做一个名副其实的教育人[本站推荐]

第一篇：做一个名副其实的教育人[本站推荐]

做一个名副其实的教育人

巩义市涉村镇一小分校

柴冬迎

今天去教体局参加教研会，带给了我不小的震撼：六小的张田老师创建的作文实验班已经初具规模，并且拿出了许多可圈可点的作品；一小的赵晓云老师的作文教学也是硕果累累，非常喜人。

从她们的经验分享中，我深深地感受到：教育发展的道路上我从来都不是一个人，那些成功者其实就在我们的身边踏踏实实地做着一些小事。

张田老师从三年级入手，从学生身边的环境入手，引导学生细致地观察，鼓励学生进行写作。及时发现学生作文中的闪光点，并不以其微地展示给学生，哪怕是一段话，一个提示语，一个幽默的用词，张老师都将他们一字一字地在大屏幕中展现，让每一个学生都能看到自己的闪光点，增强了学生进行写作的自信心。张老师还注意及时点评学生的作文，将学生文章中出现的共性问题在大屏幕上展示，让学生自己去读，去品味，发现其中的不当之处，然后再帮助学生修改，从而促进学生写作水平的提高。

赵晓云老师到小学任教时间不长，但是她凭着对教育的一腔热情，积极开拓作文教学的专题板块。尤其是作为一名语文教师，为了让学生写好作文，她总是不停地给学生创设情境，帮助学生积累写作素材，使学生在写作文的时候能够做到言之有物。为了鼓励学生进行写作，他还别出心裁的开设了无作业日，如果学生能在周四之前得十个优，那么周四就可以不做作业了。这一措施极大地促进了学生学习的积极性，取得了良好的成效。

听了两个老师的发言，我反观自己：我的学生生活不够丰富么?生活中作为写作的素材不够多么？孩子们的作文中真的就没有闪光点么？他们的文章真的不需要点评么？我没有给学生创设情景的能力么？我想不到鼓励孩子们的办法么？答案是否定的。张老师和赵老师所做的每一件事都是我们每一位教师能够做到，也是应该做的。

可是我为什么没有像他们那样成功?因为我从来都不愿意去做这些事，也没有耐心去做这些事。所以我不能成功。我深深地感到惭愧，作为一名教师，我没有尽到自己应有的职责，也缺乏等到孩子慢慢成长的耐心，更没有一颗持之以恒的恒心。

我想，我必须改变自己，深入教学，投入教学，将自己置于教育的汪洋大海中，以小事为切入点，将每一件小事做细、做实，做好。多一些耐心，多一些恒心，在教育孩子的路上走得再深一点，再远一点，让孩子们真正的感受到学习的快乐，让他们真正地获得有用的知识。要对得起学生，对得起教育，更对得起自己。

“事迷途其未远，觉今是而昨非”，我将沿着正确的道路，奋力前行，绝不辜负自己的初心！

第二篇：做一个名副其实的人民陪审员1

做一个名副其实的人民陪审员

陈凤娣，女，现为深圳市宝安区人民法院人民陪审员。

她在陪审工作中，能坚决服从法院的工作安排，自觉接受区人大的监督，积极加强业务学习，不断提高自身政治、业务素质，认真履行人民陪审员的职责，正确行使人民陪审员的权利。三年多来，她参与宝安区人民法院审判的案件有1720宗，其中刑事案件1625宗、民事案件95宗。仅2007年参与审判的案件就达381宗，2008年上半年参与陪审的案件160宗。

现将其履行人民陪审员职责的情况总结如下：

一、坚持法律法规知识的学习，努力提高履行职责的能力。

1、从书本上学习。首先她积极参加陪审业务的培训并熟读《人民陪审员培训教程》和《常用法律法规汇编》、《刑法一本通》、《民事诉讼法》等书籍，努力做到读懂法律，牢记法条，在陪审岗位上得以娴熟地运用。

2、从报纸中学习。平时利用业余时间学习有关法律、法规知识，并充分利用法院给人民陪审员订阅的《人民法院报》学习有关案例指导、案例评析等法律知识，并且收集有关刑事案件、民商事案件、人民陪审员的有关报道以及少年犯罪动机的报道等分别剪下来粘贴成册，以便空闲时细细阅读，有利于提高自身的业务能力。

3、从实践中学习。珍惜每一次陪审机会，她通过首先了解案件情况，然后在审判案件时认真做好笔记，再对照法律条款进行分析和研究的方法，认真总结每一次审判案件的经验，以逐步地提高审判案件的能力。

