第一篇:《小鹿的玫瑰花》同步练习(课课过关)(同步练习)(习题精选)(课后练习)(课后习题)
习题精选
我会连
玫瑰花里的字应该怎么读?快快连一连吧!
答案:
我会说
我会写
答案:
浇水 安静 微笑 哥哥 弟弟
我知道
玫瑰花是一种美丽的花,主要有红色、黄色和白色等颜色。玫瑰花代表着幸福,全世界的人都很喜欢它。
互动天地
读了这篇课文,你想说些什么?和同学议一议,把自己想说的话写下来。
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探究活动
假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定花名),黄莺和微风会怎么对小鹿说呢?查查有关的资料,再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容,进行分角色对话或表演。
扩展资料
玫瑰节
每年六月初,在巴尔干往南的山谷里,红、黄、白等各种玫瑰竞相开放,形成一片花的海洋,成千上万的游客赶往这里用各种形式欢庆保加利亚的“玫瑰节”。
保加利亚是世界著名的玫瑰之乡,那里玫瑰花的种植面积、品种数量居世界首位,而且还盛产珍贵的玫瑰油。所以保加利亚人民对玫瑰有很深的感情,不但封玫瑰为国花,还把每年6月的第一个星期定为了“玫瑰节”。
春天的第一朵花
天气凉了,漂亮的蝴蝶想,我该睡觉了。她就去找树缝,找呀找,刚找到树缝,小松鼠花花看见了,不由地叫起来:“哇,多美丽的蝴蝶呀!能让我看你跳舞吗?”
蝴蝶想,如果我不跳,花花会失望的。于是,她就跳了起来,舞步轻盈如风,飘飘如云。小松鼠花花眼都看花了,他不停地喝彩:“太棒了!太棒了!”
花花的叫声惊动了其他小松鼠。他们对蝴蝶说:“请你再跳一个舞给我们看看,行吗?”
“好吧!”蝴蝶很疲倦了,她只想睡觉,可是为了不让小松鼠们失望,她还是跳了起来。跳呀跳呀,一个又一个,小松鼠们不停地为她喝彩叫好„„蝴蝶跳着跳着,终于睡着了。咦,她怎么啦?小松鼠们惊讶了。他们赶紧把蝴蝶送到动物医院。山鸡医生查了查,笑起来:“她太累了,她睡着了。”
“她睡着了,什么时候才能醒来呢?”
“她要睡一个冬天呢!”
“肯定是什么特别的原因,才会使蝴蝶在跳舞时睡着了。”小松鼠们谈论着。
“对呀,她是为了让我们看到她的舞姿才这样的。”小松鼠花花想起来了,他把前前后后的事情讲给山鸡医生听。医生听了也很感动:“你们要好好地保护她,让她安全过冬。”
“放心吧,我们会做到的。”小松鼠们说。
小松鼠们将蝴蝶放在花花的家里,大家轮流陪着她,每天都在她床前唱歌。他们说:“蝴蝶在睡梦里一定会听到我们的歌声的。”
过了一天又一天,当春风吹散了冬天的雪花时,蝴蝶在小松鼠们的歌声中醒来了。她一看到小松鼠花花,马上想起了睡觉前的事,便一跃而起说:“花花,是你陪了我一个冬天?”
“不,是我们——所有看你跳舞的小松鼠。”花花说。
小松鼠们听到了响声,都把头探了进来:“啊,你醒过来了!”
蝴蝶很感动,她一边说谢谢,一边跳起了轻盈的舞,小松鼠们伴着她的舞步唱起歌来:“春天来了,春天来了,我们的友谊像花朵一样开放了„„”
春天里第一朵美丽的花绽开在小松鼠花花的家里,瞧,这花儿有多美呀!
