新闻新媒体培训 感悟

第一篇：新闻新媒体培训 感悟

外联部培训心得

在公司领导的关怀下，很荣幸，我被派往新疆电力公司外联部进行了一个月的学习，在学习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。在此，感谢外联部领导给我们提供这次宝贵的实习机会，感谢外联部的老师给我们的指导和帮助。现在，我把实习情况简单的总结一下。

在为期一个月的实习中，首先是跟着张老师学习传统媒体。在传统媒体的第一天，张老师给我们介绍了传统媒体的大体情况，讲述了做消息和新闻需要注意的事情，而且每天给我们安排了具体的作业，我们学会了新闻的选稿、编辑、和简单的写作。并开始日常工作，在这几次的工作中，我感觉我学到了一些更真实的道理，一些我们常挂在嘴边，却从未引起心灵撞击的写作道理。对于老师给我们安排的工作，保质保量的完成任务，得到老师的肯定和赞许。在实习结束的前一天，并且给我们专门进行了专业的指导，使我收获很大。我们从中学到了很多东西，将会在以后的学习工作中发挥很大的作用。

这里是一个完全锻炼自己的平台。不懂的，不会的，不理解的，不明白的，全看自己怎么对待。老师就在眼前，学或者不学，老师就就在那里。半个月的时间，能学到什么，不看工作种类、工作任务、工作量，看的是我们自己在这里的想法，往哪方面努力。积极主动从来都不仅仅是说说而已，行动起来才是真!真正的行动靠自觉、靠信念。我要做的从来都不是“思想的巨人，行动的矮子”，而是“一个思想与行动并进的人”。

对于新闻我有了几下几点认识 1真实性

人无信而不立，新闻媒体是为大家服务的，只有反应事物的真实性，才有其价值，人们才能从其得到有价值的东西，2、思想性 挖掘新闻的价值，之所以为新闻，大家来看，是因为它有价值。简练而贴切，要出彩。题目是新闻的脸面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一个精彩的题目，新闻将会更吸引人，更加具有传播效果，每次写完通讯、消息，最头疼的一件事就是写标题。总是想写出一个出彩的标题，以至于很多时候普通的题目也在思维之外。遇到这样的麻烦，总是会把问题丢给老师。尽管已学过新闻标题的写法。

为此，我查了一下网上的资料，标题的要求第一个是准确，第二个是简约，如何做到新闻标题的准确与简约呢?现在一般性的标题，消息标题主要是以主题和辅题。为了方便现在繁忙的人群，消息的主题一般以实题为主，让读者能够很快的了解消息的主要信息。假若主题为虚题，也会加上个辅题，以提高消息标题的准确性。对于通讯一般也以实题为主，有时也会以虚题为主题。

三、关于通讯与消息的区别

在写人物通讯周汉高时，经老师指点在通讯的开头部分犯了一个严重的错误，误将消息的导语强加到通讯上，写成既不像通讯也不像消息的样式，使得通讯的特点完全没有突出出来。通讯不需要把它的每个点都举出例子，要抓住重点来写例子，例子要简短而有力，将通讯的点归纳起来，抓住重点，将不重要的点结合到其他点上，事例要有针对性，且将事例简要归纳，有些事例可以一笔带过，有些事例用典型事例来写。

四、关于会议新闻

会议新闻把握重点，首先将会议内容重点讲一下，接着是主要领导的讲话，再其次人员的讲话。主要领导的讲话要比其次人员的讲话详细，突出重点。其次再会议内容方面，讲清楚会议要求、会议目的。另外，关于会议的参与人员，如果是市领导，要讲清楚召开会议的人员，如果不是市领导，可以一笔代过，甚至省略不写，只要将出席人员、出席部门讲清楚。

第二篇：新媒体培训心得

“新媒体、新技术”教学培训心得体会

冯地坑学区 王 亮近日，定边县教育局聘请了来自北京的专家给我们定边县部分教师做了新媒体、新技术与中小学课堂教学变革的报告。说实话，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，早在前几年就已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

感受之一：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。

利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。

感受之二：交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。

总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。

第三篇：新媒体培训感想

新媒体培训感想

由于今年进入了学校的官微运营中心工作，2014年12月18日晚上9点。新媒体中心在南堂401举办了新一轮新媒体培训工作会，此次培训会对我影响颇深，感受很多。在此就自己的体会谈一点，希望各位分享指正：

1、新媒体的时代化

什么是新媒体？现在人人都在说新媒体，都在玩微博微信，都喜欢给自己一个新媒体人的称号，有多少人能确切的给新媒体一个定义？多少人能回答一下新媒体？我自己无法回答，因为我觉得这个范围太大太广，就好比如你问我什么是人一样。千百家之言，不在乎对错，只有荒谬。但是有一个东西我们是无法忽视的。那就是新媒体的时代性。

很多人都知道，现在被冠以新媒体最多的就是微博和微信了，原本这两个产品只是简单的社交平台而已，想不到最后变成了一个商业平台，从2010年算起，新媒体就是一个沿着时代前进的过程，时代在哪里，它就在哪里活跃。