二、严格履行法律赋予的职责，正确行使人民陪审员的权利。

1、提高认识，强化意识。

《全国人民代表大会常务委员会关于完善人民陪审员制度的决定》赋予人民陪审员与法官相同的审判权利。促进司法公正是实行人民陪审员制度的立法宗旨。在工作中，她首先从自己做起，树立全心全意为人民服务的意识，树立在人民群众中的公道正派的良好形象，发挥一名人民陪审员在审判案件中的桥梁、纽带的作用，减少人民群众对法院的误解。

2、正确认识人民陪审员在审判工作的地位，做好本职工作。陈凤娣在陪审实践中体会到，要当好一名人民陪审员，积极办好每宗案件，一定要坚持“以事实为依据，以法律为准绳”的原则以外，还要处理好两个关系。

第一、正确处理陪审员与审判长的关系。

审判长是人民的法官，具有高深的专业知识，代表国家从事司法工作。在整个审判活动中，审判长处于主导地位。而人民陪审员来自社会各行各业、各个方面，代表人民群众的意愿，参与审判活动，反映人民的心声和愿望，但专业知识与法官差距较大，这就要求陪审员平时加强学习法律知识，在审判工作中，注意倾听主审法官的意见，接受主审法官的指导，通过与法官零距离、面对面的接触，学会用法律的理念、思路和方法思考问题，提高自己的专业技能，才能在庭审合议时提出自己的见解和主张。

第二、正确处理陪审与“陪衬”的关系。

我国的人民陪审员制度已经实行几十年了，过去一直不够完善。在人民的印象中，人民陪审员只是个摆设，给法官当“陪衬”，做样子。

有些人议论：陪审陪审，陪而不审。为了解决陪而不审的问题，全国人大常委会作出了《关于完善人民陪审员制度的决定》这就要求人民陪审员通过自己的努力，以实际行动来改变群众的看法，从名不副实的“陪衬”变为名副其实的陪审，做到形式与实质的统一。在法庭中，审判长掌控整个法庭活动，精力高度集中，有些细小的问题陪审员就应主动弥补。陈凤娣在法庭上除了保持仪容、仪表庄重外，还注重做好以下一些工作：一是对控辩双方争论的焦点问题做好记录，作为合议时发言的依据；二是注意观察控辩双方的表情，推测他们的心理活动；三是对有疑问的地方，主动请求发问；四是审判长偶尔有忽略的地方，及时巧妙地提醒；五是有时在审判以后，利用法庭庄重的氛围对被告人，特别是未成年人进行现场帮教，促进他们认罪服法，洗心革面，重新做人。通过这种陪审的方式，使法庭旁听人员改变了对陪审员是法庭“陪衬”的看法。

3、正确行使权利，以积极的姿态参与案件的调查、调解、庭审、评议及判决等各项审判活动，正确行使对案件事实的认定和对判决的表决权。

在审判案件的过程中，一方面与法官配合，认真听取法官对案件的分析和审理；另一方面，在审理评议、表决案件的过程中对于法官对事实的掌控、法律法条的适用、量刑的尺度进行监督，敢于提出自己的意见和建议。如（2006）深宝法刑初字第1155号，参与陪审的“马宏丰故意伤害”一案中，通过阅卷和参与庭审，仔细倾听控辩双方的意见后，陈凤娣认为马宏丰犯故意伤害罪证据不足，该案不构成犯罪，在合议庭评议时，她向审判长阐述自己的见解，取得了合议庭其他成员的共识，最后判决马宏丰无罪。

三、认真履行人民陪审员的义务，为提高全民法制意识贡献力量。

1、自觉增强陪审工作的责任心和爱心，对未成年犯进行帮教。对未成年犯罪，陈凤娣按照“教育、感化、挽救”的方针，遵循“教育为主，惩罚为辅”的原则，在开庭参审的实践中，对未成年犯进行帮教。如（2008）深宝法少刑初字第169号，该案是抢劫案。其中的一名被告人钟杰杰是1993年3月13日出生，只有15岁，因为一次考试失败，来到深圳玩耍，身上所带的钱花光了，所以才抢了被害人的手机，被指控到法院。庭审中，被告人钟杰杰稚气未脱地坐在被告席上，他的母亲忍不住悲伤，泪流满面，而被告人钟杰杰在我们两名陪审员的帮助教育下后悔莫及。在整个庭审过程中，被告人钟杰杰认罪态度较好，鉴于钟杰杰在本案中起次要作用，属于从犯，而且是在校学生，他也希望回家以后继续读书，最终，经过合议庭合议被法院判处有期徒刑一年，缓刑二年。

