感想与建议[5篇材料]

第一篇：感想与建议

感想与建议

感想:时光荏苒，转眼间，我们已经携手走过了一年。在这一年的学习中使我收获颇多。

学生会的工作，没有起初想像中的光鲜浪漫。相反，很多都是一些需要默默奉献、需要极大责任心、耐心而又有些枯燥繁琐的工作。而正是这些不浮华的工作让我可以安安静静地思考每项工作的意义与不足。

首先，虽然仅仅一年，但是已经参加了学生会大大小小很多的活动，与新生有关的、与节日有关的、与公益有关的……总体感觉挺锻炼人，极大地拓宽了自己的交际圈，处理紧急事务和随机应变的能力也得到了一定的锻炼，也学会了更多为人处事的技巧。更重要的是，在工作的同时体会到了为同学服务的快乐，也品尝到了和大家一起努力后成功的喜悦。学习与工作并存，泪水与汗水共同浇灌出踏实向前的足迹！

建议：

1、很多活动宣传力度不够，特别是体育类就针对体育专长同学组织的活动普通学生都不知道；

2、希望学生会可以监督学校的机构工作；

3、适当组织些学习交流的活动，加强不同年级间的交流；

4、学生会招新面试时应严肃认真，避免官僚主义的形式，亲切对待每一位同学；

5、多做实事，组织的活动尽量让每一个人都有参加的机会（多组织集体活动），希望在提供信息方面落实到人；

6、多向食院、生院学习，活动不在多，在于精；

7、进一步加强学生会内部各部门的协调，管理公开、透明，联系学生实际，多多倾听学生的心声；

8、多组织一些与专业有关的实践活动，开展活动多考虑其可行性；

9、宣传海报上附加活动较为具体的内容，提前把活动具体消息通知各部干事，使学生会内部更协调；

10、每学期开学初将本学期所有活动日期预估通知各班，让每人心中有数提前做好准备；

11、应开展一些实质性的面向广大学生的活动，而不仅仅限于内部活动；

12、少发传单，可由网上宣传、调查代替；

13、部门之间缺乏有效沟通，依赖心理强，工作应具体分配到人；

14、与食堂联系组织一些活动，如组织学生参观操作间，与师傅切磋增添菜色，在食堂内组织水果拼盘、凉菜等活动，

15、做好学生权益维护，提高对学生反馈的建议及时解决的能力；

16、帮助更多同学走出网游的危害；

17、多发一些关于校内外新闻收集的报纸、刊物；

以上建议都是经过学习其他学校，或者上网查找得到的，我觉得这些方面我们学生会都还有不足之处，应该多多学习和改正！

文体部：唐美林

2011-6-5

第二篇：走访联系群众感想与建议

走访联系群众感想与建议

农机局

阚洪强

感想

通过1月28日到沙沟镇野坊村入户走访群众，我 深切感受到群众是很容易接近的，也是最容易满足的，随着惠民政策的逐步深入，人民群众从变化中深切感受到党的惠民政策给农村社会带来的巨大变化，感党恩鼓干劲。基层干部要做到联系群众经常化，为农民群众排忧解难，想群众之所想，急群众之所急，群众就会把你当作亲人，农村工作就更好开展。

建议

1.设立扶危济困基金，覆盖低保未能照顾到的低收入群体，让群众充分感受到社会大家庭的温暖。

2.加大农村社会养老保险及新农合中的大病医疗宣传，举实例说服群众，防止群众因病致贫，让群众老有所养。

3.加强农村基础设施的管理养护工作，实现村村通道路，提高水库、灌溉渠道的使用寿命，让农村基础设施发挥最大效能。

4.加强种子、化肥、农药等重要农资的监管，建立不定期抽查机制，从源头上防止假冒伪劣农资流入市场，为粮食丰收打下坚实基础。5.加强农村集贸市场监管，及时为群众提供市场信息，摸准市场脉搏，实现商品有序流动，最大限度的保证好市场供需平衡。6.提高农村基层干部的贴补性收入，激励基层干部的工作积极性。

2013年2月4日

第三篇：马原辩论赛建议与感想

马原辩论赛建议与感想

这学期在宫老师的带领下我们91大班开展了一次别开生面的辩论会。经过一周的分工准备，辩论赛历时两周，不同的辩题，迥异的辩风，犀利的言辞，热情的观众。这是整个系列赛带给我的整体感受。

所谓辩论赛，它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。

为了能让大家都参与到辩论赛当中，感受辩论赛带来的氛围与思辨的特点，作为班长的我，与其他几位班长群策群力，尽量将辩论赛所能涉及到的事情安排同学去做。两场辩论赛，正反方交替打辩，人员轮流参与，最终保证了所有同学的参与性。

我积极的参与到辩论赛当中，作为评委，我提前在网上调研相关辩题背景资料，学习评判标准，尽力做到公平公正。在这个过程中，我自己也学到了很多知识和技巧，虽然之前没有参加过辩论赛，但是这样一个机会和平台给我提供了一个非常难得的锻炼机会，同时也了解了同学们的思辨能力与语言表达能力。

