人大附中创新教育中的教师团队培养

第一篇：人大附中创新教育中的教师团队培养

人大附中创新教育中的教师团队培养

（一）案例内容

摘要：人大附中的创新教育体现了探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长，校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。把方方面面优秀人才的积极性、创造性调动好，保护好，发挥好。学校还要建立良好的机制促进教师发展，这个机制包括用崇高的理想鼓舞人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇激励人才，用浓厚的情感留住人才。只有这样的机制建立了，学校的人才队伍建设才有保证。

2003年10月的一天，中国人民大学附属中学(下简称人大附中)高一某班男生李心宇(化名)与其家长一起来找人大附中校长刘彭芝。一见面，孩子话未说泪先流。原来李心宇做值日时不小心违反了班主任贾鹤(化名)的规定：纸粉笔盒不能放在讲台上。贾鹤老师发现后大发雷霆，即使李心宇已经承认错误，他还是骂骂咧咧地把李心宇轰出教室。听到这件事后，与贾老师有关的另一件事也浮现在刘校长脑海中。当时，学校开运动会，要求除运动员外的其他同学都去观看比赛，可当两位副校长去教学楼检查时，发现贾老师的班竟然在鸦雀无声地学习，丝毫没有参与运动会的意识。

贾老师是当时从外地准备调入人大附中的一位语文特级教师，教学非常出色。但是鉴于贾老师的做法不符合素质教育的要求，也违背了人大附中办学的基本理念——爱和尊重。校长刘彭芝做出了最后决定：师德欠缺，一票否决。

熊掌和鱼不可兼得。“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”在很多学校仍是不争的事实。老师与学生的时间精力都有限，在有限的时间内，大部分学校都选取最具效益的目标，牺牲短期内无法衡量的要素。但是，人大附中开展的创新教育恰恰在这两难的选择中开辟了一条新路。20多年来，人大附中在北京市的高考升学成绩一直名列前茅。2006年，人大附中考入清华、北大219人，有14人高考数学获得满分。与此同时，人大附中多年来一直坚持全面实施素质教育，单是开设的选修课就有文学鉴赏、天文观测等，共计120多门。2004年，《Nature》登载了“人类基因组计划”的科研成果，人大附中有12名学生和1位老师参与此项活动，这是中国中学生的名字首度出现在世界权威科学杂志上。2006年7月，人大附中交响乐团在第35届维也纳国际青年音乐节上夺得艺术节交响乐组金奖第一名。

校长的创新教育理念：尊重个性，挖掘潜力，搭建平台

人大附中独特的学校机制和文化理念是在刘彭芝校长带领下形成的。刘校长具有40年的教育教学经历，她从一名普通教师到著名中学校长，在教育教学和学校管理方面积累了丰富的经验，并形成了自己的教育理念和办学思想。她曾说过：“教育工作者的爱，是一个长久的诺言。”教师怎样才能热爱自己的工作?怎样才能将职业视为事业?除了个人的职业素质和精神境界外，与他从事这项工作的幸福感密切相关。人大附中的办学理念是“尊重个性，挖掘潜力”，刘校长的教育理念正是以尊重和满足教师个人发展需要为根本，让每一位员工在这里工作得有尊严、有自由、有成就。

1．发现教师的闪光点，了解他们适合干什么，并把他们放在最适合的岗位

刘彭芝在做副校长时，注意到性格内向的物理实验室管理员王玢酷爱计算机，接受了他要为学校建一个网站的建议，鼓励他学习钻研。担任校长后，刘彭芝让他负责校园网的规划实施，后来又支持他发展改造建成了第二代校园网、第三代校园网。从白手起家的“校园第一网”，到现在真正成为国内领先，世界一流的“第一校园网”，在人大附中信息化建设的发展进程中，王玢付出了心血，洒下了汗水，也实现了自己的人生价值。2．为教师提供发展机会，创造教师成才的条件

人大附中尽可能地为教师进修提供方便，鼓励他们继续深造。在这方面，刘校长一直认为不能眼光短浅，如果怕耽误上课，怕花点钱，怕学成之后跳槽，学校就难出名师。人大附中一位语文教师因为喜爱戏剧考取了中央戏剧学院戏剧艺术研究所的博士生。为了完成学业，她提出减少些工作量。一般说来，戏剧专业和初中语文教学没什么直接联系，但学校了解情况后，全力支持了她，免去了班主任工作和一个初中班的语文课，使她用3年时间圆满完成了学业。学成后，她在学校为全校学生开设了“戏剧欣赏”选修课。3．在教师队伍建设上，刘彭芝树立了全面、开放的人才观

现代教育事业，不仅需要教学人才，而且需要管理人才、技术人才、研究人才，他们同样需要学校为他们搭建发展的平台。一个学校绝对不能光藏龙卧虎，校长要有本事激活每一个细胞，让人才各显其能，这个学校的工作就会有声有色。例如，人大附中电教中心副主任王峰，十几年前从大西北来校时只是一名临时工，曾在总务部门做杂务。随着学校电化教育发展，刘校长注意到他喜欢摆弄电器，又刻苦好学，就破格把他调入电教室。后来学校又多次送他外出进修学习，拿到了电教上岗证，摄影师证书等，他的电教作品多次被电台、电视台以及各类报纸征用选用。现在，王峰已经成为一名专业素质很高的电教职员了。4．培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光

井底之蛙成不了一流名师。学校应该创造机会，让教师走出校门，走出国门，开阔眼界，才有可能达到世界一流的教育水平。竺豪桢是人大附中劳技教研组组长，1993年刘校长力排众议把他从外地调入人大附中。刚到人大附中第一年，刘校长就带他去香港参加了国际超常教育会议。1995年，又有一个机会去法国参加国际创造发明比赛，当时学校经费不够，但刘校长在校务会议上为他争取到了首次出国的机会，他也不负众望，拿回了国际银奖。如今人大附中的创造发明与劳技教育已经有了11位来自学校、工厂、科研机构的高水平专职教师，10个设备先进的科技教室，使劳技教研组成为人大附中的“小研究院”。