【迁移导读】
春天的第一朵花是什么?也许你会说是迎春花,嘻嘻,那你可错了,文章中说的是蝴蝶呢。因为她心灵美得像花一样,为了小伙伴的快乐,她不惜一切,心灵不美吗?她的模样也像一朵花。再加上她在春天醒来得早,难怪作者要说她是春天的第一朵花呢。
第二篇:019_(人教新课标)六年级语文上册 山雨同步练习、课后习题,课堂练习,课课过关
山雨
班级 姓名
温故知新
1.照样子写词语。
例:水淋淋(ABB)
2.在括号中填入恰当的词。
一阵阵()一缕缕()一首首()一丛丛()一()歌谣 一()岩石 一()树叶 一()音符
3.读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处。
(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近„„
☆作者将 比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由 及、由 及 的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美。
4.熟读课文后填空。
《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的 和,并运用、等修辞手法,描绘出山雨带来的 美
和 美,表达了作者对山雨的____之情。
--1--
含英咀华
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。渐渐地,雷声小了,雨点也小了。云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前____________________________(2)雨中______________________________(3)雨后________________________________ 2.根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
3.从文中各找出一个比喻句和拟人句,抄在下面。
比喻句:
拟人句:
语文大观
写雨诗句集萃
--2--1.山路元无雨,空翠湿人衣。(王维:《山中》)2.空山新雨后,天气晚来秋。(王维:《山居秋瞑》)3.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》 4.七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(杜牧:《清明》)6.渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)7.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(苏轼:《饮湖上初晴后雨》)8.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)
--3--
第三篇:(人教新课标)四年级语文上册 小木偶的故事(同步练习)(课课过关)课后习题课堂练习
小木偶的故事
班级 姓名
一、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字:
历害()撤谎()碉刻()一幅表情()
木隅()可拎()磨杖()奋怒()
二、按要求写叠词:
ABB式: AABB式: ABCC 式:
三、给下面的句子加上标点符号:
1.一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦
2.你头疼 是吗 小女巫问
3.笑是很重要的 老木匠对自己说 谁要是不会笑 谁就没办法过快乐的日子
四、照样子改写句子:
例:小木偶的头疼。小木偶的头疼得越来越厉害了。
1.同学们高兴。2.夜很静。
--1--
五、摘录课文中描写人物表情的词语:
六、在现实生活中,你可能也有过类似小木偶的经历或体验,请你联系生活实际说说对下面这句话的体会,然后写下来。
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
--2--
第四篇:4小鹿的玫瑰花_习题
小鹿的玫瑰花
一、我会比一比,再组词。弟()浇()第()烧()躺()渐()淌()惭()
二、我会看拼音写词语。chōu shuǐ guǎi wān()()zhōng yú níng jìng()()tǎng xià gǎn xiè()()jiàn biàn wēi fēng()()
三、我会选择正确的词语填空,也会选三个词语写句子。
静静地
渐渐地
慢慢地
惋惜地
1、妈妈()对我说:“要是你再细心些,就能得到一百分了。”
2、上课铃响了,同学们()坐在座位上等待老师来上课。3、太阳()从东方升起来,雾()散了。_____:_____________________________:__________ _____:________________
第五篇:同步练习
第一单元同步练习
班级:姓名:
一、我会选择(18分)
1、“我早就知道无论我活多久,这种事情还是一定会发生。"这句名言中“这种事”是指()。
A.好好学习,健康成长 B.生病 C.死亡 D.挫折
2、世界上没有两片完全相同的树叶,当然也没有完全相同的两个人。这表明了每个人()。
A.出生地不一样 B.生存环境不一样
C.有自己独特的风格和特点 D.出生时间一样
3、俗话说:“千人千相貌,万人万性格。”这句话说明的道理是()。
A.人类的生命最宝贵 B.人类是自然界的一部分
C.人与人之间毫无共同点 D.每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点
4、我国义务教育的“两免一补”,体现了()。
A.父母对我们成长的关爱 B.国家和社会对我们成长的关爱
C.学校对我们成长的关爱
5、关于人的生命的说法中,正确的一项是()。
A.人的生命只有一次,一旦失去便无法重来
B.珍惜生命是胆小怕死的表现,不值得提倡
C.人死了以后,可以投胎转世,重新来到这个世界
D.有的植物人还能再活过来,这说明生命不止一次
6,生命是宝贵的,我们要学会自护自救。在地震发生时,下列避震措施()
A.在室内时就近躲在坚固的物体下 B.在室外时要迅速回屋内
C.迅速奔向楼梯或电梯 D.躲在大树下或高楼下
二、填空题(27分)
1、当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后,就会生成一个(),受精卵在妈妈的子宫里不断生长、()、(),慢慢长成(),直到降临人世。
2、我们每个人都是人类生命的独特样本,()、()、()、(),每个人都是独一无二的,都()。
3、我们不可以改变生命的(),却可以改变生命的()。
4、生命是顽强的,也是脆弱的,需要我们用心呵护。对自己的生命负责任,我们首先要注意身体的安全和健康,懂得(),()。
5、公民享有生命健康权。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。
6、在地球上,()、()和()共同构成了五彩斑斓的生命世界。目前已知的植物大约()万种,现存的动物大约有()万种。
三、我会判断(15分)
1、我们的守护天使只有父母。()
2、少年时代是每个人心底最美的回忆。()
3、我们的性别在精子和卵子相结合的那一瞬间就已决定。()
4、人的生命没有独特之处。()
5、保持健康的生活方式,可以尽量让生命延长。()
6、我们应该把自己的生命放在第一位,他人的生命与我们无关。()
7、参加学校组织的安全疏散演练,是珍爱生命的行为。()
8、我们小学生学习自救自护知识是非常必要的。()
9、关爱他人的生命,需要我们从大事做起。()
10、在帮助他人的同时,也能体现自己的生命价值。()
11、人类是自然界的主宰,不必善待其他生命。()
12、人类的进化和发展,离不开自然界的生命。()
13、小华和小明将路边的小树折断当“少林棍”玩。()
14、保护生命是大人们的事,与我们小学生无关。()
15、野生动物很好玩,可以捉来饲养。()
四、我会回答(30分)
1、面对危险情形,你认为最应该保护的是什么?并说出你的理由。
答:
2、有人说,我们的生命是爸爸妈妈的延续。你认为这种说法有道理吗?为什么? 答:
3、你知道义务教育的“两免一补”是什么内容吗?请把你所知道的写下来吧!答:
4、人的生命过程是什么?你是怎样认识的?
5、你知道人们常说的人生五枚金币是什么?
答: