红领巾告诉我-郭生东

第一篇：红领巾告诉我-郭生东

红领巾告诉我

——庆祝少先队建队63周年主题会

汲浜小学 郭生东

一、活动目的：

1、学生知道少先队的基本知识，爱护红领巾，为红领巾争光。

2、在竞答、故事、表演的氛围中激励学生做合格的建设者和接班人。

二、活动主题：

红领巾告诉我

三、活动时间：

2012.10.12

四、活动准备：

中队旗、小队旗、红领巾等。

五、活动过程：

第一部分：仪式篇

（主持人甲是季嘉奕，乙是施丽。）

甲：（1）全体立正，报告人数（学生全体立正）（三报告）

（2）出旗（队员敬队礼，全体起立，向队旗行注目礼）

（3）唱队歌（全体合唱）

（4）正式进入队活动

第二部分：标志篇

甲、乙：金秋十月，丹桂飘香，在这个秋色宜人的时节，我们欢聚一堂，共庆少先队建队63周年，开展“红领巾告诉我”的主题会。

甲：有一首歌，气势磅礴，昂扬向上，中国的少年儿童唱了63年。乙：有一面旗，鲜艳绚丽，激发进取，中国的少年儿童举了63年。

甲：让我们逐一认识属于我们少年儿童的标志吧。

（出示：大队旗、中队旗、小队旗、红领巾、队徽，分别请蔡千倩、许超、张露、宋徐鑫、施炳烨回答。）

第三部分：知识篇

乙：我们胸前飘扬着鲜艳的红领巾，让她告诉我们少先队的知识吧。

（队友问我来答）

1、少先队的创立者和领导者是（中国共产党。）

2、少先队的队礼表示（人民的利益高于一切。）

3、少先队的队歌名称是（中国少年先锋队队歌。）

4、少先队员的标志是什么？（红领巾。）有什么含义？（红领巾是红旗的一角看，表示是烈士的鲜血染成的。）

（辅导员点评：

1.红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的。

2.红领巾是彩虹的一种颜色。雨过天晴，蔚蓝的天空出现一道美丽的彩虹。人们看见她心情就会变得豁朗，对未来充满希望。人生的道路就像是绚丽多彩的彩虹，那么红领巾就是我们少先队员人生道路上的动力源。）

5、怎样行队礼？

（请蒋怡楠示范队礼并且告诉大家队礼的含义。

以右手五指并拢高举过头为队礼，它表示人民的利益高于一切。）

甲：我们胸前飘扬着自豪的红领巾，让她告诉我们少先队的知识吧。

（辅导员问我来答）

1、少先队的建队日

答：中国少年先锋队的前身是中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。每年的10月13日是中国少年先锋队建队日，2012年是少先队建队63周年。

2、少先队入队誓词是什么？

(答：誓词内容是：我是中国少年先锋队队员。在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。)

3、少先队的呼号是什么？

(答：少先队的呼号包括领呼和回应，领呼是：“准备着：为共 产主义事业而奋斗！”回应是“时刻准备着！”)

4、我们队的作风是什么？

(答：少先队的作风可以用“诚实、勇敢、活泼、团结”这八个字来概括。)

第四部分：故事篇

甲：战争年代，许多和我们同年龄的革命先烈为了红领巾的艳丽，抛头颅，洒热血，牺牲自己的生命，到今天我们也不能将他们忘怀。（刘维娜讲故事1：潘冬子的故事）（视频展现故事2：王二小的故事）

第五部分：聆听篇

乙：少先队是在党的关怀下发展壮大的，党的历届领导人给予了谆谆教诲，我们认真聆听。

1、毛泽东要求我们：（好好学习，天天向上。）

2、邓小平要求我们：（希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。）

3、江泽民要求我们：（星星火炬，代代相传。）

4、胡锦涛要求我们：（争当四好少年：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。）

第六部分：实践篇

甲：红领巾是红旗的一角，是英雄们鲜血染红的，我们用怎样的行动来保护她呢？

（三句半）

（1、小学生，要自理；日常生活靠自己；家务劳动不可少；要勤劳！

2、衣着整洁领巾飘；高唱国歌多骄傲；唱准歌词真情表；多自豪！

3、轮到我当值日生；垃圾分类放整齐；辛勤劳动搞清洁；多出力！

4、学知识、勤思考；遇事快把答案找；寻根求源是诀窍；爱动脑！

5、敢发明，乐创造；勤于实践手更巧；崇尚科学不迷信；探新貌！

6、公益活动乐参与；热爱集体守纪律，是非分明好少年，我争先！）乙：当一名少先队员真是令我们光荣和自豪，让我们用雄壮的声音将那句激动人心的呼号从心里发出来吧！全体起立！让我们跟着辅导员呼号。辅导员作总结：

