沪教版小学语文三年级(上)28惊弓之鸟课外、课后练习和作文课课练及答案

第一篇：沪教版小学语文三年级(上)28惊弓之鸟课外、课后练习和作文课课练及答案

惊弓之鸟 惊弓之鸟

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”

更羸说：“请让我试一下。”

更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉了下来。”

【练习】 惊弓之鸟

一、基础知识训练。1．看拼音写词语。

jīng gōng zhī niǎo

wèi guó

dǎ liè

（）

（）

（）

bēng de yìshēng

dà chī yījīng

bēi cǎn

（）

（）

（tóng bàn

gū dān

shī qún

pīn mìng

（）

（）

（）

（）liè kāi

gōng xián

yù hé

（）

（）

（）

2．近形字组词。

列（）

借（）

愉（）

崩（裂（）

猎（）

愈（）

蹦（赢()

郊()

孤（）

赢()

效()

狐（）

3．给黑体字注音。

只有（）

更新（）

作坊（）

看见（）船只()

更加（）

作文（）

看守（）

4、给加黑的字选择正确的读音（正确的划上横线）。

活泼(bō pō)

腹部(fǔ fù)

疾飞(jí jī)

掠过(luè luě)

愈合(yū yù)

教诲(huǐ huì)5.根据课文内容和下列句意写词语。）））

惊弓之鸟

被弓箭吓怕的鸟，比喻受过惊吓见到一点动静就特别害怕的人。（）对射箭技术特别熟练的人。（）失去了同伴，单身无靠。（）（伤口）长好。（）用尽全力.（）

6、写出“有名”的近义词。

7.五、整理句子，在前面的括号里填上正确的序号

（）一天，一只小飞虫碰到网上，粘住了。

（）我家门前的树枝上结了个蜘蛛网。

（）蜘蛛从尾部抽出丝来，把小飞虫缠住，一直到它不再挣扎为止。

（）蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。

（）然后，稳稳当当地吃起小飞虫来。

二、课内阅读： 惊弓之鸟

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，（）问道，“你 惊弓之鸟

有这样的本事？”

更羸（）说：“请让我试一下。”

更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，（）问：“你怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．为加黑的字换上近义词，使语句通顺，意思不变。更赢是古时候魏国

的射箭能手。句子中的“有名”可以换成 等。2．读读句子，写出加黑字的解释。

1）那只大雁直（）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直（）掉下来。

3.联系上下文，在上文的括号中填上合适的词语。4.根据课文内容填空。

更赢看到大雁

，听到它

，就 惊弓之鸟

知道

因此，只要它一听到弦响，一使劲。” 5．读了这篇文章，你悟出了什么呢？

6、画线句子中提到的“这样的本事”是指谁的什么本事？

7、．造句：只要……就……

三、课外阅读：

（一）父母不在家的时‘候

我今年已经1 0岁了，还没有离开过父母。可是最近，爸爸得了急性阑尾炎，住进了医院，妈妈去照顾他，家里只

剩下我和5岁的妹妹了。

妈妈走后的第一天还没什么，从第二天起，我就开始想妈妈了。往后越来越想，尤其是晚上，非常寂寞、孤单。妈妈和爸爸在家的时候，有说有笑，非常热闹,那多好啊！

一次做饭，我抱柴火时，不小心让蜜蜂蜇了手。我疼痛难忍，直想哭。想到要是妈妈在，我还用做这些活？

当我喂猪的时候，猪食桶很重,我提不动。但我咬紧牙关，一步一挪地走，走一会儿，歇一会儿，总算提到了猪圈

旁边。我猛地提起猪食桶，倒在猪食槽里，看着小猪个个都吃得那么香，我高兴极了。惊弓之鸟

说也奇怪，妈妈走后，妹妹也变乖了。妈妈在时，她一步也不离开，一旦离开妈妈，她会“大闹天宫”，睡在地上

打滚，有时还把鞋扔得东一只西一只……现在好了，妹妹不哭了。一晚

上，我早早地铺下被子，她一瞌睡，就脱衣服睡下，不一会儿就睡着了.早上醒来时也不哭闹了。

我天天都盼着爸爸早日康复赶快回来。就在第1 0天，妈妈和爸爸回来了，我和妹妹都很高兴。

妈妈不在的这

段日子里，不仅锻炼了我的独立生

活能力，而且也增强了我的自信，我再也不怕爸爸妈妈出

远门了。

1．给下面的多音字组词。

难nán（）

重zhòng（）

圈juàn（）nàn（）

chóng（）

quān（）2．阅读文章，正确填空。

这一次“我”离开父母的原因是爸

；“我”和妹妹单独在家遇到的困难是

，后来“我”都

。3．根据文章内容填空。

妈妈不在的这段日子里，不仅

，而且

，所以

。4．造句。

不仅……而且…… 惊弓之鸟

（二）刻舟求剑

有一个楚国人出门远行。他在乘(chéng chèng)船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。这个楚国人马上用一把小刀在船舷(xuán xián)上刻了个记号，回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”众人都疑惑不解地望着那个刀刻的印(yìn

yīng)记，心想：

船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”

直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。他在岸边船下的水中，白费了好大一阵(zhèn chén)工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。1．在短文的括号中给加黑的字选择正确的读音。2．照样子写出三个成语小故事的成语。

惊弓之鸟，刻舟求剑，3．联系上下文，把众人的心理活动写在文中的横线上。4。为什么这个楚国人顺着他刻有记号的地方下水去找剑，却毫无所获呢？ 惊弓之鸟

5．用合适的方法解释词语并造句。“讥笑”的意思是

。用“讥笑”造句：。

6．对这个糊涂的楚国人，你会对他说些什么呢？

（三）门的悬念

学校大厅里的门被踢破了。

可怜的门，自打安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十五、六岁的少年，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校的教导主任为此伤透了脑筋，他曾经在门上贴过五花八门的警示语，什么“足下留情’’、“我是门，我也怕痛！”等等。可是，不顶用。

大厅门破的那一天，教导主任找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚下不是长着‘牙’吗？那就让他们去‘啃，那铁家伙吧！”

