千万不能给她看作文书

第一篇：千万不能给她看作文书

千万不能给她看作文书，里面都是一些很死板的句式，主题也是很老土的，都是3。40年代的事情，和学雷锋做好事差不多的。现在给她看，他可能会一直依赖与它，导致作文水平无法提高。对话练习要从造句开始，因为一篇文章就是由各句句子组合在一起的。家长可以先用一个词语造一个简单的句子来为孩子举例，也选一个新的词语，让他造句。（注：如果想不出来，可以提示一下，让他想想身边的事，要是新鲜事，每日一句）这个要从小开始培养，您的孩子一定要打好基础，同时，也要多加阅读课文，要大声朗读，增强语音语感。当他的造句有一定基础时，可以在课文里找一句句子来照样子写一写，还要把课文里的新词语积累（例：ABB类，AABB类）刚开始的时候肯定会有点困难，并且感到非常难，但一定要加强训练，因为老师可能要求不高。写句子一定要把格子写满！这是一定要做到的！当他的语音语感加强后，开始写段。（我孩子从一年级就写100字了，现在1500字40分钟搞定，五年级），要是生活中的题材，比如今天春游，回家后记录。

一年到一学期，等三年级下学期了，必须放手，（不予帮助，完全靠自己）练笔还是需要的，课外活动必不可少，但回来一定要描写当时的场景，自己的感受等等。语文学习绝对是枯燥的，但在其中融入一点快乐是必要的。

如果你的老师做到了以上我说的，那你女儿也不会有现在的状况，如果想要回写作文，老师不行只能靠家长了！

4,5年级，可以给她出一些课文的预习作业，（不光是基础，还要对课文里的事例中，人物的描写体现出她的什么）也可以在老师每天出的卷子上（自己准备一本本子，补充题目）我可以给你看一种预习作业，如果你愿意接受，请你告诉我你的邮箱，也不强求啦。

第二篇：千万不要做这样的家长!

孩子学舞蹈父母最常见的三种心态

放任自流

在卡思特这么些年，发现有不少家长，初次来学舞蹈时就愉快地和老师表态：“我们学舞蹈是培养兴趣，随孩子高兴学就行。”结果，在后续学舞蹈的过程中，家中果然是不闻不问，完全随孩 子高兴，只管送孩子来上课，丝毫不在意孩子上课是否学明白了，课后是否练习了„„这些家长认为：培养兴趣，无须干涉，孩子爱学就学，如果有兴趣自然会学。

请问，兴趣是怎么来的?是要靠培养的!如果没有家长的积极参与和陪同，孩子便永远是孤军奋战。也许有少数的孩子能够耐得住寂寞坚持下来，但是大多数孩子，如果没有适当的环境，很快便会失去学习舞蹈的兴趣。盲目攀比

也是在卡思特，另外有 的家长开头对于孩子学舞蹈的态度十分宽容，也不会硬逼着他去练舞。但是，学了一段时间后，发现孩子进展不如预期，就开始渐渐地不淡定了。两年后，发现当时 一起开始学舞蹈的小朋友都跳出了简单的小舞蹈，也考出了一定的级别时，内心的不平衡瞬间爆发，态度发生了180度的大改变——不仅每节课必然出现在孩子身 边，还对孩子练得不熟的情况指指点点，甚至催着老师说“今天我们可以去考个级吧”，如此云云„„无辜的孩子要在一夜之间经历父母如此巨大的变革，这幼小的 心灵该要承受多大的压力啊!

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习，希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能，那请您别太在意自己孩子的学舞进度，更不要隔三 差五地和其他家的小孩做横向的比较。如果孩子进度慢一点，但是能够学得开心，能够慢慢爱上舞蹈，您又何必去破坏这份美好呢?请多做纵向的比较，想想孩子一 年前的成果和现在的成果，其中必定有令人欣喜的部分。急功近利

让孩子不断的去考这个级，考那个级，或者跳完民族舞，跳拉丁舞，今天要孩子劈叉180度，明天要孩子下个腰。但是孩子自身水平和实际要求的差异太大，导致练习的过程充满了泪水、悲伤和不愉快，战战兢兢，恨不得一辈子不要再跳舞。

于孩子而言，什么才是真正的快乐？

古语有云：严师出高徒，慈母多败儿。如今很多父母并不重视孩子的舞蹈学习，认为只是丰富课余生活的调剂，孩子想学就学，不想学就不学，快乐就好，但什么才是真正的快乐呢?

无所事事在公园虚度光阴，这种快乐很好，但不是快乐的唯一形式，而且，它太轻松获得，也会被轻松遗忘。

通过自己的汗水，突破自身的障碍，由此而来的满足和自信，是在内心播下快乐的种子，更稳定，在不同环境都可以转换生长。

意志的磨练、系统的付出、失败的锤炼„„这些看似很苦的东西，才最终带来成长中真正的快乐。我们的孩子，最终要离开温暖巢穴，搏击长空。

童年是人一生培养养成习惯的重要阶段，父母对于教育，有原则地控制，是比无原则地放手，难得多的事情。既然选择了舞蹈，如果不是为了把它学好，又有多大的意义呢?

