如何提高自己的人文或科学素养(小论文)（定稿）

第一篇：如何提高自己的人文或科学素养(小论文)（定稿）

桥头光辉学校

如何提高自己的人文或科学素养

【摘要】人文素养是人的重要素养之一，对一个教师来说有着重要的意义。教师的人文素养对教师自身的专业发展，对实施素质教育，促进学生的发展都是非常重要的。习总书记对广大教师提出了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的殷切期望。

【关键词】教师；人文素养；科学素养

时间飞逝，转眼间作为教师的我已经在东莞这个教育行业服务了十年之久，很高兴能利用本次的网络继续教育学习来提升自己、充实自己、认清自己教学现状，作为教师只有不断提高自己的素养，才能更好的为学校教学服务，才能更好从事教育工作，如何提高自己的人文或科学素 养？我个人觉得主要有如下几个方面：

首先我们教师是知识的传播者和创造者，“要想给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候；所以我们要加强业务学习，教育方式必须丰富灵活，具有可操作性、针对性和实用性；其次要加强自身修养，转变观念，提高个人人文素养 “德高为范”。教师的高尚师德对学生具有吸引和感化作用，我们的主要职责是教书育人。因此要思想进步——具有远大的理想和高尚的人生价值追求，事业心强——具有为教育事业无私奉献的敬业精神，治学严谨——具有一丝不苟、实事求是的良好作风，热爱学生——对全体学生全面负责，能做学生的良师益友，为人师表——语言文明、举止端庄、严于律己，堪称学生表率.作为教师的我们必须具有豁达的心胸，能容纳与自己不同的看法、见解、思想与情感、价值观念等，倡导创造、允桥头光辉学校

许失败、鼓励成功；能客观地理解学生，真诚、积极地与学生相处，能由表及里，通过现象了解本质，深刻全面地了解学生，并能正确把握和控制自己。要树立面向全体学生和面向学生全面发展的教育质量观。

其次我们教师要在日常教学中既要重视学生在德、智、体、美等方面全面发展，更要重视学生的创新精神、创新能力的培养。把是否成为社会所需要的人或对社会有用的人作为衡量学生是否成才的标准，作为检验教育理念是否现代的标准。要树立正确的学生观和师生观。学生是学习的“主体”，即使在教学中，也不仅仅是以“客体”的身份出现，他们既是教学过程中的“主体”，也是教学过程中的“客体”，教师要注重引导和启发学生，充分调动学生学习的积极性、主动性，营造好教学中的互动氛围，让学生张扬个性发挥特长。要树立终身受益。现代教育中教学目标的层次性、教学内容的多元性、教学对象的复杂性，决定了我们的教育方式必须丰富灵活，具有可操作性、针对性和实效性。作为教育工作者，必须研究教育对象，针对每个学生的心理特征和个性特征，选择最佳的教育途径，在教学过程中要善于运用诸如启发式的教学方法，突出重点、突破难点，让学生举一反

三、触类旁通，把书教活让学生愉快地接受教育。教师运用精当的教学方式，有的放矢，因材施教，可以达到“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高深能自探，终生能受益”的效果。教学方式切忌华而不实，杜绝纯形式、无效果的“方式”。现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。录音机、电视机、投影机、计算机等充满现代气息的先进教学手段不断涌现，多媒体在学校教育教学中的桥头光辉学校

广泛应用尤为突出。这些教学手段的出现，为教师在教学中激发学生兴趣、拓展教学时空、活跃学生思维、帮助学生加快对教材的理解和记忆提供了条件。

总之作为从事现代教育的教师，必须熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教学过程中做到多种媒体有机结合、灵活运用，实现教学创新。“教学创新”的基点在于教会学生如何学习。“教学创新”意味着教师“教学观念”的转变，同时也助推着“教师团队”的形成，助推教师从“单纯道德说教” 向“确立人格楷模” 转变，从“灌输现成知识”向“共同建构知识” 转变，从“提供标准答案” 向“共同寻求新知识” 转变。因此，教学过程中要鼓励学生敢于创新，引导学生善于创新，并和学生一道不断开发新的教学手段。尝试着在教育这块沃土里展示自我形象，实现自我价值！我们要用自己的双手,撑起一片属于自己的蓝天。

东莞市桥头光辉学校

范小军（老师）

第二篇：谈一谈如何能够更好的提高自己的科学素养、人文素养？

谈一谈如何能够更好的提高自己的科学素养、人文素养，使自己能够更好的从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长？

作为新时代的老师，我们很有必要提高自己的科学素养，人文素养，能够与时俱进，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。只有我们不断提高自己的素养，才能更好的为教学服务，才能更好的从事教育。以下是我的简单认识：

一、如何提高科学素养

1.提高自身科学知识和技能：

科学知识包括了专业知识、相关学科知识、物理学前沿知识及现代的科学技术及物理学史内容。作为物理教师必须加强本专业知识，掌握较强的解题技能与技巧。同时，后三类内容也是必须在一定程度上掌握。从知识结构角度上看，教师必须对知识的横纵向都要有所掌握。通过听专题报告或讲座。参加相应的培训和学习。个人自学。到图书馆或书店阅读等多种方法对后三类知识加深了解程度。从而达到新世纪对教师知识结构所要求的“专与博”相统一的原则。