2、做好相关法律法规的宣传工作。

在审判中，陈凤娣利用接触了各种各样的案件的机会，经常有意识地利用下班或闲谈时间将自己学到的法律知识，结合个别案件在保守审判工作秘密的前提下，向周围的人进行宣传，以此提高大家的法律意识。

3、积累陪审经验，为和谐社会贡献力量。

三年多的陪审工作，不仅丰富了陈凤娣的人生经历，同时也让她收获了宝贵的知识和经验。为了宝安的和谐稳定，为了宝安人民的安居乐业，为了宝安的美好明天，为了国家的长治久安，陈凤娣踏踏实实的陪审工作，证实了她确实是一个名副其实的人民陪审员。

第三篇：学做一个有故事的教育人

学做一个有故事的教育人

——外出学习心得体会

南阳市第七十二小学校

强

克

范

学做一个有故事的教育人

——外出学习心得体会

11月7日——11月11日，示范区教育中心组织全区中小学校长外出学习。这次外出学习是教育中心领导建设学习型队伍的有益实践。我有幸参加了这次活动，收获满满。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习归来，我又认真看了笔记，进行了思考：面对学校的现实问题，不学先进的管理经验则问题无法得到解决；学习新的管理经验则要与学校的现实相结合，否则新的管理经验就无用。怎样把学习到的先进管理经验与学校现实相结合，并付诸实践是当务之急。时不我待，只争朝夕。

一、学故事。

本次参观学习活动共三所学校，分别是郑州市85中学、西安市高新一小、咸阳市高新一中。

（一）、校园管理井然有序

1、这三所学校，布局合理，风格迥异。校园绿化、美化、净化、硬化到位。鸟语花香、绿树成荫，令人赏心悦目。

校园文化建设各具特色，班级文化建设卓有成效。郑州市85中学以“和礼共生”为学校主题文化。西安市高新一小，综合楼高端大气。各功能室齐全。

2、每所学校社团活动丰富多彩。

（二）、课程改革扎实开展。

1、每所学校都有自己课堂建设思路。学校校长、业务副校长都是抓课改的行家里手。

2、教改的关键是课程改革，课程改革的关键是课堂改革，课堂改革的关键是师生教与学方式的变革。譬如郑州85中学使用“三环六步”教学模式，陕西省两所学校均使用“五三三”教学模式。郑州市85中学张秋艳老师讲授《乡愁》一课，突出的亮点有三：一是朗读指导方法多样，语气语调重音指导到位。二是以读促悟，学生交流反馈，引经据典。师生引用古诗词名句有十余句以上，充分体现了大阅读。三是以读促写，水到渠成，一气呵成。

3、校本教研也有效开展。

（三）、德育管理彰显品质

1、各校均设有少先队大队部、德育室，队伍建设到位。

2、咸阳市高新一中德育管理更是富有特色。他们从以下几点做起：一是学生行规周与家长培训周；二是争创“五星班级”；三是班级文化建设；四是德育教育活动。管理有创意，方法得当，效果很好。我们也要学习。

二、讲故事

回来后，做到：

一是将记录的笔记整理复印，收集归档；

二是将拍摄的图片打印，转发给各位老师供他们参考； 三是召开领导班子会，分享学习心得体会，传达这次学习的重要性。将示范区教育中心领导精心组织，周密安排，促学习、建队伍，推教改的做法以及坚持“请进走出”的学习精神宣传好。

四是撰写心得体会，并向全体教师进行宣讲。通过学习、传达、宣传，进一步统一思想提高认识。让全体教师更加坚定推进生本教育的决心，坚定不移地，扎实有效地推进生本教育。讲好示范区教育中心的教育故事，传递正能量。