管理制度创新：重视团队建设，建立有利于教师共同发展的机制

2007年高考成绩公布，人大附中自2004年以来第三次摘得北京市高考状元桂冠。刘校长在当年的学校暑期培训中，不仅把取得优异成绩的高三班主任、任课教师请上主席台，而且把这些班级高

一、高二时的班主任和任课教师甚至初中老师也请上主席台，表彰他们共同努力所获得的工作业绩。

之所以策划这个活动，是因为人大附中的管理理念一直强调团队合作精神。中学是基础教育，基础教育就要讲综合素质，中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质决定了中学的教师队伍必须形成团队，才可能获得学校整体教育质量的提升。但是，中学教师在现存的评价体系和考试制度下，容易流于狭隘，各自为战。对此，人大附中在年级组、备课组，从不鼓励一花独放，而是提倡百花盛开。人大附中近几年高考成绩一年一个台阶位居北京市之首，其中一个很重要的原因得益于坚持团队精神。在高三年级形成以班主任为核心的班级任课教师团队，以备课组长为核心的学科教师团队；以年级组长为核心的班主任团队；以校领导为核心的全体高三教师团队。几支团队最终汇聚成学生、教师、家长三股合力，相互配合，才能共创辉煌。

李晓风，历史特级教师；于树泉，语文特级教师。他们的课在人大附中多年来都是开放的，教师们随时可以推门听课，他们的备课资料、教学课件，可以敞开提供给任何需要的人。在这些名师的带动下，人大附中各个学科同行间毫无芥蒂彼此听课蔚然成风；备课组里，年轻教师和德高望重的特级也可以在备课时毫无顾忌地探讨争论。

课程设置创新：加强校本培训，“引领”教师成才

培养名师与教师个人的发展密切相关，而教师的个人发展又与学校的发展密切相关，校本培训既是学校发展的内在需求，也是教师个人发展的外部助力。这些年来，人大附中努力通过校本培训让教师关注教育改革发展的动态，引领教师发展，“逼迫”教师成才。

2003年“非典”期间，学生无法到校上课，学校要求所有教师到校参加岗位培训，学习信息技术，能够独立制作课件并通过校园网上传，使每一个学生都能在家中通过空中课堂上课。当时，有些中老年教师还不会独立制作课件，只好在家发动爱人、孩子帮忙，在学校拜年轻教师为师。他们说，掌握现代教育技术，是“非典”时期的“非常”收获。

从1999年开始，学校每年一次科研年会；从2001年起每年利用寒暑假进行1—2次岗位培训；还有已经形成制度，形成系列的常规业务培训，如：每个学期针对非英语教师开设英语口语培训、第二外语培训；针对一线教师的高水平课件制作及网络应用的培训等；还有适合不同学科教师的国外学习培训等。

校长在决策培训内容和形式时，力求做到教科研年会、假期培训形式多样，年年出新。例如，2004年，国家启动新一轮课程改革，学校面临着上不上的选择。一年中，刘校长先后4次带队到国内外考察课程改革。2004年底，校长亲自确定学校科研年会的主题为“聚焦课程改革”，由各教研组长解读新课标，谈自己对新课标的理解和学习体会，之后，各教研组分别结合本学科的教学特点进行讨论。

点评：解读人大附中创新教育中教师成长的案例，并不意味着他们的做法尽善尽美。困扰着目前教育发展的诸多因素，也时时带给他们困惑，但可贵的是他们不等待，不退缩，在理想与现实的矛盾冲突中，他们选择了探索、创新，而且这种探索和创新是以不损害学生的眼前利益、使他们得以迈入理想大学为前提。人大附中创新探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现多元化选择性开放式的教育方式，无疑是未来中国教育之树的一片新绿。

爱和尊重是创造的源泉。人大附中在校长刘彭芝的带领下，以爱为前提，尊重学生的个性，指导学生健康、全面地成长、发展，走出了一条真正素质教育的道路。同样，对于教师，人大附中领导也鼓励其结合自身的兴趣，加强个人发展并为教师的发展需要提供各种有利的软、硬件。另外，在教师业务提高，新教师培养，教师团队合作建设等方面，人大附中都有一套具有特色的做法。(撰稿人：高洁 张改珍)

（二）知识点简介

1.创新领域的三大核心问题：观念创新、文化创新与创新型领导者。观念创新也就是指思想观念的创新和思维方法的创新——打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势。而领导者是观念创新的关键因素，是铸造英雄集体的带头人。

2.创新团队是指为了一个共同的目标而共同努力的人群。创新团队的要素包括：明确的创新目标；塑造或吸引创新性领军人物；系统的组织架构；优化的制度和文化环境。领军人物是创新团队的核心。创新领军人物的管理和激励应做到以下方面：用事业凝聚人才；用机制激励人才；用制度保障人才。

3.创新学习是创新人才的首要能力。创新学习过程是接受、活化、内化和建构知识的过程。创新性学习的基础是创造性教育。创造性教育在发展人的创造性思维、开发创造性潜力中起着主导作用。创新性学习强调学习者的主体地位，学生之所以是创新性学习活动的主体，在于学生是学习活动的主人。创新教育的基本原则有八条：发展个性；发展智能；逐次递进；及时反馈；让学生掌握创新学习方法；建立终身教育体系；适应国际化社会；发挥教育信息化的作用。

（三）案例思路 1.主要问题

熊掌和鱼不可兼得。在很多学校由于老师与学生的时间精力都有限，在有限的时间内，大部分学校都选取最具效益的目标——应试教育，牺牲短期内无法衡量的要素——素质教育，这是不争的事实。但是，人大附中开展的创新教育恰恰在这两难的选择中开辟了一条新路。20多年来却取得了辉煌的战绩，高考成绩名列第一，学生获得了全面的素质教育。2.主要原因

人大附中开展了以尊重个性，以人为本为理念的多元化、开放式的创新教育。3.主要对策 创新教育理念：在刘彭芝校长带领下形成尊重个性，挖掘潜力，搭建平台的创新教育理念。其实践内容包括：发现教师的闪光点，了解他们适合干什么，并把他们放在最适合的岗位；为教师提供发展机会，创造教师成才的条件；在教师队伍建设上，刘彭芝树立了全面、开放的人才观；培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光。团队与制度创新：人大附中的管理理念一直重视团队建设，强调团队合作精神并建立有利于教师团队共同发展的机制。在高三年级形成以班主任为核心的班级任课教师团队，以备课组长为核心的学科教师团队；以年级组长为核心的班主任团队；以校领导为核心的全体高三教师团队。学习创新与创新教育培训：培养名师与教师个人的发展密切相关，而教师的个人发展又与学校的发展密切相关，校本培训既是学校发展的内在需求，也是教师个人发展的外部助力。校本培训从方法、内容到形式，从时间安排到制度设计都体现着创新教育。