校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。

新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，穿越这透明铮亮的玻璃门的时候，少年的心感到了爱与被爱的欣慰。惊弓之鸟

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的光亮中学会了珍惜和呵护。

1．从文中找出下列词语的近义词。

牢固（）竟然（）

爱惜（）爱护（）2。“学校的教导主任为此伤透了脑筋”这里的“此”指什么？在文中用直线划出有关的句子。

3．教导主任为什么建议校长把门换成大铁门？

4．校长为什么把门换成玻璃门？请用“√”选择正确答案。

(1)这玻璃门不容易碎。（）

(2)玻璃门好看。（）

(3)校长要让孩子们感到这是对他们的信任，就不再踢门了。()

（四）迪斯尼乐园

美国洛杉矾的迪斯尼乐园是一座现代化大型游乐场，也是当今世界上最大的儿童游乐场。

一进入游乐场的大门，便有“米老鼠”、“唐老鸭”、“小熊维尼”等一群卡通明星，跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来。“幻想世界”——全世界各民族的玩偶同台跳舞；“远古世界”——恐龙在爬、始祖鸟在飞；“童话世界”——鸭子唱歌、狗熊跳舞……乘坐汽艇漫游，沿途可以进入各种不同的“世界”：有时 惊弓之鸟

碰上电动机器人捧来“仙果”，有时遭到“狗熊”的恐吓。乘模型潜艇潜入“海底”，透过玻离窗观赏海洋生物；亲睹满载珠宝的古代“沉船”和陷落海底的“城市”。在一百年前淘金时代的城镇内，古乐队在大街上游行，还有马拉车、蒸汽机车、无声电影院……在这里，“美人鱼”和你打招呼；“白雪公主”为你唱歌；“阿拉丁”和“小菜商”围着你跳舞，多么新奇、有趣。1.写出下列词语的近义词

兴奋——（）

观赏——（）恐吓——（）

新奇——（）2.文中“——（破折号）”的作用是

，第一个“……”省略了

；第二个“……”省略了。

3.造句

有时……有时……

4.照样子把句子写完整。

例：美国洛杉矶的迪斯尼乐园是一座现代化大型游乐场，也是当今世界上最大的儿童游乐场。

四、作文课课练

作文训练目标：学习描写人物完整的动作行为。惊弓之鸟

1)阅读下面语段，完成练习。

更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

（1）根据上面语段内容填空。

更羸射大雁时，并没有

，他左手

，右手

，只听得

，那只大雁只

，_________翅膀，忽然从半空里。

（2）具体说说，更羸射大雁完整的动作行为分成哪两个部分？这样写好在什么地方？

一是

。二是

。好处。

2）给下面语段的括号内填上动词。

当我喂猪的时候，猪食桶很重,我__

不动。但我 _紧牙关，一步一挪地走，走一会儿，歇

，总算____ 到了猪圈旁边。我猛地

起猪食桶，在猪食槽里，看着小猪个个都吃得那么香，我 极了。2)模仿上面两个语段，写一段体育课上掷球活动。

【答案】

一、基础知识训练。惊弓之鸟

1．看拼音写词语。

jīng gōng zhī niǎo

wèi guó

dǎ liè

惊弓之鸟

魏国

打猎

bēng de yìshēng

dà chī yījīng

bēi cǎn

嘣的一声

大吃一惊

悲惨

tóng bàn

gū dān

shī qún

pīn mìng

同伴

孤单

失群

拼命 liè kāi

gōng xián

yù hé

裂开

弓弦

愈合

2．近形字组词。

列（排列）

借（借书）

愉（愉快）

崩（崩裂）裂（破裂）

猎（猎人）

愈（愈合）

蹦（蹦跳）赢(羸弱)

郊(郊外)

孤(孤独)

赢(输赢)

效(效果)

狐(狐狸)

3．给黑体字注音。

只有(zhǐ)

更新(gēng)

作坊(zuō)

看见(kàn)船只(zhī)

更加(gèng)

作文(zuò)

看守(kān)

4、给加黑的字选择正确的读音（正确的划上横线）。

活泼(bō pō)

腹部(fǔ fù)

疾飞(jí jī)

掠过(luè luě)

愈合(yū yù)

教诲(huǐ huì)

5.根据课文内容和下列句意写词语。惊弓之鸟

被弓箭吓怕的鸟，比喻受过惊吓见到一点动静就特别害怕的人。(惊弓之鸟)对射箭技术特别熟练的人。(射箭能手)失去了同伴，单身无靠。(孤单失群)（伤口）长好。(愈合)用尽全力.(拼命)

6、写出“有名”的近义词。闻名遐迩

举世闻名

鼎鼎有名

7.五、整理句子，在前面的括号里填上正确的序号

(2)一天，一只小飞虫碰到网上，粘住了。

(1)我家门前的树枝上结了个蜘蛛网。

(4)蜘蛛从尾部抽出丝来，把小飞虫缠住，一直到它不再挣扎为止。

(3)蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。

(5)然后，稳稳当当地吃起小飞虫来。

二、课内阅读： 惊弓之鸟

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： 惊弓之鸟

“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，（将信将疑地）问道，“你有这样的本事？”

更羸（镇定地）说：“请让我试一下。”

更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，（疑惑不解地）问：“你怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．为加黑的字换上近义词，使语句通顺，意思不变。更赢是古时候魏国有名的射箭能手。

句子中的“有名”可以换成著名，远近闻名，知名等。2．读读句子，写出加黑字的解释。

1）那只大雁直（一个劲儿地，连续不断）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直（笔直，不弯曲）掉下来。惊弓之鸟

3.联系上下文，在上文的括号中填上合适的词语。4.根据课文内容填空。

更赢看到大雁飞得慢，听到它叫的声音很悲惨，就知道它受过箭伤因此，只要它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞，一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 5．读了这篇文章，你悟出了什么呢？