通过本次活动，同学们对红领巾有了更多的认识，也激发了我们好好学习，好好工作，好好生活的信心。希望同学们在今后的日子里，时刻记住自己是一个光荣的少先队员，为了红领巾的更艳丽而发奋努力，做一个可靠的接班人。

甲、乙：庆祝少先队建队63周年——红领巾告诉我主题会到此结束。退旗。

2012年10月12日

第二篇：红领巾告诉我

红领巾告诉我

说起红领巾，你可别笑我，原来我是时常忘戴红领巾上学的“健忘虫”。因为我上学不戴红领巾，连累我们班经常在学校评比时扣了分，同学们对我很有意见，而且我还多次被老师气愤地罚了扫地，但我一直还是没改正。

但是，后来有一件事，却让我彻底改变了上学不戴红领巾的习惯。

一天，学校开了家长会，老师向爸爸讲了我的这个“毛病”。爸爸回家后，平静地对我说：“珈民，你为什么不戴红领巾上学呢，你知道红领巾的来历吗，你知道红领巾代表什么吗？”我回答“我知道一些”。“那你为什么上学总是不戴红领巾呢”。“我没记住”我低着头轻声说。爸爸沉默了一会说，“好吧，今天我们一起看点东西”。爸爸带着我来到书房，我带着疑惑的眼神看着爸爸打开了电脑，他在网上搜索了一会，调出了一部电影《英雄儿女》，我们一起坐在电脑前认真看起来。

《英雄儿女》讲述的是过去我们国家抗美援朝、保家卫国、英勇战斗的故事。随着影片中故事情节的推进，我被电影深深地吸引住了，我的内心也随着影片中的故事一次次被打动、一次又一次跌宕起伏，特别是看到英雄王城决战到最后，背着步话机一声又一声高喊“向我开炮！”的场景，我深深地震撼了，革命先烈为了国家、为了民族，舍生忘死、英勇战斗，不惜抛 头颅、洒热血，让我真正听懂得了电影插曲中所唱的“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”的含义；让我真正明白了：为什么大人常说，鲜艳的红旗是无数革命英雄用鲜血染红的，是无数革命先烈用生命换来的。

爸爸告诉我，为了中国革命的胜利，无数共产党员献出了自己宝贵的生命；在和平时期，为了中国建设的成功，无数共产党员一心扑在工作岗位上，有很多人也献出了自己的热血甚至生命，一心为人民创造着美好幸福的生活。爸爸还说，红领巾就是红旗的一角，代表的就是继承革命前辈光荣的革命传统和精神，打仗的时候，他们不怕困难，不怕敌人，顽强战斗，勇敢前进！今天你也要发扬这种精神，不怕困难，刻苦学习，向着胜利，勇敢前进！

后来，我每天都坚持戴着红领巾上学，就是为了时刻提醒自己：继承革命精神，战胜学习上的困难，以革命先烈的精神时刻鼓舞自己，不断争取更大的进步和更好的成绩。

第三篇：淡泊名利,为人师表-郭生东

淡泊名利，为人师表

汲浜小学郭生东★ 进修编号200111021099

学了教师道德素养——琴棋书画课程后，我明白了在古代，弹琴、弈棋、书法、绘画是文人骚客修身养性所必须掌握的技能，特别被古代的传道者们“箪食瓢饮、安贫乐道、勤奋好学、坚守儒者风范”所感动。

作为当今传道者的教师的生活不像先贤们那样贫穷，从某些方面而言，我们的待遇已经不错了。但是我们为什么不能像古人那样远离烦躁与喧嚣，拒绝诱惑，淡泊名利，寻求内心的宁静与高远，坚守积极向上的人生态度和职业操守呢？

时代在变迁，市场经济在运作，各种腐败、丑陋现象层出不穷，人们普遍变得浮躁，凡是讲究“现实”、“实惠”，“拜金主义”似乎成了一种潮流。教师身处这种社会大环境中，身不由自地被同化了，过去那种奉献精神淡化了，特别是“绩效工资”分配有许多不公平，往往就会耿耿于怀，纠结不已，把个人利益所得看得过重。一些教师利用周末假期想方设法“补课”，学生心怀不满，家长有口难言。这就是个别教师把个人“经济建设”看得过重，把“名利”看得过重而心理失衡，行为失度。

