应对就业面试的思考★

第一篇：应对就业面试的思考

应对就业面试的思考

转眼间，大学生活就要即将结束了….哎，心是拔凉拔凉啊，心情沉重啊，好舍不得这所塑造我、教育我滴学校啊——宁德职业技术学院，母校啊！儿终将离去，您不要不舍、伤心、难过啊，儿是即将要出去干出一番大事业的啊，啊！我的母亲——农校，I LOVE YOU！

我将要毕业了，我何去何从？！我是一个有梦想的人，我要为我的梦想而奋斗。在当今社会，求职时需要面试是一种趋势潮流。何为就业面试?简单来说，即是你有一间公司，我对你公司的某个岗位感兴趣和认为能胜任，就在你举办的场地里投简历应聘。而面试，是通过人与人正面 的交流来相互了解（或者可以说是面试方更想要获知我方个人信息）的一种形式。在面试中，普遍存在的现象是：紧张。为什么会紧张呢？主要原因是不熟悉。你想想，当自己和亲朋好友聊天谈想法时，会紧张发抖说不出话吗？所以，在面试前，心理调整很重要。不妨对着镜子说：面试官也是人来的，不是恐龙和青蛙！

一、心得体会

面试经验——对于面试经验，我基本上为零。刚进学校大门的时候想要改变自己，就参加了学生会和班委的竞选。但是在上台演讲后被淘汰了，信心受到打击，以后就再没参加过什么竞选活动了。对于兼职，大学前曾去过一个商场卖手机，因为不是很正规的场所，老板根据先来后到，再看一下你的长相是否端正，很容易就通过。其实当

时是有些害怕的，毕竟这是人生的第一个历练，我的性格又有些内向，很害怕被老板看出来，不能给他带来利润。大一时，曾在学校门口的一个叫“龙岩小吃”饭馆里送过外卖，那时长期工，每天中午晚上下课吃饭高峰的时候过去两个半小时，也不是正规的餐厅，老板什么也没有考察，知道他那边要人，我们打过电话，他就直接过来接人了。总共做了3个月，每天忙到不行，没有时间吃饭，有时候还跟不上上课，最后就放弃了……

面试中的基本礼仪——首先是穿着，穿戴往往能给人产生第一印象，衣服一定要干净整洁，可以穿平时的稍显正式的衣服，这样不会给自己一种无形的压力。

不能太随意，也不能太庄重，要给人一种自然舒适的感觉--你就应该是那样的。所戴首饰不要太繁琐，对于女生，一副耳钉，一条简约的项链，一块手表或一条手链即可，不能太贵重，一定要画一个淡妆。浓妆艳抹的女郎和全身金光闪闪的大小姐是不适合坐在办公室里的。对于男士，一块手表和一个公用包即可。面试前头发一定要干净利索，不能油腻腻的好几天没洗，女士不能披头散发，男士不能留长发。对于身上有异味的同志，在临行前可以喷一些清新淡雅的香水，味道不可以太浓重。其次是举止，从推门进去的那一刹那开始，就会有许多评委在观察你，给你打分，所以在你进门后一定要面带微笑，自然放松，走路、就坐和面试官打招呼都要合乎日常礼仪。

第三是言谈，在介绍自己简历时可以从参加工作时开始，不要扯太远，重点介绍自己从事什么工作，有什么特长，显示自己优势的要

细讲，并且要与招聘内容联系起来，给人自信的感觉，不能夸大自己，也不能自卑。在面试官提出问题时，要看向对方，不能仰视，给人以骄傲的感觉；也不能俯视，像犯错的小学生一样。视线可以在面试官的脸部游走，但是思想要集中。在回答问题时不能紧张，特别是当面试官提问一些奇怪的问题时，要随机应变，不能慌乱。面试官不神秘，他不会像老虎一样吃了你，可以通过深呼吸来调节紧张情绪，在回答不出问题时不要勉强自己，不要答非所问。没听清问题时一定要坦诚，可以说：可以再说一遍吗？不能装，不能扮鬼脸吐舌头搔头皮等，注意自己的这些小动作小习惯，他往往能反映你此刻的心理。当面试官提问你一些与工作无关的问题时，不能表现出不耐烦，没有兴趣等面部信息，不能左顾右盼。

