对领导的四风调查与依法行政、提高效能情况调查

第一篇：对领导的四风调查与依法行政、提高效能情况调查

对领导的四风调查与依法行政、提高效能情况调查范文

（一）形式主义问题

***同志不照本宣科，根据各类文件精神，解决实际问题；办事效率高，分轻重缓急，简化冗繁程序办实事；学术科研理论水平高，科研项目调查研究深入，执行力强；能下功夫研究解决实际的矛盾和问题。

（二）官僚主义问题

***同志作风温和不浮夸，不失原则，密切联系职工与群众；刻苦钻研业务，遇事敢于担当责任，不盲目上项目、铺摊子；遇事讲原则，敢于开展批评，搞好部门间团结工作，无对上吹捧、对下吆喝，门难进、脸难看、事难办的现象。

（三）享乐主义问题

***同志工作中吃苦耐劳、任劳任怨，不安于现状，富有目标和动力，生活方式上追求“质朴化”，公务吃住行勤俭节约，无公款吃喝，讲排场、比阔气等现象。

（四）奢靡之风问题

***同志为人作风正派，坚决抵制奢靡之风，无腐化变质现象。

（一）依法行政 ***同志积极适应新形势、新任务的要求，努力提升工作水平，大力推进政务公开，进一步提升了机关服务效能，积极开展依法行政创建活动，全力提升依法行政工作水平，进一步改进和规范了行政执法行为。

（二）提高效能

***同志积极开展了项目、临工管理等行政审批流程优化再造，对原有的行政审批、行政服务事项，按照环节最少、流程最短的要求，进一步减少了审批环节、缩短了审批时限、优化了审批流程、提高了审批效率，进一步提升了科研管理服务效能。

（三）服务发展 ***同志通过行政效能建设，创新体制，健全制度，严格监督，努力实现了行政角色定位的准确化、行政行为的规范化、管理效益的最大化，从而推动地方经济持续快速健康发展。

（四）其他

***同志通过开展行政效能建设有利于高效行政，降低经济发展的商务成本，可以进一步深化改革、创新体制、规范程序，最大限度地减少行政审批项目、各类办事环节和相关收费，构建一个反应敏捷、效率一流的行政服务体系。

第二篇：四风调查问卷(学生)

党的群众路线教育实践活动及教育“四风”专项整治

（学生）调查问卷

为更全面了解我校教师“四风” 方面存在的问题，同时扎实开展教风，学风，师风以及管理人员作风的教育四风整治，为有效的开展这两项活动，我校拟定了这份调查问卷，广泛征求学生对学校党员干部和教职工在两个“四风”方面存在的突出问题，请结合实际，认真作答。

本次调查不写姓名。

1．教师对你的生活、学习（）A关心B一般 C不关心

2、教师是否平等对待每一位学生（）A是B否

3、教师对学生的用语是否文明（）A文明 B不文明

4、教师是否讽刺挖苦学生（）A是B否

5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用（）A有 B没有

6．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟（）A偶尔B不会 C 经常

7．教师是否存在变相体罚学生的现象（）A存在 B不存在8．教师是否存在有偿家教现象（）A存在B不存在9．教师是否按时上下课（）A按时B不按时

10、教师是否存在不批改作业现象（）A存在B不存在11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导（）A会B不会

12.老师利用你们家长谋取私利，或接受家长的礼物（）A.有B.没有

13.老师接待你们家长时态度粗暴、冷漠，不尊重家长（）A.有B.没有

14.你违反了学校纪律，学校领导和老师的处理方式是：（）A、经常体罚和变相体罚B、偶尔体罚和变相体罚 C、责骂、讽刺挖苦D、从不体罚和变相体

罚

15.学校对家庭经济困难学生有没有相关的救助资助？（）A、有B、没有C、不清楚

16教师是否经常对同学们开展心理健康咨询（谈心交流）？（）A、是B、否

17.音体美课程是否按课程表上课？（）A、是B、否

18.除了上体育课和做广播操外，你还经常参加别的体育活动吗（）A.经常B.偶尔C.很少D.不参加

19.你对学校周边的环境和安全是否满意()A、满意B、一般C、不满意

20.学校有没有安全教育的讲座？（）A、经常B、一般C、没有

21、学校是否在醒目位置悬挂有收费公示牌（）A 是B 否

22、学校有无组织学生统一购买省规定以外的教辅资料。()A是 B否

23、学校有无强迫学生订购和指定购买、推销各种教辅资料、食品、报刊、学具、其他用品。()A是B否

24、学校代收“一科一辅”资料是否预约，并下发《预约征订单》。()A 是

B否

25、学校是否有强制收费现象。（）A 是B 否

26、其它情况我要检举：

27、你对任课教师和学校管理有什么意见或建议：（必写至少一条）

第三篇：“四风”问题调查问卷

“四风”问题突出表现调查问卷

开展党的群众路线教育实践活动，主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。为切实找准当前我镇各级领导班子和党员干部队伍在“四风”方面的突出问题，请您认真填写本问卷，在您认为存在的问题的对应项前面打勾。

