诵读经典童谣稿件（本站推荐）

第一篇：诵读经典童谣稿件（本站推荐）

沈家屯小学诵经典童谣朗诵稿

第一幕：

背景音乐：

开场白：

第一组代表：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。第二组代表：这是一个承前启后的时代。第三组代表：这是一个日新月异的时代。

第一组代表：这是一个继往开来的时代。

合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。第二组代表：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。第三组代表：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

第二幕

背景音乐

第一组：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

父母教，须敬听；父母责，须顺承。

冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。

出必告，反必面；居有常，业无变。

第二组：

人之初 , 性本善。性相近,习相远。苟不教 , 性乃迁。教之道 , 贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。第三组：

天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰余成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 第一组前半句，其余两组后半句：

华夏神龙，起舞东方。道德文明，源远流长。女娲补天，地正天祥。

羿射九日，乾坤清朗。夸父追日，志坚气壮。精卫填海，血染汪洋。

神农尝草，救死扶伤。天下为公，尧舜禅让。大禹治水，家门三让。

第二组前半句，其余两组后半句：

文明佳话，万古传唱。学而不厌，诲人不倦，万圣孔子，《论语》煌煌。

为政沿贤，兼爱非攻，生俭葬简，墨家理想。宝贵不淫，贫贱不移，威武不屈，孟子风范。上下求索，九死不悔，叩天长问，无私屈原。

第三组前半句，其余两组后半句：

太史公迁，仗义执言。忍辱负重，千古绝唱。淡泊明志，宁静致远。

鞠躬尽瘁，孔明垂范。祖逖复国，闻鸡起舞，击楫中流，枕戈待旦。

木兰从军，须眉不让，关外杀敌，雌雄难判。青天包拯，铁面无私，第一组代表前半句，第一组成员后半句：

廉洁奉公，明镜高悬。武穆岳飞，精忠报国，金戈铁马，还我河山。

文公天祥，捍卫尊严。视死如归，汗青映丹。范公仲淹，功立疆场，先忧后乐，美文远传。林公则徐，虎门销烟。威震英伦，愤杀列强。

第二组代表前半句，第二组成员后半句：

以和为贵，同休共戚。幼有所长，老有所依。母慈子孝，伦理维系。

兄友弟悌，深情厚意。友爱赛金，街坊邻里。守望相助，唇齿相依。立身而出，见义勇为，舍己为人，仁者无敌。自知之明，严于律己，三省吾身，表里如一。

第三组代表前半句，第三组成员后半句：

中华美德，安民兴邦。继往开来，光大发扬。

世界潮流，顺昌逆亡。睡狮猛醒，势不可挡。改革开放，民富国强。两手都硬，文明共享。“四有”新人，人人争当。共同富裕，人心所向。

“三个代表”，德政之纲。创新奋进，旗帜高扬。

合：

同心同德，坚定理想。中华复兴，再创辉煌。

第三幕：

背景音乐：英雄的黎明（三分钟）

第一组代表：天地苍苍，乾坤茫茫。

合：中华少年，顶天立地当自强。

第一组：少年智则国智，少年富则国富；

第二组：少年强则国强，少年独立则国独立；

第三组：少年自由则国自由，少年进步则国进步；

合：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

第一组：：红日初升，其道大光。第二组：河出伏流，一泻汪洋。

第三组：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

第一组代表：：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

第二组代表：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

第三组代表：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

合：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

第一组代表：美哉我少年中国！

合：与天不老！

第二组代表：壮哉我中国少年！

合：与国无疆！

合：美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

第二篇：经典童谣诵读总结

经典童谣诵读总结

我国自古以来就被称为“文明古国”、“礼仪之邦”，我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。

自我校开展经典诵读以来，学生的言行举止发生了变化，师生爱上了经典诵读。我校开展了许许多多的关于“文明礼仪”的教育活动，使我熟悉到了“文明礼仪”的重要性。一个人假如不讲文明，不懂礼仪，就会失去朋友；相反的，假如你是一个讲文明，懂礼仪的人，你的朋友就会越来越多，关系也会越来越好。可见，文明礼仪的作用是多么大啊！

文明礼仪处处可见，文明礼仪经常发生在我们身边。比如在家里和父母生活，要懂得孝敬父母，懂得感恩。在学校和同学们相处，要懂得团结友爱，互相帮助，互相谦让；对老师要尊重，要有礼貌。在社会上要讲公德，要讲文明，要遵守公共秩序，不随地吐痰，不随便丢垃圾。但是在一部分的人身上，还是出现种种不文明的现象。当你在马路上行走时，随处能见地上有斑斑痰迹，果皮纸屑。公园中也可见到与其极不和谐的食品袋、方便面盒。甚至在我们的校园里也存在着不文明的行为。例如，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常。

