旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

第一篇：旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

各位老师、同学：

大家好！最近这段时间我们在全校范围内开展《三字经》诵读活动，各班诵读《三字经》热情日益高涨，氛围浓厚，校园内掀起一股诵读《三字经》高潮。在活动，5（2）班陶莉萍同学第一个背过《三字经》，在短短的三个周内就背过《三字经》，“了不起”！今天我们就利用课间操时间聆听陶莉萍同学背诵《三字经》，大家欢迎！

同学们，听完陶莉萍同学背诵《三字经》，有何感受？有没有信心背过《三字经》？ 同学们，陶莉萍同学是我们学校第一个获得“《三字经》诵读小明星”称号，让我们再一次用热烈掌声表示对陶莉萍同学祝贺，同时我也希望下次站在这里背诵的就是你啊！

我对同学们今后读书提几点要求：

1、周二、周四作为我们学校读书日，早上到校同学的从7:00-7:30，中午12:30-1;20所有同学必须诵读《三字经》或读书，如又不认真读书或随便走动、打架等现象，每生将从班级常规检查中扣除1分。学校成立专门的读书督查组督查，目的就是让我们养成爱读书、好读书习惯。这项工作以后将常态化。

2、充分利用晨诵、午间静校等时间，积极诵读《三字经》，争当我们校园诵读小明星。（前200名背过《三字经》，将给与诵读小明星称号并给所在班级奖励5分）

3、背过三字经不是我们目的，而是要理解《三字经》所蕴含为人处世道理，并内化为自身素质，提高我们的文化底蕴，提升我们校园读书氛围。

同学们，希望我们校园内涌现出更多诵读小明星，我们的校园会因你而更精彩！谢谢大家！

旧店小学

2013.3

第二篇：旧店小学法制教育工作总结

2009学旧店小学法制教育工作总结

为了进一步规范我校的办学行为，促进学校管理的健康发展，实行依法治校，以确保宪法和法律、法规及各项规章制度在我校实施，从而确保一方平安。近年来，我校在上级教育行政部门的领导下，认真学习“三个代表”的重要思想，进一步规范全校师生的行为，促进学校稳步、健康地步入依法治校、民主管理的轨道，收到了很好的效果。我们的做法如下：

一、加强领导、明确目标

为认真贯彻落实党的依法治国的方略，确保依法治校工作得以顺利推进，学校建立了依法治校领导小组。由李富祥校长担任小组组长，教导主任谢志成为副组长，教导副主任简万如、沈树发；少先大队辅导员张明勇、莫炯尧及级长、班主任为组员。并明确领导小组的职责是：研究、部署学校的法制宣传和依法治校工作，同时对依法治校工作进行检查、督促、总结、评比。

二、创新教育活动、提高学生法制实效

1、充分发挥学校教育的主渠道作用，将学生的法制宣传教育渗透到家庭，延伸到社会。要加强学校法制教师的培训，落实法制教育的教学计划、教材、课时和考核。要创新学校法制教育的形式，不断丰富内容，努力造就一种青少年学生喜闻乐见的法制宣教氛围，提高教育的效果。

2、进一步发挥法制副校长的作用。学校已聘任冼沙派出所莫广文副所长为法制副校长，并报上级批准。要使法制副校长进一步明确工 1

作职责和任务，规范工作要求，将法制副校长开展法制教育工作列入学校法制教育工作体系，确保每学年不少于两次讲课。

3、深入开展形式多样的法制教育主题宣传活动。开展好教育法律法规主题宣传月活动。加强法制宣传阵地建设，充分发挥黑板报、橱窗、学校网络、媒体展示牌的宣传功能，定期开展有针对性的法制宣传活动，如交通法规宣传、禁毒宣传、义务兵役法宣传等，积极向有关法制宣传教育的媒体提供素材，进一步扩大法制教育宣传的社会影响力。

三、深入开展治理工作，切实建设安全文明学校

深入开展“五零工程”。学校要广泛开展以达到“零涉毒、零犯罪、零辍学、零事故、零案发”目标的“五零”工程，健全责任制，加强教育管理，规范工作程序，创新工作方式，坚决杜绝师生涉毒现象发生，严格控制学生违法行为，确保在校生刑事犯罪为零的目标，并努力向家庭、社区延伸，组织学校关工委，做好问题学生的帮扶工作。由于工作到位，成绩优异，我校在2008年成功创建了“东莞市交通安全文明学校”。

四、以创建“依法治校示范（先进）校”为抓手，不断提高学校管理水平

1、重视抓好学校教师的普法工作。为使全校教师在普法中要作出表率，做学法、用法的楷模，学校领导带头学法，积极参加上级组织的法制教育培训工作的基础上，结合“四·五”普法，学习《教育法》、《教育师》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，使全体教职工充分意识到学法、懂法、用法、依法治教的重要性和责任感。通过学习，逐步提升在思想、业务职业道德、仪表、语言、人际关系等诸多方面的素质。

2、不断健全学校规章制度。根据上级要求，特别是《广东省中小学管理规范》的颁布，我校组织全体教师认真学习，行政人员人手一册，对照管理规范，及时修订学校章程，不断规范学校制度，做到“十项规范制度”全部上墙，不断用法规和制度来指导和约束教职工的工作，努力做到依法施教、依法管理。把学生管理制度的建设纳入学校基本法制建设之中并不断完善。

3、积极开展“依法治校示范校”创建工作。通过创建提高学校依法管理、自主管理、创新管理的水平。

4、加强监督考核。开展法制宣传教育工作已列入学校整体规划，列入校务建设范畴，学校法制宣传工作开展的情况主动向学校党政汇报，争取党支部、工会等组织的支持。依法治校是一项长久而艰巨的系统工程。在上级主管部门的领导下，经过全校师生的共同努力，应该说做了一定的工作,也收到了比较好的效果，但对照高标准、严要求，当然还存在着差距。今后将继续组织全体师生员工学法、懂法、执法，将学校法制建设这项工作推向更高的层次。努力把学校法制宣传教育工作推上一个新台阶。

第三篇：2011诵读小明星文字材料

一年一班：10人

张文硕：我叫张文硕，今年六岁了，我活泼开朗，爱学习尤其是爱背经典，偷偷地告诉你:我在一个月的时间里已经把一年级的经典诵读都被会了，还在课外背了好多首呢，想不想和我比一比哟，那就一起来吧！

郑文硕：我是郑文硕，一年一班的小学生，别看我年纪小我可是很爱学习的哟，在课堂表现积极，课下我爱读书、爱背经典，经常和好书交朋友，这不我已经会背五十多首古诗了，快快加入我们的队伍吧！

隋婧祎：我的名字叫隋婧祎，我爱背诵经典，不仅会背很多首古诗还积累了好多名言呢，你瞧：书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样；书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友；书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 来吧，一起加入背经典的行列吧！

吕昊：一个聪明、活泼、顽皮的男孩子，爱学习、爱动脑、小眼睛一转准有什么新点子，可背诵却一点也不含糊，短短一个月的时间就背了几十首古诗了，瞧，又开始背名人名言了，大家可要加油了！希望早一天追上他。

苏美竹：老师的好助手，圆圆的脸蛋上嵌着两个深深的酒窝，大眼睛里流露出一股子韧劲儿，好像谁也不服似的，可不是背经典她可是一直在全班前列哟！

郭宇航：聪明、倔强、不爱言语、不肯服输的男孩，爱学习，还善于积累呢，小小年纪《三字经》《千字文》《弟子规》都会背，还会被几十首古诗呢，他说老师告诉他“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”所以他坚持天天积累，争取早日成为栋梁！