面试技巧——第一，面试一定要遵守时间，迟到容易紧张，也会造成面试官的反感。

第二，面试前一定要保持冷静，不能在接待厅里大声喧哗，和同伴说话时也要小声，不能影响到他人。

第三，面试时一定要表情自然，合乎礼貌，态度要谦虚谨慎，和面试官握手时力度要把握好，不能劲太大，显得不礼貌；也不能太小，显得随意和没精神。

第四，面试前一定要做好准备，增强自信，不能一下就被面试官唬住了。

第五，因为面试有时间限制，所以自我介绍时要简明扼要，扬长避短，显示自己的才能，“悄悄”告诉面试官自己是潜力股。

第六，面试官所说的每句话都是面试的内容，不可以掉以轻心。

二、总结

要在面试时获得成功，需要做到以下几个方面：去之前，好简历都有共同的优点，要想让你中意的企业也中意你，事先做好准备，首先要正确地给自己多好定位。那么不妨给自己提两个问题：我的兴趣是什么？我爱干什么？找出此二问的答案，给自己的职业生涯一个规划，有目的性地跨入招聘会的大门，准备功夫做足了一半。准备工作的第二步是做出好简历。好简历都有着几个共同的优点，简洁，不花哨是成为一份好简历的基本条件。其次，格式上错落有致，不要满篇文字，要分条理写，重点突出，优点突出。有学历优势的，把学历写在最显眼处；有经验优势的，把经验写在最显眼处。去之时，选好时段用最短的时间表现自己。

第二篇：关于就业形势的思考与应对

关于就业形势的思考与应对

我们都知道，随着改革开放以来，特别是近几年高等教育从精英教育向大众型教育的转化，大学生就业竞争日趋激烈。而且由于高校毕业生供需矛盾的突出，大学生就业难已成为社会热点问题，而在冷静分析大学生就业难现象之后我觉得：由于人才市场供求信息不畅，供需双方观念不同，导致供求双方供需结构不相称，出现了“有位无人”和“有人无位”的现象。这是我们现在面临就业形势的主要问题。

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，我觉得这得需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。

（一）、用人单位的对策

首先，用人单位要树立科学的人才观，改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。其次，选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。第三，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。基本上可以通过以下三步来完成：第一步初选。按照岗位要求，考核硬性指标。如年龄、文化程度、经验等，要查户口本、身份证、毕业证及相应能证明经验能力的成果和有关获奖证明等，确定初步合格的人选。第二步考试。包括口试、笔试、实际操作等形式，主要考核相关业务能力。第三步复试。经过双方面谈，做出录用决定，主要是考核受聘者的需要层次与岗位对受聘者的满足程度是否相符，最后录取合适者。

（二）、大学生应对就业难题的对策

首先，我们应该努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

（三）、高校提高大学生就业对策

首先，我觉得高校应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标，积极培养大学生知识和能力，培养具有不断追求真理、追求科学精神，能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。其次，不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。现有科类结构与我国经济结构调整、产业结构升级和社会发展的要求还不能完全适应，必须适时调整。实施高校扩招后，必须协调高校招生数量与质量的关系，必须实行不同层次教育要求水平不一的政策，如对高职教育实行宽松政策，对于本科及以上教育采取宽进严出政策，保证教育质量。必须强调的是，目前我国劳动力市场出现技术工人需大于供的态势，特别是高级技术工人极度缺乏，在大力发展高等职业技术教育时，缩短高职教育年限，变现在的3年为2年，既有利于这类学生提早就业，也有利于满足用人单位对这类人才的需求。第三，建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构，并能独立开展工作，为毕业生和用人单位提供信息服务，咨询服务，指导服务，培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式，为我们大学生确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧，积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

（四）、社会及政府其他对策

在我看来，应对大学生就业问题还须在政府和社会共同努力。首先，政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。其次，扩大毕业生入伍人数，扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放军，既有利于提高军队素质，同时解决部分大学生就业。扩大研究生招生规模，延缓大学生就业时间，也为社会。