（四）分析提示 1.核心思想

人大附中在校长刘彭芝的带领下，以爱为前提，尊重学生的个性，指导学生健康、全面地成长、发展，走出了一条真正素质教育的道路。对于教师，人大附中领导通过理念创新与学习创新与团队合作加强了新教师培养，实现了教师这一创新人才的个性培养。2.问题结点（1）本案例创新成功的取得首先得益于其理念的创新。理念创新是指思想观念的创新和思维方法的创新——打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势。而理念创新的关键因素则是需要一个敢于实现创新并提出创新理念的领导者。（2）创新特别是创新教育得益于优秀的教师创新团体，人大附中之所以能够在素质教育的创新上去的突破性进展，团队创新功不可没。（3）创新学习是实现创新的重要内容和手段，创新人才的培养取决于创新者在创新教育中采用的教学原则。3.解决路径

（1）创新需要认清创新领域的三大核心问题并合理处理三者间的关系，即观念创新、文化创新与创新型领导者。创新性领导者在此三者中居于核心地位，也是实现能否创新的关键。因此要想实现创新首先需要选择具有一定创新理念的人出任领导者。

（2）构建创新团队。创新团队的建设需要满足一下几个条件：明确创新目标（如学生整体素质教育）；塑造或吸引创新性领军人物（校长、年组长与备课组长）；系统的架构组织（以校长为核心组建的三维一体团队，即任课团队、学科教学团队、班主任团队）；优化制度和文化环境。（3）创新性学习强调学习者的主体地位，因此变学生学习的客体地位为主体地位的创新原则的应用则显得尤为重要，创新性教育中应该应用的原则有：发展个性；发展智能；逐次递进；及时反馈；让学生掌握创新学习方法；建立终身教育体系；适应国际化社会；发挥教育信息化的作用。

（五）思考问题

1.结合案例谈谈创新领导者对于创新理念的建立的重要意义。

2.结合案例谈谈创新团队构建中如何把创新理念制度化，从而应用于实践。

第二篇：[理工附中] 教育就是培养习惯

[理工附中] 教育就是培养习惯

“孩子做作业拖拖拉拉，说几百遍也不听”，“孩子吃饭可慢了，这个老毛病很难改”，“孩子可娇气了，批评几句就发脾气”，相信很多家长在管教孩子方面都有过这些难题，有时还真让大人们束手无策。

教育就是培养习惯。做什么事都要说一是一，不要光说不检查后果，不注重培训过程，久而久之让孩子养成坏习惯。比如学习，可以像军人那样训练纪律和效率，写作业拖拉时间

长了，就要大幅减少孩子玩的时间，要有强烈的对比，三两次后就不会边学边玩的拖拉了。

把握培养的关键期，初一阶段是培养习惯的关键时刻，家长要训练得法，持之以恒，坚持检查。孩子在每个阶段有不同的培养内容，比如刚入学时就要他养成专心、迅速完成作业的习惯，过了关键的时期，培训起来会相当困难。有的孩子快到初中毕业做作业还拖拖拉拉，就是在初一年级时没养成好习惯。如果初一年级养成好习惯，家长在初二和中考时几乎不用操心什么了。

要形成良好的习惯起码要有6周以上时间，有的家长开头几天还有耐心管教，后来却由于各种原因放松了要求，最终效果肯定不好；有的家长只提出要求，孩子无论怎么做或是做不做得到，却不再进行追踪检查了，更不会根据检查结果调整相应的要求，让孩子以为你得个讲字才行，自己并不努力去自觉完成。

另外，对孩子的“挫折”教育要从小培养，这也就是说为什么现在有的大学生遇到一点困难就想不开，甚至跳楼自杀，就是因为从小到大都受到父母的过分呵护和溺爱，无理由的夸奖多和有目的的批评少，做什么事都顺着孩子的心意，结果上高中以后很难适应学习，未来很难适应高考。适当地让孩子吃吃苦，培养他们顽强的意志，坚强的心理承受力和提高效率是必要的。

第三篇：教育公司艺术教师团队培养方案

晨生教育艺术教师团队管理培训方案

晨生幼儿艺术教育课程包括手工陶艺和创意美术及中国画三块。

目标：创建一支专业、耐心、负责并能独立完成教学目标的教师团队。能掌握基本艺术教学技能，掌握幼儿艺术教育心理学教育学知识，具备实践能力，能完成公开课及日常课程的教学。

