3.烟台的海第一课时

第一篇：3.烟台的海第一课时

第一课时

课时内容：初读课文，学习课文第一自然段。课时目标：

1、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写，理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学难点：理解词语，理清课文脉络。教学进程：

一，谈话导入，揭示课题。同学们，你们看过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。2 看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）3 揭题。

再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。

过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？

二、初读课文，了解内容： 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确。检查自学：

（1）指名读课文,评议纠正

（3）默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？(4)分清段落层次。

三、学习第一段： 齐读 读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。）

四、写字指导 说说写这些字时，要注意什么。2 用钢笔描红、临写。巩固练习： 抄词。朗读课文。板书设计：

3.烟台的海

四季的特点各不相同

第二篇：烟台海导游词

导语：我们的大自然的美景总是让人感觉流连忘返，一年四季的烟台海都会有不同的景象。以下是小编为大家分享的烟台海导游词，欢迎借鉴！烟台海导游词

一年四季的烟台海都是十分壮观、美丽的。春天的海最为活泼顽皮，秋日的海更为博大，而冬季的烟台海却不失几分凝重，显得颇为厚重。如今夏日，最为烟台海浪漫的时刻，让我们满怀期待，准备欣赏这最让人心醉的景色。

闭上眼睛，伸开双臂，你们能够感受到一阵拂面的爽风，贯穿自己的全身，怎能不舒服地轻叹一声，释放出满心的惬意？这是来自南太平洋湿漉漉的海风，让我们把所有的压力、烦恼全部抛于脑后，尽情享受此刻无尽的美景，置身于无限的自然风光之中吧！

夏季烟台海落日亦然是精妙绝伦的。到了傍晚，太阳渐渐转金为橙，又转橙为红，红透了底的通红，像是一个欲睡的婴儿，遥遥地坠入海的澡盆，但刚沾住些水，婴儿似乎被水激地打起些神，哈地一声恬笑，天边霎时间极亮了一下，又霎时暗淡了下来，太阳也兀自害羞地沉到水底去了，天边便只剩下几抹朱彤，朱彤又渐转为牛乳似的鱼肚白了。落日十分，海水似饮醉了醇美的红酒，八分红里透着两分膛紫，醉醺醺地就浑地把整个太阳吞没了。整个过程，人们都不舍得眨眼，生怕错过了一刻美妙的景观。

夏日的烟台海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，海上沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。晚上，万家灯火之下，长烟一空，或皓月千里；浮光耀金，或静影沉璧。好一片秀丽的烟台海！

这就是夏日烟台海上的景色，相信再是铁石心肠的人来到这里，置身于这种仙境般的地界，他也会融入其中的。

大家好，欢迎来到烟台，烟台是山东省的一个下辖市，地处山东半岛中部，它依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，东连威海，西接潍坊，最大横距214公里，最大纵距130公里，土地面积13745.95平方千米。烟台的海一年四季都各有一份独特的海上景观，但夏天烟台的海最具有诗情画意！你们瞧，夏天，浪花仿佛是一位辛勤的邮递员，卷着凉爽与惬意抚摸着岸边的礁石与沙滩，使整个海岸都弥漫着大海的味道！

夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静，温柔的少女，那是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，来到北面邻海的烟台时，只剩下凉爽与惬意，因此，夏天的烟台不仅没有其他沿海地区的炎热酷暑，反而让人们感到十分的舒服。白天是如此，夜晚烟台的也毫不逊色。当夜幕降临，烟台上空的星星与月亮在万家灯火的点缀下，显得格外美丽，每一次的“月光照水”都会让人们看的如痴如醉。好了，我的介绍到此结束，祝大家玩儿得开心，旅途愉快！

亲爱的游客们，欢迎来到烟台！

烟台北面临海，有着一份永久的魅力，多了一份独特的海上景观。烟台的海一年四季各不相同，有着四种性格的海，令每一个人都为之深深着迷。现在是夏天，就让我来介绍一下夏日的海吧！