第三篇：成人教育学生就业指导工作的应对思考论文

[关键词]成人教育 学生 就业指导 思考

[摘要]近年来，受高校扩招和宏观就业形势的影响，毕业生就业工作遇到了前所未有的压力，尤其成教学生的就业更是难上加难。本文针对成教学生自身的特点，分析就业难点，思考成教学生就业指导工作的应对措施。

全面建设小康社会需要数以亿计的高素质劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这对高等教育提出了明确的要求。党中央、国务院领导同志多次强调，就业是民生之本。但是近年来，受高校扩招和宏观就业形势的影响，毕业生就业工作遇到了前所未有的压力，尤其成教学生的就业更是难上加难。所以，当务之争，要以就业为导条幅，加大力度，真抓实干，采取强有力的措施，开展就业指导工作，帮助成教学生强适应就业市场竞争的能力。

一、成教学生自身的特点

最初，成教学生的年龄一般在30岁左右，而如今，成教以专升本，高起本的生源为主，他们大多是20岁左右的年轻人，需要继续学习，需要一张文凭，这就导致了成教学生年龄结构变轻，显性特点增加的局面。其实，成教已以偏离原来的本义，与普通高等教育日益趋同，导致了成教在学生管理和学生就业上面临着新的压力。这些都迫使成教需要寻找自己的突破口，适时进行转型。

(一)生源特点

(1)基础素质的多样性。成教学生的生源渠道来源多种多样，有高中应届生、专科应届生、工作后再充电者、已成家年稍长者等等，年龄悬殊较大，接受教育程度各异，呈现出了学生基础素质的多样性。

(2)广泛联系的社会性。成教学生中的部分生源来自于社会工作岗位，有一定的社会经验，没有学生气，还是继续联系与保持着原先的各种社会关系，表现出了学生广泛联系的社会性。

(二)学习特点

(1)学习知识的实用性。成教学生中的部分生源，一般不愿意学习与自己希望掌握的专业知识和技能无关的东西，因为他们知道只有学好相关的基础知识，才能在社会上某方面占有一席之地，反映出了学生学习知识的实用性。

(2)学习周期的速成性。成教学生中的部分生源学习目的明确，在学习时间上容易产生急于求成的情绪，反映出了学生学习周期的速成性。

(三)就业难的特点

(1)春季找工作给成教学生造成了就业难。近几年来，普通高校大幅扩招，民办高等教育迅猛发展，独立学院异军突起，广大毕业生就业难问题逐年加剧，而对于成教学生来说更是难上加难。另外，2003年“非典”后国家统一将全国成教入学考试改为lO月份内举行，造成了从今年开始成教学生春季毕业，但招聘单位用人一般集中对象是夏季毕业生，所以春季毕业生找工作又是“雪上加霜”。

(2)求职误区给成教学生造成了就业难。许多成教学生对自己的职业

目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确的认识，对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，不能对自己有一个客观、清醒、全面的评价，不能不能很好调节自己的心态，不能通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。因此，他们在职业选择时往往是茫然犹豫、反复无常、见异思迁、躁动不安，不能独立地规划职业生涯，也不能解决就业中的问题，做出正确的决策。

二、成教学生就业指导工作的应对思考

(一)重新确立成教学生的就业指导观念和新内涵

在国外的职业准备从小学就开始了，他们认为学校教育职能不能光是传授知识，也应该为学生的职业生涯打基础，做准备。而我国传统的就业指导作为学生培养的一个环节，往往从属于教学活动，作为教学的最后一个环节。所以，建议成教学生改变传统就业观念，在学校学习时，就调整就业心态，全面提升职业素质。这同时也要求成教工作需要重新思考就业指导工作的定位，充分认识到就业指导工作的重要性。

当前，在成教学生大力加强素质教育、加强思想政治教育的大气候下，就业指导完全可以作为学生思想政治教育的组成部分之一，作为对成教学生的人生观指导，帮助满足学生人生发展和职业生涯设计的需求，甚至可以贯穿于成教学生培养、成长和发展的始终。这样推行下去，既弥补了以前就业指导工作力度和认同的不足，又大大丰富了思想政治教育体系的内容，赋予了新的内涵。