我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说不良话语：管住自己的手，不乱丢垃圾：管住我们的脚，不践踏草坪，不乱闯红灯。

文明礼仪不仅给他人，给社会带来愉快与和谐，也能创造一个布满爱心的环境，同时也给自己带来快乐和温馨。

文明礼仪是我们从古至今所尊崇的一种道德上的美，是为我们的祖先所赞扬的，因此我们要把它发扬光大。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。清洁环境，文明家园，从我做起，从我们自己身边的每一件小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活中，让文明礼仪真正伴随我们健康成长，让文明礼仪之花在祖国的每一个角落盛开。

第三篇：经典诵读主持稿件

云顶镇中心小学“经典”诵读比赛主持词

男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们 合：大家好！

男：“一年滴尽莲花漏，又是芰菏飘香时，”我们在此欢聚一堂，在经典美文中播种理想。

女：“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。”我们在季夏中诵读经典，放飞希望。

男：浅吟低唱，百转千回，诉不尽唐诗宋词的千古风韵； 女：腹有诗书气自华，沐浴经典的芬芳，品味流传千古的锦句华章。

男：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的起点，新的蓝图，新的气象，都是为了到达那不曾改变的梦想！

女：泱泱中华，滚滚逝水，多少文人墨客留下脍炙人口的巨制洪篇，就让我们把这不朽的传承弘扬。

男：与经典同行，与圣贤对话，彰显华夏文明。女：诵读经典，弘扬民族气概，支撑我们人格的脊梁 合：云顶镇中心小学“经典浸润童年，书香溢满校园”经典诵读展示活动现在开始！

女：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华五千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。请欣赏校二年级（2）班带来的《弟子规》。一年级（1）班准备。

男：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面有请一年级（1）班进行诵读《弟子规》。一年级（2）班准备。

女：每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩,一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生, 下面请欣赏一年级（2）班为我们诵读的《弟子规》中的《入则孝》第一篇。二年级（3）班准备。

男：经典传承文化，雅言浸润人生，历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。接下来请欣赏接下来请欣赏二年级（3）班的同学给大家带来《德道经》节选部第一章至第五章。二年级（1）班做准备。

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。请听二年级（1）班同学给大家带来的《弟子规》朗诵，二年级（4）班准备。

男：让经典滋润童年,让书香伴我们成长。古人云;百善孝为先,一个人能够孝顺, 他就有一颗善良、仁慈的心。有了这份仁心就可以受益许多人。下面请欣赏二年级（4）班为我们诵读的《弟子规》中的《入则孝》第一篇。四年级（3）班准备。

女：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。下面请欣赏四年级3班诵读的《德道经》选读内容。三年级（4）准备。

男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。请听三年（4）班经典诗文诵读《德道经》。三年级（3）班准备。

女：两千五百年前，一位西行的老人，给我们留下了一部旷世真言《道德经》。《道德经》被誉为“万经之王”。请欣赏三年级（3）班同学们带来的经典诵读《德道经》。四年级（4）班准备。

男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。请听四年级（4）班《德道经》朗诵，四年级（2）班准备。

女：巍巍函关，揭开金城灵宝的历史扉页，五千言之《德道经》吸纳日月之精华，请听四年级（2）班经典诗文朗诵《德道经》，三年级（2）班准备。

男：.中华经典历久弥新、华夏文化熠熠生辉，它亲吻我们的思想，沐浴我们的肌肤，荣光我们的生命。请欣赏三年级（2）班同学们带来的《德道经》诵读。四年级（1）班准备。

女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园。下面请欣赏四年级（1）班的《德道经》诵读表演。三（1）班准备。

男：中华文化源远流长，国学经典经久不衰，中华经典《德道经》就是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。共读中华经典，聆听古书诗韵。请欣赏三年级（1）班同学们带来的《德道经》诵读。五年级（2）班准备。

女： 诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人。今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。下面，请欣赏由五年级（2）班同学给我们带来的《大学》诵读。五年级（4）班做好准备。

男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作 岁月承载，华夏文明，延续不朽经典 ；诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 ；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。下面请欣赏由五年级（4）班同学带来的《大学》诵读。五年级（3）班准备。

女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。对话圣贤，我们感受千年文字的力量。诵经典，学做人，让我们一起用我们琅琅的声音来演绎中华传统经典的精彩，请欣赏五年级（3）班带来的诵读《大学》。六年级（2）班准备。

男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！下面请听六年级（2）班《大学》片段诵读，五年级（1）班准备。

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。接下来请大家欣赏五年级（1）班带来的诵读《大学》。六年级（1）班做好准备。