整个辩论赛虽然进行的有声有色，但是也有很多可以改进的地方。作为辩手，两场比赛一个班一共8个辩手，从参与的程度来说，这8个人无疑收获的比其他人要深刻一些。但是一个班一共25个人，客观程度上保证不了所有人都能参与进去。但是如果要让所有人参与进去又会导致整个一学期大部分时间都在弄辩论赛，不免有点本末倒置。从辩论赛的初衷可以看出，老师是想所有同学参与进来，所以会想到这个形式，它的局限性又显而易见。如果想提高大家的思辨性，或者说如何能让大家在实践中学习马克思主义原理的相关内容，我建议老师可以采用老师学生一起讲一起讨论的形式，每节课老师讲一半，学生讲一半。在学生讲课的过程中他们才会主动思考而不是被动接受，如果分为5人一个小组，一人讲五分钟，最后再出一份文字性的成果，这样的效果肯能更具有普适性一些。而且这样一来我们对马原的认识会更充分，因为辩论赛的题目有时会与马原的内容不相关。

当然，如果要进行辩论赛的话呢，能够多进行几场也是很好的，这样的话大家都能作为辩手参与进来，在赛制上精简人数，让大家更多的参与到讨论中来，我想这是我们辩论赛需要改进的地方。

最后，希望以后的辩论赛越办越好，越办越精彩！

09011002

袁喆

2010302101

第四篇：案例课堂教学的感想与建议

案例课堂教学的感想与建议

案例教学为一个新的教学方法，在临床科室很少应用，以前带教教员只是讲解本科室常见疾病知识和护理常规操作。案例教学是值得以后推荐和应用的。

案例教学通过实际的案例设计以及其背景资料，使学员能够发散思维，联系所学知识对其分析，在加上教学老师的补充，一方面使学生回顾了旧知识，另一方面通过教师的补充，使学生的认识更加全面化、印象更深刻。

案例教学的案例基础来源于实际的护理工作中，使得学习者从中汲取经验。正所谓别人的错误是你成长路上的经验。通过各种案例分析，使自己也能看到自己身上的相同点，认识到不足，取长补短。

最后的小组案例讲评更是精彩。各组在其成员的讨论下都尽心尽力的收集资料，争取做到最好，但是当六个组分别展示了自己的幻灯片与分析结果后，心里还是有种说不出的感想。不论是幻灯片的设计，还是独具特色的思考方向都耐人寻味。

最后的问题使大家都置身于当事人，发表自己的看法，同时也引发大家对护理行业的思考，对自己的命运及前途的思考。

案例教学对即将进入临床工作的护生们应该尤为重要，因为他们对临床工作充满新鲜感与急切感，同时又有陌生感和茫然感。通过较多的案例教学，使他们能较真实的接近临床，也为他们以后步入临床工作打下基础，不能只想应用个人所学知识，表现出自己的成就感，因为我们面对的是患者，是生命。生命只有一次，对你、我、她都是神圣的。我们应该去挽救生命。

消化九科

高可娜

第五篇：双选会感想与建议

双选会感想与建议

时间：2011年12月18号上午8时许

地点：郑州师范学院新校区就业指导中心招聘会现场 事件：参加企业招聘

作为一名大三的学生也并非第一次亲临招聘会现场，之前不管是自身经历或是耳闻都受到过些许影响；但就以一位毕业生的身份参加还实属第一次，所以感触挺深刻的。周围同学们提前一两天都已经准备好了描述自身筹码的东西——简历；都说大型性的招聘会现场很恐怖，当自己真正来到招聘会现场时，看到很多拿着简历的同学们都积极的找寻着那自认为可以栖息驻足的工作岗位，突然之间意识到了竞争的压力之大，也对自身的职业规划有了更为清晰的认识，不禁内心充满着欣喜之情朝前面的招聘企业走去···

环视一周，在一些企业简介的牌子前多驻足了会儿，基本对整体的招聘情况有了一定的了解；可归纳为：只要你想干，前面就有一方沃土待你耕耘；企业的种类相比之前也增加了好多，而对于职位的设定也千姿百态，有教师、通信、服务、创业经营等等，每种职业想必对自身某方面的能力是一种很好的试炼场，有时候会冥冥听到一些人说什么就业形势严峻，现今大学生不再是之前给人一种满腹经纶的印象了而是怕苦、眼高手低的自卑感；我想对于这样一种现象的认识不可同日而语，不可以偏概全，在招聘会现场也亲眼看见好多同学朝着醒目的招聘要求“吃苦耐劳”走去，也有好多同学拿着厚厚的证书、奖状仿佛在描述着自己某些方面的突出与成就。

经过这次招聘会后，我觉得我们每个人对待就业的心态是很重要的。我们应该正确认识自我，调整就业心态转变就业观念，不同的人可以走出不同的路。其中，关键在于要摆正就业心态，富有创新精神，做到不怕专业不对口，不怕吃苦受累，不怕用人单位不重视我们。并且做到在工作时不要眼高手低，要从最基础的工作岗位做起，重要的是这个岗位是不是适合自己的发展，有没有学习机会，能不能从中受益，而且需要自己勇敢面对当前的就业形势，不能被严峻的就业形势所打倒，可以先找一份工作，一边积累社会经验和工作经验，一边根据现实状况和兴趣特长，一步一个脚印，走好自己的路，就可以在社会上立足。

此次招聘会的不足之处主要体现在以下几点：

① 场地规模未免有些欠缺，还出现了拥挤的场景，可以建议添置户外场地；

② 企业数量在种类上有待增加，身为特殊教育的学生却很少见到有关招聘此专业的企业与学校单位；

③ 有相关企业做的不太规范，本属于招聘的现场却看似是宣传，是促销超市、卖场；

④ 众多企业的可信度不高，有些同学会就以企业注册资金作以比较企业发展潜力，就此应该有相关人员作以规范；

⑤ 普及面不大，应该让大

一、大二的学子也亲临现场；