牛显哲：男孩中的佼佼者，聪明，爱学习，肯动脑，善于积累，一说到比赛就精神百倍，不论古诗还是现代诗文只要让他背，他能滔滔不绝地背上一节课，现在又开始背名人名言了。

朱彤：矮矮的个子，胖嘟嘟的小脸，一到讲故事、背经典的时候，小嘴就像爆豆子似的，大家听得入了神，你瞧，这次背经典诵读比赛她又抢了个头彩，其实你知道吗，她会背近百首古诗呢！

魏菘泽：聪明、沉稳的男孩子，平时很少说话，爱学习，热心助人，成绩优异，受到表扬也只是不好意思的一笑而已，看，诵读经典比赛中他情绪高涨，一个字也不错的背完了全部检查的篇目。

周笑淼：温文尔雅，举止大方，爱学习，喜欢读书，善于积累，年仅六岁的她会背几十首古诗，十几篇现代诗文，《三字经》、《弟子规》更不在话下。哟，她又开始背了，大家快追吧。

一年二班：10人

田硕：“诵读”大大激发了田硕诵读兴趣，她在背诵诗文中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱古诗文，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。她现在非常热爱古诗文。毕浩然：每天早晨，一来到学校，就让毕浩然手不释卷，接受《经典诵读》的熏染，汲取民族文化的营养，让他深切感受“最是书香能致远 常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。他现在已经喜欢上了诵读诗文。

刘子赫：贵在坚持，持之以恒。书读百遍，其义自见，他在潜移默化中积少成多的诵读，充分利用每天早自习的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。在家里每天睡觉前背诵一首《经典诵读》中的诗文，真不愧是小诗人啊！

李明阳：《经典诵读》在陶冶着他，在诵读期间，李明阳逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。

董晔同学通过背诵古诗文，学习兴趣得到了激发。这段时间的背诵，是她克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗诵，这给了她学语文的自信心。同时，在诵读的过程中，还大大激发了她诵读的兴趣；通过反复的训练，提高了她的记忆力，启迪了他的心智，使学生在阅读中感受着祖国语言文字的魅力。

宋佳乐，是一个做事非常认真的女孩。现在背古诗已经成了他的爱好，他不但背会了一年级上册的古诗，还在继续背下册的古诗，这种精神难能可贵。

温璇同学是一个文静的女孩，但背起古诗来却津津有味，我们会和她一起陶醉在古诗那诗情画意中。现在她已经要把一年级下册的诗文全会背了，让我们为她喝彩！

宗帅对经典一遍遍地诵读，那铿锵有力的语调，让我们和他一起沉醉其中，“书读百遍，其义自见”。他在诵读经典的过程中，开阔了视野，知识面不断扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使他积累大量的妙词佳句，他的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，可以看出他天天在进步。

谷馨蕊：诵读古代经典诗文，让原本文静的谷馨蕊从小和经典诗文结交了朋友，接受这样的熏陶，对她 的学习的产生积极的影响。她 能感受到融会在古诗文中的智慧、风骨、襟怀、操守等优秀的人文精神，她现在已经陶醉在古诗文中。

宋新蕊是个聪明伶俐的女孩，做什么事都不马虎，背起古诗更是朗朗上口，她背古诗时柔美的语调和诗文的意境已经融合到一起，真不愧是诵读小名星！

一年三班：8人

韩景琦，是老师们眼中聪明伶俐的好学生，更是父母眼中乖巧听话的好宝宝，小小年纪却有着超凡脱俗的智慧与毅力。入学近两个月已经背下来了《经典诵读》中的50多首诗，真令我们佩服！

王语博，是一个古灵精怪的小男孩。你的帅气再加上勤奋努力的学习态度，深得老师和同学们的喜爱。短短的两个月时间，已经将《经典诵读》背下来了50篇，诵读小明星的称号当之无愧。杨明旭，这个许多老师都很熟悉的名字，平时积极上进，在背古诗方面更是不甘落后，他不但把早诵读时间充分利用起来，放假期间也不忘积累背诵。在这次诵读小明星评选中，他脱颖而出。老师想对你说：你真棒！

刘栗铭，一个聪明可爱的小姑娘，你的聪颖，你的毅力无人能比，那一首首长长的古诗，老师都觉得记起来很难，可是你背得那么流利，你的朝气如阳光般照亮整个班级，你的活力如明灯般点亮整个教室，只要坚持，老师相信你一定会在自己的领域上创造更多的奇迹。

廉莹莹，50首诗可能不是最多，却是你勤奋耕耘带来的收获，想到你的小手握着书本琅琅诵读的情景，老师又是欣慰又是心疼。这还不是你的极限，不断超越，不断进取，你定会拥有更多辉煌。

杨雯童，一个美丽可爱的小姑娘，凭着你的聪明和顽强拼搏的韧劲，平凡的你终究成就了很多的不平凡，背下来50多首诗歌只是你这些成就的一个微笑的部分而已。不骄不躁，稳住脚步，你定会收获一个精彩的未来，加油吧！

高硕，诵读小明星非你莫属，为了这个梦想你付出了多少的艰辛和努力，你奋发向上的样子，正如你甜甜的笑脸，让老师看的心里面舒服极了。希望你百尺竿头更进一步，实现人生旅途中一次又一次的超越。

李昊扬，从小，妈妈就教我背诵古诗词，古诗词朗朗上口，读起来那么动听；现在，我上了一年级，随着识字量的增加已经能自己背古诗词了，而且渐渐的开始细细品味诗词的韵味和诗词的节奏；悄悄地，偶尔那诵读的情趣也会在我的言谈里有所体现，是那般的不经意。这些，得益于我平日的诵读和积累。诵读经典，其乐融融。一年四班：10人

霍亚楠，从入学以来，她的父母，每天早晨让她大声的诵读古诗文十五分钟，在学校的早读，少则15分钟，多则30分钟的诵读，即便是她还不甚明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着。这种兴趣激发着她，驱逐了她心中的胆怯，使她爱上了书，并逐渐养成了良好的读书习惯。至今，会背诵古诗60多首。无论是诵读的流利程度，还是有感情地诵读，她总是遥遥领先，优于其他同学，起到了模范带头作用。

边雪，喜欢读书，尤其喜欢诵读古诗文，喜欢对着镜子摇头晃脑的诵读。诵读，使她思维活跃，聪颖智慧；诵读，使她目光远大，志存高远；诵读，使她思想插上翅膀。真不愧为诵读小明星！

柳琦是一年四班的小个子，别看他小小的个子，《经典诵读》背得可不错，会背古诗文50多首，要求会背的26首，课外的他也背不少养成了爱诵读的习惯。小柳琦，你真了不起，别看个子小，背诵的古诗可不少。

张佳琦是个聪明可爱、顽皮爱说的小男孩，热爱学习，酷爱背诵古诗文。背诵古诗文是他的兴趣爱好之一，在背诵古诗时他入情入境，与诗人一起高兴、忧伤。现在，背古诗已成为他生活的一种乐趣。

褚宏宇喜欢背古诗文，平时很爱学习，在背古诗方面是毫不示弱，娴熟地背诵出随机抽取的古诗，她那铿锵传神的语调，天真可爱的神情，把听者会引入作者的诗情画意之中。褚宏宇，你是一年四班的骄傲。入情入境，刘责伟是个活泼的男孩，爱学习，爱劳动，还爱背诵古诗文。背诵诗文时入情入境，声音洪亮，语调也有了节拍。至今，背古诗成了他生活中不可缺少的部分。刘泽伟，老师佩服你！

康路同学，文静的性格中彰显着她对学习的热爱，诵读是她的长项。诵读时清脆的嗓音，传神的大眼睛，把你带古诗文的意境中，使你仿佛走进那动人的画卷。真是班级诵读的小榜样。