做任何事情都要注意观察，仔细分析，当然也要注重在平时积累各种知识。

6、画线句子巾提到的“这样的本事”是指谁的什么本事？ “这样的本事”是指更赢不用箭，只要拉一F弓，就能使一只从远处慢慢地飞来、边飞边鸣的大雁掉下来。

7、．造句：只要……就……

只要我们努力了，就是失败了，也没什么大不了的。

三、课外阅读：

（一）父母不在家的时‘候

我今年已经1 0岁了，还没有离开过父母。可是最近，爸爸得了急性阑尾炎，住进了医院，妈妈去照顾他，家里只

剩下我和5岁的妹妹了。

妈妈走后的第一天还没什么，从第二天起，我就开始想妈妈了。往后越来越想，尤其是晚上，非常寂寞、孤单。妈妈和爸爸在家的时候，有说有笑，非常热闹,那多好啊！惊弓之鸟

一次做饭，我抱柴火时，不小心让蜜蜂蜇了手。我疼痛难忍，直想哭。想到要是妈妈在，我还用做这些活？

当我喂猪的时候，猪食桶很重,我提不动。但我咬紧牙关，一步一挪地走，走一会儿，歇一会儿，总算提到了猪圈

旁边。我猛地提起猪食桶，倒在猪食槽里，看着小猪个个都吃得那么香，我高兴极了。

说也奇怪，妈妈走后，妹妹也变乖了。妈妈在时，她一步也不离开，一旦离开妈妈，她会“大闹天宫”，睡在地上

打滚，有时还把鞋扔得东一只西一只……现在好了，妹妹不哭了。一晚

上，我早早地铺下被子，她一瞌睡，就脱衣服睡下，不一会儿就睡着了.早上醒来时也不哭闹了。

我天天都盼着爸爸早日康复赶快回来。就在第1 0天，妈妈和爸爸回来了，我和妹妹都很高兴。

妈妈不在的这

段日子里，不仅锻炼了我的独立生

活能力，而且也增强了我的自信，我再也不怕爸爸妈妈出

远门了。

1．给下面的多音字组词。

难nán(难受)

重zhòng(重要)

圈juàn(羊圈)nàn(灾难)

chóng(重复)

quān(圆圈)2．阅读文章，正确填空。

这一次“我”离开父母的原因是爸爸得了急性阑尾炎，住进了医院，妈妈去照顾他抱柴火时，不小心让蜜蜂蛰了手，自己 惊弓之鸟

做饭，猪食桶很重，我提不动 ；“我”和妹妹单独在家遇到的困难是自己做饭，猪食桶很重，我提不动，后来“我”都一一克服了。

3．根据文章内容填空。

妈妈不在的这段日子里，不仅锻炼了我的独立生活能力，而且也增强了我的自信，所以我再也不怕爸爸妈妈出远门了。4．造句。

不仅……而且……

（二）刻舟求剑

有一个楚国人出门远行。他在乘(chéng chèng)船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。这个楚国人马上用一把小刀在船舷(xuán xián)上刻了个记号，回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”众人都疑惑不解地望着那个刀刻的印(yìn

yīng)记，心想：他不赶快下船去找，光在船上刻个印记有什么用呢？

船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。” 惊弓之鸟

直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。他在岸边船下的水中，白费了好大一阵(zhèn chén)工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。1．在短文的括号中给加黑的字选择正确的读音。2．照样子写出三个成语小故事的成语。

惊弓之鸟，刻舟求剑，画龙点睛，望梅止渴，三顾茅庐 3．联系上下文，把众人的心理活动写在文中的横线上。4。为什么这个楚国人顺着他刻有记号的地方下水去找剑，却毫无所获呢？

船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。5．用合适的方法解释词语并造句。“讥笑”的意思是冷言冷语地嘲笑。

用“讥笑”造句：他虽然回答错了，但是你这样讥笑同学也是不对的。

6．对这个糊涂的楚国人，你会对他说些什么呢？

用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的错误。惊弓之鸟

（三）门的悬念

学校大厅里的门被踢破了。

可怜的门，自打安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十五、六岁的少年，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校的教导主任为此伤透了脑筋，他曾经在门上贴过五花八门的警示语，什么“足下留情’’、“我是门，我也怕痛！”等等。可是，不顶用。

大厅门破的那一天，教导主任找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚下不是长着‘牙’吗？那就让他们去‘啃，那铁家伙吧！”

校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。

新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，穿越这透明铮亮的玻璃门的时候，少年的心感到了爱与被爱的欣慰。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的光亮中学会了珍惜和呵护。

1．从文中找出下列词语的近义词。

牢固(坚固)竟然(居然)

爱惜(珍惜)爱护(呵护)2。“学校的教导主任为此伤透了脑筋”这里的“此”指什么？在 惊弓之鸟

文中用直线划出有关的句子。

3．教导主任为什么建议校长把门换成大铁门？

有些学生的脚下不是长着‘牙’吗？那就让他们去‘啃，那铁家伙吧。

4．校长为什么把门换成玻璃门？请用“√”选择正确答案。

(1)这玻璃门不容易碎。（）

(2)玻璃门好看。（）

(3)校长要让孩子们感到这是对他们的信任，就不再踢门了。(√)

（四）迪斯尼乐园

美国洛杉矾的迪斯尼乐园是一座现代化大型游乐场，也是当今世界上最大的儿童游乐场。

一进入游乐场的大门，便有“米老鼠”、“唐老鸭”、“小熊维尼”等一群卡通明星，跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来。“幻想世界”——全世界各民族的玩偶同台跳舞；“远古世界”——恐龙在爬、始祖鸟在飞；“童话世界”——鸭子唱歌、狗熊跳舞……乘坐汽艇漫游，沿途可以进入各种不同的“世界”：有时碰上电动机器人捧来“仙果”，有时遭到“狗熊”的恐吓。乘模型潜艇潜入“海底”，透过玻离窗观赏海洋生物；亲睹满载珠宝的古代“沉船”和陷落海底的“城市”。在一百年前淘金时代的城镇内，古乐队在大街上游行，还有马拉车、蒸汽机车、无声电 惊弓之鸟

影院……在这里，“美人鱼”和你打招呼；“白雪公主”为你唱歌；“阿拉丁”和“小菜商”围着你跳舞，多么新奇、有趣。1.写出下列词语的近义词

兴奋——(高兴)