一、艺术教师培训流程

1)由晨生教育公司的魏卿老师负责进行培训宣讲会，让预备教师了解晨生公司理念，基本的幼儿教育心理学，基本教学要求以及上课模式。

2)培训教师团队的专业技能知识，专业要求是指在艺术专业教学知识上的深层次了解、操作，具体项目如下：

手工陶艺类

a)理论，包括对陶瓷艺术的基本发展历史。

b)实际操作，对陶瓷泥的泥性及胚料的熟悉把握，对陶艺工具的使用，手工陶瓷的塑形方法、肌理塑造、对釉色的基本使用法则。

c)教材的编写，在教学上能独立完成教学，能设计针对且适合幼儿的专业陶艺教学课程。

d)讲课，能根据设计的教案进行授课解说，能根据幼儿心理特征上课，应对幼儿突发状况有应变能力。

创意美术类

a)理论，包括对综合材料在创意美术应用上的了解。

b)实际操作，熟悉多种材料在美术教学中的应用方法，熟悉掌握不同材料（如彩色卡纸、水粉颜料、油画棒、刮画纸、水彩笔、水彩颜料等）能达到的特殊肌理和色彩。

c)教材的编写，在教学上能独立完成教学，能设计针对且适合幼儿的创意美术教学课程。

d)讲课，能根据设计的教案进行授课解说，能根据幼儿心理特征上课，应对幼儿突发状况有应变能力。

中国画类

a)理论，包括对国画的发展历史和种类了解。

b)实际操作，熟悉国画材料（如国画颜料、水墨、毛笔以及纸张），了解国画的基本技法如写意、白描、传统等。熟悉使用掌握笔、墨、砚、纸绢、颜料及国画常用技法。

c)教材的编写，在教学上能独立完成教学，能设计针对且适合幼儿的国画教学课程。

d)讲课，能根据设计的教案进行授课解说，能根据幼儿心理特征上课，应对幼儿突发状况有应变能力。

3）对教师的教学着装及仪表进行指导，如有特殊需要需按公司要求统一着装。

4）在正式开课前进行试讲课和公开课的考核。

二、教师待遇

1)艺术类教师工资由基本工资和绩效工资组成，基本工资为每节课，为总工资的60%，基本工资每月15日结算。另外每半学期进行一次

1课堂情况14%○2家考核，根据考核得分情况给予绩效工资，考核内容为○

3考勤13%，长满意程度13%○为总工资的40%。另每学期结束还将进行优秀教师评选，获评教师将由公司给予奖金补贴，具体情况以公司发布为准。2)培训教师考核完毕后为录取试用期，为期一个月，工资为正式工资的一半。正式录用后需与晨生教育公司签署至少一学期的教学合同。

教师职责义务及考核制度

思想政治表现

1.拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。

2.出色地完成本职工作，具有良好的团队协作精神。

3.模范地遵守国家法律、法令，遵纪守法作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。

4.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

出勤考核

1.根据公司安排课程时间，不得无故缺勤，若有缺勤所得工资双倍扣除。2.病假出具医疗证明，公司不予以扣除工资（时间不能超过三天，三天以后工资扣除）

3.事假需提前48小时以上报备公司考勤部门，否则作无故缺勤处理。4.无故旷工者公司有权力开除。

5.本公司所有活动（包括政治学习，教研活动，部门会议，以及其他集体活动）不得无故缺席，无故缺席一次扣除50每次。6.按时上下班，不得迟到早退。

日常教务考核

1.教师需按公司流程及要求完成培训方案，未完成培训的教师不得上课。2.在教学过程中，课程基本内容应参照公司教案内容进行教学。3.每周组织召开教师每周工作总结以及下周工作安排。4.每周不定期由部门管理者进行幼儿园教学情况跟踪，教师考勤的抽查以及教学质量调查。（或打电话给幼儿园负责人了解具体情况）5.每月末，任课教师需把幼儿园上课情况登记表交由部门负责人进行资料整理以及入档。

6.每月月底组织最后一周课程完毕之后组织下月课程学习以及课程安排教研活动。并总结本月工作并为下月工作做好准备。

7.教师幼儿园工作时间为早8：20至下午5：00具体时间视具体工作安排。8.所有员工不得在外兼职或以盈利为目的私自招收学生。

9.不得接受以任何名义、理由私自收取家长的任何礼物、钱财、不向提出办私事的要求等。

10.教师在教学过程中应当密切注意学生安全，一切事情以安全第一位标准。11.在进行教学过程中，教师不得打骂学生，在行为规范中要时刻做好模范带头作用，不得说脏话，玩手机等与课堂无关的事情。12.教师应按时领取和归还教具，如有遗失应照价赔偿。13.公司教案不得泄露，凡发现此类情况作开除处分。14.教师应按公司要求着装，注意师容仪表。

15.教师不得作出有损公司形象的言行，如有违反，公司将有权予以追究。

新晋艺术教师技能考核标准

1.熟练自己所属科目的艺术门类必备专业及实践知识。2.熟识自己所属科目的幼儿艺术课程并熟练掌握教学方法。3.熟练的书写与课程相关的教案。

4.能根据设计的教案进行授课解说，能根据幼儿心理特征上课，应对幼儿突发状况有应变能力。并在进行上课岗之前必须经过说课合格后方可开始正式教学。

第四篇：教师创新团队心得体会

2014年教师团队精神培训心得体会

今天我校全体教师在校长的带领下共同学习了有关,管理方面的一些的知识.我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通和交流.大家在一起就是一个大家庭, 一个团队，通过两天的学习，我的体会如下： 现在科学技术迅速发展，人们同样提倡团队精神，主要是因为这个行业的发展太快。而随着国际竞争的加剧，我国改革开放的进一步深入，中国的教育界也在发生深刻的变化，知识的更新速度在不断加速，每一个教师都不可穷尽所有的知识，学科的纵深发展的态势日益显现的同时，加强联系和协作成为必然的要求，这样就有必要提倡教师的团队精神。团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

一、团队精神有利于提高组织整体效能。

通过发扬团队精神，才能取得更好的成绩。不能要求每一个教师都是优秀教师，都是教育的行家里手；教育科学的发展呈纵深式的推进，从宏观和微观两个方面都要求走向联合与合作；某一门学科也要求多学科的参与才能更好地发挥该学科的优势。我们提倡教师的团队精神，可以集群体之优势，形成合力、聚为焦点，不必面面俱到，也许在解决教育的某些问题上或某个问题的某个方面，更能获得突破，但在团队之中，仍然要尊重劳动，尊重人才的价值取向，才能形成合作向上、积极进取精神是团队精神的基本内核之一。

二、“感恩与爱”

我们以前的教育，缺少了一课，那就是“感恩与爱”。我们很多时候不会爱自己，不会爱父母，不会爱朋友，不会爱领导，不会爱同事，经常在做着让“亲者痛”的事情。我们不知道如何表达自己的爱，不知道如何表达自己的感激之情。在最后一个环节，老师布置了一个比较艰难的任务：就是让我们扮演“盲哑”结队同行一段黑暗的道路。我当时的体会是：假如我真的是一位盲人，如果没有他的的帮助，我是如何去克服困难？我是如何走过这段既黑暗又难忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢？一个个问号留在我心里。最后，我把 自己的感激之情表达出来，我以后将会把这份感恩的心投入的工作去，带着爱和尊重去工作，去影响一个团队，去影响更多的人。