隋沂洋，这个小机灵鬼不但爱学习，而且爱背诵。背古诗时感情投入，神情飞扬，仿佛身临其境，现在被评为诵读小明星。小沂洋，你是同学们的榜样，是一年四班的自豪！

薛春杨，勤奋的努力，端正的身影，文静的性格，把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。把诵读成为自己的习惯，现在能背70多首古诗文，多了不起呀！

王若飞之所以成为“诵读小明星”可贵的在于他每天早读坚持认真背诵，养成了爱诵读的好习惯。随着时间的推移，她越背越多，增加了课外知识，开阔了眼界，增强了自信心。她也由起初的机械被动地诵读，变为现在的主动诵读。是我班的诵读小标兵》

一年五班：10人

郭文杰同学是一年五班的小朋友。自从上幼儿园以来，他的父母，每天早晨让他诵读十五分钟，在学校的早读，少则十五钟，多则三十分钟的诵读，即便是他还不明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着，这种兴趣激发着他，在短短的一个月内，就把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背的滚瓜烂熟，并养成了良好的读书习惯。

陈菲同学是一年五班的小朋友。他刚来这个班时，不爱读书，可是随着时间的推移，他书越读越多，增加了课外知识，开阔了眼界，增强了自信心，他也由起初的机械被动地诵读，变成现实的主动诵读，在班里的诵读活动中，无论是诵读的流利程度，还是感情诵读，他总是遥遥领先，起到模范带头作用。

于佳蕊同学是一年五班的小朋友。她小巧玲珑，聪明伶俐，思维敏捷，发言精彩，见解独特。于佳蕊同学在一个半月的时间里，就把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背得非常流畅。在本次诵读活动中受到了老师和同学们的一致好评。

赵忻月同学是一年五班的小朋友。读书是她生活中最惬意的一件事，有时候功课实在多了，她就像挤海绵似的挤时间读书。诵读经典，在一个半月里，背诵30多首古诗，贪婪地吮吸着经典的乳汁，丰富着自己的精神和开拓着自己的知识。

曹志喆是个活泼开朗，兴趣广泛的女孩，今年7岁的她已背诵古诗30多首了在本次诵读经典活动中，给在座的评委和老师留下了深刻的印象，台上的她沉稳大方，朗诵声情并茂，台下学生掌声不断，啧啧称奇。

王浩天小朋友的兴趣很多，爱好也很广泛，最主要的是莫过于读书了，我班的学生在他的带领下，班里掀起了一股读书潮。在本次诵读活动中，台上的他态度自然大方，朗诵抑扬顿挫，赢得了同学们的一致好评。

张蕊同学是一年五班的聪明可爱的小姑娘。牙牙学语时，妈妈教她背古诗，现在她已经会背50多首了，尤其是《经典诵读》中一年级的篇章更是张口就来，老师想对你说：你真棒！

李莹，别看她平时一副文静的样子，但是背起古诗来毫不示弱，他已经把一年级《经典诵读》中上下册的古诗文全背下来了，不得不让人刮目相看。

张宇同学是一年五班的小朋友。他机灵、可爱，他的爱好就是读书，他的书越读越多。在班里的诵读活动中，无论是诵读的流利程度，还是有感情地诵读，他总是遥遥领先，台上的他态度大方、自然，受到同学们和评委的一致好评。

边浩鑫同学是一年五班的小朋友。功夫不负有心人，他的辛勤劳动，终于获得了丰硕的成果，在学校举行的诵读活动中，把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背得滚瓜烂熟。他小小年纪有着超凡脱俗的智慧与毅力。

二年一班：8人

我叫魏文杰，是二年一班的学生。我今年8岁已经能背诵100多首古诗词，10269万字，给在座的评委和老师们留下了深刻的印象。台上的我沉稳大方、朗诵声情并茂，台下观众掌声不断，啧啧称赞。我真是太棒了，我要为自己加油，争取背的更好！

我叫何佳，是二年一班的学生，也是一个品学兼优，爱好广泛，酷爱背诵古诗文的优秀学生。我尊敬师长，团结同学，做事认真，有恒心，有毅力；我学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在这次“经典诵读、浸润人生”活动中，我被评上了“经典诵读小明星”。我背诵了100多首古诗词，赢得了老师和同学们的好评，我今后一定会不骄不躁，一定会收获一个精彩的未来。

我叫杜雨涵是二年一班的学生，背诵古诗的速度惊人，篇目之多，声音响亮，赢得了老师和同学们的阵阵掌声，在一年级时我就被评为了“经典诵读小明星”，这次我又努力背诵了100多首古诗文，又一次被评为了“经典诵读小明星”我很骄傲也很自豪，我会继续努力，为我加油吧！

我叫刘伟娇是二年一班的一个小个子，别看我小小的个子，《经典诵读》背的可是不错奥！我会背105首古诗词啦！二年级下册已经会背好几首了。每到放假，我都缠着妈妈帮我背诵，我的努力现在已经应验了，我被评上“经典诵读小明星”啦！我真开心！我一定会继续努力的！

我叫李宇东琦是二年一班的一个机灵、可爱的女孩。刚刚上二年级，我的《经典诵读》就背的如此的惊人，凭着我聪明的小脑袋瓜和顽强拼搏的韧劲，我被评为“经典诵读小明星”啦！诵读经典丰富了我的人生阅历，为我增添了许多的乐趣，我骄傲，我自豪！

我叫杨英达，也是二年一班的，我聪明好学，爱好学习语文，我还喜欢背诵古诗文，在这次“背诵经典诗文”活动中，我沉着冷静，声音响亮，背诵了整整100首古诗文，赢得老师和同学们的不断的掌声，我要继续努力，争取会做得更好！

我叫张诗意，也是二年一班的。别看我是班里年龄最小的学生，在林西寄宿制小学我可是小有名气了，因为我已经被评为“经典诵读小明星”了。二年级的古诗文我都背会了，有的三年级的我都会了，我好开心，好高兴啊！我要“百尺竿头更进一步”我相信我自己！

我叫刘文鑫，别看我是二年一班胆子最小的学生，可我会背100多首古诗文，我无论是放假回家还是在学校的活动课和早自习，我天天坚持背诵和学习，在这次“背诵经典活动”中，我发现了自己的长处，诵读经典使我变的更加睿智，更加自信了，我还会继续坚持的，请同学和老师相信我！

二年二班：8人

杨旭：你的恒心与毅力，大量经典诵读使你迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋使自己在原有的基础上创出质的飞跃。甄雨欣：你渴望进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的原则，终于换来了佳绩，老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下会更加鲜艳。

张博：默默的思索与聆听，勤奋的你每一步都走的踏实，在经典诵读的舞台上，看到你的锋芒和风采，成了诵读小明星，同时也成了全班同学的榜样。

钟宇：世上无难事，只怕有心人。96首经典诗文靠你的恒心和毅力，在诵读的舞台上展示出了你自己的风采，用行动收获了“小明星”这颗沉甸甸的硕果。

袁也：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉是你成功的要素，你聪慧的资质和恒心，让你夺得“诵读明星”的贵冠，珍惜你的拥有，你的未来会更加灿烂。

李爽：你聪颖、上进，惜时加毅力在你身上表现的淋漓尽致，在诵读的舞台上披荆斩棘，展示出了自己的风采，“诵读明星”你当之无愧。边晨旭：兰生幽谷，芳香自溢，你流畅的背诵了96首经典诗文，让老师和同学们有目共睹，让人佩服。“欲穷千里目，更上一层楼，”相信你保持“诵读明星”的势头，去迎接更大的挑战。