烟台北面临海，与其他地方不同。到了夏天，不但不闷热，反而凉爽。烟台夏日的海，没有冬季的汹涌澎湃，没有春季的轻盈可爱，没有秋季的深邃高远，却犹如一位浪漫主义诗人，而它每每吟诵着的诗歌，都让人幸福陶醉。夏日的海，时而微波泛起，时而水平如镜，如一个典雅、恬静的少女。清晨，红彤彤的太阳徐徐升起，在大海上拉出长长的倒影。那平静美丽的海与之相对，显得格外动人，令人过目难忘，如痴如醉。晚上，晚风低吟浅唱，令湖面微微泛起涟漪，倒影出万家灯火。岸边，石凳上坐满了游人，多数闭着眼，享受这令人惬意的一切，为之陶醉。脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

“海上生明月，天涯共此时”，夜幕即将来临，赶快去欣赏吧！

第三篇：虎门销烟第一课时

落实目标，凸显语用，探寻作者写作秘妙

《虎门销烟》教学设计

长安中心小学 沈苗

教学目标：

1、学会本课10个生字，掌握多音字“担”，读准“应”在本文中的读音。运用工具书或联系上下文等方法理解“值得纪念”“伟大壮举”“分外壮丽”等词。

2、紧抓“壮”字，运用多种朗读方式，体会虎门销烟的伟大意义，产生爱祖国、御外侮的精神。

3、借助第二自然段，学习抓住不同景物，具体描写一个场面。

教学重、难点：借助第二自然段，学习抓住不同景物，具体描写一个场面。教学过程：

一、了解背景，导入新课

1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来认识一些花。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？

小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种毒品，那就是鸦片，俗称大烟【板书：烟】。你知道吸食鸦片有什么危害？（出示图片）,大家看，这就是吸食鸦片的人，假如他是农民，会怎样？他是士兵，又会怎样？假如一个国家有许许多多这样的人，还有希望吗？

2、课件出示：据统计，1838年的清政府，有两百多万人吸食着鸦片。做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，甚至失去生命。无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。

3、面对这害人的鸦片，你想说些什么？

4、正是在这样的背景下，站出来一位销【板书：销】烟英雄——林则徐。同学们，你知道林则徐这个人吗？谁能简单地介绍一下。

5、师出示：补充资料【板书：虎门】齐读课题。

6、读了课题，你有什么疑问吗？

过渡：那就让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪，去虎门观看林则徐销烟的经过吧！

二、交流预习，整体感知

1、自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确、读通顺。

2、检查自读，出示生字词： 销毁 历史 值得 虎门寨 盐巴 响彻 欺侮 二百多万斤 咆哮 收缴 嚣张 脊梁 水泄不通 分外 应邀 卷进 一担担 身着朝服 指名读、齐读。教师相机正音。

3、分自然段朗读课文，思考：围绕课题，课文主要描写了一件什么事情？

4、出示填空：

课文描写了1839年6月3日(时间)这一天林则徐（人物）在虎门寨（地点），将二百多万斤鸦片当众销毁的壮观场面。

5、围绕课题，加上时间、地点、人物，就概括出了文章的主要内容，你可真了不起！如果你能快速地从文中找出一两个词语来说明虎门销烟是一件怎样的事件，那就更了不起了！

（出示要求：快速浏览课文，找出一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件。）

（1）交流：值得纪念、伟大壮举、震惊中外。【板书：伟大壮举】

（2）出示：1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。（3）理解“值得纪念”。（这件事在历史上有着不同寻常的意义，应该被永远记住，让我们一起记住这个日子。齐读。）

（4）出示：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

（5）重点理解“伟大壮举”。（出示： “壮”在字典上的解释：a、健壮有力；b、伟大、有气魄；c、增加勇气或力量；d、中国少数民族。）引读：这一举动，沉重地——

三、精读课文，理解场面壮观

1、文中从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢？默读第2自然段，划出能表现“壮”的句子。

2、交流：

△“这一天„„把古老的虎门寨装点得分外壮丽。” 【板书：分外壮丽】

（1）天还是那样的天，海还是那样的海，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢？（不同往日，将要发生一件大事——销烟，令人高兴）