三、教育的合作精神或协作精神，是当代教育的特色之一。

教师没有一种合作精神，但凭自己的那一点知识或技能是远不够用的。每个人必须与他人协作，他自己才有成功的可能，同时每一 人又处在特定的团体之中，这个团体可大或小，因为每一个人都是“特定社会关系的人”，即社会的人，教师也是这样的一种人，教师的社会角色决不可能脱离社会而存在，当代的教育已不是教师个人的英雄主义时代，更多的要谋求协作和合作，因此，教师以团队协作的方式，就更可以发挥该团体的作用，使知识和学科的纵深发展都得很好的延续，它较传统的教研组或办公室为单位的组织，具有更好的实现目标的能力，这对于当前的教育教学改革具有重大的现实指导意义。

团队精神是教师集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研能力的具体体现，它对教育改革具有重大的理论指导意义。团队精神的实质是“整体大于部分之和”。篇二：新教师培训心得范文

新教师培训心得范文

中学新教师培训心得体会 xx中学为了我们新教师的成长，于2015年x月xx日晚上为我们新教师进行了培训，在这一次的培训之中让我收获良多，感悟颇深。

首先，我知道了要想成为一名优秀教师的不易，这不是我们在口头上说说就能够实现，这需要我们付出实际行动，即比别人更多的时间和努力，需要在这些平凡的孩子身上花更多的功夫，要把他们当做自己的孩子，决不能区别对待，因为这些孩子最讨厌偏心的老师。第二，要想成为一名优秀的教师就必须以身作则，端正好自己的师德师风。古人说“有什么样的父母就有什么样的孩子”，而今天我想说有什么样的老师就有什么样的学生，因为学生除了放学、放假时间都和老师在一块，因此必定会受到一定的影响，我们只有端正自己，为学生树立好榜样，才能培养出更多优秀的国家栋梁，才能让他们有着优良的作风，这样我们就不会为人民腐败、愚昧、麻木、无知而担忧了。

第三，在这一次的培训中我知道要想成为一名合格的教师，首先就必须遵守教师职业道德规范，这是身为一名教师合格的标准，因此我们必须做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六点。这六点环环相扣，缺一不可，因此作为新教师的我们一定要付出行动、铭记于心、决不能把此抛之脑外。第四，要想成为一名优秀的教师，就如安主任所说，前三年最为重要，也最为辛苦。这三年我们必须坚持独立写教案、必须坚持做高考题、必须坚持听其他老师的课、必须少抱怨多做事、必须保持一个良好的心态，做一个身心健康的老师、必须清楚自己要做什么，这是安主任对我们提出的六点要求，我认为非常的适用，这对我们新教师的成长具有很大的帮助。

第五，在我们新老师的成长之中一定要学会自我反思，同伴之间一定要学会相互帮助，专业上一定要有所研究，不可怠慢和荒废。

通过这一次新教师的培训，我不仅从中学到了很多教书育人的方法，我还学到了如何使自己成为一名优秀的教师，学会了如何让学生学会思考、自主学习。在这当中我也明白了要想成为一名优秀的教师师德、师风的重要，决不能让自己成为像冯xx那样败坏师德、师风的教师，从而破坏教师在众人心目中的形象，因此我们一定要以身作则、努力使自己成为一名优秀的青年教师。

新教师和辅导员培训心得体会

我是今年刚转入学院的军转干部，在机电工程学院负责安全保卫工作。从9月份至

今，在短短两个月时间的实践锻炼中，实事求是地讲，我并没有实质性地了解和掌握学院的布局以及各校区的教学情况，毫不客气地评价自己还是一名彻头彻尾的“门外

汉”。但通过参加这次学院组织的新教师和辅导员培训，聆听领导授课、实地参观见学、座谈相互交流后，我深深地感觉到，本人对学院的概况、历史、发展有了较为全面的了解，思想上豁然开朗，认识上茅塞顿开，行动上更为自觉。静坐长思，受益匪浅，概括地讲主要有三点体会：

一、全面了解了学院的历史和概况

通过这次培训，使我更加清晰地了解了学院的“前世今生”。学院历史悠久。浏览学院网页时，脑子里始终回想着领导娓娓动听的讲述，学院前身是xx市农业学校，始建于1958年，已有56年的办学历史;机电工程学院前身是xx市八一农业机械化学校，成立于1960年，2004年12月并入xx农业职业学院，后更名为xx农业职业学院机电工程学院，实现了从国家级重点中专校到国家示范性高职院校的跨越。“一院四区”布局。培训前我只知道学院有“四个校区”，但对其功能规划并不了解，通过培训才真正了解了各校区的教学重点，既有职业本科教育，又有职业专科教育;既有继续教育，还有国际教育;学院既隶属于北京市农委，又教育主管于北京市教委。宏观看，学院占地81.2公顷，建筑面积35.97万平米，固定资产5.52亿元。师资力量雄厚。如此雄厚的师资力量，在北京乃至全国职业院校中实属罕见，不免心中升腾起敬仰之情，自我思量能够加入这个集体、这个行业、这个队伍中，心中油然而生一种自豪感。学院400多教师中，正高级22人、副高级127人、现有专业创新团队5个、优秀教学团队4个，不乏北京市优秀教师、教学名师、职教名师以及优秀青年骨干教师。学院教师品德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合，是学院面向未来发展的“源头活水”。总之，通过这次培训使我更为全面地了解了学院，为我及早适应新环境，掌握新业务，履职新岗位起到了较好的帮促作用。