2、新媒体的互动性

什么是互动？就是我给你说话你听了，你说话我也听了，这是互动。像传统电视那样你说话我听了，但是我说话就被无情的拒绝，这不叫互动，这叫物际传播。

在微博还没有风靡前，有多少人能想象自己可以和心爱的明星交流。自己的爱意能传到你那个日思夜想的TA的眼睛里，微博做到了。逐渐走向平面化是一个大的趋势。虽然都说我国的GDP由那20%所创造，但是不要忘了最终来源可是那80%是我弱势群体啊。

3、新媒体的技巧性

如何管理一个新媒体平台？这是一个很有技巧性的玩意。我相信大多数年轻人的手机里都安装有微博或者微信的APP。使用频率也很高，但是有多少人能说自己会用新媒体呢？很多公司都有专门的新媒体运营人才，这部分人在选拨的时候是很严格的，而且毫无疑问，这个职位在未来一段时间一定有很大的缺口。所以大家必须清醒的认识到新媒体的运营是有很多技巧性的，而不能说你吃饭的时候自拍一下在微博上，在朋友圈发一下就是新媒体的运营。它包括对受众的把握，对时间的敏感，对内容的挖掘，对文化的定位。诸如此类的东西，是一个技巧性很浓的东西。所以我今后在官微运营中心工作期间，将着重注意技巧性的锻炼。

4、新媒体的未来

当今的新媒体可谓是热火朝天，如火如荼。大有颠覆传统媒体的趋势，因为它具有了太多传统媒体所不具有的优势——时效性，低成本、便捷···但是大家也不要忘了曾经的写信也在电话发明后遭遇灭绝的危险，最终呢，这么多年来。写信依然没有断绝，甚至有人呼吁回到写信的时代。

所以新媒体的鼎盛时一直会下去的，但是也不会出现100%的市场份额，这是不符合自然发展规律的。任何一家独大的玩意最终都是死路一条，所以最后肯定会出现很多新媒体。到时候微博和微信的份额很明显会缩小，或许到时候我们对待新媒体的态度都要改变呢。谁知道呢？

（中国 青岛 周滔）

第四篇：新媒体微运营学习感悟

新媒体课程感悟

虽然冯总两天的新媒体客户引流新方法的课程只听了第一天的，但是收获还是不少的。其实玩微信已经两年半的时间了，但是微信的产出还是0，所以有时候也不免急躁，应付发微信。其实像冯总讲，一开始就说凡事有信心才会安心去做。做微信运营更是如此，首先的一点就是得坚定信心，持之以恒，因为大部分事情都不会有立竿见影的效果。而且冯总提供的信息说六七十岁以上的人玩微信已经占有一千多万了，足以说明现在微信对人们的影响。就微信来说，我觉得它是属于一个长期影响客户的一个平台，通过微信让客户了解你、信任你，最后才会达成成交或者转介绍。我们做的是总裁班课程培训，不会是因为你发了一条朋友圈客户就过来报名，更有可能会出现的是你发任何东西都是“风平浪静”，但是还是要坚持做下去，只要他不删除你就可以看到你的动态，就像老师举的他自己的那个例子，有的人从未与他互动过，但是一直关注着他。想让微友关注自己，前提是所发的内容是有价值的，不管是从哪方面来说，新闻、热点、娱乐、学习、生活以及自嘲自黑等，这才能体现出这个朋友圈是一个活生生的人在用。

有价值的内容都是需要场景来体现的，就比如老师举的那个例子，幼儿教育，把孩子在学校的表现（好的表现）拍成图或者发视频给家长，让家长知道孩子在学校的状态，让他知道他的钱花在这个地方是值得的。场景的塑造是让花钱者了解他即将支付的价值在哪。放到总裁班课程培训上，分两类，一种是公司送人来学，那就可以把以往是公司派来参加学习的人的成长变化做成视频发出来，就像现在去走访学员的时候就可以直播出来，在读的学员也可以把他们上课认真学习的画面记录下来，一方面可以当做是我们沟通客户的素材，另一方面也可以作为送人出来学习的企业对学习者的学习成果的考察。对于自己出钱来学习的人，可以以牛群效应来感染，拍签到表（签的满当当的表）、签到小视频、上课场景，尽可能的是正面，这样不管是客户是认识不认识我们的学员，对他们来说，每次课程都有那么多人，听课还都是那么认真。对于一些特别爱学习或者特别认可武大平台的人做一个专辑，每次上课的图片，对他们企业的介绍以及通过学习对他们企业的影响及改变，我觉得这样一方面是帮助学员宣传了他们自己，另一方面也是对武大课程及资源的认可。在自己的朋友圈中除了要发这些学习的场景感染客户之外，还要融入自己的生活，打造自己的个性，就比如说发同一个课程通知，也得换成自己的话说出来。这样客户才会觉得你的朋友圈是有温度的，不是像机器一样的去工作。