(二)尽快完善就业指导工作的兼职或专职运行机制

成教学生的就业指导应针对成教学生的自身特点以及就业市场的趋势和要求，尤其是在普通高校设立的成人教育，以北京大学成人教育学院为例。其学生工作的整体机构体系中就专门设立了学生就业指导与服务机构，成教学生的就业指导既可借鉴校本部普高学生就业指导模式，又可体现成教自身的特色，完善就业指导工作的兼职或专职运行机制，为开展就业指导提高机制和人力保障。

北京大学成人教育学院学生工作办公室设有《毕业指南》编辑部和就业信息部，主要由学生充当助理，配合学生工作老师开展学生就业指导工作。《毕业指南》主要是给学生提供求职、考研、出国求学、公务员的相关信息，以更好的帮助即将毕业的学生找到毕业之后的方向。就业信息部定期邀请各大院校的知名教师和公司主管来学院进行针对性的讲座，为面临就业的学生解答各种难题，提供心理辅导、就业指导，使其有足够的信心踏出校门走入社会。近年来，学院学生工作办公室《毕业指南》编辑部、就业信息部为同学做了不少实事，取得了一定的成绩。现在，学院毕业生的考研率逐年上升，就业状况也明显好转，受到了广大学生的好评。

(三)需要加强就业指导工作的理论研究和实践操作

如何尽快缩短就业指导的供给能力与成教学生目益增长的要求之间的差距，成为教育决策者和就业指导工作者必须尽快思考的问题。应尽快在成教中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容、形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个学生学习生涯的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育、提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性，成为推进成教改革、贯彻学生素质教育要求的重要组成部分。

(四)制定并实施符合成教学生就业指导工作的内容

(1)制定并完善一整套学生就业指导工作的计划，内容包括就业指导系列专题讲座、办《毕业指南》报纸、职业生涯设计与规划、求职技巧小窍门等等，同时兼顾开展考研、留学方面的指导。尤其是对成功对象进行跟踪关注，形成系列鲜明案例，指导学生就业，对学生起到现身说法的效果。

(2)鼓励并指导学生参加一定的社会工作或者专项素质拓展活动，如参加学生会、学生社团、主题文体活动等等，培养并提高学生的组织能力、协调能力、沟通能力、表达能力、文字能力以及团队精神，为将来加入职场积累经验。

(3)让课堂教学突出职业和专业特点，强调应用性。这就需要教学一线的任课教师紧密配合。俗语说对症下药，方能取得良效。成教的教学内容越符合受教育者的特点，越接近受教育者的需要，受教育者的学习兴趣就越浓，学以致用的程度就越高，教学效果就越明显，成教的生命力就越旺盛，也为将来就业打下基础。

纵观现代社会发展趋势，面对新形势下的新任务，特别是我国高等教育进入了大众化发展阶段，各类高等教育都面临着新的情况，成教也进入了体制改革和战略转移期，思考成教学生就业指导工作，研究就业指导工作内容，主动迎接新的挑战，为成教事业的发展作贡献。

第四篇：应对日语面试

应对日语面试 先说明一下，lz是日语专业的，这次招聘除了【店经理储备干部】之外，还有个【店铺配属翻译】的工作。因此其他专业的同学们还是看回帖子上的三面经验。这个是给跟lz一样情况的朋友们做个参考！当然，想了解日本面试官的朋友们也可以看一下！希望能够有所帮助！

一面：2012.01.12 深圳太阳百货优衣库旗舰店

面试时间：30~40分钟

面试官：日本人店长（很囧的忘了名字。）

面试形式：集体（听说是三人一组，不过lz那组只有两人。原因未知~）

全程日语交流。没有翻译官。跟lz一起面试的是位在日本学习三年的对翻译很有经验的MM，让没去过留学，在中国学三年日语的lz着实感到压力倍增。不过还好lz性格比较开朗，面试前跟MM聊了一聊，感觉就性格上来说还是lz这种活泼点的比较适合U家！这点也在一面结束后得到证实，lz有幸通过一面，而那位MM没有。（大家都知道U家是完全实力主义，但除了日语水平要好以外更重要的是要适合！找最适合的而不是最优秀的。这点在面试的过程中面试官也有说到）