二、理性地看到了学院发展的潜力

转业进学院之前，从侧面对学院的潜力和发展作了一些了解，认识也比较片面，但通过这次培训才深刻地意识到，学院办学宗旨明确，办学理念超前，办学特色鲜明，紧跟时代发展，紧扣教育短板，紧贴社会需求，为市场提供了一大批优秀的技术型人才。我感到，学院办学宗旨明确，始终一如既往地坚持“立足首都，面向全国，服务三农”的宗旨;办学理念超前，坚持贯彻“以德为先全面育人，以实践教学为主体，办学与服务双赢，开放办学不断创新”的先进理念;办学特色鲜明，能够着眼“人才强校、质量立校、特色兴校”的发展战略，以高职学历教育为主体、多种形式职业培训和社会服务与开发并重的“一体两翼”的发展道路;紧跟时代发展，学院紧密围绕党的十八大提出的要“加快发展现代职业教育”的战略部署，依据国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，遵循今年国务院召开的全国职业教育工作会议精神和国家主席习近平同志出席大会讲的要“加快职业教育，让每个人都有出彩的机会”的指导思想，结合学院特色构建了现代职业教育远景，搭建了教育体系，思路清晰，目标明确，实施具体，措施得当。紧扣教育短板，职业教育填补了我国教育的“短板”。学院依据教育规划纲要，采取多种方式改进教学工作，打通了普通教育和职业教育互通渠道，搭建起人才成长的立交桥，圆了职教万千学子的求学梦，圆了万千家庭的就业梦。紧贴社会需求，从21世纪教育研究院发布的《中国教育发展报告2014》显示：高职大专院校初次就业率最高，甚至超过众多“211”院校。这一点，我们农业职业学院功不可没。学院秉承“立德、修业、求知、笃行”的院训精神，以重点建设专业为龙头，加强校企合作，创新人才培养模式，打造专兼结合的优秀教学团队，建设综合性、生产性的实训基地，提升科研与“三农”服务水平，拓展国内外交流合作，充分发挥示范引领作用。通过学院系统的技术培养，走出了一条不同于其他的发展道路，较好地解决了那些技术构成低的岗位没人愿意去、高端技术岗位想去却又干不了的劳动者与企业招工难的“脱钩”怪现象。

三、增强了干好本职工作的内动力

进入学院工作以来，我主要负责安全保卫工作，思想上或多或少地有种偏离中心的感觉，有时抓安全制度落实还不够积极主动，通过这次培训使我认识到，虽然安全保卫工作不是中心，但是学院可持续发展的“保底工程”，牵一发而动全身，一旦安全保卫工作出现问题，将会影响到学院整体的长远发展。为此，借助这次学院组织的新教师和辅导员培训这股新风，我在不断学习中扭转观念，先后学习了习近平主席和李克强总理在全国职业教育大会上的讲话精神，也洗耳恭听了组织人事处长对习近平同志提出的关于职业教师“四有”标准的解读，感觉如沐春风，荡涤心灵，扪心自问，感觉差距很大。学习之余，我决心对照“四有”的标准做到如下三点：一是在不断学习中坚定理想信念。活到老，学到老，改造到老。这是一句老话，但也常讲常新。在新的工作环境和岗位中，我将永葆共产党员的本色，不断学习党的创新理论，用党的最新理论成果武装头脑，夯实听党话跟党走的思想基础。谦虚向身边领导和同事学习请教，学业务钻业务专业务，拓宽视野，尽快使自己从一名“门外汉”变成“内行人”。时常告诫自己，既要解放思想、实事求是;还要放下架子、做出样子;既要替领导分忧，还要为单位创业。二是在实践中树立良好道德操守。立德才能立身。工作实践中，先学做人，接着干事。我将始终坚持老实做人，踏实干事，求实创业的思想作风和工作作风，不动摇，不懈怠，不折腾;始终坚持做人的准则，对照正直、善良、克制、忍耐的标准严格要求自己，戒骄戒躁，不浮夸，不做作;始终坚持多干事、少说话、不离间的处事原则，尊重领导，团结同事，和谐相处，谨言慎行，慎独慎微，严于律己，宽以待人，以良好的形象感染人、影响人。三是在学以致用中扎实努力工作。坚持学以致用，用以促学，学用相长。我在部队常年负责警卫安保工作，比较熟悉安保工作的流程套路和季节性防范重点，紧紧围绕“平安校园”这条主线，结合机电工程学院“一个门、两条路、三个区、十栋楼”的特点，在校园内广泛深入地开展“法制宣传周”、“心理疏导月”、“校园安全年”以及“我的安全我负责、他人安全我有责、校园安全我尽责”活动，彻查死角，排除隐患，共建平安校园。

总之，我将以这次新教师和辅导员培训为契机，振奋精神，知难而进，勤奋钻研，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，以优异的成绩回报学院党委和各位领导!篇三：学习打造卓越教师团队的心得体会 2013年教师暑期培训心得体会

青龙一小：冉宁

通过这次学校组织学习的关于“打造卓越教师团队”学习的内容，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、工作态度、同事间的协作精神和对工作的责任感等方面都有进一步的提高。我就参加这次学习谈点自己粗浅的体会。

这次学习了很多优秀老师的讲课，让我学到了不少的知识。特别王霞老师讲的关于“打造卓越教师团队”的内容给我的感觉是： 其一；集体的协作精神非常重要，一个人的力量是有限的，大家齐心协力才能共渡难关。

其二；任何一个团队，都不能忽视领导的作用，大家都该围绕着这个领导核心，一起出谋划策共同开展工作。

其三；在做任何事情之前，有个详细的策划，再加上领导最后的系统决策，才会避免做些无用功。

王霞老师还特意从这两方面去讲解了：

一、学生喜欢什么样的老师？

1、友善的态度。“他必须喜欢我们，要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”教育是用心才能品味的艺术！教学是心与心沟通！

2、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌，我们也是人。”自尊心是每一个人的心灵。

3、耐心，“老师，请您耐心地听听我们所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。

4、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要严格。”我们不期望老师爱自己的每一个学生，但是我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生。

5、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

6、伸缩性。“老师，请您记得不久之前您也是学生，您是否有时也会忘记带东西，在班上您是否样样第一？”

8、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

9、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

10、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”

11、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”

12、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

（二）学生不喜欢什么样的老师

1、解题能力差，课后辅导不到位

2、课堂教学能力差

（1）备课不充分—拿来主义；

（2）教学方法单一——满堂灌

3、不尊重学生，缺乏沟通能力。

4、自负的老师

让我们努力成为：学生心目中喜欢的老师

综上，通过这次学习，让我原来正确的方面得到了进一步的肯定，有了更加充足的信心；让我查漏补缺，找到了自己的不足。一个学校，要有竞争力，必须提高执行力。我们提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精。我们永远要牢记：“校园无小事，教师无小节”，我们的一言一行都在给学生做榜样，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完美，切实执行，为学校下一阶段的战略发展奠定坚实基础。2013年8月27日篇四：“打造卓越教师团队”心得体会

