《我的兴趣特长》教案1

第一篇：《我的兴趣特长》教案1

《我的兴趣特长》教案

教学目标

知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

情感、态度与价值观目标：让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

教学重点

使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。

教学难点

培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？

学生：（略）

（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。）

老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡）

【讲授新课】

一、我的兴趣特长（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。学生：（略）

老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。

学生：（略）

（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健

康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。）

老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？ 学生：（略）

（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。）

老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：大家先打开课本第十页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。

学生：（略）

老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。）老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！学生：（略）

老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？

学生：（略）

老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)

二、相信我能行（板书）

老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！

学生：（略）

老师：我们每个人都很棒，对不对？ 学生：（略）

（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。）

老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）

三、亮亮我的“绝活”（板书）

老师：大家打开课本第十二页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？ 学生：（略）

老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生：（略）

（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。）

第二篇：《我的兴趣特长》教案4

《我的兴趣特长》教案

教学目标：

1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学准备：

1、学生准备自己的作品，如书法、绘画、手工等。

2、准备展示自己的特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。

教学课时：二课时

第一课时：

教学目标：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。教学设计：

1、兴趣与特长

让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。

2、相信我能行

看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。并带领学生阅读海伦·凯勒的故事。结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。

教学总结：通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。

第二课时：

教学目标：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学设计:

1、说明兴趣爱好的重要性，我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？

2、亮亮我的“绝活”

这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。在同学们充分展示自己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展现。

第三篇：《我的兴趣特长》教案3

《我的兴趣特长》教案

教学目标：

1、学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信心，并明白成功需要克服困难和持之以恒的道理。

2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养学生沟通、交流的能力。

3、让学生明白良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。

教学重点：

让学生通过了解自己的兴趣、特长，从而明白成功需要克服困难和持之以恒的道理。

教学准备：

1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。2．学生准备能展现自己特长的作品。3．制作课件：海伦•凯勒的故事。

教学过程：

一、动画导入，畅谈兴趣

1、教师创设情境谈话导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）

2、师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?（学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。）小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作，展示自我

学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。

三、师生互动，因势导行

1、教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？

2、学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……

3、课件出示：《海伦•凯勒的故事》（教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。）

四、广泛交流，拓展兴趣

1、把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。

2、学生讲故事。

小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。

五、体验成功，树立自信

同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！

第四篇：培养兴趣发展特长

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《培养兴趣，发展特长，争做小能手》。

同学们，你们有自己的兴趣爱好吗？作为小学生，我们应该培养良好的兴趣爱好，因为良好的兴趣爱好能陶冶我们的情操。在学习活动中也能产生积极的、愉悦的情绪体验。它不仅可以减轻学习带来的疲劳，还有利于保护我们的心理健康。

良好的兴趣爱好是我们最好的老师。那么，什么是好的兴趣爱好呢？其实，读书读报、打球、画画、唱歌、跳舞等等这些对我们的学习成长有益的事，都是好的兴趣爱好。

比如：读书读报可以增强我们阅读理解能力，拓展我们的知识面。打球可以训练我们的反应能力，踢足球能使我们学会团结合作，明白集体力量是强大的，更重要的是明白：友谊第一，比赛第二的体育精神。下棋呢，可以提高我们的逻辑思维能力，使我们学会纵观大局，更重要的是使我们明白不轻言放弃，不到最后绝不认输的品质。

古今中外众多的教育家都充分肯定了兴趣爱好在学习中的作用，正是健康而丰富的兴趣爱好，让我们的课余生活不再单调乏味，我们的视野不再狭隘，我们的人生阅历不再单薄。

为了从小培养我们的兴趣爱好，学校专门为我们开设了众多的兴趣班，如：羽毛球、乒乓球、篮球、足球、武术、主持人、鼓号队、电子琴、舞蹈、画画、计算机等，我想我们每个同学都应该参与其中，从中发现自己的爱好，培养自己的兴趣。如果选择了自己喜欢的兴趣爱好，我们就要坚持，不要像“小猫钓鱼”那样三心二意，至少坚持一个学期不变。现在我校有不少同学参加了弹琴、英语、打球等兴趣班，那么同样希望你们坚持下去，因为这样有利于培养我们的兴趣，让我们在某一个方面尽快入门，形成我们的特长。一项有成就的特长的形成贵在坚持。

在这里特别值得一提的是学校少先队鼓号队的同学们，学校为他们聘请了全市最专业的老师来执教，鼓号队的队员们虽然训练起来非常辛苦，但他们仍然坚持学习，他们这种认真、执着的精神值得我们全校同学学习。同学们，赶快行动起来吧，培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长，使自己成为一名多才多艺的小能手。

第五篇：兴趣特长培养计划

2009—2010学年下学期马庄小学兴趣、特长生培养计划

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定兴趣、特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥

（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”；

三、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质； 第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--校级活动（校级兴趣小组等）

⑴广泛开展艺术教育活动：按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；

⑵体育方面：在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

⑶科学技术：学校成立科技制作兴趣小组，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。