第一篇：别做梦了——写给医学生
经常看到听到国内的同胞想来美国做医生的。即使是在美国的也有不断的听到要回到临床的。到头来就是一个梦而已。
在美国的医生可不是国内一样的手续和待遇。我多少经历了一些。扽下我来细说。
一心想来美国做医生的话、就不要做出国的准备了、还是留在国内做医生吧。
1、读书以后当医生
要从备课开始、你有没有这个钱来读。医学院是没有奖学金的。我非医学院的研究生学费是一年三万。加上吃饭住宿保险（健康保险和车保险）、书特别贵、动不动就一百美金一本、不买书读起来要累死、还有可能过不了关。一年要近四万。四年的医学院要多少？
读医学院以前要有其他的文凭（pRE－的课读下来也要不少的钱）
2、不读书、可以直接考执照！
可是也要有一定的条件。考试是要专业、英语、还有操作。我有朋友是学中医的、前两项考下来了、操作考了两次没有过、放弃了。因为这里的机器和国内的有不同！她说过不了了、就放弃了。
考了执照以后、不是马上能当医生的。要经过实习。三年。这其间没有医院要你来实习、你就不可以开业。我有个墨西哥的姐姐说、她的做医生的朋友已经都考出来了、就是没有医院要他做实习医生。已经很长时间了、医院也要人的、就是不要外国人、即使你已经什么都考出来了、人家不要你、你有办法？
当然、也有一些是出来以后继续做医生的、我想那是遇到的时代不同、**血卡、让一批人不费力就拿到绿卡、加上年代早一些、确实有重新回到临床的。我朋友里就有。我同学的哥哥也是、可是她不要回到临床：因为她哥太累了、钱多得没法不羡慕、可是她哥一年没有一天可以轻松的生活、天天都忙死忙活。她说她哥就象是穿上红舞鞋、歇不下了。
后续
美国的医生待遇高、所以、想做做医生的当然不会少。可是、要先拿出钱来的、政府可以贷款、因为医生的收入肯定付得起贷款的。人家－美国人也不是傻子、有钱当然想拿。问题是、医生的钱不是那么好拿的！
我们经常听到的就是：我很想回到临床、再难我也要拿下它。我不怕吃苦。还是那种”人有多大胆、地有多大产”的思路。来美国的先人、牛的多了去了、我猜（因为没有作过统计学处理、只是看到听到的例子）99％的都是放弃了临床、改到基础医学去了、即使有一些是在医院上班、也是在什么什么的研究所里、没有处方权、是做临床研究的、有一些是在学术界有成就的了。我LG常说的是、要是中国人在美国那么容易做临床、他／她们（指他的一些老师）还不去做、做医生拿的钱可是比做这个教授付教授多多了！人家也不傻！
我有几个医生的朋友、国内就是学临床的、研究生。来了以后一直放不下临床梦、不甘心就做研究、所以、也一直很留心。前几天说放弃了！美国和加拿大不行、结果、跑到欧洲一看、还是不行、他说：他说现在考BOARD是越来越难了。
不是没有希望、我想他们不会放弃。现在、我朋友建议我考其他的执照：比如说护士、临床检验、临床影像等等。他自己就是准备走这条偏离原来目标的路、这条路还是可行的、也算临床、但是、已经不是医生了。
话说回来、如果能有医院要的话、还是不错的结局。我上医院看病也不少了、大人孩子都看过急诊。医生不累、工资还高。不过、对外国人来说、想挤进去的不容易哦。
出来以后就知道什么是限制、没有合法的居留或工作、学习身份、别想进、可是、要维持合法的身份也不是太容易的事、来的留学生应该都是有点底子的、或许对理工课的学习不是累事、但是、对大多数的生物医学的来说、要考很好的成绩还是有难度的、这就决定你在美国学习其间的精力、是不是还有多余？可以打工赚钱（黑工）、以后自费再读医学院的书？反正、我们学校是不轻松的、来自医课院的高材生也常拿B／B－呢。这书、不是你想象中的那么好读。
第二篇：别忽视了理论学习
别忽视了理论学习
无时无刻不在提醒我们。其实，我觉得这里有一条重要的原因就是忽视了理论学习。每年年终总结或个人述职，也总有一条或一句“理论学习不够深入”等一些同志的“时尚缺点”。这也都是对理论学习的放松、不够重视。