“打造卓越教师团队”学习心得体会 11月29日，根据学校的安排，请到深圳永成教育集团有限公司、深圳永成教育研究院讲师王老师来给我们做讲座，主要是“打造卓越教师团队”。王老师讲座的主要内容有： 首先，讲了西点军校简介。教给我做事的原则：

1、世界上没有完美的个人只有完美的团队

2、小成功靠个人，大成功靠团队

3、目标一致，利益一致 其次，王老师给了我们老师两点建议：

一是要身先士卒，以身作则。要有亮剑精神，没有个人利益的牺牲，哪会有真正的团队。

二是要勇于承担责任。别人不会做你想要的，只会做你监督和检查的。第三，结果执行力系统：

1、结果定义要清晰：有时间、有价值、可考核。

2、锁定一对一的责任人：责任只能一对一，不能一对多，考核只能考核部门负责人，不能考核部门，汇报只能用我，不能用我们，没有人会对责任付责任，除非把它变成我的责任。

3、作出承诺。

4、要有行动措施。

5、监督和检查。

6、即时奖惩：执行跟薪酬无关；薪酬跟公平无关；执行跟即时奖惩。所有的成功者，都是持续不断的学习者！

这次培训，我收获颇多，简单的谈一下我的体会：

一、立足本职，做好份内工作

执行力是个人“执行并完成任务”的能力。虽然听起来很深刻，但这是执行力的根本，在其位必谋其事。很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成任务的三大要素，缺其一则事不成。学校的每个员工在学校这个大团队中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，是紧密联系的整体。一所学校，从最高领导到基层员工，只要人人都有一颗良好的心态，人人立足本职尽心尽力做好自己的事，每件事都从学校的根本立场出发，在学校发展中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐发展，学校必然会更加茁壮地成长。

二、要有责任意识

西点人对待自己的任务或工作的那种强烈责任感是一种无价之宝，责任感是一种使命，没有了责任，一切都只是空谈。责任有三大标准：①坚守承诺：做人要诚实守信,一诺千金,做事要尽职尽责；②结果导向：无论是做人还是做事,一旦锁定目标就要不达目的誓不罢休。结果很重要，过程同样重要。过程是结果走向成功的桥梁,没有做好过程，就无法获得好的结果；③决不放弃：在面对困难和挫折时，要团结一心，迎难而上，永不放弃。

三、树立终身学习理念，做学习型教师 随着教育改革的深入和发展，时代赋予每个教育工作者更高的目标和更新的教育任务，而知识奠定了教师教学行为的底气，有了底气，才可能在课堂上显示出大气，才可能在教育教学中体现出智慧和机智，也才能以不变应万变。所以，努力做一名学习型教师也是每个教师必然的选择。新时期的教师，更是一名学生，一名永远的学生！只有树立终身学习理念，做学习型教师，不断更新教育理念和提高业务素养、不断开拓创新，才能掌握教育发展的主动，充实和超越自我，提高教育教学执行力。此次学习，我们的思想、理念都得到了开拓。

第五篇：教师创新团队心得体会

篇一：2014年教师团队精神培训心得体会 2014年教师团队精神培训心得体会

今天我校全体教师在校长的带领下共同学习了有关,管理方面的一些的知识.我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通和交流.大家在一起就是一个大家庭, 一个团队，通过两天的学习，我的体会如下：

现在科学技术迅速发展，人们同样提倡团队精神，主要是因为这个行业的发展太快。而随着国际竞争的加剧，我国改革开放的进一步深入，中国的教育界也在发生深刻的变化，知识的更新速度在不断加速，每一个教师都不可穷尽所有的知识，学科的纵深发展的态势日益显现的同时，加强联系和协作成为必然的要求，这样就有必要提倡教师的团队精神。团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

一、团队精神有利于提高组织整体效能。

通过发扬团队精神，才能取得更好的成绩。不能要求每一个教师都是优秀教师，都是教育的行家里手；教育科学的发展呈纵深式的推进，从宏观和微观两个方面都要求走向联合与合作；某一门学科也要求多学科的参与才能更好地发挥该学科的优势。我们提倡教师的团队精神，可以集群体之优势，形成合力、聚为焦点，不必面面俱到，也许在解决教育的某些问题上或某个问题的某个方面，更能获得突破，但在团队之中，仍然要尊重劳动，尊重人才的价值取向，才能形成合作向上、积极进取精神是团队精神的基本内核之一。

二、“感恩与爱” 我们以前的教育，缺少了一课，那就是“感恩与爱”。我们很多时候不会爱自己，不会爱父母，不会爱朋友，不会爱领导，不会爱同事，经常在做着让“亲者痛”的事情。我们不知道如何表达自己的爱，不知道如何表达自己的感激之情。在最后一个环节，老师布置了一个比较艰难的任务：就是让我们扮演“盲哑”结队同行一段黑暗的道路。我当时的体会是：假如我真的是一位盲人，如果没有他的的帮助，我是如何去克服困难？我是如何走过这段既黑暗又难忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢？一个个问号留在我心里。最后，我把自己的感激之情表达出来，我以后将会把这份感恩的心投入的工作去，带着爱和尊重去工作，去影响一个团队，去影响更多的人。

三、教育的合作精神或协作精神，是当代教育的特色之一。

教师没有一种合作精神，但凭自己的那一点知识或技能是远不够用的。每个人必须与他人协作，他自己才有成功的可能，同时每一 人又处在特定的团体之中，这个团体可大或小，因为每一个人都是“特定社会关系的人”，即社会的人，教师也是这样的一种人，教师的社会角色决不可能脱离社会而存在，当代的教育已不是教师个人的英雄主义时代，更多的要谋求协作和合作，因此，教师以团队协作的方式，就更可以发挥该团体的作用，使知识和学科的纵深发展都得很好的延续，它较传统的教研组或办公室为单位的组织，具有更好的实现目标的能力，这对于当前的教育教学改革具有重大的现实指导意义。

团队精神是教师集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研能力的具体体现，它对教育改革具有重大的理论指导意义。团队精神的实质是“整体大于部分之和”。篇二：“打造卓越教师团队”心得体会