观赏——(欣赏)恐吓——(吓唬)

新奇——(奇怪)2.文中“——（破折号）”的作用是补充说明其他世界城镇内的其他景物

，第一个“……”省略了“童话世界”的其他内容

；第二个“……”省略了在一百年前淘金时代的城镇内的其他内容。

3.造句

有时……有时……

我们音乐课上，有时唱歌，有时做游戏。4.照样子把句子写完整。

例：美国洛杉矶的迪斯尼乐园是一座现代化大型游乐场，也是当今世界上最大的儿童游乐场。

上海是中国最大的金融贸易市场，也是中国最大的航运中心。

四、作文课课练

作文训练目标：学习描写人物完整的动作行为。3)阅读下面语段，完成练习。

更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的 惊弓之鸟

一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

（1）根据上面语段内容填空。

更羸射大雁时，并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

（2）具体说说，更羸射大雁完整的动作行为分成哪两个部分？这样写好在什么地方？

一是射大雁的整个动作部分。它包括没取箭，拿弓，拉弦，弓发出的响声。二是射以后的效果。大雁听到弓弦声后，先是往上飞，再是拍翅膀，最后直掉下来。

作者这样写，既把更羸射大雁的行为过程写得具体生动，有条理，又通过射雁的效果从侧面来烘托出更羸射技的高超。

2）给下面语段的括号内填上动词。

当我喂猪的时候，猪食桶很重,我__提

不动。但我咬紧牙关，一步一挪地走，走一会儿，歇一会儿，总算提到了猪圈旁边。我猛地提起猪食桶，倒在猪食槽里，看着小猪个个都吃得那么香，我高兴极了。

3)模仿上面两个语段，写一段体育课上掷球活动。

第二篇：六上语文课课练答案

詹

天

佑 【基础练习】

一、náo jùn jiānɡ chà miǎo háo

二、轻蔑

勘探

陡峭

潮水 竹篾

不堪

徒步

嘲笑 浆糊

讥笑 木浆

机会

三、1.杰出

爱国

2.帝国主义国家的要挟、嘲笑

一路都是高山深涧、悬崖峭壁

3.山势高

岩层厚

从两端同时向中间凿进的办法

长度很长

竖井开凿法

开拓创新 “人”字形线路 4.不能有一点儿马虎

‘大概’ ‘差不多’ 詹天佑对工作精益求精

5.詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉献 【发展练习】

一、1.“兴致”指列夫吃蛋糕的兴趣。“质问”指列夫责问蚂蚁为什么要爬到他刚买的蛋糕上。

2.因为列夫觉得蚂蚁说得很有道理，让他受到了启发。

3.提示：生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充满了无限可能。21 鞋匠的儿子 【基础练习】

一、示例：尴尬

卑微

羞辱

静默

名门望族

开怀不已

毫不犹豫

感激

二、1．维修

2.维护

3.维持

三、1.态度很傲慢

羞辱

林肯并不以自己出身贫寒为耻，反而十分尊重自己的父亲 2.一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去

我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体

美国

四、1.林肯不以总统自居，凭借自己的智慧、仁爱、正义，在不经意间化解敌意，以愿意为傲慢的参议员修鞋子为例，阐明了人与人之间的互相帮助与合作是多么重要。2.林肯所说的“伟大”指的是父亲高贵的品质，也是他一生学习的榜样。