第三篇：老板只能给您机会不能给您荣华富贵读后感

老板只能给您机会不能给您荣华富贵读后感

史主任这个故事主要是反映现实上班族个人能力与工资待遇密切相关的事，还有现在人现实主义很强，另外还有有些人看事物只看表面，没有上进心。

先说现实，第一二个买水果就和我们现实生活很接近，故事最后也提到了有百分之七十的人就是这样。现实生活贫穷差异太大，处处都要钱。有点开宝马，有的开奥拓，有点甚至连车都开不起，现在驾驶员有很多，可不一定都能买得起车。卖得起那是别有本事，但也是别人机遇好。有句话叫三分天注定，七分靠打拼。毕竟还有三分是天注定。努力也不是都能得到回报。

第三个买水果才是我们这次工作会上的重要典范，个人能力不提升，怎么能完成你应该完成的任务呢？工作当中我们会遇到很多困难和难题，只有不断的努力，我们才能战胜困难。个人能力不提升我们就是被社会抛弃。就会有更多的人超越自己。我们将失去工作和财富。其实我们看标题就可以了，不需要再看下面的故事就可以领会这个道理了。看了开头两个买水果的人，这是现实生活存在的问题，我们要向第三个买水果的人学习，只有自己不断的努力，我们才有美好的明天。

第四篇：不平凡的她

不平凡的她

四川省广元市利州区北街小学五年级三班翟晓山

乐于助人，许多人做到了；学会宽容，有许多人也做到了；关心集体，也有许多人做到了；但乐于助人、学会宽容、关心集体，又有几个人能全部做到呢？但是她，一个平凡得不能再平凡的小女生，却出人意料地做到了。说实话，世界上值得我敬佩的人有许多，可是，就是这个走进人群就很难再找到的女生，是我第一个敬佩的人。

她，学习不算太好；家境不算殷实；相貌不算漂亮；在平常人眼中，她就是一颗不起眼的路边草，然而，我却觉得，在她的身上，有一种不平凡的力量、精神！

那是一个平常的下午，像往常一样，同学们排着整齐的队伍，走出了校园。教室里只剩下了几个补写作业的同学和打扫卫生的清洁小组，她也在教室里，帮一个有事的同学扫地。她提着装满垃圾、臭气熏天的垃圾桶，一声不吭地去干许多人都不愿意干的苦差事——倒垃圾了。那几位补写作业的同学终于陆陆续续地在作业本上画上了最后一个句号。他们以迅雷不及掩耳之势，飞快地收拾好了乱七八糟的书包，然后，便如离弦的箭一般，冲出了教室。他们的书包，将教室墙边那一堆可怜的扫帚给无情地碰倒了。而他们呢，却视而不见，头也不回地离开了，谁也没有扶起那一堆散落在角落里默默流泪的扫帚。在她还未回来之前，风婆婆似乎在这一带狂啸着，如野牛般横冲直撞，仿佛在为此事而愤怒！她提着干净的垃圾桶凯旋归来了。在离教室门口约两米处，她突然怔住了，但她很快回过神来，她情不自禁地皱了皱眉头，又快速走向那堆扫帚，正准备弯腰把它们扶起来时，另一位同学提着一个污渍斑斑、装满垃圾的垃圾桶和一个脏拖把从她身边飞快地跑过。随即，灰尘，飞上了她的白衬衫，脏水，打湿了她的白短裤，她没有上前抓住那个同学评理，为自己讨回公道，而是摇了摇头，叹了口气，径自走向墙边扶起了那些扫帚。她擦了擦额头上那黄豆般大小的汗珠，朝着夕阳欣慰的笑了。夕阳下的她，身影仿佛高大了许多。在学习的道路上，她没有我们跑的快；但是，在人生的道路上，她已经迈出了一大步。她是我们每个人的好榜样！她，就是我们班任劳任怨的劳动委员——雍霜钰。

老师点评：这篇习作通过记叙“她”——班上的劳动委员雍霜钰帮助同学扫地、倒垃圾、扶墙角凌乱的扫帚的事，表现了她——一个普通的学生却具有不平凡的思想品质和

宽大无私的胸怀。习作中多处具体描写了“她”的神态、动作等突出了雍霜钰同学乐于助人，热爱集体，宽以待人的特点。文章的语言生动流畅，但有些成人化，因而缺少了点童趣。

指导老师：申述蓉

第五篇：千万不要做“陪读家长”

千万不要做“陪读家长”