“打造卓越教师团队”学习心得体会

11月29日，根据学校的安排，请到深圳永成教育集团有限公司、深圳永成教育研究院讲师王老师来给我们做讲座，主要是“打造卓越教师团队”。王老师讲座的主要内容有： 首先，讲了西点军校简介。教给我做事的原则：

1、世界上没有完美的个人只有完美的团队

2、小成功靠个人，大成功靠团队

3、目标一致，利益一致 其次，王老师给了我们老师两点建议： 一是要身先士卒，以身作则。要有亮剑精神，没有个人利益的牺牲，哪会有真正的团队。二是要勇于承担责任。别人不会做你想要的，只会做你监督和检查的。第三，结果执行力系统：

1、结果定义要清晰：有时间、有价值、可考核。

2、锁定一对一的责任人：责任只能一对一，不能一对多，考核只能考核部门负责人，不能考核部门，汇报只能用我，不能用我们，没有人会对责任付责任，除非把它变成我的责任。

3、作出承诺。

4、要有行动措施。

5、监督和检查。

6、即时奖惩：执行跟薪酬无关；薪酬跟公平无关；执行跟即时奖惩。所有的成功者，都是持续不断的学习者！

这次培训，我收获颇多，简单的谈一下我的体会：

一、立足本职，做好份内工作

执行力是个人“执行并完成任务”的能力。虽然听起来很深刻，但这是执行力的根本，在其位必谋其事。很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成任务的三大要素，缺其一则事不成。学校的每个员工在学校这个大团队中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，是紧密联系的整体。一所学校，从最高领导到基层员工，只要人人都有一颗良好的心态，人人立足本职尽心尽力做好自己的事，每件事都从学校的根本立场出发，在学校发展中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐发展，学校必然会更加茁壮地成长。

二、要有责任意识

西点人对待自己的任务或工作的那种强烈责任感是一种无价之宝，责任感是一种使命，没有了责任，一切都只是空谈。责任有三大标准：①坚守承诺：做人要诚实守信,一诺千金,做事要尽职尽责；②结果导向：无论是做人还是做事,一旦锁定目标就要不达目的誓不罢休。结果很重要，过程同样重要。过程是结果走向成功的桥梁,没有做好过程，就无法获得好的结果；③决不放弃：在面对困难和挫折时，要团结一心，迎难而上，永不放弃。

三、树立终身学习理念，做学习型教师 随着教育改革的深入和发展，时代赋予每个教育工作者更高的目标和更新的教育任务，而知识奠定了教师教学行为的底气，有了底气，才可能在课堂上显示出大气，才可能在教育教学中体现出智慧和机智，也才能以不变应万变。所以，努力做一名学习型教师也是每个教师必然的选择。新时期的教师，更是一名学生，一名永远的学生！只有树立终身学习理念，做学习型教师，不断更新教育理念和提高业务素养、不断开拓创新，才能掌握教育发展的主动，充实和超越自我，提高教育教学执行力。

此次学习，我们的思想、理念都得到了开拓。在教育市场竞争日益激烈的今天，我们要本着对学校负责、对社会负责、对家长负责的原则，上下一心、团结奋进，超越众望，为打造高效团队，为推动学习型书香型校园建设，为推动学校创响人民中学品牌而更加努力！篇三：2015继续教育学习心得 2015继续教育学习心得

第1篇：小学老师继续教育学习心得

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：

在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新思考语文是什么这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必须多学习，而网络教育就是一个很好的学习的平台。

总之，通过继续教育的学习，本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。第2篇：继续教育学习心得

本人在2015年6月参加了全市经济类技术人员继续教育培训，通过专家的培训，使我的职业道德修养、审计业务水平和安康经济知识等方面都得到一定的提高。

一、我们主要学习了如下内容：

1、专业技术人员团队合作能力与创新团队建设基本知识。通过学习了解了团队执行力的战略形态、执行力艺术营销等知识，明白了团队合作的重要性。

2、专业技术人员网络安全建设与网络社会治理。通过学习熟悉了网络安全的内涵、产生与发展以及其社会影响力，同时了解了网络信息安全建设的新状。

3、由教授讲授审计理论与审计方法、宏观经济学新理论及预测方法。围绕审计的意义、职能、地位，作用进行了细致的讲解，同时从审计案例分析，加深了我对审计学以及经济学的认识，丰富了审计知识。

4、由教授讲授的新视野下的统计理念及成果应用、发展循环经济。通过学习了解了统计学的产生和发展过程以及统计在工作的重要性，通过对安康经济发展的现状，激发了发展安康经济的决心。

5、识别真假报表、防范信贷风险、财经纪律与职业道德知识。加强了职业道德修养。

二、通过学习使我的认识得到提高

专技人员培训提高自身素质是关系到技术人员工作质量的大事。参加继续教育培训是我们在思想和业务成长路上的加油站。我在参加继续教育中，特别重视自己职业道德和业务水平的提高，始终把职业道德摆在首要位置，把自己的业务能力作为核心素质来提高。在培训中，真正做到职业道德和业务水平培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的职业道德和业务水平。

三、通过学习得到的收获

1、参加培训，使我对专业知识及安康经济发展各方面的认识有进一步提高，使我意识到新形势发展下，我们必须跟上新的理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上改革的步伐，也提高自己业务能力。

2、学习过程中，我注重职业道德方面的修养，坚持把职业道德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事审计事业的使命感和责任感。使依法审计、廉洁从政成为自己自觉的行为。

3、重视交流在工作中的应用。

通过学习，使我们明白工作不能埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，会使得一些好的经验不能融于自己的工作，而自己的一些体会又不能及时整理，因此会使发展缓慢前进。学习期间在进修学校老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求 新知的摄入。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名审计人员，需有先进的审计策略与方法。本次继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我要以学习为契机，切实提高对继续教育重要性的认识。立足课堂，服务工作。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代审计人员，为单位事业作出应有的贡献。第3篇：继续教育学习心得

通过一年的继续教育学习。我认识到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。

二、幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件。幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。

三、教师必须具备较高的业务素质。首先要实施创新教育理念，其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。创新型教师必须具备以下几种业务素质：（１）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（３）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。第4篇：继续教育学习心得 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应该是教师的天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做好学生的基础上，也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！