3.他们赞叹的是林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力。【发展练习】

一、1.林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位。

2.林肯幽默、诚实、十分宽容。

二、林肯的卓越功绩：废除美国奴隶制、结束美国内战。22 古 诗 两 首 【基础练习】

一、壮丽

鉴别

徘徊

状元

牙签

排队

二、1.相当于“它”，这里指方塘。

因为。

问那方方的小池塘呀，为什么会如此的清澈呢？因为有永不干涸的源头，源源不断地为它输送活水。

2.保留。

才。

古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。3.浅薄。亲自。

从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。

四、1.问渠哪得清如许

为有源头活水来

感

人的心智不断开阔，是因为有新知识不断地补充进来

2.博览群书

废寝忘食

名山大川

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行 【发展练习】

一、示例：5 越深刻的道理越简单，学习是永不停止的，从小学到老。23 学

与

问 【基础练习】

一、懈

勤 好

能

时 刻

二、1.发现问题

请教别人

他确实能给你启发，给你帮助 2.问

观察思考

3.知识是学来的，也是问来的哥白尼 “问”的重要性

沈括

把勤学好问和观察思考结合起来

三、1.指颜色繁多，非常好看。

会的人就是老师，即谁会就向谁学习。2.示例：只要时间允许，不管刮风下雨，我都要去那边。

3.勤学好问，善于发现问题 4.爸爸妈妈

老师

身边的同学 24 大自然的文字 【基础练习】

一、1．即使……也…… 2.只要……就…… 3.如果……就…… 4.不仅……还……

二、朵

条

腔

根

股

阵

片

轮

块

三、1.搬到

穿过

爬

带着 2.头顶的天空

脚下的土地

星星

云朵

石头

辨别方向

观察天气

了解地质面貌

四、(一)1.这块灰色的石头

2.这块石头是石灰石，是由碎贝壳造成的，而贝壳是海洋里的居民

3.提示：以“并不普通”为界，分为两层。

4.(1)由碎贝壳造成的(2)了解远古时代的地质面貌(二)1.到田野里去观察、读书、请教有学问的人

2.通过星座、观察云朵、了解石头 【发展练习】

一、示例：化石——生命进化的证据 25 养成读报的好习惯△ 【基础练习】

一、肠 气

五 八

层 不

霄 外 天动

心意

师 友

色色

三、1.他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间。

2.乐趣无穷

开阔了视野

陶冶了性情

良师和益友

四、示例：《人民日报》《环球时报》《扬子晚报》《江南时报》…… 【发展练习】

一、示例：我最喜欢《人民日报》，因为它既能让我们知道最近国内发生的事，又能让我们学到许多丰富多彩的知识，开阔了视野，陶冶了情操，值得一读。

二、示例：我是认认真真地读报,读完报要把报纸放整齐,看完之后最好洗洗手,以免沾染油墨污垢。单元练习

（一）一、开拓

陶瓷

忧虑

横行霸道

融洽

黎明

硕果

与世长辞

二、示例：1.银装素裹

山河锦绣

江山如画

中国地大物博，风景壮丽，江山如画。2.精忠报国

忧国忧民

赤胆忠心

我们的领袖忧国忧民，以天下苍生为己任。

三、示例：1.战争时，人们住在地道里。

这件事，做的太不地道。

2.这篇文章前后照应。

出门在外，彼此之间互相照应。

四、2.有勇有谋

一生漂泊，怀念家乡

临终前记挂祖国

热爱自己的祖国

五、1.遍；满。

依着一定腔调缓慢地诵读。

充满而流出来。

急速；猛烈。

2.1830年11月的一天

华沙城郊

肖邦以及他的老师和同学

肖邦的老师和同学为他送行

希望肖邦永远记住自己的祖国 3.亡国的心痛、离开祖国的不舍和对祖国命运担忧

4.紧紧地握住

深情地

同为祖国命运担忧以及师生间的真挚情感

5.示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

六、1.，；，：，2.再这样下去，山脚下的草也要没了

3.B

4.中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍

黄河源区沙漠化、黄河水污染严重、人为破坏草原、黄河河床被抬高

我们要用切实的行动来保护母亲河 单元练习

（二）一、昏庸

舰艇

洗漱

争锋相对

生死攸关

井然有序

荒无人烟

二、枪 剑

深明

职守

滔滔

悬河

善 施

1.唇枪舌剑

滔滔不绝

口若悬河 2.深明大义

忠于职守

乐善好施

三、1.(1)简直

(2)简单 2.(1)剧烈

(2)激烈

3.你需要冷静的考虑问题。他的话打破了原来的平静。

四、1.虽然……但是…… 2.因为……所以…… 3.尽管……还是…… 4.如果……就……

五、1.“报纸”改为“报刊”（因为《作文大王》不是报纸，是期刊）

2.“运用和理解”改为“理解和运用”（因为先“理解”再“运用”才合乎逻辑）

3.“和”改为“，听见”（因为“鸟叫”与“见”搭配不当）

六、使炎热干渴的人感到心头的清凉

夜空中的星星

让迷失黑暗的人找到回家的方向

七、1.维克多•雨果

巍然屹立

指挥着

控制着

领导着

都在听从他的调遣

2.乐于助人，不求回报

好人有好报 3.舍己为人，视学生生命高于自己生命

八、1.父亲做面

放置好鸡蛋

让儿子选择

揭晓结果

2.例：“选择”或“父亲的话”

3.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。单元练习

（三）一、1．净

静

竞 2.辈

倍

背

备 3.胶

礁

焦

交

二、荐

善

长

迟

正

强

广

良

进

脱

变

援

敲

进

加

三、1.释：放下。

孜孜：勤奋。负：背着。

辞：离开。

2.画去：（1）品味（2）开脱

（3）汇报（4）成才

四、“列子”改为“例子”；“它”改为“繁体字”；“像”改为“向”；“亲密”改为“亲切”；冒号后添加前引号；“？”改为“，”；“虽然”改为“因为”。

五、1.乐观豁达

坚强勇敢

知错就改

爱国情深

2.鲁滨逊漂流记

它能让人学会勇敢，面对任何困境也不胆怯

六、1.！。：！2.画去：推开

鲜血

陈旧

3.文学梦想

现实的文学成就

钢铁般的意志

4.有梦想，道路再艰辛也要坚持，让梦想开出花。

七、1.妈妈、哥哥和“我” 语言、动作和神态 2.因为苹果太宝贵了，难得有一个。另外他们也想到不应该独自吃，应该和父母分享。

3.妈妈也许会为兄弟俩的懂事而感动，也会为生活的贫困、物质的匮乏而难过。4.因为是第一次吃，所以感觉到“又香又甜”，即便吃的只是苹果皮。说明当时生活条件不好。同时家庭成员之间尊老爱幼，互相理解，这种亲情也让大家感到心里“又香又甜”。单元练习

（四）一、清爽

择菜

挣扎

广结善缘 蹦跳

咒语

衰老

波涛汹涌

二、示例：1.横行霸道

痛哭流涕

专心致志

分秒必争

惊天动地

2.粉墨登场

字正腔圆

惟妙惟肖

余音绕梁

活灵活现

感人肺腑

动人心弦

三、1.(1)虽然……但是……(2)如果……就…… 2.(1)常常

(2)仍然(3)居然

(4)格外

四、1.示例：《孟姜女哭长城》《天仙配》《梁祝》……

2.娴熟的技艺来自长年累月的积累。3.安塞腰鼓舞动时壮阔、豪放、火烈的场面

五、1．示例：竟然

震惊

惊讶

搏斗

听说这个消息，他一脸惊异 表情。2.生命的旺盛力。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

安塞腰鼓的大气恢弘震撼着人们，沉醉于它的美丽中。

六、示例：老师，乱扔垃圾是不文明的。我只是看到垃圾在地上，想把它捡起来扔进垃圾桶。

七、1.(1)山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像“流着山草和野花的香味，流着月光”。

(2)这句话运用拟人手法，写出水与月亮互相辉映，营造出安静美丽的夜晚。

2.它在文中出现了4次。好处：反复强调，加强情感，也显示出“我”与阿妈一直走在月光下。

3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着小星星——也就是“我”，在天上走着,形象生动，写出阿妈对“我”的种种启示和引导。单元练习