（一）形式主义问题的突出表现

□

1、世界观、政绩观错位，缺乏担当、求稳怕乱

□

2、执法办案方法、手段滞后，立足本职服务大局的口号叫得山响，具体措施却跟不上

□

3、工作作风飘浮，重部署、轻落实，重形式、轻实效 □

4、贯彻上级要求打折扣，执行力不强

□

5、办事拖拉、推诿扯皮，合意的就办，不合意的就拖

（二）官僚主义问题的突出表现

□

1、作风粗暴，颐指气使, 高高在上，脱离群众

□

2、执法不公，办“关系案”、“人情案”、“金钱案” □

3、就案办案、当诉讼机器，不注重诉讼技巧和法律效果，对群众诉求期盼了解不多，保护力度不够

□

4、互不团结，政出多门，互相排挤，搞小圈子

□

5、遇事不讲原则，不敢开展批评，习惯和稀泥，当老好人

□

6、长期坐守机关，怕接触群众，不懂群众语言，不会与群众打交道，不善于做群众工作、不善于化解矛盾，甚至怕群众来信来访

（三）享乐主义问题的突出表现

□

1、上班逛淘宝、玩电脑游戏，甚至外出喝茶打牌□

2、超标准配备车辆、公车私用；公款吃喝、讲排场、比阔气，生活方式上追求“贵族化”

□

3、脸难看、事难办，吃拿卡要，给了好处乱办案□

4、干部“走读”、脱离基层、脱离群众

□

5、精力心思不在如何搞好工作上，庸、懒、散，上班迟到早退，工作时间串岗聊天，得过且过

（四）奢靡之风问题的突出表现

□

1、公款宴请，婚丧嫁娶大操大办、大摆排场，借机敛财

□

2、接受会员卡、消费卡、奢侈品，到高档会馆消费，去风景名胜度假

□

3、超标准修建、使用办公用房

□

4、超标准享受住房待遇，多占住房

□

5、作风不检点，贪恋金钱美色，沉湎于花天酒地、声色犬马，不注意检察人员的形象

第四篇：“四风”问题调查问卷

“四风”问题调查问卷

（供参考）

您好，感谢您参与我们的问卷调查工作。本调查问卷采取无记名方式。欢迎您对集中解决“四风”问题提出宝贵意见建议。

1、您对本单位领导班子和领导干部作风建设的总体评价是（）

A、好B、较好C、一般D、差

2、您对本单位领导班子和领导干部贯彻落实中央“八项规定”和省、市、县委有关规定方面的总体评价是（）

A、好B、较好C、一般D、差

3、您认为本单位领导班子和领导干部在党性党纪方面，特别是在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在哪些突出问题（）（可多选）

A、理想信念动摇B、宗旨意识不强

C、理论学习不够D、纪律意识不强E、依法行政意识不强F、心浮气躁、急功近利 G、精神懈怠、能力不足H、铺张浪费

I、奢靡享乐、贪图名利J、深入基层、群众不够 K、调研走马观花L、追求形象工程和政绩工程

M、文山会海、迎来送往现象仍然存在N、执行力不强、工作效能不高

O、弄虚作假P、以权谋私、廉洁自律不够

Q、以上问题都不存在R、其他

4、您认为本单位领导班子和领导干部在贯彻落实中央“八项

规定”和省、市、县委有关规定方面存在哪些突出问题（）（可多选）

A、认识不够，思想上“不以为然”，认为“小题大做”

B、落实不力，有令不行、有禁不止，我行我素，明里一套、暗里一套，搞“上有政策、下有对策”