1、按顺序自我介绍（不要过长，简单明了，1分钟多一点就好）

2、根据简历问问题

问到lz的是

1）自己的优点和缺点。

2）最好的朋友的名字，说说那个朋友的优点，并且你恰好没有想要学习的地方。（个人觉得这个问题是看面试官来定，不同面试官问的不同。总之就是一种想要了解你的方式。）注1：日本面试官很重视你的优点缺点以及兴趣爱好，这点楼主面试过三个日本企业都是日本面试官都被问到了。他们是想要了解你是否适合这个工作。因此回答的时候也要尽量与U家相关，表示你就是U家要找的人！当然，千万要诚实真诚。说谎一定不行，对方都是很有经验的面试官，真假一看就知道。）

3）在大学里遇到最辛苦的事。

4）提问题，楼主提的是：我是知道优衣库非常辛苦严格，做好心理准备来面试的，但是还是想了解，优衣库希望的人是要有怎样程度的觉悟才行呢。（不好意思不知道lz有没有用中文表达清楚要问的问题，总之就是想问他们要求我们要做到多大的牺牲才行）

注2：当被问到有没有问题时最好或者说一定要有，日本面试官不喜欢听到没有，因为这表明你对这个工作的热情度不够。但是也不要问到薪水啊，工作时间啊之类的，他们比较不喜欢这类话题。问些跟优衣库发展啊或者工作有关的问题，也可以以此加强你的个人印象。

这里顺便说下一起的MM被问到的问题：

跟lz的完全不一样。都是针对个人简历来问的先是自我介绍，然后那个MM在日本有过挺多兼职工作。就针对工作问的问题。比如似乎有在一家什么店当店长的经历。于是面试官就问

1）当店长做了什么工作。

2）这些工作是一个人完成还是集体完成。（MM回答说一个人，其实当时听到lz就觉得，这里应该是想了解团队合作经历，因此认为说一个人感觉能力强，不如说大家一起合作完成。当然lz说过要诚实，如果真的是一个人，那么也要补充说明工作性质的原因，但在其他方面有跟大家一起合作的经历。）

3）MM似乎目前在一家医疗公司做翻译，面试官就问：为什么要辞去现在的工作？

MM回答因为是兼职性质，想找一个稳定工作（这点也是要注意的，日本人对工作的态度相信大家都是有所了解的。如果说因为兼职性质辞职那么说明你本人对工作并不热爱，不看重。态度非常重要，因此说的时候也要特别注意！）

4）提问题：MM先问了下工资的情况，似乎有点疑惑的地方，接着说没其他问题。

二面：两天之后，同样的时间同样的地点。

时间：30分钟

面试官：桥本先生（这次总算吸取教训好好记了一下姓名，但其实现在也有点不确定。职位似乎是跟总部有联系，肯定比店长要高）

1）无需自我介绍，为什么选择U家？

2）说一下自己的优点，缺点。（这里还想提醒一下，日本面试官问问题是一个一个来，问什么你答什么，过于简短的回答可以适当给点补充，但千万别长。也别抢答。另外，说到自己缺点以后千万千万记住！要说明自己正在努力改正。不要说个缺点就以为回答完毕了。）

3）以前做过最长的兼职是什么？

4）上面的问题楼主回答的是在沃尔玛两个月的促销兼职。于是就针对这个问了：你认为沃尔玛的优点在哪里？（我汗。。真心从来没想过会问的这么细，所以大家最好预想一下你的回答然后再细分）

5）你认为优衣库需要向沃尔玛学习的地方？（这个我更加汗。上面一个问题lz回答了他们的团队合作精神。这个问题lz迟疑了一下，脑袋里从团队合作到工作态度等都想了一通觉得两个企业都很好。于是先说明了一下两个企业卖的东西不同，很难讲（其实这里lz已经有点被问的不知所措了，但是千万千万别放弃！就算lz说了一些废话应付了一下沉默但脑子里还是不停的找，最后终于被lz给找到了！）沃尔玛的工作人员年龄范围比较广，优衣库都是面向年轻人，所以这点我认为沃尔玛做得比较好。（不管回答的怎样，但至少这说明了你对优衣库的了解，以及你在沃尔玛工作经验的真假。这里也尽量不要说不知道，实在想不出来，就先说说沃尔玛的好，再说说优衣库的好，然后认为两个都好也比说不知道的强！）