申雅琦：你热爱读书，酷爱背诵古诗文，娴熟地背诵出随机抽取的古诗，你那稚嫩的童音涌出千古佳句，那铿锵传神的语调，仿佛陶醉在古诗文所创造的诗情寓意中。

二年三班：8人

李爽：雏鹰的生长是翅膀的丰满，树木的成长是年轮的增长，我的成长在于丰富的积累，长期的经典积累让我从幼稚的孩童成长为有理想的少年。成长是一件多么幸福的事。自信执着的女孩，为了心中的梦想奋力拼搏。

杨嘉乐：我是一个好胜的阳光男孩。积极的态度让我积累了大量的经典篇章，丰富的积累更让我知道我将一如既往的走下去，成为老师、家人、同学的骄傲！我知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

张欣蕊：文静、稳重、善良而又不失直率，我认真踏实，长期的的背诵积累让我坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

孙鹤染：背诵经典是我的最大爱好，长期的积累让我有着惊人的背诵速度，我背诵的篇目之多，流利之极，让所有老师和同学震惊。是背诵让我更加活跃，让我的思维变得更敏捷。

徐佳琦：我是个平凡而又朴实的男孩。但是我喜欢积累喜欢背诵，大量的积累背诵让默默无闻的我赢得了老师赞许的目光，同学真诚的掌声，这也更让我明白只有用自己的智慧与勤奋才能 赢得更大的成功。

李润泽：踏实稳重的我，从上学开始就爱上了经典诵读，现在二年级的我已经能流利背诵经典篇目100多篇，背诵的过程也是我成长的过程，是背诵让无知的我变成了内心丰富的少年，我要用我的坚持不懈赢得大家的喝彩。

张贞玲：坚强倔强的女孩，腮边总是挂着甜甜的微笑。老师说“腹有诗书气自华”，于是我爱上了经典背诵，我用我的勤奋和努力换来了脑海中众多的经典篇目，大量的积累让我的理解能力增强，写作能力提高，今后的日子里我依然会努力让诵读成为我的一种习惯。

孙智超：珍珠般的眼里盛满热情聪慧，在经典诵读比赛中浑厚的嗓音，流利的诵读让大家为之震撼，从入学开始我就爱上了经典诵读，一年多的坚持让我有了甜甜的收获，我也深深的明白了只要有勤劳的付出，就会有奇迹的出现。

二年四班：3人

林英琦：你是一个聪明机智的小男孩，诵读经典已成为你的良好习惯和生活方式。被评为“经典诵读小明星”是意料之中的事。你像机关枪式的小嘴都给同学们留下了深刻印象。成为同学们的榜样，老师相信你会收获更精彩的未来，继续努力！

王志超：我认为：读书是最美的行为。请记住：“你捧起书这个行为，比你从书上获得什么更重要！”我喜欢经典童话，我能读一辈子受益一辈子的书就是经典童话，经典童话我喜欢！

李欣悦：我们在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多。我们就需要更多读书。多读书，读好书。喜欢读书，不一定非得很透彻地理解，读得书多了，阅历增加了，知识丰富了，视野开阔了，自然就懂了。我们读书吧！

二年五班：1人

胡海奇：你聪慧可爱，酷爱背诵古诗文，当你神态自若的站在那，用稚嫩清脆的童音背诵出100多首诗时，你的风采让大家都向你投来赞赏的目光。“诵读明星”你当之无愧。

二年六班：1人

袁博是一个坦率而真诚的小男孩，微微眯起的双眼充满了 智，酷爱经典，每天坚持不懈，108首这个简单的数字，意味着这个八岁小男孩所付出的艰辛和努力，“奋发向上”。正如你那甜甜的笑脸，相信经典会给你的梦想插上飞向远方的翅膀。

三年一班：4人

郭杰：我是一个积极、上进的孩子，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，并把优美的语句背诵下来。虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是我觉得诵读很有乐趣。因为爱读书，所以写起作文来就能得心应手，经常有好词好句；因为爱读书，我平时积累了丰富的知识，课上总能听到精彩独到的发言。

闫晓静：我爱读书，更爱积累。总喜欢把自己欣赏的句段摘抄并背诵下来。诵读让我知识丰富，诵读让我妙语连珠，诵读让我笔下生辉。书籍丰富了我的生活，我快乐的徜徉在书的海洋中。朋友们，和我一起读书吧，你也会很快乐！

王丽丽：有人说书是人类进步的阶梯，也有人说书是打开知识大门的金钥匙。我最喜欢这几句格言了。阅读使我增长了见识，开拓了视野。课余时间我把自己所知道的分享给周围的同学，把摘抄了好词好句、精彩片段和记录了读书心得的读书笔记带给同学看，带动同学一起阅读。看到大家都沉浸在书香之中，那真是其乐无穷！诵读伴我成长，如今，我快活地荡漾在知识的海洋中，流连忘返，幸福无比。让我们一起来享受诵读的快乐吧！

陈佳宜：我认为;书，是智慧的钥匙，是丰富人生的大门。它可以告诉我们世界各国的风土人情、自然界的神奇奥秘、茫茫宇宙的深远博大，人类探索科学的曲折历程„„我平时活泼好动，爱与朋友一起玩，但不忘捧一本好书，爱翻阅各种书籍，让自己沉浸在书的世界里，把书中的精华摘抄下来并背诵，细细品味那墨香背后的甘饴„„。我更喜欢把书中的精彩告诉我的小伙伴，与他们一起促膝交谈，一起分享书中的欢乐。

三年二班：6人

我叫李鑫磊，今年9岁，是三年二班的一名学生。我的爱好十分广泛。不过，如果你要问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你——读书是我一辈子的乐事。我爱读书。每天一有空我就拿起书本读。课间、放学、晚饭之后、睡觉之前„„这些余暇都是我特别珍惜的读书时间，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里打着手电筒接着看。因为读书，我和“马小跳”交上朋友，与“皮皮鲁”结为兄弟，尊“福尔摩斯”为老师，拜“雅典娜”为小姨„„哈哈，听了我的介绍，你看我是不是一个不折不扣的“书迷”呢？

我叫朱艳宾，是三年二班的一名学生，我性格开朗，是个健康阳光的小男孩。我兴趣广泛，对读书尤其衷爱。我国古代四大名著早已涉猎，《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《猫王》等广大少儿读者熟知的经典作品更是烂熟于胸。在历史的长河中，再华丽雄伟的建筑也会坍塌，惟有那些经典古诗文最能经受岁月的磨蚀而熠熠生辉，成为我人生旅途中必不可少的伴侣。我从入学那天起，就在老师的引领下，诵读经典古诗词，而且乐此不彼。每天都坚持诵读，三年下来，我诵读的古诗词已经近100多首。在诵读中，不仅深深地被古典诗文的雅韵而深深地陶醉，今年的的读书节，我被荣幸地评为“诵读小明星”。

谷鸿跃同学性格内向，学习认真，做事心细，而且最可贵的是从小就酷爱读书，真称得上是一位名副其实的“读书小明星”。深受父母的影响，她一直在书香的熏陶下成长。对读书的热爱已融入了她的生命中。课间时间她在看书，放学等同学一起回家的那段时间她也在看书，吃完晚饭休息时她还在看书，夜深了，意犹未尽的她还会躲进被窝里接着看。读书丰富了她的知识、拓展了她的视野、发展了她的思维、陶冶了她的情操，使她成为学生中的佼佼者、同学们的好榜样。

冯心丹，三年二班学生，性格内向、文静，尊敬师长，团结同学，成绩优秀，是老师的好帮手，同学们的好榜样。她的爱好非常广泛，如：读书、写作、唱歌、运动等。但她最出色的就是诵读能力强，今年的读书节她被评为我校的“诵读小明星”，不仅如此，在她的带领下班级也掀起了一股读书潮。她常常说“书就像我的朋友，陪伴我不断成长，书就像我的老师，引领我遨游在知识的海洋！”