一个个沉痛的教训表明，当一个领导干部以各种借口逃避学习、抵制学习的时候，就是他走上犯错误道路的开端。有的同志错误地认为：理论学习是“软指标”，学多学少、学深学浅无关紧要，自己的业务知识尚且够用，思想境界还可以，主观上并没有什么违法违纪的想法，只要把自己的工作搞好就行了。于是把单位组织的各种学习看成是形式，当作一种负担，把有限的学习时间用在了无休止的上网聊天上，用在了没完没了的吃喝应酬上，用在了通宵达旦的麻将桌上，用在了花红柳绿的娱乐场所里，不但浪费了时间，影响了工作，一些不良嗜好也潜滋暗长，堕入歧途也就不足为怪了。
事实上，一些人之所以被香风吹倒，被糖衣炮弹击中，很重要的原因就是他们忽视了理论学习，放松世界观的改造，在人生观、价值观上出现了偏差。对我们党员和领导干部而言，科学运用和准确掌握科学理论，关系到能否增强政治鉴别能力，在变幻莫测的政治环境中高屋建瓴、明察秋毫；关系到能否增强拒腐防变和抵御风险的能力，在错综复杂的局势中不乱方寸、沉着应对，更关系到中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会宏伟目标的实现。工作之余，抽出部分时间用在学习上，认真读一点书，不断提高自己的理论意识，打牢理论功底。依靠理论上的成熟，确保政治上的清醒与坚定，不断增强辨别是非和抵制各种错误思潮的能力，努力提高新形势下解决问题的能力，对我们每个人的成长与进步都是强有力的促进作用。因此，我们党员干部特别是领导干部都应该警醒起来，请别忽视了
第三篇：别吸烟了教案设计
别吸烟了教案设计
一：导入
（出示禁烟标志图片）
师：同学们我们首先看一幅图片，你们认识这个标志吗？是的，这是禁烟的标志，那么你在什么场合看过这种标志呢？
指名学生回答：加油站，公共场所，学校，医院。这个标志是在呼唤人们，别吸烟了（板书课题，齐读课题）二：讨论吸烟的危害 出示吸烟者图片
同学们看，老师带来的另外一幅图片
师:这些喷云吐雾者都有一个共同的名字—烟民，关于烟民你知道吗？(同学了解的较少)师：没有关系，老师这里有一些资料。出示资料卡
师：在这一资料卡中，同学们认为有什么需要注意的信息吗？指名回答。
生1：吸烟会成瘾 生2：在中国吸烟的人太多 生3：受香烟影响的人将近九亿
师：庞大的吸烟大军，已经是避无可避的大问题了。那么为什么有那么多人喜欢抽烟？你对于抽烟又持有怎样的态度呢？(出示不同的人对于抽烟的不同态度图片)指名学生分享自己的观点。
师总结：看来大多数人都认为吸烟有害，那么下面请同学们前后四人为一小组讨论吸烟有哪些危害呢? 学生派代表发言:吸烟会危害健康，诱发疾病
师：嗯，你回答的真好，（板书：危害健康）我们一起来了解一下吸烟对人的身体健康有怎样的损害呢？（出示相关资料，图片）师：真是小小一支烟，危害万万千啊，吸烟会严重危害人体的健康，那么吸烟还有什么危害吗？ 生：引发火灾。
师：嗯，（板书：引发火灾）老师这里有一份资料，1987年大兴安岭失火事件就是由一根未被熄灭的小小烟头引起的。肇事者最终以失火罪被判入狱7年。这是真实的案例，惨痛的教训！同学们回答的很好，大家再开动脑筋想想看还有没有？ 生：污染环境。
师：嗯，（板书：污染环境）看来你是一个善于观察的好孩子。平时我们去一些公共场所，汽车站，火车站，公园，都会看到随地丢弃的烟头，真是既不美观，也严重污染了环境。（出示图片）还有没有同学继续补充的？老师想问一下大家有没有帮助你的亲人买过烟？对，有的同学想到了，抽烟还会浪费钱，烟钱也是不小的开支。（出示图片，板书：浪费财力）那么到这里我们已经总结的比较全面了，同学们的参与度都非常好。三：讨论酗酒危害 师：那么既然我们谈到了抽烟，你还知道哪些不良的生活方式？ 生：酗酒，赌博，吸毒。
师：好，那我们就来讨论一下最贴近我们生活的酗酒，老师先来做一个小调查，同学们，谁的爸爸喝酒，请举手，指名回答