三、做故事

学是为了做，学以致用，促进先进经验与学校实际相结合，推动学校各项工作顺利健康发展。

（一）学校存在的问题

1、队伍建设需要加强

2、学校文化建设有待提高

3、生本课堂需加抓紧推进

（二）下一步的打算

贯彻一个思想，推行生本教育成败在校长，关键在于班主任。作为校长，必须带头推生本，做好顶层设计。作为班主任，是推行生本教育的主力军，必须不折不扣的落实。

学校将在生本教育管理方面干好“三件事”，发展目标上做到“三个有”上下功夫。

校长职责：探索数据分析方法。

建队伍。①班子队伍。着力点放在思想力和执行力方面。要求每位班子成员认真思考自己分管工作的特点，形成清晰的思路，围绕“去哪里——怎么去那里——到底到那里没有”去思考问题。

首先要思考学校的办学目标，围绕办学目标形成怎样的学风、教风、校风、校训。这是我们要主要思考的问题。其次是班子成员出思路，按照以下几点思考。即整体工作有目标（校长）——队伍建设有力度（校长、教导主任、政教主任）——德育管理有品质（政教主任）——教学管理有创新（教导主任）——校园管理有特色（后勤主任）。要求领导班子近一阶段形成每个人的工作计划，交给全体教师讨论，形成共识。

②教师队伍。加强学习，突出一个“实”字，就是落实。班主任队伍，规范班级文化建设，加强小组生本管理，制定班级小组奖惩细则，并进行常态化管理。建立评价体制，激发学生活力。

③学生队伍。建立完善少先队组织，并正常开展班队活动。发挥小组作用，形成量化细则及表册，突出时效性。评选“五星”，树立典型，形成学有榜样，赶有目标的氛围。充分相信学生，放手让学生去管理。

教导主任；

促学习。①以业务学习为主，主要突出升本教育理论的学习，进一步深刻领会生本教育内涵。②学习前置性研究是怎样设计与使用的。③学习小组建设中关于评价的内容。

推教改，打造生本课堂。首先是学校领导要切实起到带头作用。要带头上生本，参加教研活动，并进行考核。

其次，进行生本系列研究。一是研究前置性小研究的设计与使用，研究“课前三分钟”怎样灵活运用；按照简单、根本、开放的要求，要求人人过关。研究小组如何合作学习、汇报展示、评价等；二是深入开展小组建设，按照生本管理的理念建设好小组，管理好小组，让小组成为班级、学校管理的重要组成部分。研究如何“以读促悟”，“以读促写”。三是开展大阅读，多读书，开展丰富多彩的读书活动，提高学生的核心素养。坚持阅读教学与写作教学相结合，坚持海量阅读，培养学生听说读写能力。设立课堂汇报之星、质疑之星、评价之星，不让一个学生游历于小组合作交流学习之外。

再者，开展生本课堂系列研究、小课题研究，助力生本教育。一是建立有效的校本研修与管理制度；二是开展系列微课题研修活动；三是对科研信息收集整理，优秀课题逐级申报。加强校本教研，突出时效性。坚持组级教研与校级教研相结合，研读教材课标、考试等相关项。对形成有价值问题进行小课题研究，一步一个脚印的扎实开展。

做好毕业班教学。

教导主任、政教主任职责：打造“三声校园”（1）有书声。首先是课堂朗读指导到位，特别是语气、语调、语音、感情等方面。

其次是落实阅读课教学，经常化。落实晨诵、午读、暮省，印制表册，做好记录。开展大阅读，积累优美词句。

再者，开展读书活动。经常性开展读书活动，坚持每月一个主题的读书展示活动。好书推荐、故事会、朗读会等活动。

（2）有歌声。坚持预备后唱歌，开展红歌比赛、合唱比赛等形式。陶冶情操，培养良好兴趣。

（3）有笑声。主要是利用重大活动、艺术节等形式，突出学生主人翁意识，运用文化的渗透和感染，进一步培养师生幸福感。

(4）学校文化建设。一是制度文化，需要重新修订制度，班级文明公约、学生在校日常规范、校本培训制度等。二是精神文化，开展师生文体活动，让师生精神风貌更好，更加敬业，做到：工作职权不是私权，教育是良心活，干不好就是坏良心活，工作生活有哲思。

加强安全管理

后勤主任职责；后勤管理有时效，树立服务意识，做好校园管理。

总之，我们将以示范区教育中心“三个三，六个方面做到”的教育思想为指导，在白河中心校领导下，把本次学习的知识、经验运用到学校实际工作中，使学校课改、德育、后勤工作再上新台阶。

第四篇：做一个爱读书的教育人

做一个爱读书的教育人

——《教师博览》第二届读书论坛有感

首先感谢学校领导能给我们这次宝贵的机会，让我们有幸聆听到一线作家、教育家的讲座，同时也体会到了做粉丝的感觉。今天主要给大家介绍我印象最深的几位作家和教育家：

一、刘铁芳《什么是好的教育》

第一天刘铁芳教授给我们讲了《什么是好的教育》刘教授谈到了所谓的“教育的秘诀”：一个中心，两个基本点。一个中心：陪伴孩子一起成长。陪伴，并非控制、替代，包办，而是真正的“陪伴”，给孩子信心，让他有依靠，适时给予保护和帮助，而且要保证在场，既要保证孩子的主动性，又要给孩子足够的安全感。两个基本点：一是阅读经典，培养精神趣味，当然要有选择地阅读，读那些真正有意义、有趣味的文字，而且尽量在游戏中学，激活孩子内心对美好事物的体验；顺便还说到国学，中国传统文化的性质是农耕文化，它是指向成年人的文化，所以传统文化要传承，但不是说非它不可，应该有多样的选择；

二是回归自然，就是陪他到野外去疯玩，释放他的天性。为什么孩子有时候玩得不知疲倦，因为他体验到了真正的快乐！好的教育有两点很重要：相信自己的身体直觉，要有儿童视角。看一个孩子的健全发展，就是看是否激励了孩子内心对美好事物的体验。什么是好的孩子？有三个指标：一是健康，指身体健康、心理健康、生活方式健康；二是和谐，指人与人、人与事物、人与社会的和谐，要接受现实，活在当下，我们不能改变世界，就改变世界观；三是充实，能够无限制地去追求自己的自由！最后诠释了几个词语： 学生：越学习越有生气； 老师：活在师生关系中； 教学：让学生如何自己学习； 学校：学园、乐园、家园； 校长：把教育的本质带入学校。

刘教授向我们展示了一张他在山上拍的照片，这张照片是他当时六岁的女儿拍的，他能放手让一个六岁的孩子去拍照，可见他对孩子的信任程度。

下午著名作家刘心武老先生来到会场与大家分享读书之道，看到他我的心一下子震撼了，能这么直观的近距离接触我喜欢的作家，太高兴了，同时也很难过，刘老先生是让人搀扶着走上讲台的，老了，忆想当年百家讲坛上那位精神矍铄的人怎么这么老了，感叹岁月的无情，多么优秀的的人也经不起岁月的摧残，带着伤感之情聆听讲座，下面我给大家介绍一下刘心武。

刘心武，１９４２年出生于中国四川省成都市。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。１９７７年发表短篇小说《班主任》被认为是“伤痕文学”的发轫作。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。这本书我看过了，非常喜欢的一部作品，佩服刘心武的写作手法，真的是不可思议的设计，有时间大家可以读读。长篇小说《四牌楼》获第二届上海优秀长篇小说奖。１９９３年出版《刘心武文集》８卷。２００５年起陆续在中央电视台《百家讲坛》录制播出《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目共计６１集，并推出同名著作，２０１１年出版《刘心武续红楼梦》，引发国内新的《红楼梦》热。２０１２年出版《刘心武文存》４０卷，收入自１９５８年至２０１０年全部公开刊发过的文字。

除小说与《红楼梦》研究外，刘心武还从事建筑评论和散文随笔写作。２０１２年出版《刘心武评点〈金瓶梅〉》。刘心武：读书的四种方式——狼•蟒•牛•猫 读书的四种方式——狼读

狼吞虎咽消化不良，会产生各种不良的后果。刘心武直言读书跟吃东西有相同之处，也有区别。他认为：“每一个读书人都要懂得放弃一部分书，有的书你一辈子不必读，也读不了，还有一部分书可以狼读，狼吞虎咽，浏览，大体知道怎么回事就行了，这是一种读书方式。” 刘心武上初中的时候，父亲常年在枕头下压着一些东西，不许人翻动，这让刘心武很好奇。有一天他趁着父亲还没回家时，从枕头鞋底找出书来，发现是《红楼梦》，是一本很老的印本，分上下册，他很好奇，觉得挺有趣，就来读。

刘心武回忆说：“母亲对他比较溺爱，知道我从父亲那里找出这本书，但是她不吱声，她对我读书带有一个朴素的心愿，孩子读书总是好事，就没有阻拦，可是我父亲回来以后找我算账，他压在枕头底下可见他不愿意别人掏出来看书，属于他的隐私。所以每到他快下班的时候我就非常紧张，我就狼读，•十几岁，我就通读了红楼梦，虽然有的我也没看明白，有的我也记不住，但是这样的狼读对我说确确实实让我和红楼梦结缘很早。” “蟒读”周汝昌《红楼梦新传》

刘心武将“蟒读”比做蟒吃东西，蟒吞了东西以后要通过很长时间消化。

他说自己十几岁时，就蟒读了周汝昌的《红楼梦新传》“我攒了几天的零用钱，在我家住的胡同口书店买了这本书，记得当时我拿书翻看，书店老板就说这不是小孩书，他觉得我不适合看这本书，而一翻我就觉得很有兴趣，因为我原来狼读过《红楼梦》，我对这个书有印象，跟我看过那部书有关系，我就特别感兴趣，特别吸引我，里面的红楼梦人物想像图和我之前看的绣像图完全不是一回事，风格不一样，所以就买了这本书。”刘心武说当时读《红楼梦新传》时，有的字还不认识，就跳着读，读不懂的地方也就读过去，就是把它吞下去再说，以后慢慢消化。遇到真正喜欢的书要“牛读”

我们都知道牛有反刍的饮食习惯，它吃饲料以后它可以在胃里面储存很久，四个胃可以分别储存，时不时把其中一个拿出来重新消化一遍，这样它就可以把饲料当中所有的营养充分的吸收。

刘心武讲到“牛读”时表示：“当你真的要进到一个自己喜欢的阅读领域时，就不能狼读，也不能满足于蟒读了，而是要‘牛读’。在牛读过程当中，狼读的阅读印象和蟒读吞下去的，都进一步消化掉了，读自己而言有特别的滋养。“猫读”后总会有新领悟

猫吃东西叫猫食，吃的少，每次量很小，不贪多。刘心武说自己后来读《红楼梦》就采这样少而精的读法。通过这样的读书方法，刘心武对《红楼梦》中的小角色雪雁有了新的解读。

刘先生的读书四法让我茅塞顿开，给自己读书读不完找了更有力的依据，确实如刘先生所说的那样，有些书读着读着就觉得没有意思了，可是又不能不读，觉得那样会有头无尾，就硬着头皮读下去，现在可以不用那样做了，我们可以狼读。有些书大概读读就可以了。

刘先生还给我们讲了自己的写作心路，他之所以成为作家是自己的坚持与执着，十几岁就广读诗书，可以说是海纳百川的读，在他十几岁的时候就开始写书评，并且大胆的投给了人民文学出版社，出版社还真的给出版了，并且写了回信，希望能多多给投稿，那么权威的出版社能给出版说明刘先生当时的写作功底了得，可是后来发现是个十几岁的孩子在投稿，就再也不联系他了，刘先生说当时自己是个很狂妄的年轻人，其实他的狂妄是有资本的那就是博览群书，当年苦读的年轻人变成今天的著名作家。我认识刘心武是从百家讲坛开始的，通过他的讲解让我知道红楼梦背后的故事，让我对红楼梦有了更深入的了解。那一天，他又给我们进一步揭秘了红楼梦的相关信息，回来后我就买了他的《刘心武揭秘红楼梦八十后故事》，这里不多说，有意读此书的同志可以联系我。

三、郑也夫《中国教育危机与出路》

1、介绍作者

中国教育的危机，郑也夫认为:在中国独生子女是一个特殊的群体。因为无论哪个年龄组的儿童或青少年，独生子女都是多数，非独生子女才是少数。要说独生子女是特殊群体，那是跟国外的青少年比，或者跟我们那个年代的青少年比。相比较而言，独生子女容易自我中心，缺乏独立性，我个人认为这是他们的严重缺陷。一个人成长时的第一课，不是老师教的，而是兄弟姐妹之间的摩擦、妥协、合作、互相帮助。这些课不是诉诸语言的，但毫无疑问，大家很小的时候都学会了，在一个家庭里，兄弟姐妹怎么能不互助，不相互妥协?但对于独生子女而言，这堂课没有了，他们没有了这个童子功。他在家里是最弱小的，大家都会照顾他，都是别人给他，而不是他给别人，他怎么能学会让步与合作? 还有他认为多数家长对子女的期待很荒诞