男：在中华五千年的浩瀚历史中 ,古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠在文学艺术的星空中熠熠生辉。让我们和六年级（1）班的同学共同撷取《大学》几朵浪花，共同领略它的哲思,它的博大精深!六年级（3）班准备。

女：诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采，让我们循着先贤的足迹，去聆听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。下面请听六年级（3）班诵读《大学》第一章《至善篇》，六年级（4）班准备。

男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作 ；岁月承载，华夏文明，延续不朽经典 ； 太行苍苍，黄河泱泱，品读国学，源远流长。前人之智，后人之师，传今不朽，天地同流。请欣赏六年级（4）班同学带来的经典诵读《大学》。

男：诵读经典，让我们的校园飘满书香 女：诵读经典，让我们的人性熠熠闪光 男：诵读经典，让民族精神在我们血液中流淌 女：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁 男：高声诵读吧，让我们在经典的熏陶中怡情聚气 女：高声诵读吧，让我们站在五千年历史巨人的肩膀上，面向世界，开创未来再创辉煌。

合：云顶小学经典诵读比赛到此结束。合：老师们，同学们，再见！

第四篇：好习惯童谣诵读教案

好习惯童谣诵读《爱学习拍手歌》校本活动课

实验小学

张瑜

教学目标：

通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性，提高自我控制能力。教学重、难点：识记儿歌，指导习惯养成。教学过程：

一、导入

同学们，你们每一位上学的时间都有一年了，通过这一年的学习，你们掌握了很多知识，学习对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们的校本活动课就来学习一下《爱学习拍手歌》，看看里面给我介绍了哪些好的学习习惯。

二、诵读儿歌，并识记童谣 爱学习拍手歌

你拍一，我拍一，细心观察爱学习。你拍二，我拍二，各门功课我都爱。你拍三，我拍三，探究实践不厌烦。你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，学习就要不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，不懂就要问问题。你拍八，我拍八，各门作业顶呱呱。你拍九，我拍九，动脑动口又动手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

三、理解童谣本身，联系学习生活

1、指名读（一边读一边打打节拍好吗？）同学一起帮她打节拍，这么一读还真有节奏呢！

2、师：同学们都很棒，现在，我们再来说说童谣在内容上又有哪些要求？请同学们再读读《爱学习拍手歌》，说说你从中知道或感受到了什么？

三、让诗歌成为指导学生形成正确的习惯

1、师：是啊，童谣的内容正如同学们刚才说的一样，要使人读了知道什么是好的，什么是不好的；懂得应该怎样做，不应该怎样做。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？

某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

四、总结

通过一节课童谣的学习，学生进一步明确了学习生活中该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

第五篇：冬季儿歌童谣(诵读篇)

雪情梅韵冬季诗歌诵读篇

冬天，是冰雪的王国，童话的世界，白胡子的冬爷爷也忍不住出来转一转，逛一逛，领略这“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景，不信？你瞧！那不是冬爷爷拄着拐杖，颤颤巍巍的向我们走来了吗？ 冬爷爷的胡子

冬爷爷的胡子亮晶晶，硬梆梆，挂在哪?树枝、屋檐、山崖旁，风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当。叮当响，响叮当，掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖。

提起冬天，小朋友最喜欢的事情应该是打雪仗堆雪人吧？看，我们堆的雪人神气不神气？

堆雪人堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

俗话说：“花木管时令，鸟鸣报农时”，小朋友们，你想知道一年的十二个月都有哪些代表花木吗？请跟我们一起学一学吧？

十二月花歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

冬至节一过，便进入一年最冷的时节——“冬九九”，让我们一起重温那首古老的民谣：

数九九

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。一提起过年，最忍耐不住的当属我们这群小孩子了，从过了腊八就掰着手指算，还有几天过年呢？ 春节童谣（男女生）

（胡航瑜）小孩，小孩，你别馋，过了腊八就是年。（男）腊八粥喝几天，（女）哩哩啦啦二十三。

（男）二十三，糖瓜粘，（女）

二十四，扫房子，（男）二十五，炸豆腐，（女）二十六，炖羊肉，（男）二十七，杀公鸡，（女）二十八，把面发，（男）二十九，蒸馒头，（女）三十晚上熬一宿，（男）大年初一扭一扭。（齐）扭一扭！

新年的钟声即将敲响，辞旧迎新的年轮滚滚而来，鞭炮、饺子、红包、祝福，过年喽！

（一年级齐）过！年！喽！„„ 过新年

新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸甜糕，奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。新年到，放鞭炮，还要把那新衣套。吃饺子，看烟花，串东门，逛西家，最后不忘把小辨抓。