C、松紧不均，单位之间工作力度不平衡，左顾右盼，观望

等待，雷声大、雨点小

D、查处不严，查小不查大，对下不对上，查“苍蝇”不查

“老虎”，查而不处，处不问责

E、信心不足，认为“一阵风”，容易回潮反弹

F、制度不全，预防、查处、问责等配套机制都不够

G、以上问题都不存在H、其他

5、您认为本单位领导班子和领导干部在反对铺张浪费，厉

行勤俭节约方面做得如何（）

A、好B、较好C、一般D、差

如果存在问题，主要表现在哪些方面（）（可多

选）

A、工作中铺张浪费，大手大脚，节约意识差

B、生活中讲排场、比阔气，追求物质享受，生活情趣不高

C、“社交圈”、“生活圈”不纯洁

D、邻里关系、社会形象较差，公共道德不好

E、在工作时间之外，或在组织监督视野之外放松要求，思

想道德防线不牢固

F、其他

6、据您了解，您所在单位领导班子和领导干部中有无下列

情形（）（可多选）

A、借机办私事B、通过暗示索要礼品

C、公开索要礼品D、要下面报销个人费用

E、超标准接待F、接受会员卡、商业预付卡

G、干预工程项目H、滥用职权

I、上述情况都不存在J、其他

7、您认为本单位当前在党群、干群关系方面存在哪些突出

问题（）（可多选）

A、党员干部缺乏群众观，对群众感情淡漠

B、基层组织服务不到位，作用发挥不够

C、维护、协调利益不力，与民争利

D、群众工作的方式方法不适应

E、民主制度不健全，诉求渠道不够畅通

F、民生改善不够

G、以上问题都不存在H、其他

8、您认为当前本单位党员干部在贯彻群众路线，做群众工

作能力方面存在哪些突出问题（）（可多选）

A、宗旨观念淡化

B、不会讲群众语言，不善于和群众沟通打交道，与群众隔着一堵“墙”

C、习惯于搞行政命令、长官意志

D、能力欠缺，不善于联系团结组织发动群众

E、回避矛盾问题，不敢面对群众

F、缺乏处置突发性、群体性事件的能力

G、缺乏服务群众的手段和资源

H、群众工作方式方法老套，运用现代信息技术手段做群众工作能力缺乏，硬件基础薄弱

I、以上问题都不存在J、其他

9、您认为本单位在“四风”上还存在哪些问题，具体表现在什么方面？

10、您对本单位整治“四风”、加强作风建设有什么意见建议？

第五篇：依法行政的调查与思考

多措并举抓整改 严格执法提效能

——从行政复议案件办理看行政执法过程中存在的问题及对策

行政复议制度是行政机关内部实行层级监督，自我纠正错误的具体行政行为，保障行政管理相对人被侵犯的合法权益获得救济的法律制度。市法制办认真贯彻落实行政复议法，积极办理行政复议案件，有效化解了部分行政争议，切实维护了行政管理相对人的合法权益。2011年至今，我市共受理并按要求办结行政复议案件15件，经审理依法撤销7件，占复议案件的46.7%。在办理案件过程中，我市法制办积累了一些实践经验，同时也对有关部门在执法过程中存在的问题进行了认真分析研究，并提出了解决问题的对策和建议。

一、执法过程中存在的主要问题

从行政执法案件监督检查和复议案件办理情况看，执法部门在执法过程中重点存在“三重三轻”问题。

（一）重罚款，轻纠改。主要表现为：1.只罚不纠。一是对违法行为只罚款了事，对已违法且存在严重隐患，甚至已造成严重后果的行为不予追究责任。二是对在执法过程中查获的设备、设施或国家规定的违禁物品，违反法律、法规的规定，采取罚款放行的错误做法；2.手段单一。一是只对查到的问题进行处理，而对表面现象背后的隐患问题不注意

追查；二是部分执法人员不认真领会“处罚与教育相结合”的原则，在制作行政处罚决定书时，处罚条款往往只填写“罚款”一项，不注意运用警告、通报批评、限期改正、责令停业整顿等措施，致使某些违法人员误认为执法机关只要罚款，不管纠正。

（二）重实体，轻程序。在7个被撤销的行政执法案件中，有5个案件程序违法。主要表现在：1.随意简化程序。有的将一般程序案件当作简易程序案件来处理，只图简单省事。有的省略告知、听证程序，对案件的拟处理结果不予集体研究审议。而有的执法人员则往往只给当事人出具一张处罚决定书，而省略亮证、告知等程序。2.有意规避法定程序。一是对行政处罚案件进行变通处理以规避法定程序。一些被处罚的当事人为了自身利益和声誉，要求执法部门不要下处罚决定，自己以“变通”的方法交钱了事。二是执法人员主动与当事人协商来规避法律。为了尽快结案、息事宁人，一些执法人员就主动和当事人协商行政处罚的种类和幅度，只要谈妥，即行处罚。