2.提高科学探究能力：

教师科学探究能力包括了一下几个方面：动手实践能力（包括实验改进与设计、网络教学资源库的使用、指导学生研究性学习的能力）。教师应在平时加强自己对实验的深入探究。要加强自身科研意识。加强自己的科研实验动手能力。在平时教学设计中应坚持独立思考、独立搜索资料。在教学中，应注意实验演示和实验创新设计的环节。教师还需要多听课或做实验，增加经验。在这些细节中提高自己科学探究的能力。

3.培养自身科学态度与价值观：

教师基本具有科学探索行为的意向和科学兴趣，对问题要做到刨根寻底，并要树立以“实验为基础进行科学探究”的意识。同样的，教师必须坚持独立思考和与他人相互探讨互补的良好习惯。

4.了解科学技术对社会的影响及科学技术本身的发展历史：

调查显示，教师对科学、技术、社会三者关系缺乏正确认识，教学实践中普遍忽略STS的教育。教师可通过多看电视节目（如CCTV的“走进科学”“科技与发明”“人与自然”等）参加考察、调查工厂、农村、社区中科技与生产相结合的实例。从而更好地提高自身对科学、社会、技术这三面的联系有更强烈的意识。

二、如何提高人文素养

首先，要向书本学习。不仅要学习本体性知识，而且还应该学习与之相关联的教育科学和文化知识，最好能够静下心来读一些经典，读一些原著，所谓“惟有源头活水来”是有道理的。教师要常常阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其是要提高人文素养，并在此基础是培养科学精神。也是教师成长的必备条件。在我国，作为一个优秀的教师，也要会汲取西方文化的基础上，重视传统文化的学习，从中汲取营养，学会思考。只有如此，教师才能远离平庸和浮躁，才能真正的成长起来，成为学生心理健康的维护者，精神生活的指导者，让学校和教师的管理更有效，教育更成功。心理健康是现代人立足社会、生存发展的一项基本素质，教师的心理素质不能满足于平衡心理、愉悦生活的层次上，他更要以健全的心理素质去操纵课堂教学和课外教育活动，以从容不迫、游刃有余的理智去准确生动地感染学生，以自然真实的情感表达与学生产生心灵的共鸣，以形式多样的心理技巧增进教育教学的成效。

其次，要向他人学习。不仅要向专家学者和同行学习，而且还应该向自己的学生学习，因为“教学相长”，“三人行必有我师也”。通过听评课和交流研讨，学习如何在自己的专业领域上开拓创新，拓宽自己文化的视野，提高自身思想的高度，加强思维的深度和广度，将新理念实实在在地贯彻在教育教学中。只有通过不断的学习新知，学习优秀教师们的教学经验，学习如何在自己的专业领域上开拓创新、将新理念实实在在地贯彻在教育教学中。如此才能不断的丰富自己的知识和思想，拓宽自己文化的视野，提高自身思想的高度，加强思维的深度和广度。再次，要向实践学习。“实践是检验真理的唯一标准”，要想获得真才实学，就必须向实践来学习，必须要接受实践的检验，而且也只有在实践中才能获得更加丰富的知识，才能进一步提高自身的素质。因此我们要勇于实践，积极投身到新课程改革和教育教学的实践中去，在实践中增长自己的才干，在实践中提高自己的能力。

还有，要向社会学习。学校是个小课堂，社会才是大舞台，在这个大舞台上，我们可以学到各种各样的在小课堂上学不到的东西。因此，向社会学习可以令我们开眼界、长见识、提高解决问题的能力和方法。“学然后知不足，教然后知困”。教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，而无教学之苦。中小学教育是人生启蒙、知识准备、世界观萌芽的特殊阶段，学为人师尤为重要。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。你们虽然从学校毕业了，但你们的社会实践才刚刚开始，要学习的东西很多。要不断地学习新知识、新技能，提高教书育人本领和教学质量。既要向书本学习，更要向实践学习，向社会学习，向人民学习。

最后，要向问题学习。遇到问题要潜心研究，不耻下问，锲而不舍，知难而进，问题解决了，我们的能力也就提高了。

总之，我相信 教师在科学素养和人文素养方面有所改变，有所提高，那么我们在处理教学，师生问题时候也就更加和谐，我们也能以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。学生很多时候不喜欢听老师的一大堆道理，但我们可以通过自己的实际行动，一身说教，我觉得这样的效果更明显。