孙晓宇是三年级二班的一名学生，他性格内向，不善言谈。他出生在一个贫寒的家庭，父母残疾，特殊的家境造就了他自强自立，节俭自省、勤奋好学的好品格。尤其对书籍情有独钟。他只要有书看，有故事听，就会特别的安静，不吵也不闹。到现在也是见了书就会爱不释手。喜欢杨红樱、郑渊洁和伍美珍的小说，还有冰心的散文和很多励志的书籍。在书中，他感受到了另外一个丰富多彩的世界，那里有课本里没有的知识和风趣幽默的笑话。在书海里，他像一尾快乐的小鱼，自由自在的遨游着，吸收着无限的能量。

陶志轩：我爱好广泛，最喜欢读书和画画。从小我就养成了做事认真，上课专心听讲，积极思考问题，课下认真完成老师布置的作业的习惯。我坚持每天读一首古诗或儿歌，每周背诵三首诗歌。长期的积累，让我能熟背许多古诗词，而且还能收到感染和熏陶。由于我出色的表现，被评为“诵读小明星”。我相信，诵读会让我更加聪明活泼，勤奋好学，讲文明，讲礼貌，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于助人，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三年三班：6人

徐博，从小，妈妈就教她学背唐诗，教她怎样体会诗中的情感，让她感受到古代诗人思想很与众不同。她是个个爱玩、爱笑、爱唱歌的女孩，同样每天进出校园，学习知识；然而她又是不普通的，因为她对于背诵《经典诵读》有着超出一般人的热爱。字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。背诵经典，给她知识，给她思想，给她温暖，更给她一双有力的翅膀，带着她，飞向更高的天空。

李梦瑶，她长得机灵可爱。自入学以来，每天她领着同学，在学校的早读时大声的诵读，少则15分钟，多则30分钟的诵读，即便是她还不甚明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着。这种兴趣激发着她，使她爱上诵读，并逐渐养成了良好的诵读习惯。她背诵《经典诵读》中一、二、三年级要求背诵的篇目，还有《唐诗三百首》中的经典古诗，《三字经》、《弟子规》 充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，从而积累丰富的语言材料。

王浩然，一个文静的女孩，热爱学习，酷爱背诵古诗文。娴熟地背诵出随机抽取的古诗，她那稚嫩的童音诵出千古佳句，那铿锵传神的语调、天真可爱的神情，不时赢得台下师生们阵阵热烈的掌声。培根说：“读诗使人灵秀。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”有时还会陶醉于诗情画意中。背诵经典，真是其乐无穷！

孙雨露，喜欢背古诗，背古诗是他的兴趣爱好之一。从刚咿呀学语就在父母的教导下，开始背诵许多诗词。背古诗时，她仿佛融入到诗中，与诗人一起高兴、忧伤，读懂诗人的思想感情。与李白一起浏览祖国壮丽 山河，和杜甫一起批判豪门贵族，与岳飞一起保家卫国……从诗中，读懂了人生的道理，了解了课本上所没有的知识。现在，背古诗已经成为了她生活的一种乐趣，成为了生活中所不可缺少的一部分。陈镜在，一个踏实而自信的男孩，一个勇敢坚毅的阳光男孩。他性格开朗，善于表达自己的想法，阳光般的微笑感染着身边同学，时时透露出来的坦率与平和让同学们对她充满信心。可他最酷爱背诵经典，自升入小学以来，在老师的指导下，坚持每天背诵。背诵兴趣广泛，除了喜欢背《经典诵读》外，还有各种各样的文章，知道了不动笔墨不看书的道理。真正是“茶亦醉人何需酒，书能香人何需花！” 邵兵，一个较听老师话的女孩。一年级时，老师说要背《经典诵读》，她就很认真地背，结果渐渐地体会到了背古诗的乐趣，从此化被动为主动，背诵古诗的速度惊人，篇目之多，声音响亮，有声有色的背诵，赢得同学和老师的阵阵热烈的掌声。背诵经典不仅增长知识，开拓视野，还告诉许多道理，教会如何做事，真是受益匪浅。

三年四班：6人

孙伟航：“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诗文诵读，不但不会加重我们的课业负担，反而会激发我们的学习乐趣，提升我们的个人文化修养。亲近经典，弘扬中华民族的优秀文化传统，构建中华民族共有的精神家园。

张梦：自从走进镇小，参加经典诵读活动，在老师的引导下，我们很快就爱上了读书，沉浸在了中华经典的魅力之中。现在，我们写作文时经常“引经据典”，作文水平提高很快，因此得到了老师的表扬，在同学们羡慕的眼神里我读出了自信。

刘颖：我参加了学校开展的中华经典诵读活动，这项活动不是简单地只让我们多背几首诗、几段古文，而是让我们读好书、读诗文，养成良好的学习习惯，并在潜移默化中懂得做人做事的道理，这项活动真是受益终生！

吴佳瑞：经典诵读活动让我们在诵读经典中感受优秀传统文化的独特魅力，潜移默化中提升语言文字能力和人文素养，悄无声息中塑造我们美好的心灵。通过诵读可以增长知识，与我国的优秀经典和传统文化“亲密接触”。同时，诵读活动能够提高我们的语言文字应用水平，提升我们的人文素养和道德情怀，对我们的成长成才非常有利。让我们一起走进这项活动中来吧！

于笑喆：参与经典诵读活动后，我们儒雅了、文明了、懂事了，精神面貌和日常行为发生了明显变化。比如同学间出现了矛盾，就告诫自己“海纳百川，有容乃大”；学习懈怠时，就提醒自己“业精于勤而荒于嬉”；铺张浪费时，就提醒自己“一粥一饭，当思来之不易”„„如今，每天朗读经典已经成为全校学生的一种生活方式。

孙志宇：中华经典具有很强的可读性，青少年学生了解和熟悉经典后，自然会提高自身语言文字应用能力，从而达到传承和弘扬中华优秀传统文化的目的。我们的经典诵读活动通过耳濡目染的方式抵达了每个孩子的内心，融入到了我们的生活中，经典真正“活”在了镇小的校园文化之中了。在诵读中感受到了中国五千年的文明和华夏民族绚丽多彩的文化！

三年五班：5人

张聪颖：自从走进林西镇寄宿制小学，我就喜欢这里了，在校园里，我认识了很多老师，她们教我读书认字，给我们讲解学习的理论。我还结交了很多同学，我和他们一起学习，一起研讨，课间一起锻炼和游玩，我学习到了很多新知识，积累了许多古诗、现代诗文，我真觉得自己很了不起，爸爸妈妈也夸奖我积累很多，我品尝到了积累的甜头，成为“诵读小明星”后，我要更加努力地多读，我写多记，让自己不愧这个称号。

杲睦涵：在别人眼中，我是个文静、瘦弱的小姑娘，其实不然，实际上我却是个大大咧咧，什么都满不在秋的“傻”孩子。但有一件事我却不肯输于别人，那就是积累背诵，在班里《经典诵读》谁也没我记得多，我已经把三年级下册的内容快背完了，可别的同学才开始。为此我还常常有点骄傲，但妈妈时常提醒我，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我会记在心里，让它成为我的座右铭。

刘爽：我是一棵小草，默默地在草丛中迎风摇摆。可是这次，我头顶上却淀开了一朵粉红的小花，鲜鲜的、嫩嫩的，很惹眼。评上“诵读小明星”这可不容易，那是我刻苦学习的回报。同学们，加油吧！只要功夫深，铁杵磨成针“只要努力多读书，多积累，你也会站在领奖台上，美梦成真的。