（讲述：其实景物本身并没有感情，我们有意识地把心情移到了景物身上，借此来更好地衬托自己的情感，这种修辞手法就叫移情。）

（2）练习说话：

风吹得小树哗哗地响，伤心透顶的人会说“小树哭了”，心情愉快的人会说“小树______”，而遇到困难受到打击的人会说“__________”。

（看，景物不是无情物，移情过后更有情。简简单单的一句环境描写却衬托出了人们销烟前的激动、高兴，这就是环境描写的魅力。）

【板书：环境描写】

（3）指导朗读：突出“分外壮丽”。谁来激动、高兴地读一读？ △“一大早从各地赶来的男男女女„„挤得水泄不通。”

（1）哪里看出人多？（“一大早”“各地”“男男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”）【板书：人数众多】（2）你还有什么词可以用来形容人多的场面？（人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市„„）

（3）为什么会有这么多人从各地赶来观看销烟仪式呢？（关心此事、禁烟愿望强烈）

（4）如果此时你就是这观看销烟仪式人群中的一员，你会说些什么呢？

（说话练习：如果我是观看销烟仪式人群中的一员，我就会说：鸦片真是_______，我们一定要__________。

我还会说：林则徐，你真是_________，__________________。（5）指导朗读。请你通过朗读来表达你的内心的愿望吧！【板书：场面描写】（场面描写直接地表现了人们此时的激动心情。）

△ “新搭起的礼台上彩旗林立„„外国商人。”

（1）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么？（事件重大）

【板书：仪式隆重】（2）读到这儿，你有什么疑问吗？（为什么还要邀请外国商人？）交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的„„

引生齐读：是啊！此举——沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

（3）指导朗读：突出隆重、庄严。

（的确，这里的场面描写表现出了中国人民禁烟的决心。）

3、小结：作者就是这样，通过环境描写和场面描写来体现出了虎门销烟是一次伟大壮举！那就让我们记住销烟前那庄严隆重而又激动人心的画面吧。（有感情朗读第二自然段）我们也是中华民族的一份子，怎能不支持林则徐呢？让我们一起来表达自己禁烟的决心吧！（有感情朗读最后一个自然段）

四、总结课文

今天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面以及它的伟大意义，并感受到了中国人民禁烟的决心。那么林则徐是如何销烟的呢？下节课我们再来学习。

五、作业

1、仿照课文第二自然段的结构，描写学校运动会开始前的热闹场面。（提示：当时天气如何？运动员们的表现如何？拉拉队员们又在做些什么呢？）

板书设计：

分外壮丽 环境描写 虎门销烟 伟大壮举 ← 人数众多

仪式隆重 场面描写

第四篇：《虎门销烟》第一课时教学设计

8.虎门销烟 第一课时教学设计

教学目标：

1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。

2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝的意识。教学重难点：

1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。

2、仿写片断——场面描写。教学过程：

一、了解背景，导入新课

1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？

小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的，那就是鸦片，俗称大烟。

2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题）

3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）

课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。

4、听课文朗诵，思考：林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？（课件出示林则徐的相关资料）

过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？(播放课件)

二、交流预习，整体感知

1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟 的场景。

观看课本，说说自己的想法。

2、过渡：你想亲自去感受一下吗？就让我们走进课文。（生子连连看）出示生字词：历史 值得 虎门寨 盐巴

销毁 响彻 二百多万斤 欺侮

收缴 一担 锅 烟渣 卷进

咆哮 嚣张

（1）自由读、开火车读（正音）、齐读。

（2）找多音字：担（dān dàn）、卷（juǎn juàn）

3、出示自学提示

4、交流：

（1）2—5自然段写了虎门销烟的经过。

（2）开头、结尾又写了什么呢？指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。（板 书：伟大壮举）

（3）重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那么什么是“伟大壮

举”呢？相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。出示词条，选义项，释词。）（出示：给“壮”选择正确解释：a健壮有力；b伟大、有气魄；c增加勇气或力量；d 中国少数民族。）