第三篇：如何提高教师的人文素养和科学素养 Microsoft Word 文档

如何提高教师的人文素养和科学素养

作为一名高中物理教师，首先要利用业余时间多阅读科普书和多观看科普节目，同时结合我们国家在航空航天取得的成绩，以增强对科学术语和基本概念的理解认识，同时使自己随时了解我们国家的科学发展情况；其次是培养自己的科学态度，争取成为一个对科学保持浓厚兴趣的学习者、发现者、创造者和科学精神的弘扬者，同时在教学实践中不断思考、总结，改进教学方法，力求做得更好，在实践中加深对科学研究过程和方法的认识；还有就是要正确理解科学、技术与社会的关系，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并能做出明智的决策，注重科学精神与现代科技相结合，科学内容与科学活动相结合，知识教育与培养能力相结合。

要想提高自己的人文素养，则首先要学会学习和读书，学会上网查找资料，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。学习理科的也要了解地理和历史的知识，尤其要阅读经典，了解人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高自己的人文素养。同时还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要走出去学习先进学校的教学方法和管理方法，还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术，同时结合自己是班主任的优势，不断了解学生的情况，不断向其他老师学习，共同把班级管理好，不断提高自己的管理水平。

第四篇：如何提高教师的人文素养与科学素养感言

如何提高教师的人文素养与科学素养

作为一名教师，首先要利用业余时间多阅读科普书和多观看科普节目，以增强对科学术语和基本概念的理解认识；其次是培养自己的科学态度，争取成为一个对科学保持浓厚兴趣的学习者、发现者、创造者和科学精神的弘扬者，同时在教学实践中不断思考、总结，改进教学方法，力求做得更好，在实践中加深对科学研究过程和方法的认识；还有就是要正确理解科学、技术与社会的关系，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并能做出明智的决策，注重科学精神与现代科技相结合，科学内容与科学活动相结合，知识教育与培养能力相结合。而要提高自己的人文素养，则首先要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高自己的人文素养。同时还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等等

就人文性而言：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

依我所见，“人文性”具体到教学过程中就是把所学知识尽量和生活实际相结合，尽量使所学知识融入真实的的生活情境，尽力去激发学生学习英语的动力和兴趣。

在此，我就一个具体教学片段来做分析。

教学内容：How do you get to school?

学时安排：1学时（40分钟）

学情分析：初中一年级学生，入门阶段，好奇心强，对乘坐何种交通方式以及其他各地的学生乘坐的交通方式感兴趣。

教学目标：

1．知识与技能目标

（1）掌握transportations, bus, subway, ropeway等词语，并围绕transportations话题，运用所学词语来讲述交通方式。

（2）初步了解各种交通方式，感受不同地区交通方式的不同。

2．过程与方法：情景教学，任务驱动，合作学习。

3．情感目标：培养学生自主学习、协作学习的态度；通过对不同地区，国家的了解，懂得不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，使学生了解、欣赏和尊重中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。

教学重点和难点：

重点：了解不同的交通方式。

难点：简单识认对应的交通方式图片。

教学过程：

1，播放交通歌曲，呈现图片，营造一个相对逼真的环境，导入本课主题。

2，观看交通视频，识认transportations, bus, subway, ropeway Christmas card等。

并让学生明白交通安全的重要性。3，讨论：（1）交通安全的重要性

（2）对于有些学生不遵守交通规则，出现了各种问题，比如车祸，交通堵塞等。对于这种现象大家有什么看法？

4.课后作业；写出自己喜欢的交通方式并给出简单理由。

在这一课的教学中，我采用情景教学，生活视频等使学生开阔了视野，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，提高学生综合人文素养，体现了英语课程的人文性。

第五篇：提高理论科学素养

提高理论科学素养，提升业务水平

县政府办公室以深入学习实践科学发展观活动为契机，着力倡导四种作风，提高四项能力，使办公室干部职工政治上更坚定、学习上更努力、业务上更过硬、作风上更扎实、形象上更优良，进一步提升服务科学发展的水平。

深入学习政治理论，自觉钻研业务知识，争做学习型干部。通过学习，进一步坚定理想信念，不断提高理论素养、政策水平和工作能力，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、推进工作的措施、领导工作的本领。

争创一流的作风。自觉克服“只求过得去、不求过得硬”的想法，始终坚持高标准、严要求，追求高效率、高质量。尤其在信息传递、办文办事过程中做到精准、快捷、准确无误。对一些可预见性的工作，主动着手，超前准备。以创新的理念谋划工作，以创业的精神推动工作，以创优的态度做好工作，努力使自己始终充满生机与活力。

始终牢记党的宗旨，始终保持共产党员的先进性，自觉遵守廉洁自律各项规定，坚持做到自重、自省、自警、自励，展示自己的良好形象。

学习实践科学发展观要重在服务领导决策，当好参谋助手上下功夫。围绕县委工作和群众关心的热点难点问题深入开展调查研究，认真收集信息，及时掌握实际情况，忠实反映基层和群众意见，提出有针对性的、切实可行的对策建议。

既“沉得下去”抓具体、抓落实，又“跳得出来”谋大局、谋宏观，做到参之有道、谋之有方，为领导决策提供有价值的参考。大力加强电子政务建设，做好政府信息公开工作，推进行政审批提速，提高政务服务水平。