中各岗位员工(不含管理层)对企业管理流程和行事方式或管理层处事方式不足之处提出批判事例，做这个工作时态度一定要诚恳并对所涉及的人和事保密；

第二步：集中中层以上管理员对企业管理流程和行事方式或各同事之间处事方式不足之处提出批判事例，并逐步总结此类企业文化内容。然后再讲员工提出的不足事例提出，让各管理员自诊，并提出改进方向。

最后归纳企业文化体系的内容。

归纳总结的方法：

第一步：把专家和有关企业领导集中封闭起来，对记录的内容进行研究、加工，从中提炼出使用率最高的代表故事精神的词。这些词经过加工，就是企业精神或企业理念；

第二步：按照提炼出来的反映精神或理念的核心词，重新改编故事，在尊重历史的前提下，进行文学创作，写出集中反映核心词的企业自己的故事。假如提炼出“拼搏”一词，“拼搏”就用一个故事来诠释。当然，可能还有“创新”、“团结”等等，每一个词，都用一个甚至几个故事进行诠释。

第三步：实施、推广阶段，在企业内部进行广泛的宣传和深入细致的工作，做到全员了解和掌握本企业文化建设的具体内容和执行要求，进一步修订完善企业规章制度，使之真正体现企业价值观和经营理念。

广泛宣传工作可通过多种形式实现第一，设置公共区域宣传并要求员工必须经常去该区了解企业文化和规章制度。第二，共同参与沟通和传播大会。第三，用标语在恰当位置宣传，让企业文化深入企业的每个角落。

深入细致的工作是指用企业的核心价值观指导企业机制和制度的建设，是企业文化由精神向行为、物质转化的过程。人力资源开发与管理在企业管理中有着举足轻重的地位和作用，自然在企业文化建设中，人力资源开发与管理也有着举足轻重的作用。它根据企业自身的文化特质、核心价值观，运用具体的管理策略：如招聘、培训、绩效与激励、沟通等来体现出企业文化的本质和特点，将企业文化灌输到员工的头脑中、体现在员工的行动中。

第一，企业的招聘、选拔及晋升人才的标准应同本企业的企业文化、核心价值观相结合。

第二，企业的文化、价值观应贯彻在企业人力资源培训中。

企业需通过不同的培训方式，如培训学习班、“师傅带徒弟”等方式将企业文化、核心价值观在这些培训活动中传达给员工，营造企业的文化氛围，潜移默化地影响并改变员工的行为。对于新进入企业的员工，企业须通过培训使其了解本企业的企业文化、价值观，从而增加他们对企业文化、价值观的认同感，并要求员工将制度的企业文化与自身行动一致起来。与此同时，通过岗位上的再培训、外部培训，来不断强化企业文化，确保员工对企业文化高度认同，提高员工的各方面素质和能力，使其真正成为企业文化发展和创新的主体。

第三，融入员工的绩效与激励之中的企业文化。

在人力资源管理的绩效与激励管理体系内，也应将企业文化及制度化的企业价值观的内容作为绩效考核与激励内容的一部份。企业应将企业文化、核心价值观用各种职业化行为标准来具体描述，通过具体的考核指标来达到诠释公司核心价值观的目的。

第四，企业文化的形成要与沟通机制相结合

通过组织各种沟通和反馈活动，潜移默化的告诉员工在企业中提倡什么、鼓励什么，树立一些先进典型人员或团队，使全体员工企业文化、核心价值观达到理解一致，从而在员工心目中真正形成认同感。

第四步：总结和不断更新阶段，企业文化不是一成不变的，应该根据企业所处的阶段、企业文化现状、员工素质的不同，不断更新发展。以便企业文化与时俱进，这样的企业文化机制才能对管理起到很好的指导意义。

企业文化建设应注意的问题

正确的态度

A 不要为了企业文化而企业文化流于形式，要根据企业特点和需要统一符合企业发展需要的文化，并确实以企业文化理念与价值观为导向，制定管理制度，从而使企业文化理念对行为的影响作用真正发挥出来，把企业文化建设与生产经营活动结合为一体。

B 企业决策者要身体力行，重视并严守企业的价值观，且全力支持企业文化建设工作，在实施过程中起宣传者和带头人的作用，因为员工对领导者的言行观察并产生相对应的自己的理念和行为方式。

C 充分认识到企业文化建设过程中的困难，对过程进行长期有效规划，要做好慢慢改善、不断进步的思想准备。同时企业应对员工具有相当的容忍度，如果执行风格过于强硬，员工对企业文化易于持抵触情绪，企业文化建设就容易走入“死胡同”。

合理的实施

A 专人负责，员工全体参与。在准备和调研阶段，深入员工采取自下而上的主动方式，这样既尊重员工建议和意见，提高员工参与企业文化建设的积极性，也保证提炼的企业文化更合实际更合理。

B 对企业文化的内容和执行要求及意义在企业内进行广泛的沟通和传播，定期举办传播与沟通活动。“企业及领导已经做了什么”――已经取得的成就对员工的信心与期待具有很大作用。员工的信心越强、期待越高，文化执行中面对的困难也就越容易解决；“企业及领导正在做什么”――要让企业内部清楚知道企业领导在做什么，这样员工也就更容易配合企业领导的工作；“企业及领导怎么做的”――方法传播不仅仅有利于树立领导威信，促进文化执行。更重要的是，有利于建立新的组织文化习惯，一旦文化习惯成为企业共识，整个组织效能将会有显著提升；同样“员工已经做了什么”“员工正在做什么”“员工怎么做的”“企业文化内容及执行要求”“未来要做到什么目标效果”也应该得到充分的沟通和传播。

C 按规划分阶段对全员进行考核和评价，考核过程要强化客户导向，来自客户的评价远远比来自上级的评价更有公信力，这里所指的客户不仅仅是外部客户，也包括企业内部客户。

D 进行阶段性的全员庆祝和个别奖励，这样对激励员工积极参与文化执行工作具有显著的意义。

总结

在企业文化建设的操作上，应该注意三个基本要求：企业文化建设的方法应该是具体的、可操作的，企业文化建设的效果应该是可以衡量的，企业文化建设的参加者应该是全员的。通过企业文化的建设，真正体现关心人、理解人、尊重人，从而凝聚人心，提高企业团结协作力，改善管理流程和运营机制，促进企业更新更强的发展。

(甘海燕：惠东美新塑木型材制品有限公司总经理助理。

罗时斌：珠海威马企业管理服务有限公司体系专员)

第五篇：提炼广告主题

提炼广告主题

1.企业经营状况（企业历史）——张裕葡萄酒广告

说到企业历史，给我印象最深的是张裕葡萄酒的一则广告，1分45秒的广告内容里，几乎囊括了张裕葡萄酒从1892年至今，一百多年内，所有大事件以及对于社会的贡献。

在广告片头，伴随着复古而悠扬的音乐，屏幕打出“1892年，中国葡萄酒的工业化从这里起步”，仿佛带领我们回顾一百多年前的画面，张裕发源地—山东烟台，张裕创始人—张弼士，以及张裕早期大门，这些无不昭示着张裕葡萄酒经历的悠久历史。随后，伴随着黑白历史镜头，配音为我们介绍： ——“早在1915年，张裕就以四款葡萄酒代表中国参加了世博会。” ——“1931年，张裕酿出了中国人自己的干红——解百纳。”

——“如今，张裕已在中国六大产区，拥有25万亩葡萄基地，提供新鲜，天然，成熟的酿酒葡萄。”

——“张裕拥有全球领先的酿造设备和工艺，以及国际一流的酿酒师团队。” ——“融合全球资本和技术的张裕，已在国内布局六大专业化酒庄，还在法国波尔多，博肯迪，意大利，新西兰，合作共建国际酒庄联盟。”

随着配音的介绍，广告放映的是几位在张裕集团内举足轻重的酿酒师以及董事，而在广告后半段，我们看到的是辽阔而美丽的张裕葡萄基地，以及拥有现代化设备的庄园。通过这段广告，我们不仅看到了一百多年前张裕集团的起源历史，还有一百多年中，张裕为中国作出的贡献，包括：代表中国参加世博会，展示中国的葡萄酒文化，还有通过不懈的研究与努力，酿造出了中国人自己的葡萄酒，更重要的是，我们通过广告，看到了张裕集团更大的发展空间以及与国际接轨的决心。

虽然广告只有不到两分钟，却用语言以及画面，让我们了解到张裕集团的百年历史以及对于社会做出的贡献，此广告令人印象深刻。

“进取无止境，未来更精彩——张裕”

2.商品（原材料，生产过程）——伊利金典有机奶

在伊利金典有机奶这段广告中，首先吸引我注意的是背景里充满青青绿草的大自然环境，在北京这样的城市中居住，大自然往往因为空气清新而显得令人神往。在广告的开头，歌手王菲闭着眼睛，仰着头深吸一口气，而孩子们在草原上奔跑，他们一边散步一边欣赏着大自然中的动物与植物。

配音介绍：“关爱家人，我用天赐的宝贝，金典有机奶每一滴都来自没有污染的有机牧场，0污染，0添加，天赐的宝贝，给最爱的人。”

在这则广告中，厂商主打的是牛奶原材料的无污染无添加，在这个污染越来越严重的环境中，我们所喝的饮料吃的食物，不仅要被环境的污染而影响，甚至有时会遭到人为的破坏，为了显得更新鲜更美味，一些不法分子在奶牛中添加化学物质以提高销量，而这则广告告诉我们，伊利这款有机奶0污染0添加，在原材料以及生产过程方面告诉消费者可以放心饮用。

3.以竞争对手——巴黎欧莱雅洗发水广告（对比飘柔）

在巴黎欧莱雅这则洗发水广告中，范冰冰塑造了一个外表美丽但内心强大的女人，在开场时她一边走下金碧辉煌的楼梯一边展示着自己的头发：“我，外表柔美，但，内心坚强，头发也要这样强韧，柔亮。”

随后，旁边开始对洗发产品进行介绍：“唯有巴黎欧莱雅深层修复系列，每一滴含有一亿个胶质分子，由内修复干枯，分叉，毛糙，暗哑，脆弱，五大受损。更强更韧，摸得到，更柔更亮，看得到。深层修复系列，来自巴黎欧莱雅。”在这段旁白过程中，我们通过画面看到的是广告对于胶质分子以及修复过程的描绘，特别是干枯，分叉，毛糙，暗哑，脆弱这五大发质问题，被放大描述，而这些，正是女孩们经常遇到的发质问题。在广告的最后，范冰冰一身靓丽的职业装，说出广告语：“五大受损一个对策。”

这则广告之所以给我留下深刻的印象，是因为我认为它不仅把代言人用到极致，充分展现了范冰冰外表柔弱内心强大的特点，吸引了年轻女孩的追随，更提出了一个响亮的广告语：五大受损一个对策，使观众对于产品的“性格”以及功能有了一个充分的印象和了解。

然而同期给我留下印象的还有另外一则广告，飘柔洗发水广告。在这则广告的开头，为我们描绘了一个温暖的关于邂逅的故事，男主角罗志祥下车时偶遇女主角曾凯旋，手无意中从女主角头发中掠过，头发的柔顺程度令其惊讶，这时旁白开始介绍产品：“飘柔全新热油润发，搭配洗发乳，三倍热油柔顺精华，给你你不舍放手的柔顺感。”然后画面中我们看到的是，罗志祥一路穿过人群追赶公交车，终于在到站时追到，男主角上车，把不小心从女主角头发上掠掉的发卡还给她，然后男主角下车，两人深情互望，画面出现“未完待续”。

这是一则连续广告，共分为五个部分，是迄今为止我最不欣赏的一则洗发水广告，虽然故事很唯美，并且在这则广告中，强烈并且有效的告诉观众们一个信息：用了飘柔的洗发水，手掠过头发时会有柔顺的感觉，然而在广告中，故事情节吸引了人们的大部分注意力，产品的光芒被掩盖。更难让人接受的是，五个连续的故事中，广告给人们传达的意思都还是那个柔顺的感觉没有其他新鲜感，为了产品的一个效果拍了五段广告，实为无聊。

飘柔这则广告创意确实不错，给人留下的深刻的印象，然而这种印象能令人想起故事情节却难以想起产品特点，没有达到宣传的特点。

而反观欧莱雅广告，产品与代言人的紧密结合在一起，产品也有了独特的性格，产品特性并没有被广告情节掩盖，并且给人功能性强的印象，宣传目的达到。

4.以消费者心理——麦当劳早餐广告

这则广告采用漫画形式，主人公是拎着公文包的年轻上班族，走在早起上班的路上，在寻找早餐的过程中，遭遇了路边摊超级迷你型的包子，以及滴着油的油条，不禁为早餐感到发愁，这时旁白想起：“想要安心，好吃，营养，实惠，不要纠结了，就吃麦当劳超值早餐，只要六块。”

在当今社会中，我想每个上班族以及学生族都曾经为早餐发过愁，路边摊的小吃虽然方便但是不能保证食品安全，而且价格虚高的现象越来越严重，很多人都在为早餐去哪吃而发愁，而这则广告正是从消费者心理出发，在路边摊不干净不实惠的今天，我们可以选择麦当劳早餐，它既可以让我们吃的安心营养，又很实惠，几乎解决了我们对于早餐的所有忧虑，这则广告起到了很好的宣传效果。