三、读课文，弄清课文层次

1、课文写了哪些方面的内容，分别是哪几自然段？

1、2、交流：（相机出示课件）

3、小结：同学们，这样一个日子对于中国人名来说是重要的，所以他值得我们去纪念。

五、总结

今天这节课，我们了解了虎门销烟的基本内容，并初步掌握了课文结构。那么林则徐是怎么销烟的呢？下节课我们将继续学习。

板书设计：

伟大壮举、虎门销烟 壮观 隆重 场面描写 环境描写

人物描写

第五篇：:关于台海局势祖国统一

2004年，台海局势日益紧张。由陈水扁等人一手策划的、旨在搞“台独”的“3·20公投”遭到失败后，台湾当局陈水扁等人仍全然不顾绝大多数中国人的民意，5月20日举行了所谓的“总统就职演说”。在“就职演说”中，陈水扁仍然拒不承认大陆和台湾同属一个中国，通篇充满了台湾是一个“独立国家”的意涵，这表明他并未放弃“台独”的立场，也没有真正表现出改善两岸关系的诚意。正是由于台湾当权者大搞“台独”分裂活动，把两岸关系推到了危险的边缘。在“5.20”演说之前，5月17日，中台办、国台办受权就当前两岸关系问题发表声明，声明就当前两岸关系问题明确地阐述了我们的主张，指出“台独”没有和平，分裂没有稳定，表明了我们“维护祖国统一，不惜一切代价”的坚定立场。陈水扁如果有诚意改善两岸关系，历史是给了他机会的。然而，四年过去了，陈水扁的所作所为却与两岸同胞的愿望背道而驰。他顽固坚持“台独”立场，背弃“四不一没有”的承诺；拒不承认一个中国原则与“九二共识”，直至原形毕露，抛出“一边一国”的谬论；公然提出“2006年公投制宪、2008年实施台湾新宪法”，“让台湾成为正常、完整的国家”的“台独”时间表，向一个中国原则、向中国政府和中国人民、向国际社会挑衅。严峻的两岸关系、台海和平的危机，就这样清楚地摆在了包括台湾同胞在内的所有中国人民和整个国际社会面前。陈水扁已经沦为台湾、两岸和国际社会一个“危机制造者”。要不要坚持一个中国原则，是我们与陈水扁及所有“台独”分裂势力斗争的焦点。世界上只有一个中国，海峡两岸同属一个中国，是历史，也是现状，更是国际社会公认的事实，任何否认、诋毁、歪曲都是徒劳的。两岸关系发展的实践已证明，一个中国原则是台海和平和两岸关系稳定发展的基石，是两岸同胞安居乐业的保障。坚持一个中国原则，台海和平稳定，两岸互信互惠；背离了一个中国原则，则两岸互信无存，台海局势紧张。一个中国原则是攸关中华民族根本利益，攸关国家主权和领土完整的大是大非问题，中国政府和中国人民的立场坚定不移，绝不可能有任何妥协。任何势力、任何人，都不要指望在一个中国原则问题上有什么讨价还价的余地。13亿中国人民是决不会容忍“台独”分裂的。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。中国共产党人始终把实现祖国的完全统一作为自己的历史使命，为此进行了长期不懈的奋斗。香港、澳门顺利回归祖国，是祖国统一大业进程中的重要里程碑，是中国共产党对于中华民族的历史性贡献。推进祖国统一大业，最终就要解决台湾问题，没有祖国的完全统一，就没有完全意义上的民族振兴。实现祖国的完全统一和维护祖国的安全，是中华民族伟大复兴的根本基础，也是全体中国人民不可动摇的坚强意志。不管在实现祖国完全统一的道路上还有多少艰难险阻，海峡两岸全体中国人和所有中华儿女，从中华民族的根本利益出发，携手共进，祖国的完全统一和民族的全面振兴就一定能够实现。