王美玲：时间过得真，我还反自已当成小奶孩，可是细一想我已经三年级了。三年的小学生活中，我一直都很努力，教师说我是她的好帮手，同学们说我是他们的好伙伴。教师布置的任务我总是保质保量超额完成。由于对学习感兴趣，所以积累点东西毫不费力。每次在“一分钟记忆“比赛中我总能夺魁，现在我已经背下140首古诗、现代诗，今后我会更加努力的。

刘文齐:我叫刘文齐，是三年五班的一名学生，我是二年级上学期才转来的，看到别的同学背诵了那么多古诗、现代诗，多又羡慕双着急。我什么时候才能赶上他们呀！功夫不负有心人，经过两个学期的努力，现在我也可以站在“诵读小明星“这个平台上展示自己，老师夸奖，妈妈自豪，我也对自己挺满意。“百尺竿头，更进一步”我会扬起帆走得更远。三年六班：7人

徐长阳：我是一个腼腆的小男孩，自从进入寄宿制，我改变了很多，遇到喜欢的话题也会滔滔不绝。由于个性改变了，我学习也积极了。《经典诵读》的背诵，我超过了班中的许多同学，经过努力，我终于被评为“诵读小明星”，为此老师和同学们都夸我，我会加油的。丁世儒：我喜欢背古诗，背古诗的时候，我的脑子就像海绵吸水一样，只要用心读上几遍，就基本背下来了，所以短短的两年时间，我就共背诵了140多篇，同学们为我高兴，我更为自己的成果而自豪。高秋月：我性格开朗、活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。经常一头扎进书里，由于爱读书，积累了好多好词好句好诗。在诵读小明星的评选中，我不负众望，荣登榜首。我会更加努力的，相信我。

李爽:我是一个活泼开朗的小男孩，爱学习，特别是喜欢背诵，在背的过程中，积累了许多好词好句，上课时，思维活跃，发言精彩，见解独特。在学校诵读明星评选中被评为“诵读小明星”。

尹萌萌:自上学以来，我每天早晨在母亲的陪伴下坚持大声的诵读十五分钟到三十分钟。虽然不明白其中的寓意，但觉得很有意思，便爱上了书，并逐渐养成了良好的读书习惯，随着时间的推移，我由机械地背诵变为主动背诵，在学校里的诵读明星评选中，我脱颖而出，成为同学们学习的榜样。

赵志伟:人们常说“有志不在年高，无志空话百岁”。原来，我并不理解这句话的含义，现在我明白了，生活中、学习上只要肯吃苦，你离成功就越近，你收获的就越多，你的背包就越装不满。同学们，背起你的行囊，向幸福出发吧。

范亚奇:我长得不俊，但我却认为自己是一个开朗的小女孩，因为我总是乐于帮助别人，无论是生活上，还是学习上。背诵、学习时，我总是和别人比着学，他帮我，我帮她，这样我的积极性就高了，记得也快，也牢了。同学们不相信也来试试吧！

高秋月：我性格开朗，活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。经常一头扎进书里，由于爱读书，积累了好多好词好句好诗。在诵读小明星评选中，我不负重望，荣登榜首。我会更加努力的，相信我！四年一班：3人

我叫孙晓慧，是四年一班的学生：一首诗是一句忠言，一首诗是一声钟声，它敲醒了一个糊涂的人，敲开了我美好的前程。每一首诗，就像一杯茶，难受时尝到是苦的，愉快时品到是甜的。如果我想喝上一杯好茶，就得入情入心，细细品尝。每每品唐诗，我的心情总会随着诗人的忧而忧，随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考，在乐中学会享受。

我叫周晓悦，是四年一班的学生：书是最高档的美容品，诵读诗书修缮了我的灵魂，人的精神因诵读而蓬勃葱茏，使我们的人生因此而焕发美丽，让我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

我是四年一班刘爽，睿智、沉静，是诗人的性格，含蓄，朴素而又精致，是诗的语言，诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对自由的渴望，对正义的崇奉„„每一种感情都是如此的强烈，如此的真切；每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。阅读经典诵读，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感„„充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

四年二班：5人

朱丽妍：自从一年级开始，我就痴迷于诵读经典。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文„„这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的审美情趣。

陈佳伟：经典诗文，聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。因此，在老师的倡导下，我热衷于读、背诵经典，大大地提高我的古文和白话文水平，也有助于我对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

朱佳乐：贫瘠的土地如果得到阳光、雨露、肥料的滋润，那它就会变得的丰腴，干枯的心田如果得到经典诗文浸润，那它就会变得丰富；所以，今天的我们，愿意时时刻刻地在童年的黄金时光中去吮吸、领悟、诵咏经典，让它来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸！

朱永强：诵读经典，文化健身，从校园到班级都充溢着一种浓浓的书香文化，我也被这浓郁的书香气息所陶醉。诵读，贵在坚持，每天背诵一首，如同每天不可少的一日三餐。被评为“诵读小明星”，我不会骄傲，希望伙伴们和我一起加油！

耿天硕：可敬的老师，给我们提供了一个快乐的成长空间，无论学习与生活，我都不甘落后。每天经典诗词伴随我们每天的晨读，争分夺秒，力争上游，不亦乐乎！尽管我已经成为学校的“诵读明星”，身上却有很大的压力，我要做个好榜样，还欢迎同学们向我挑战、和我共同进步！

杜悦：简短的文字，细腻的表达，是我一直敬仰经典诗词的原因。喜欢在同学们中间甩诗词的我，给同学们带来我不少快乐。期待着哪一天我能够在大家面前常甩我的诗词原创，相信我的未来不是梦！

王月椿：小时候，背诗是为了得到别人的夸奖；渐渐地，爱上了诗歌的韵律美和节奏美；到后来，感受到经典文化字里行间的艺术魅力。诵读的快乐越来越广阔，我期待着诵读带给我更多的美的享受。

张宇：受老师的影响，诵读与积累背诵名篇，已成为我的一种学习习惯。我爱阅读，我爱背诵，中华经典诗词，让我深深品味文化的内涵。熟读成诵，熟诵广诵，已经使我的习作能力大大提高，相信它定能够带给我更大的影响。

四年三班：1人 王安琪：

诵读：让我每天都陶醉在书香中。经典：让我每天都沉醉在快乐中。经典诗词伴随我们每天的晨读，争分夺秒，力争上游，不亦乐乎。学校为我们提供这么快乐的成长空间，无论学习与生活，我都不甘落后，我要把“诵读明星”保持下去，欢迎同学们向我挑战，和我共同进步。

四年四班：6人

王飞：中华有五千年的文化历史，博大精深，给予了炎黄子孙精神的财富，它，沉淀着多少智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉让历史更加栩栩如生„„经典诵读里的诗让我如痴如醉，诗词中蕴含丰富、意象万千。我喜欢写风景的诗词，因为诗人把风景写的很美，让我感受到大自然的美轮美奂。思乡的诗词我也很喜欢，那种思念的感觉让我陶醉，让我伤心。我愿经典书香伴我成长！

李想：贫瘠的土地如果得到阳光、雨露、肥料的滋润，那它就会变得的丰腴，干枯的心田如果得到经典诗文浸润，那它就会变得丰富；所以，今天的我们，愿意时时刻刻地在童年的黄金时光中去吮吸、领悟、诵咏经典，让它来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸！

李根：我就像一只勤劳的蜜蜂，在经典诗词的花朵中汲取蕊心的精华，去酿造甜甜的蜜，快乐忙碌着，快乐成长着。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的审美情趣。

王志博：我是一个积极、上进的小男孩，我有许多的兴趣爱好，但特别喜欢读书，读各种各样有益的书，真称得上是一位名副其实的“诵读小明星”。我已经会背145首古诗及现代诗文。诵读使我成长得更加智慧、坚强、懂得感恩，而且我也在用自己的行动将这份诵读的快乐不断传递。