培养最优秀的孩子： 凡是孩子能做到的事，父母尽量不要代劳，尤其是学习，让孩子独立的学习，是非常重要的。父母爱过头，孩子永远长不大。好心的你千万别做“陪读家长”！

孩子是否具备一定的独立性与父母的教育观念有很大的关系。培养孩子的独立性，特别是学习上的独立性，主要可以从以下几个方面入手： 1．要教育孩子学会动手

现在，有许多父母把孩子能做的事都给包办了，不给孩子提供独立解决问题的环境，剥夺他们自我发展的机会。如果没有独立做事的习惯和独立思考解决问题的能力，怎么谈得上创造性的培养？因此，父母要从替孩子做事变为知道孩子自己做事，逐步使孩子能够自己独立完成一些事情，并且养成一定的自律性；父母应该当“向导”，指导孩子独立地跨越障碍，独立地思考问题，甚至吃点苦头，使孩子依靠自己的能力进行调整和完善，逐步具备独立地解决困难、处理困难问题的能力。动手能力是创造力的组成因素。孩子上学时，尤其到了中学阶段，应该争取多动手。父母应鼓励孩子动手做实验，动手制作，动手发明创造一些作品。

2.要教育孩子学会读书

父母不能只满足孩子学会，而更要教孩子去学，虽然两者仅仅只是次序的不同，但它却反映出两种不同的素质。杨振宁博士在谈到自己成功的秘诀时说：“我到芝加哥大学攻读博士学位，学到一种与中国完全不同的学习方法。老师要你注意的不是最高原则，而是一些新的现象，抓住这些现象进行探索、研究、归纳和总结。”我们不是要削弱基础知识的学习，而是希望能掌握不断自我学习、自我完善的工具。学会如何学习远远比掌握死板知识更重要，因为知识是无穷无尽的，只有掌握学习方法，才能在一生的发展中不断地充实自我。正所谓“授之鱼不如授之一渔”，也正是体现了掌握技能比单纯获得成果更有意义。

英国有位社会学家，曾经调差了几十位诺贝尔奖获得者，发现这些获奖者大多认为，孩子在学习期间，最重要的目标技能就是要掌握学习的方法。所谓学习方法，没有什么神秘，就是指知道自己怎样学习效果好。学习方法也是一种知识，也是可以学习的。学习“学习的方法”，是不是停航区有点别扭？可是学习方法的知识实在是很重要，就好像一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮。如果一个学生只知道一般的知识，而不懂得怎样学习知识，那就像猎人走进森林，只带干粮没带猎枪一样。没有猎枪，干粮带得再多，最终页会消耗殆尽。但是如果有已知猎枪，并能运用自如，那么还愁没有猎物吗？

在一个知识的总量庞大无比，增速惊人的时代，我们现在和未来学习的成败绝不仅仅取决于勤奋、刻苦和耐力，也不单纯与花费的时间、精力成正比，更主要是要有学习效率。效率从何而来？爱因斯坦的公式：W=X+Y+Z给了我们启示。这里W代表成功，X代表勤奋，Z代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。正确的方法可以对学习活动的成功起到事半功倍的作用。

3.要教育孩子学会思考和辨别 科学思维是发明创造的“向导”，离开了这个“向导”，就有可能被伪科学钻了空子，就可能分不清什么是科学，什么是迷信，什么是科幻，什么是神话，什么是真实，什么是魔术。总管诺贝物理奖、化学奖得主的事迹，有许多人是凭着直觉确定主攻方向的，但这种直觉是建立在严密的科学思维方法的基础之上的。作为你父母，从小应该教育孩子学会分辨什么是科学，什么是伪科学。以免把大量的精力浪费在无效的努力上。孩子的创造性的培养与家庭环境和氛围有密切关系。只有保持家庭成员之间的和睦相处，平等生活，遇事互相探讨，共同商量，有理为证，有理为真。孩子在平等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维愉悦的心境，和不时闪烁出创造的思维之光。家庭不仅是开发孩子创造力之源，而且在开发孩子创造力中有着特殊的作用。人世间父母对子女最亲密的爱，子女对父母由衷的特殊情感进而转化为最直接、最有力最有权威性的教育力量。世界上最早的教育专著、我国的《学记》中有句话，叫做“亲其师，信其道”，这就是教育中要重视情感的作用。

4.让孩子独立地进行学习

培养孩子通过自己的积极思考，独立地完成学习任务。因为只有经过自己的思考，才能真正理解、掌握所学的知识。据我了解，在有的家庭中，父母的某些做法不利于这个习惯的培养。如有的父母一看孩子的学习成绩不够好便着急，就严加管教。最常用的方法是不惜牺牲自己的休息时间，在孩子做作业时，做在你一旁陪他，久而久之，孩子变得没有大人陪酒不认真学习，这种督学方法很少能达到提高孩子学习成绩的目的。除了陪读督学外，有的父母还要花大量的时间，给孩子检查作业，这本该由孩子自己完成的事父母却包办代替了，殊不知这样做的后果是使孩子养成了对父母的依赖性，总认为爸爸妈妈会检查的，做错了也不要紧。因此，学习就变得马马虎虎。

让你的孩子养成独立学习的意识和能力是非常重要的，所以父母不要错误地帮孩子做一些事情，甚至包括学习，更你不要做“陪读家长”，这样做对孩子的成长和未来是把你害无一利的。