你爸爸经常喝酒吗？经常喝醉吗？（不经常喝，就喝一点）师：看来你爸爸很理智，知道适量饮酒。可是有一些人经常喝醉，丑态百出，理智全无（出示图片），同学们知道什么是酗酒吗？对，就是过量饮酒，这些人就是酗酒。谈到这里有的同学有疑问了，什么是适度饮酒什么是酗酒呢？我们来了解一下饮酒模式（出示图片）。我们为什么不能酗酒呢？接下来我们来看一下酗酒的一些危害。（出示图片）四：启示
师：同学们，吸烟，酗酒不但影响个人的身心健康，而且还会给家庭带来悲剧，对社会造成伤害，这些教训可不能忘。学习了本课，你一定有很多话想说，请同学们就吸烟酗酒两个问题设计公益广告，写在课本77页。（学生写，交流分享）五：总结
师：所谓少年强则国强，希望同学们在日常生活中，抵制诱惑，拒绝不良的生活方式，在纯净的环境中，做国家的栋梁。(出示图片)六：作业
1、课后用自己喜欢的方式宣传戒烟。
2、办一期抵制吸烟酗酒的手抄报
第四篇：《别逗了,时间不是金钱》（定稿）
《别逗了，时间不是金钱》读后感
作者：曾如婷初一（2）班指导老师：钟小慧
读了《别逗了，时间不是金钱》后，使我想到了一句名言：一寸光阴一寸金，黄金是贵重之物，与时间作比较表明了时间非常珍贵。“惜时如金”也是同样的道理，即便如此人民也承认黄金也没时间贵重，所以“一寸光阴一寸金”的下句是“寸金难买寸光阴”。
在我们身边也有许多人被“时间久是金钱”乱了手脚，甚至乱了一生，这样误读“时间就是金钱”的人和事有很多，在我们的生活中有一个这样的故事。
一个炎热的夏天在一个工地上有许多工人在干活，酷暑让他们满天大汗，一个挑水泥的的人正艰难得把水泥挑上楼，有人问他：“你不累吗？”跳水泥的人说：“累呀，怎么会不累呢！但再累又有什么办法呢，我要打工挣钱呀！”“那你为什么不吃点东西休息一下，养足精神在去挑呢？”旁人说，挑水泥的人说“时间就是金钱，我连工作的时间都不多，哪能吃饭休息呀！”
看了这件事我想对那个工人说：“青春时光与其急着把目标定在一个钱字上，不如给时间以更丰富的定义，这样青春多彩了，人生宽广了成功和收获也就是迟早的事，”我很快就把《别逗了，时间不是金钱》看完了，以前，我一直觉得时间就是金钱，直到最近我看了《别逗了，时间不是金钱》后，才发现自己错了，时间不是金钱，因为时间比金钱更宝贵！
第五篇：《别踩了这朵花》说课稿
《别踩了这朵花》说课稿
教材分析：
《别踩了这朵花》1957年4月25日发表在《中国少年报》。
反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好的由衷挚爱。
全诗采用第二人称，犹如殷殷面谈。诗的第一节开宗明义，直抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一个希望——一种提醒，嘱咐，乃至要求：别踩了这朵花。
这朵“小小的黄花”，究竟是朵什么花？为什么这朵花会引起诗人如许关注，竟如此牵动她的拳拳情怀，以至情不自禁地恳求小朋友“别踩了这朵花”呢？诗篇接下去以饱含情感的诗行，对这朵“小小的黄花”做了叙说：这是一朵幸运又快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。
这又是一朵勇敢的花，它有着不畏艰险的坚强性格和蓬勃的生命力，难怪它博得了诗人的热情赞许。
一朵小小的蒲公英，一种很了不起的普通植物，而诗人却以拟人化手法，将这朵小黄花写成了一个“孩子”的形象，用朴素动人的笔致，把我们带到了一个童话境界。
诗的最后一节，又回到了诗人的“直抒胸臆”，对小朋友提出了更深一层的希望和嘱咐。冰心告诉小朋友：“小黄花”是大自然之子，应理应和人们一起同享春天的欢乐，因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天装扮的美丽多姿。
其实，诗里的“小黄花”也是一个象征物。诗人吁请小朋友们热爱“小黄花”、保护“小黄花”，实际也是希望小朋友们推而广之，热爱和保护一草一木，热爱和保护大自然，是人类得以安身立命的生态环境不受认为的破坏。教学目标：
1、认识并会写“裙”字。
2、指导学生背诵课文。