赵文鹏：我是四年四班一名普通的学生。我和同龄的孩子一样爱玩、爱笑、爱唱歌，然而我对于诵读有着超出一般人的热爱。我已经会背160首古诗及现代诗文。爱读书、爱积累，使得我知识日益丰富，写作水平日益提高。书籍，给我知识，给我思想，给我温暖，更给我一双有力的翅膀，带着我，飞向更高的天空。

任凤贤：我是一个机灵可爱的小女孩，我聪明好学，思维活跃，尤其酷爱读书。每天早读时间，我都朗朗上口地诵读着，现在我已经会背155首古诗及现代诗文。在本校举办的经典诵读比赛中，我被评为“诵读小明星”。我的这这一点成绩源于学校浓厚的书香氛围，源于班级浓厚的书香味，愿这种书香气能使更多的孩子受益！四年五班：6人

张蕊：早上，教室里会传出朗朗的读书声，那是同学们在背诵经典美文：《弟子归》、唐诗、宋词、成语接龙等等。自从学校决定要背诵经典美文，我就一直坚持背诵，直到后来，我才发现经典诵读的好处。起初，我需要读二十来遍才能背几句，慢慢的，我发现了“新大陆”，我竟然只读几遍便可以理解着背了，而且是滚瓜烂熟！原来经典诵读还可以增强记忆力呢。

张红阳：背经典美文，可以让我们的词汇量更丰富；可以让我们的语言更流畅；也可以在写作文时引用一两句，使文章变得更独特。这样可以激发大脑，使大脑更灵活，让每个人更聪明。中国是一个具有五千年历史的文明古国，中国的文化灿烂辉煌。古人给我们留下了寓意深刻的美文，需要我们一21世纪的新一代去传诵。让我们一起，向经典诵读发出挑战吧！

韩佳伟：经典诵读课让我懂得了许多道理。多背诵经典，也让我的词汇量更丰富；让我的作文语言更流畅；还可以在写作文时引用一两句，使文章变得更独特。每次的作文课上，我都尝试着引用一些背诵过的诗文，让我的作文增加文采。每到寒假暑假，我就背诵唐诗宋词。几个假期下来我已经积累了不少的经典名句，这也让我受益匪浅。每天诵读经典已经成为我学习、生活不可缺少的一部分。经典诵读让我的思维越来越敏捷，让我的学习成越来越好，也让我更健康的成长。

江珊：我两三岁时，刚开始学语言了，于是，爸爸就带着我朗读《唐诗三百首》，让我在诗中体会快乐。后来，开始上小学了，老师就领我们背《经典诵读》。背诵了这些经典作品后，我懂得了许多道理。比如《悯农》告诉我们农民伯伯，每天顶着骄阳在地里种田，一颗颗汗珠滴进土里，谁知道我们吃的食物是农民的每一滴汗水换来的，农民伯伯种出得每一粒粮食都是靠他的辛勤劳动得来的。一首诗就像一艘船，带领我们驶向无限广阔的海洋。我要和同学们在经典中扬帆成长。

谷鑫帅：伴随着悠扬的上课铃声我们又沉浸在了经典诵读美好时光中，诵读让我感觉仿佛又回到了千年以前那悠悠的文明古国，同我们的祖先一起学知识，学做人的道理。不知不觉中我已经完全沉醉在“之乎者也”中，即使是回到家里我也开始忍不住翻阅《经典诵读》这本书，文中字里行间中都蕴含着人生的哲理和平常的礼仪，不仅教育着我们改掉生活中一些坏毛病，还教育我们怎样做人。

李艺冉：妈妈常告诉我：“书是伴随我们成长的好朋友。”我爱读书，更爱读经典书。我最喜欢读《三字经》和《弟子归》，琅琅上口的诗句告诉我许多道理。书中教给我做人要善良，要好好对待身边的亲人和朋友。我记着这个道理，时时不忘记去帮助别人。书中还教我怎样去做人，教我怎样做事，教我怎样学习新知识，教我怎样尊老爱幼等等。经典诵读书是我成长中最好、最亲密的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴随着我成长！

四年六班：1人

孙靖薇：眼前这个大大咧咧的女孩，自从入学以来就成了同学们的开心果，她酷爱背古诗，并从中悟出了“不动笔墨不看书”的道理。她是一个敢讲真话，肯做实事，善于思考的女孩，富有朝气与信心，能给班级一股青春与清新的气息，是一个争做全面发展的三好学生。

五年一班：1人

侯佳佳，自从一年级开始，我就痴迷于诵读经典。到现在为止，我已经背诵了262首古诗词。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓什么是千古美文„„这些经典文化，都熠熠地展示着她博大精深的魅力。陶冶了我的情操提升了我的审美情趣。所以，今天的我们愿意时时刻刻在童年的黄金时光中区吮吸、领悟。让他来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸。

五年二班:1人

管建颖：经典诵读里的诗让我如醉如痴，诗词中蕴含丰富、意象万千。我喜欢写风景的诗词，因为诗人把风景写的很美。让我感受到大自然美轮美奂。思乡的诗词我也很喜欢，那种思乡的感觉让我陶醉，让我伤心。中华有五千年的文化了，博大精深，给予了炎黄子孙精神的财富。它，沉淀着智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉。让历史更加栩栩如生„„。经典书香伴我快乐成长。

五年四班：1人

尹阳：酷爱读书的我，这回背古诗，是十拿九稳的。经典诵读里的诗让我如痴如醉，每首诗里都蕴含了作者的情感，让我读了以后更能找到读课文的情感了，我最喜欢写景的诗，因为写景的诗一句就能把景色概括出来，还有作者用的每个词都有很大的蕴味和很深的含意，在思乡的诗中诗人写的每一句诗都让人觉得很孤独很寂寞，让人置身在那个凄凉的境界里。思乡诗可以给人带来悲痛的情感，并从中蕴含着诗人的思乡之情，带有风景的诗，读一遍就可以感受到风景如画的情景，这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提高了我的审美情趣。

五年四班：3人

王忻雨：这个五年级的小可爱，凭着聪明的小脑瓜和顽强的拼搏韧性，平凡的你终于成就了很多的不平凡，因为你已经成为校园“经典诵读小明星”了！在学校组织的“诵读经典，侵润人生”活动中，她坚持利用每天早上的诵读时间及课余一切可以利用的时间背诵，并在生活中发现了自己的长处，使她变得更加睿智、自信了。诵读经典，丰富我们的人生阅历，传承中华五千年文化精髓，创新发展，让诵读经典成为我们的一种习惯，一种生活方式！她背下来925首诗歌只是你这些成就的一个微笑的部分而已。不骄不躁，稳住脚步，你定会收获一个精彩的未来，加油吧！

杨玉萍：经典诵读里的诗让我如痴如醉。诗词中蕴藏丰富、意象万千。每当我读到诗词时，就有一种漫步于仙境里的感觉。仿佛看见诗人们正在一起吟诗，畅想心扉。我最喜欢思乡的诗了。因为我读了以后，可以感受到作者的思乡情感，小时候看到这些思乡诗时，总觉得很奇怪，为什么短短一首诗就可以表达出诗人的情感。

尹阳：中华已有五千年的文化了，博大精深，给予炎黄子孙精神财富，它，沉淀着多少智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉让历史更加栩栩如生，我愿书香伴我成长！

五年五班：4人

吴敏，朴实内敛，不善交谈，但是，她却有自己独特的倾诉方式，那就是每学期她都让妈妈给自己准备一个厚厚笔记本，她给这个本子起来一个精致的名字叫《采蜜本》。打开《采蜜本》，你会看到一行行娟秀公整的字体：从《快乐心灵的心态故事》《钢铁是怎样炼成的》《青铜葵花》《飞鸟集》中的好词佳句、至理名言到孔子、莎士比亚、苏格拉底、普希金、爱默生等智者的美文箴言随处可见，激情洋溢、打动人心的读书感言也不断映入眼帘„„