（五）一、吟诵

玻璃

羞涩

沼泽

跋涉

颠沛流离

二、销

硝

消

销

消

销

销

消

三、示例：1.巧夺天工

美妙绝伦 美不胜收

2.手舞足蹈

欣喜若狂

心花怒放 3.杨柳依依

枝叶婆娑

岸柳成行

四、缤纷

义

倦

眉

采

丝

颜 1.见义勇为

平易近人 2.孜孜不倦

一丝不苟 3.五颜六色

五彩缤纷

4.示例：(1)我们应该多做些见义勇为的事。(2)老师做事总是一丝不苟。

五、1.望而生畏

伫立

九十九条死亡之路

一线希望之中成就了一片绿阴 2.外貌特点

传奇经历 3.惊叹

舒服

久立四望

低吟一首奇丽的小诗

骏马和大牛都有时候静立不动

回味着草原的无限乐趣

六、浪费—光阴

不好好学习，就是在浪费自己的光阴。

凝聚—心血

这本书凝聚了作者毕生心血。开阔—眼界

走向世界，才能不断开阔眼界。

七、1.不自在，显得不自然，放不开。

领会对方没有明白表示的意思。

2.用手抓羊肉和酒招待客人，给客人唱民歌，表现了主人的热情好客和蒙汉民族之间的情谊。3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

八、1.(1)③(2)④(3)③(4)②

2.(1)他一生最杰出的成就是

在诗书画方面独树一帜。

(2)郑板桥擅长诗书画。3.诗书画

亲民爱民(1)开仓放粮救济百姓

(2)不卖画给依仗财势欺人的人(3)用卖画的钱救济穷人 4.坚贞、高雅、从容

5.示例：遥知不是雪，为有暗香来。

待到重阳日，还来就菊花。单元练习

（六）一、牵 绕

欲穿

归心

举旗

大作

颠沛

二、1.示例：进出

呼吸

尖锐

遥远 2.(1)争前恐后

(2)抑扬顿挫(3)享誉世界

三、示例：1.(1)今天阳光分外灿烂。(2)小米助人为乐，从不把帮忙看做分外的事。2.(1)隔壁班的小王长得结实。(2)这个桌子可结实了，能放许多东西。

四、1.好雨

2.春雨

3.阴雨

4.暴雨

5.新雨

五、1.优厚

富裕

优越

一刻

中国人

一切

作准备

为人民

2.杰出

爱国

两端同时向中间凿进

竖井开凿法

3.贫寒

并不以此为耻，反而不断以此鼓励自己

六、1.衣不蔽体

热泪盈眶

2.：“，；，；，、。3.验证未来的牧师是否乐善好施。4.示例：真正的善良

5.示例：眼泪

伸过去的一双充满爱的手

单元练习

（七）一、耸立

预兆

回肠荡气

鉴定

辅导

瞬息万变

二、1.严格

严肃

严厉

严密 2.平静

宁静

幽静

安静

三、1.关于

2.为了

3.因为 4.唉

5.只有……才……

四、1.改为“我国是世界上人口最多的国家” 2.删去“不停地”或“不绝”

3.“奶奶对于冬天”改为“冬天对于奶奶” 4.“他经常”改为“小王经常”，删去“没学过的”

5.“遍”改为“篇”，删去“心情”，“励”改为“厉”，“成就”改为“成绩”

五、1.问渠哪得清如许

为有源头活水来

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行 2.学

问

相辅相成学中问

问中学

真知

六、(一)1.夜晚

江口

借宿

一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动

2.柴门、竹林、沙岸、村庄、小路、月亮、渔船

3.江口

潮水入柴扉

主人犹未归 4.(1)竹林幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；月亮出来了，江上的渔船越来越少。(2)远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。

(二)1.(1)制

致

置

志(2)撼

旱

汗

汉

2.两位残疾人相互配合拍出和谐响亮的掌声

合作对于成功的重要

合作是可贵的品质 3.B E F 4.示例：这样的绅士来听我的演说，是我的荣幸。以后我也要像他们一样，与身边的人合作，给观众带来更多的作品。期末练习与测试（A）

一、脊梁

融洽

蔑视

昏庸

膜拜

渲染

震撼

挣扎

颠簸 虐杀

勘测

徘徊

二、示例：博大

美丽

悦耳

秘密

宽广

田野

薄雾

高度

命令

景色

三、采—彩

礼—理

敌—的 声—生

豪—毫

振—震 急—及

篇—翩

四、1.感谢

2.感激

3.感触

五、“棵”改为“颗”；书名号改为双引号；删去“的美称”；分号改为句号；“另”改为“令”；删去“的季节”；“禁”改为“尽”

六、1.示例：《负荆请罪》

课文表现了蔺相如和廉颇两人的高尚

夏洛蒂

她拥有不屈不挠的精神

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

梦想需要坚持 2.问渠哪得清如许

为有源头活水来

纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

到处皆诗境

随时有物华

劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

独在异乡为异客

每逢佳节倍思亲

七、1.(1)②

(2)③

(3)①

2.他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。

废寝忘食

专心致志

3.作者的惋惜之情 4.对祖国的眷恋

八、1.： ； ； 。2.示例：（1）孔雀的艳丽（2）黄莺的灵巧 3.疑

反

不能轻易断定这仅仅是依靠遗传

4.取食

育雏

迁徙

鸟的鸣叫

5.(1)第一层（……和谐）：总写鸟类生活和谐。第二层（……热闹非凡）：春天鸟儿的生活。第三层（……美餐青草）：冬天鸟儿的生活。第四层（最后一句）：总结。(2)这段文字的开头和结尾都提到了鸟类生活非常和谐，说明没有贪婪就能彼此和谐。人类应该学会放弃贪婪。期末练习与测试（B）