在独生子女家庭中，多数家长的期待是极不对头的。即便是最愚笨的老太太，如果有一些鸡蛋，她也不会把它们全都放在一个篮子里。但如果她只有一个鸡蛋，她就会把它放在最好的篮子里。同样的道理，因为现在的家长只有一个孩子，他们就完全不考虑孩子的兴趣及潜力，无论如何也要他读大学，认为大学是最好的篮子，这种情况是非常不妙的。一个孩子要不要接受高等教育，因人而异。有些孩子不愿意念大学，未必没有其他才能，他可能擅长做推销员或者干其他手艺活，这并不需要读很多书，不需要学高等代数，但他也能过得很好。每一种工作，都是跟一种人匹配的，有的人适合读康德，有的人就不适合，但不适合读康德的人未必不能成才。

中国糟糕的教育，是全社会的共谋。政府的政策有问题，学校的管理有问题，家长则是配合政府和学校逼迫学生，最后导致整个中华民族培养不出有创造力的人才。

中国的教育出路--------突破口是职业教育:一是为了分流，二是想努力把职业教育搞得有声有色，让接受职业教育的人都有一技之长，同时还让他们在这儿玩的高兴，有极其丰富的文体生活，有很高的情商。职业教育做好之后，就能吸引一部分人不参加高考，缓解那些参加高考的人的压力。

社会上有很多的角色，有很多的社会工作并不需要学太多的书本知识，比如你做推销员、厨师或者车工，需要在学校里学很多东西吗?当然不需要。那你年轻的时候，需要的是玩得很高兴，爱打球的打球，爱唱歌的唱歌，开发好自己的情商。

我们要办一些好的职业学校，给每个人一项很扎实技能，然后有个就业直通车直接供他们就业。但我们迷信上大学，迷信学校的教育，这其实是严重的误区。

郑也夫用语言犀利直面中国教育的危机，给人以震撼，就中国教育现状做了深入分析，也提出自己独特的见解，发人深思。

通过短短几天的聆听，让我受益颇多，深深体会到读书的乐趣，读书不是为了炫耀而是为了内心的强大!同时能与大家分享读书之乐，也是我之幸！

第五篇：做一个名副其实的人民陪审员2

做一个名副其实的人民陪审员

在2005年5月1日，参加广东省高级人民法院统一培训考核，被区人大常委会任命为首届宝安区人民法院人民陪审员。

在陪审工作中，我能坚决服从法院的工作安排，自觉接受区人大的监督，积极加强业务学习，不断提高自身政治、业务素质，认真履行人民陪审员的职责，正确行使人民陪审员的权利。三年多来，我参与宝安区人民法院审判的案件有1720宗，其中刑事案件1625宗、民事案件95宗。仅2007年参与审判的案件381宗，2008年上半年参与陪审的案件160宗。

现将自己履行人民陪审员职责的情况总结如下：

一、坚持法律法规知识的学习，努力提高履行职责的能力。

1、从书本上学习。首先积极参加陪审业务的培训并熟读《人民陪审员培训教程》和《常用法律法规汇编》、《刑法一本通》、《民事诉讼法》，努力做到读懂法律，牢记法条，在陪审岗位上得以娴熟地运用。

2、从报纸中学习。平时利用业余时间学习有关法律、法规知识，并充分利用法院给我们订的《人民法院报》学习有关案例指导、案例评析等法律知识，并且收集有关刑事案件、民商事案件、陪审员的有关报道以及少年犯罪动机的报道等分别剪下来粘贴成册，以便有空闲时细细阅读，有利于提高自身的业务能力。

3、从实践中学习。珍惜每一次陪审机会，事先了解案件情况，在审判案件时认真做好笔记，对照法律条款进行分析和研究，认真总结审判案件的工作经验，提高审判案件的能力。

二、严格履行法律赋予的职责，正确行使人民陪审员的权利。

1、提高认识，强化意识。《全国人民代表大会常务委员会关于完善人民陪审员制度的决定》赋予人民陪审员与法官相同的审判权利。促进司法公正是实行人民陪审员制度的立法宗旨。在工作中，首先从自己做起，树立全心全意为人民服务的意识，树立在人民群众中的公道正派的良好形象，发挥一名人民陪审员在审判案件中的桥梁、纽带的作用，减少人民群众对法院的误解。

2、正确认识人民陪审员在审判工作的地位，做好本职工作。我在陪审实践中体会到，要当好一名人民陪审员，积极办好每宗案件，一定要坚持“以事实为依据，以法律为准绳”的原则以外，还要处理好两个关系。