读书使她在成长中变得智慧，变得坚强，读书也使她懂得感恩。不仅如此，她还用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。愿书香伴随着她健康成长。

我叫付壹璠，今年11岁，是一个性格开朗、健康阳光的小男孩。我兴趣广泛，但最大的爱好是读书。

我从一年级就开始看很多童话书、故事书，随着年级的升高，我逐渐涉猎古今中外的名著，如《西游记》、《三国演义》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《猫王》等，这些大家熟知的经典作品我几乎烂熟于胸。

我最喜爱的书是科幻小说《海底两万里》，作者在写这本书时连电灯也没有，可是他却以奇特的想象，构思出了一艘比现在还要发达几倍的潜水艇。尤其是书中那些优美的文字，犹如温暖我童心的“心灵鸡汤”，陪伴我成长的“心情宝典”，给我提供了解世界和社会的窗口，成为我不断成长的精神源泉。

我长期坚持阅读，因为，在阅读中我深刻地感悟到：书是我重要的启蒙老师，是我生活中的良师益友，是开启智慧大门的金钥匙，是通向成功的铺路石。

冯明露：贫寒的家庭造就了她内向、沉稳、勤奋、文静的性格。因为品学兼优，她被选为班长，深得老师宠爱和学生们的信任；无论是家里还是学校，她总是让自己沉静在角落里，读书读报。她看过的书有《爱的教育》《稻草人》《小学生励志哲理故事》《猫头鹰王国》《世界五千年》《八十天环游地球》《童年》《昆虫记》《海蒂》等。积沙成塔，集腋成裘。在书籍的熏陶和感染下，她的文笔优美，感情真挚，对文字有较强的驾驭能力。她还喜欢诵读古诗文，在数量和技法上都略胜一筹，被评为“诵读小明星”。

郑文佳：美丽玲珑，性格开朗、活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。

《安徒生童话》、《格林童话》给她打开了一个神奇的童话世界；杨红樱的《淘气包马小跳》让她感受到孩子童年的快乐；《成语故事》、《寓言故事》让她明白做人道理；《中国古代四大名著》、鲁迅《阿Q正传》让她开始迷恋上中国经典文学名著。她广泛涉猎，有较强的记忆力。她还总结了读书的方法：第一步，默读，了解书本大意，速度非常快。第二步，慢读，读细节，读不明白的地方，并做标记。第三步，精读，读重点段，反复进行品味，有时对优美语句大声朗读，对自己感兴趣的地方写下感受。良好的读书习惯，让她收获丰实。常常沉浸书中，与书中人物共呼吸、共命运。

读书使她自信、勇敢、坚强，读书使她变得有主见、有智慧、有理想。让她扬起理想的风帆，尽情在书中遨游吧！

六年四班：2人

赵明丽：我个性活泼开朗，乐观积极，自认为是个不错的学生，我的知识不仅是从课堂上获得的，还有一个重要的途径就是读书与积累。我不但喜欢读书，而且还喜欢背诵经典古诗词，在经典文化的宝库中汲取知识，开拓视野，丰富语言积累和知识储备，诵读让我成长。

修志伟：我爱阅读，我爱背诵，中华经典诗词深深吸引我，在经典中感受民族语言的博大精深，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，心灵的陶冶。我喜欢背诵各种各样优秀诗篇，因为诵读给我增加了情趣，不断充实我的头脑，给我的生活学习带来无限的希望。

第四篇：小学经典诵读《三字经》全文word版

三字经全文

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。此十义，人所同。

诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀杨。文中子，及老庄。经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。

二十传，三百载。梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，帝号纷。迨灭辽，宋犹存。至元兴，金绪歇，有宋世，一同灭。并中国，兼戎狄，九十年，国祚废。明太祖，久亲师。传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣。迨崇祯，煤山逝。清太祖，膺景命。靖四方，克大定。至世祖，乃大同。十二世，清祚终。读史者，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。若梁□，八十二。对大廷，魁多士。

彼既成，众称异。尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋□。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道□，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。有为者，亦若是。

第五篇：肥乡县旧店乡旧店小学自查报告doc

肥乡县旧店乡旧店小学

义务教育均衡发展自查报告

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据县教体局印发《迎接河北省义务教育发展基本均衡县督导评估工作方案》的通知和《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况：

我校现有16个教学班，学生631人；教职工人数30人；学校占地面积20800平方米；校舍面积7527平方米。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，根据县教体局印发《迎接河北省义务教育发展基本均衡县督导评估工作方案》的通知和《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的精神和规定标准，我校成立了以校长李金海、孙振山为首的义务教育均衡工作领导小组，分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校各项工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

（一）教育情况

1、辖区内适龄儿童入学率100%，达到检测指标。

2、残疾儿童入学率100%。

（二）办学条件

自2012年以来，在肥乡县政府和肥乡县教育体育局的大力支持下，学校的硬件设施逐步得到改善，（1）我校占地面积20800㎡，生均33㎡；建筑面积为7527㎡，生均均面积为11.9㎡。有200环形跑道，和一个球场，达到验收标准

（2）学校设配备各种陈列展室4个；探究性实验室1个、仪器室2个、实验室1个、微机室1个、音美教室各1个、少科室1个、古筝室1个、卫生室1个、体育器材室1个，我校教学仪器设备值241400元，生均383 元，已达到验收标准。学校图书室藏书28428册，生均45册，达到验收标准。学校微机室是标配网络教室，有计算机87台，生均0.14台，已达到验收标准。

（三）教育经费

自实行义务教育经费保障机制以来，我校即制订了《肥乡县旧店小学财务管理制度》、《肥乡县旧店小学治理教育乱收费工作责任制度》、《肥乡县旧店小学关于落实农村义务教育经费保障机制的有关规定》、《肥乡县旧店小学关于教师培训的实施方案》等制度，这些制度的制订和落实，既确保了学校公用经费预算、支出的科学性和合理性，又严肃了财经纪律，规范了经费开支，为改善办学条件、提高教育质量中起到了保驾护航的作用。上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育两免一补全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（四）师资状况：

我校现有本科24人，大专5人，学历合格率100%。其中高级职称1人，占教师比例3.5%；，中级职称15人，占教师比例51.7%；未定职称10人，占教师比例34.48%；全部为40岁以下的青年教师，教师年龄结构年轻化，保障了我校教育事业的健康蓬勃发展。

2、学校设有校长1人，副校长2人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）教学管理

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育县政府和教育局更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

（六）质量与管理

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

学校班额一般控制在50人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数631人。学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。

学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。但学校目前没有空的教室设专门的留守儿童服务中心，也没有相应的管理机制。

从2012年秋季开始，上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费，我校认真落实贫困生资助政策，对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放，由学生本人或家长签字领取，不存在抵生活费等情况。学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育，我校一直坚持开展的合唱队、舞蹈组、军乐队、跆拳道组、太极拳组、少先队等活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有半个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展了艺术节等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。

重视校园文化亮点提炼，进一步加强学校的特色教育。我校开展皮影戏、土陶制作、艺术节等活动，弘扬了中华民族民间传统艺术，激发了孩子们艺术创作激情，增加了学生综合素质的发展，活动获得得到了广大家长和社会的好评。扩大了学校特色教育的影响力。

为了提高本校教师教学能力。我校与常庄小学等7所校开展了片区教研互学互进活动，深化比练创促内容，定期开展校长、德育主任、教导主任学校管理经验交流会，开展了科学学科教学赛课交流一次，举办关于教学改革讲座一次。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，以评估为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，努力把素质教育不断向前推进，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，努力办人民满意的教育。