6）自己的理想，目标

7）职业规划。（这里最好说明自己计划几年内升到店长，然后旗舰店店长或者区域经理。表明你不会轻易辞职）

8）对于全国派遣怎么看待？

9）什么时候可以来上班？

10）提问：这里lz参考了一下帖子上的强大面经，借鉴了那个：2020年要在中国开1000家店，那么是要为了达到目标而开店，即使达到要求的店长还不足，还是要看店长培育数量来定？

最后lz还是想强调一下应对日本面试官要注意的问题：

1、要表现得活泼积极，非常重要！年轻人就要有年轻人的朝气，当然不要太过积极，显得不够稳重。

2、优点缺点一定要准备，被问得几率太大！（缺点要说明自己在改进）其次是自己的性格、兴趣爱好，接着是自己简历的了解。多数是根据简历来问问题。

3、回答时与其说不知道，不如换种说法，比如刚才出现的个人提问或者被问倒的问题。

4、态度很重要，对待工作的态度还有兴趣。如果这份工作是你有兴趣的更好！表示你对工作的热情高。

5、轻松，别紧张，虽然lz面试之前紧张的有点发抖，但是进去以后泰然自若，告诉自己，2

我就是你要找的人！是怎样就怎样，把最真的自己表现出来，对这份工作的热切表现出来，轻松面对，像记者访问一样，问什么答什么就行，也可以看做是一种聊天。

第五篇：大学生面试应对

（理论知识）

1、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

2、曾子说：“吾日三省吾身。”有人认为老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这种观点和做法加以评价。

3、问题：为什么要选择教师这个行业？你是怎么看教师这个工作的?

4、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

5、案例分析：教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

6：同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

8、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?

（试题讲解和知识点）13年湖北高考

9、While intelligent people can often ______ the complex, a fool is more likely to complicate the simple.A.sacrifice B.substitute C.simplify D.survive10、Don’t defend him anymore.It’s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.A.accidentally B.carelessly C.deliberately D.clumsily

11.Butterflies ______ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.A.carry on B.feed on C.put on D.focus on

12.In much of the animal world, night is the time ______ for sleep—pure and simple.A.set aside B.set down C.set off D.set up

13.An artist who was recently traveling on a ferry to the southern island discovered ______ a long lost antique Greek vase.A.at random B.by chance C.in turn D.on occasion14、（完成句子）The chief engineer together with his colleagues ______ new scientific methods of farming since five years ago.(look)

五年以来，总工程师和他的同事们一起一直在寻找新的科学农耕方法

15、Not ______ my parents, I failed to go to a drama school, where my interest lay.(persuade)由于没有说服我父母，我没能上戏剧学校，而那才是我的兴趣所在。

16、It is reported in the newspaper that several new subway lines ______ in Wuhan.(build)

据报纸报道，武汉正在建设几条新的地铁线路。

17、Most believe he _______ for England last week, but for a serious injury which put him out of football.(play)

多数人认为，要不是受了重伤而告别足球，上周他本会为英格兰踢球的。

18、explanation

She can never forget the daysshe spent in that tranquil farm.She can never forget the days she had a great time in that tranquil farm.（授课环节设计----试讲与说课）人教版英语必修219、【试讲】找出unit 1第一纵列重点单词并讲授

20、【试讲】找出unit 5第一纵列重点单词并讲授

21、【说课】你会如何引出unit 3 computers的内容并上一节warming-up的课。

22、【说课】你会如何引出unit 1 cultural relics的内容并上一节warming-up的课。

23、【试讲】unit 4 wildlife protection的writing task “write a letter to WWF”to talk about a kind of endangered animals and your plan to save it.24、【试讲】unit 2 the Olympic Games 中的第二篇reading “the story of Atlanta.(page 14)

25、【说课】unit 1 cultural relics中的reading：”in search of the amber room”

26、【试讲】unit 5 music 中的grammar: prep + which/whom(page 37)

27。【说课】unit 3 computers 的reading: Who am I?(page 18)

28、【说课】2013年高考作文题请根据以下提示，并结合事例，用英语写一篇短文。

We all know that “sticks and stones may break our bones”, but we should also be aware that words can hurt people, too.*注：在没有黑板的情况下（坑爹的白板==），可能具体的试讲无法达到效果，预计会多以说课为主。