（三）重证据，轻规范。在办案过程中，有的执法部门只重视证据的收集而忽略法律文书的规范化制作，主要有以下问题：1.有的文书执法人员不签字；2.询问笔录修改过后，执法人员不要求当事人签字确认； 3.有的案件当事人以不识字为由请执法人员代笔填写，自己只按手印，或者执法人员擅自代其填写；4.处罚决定书和罚没收据上的当事人不一

致；5.处罚决定书中的部分事项违反法律、行政法规的强制性规定。如有的部门制作处以罚款的决定书时，直接要求当事人“于×日内，将罚款如数交到××局”，明显违反行政处罚法关于“作出罚款决定的行政机关应当与收缴罚款的机构分离”的规定；6.处罚决定书中的当事人姓名或名称与其身份证或营业执照实际登记内容不符；7.现场检查笔录和询问笔录内容过于简单，不反映违法事实和违法现场涉案物品的数量、质量和状态。等等。

二、产生问题的主要原因

（一）个别领导重视不够。按照有关规定，行政执法行为实行首长负责制。但仍有个别执法部门的主要领导对行政执法工作重视程度不够，缺乏必要的监督和指导，甚至对执法人员的办案过程和案件处理情况从不过问，以至于执法机构形同虚设，程序错误从不改正。

（二）思想存在较大偏差。个别执法部门和执法人员存在一切向“钱”看的倾向，对已发生或存在隐患的违法行为的危害性认识不足，而且存在怕麻烦、怕费事、怕人情、怕出错的消极畏难情绪，认为差不多就可以，没必要深究不放。

（三）内部考核和管理机制不健全。有的执法部门为自收自支单位，将罚没款数与工资挂钩，有的部门则将罚款数额与工作业绩和奖惩挂钩，从而导致办案人员片面追求罚款数量，忽视办案质量。此外，有的部门缺乏必要的制度建设，管理模式落后，纪律松散。

（四）部分执法人员凭经验办事。有的执法人员信奉经验主义，忽视对新法律法规的学习，认为程序问题是工作上的步骤和方法的问题，只要实体上合法，程序上无所谓；还有人认为即使程序错了，也不影响案件的定性和处罚。

三、解决问题的对策和建议

（一）夯基础，优素质。一是进行优化发展环境思想教育学习，提高系统执法人员大局意识、责任意识和环境意识，促进执法人员实现三个转变。即在执法理念上，由“重管理轻服务’向“寓管理于服务之中”转变；在执法行为上，由“随意执法”向“规范执法”转变；在执法方式上，由“刚性执法”向“柔性执法”转变。二是建议各执法部门采取“三个一”的学习形式，即：“一年一期一培训”就是每年邀请法学专家或资深律师举办一期专题讲座，讲解依法行政的新形势及存在的疑难问题，并由执法人员交流各自在案件办理核审等工作中的经验，从而有效促进依法行政水平的提高。“一季一法一考试”是指每个季度确定一部法律为考试内容，执法人员以自学为主，考试成绩纳入工作考核范畴。“一月一案一分析”即每月组织一次案例分析会，执法人员各抒己见、加强交流。除此之外，各法部门可以组织开展与法院系统的工作研讨、交流活动，努力探索增强执法办案技能的新途径。

（二）抓规范，强监督。一是加强对行政缺位的监督。进一步健全完善行政执法责任体系，明确不同岗位的职责、任务和目标，按要求加强绩效检验，强化执法监督，坚决杜绝执法不到位、“重罚轻纠”等行政缺位现象发生。二是做好内部横向监督。在执法监督工作中，除上级对下级的执法监督外，行政机关内部应注重加强同级机构之间的监督，有效防止和纠正“冤假错案”。三是抓好对过错执法的监督。研究制定《扣留、封存和罚没款物管理规定》，对行政处罚案件中扣留、罚没的财物进行全程监督，以防止过错执法现象发生。

（三）定制度，提效能。一是健全案件主办人制度。通过考试筛选，将业务骨干作为案件主办人，赋予其在案件查办过程中的组织协调、调查取证、应急处理、定性处罚等方面的权力，并实行限时办结和错案责任追究制度。二是确立等级办案制度。将办案人员分为若干等级，让大家竞争择级，从而建立激励奖励机制，对不同等级的办案人员实行不同奖励，而未取得办案人员资格的则不予奖励。三是实行案件回访制度。行政处罚后，绝对不能一罚了之，必要时可以聘请行风监督员对被处罚的当事人进行回访，了解案件实体和程序有无瑕疵、办案人员是否廉洁自律、是否有徇私枉法和吃、拿、卡、要的情形等，确保各项行政处罚措施和规定都能落到实处。