一、廉 镰 怜 联

薄 搏 博 膊 屹 毅 意 抑

二、④

①

③

②

三、1.更加。示例：这种感觉越发强烈了。2.利用他人弱点，强迫打印自

己的要求。示例：绑匪要挟他们交出钱财。

3.考虑各方面的利益以便做出更全面的选择。示例：经过权衡，大会最终做出了决定。

四、1.略—虐

2.颂—诵

3.跳—眺

五、1.问渠哪得清如许

为有源头活水来 2.战国

廉颇

知错就改

蔺相如

心怀国家

3.老鼠

打洞

兔子

蹦跳 小鸟

飞翔 4.牵牛

织女

七月初七 鹊桥

七夕

六、1.小野牛被狮子抓住，野牛家族共同拯救小野牛。

2.事情来得突然，来不及防备。

指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。

形容东西完全失去，一点也没有留下。3.野牛群的合力拯救。

4.示例：再小的力量，只要团结，也可以解决很大的困难。

小学语文《练习与测试》参考答案（苏教版六上）

第三篇：沪教版三年级语文第二学期第四单元课课练

家是什么

一、基础知识

1、根据多音字的不同读音组词。

切（）（）舍（）（）（）（）（）（）假（）（）扎（）（）（）（）（）（）

2、选择正确的解释，把字母序号写在括号里。家： a 量词 b 家庭 c 有某种专长的人（1）达尔文是著名的生物学家。（2）因为家里穷，他上不起学。

（3）这个美丽的小山村住着十几户人家。

3、填上合适的词语。

例：（晶莹的）水面 一（口）井 写得（快）

（）海鸥 三（）机枪 累得（）（）电影 一（）沙漠 慌得（）（）世界 几（）车厢 高兴得（）

4、下列词语都有“看”的意思，选择合适的填在括号里。

仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视

（1）我站在窗前（）远方，只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔。（2）班上转来一位新同学，我们上下（）着他。（3）小华（）夜空，看见无数颗星星在闪亮。（4）我们在大剧院（）经典歌剧——《音乐之声》。

5、根据课文内容填空

在这个世界上，家是一个，它有时在，有时在，有时也在。没有 的人，才是真正没有家的人。

二、阅读分析

家是什么（节选）

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交加，将女儿紧紧地楼在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”

在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，．．．．有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被遗忘的人，才是真正没有家的人。．．

1、从文中找出夏利词语的反义词。

团聚（）希望（）安全（）牢记（）

2、根据课文填空

1）热拉尔说自己又有了家，是因为_________ __。课文告诉我们，家是。2）“悲喜交加”的意思是

。文中热拉尔“悲”的是，“喜”的是。

3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思是。

4、用文中加点的词语造句。

*

17、别人的妈妈

一、基础知识

★

1、圈出带点字正确的读音。

融．化（róng lóng）泥泞（．．n．í．n n．．í．ng．．）． 虔．诚（qiǎn qián）年迈（．．m．à．n m．．à．i．）．

2、选择合适的关联词填空

因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 只要„„就„„ 如果„„就„„ 1）（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。

2）中国海军舰队的访问，（）展示了我国海军的现代化建设，（了中国人民的友好情谊。

3）（）下着雪，（）队员们还是早早参加集训。★

3、比一比，再组词

泡（）场（）瞧（）晒（）桶（）炮（）肠（）礁（）洒（）捅（）

芽（）虔（）泞（）刻（）右（）讶（）虚（）咛（）克（）佑（）

4、改写句子，使句子意思不变。

（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。

送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“

。”（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。

他说：“他

。”）带去

二、读读短文，做做练习。

妈妈是一座山

山，高大、稳重。山，秀丽、温柔。妈妈就是一座山。

妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，爱得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我——一棵小树，让我长得枝繁叶茂。

妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。

1、从最后一节中找出两组反义词。

（）——（）（）——（）

2、文中写山的特点是、、、。

3、文中写细流的词语是，写枝叶的词语是。

4、生活中，你的妈妈爱你吗？你想把亲爱的妈妈比作什么？

18、在金色的沙滩上

一、基础知识

1、写出下列词语的近反义词

近义词： 结实（）惊讶（）反义词： 焦急（）结实（）

2、照样子填上合适的词语

例：小心（翼翼）气喘（）生机（）

大名（）（）

例：无（边）无（际）无（）无（）无（）无（）例：一（望无际）一（）一（）

3、把句子写完整。

例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了„„

（1）萨尔太太吃惊地看着乞丐。

（2）同学们知道下周要去春游了。

4、照样子写句子

例：老师像（妈妈一样），关心着我们成长。

（1）春天到了，小草长出来了，仿佛。（2）大虾摇摆着两条长须，像。威武极了！（3）平静的湖面，犹如。

（4）碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像。（5）晴朗的夜空无边无垠，点点的繁星像。

二、阅读分析

勇敢的孩子

一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受 伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情„„

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”

1、根据意思从文中摘录成语。

⑴ 比喻极其危急。（）⑵ 形容话多，连续不断。（）⑶ 形容毫无顾及地乱冲乱撞。（）

2、一些学生去参加活动，途中，驾驶员，汽车失去控制，在公路上。在这危急时刻，一些孩子

，10岁的拉里凭借着（概括人物品德）挽救了大家。

3、用直线划出拉里抢救大家的句子，并圈出动词。

★

4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。

同学们有的说：，有的说：。

19杏儿熟了

一、基础知识 ★

1、组词。

橙（）喂（）馋（）载（）

瞪（）偎（）搀（）栽（）

2、在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。（1）（）的五星红旗迎风飘扬。（2）战斗正在（）地进行着。（3）（）的太阳（）升起来。

3、按要求积累词语。

表示说：吩咐（）（）表示时间短： 顷刻间（）（）表示非常生气： 火冒三丈（）（）

4、选择关联词语。

虽然„„但是„„ 无论„„都„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„

（1）（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。

（2）（）上面的石头有多重。小草（）要顽强地从下 面钻出来。（3）（）天色已晚，（）老师还在灯下工作。

5、联系上下文解释词语。

不知所措

笑容可掬

二、阅读理解

多变的脸

多么像人啊，海的脸一天多变。

清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。

当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。

涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须„„

我喜欢宁静安恬的脸。

我喜欢慈祥温柔的脸。

我也喜欢严肃冷峻的脸。

爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候„„

嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。

我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。

1、根据意思摘录词语

（1）细小的波纹。（）（2）因刚醒而眼睛模糊不清。（）（3）沉着持重，思想感情不外露。（）

2、从文中找出下列词的近义词。

安静（）害羞（）慢慢（）调皮（）

3、用文中的词句填空。

1）海的脸一天多变：清晨，海像 ；

风起时，海像 ； 涨潮时，海像。

2）“为了深沉的爱”是 的内涵，3）我喜欢海，喜欢海的、、、的脸，喜欢海 的感情。

20、哦，让我永远忏悔的狗

一、基础知识

1、把词语补充完整

奇（）异（）（）钉（）铁（）山（）水 手（）足（）（）师（）友（）（）交集

★

2、比一比，再组词

冠（）限（）具（）韩（）据（）考（）寇（）艰（）县（）朝（）剧（）拷（）

3、选词填空

连续 陆续 围困 包围 突围

（1）一天，红军部队被敌军（）于一个小山沟内，连长命令排长带领部队（）。（2）在连长的掩护下，战士们冲出了敌人的（）。（3）同学们（）走进了电影院。（4）战士们（）打退了敌人的6次进攻。