3、掌握冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。
4、通过抓重点词句、有感情朗读等方法体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。
5、以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。
6、积累文中的好词佳句。教学重点：
1、概括文章的主要内容。
2、体会冰心对小花的爱心，理解“冰心的爱心无处不在”这句话。教学难点：理解“冰心的爱心无处不在”这句话。教学流程：
第一课时
一、谈话导入。（出示冰心奶奶的照片）
师：上节课，我们已经初步交流了冰心奶奶的资料，通过交流，我们知道：冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处事与做人……在《别踩了这朵花》这首诗中，冰心奶奶对我们说些什么呢？让我们一起来倾听。【突出了冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。】
板书课题：26 别踩了这朵花
二、整体感知诗歌，把握主要内容。
1、师配乐朗诵这首诗。（或者播放朗诵视频。）
2、谈感受：听了老师的朗诵，你有什么感受？
【目的：主要让学生初步体会这首小诗的亲切感，营造出本首诗歌那种自然的、对话式的意境。】
3、两人组合作读文。
4、各组推荐一名范读，并进行评价。
在读书的过程中，强调“降落伞似（shì）的一件绒（róng）毛的大氅（chǎng）”的读音，并随机解释“大氅、欢欣”的意思。
5、认识并书写“裙”字:提醒学生衣字旁和示字旁的区别。并写出几个衣字旁和示字旁的字。教师示范提醒怎样写好看，学生练习书写生字。
书写时讲解 “穿插”的方法：左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果“裙”，左右结构，左小右大，右部“君”为竖撇，收笔可略向左出。
6、完成探究问题一：
那么，这首诗歌主要讲了什么呢？请同学们看学案的研讨问题一，依据提示先独自思考，再组内交流。
7、展示汇报。
三、品悟诗歌，感受小黄花的形象。
师：冰心奶奶告诉我们要爱护这朵小黄花，那么，为什么这朵小黄花值得我们去爱护呢？这是一朵什么样的小黄花呢？请同学们看学案的研讨问题二，依据提示组内交流。
1、组内交流。
2、展示汇报：
教师依据学生的汇报进行点拨，并重点指导学生读出自己的感受。
【诗歌的语言富有音乐美，在品悟这首诗时，可以轻谈感受多朗读，读出诗歌的音乐美，读出诗中的情感。】
四、巩固练习。
五、盘点收获。板书设计：
《别踩了这朵花》尝试学案
一、读书：
1、我能边读边勾画出本课生字，遇到读不通的地方多读几遍。
2、再次读文，将诗歌读正确、流利。
二、生字：
我能正确认读生字表中的生字，并在旁边组两个词。
三、词语：我会通过查词典或联系生活的方式理解下列词语的意思： 大氅： 欢欣： 断送：
其它不懂的词语我也查了词典：
4、质疑：
再读课文，我的疑问有：
5、查资料
我还搜集了冰心奶奶的其它诗歌（可打印，也可以写在下面横线上。）
第一课时学案
我的学习目标：
1、我会认识并会写“裙”字。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能掌握这首诗的主要内容。
4、我能通过重点词句知道这是一朵什么样的小花，并读出自己的感受。
研讨问题一：
这篇课文主要写了什么？
小提示：结合题目以及诗歌内容，冰心奶奶在这首小诗中告诉我们： 研讨问题二：
这是一朵什么样的小花？（作批注+有感情朗读）
1、这是一朵（）的花。
我从文中找到的依据是
2、积累文中的优美词句。
盘点收获：
《别踩了这朵花》说课稿
迁安市彭店子乡易庄完全小学
谢红波
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