淡泊是一种志向。现在有人把淡泊误认为是一种不求上进！淡泊的内涵是对名利的淡泊，相反唯有对事业执着的人，才能志存高远，不计个人得失，天下为公，淡泊从教，从容为人。

淡泊是一种心态。教师唯有保持一颗对利、名的平常心，才能从真正意义上做到授业、传道、解惑。假如教师一心追逐名利，而名利的追求又是无止境的，于是心理就会产生不平衡，心态失衡，以至把师德置之脑后，不可能做到为人师表。

胡锦涛对全国教师提出四点希望，其中一个就是希望广大教师淡泊名利、志存高远。如果老师们都不淡定，那被教育出来的会是什么样的人？当老师用浮躁和市侩去浇灌那些祖国的花朵，试想一下，能开出真善美的鲜花的吗？看看身边的头发花白的同事，他们衣着朴实，粗茶淡饭，身居陋室，已经接近退休的年龄，但他们依然慈眉善目，春风化雨地对待他的学生，依然孜孜不倦、始终如一地钻研教育动作。他们正如洗尽一切浮尘和铅华的幽谷兰花，幽香清远，素洁脱俗。这些教师能做到这样，就在于净化了自己的心灵，淡定为师，为所爱的教育事业献身而无怨无悔。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

让我们以古人淡泊明志的事例为师为鉴，做一个品格高尚的传道者，这样我们的社会一定会更加和谐、安宁、美好。

2013年1月5日

第四篇：带教小结-郭生东

带教工作总结 汲浜小学

郭生东

倪老师，进入我校第二年，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师傅，我很喜欢她身上的那股灵气和悟性，喜欢于她的那份难能可贵的对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。一年多来，她渐渐适应了教师这个角色，并体验到了挑战和快乐。

一、教学方法指导

我指导倪老师在教学过程中应以“问题”为主线开展活动，努力做到“少”占多“让”，少“扶”多“放”，尊重学生的主体性，给学生留出更多的时间和机会交流探索，让学生进入学会、会学和乐学的境界；在合作教学的过程中，教师与学生之间原有的“权威—服从”关系逐渐变成“指导—参与”的关系；让更多的学生有机会畅所欲言，教师要从原来的“裁判员”角色转变为“指导员”，促进学生在评价中的互动与合作，激励学生的进步，支持学生的兴趣发展。

二、听课、备课指导

我每学期定时听十节倪教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给她上好示范课，让其两周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、练习，出题及作业讲评指导

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过近一年来的指导，倪老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

2011年12月

第五篇：师徒结对小结-郭生东

师徒结对小结 汲浜小学 郭生东

师徒结是一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了交流和学习的机会，这是一个师徒相长、教学相长的双赢过程。我是师徒结对活动中的主要受益者，感谢二师附小为我等一名一线教师提供了这样的机会。这是一种机遇又是一种挑战，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

我从徒弟这个角度谈谈我的收获。

一、被人听课从客观上促进我对教材、学生、课堂结构等多方面深入探索，主观能动得以跳动，也激发了教学情感，提升了课堂活力，提高了教学效率。我上了三节课，分别是《慈母情深》、《穷人》和《宽容》。备好课是上好课的前提，为了上好这几节课，我需要向师傅阐述备课构思，所以特别注意围绕授课目标安排教学活动，设计教学方法，从而提高了备课水平。我在备课时注意围绕授课目标安排教学活动。备课时，朱老师就教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程等各个方面都给予我很多的指导，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”朱密华师傅高质量的点评，使我我自己认识到了缺点，找到了自己的不足。她不仅在理论上给我进行指导，更在具体问题上与我研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白要体现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

二、师傅的指导课更使我受益匪浅。师傅上了三堂课，分别是《一曲胡笳救孤城》、《人生的开关》和《念亲情》。她的课堂精彩纷呈，主要体现在解读教材独到、教学环节行云流水、表达训练密度高、启发引导到位、教学机智时时迸发。她扎实的教学功底、先进的教学理念在课堂教学中淋漓尽致地得以体现。

在一个学期的师徒结对的活动中，我深深感受到朱老师对我的关心、培养和点拨。她工作负责、知识丰富、热忱周到。在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我在教学上都有了一定的提高。终身学习的理念告诉我，作为年近半百的教师，只有虚心向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，成为一名优秀的小学语文教师。