感动

感谢

感激

（1）听了小英雄赖宁的故事，同学们深受()。

（2）在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的()之情。

（3）红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太()了，太()了！”

4、填上合适的关联词语。

（1）（）她的话使我又愧又悔，（）我忍不住大哭起来。（2）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起 建设祖国的重任。（3）弟弟（）年纪小，（）很懂事。

5、解释词语。

心急火燎

悔恨交加

二、阅读理解

山 村 小 路 上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。第三个、第四个„„都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他mò mò de（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人„„他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1、读拼音在括号中填上词语。

2、选出下列带点字的正确读音。

方便（biàn pián）弹回（tán dàn）着地（zhuò zháo）

3、短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都

，只有最后一个。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人，最后一人。从这两处表现可以看出最后一人

，其他人。

★

4、你想对文中的最后一个人和其他人说些什么？请你写下来。

第四篇：上海市小学三年级语文课课练2、茉莉花

2、茉莉花班级姓名

一、积累

1、组词

精（）（）（）

[近义词]精华——精粹精明——精干精确——准确

[反义词]精华——糟粕精明——蠢笨精确——大略

[成语]精打细算精明强干筋疲力尽精神抖擞

终（）（）（）

[近义词]终点——尽头终止——停止

[反义词]终点——起点终止——起点

[成语]始终不渝有始无终自是自终

关（）（）（）

[近义词]关心——关怀[反义词]关闭——打开

[成语]关怀备至漠不关心生死攸关息息相关

2、照样子写词语

始终（）（）（）

二、选择填空（在正确的词语上打“”。）

1、爸爸出差好几天了，我天天（盼望希望）着他能早些回来。

2、一只自以为是小鸡掉进了河里,当伙伴们想救他的时候，小鸡却说它在学游泳呢。伙

伴们都用（惊奇惊喜）的目光看着它。

三、阅读（课文第三小节）

1、多音字组词：露（（2、从文中找出下列词语的反义词：苦涩（）傍晚（）

3、“它们正在贪婪的吮吸着甘甜的露水呢。”这里的“它们”是指（），“贪婪”原本是(),这里指（），这句话运用（）方法写出了（）。

第五篇：2021年部编版三年级语文（上）课课练

2021年部编版三年级语文（上）课课练

1.大青树下的小学

轻松练基础

一、（易错题）用“√”给画横线的字选择正确的读音。

坪坝（bà bèi)

飞扬（cháng yáng)

凤凰（fèng fēng)

摔跤（suāi shuāi)

二、（生字运用）在语境中写字词。

1.开满 róng qiú huā（）的公园里，有几个小朋友在cū（）

壮的大树下开心地 wán qiú（）。

2.“六一”儿童节的早chen（），hàn（）族的孩子们穿着鲜yàn（）的 fú zhuāng（）快乐地走进学校。

三、（易混题）比一比，组词语。

洁（）

扮（）

粗（）

静（）

结（）

盼（）

组（）

净（）

四、积累运用有新鲜感的词语。

1.在括号里填上搭配得当的词语。

敬爱的（）

飘扬的（）

鲜艳的（）

粗壮的（）

2.在括号里填上恰当的动词。

（）课文

（）热闹

（）游戏

（）招呼

五、（易考点）按要求写句子。

1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。

改为“被”字句：

2.铜钟挂在枝干上。（用恰当的词语把句子写具体）的铜钟，挂在的枝干上。

3.大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗？

换种说法，意思不变：

六、（篇章感悟）这所学校有很多特别的地方，读一读，选一选。

①团结

②美丽

③欢乐

我们可爱的小学很特别：这里有美丽的凤尾竹、洁白的墙，这是一所的学校；我们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友，这是一所的学校；我们在课上认真读书，在课后尽情玩耍，这是一所的学校。

快乐提能力

七、（阅读运用）阅读片段，回答问题。

（一）（真题链接）课内阅读

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了□大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

1.在选段中的“□”里填上合适的标点符号。

2.选段描写了边疆小学的学生（）的两个情景。

A.安静与热闹

B.上课与下课

C.窗外与树下

3.选段中表现窗外安静的句子很有新鲜感，请用“

”画出。从这个句子中，你感受到孩子们。

4.选段对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是（）

①突出了边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出了孩子们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

（二）（课外阅读）上课的铃声

“丁零，丁零......”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾；像潺潺流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。

1.这段话中的拟声词很有新鲜感，请找出来：、、。

2.选段中的比喻句把上课的铃声比作、和。

3.你最喜欢校园里的什么声音？试着写下来。

开心拓视野

八、（语言运用）根据情境运用恰当的词句写一写。

我们的校园生活丰富多彩。上课了，同学们专心听讲，认真做笔记；

下课了，同学们像小鸟一样冲出教室，有的，有的，有的，还有的......参考答案

一、bà yáng fèng shuāi

二、1.绒球花 粗

玩球

2.晨 汉

艳 服装

三、示例：洁白 结果 打扮 盼望 粗心 小组

安静

干净

四、1.老师 国旗 服装 枝干

2.读

看

做

打

五、1.大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。

2.古老 大青树粗壮

3.大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。

六、② ① ③

七、（一）1.,、、2.B 3.这时候......读课文。上课很认真，读课文的声音很好听

4.③

（二）1.丁零 沙沙

潺潺

2.乐曲 春雨 清泉

3.示例：我最喜欢王老师讲课的声音，悦耳动听，就像百灵鸟的歌声一样。

八、在跳绳

在踢毽子

在跳房子 在打球