第一、正确处理陪审员与审判长的关系。

审判长是人民的法官，具有高深的专业知识，代表国家从事司法工作。在整个审判活动中，审判长处于主导地位。而陪审员来自社会各行各业，各个方面，代表人民群众的意愿，参与审判活动，反映人民的心声和愿望，但专业知识与法官差距较大，这就要求陪审员平时加强学习法律知识，在审判工作中，注意倾听主审法官的意见，接受主审法官的指导，通过与法官零距离、面对面的接触，学会用法律的理念、思路和方法思考问题，提高自己的专业技能，才能在庭审合议时提出自己的见解和主张。

第二、正确处理陪审与“陪衬”的关系。

我国的人民陪审员制度已经实行几十年了，过去一直不够完善。在人民的印象中，人民陪审员只是个摆设，给法官当“陪衬”做样子，有些人议论：陪审陪审，陪而不审。为了解决陪而不审的问题，全国

人大常委会作出了《关于完善人民陪审员制度的决定》这就要求人民陪审员通过自己的努力，以实际行动来改变群众的看法，从名不副实的“陪衬”变为名副其实的陪审，做到形式与实质的统一。在法庭中，审判长掌控整个法庭活动，精力高度集中，有些细小问题陪审员就应主动弥补。我在法庭上除了保持仪容、仪表庄重外，还做以下一些工作。一是对控辩双方争论的焦点的问题做好记录，作为合议时发言的依据；二是注意观察控辩双方的表情，推测他们的心理活动；三是感到有疑问的地方，主动请求发问；四是审判长偶尔有忽略的地方，及时巧妙地提醒；五是有时在审判以后，利用法庭这种氛围对被告人，特别是未成年进行现场帮教，促进他们认罪服法，洗心革面，重新做人。这种陪审的方式，使法庭旁听人员改变了对陪审员是法庭“陪衬”的看法。

3、正确行使权利，以积极的姿态参与案件的调查、调解、庭审、评议和判决等各项审判活动，正确行使对事实的认定和对判决的表决权。

在审判案件过程中，一方面与法官密切配合，认真听取法官对案件的分析和审理；另一方面，在审理评议、表决案件的过程中对于法官对事实的掌控，法律法条的适用，量刑的尺度进行监督，敢于提出自己的意见和建议。如2006年深宝法刑初字第1155号，我参与陪审的“马宏丰故意伤害”一案中，通过阅卷和参与庭审，仔细倾听控辩双方的意见后，我认为马宏丰犯故意伤害罪证据不足，该案不构成犯罪，在合议庭评议时，我大胆直言，向审判长阐述自己的见解，取得了合议庭其他成员的共识，最后裁定马宏丰无罪。

三、认真履行陪审员的义务，为提高全民法制意识贡献力量。

1、自觉增强陪审工作的责任心和爱心，对未成年进行帮教。对未成年犯罪，我按照“教育、感化、挽救”的方针，遵循“教育为主，惩罚为辅”的原则，在开庭参审的实践中，对未成年人进行帮教。如2008年深宝法少刑初字第169号，该案是抢劫罪。其中的一名被告人钟杰杰是1993年3月13日出生，只有15岁，因为一次考试失败，来到深圳玩耍，因为身上没有钱，所以抢了被害人的手机，被起诉到法院。庭审中，被告人钟杰杰稚气未脱坐在被告人席上，他的母亲忍不住悲伤，泪流满面，而被告人钟杰杰在我们两名陪审员的帮助教育下后悔莫及。在庭审整个过程中，被告人钟杰杰认罪态度较好，鉴于钟杰杰在本案中起次要作用，属于从犯，而且是在校学生，希望回去继续读书。最终，经过合议被法院判处有期徒刑一年，缓刑二年。案子虽然结束了，但他的眼神久久留在我的脑海里，这使我认识到，人民陪审员还肩负着唤醒社会、教育好未成年人的责任心。

2、做好相关法律法规的宣传工作。

在审判中，我接触了各种各样的案件，所以我经常有意识地利用下班或闲谈时间把自己学到的法律知识，结合个别案件在保守审判工作秘密的前提下，向周围的人进行宣传，以此提高大家的法律意识。

3、积累陪审经验，为了国家的长治久安贡献力量。

三年多的陪审工作，不仅丰富了我人生经历，同时也收获宝贵的知识和经验。为了宝安的和谐稳定，为了宝安人民的安居乐业，为了宝安的美好明天，为了国家长治久安，做一个名副其实的人民陪审员。