在发圈的内容上要善于去利用截图，把别人的话截图发出去，这样别人既觉得你关注着他，也觉得你们是有共同感受的所以你才会转发他的东西。发内容有一个原则，就是好玩有用，互动激励。互动也要注意点赞不评论，评论不点赞等。在整个过程中就是“你来我往”，就算你不来我也一样“往”，去关注别人，有感情的去评论，让他们知道你的存在，还有玩微信就得要勤奋，多思考，不能懒。这样自己的朋友圈经营的才会比别人高一个度。

总之就是要让自己的朋友圈有温度，微信是一个很好的积淀客户的工具，能把积淀下来的客户“保鲜”，就得让自己有“温度”。

招生部：

2016年8月1日

第五篇：新闻政工《媒体》

学习心得：

新闻政工304白英《媒体》

最近，我参加了由温州市委干部培训中心举办的培训班并进行了为期三天的学习，这次学习主要以学习心理学方面的知识为主，课堂上，老师对心理学的讲解让我明白了，心理学的理论其实并不高深，只要用心去学，我们每个人都可以掌握它，并且学会在工作生活中运用它。

我是一名电视新闻从业人员，我个人觉得这几天的心理学培训让我受益匪浅。现在就从我的工作方面来谈谈自己的收获。每个人的心理素质构成都包括智力和非智力因素两大类。智力因素是先天的禀赋，非智力因素与环境和教育有关。如何克服非智力因素的缺陷，更好地发挥智力因素呢？相关心理学的理论知识给了我很好的指导。

首先，心理学对新闻播出人员的人生目标有明确作用。人的一生无时无刻不伴随着各种生理的、物质的、精神的需要。但是引发人们行为的动机并不是随时可呼之即来的，它必须在人的某种需要和某个具体目标结合时，才能使人跃跃欲试并产生朝向目标的动力。这个动力会激发人们的智力活动。动机又分为底层次和高层次的需要，谋取个人名利属于底层次的需要，因而由其产生的动机的方向从对人民利益而言就是负方向。对于传播话语权的新闻从业者而言，如果传播的目的不是以社会和人民的利益为最高需要，而是将个人功利置于公众利益至上，那么这种动机所激发的行为必定会带来负面影响。新闻界虚假新闻不断出现，有偿新闻屡禁不爽，最重要的原因就是某些记者传播的动机是为了制造假新闻以引起轰动效应。我觉得作为一名优秀的新闻人，就应该端正自己的动机，在平凡的学习中有意识地逐步地树立为党为人民的新闻事业奋斗终生的信念和动机。

其次，心理学对新闻从业人员的情绪控制能起到很好的修正作用，有利于新闻人把握好情绪情感在时空上的平衡，从新闻传播的角度来说，记者或者编导应有意把握住情绪情感的平衡。对采访对象不可“春暖秋凉”、时亲时疏。如有的记者和编导为了得到采访对象的配合，在完成采访任务之前，对采访对象很热情，而任务一旦完成，对采访对象的态度则如“寒流”入侵。再有，对采访对象不应厚此薄彼，应一视同仁，尤其是在电视节目中,有些嘉宾因为是名流出身，便被视为高人一等，几乎抢了所有镜头，而平民嘉宾则备受冷漠。

第三，心理学对新闻从业人员的心理意志有强化作用。新闻工作与其它职业相比，具有更大的冒险性和竞争性。要想获得真实、新鲜的第一手新闻，我们记者有时不得不冒着生命危险奔赴新闻现场。尤其是面对突发性事件，如战争、地震、海啸等，其危险程度远远高于其他新闻领域。因此我们必须要培养顽强的意志力和拼搏精神去从事新闻的采集工作。新闻要求快，要求高效率，要求记者的状态是“时刻准备着”，要有“全天候”的工作意识。在媒体竞争越来越激烈的时代，新闻写手的强度在不断增强，竞争压力在逐渐增大。要想抢到独家新闻，就必须有强烈的竞争意识，勇于夺冠的精神状态，此时如果没有强大的心理意志作为基础，工作就很难完成，而这种意志的来源之一就要靠不断地学习和锻炼才能获得。第四，心理学理论给了我性格方面有很好的塑造作用。性格上的弱点常常成为新闻写手智力表现和发展的障碍。优秀的记者经常能意识到自己性格中的某些弱点，并努力超越自我。记者内在的本色不能丧失，内心追求的目标不能丢，但一定要争取在采访技巧上超越自己的本能、自己的性格。软弱、缺乏自信、懒惰马虎、情绪波动、不善与人沟通等性格特点常常成为一些新闻记者一事无成的主观原因。因此，新闻从业人员应当自觉地培养自己优良的性格品质，克服性格中的弱点，充分发挥自己的聪明才智，为党的 新闻事业做出积极地贡献。总之，学习了心理学，提高了自己分析问题、解决问题的能力，有利于解决新闻学习与工作中的各种心理问题。所以自己要不断深入学习下去，将理论和实践有机结合，更好地为从事新闻工作打下理论基础。