杨祥明 培训 心得体会doc

第一篇：杨祥明 培训 心得体会doc

绿在我心中

边走边回头，脸上的热泪还没有擦干，在与朝夕相处四年的同学、老师说完了再见后。我就走进了华西这个大家庭的怀抱之中，华西一个熟悉而又陌生的名字，我的心中充满了喜悦但同时又有那么一点点的不安。

7月6号，我正式与华西相识，华西作为一位饱经风霜的长者呈现在我的面前。这时候我知道，在今后的日子里我将与这位长者患难与共、一起流泪、一起欢笑、一起为人们筑起一个个温暖的家。面对着来自四面八方的同事，握着一双双或温暖或纤细的手，从那一刻起我知道入职了。

7月7痛苦并快乐着的培训开始了，看着每天的培训安排，既期望又有点不安。在公司负责人的介绍下，我们对公司的整体情况有了一个感性的认识，对公司的经营、业务板块有了一定的了解。用一句很简单的话可以概括公司的发展情况，在夹缝中生存，机遇与挑战并存；华西就像一艘在有众多暗礁的海域中行驶的大船，前方有着更广阔的海面，如何顺利的到达胜利的前方，就需要众多华西舵手众志成城、同心协力的把华西这艘巨轮驶达胜利的王国。

绿在我心中，华西绿。华西的善建文化深深的烙在了我的心中；为什么不是蓝色而是绿色？这个问题出现在了我的脑海之中，华西绿并不仅仅代表颜色，而是畅通、生命、环保、健康、和平。我第一次体会到了企业文化这四个字真正的魅力，华西就像一只重生的鹰，她在静静地蜕变，等到新生的羽毛丰满之时，俯冲万里的雄鹰谁与争锋。

随着培训的深入，同事们一张张陌生的脸渐渐变得熟悉，交流也渐渐的多了起来。慢慢地信任在我们的心中播下了种子，在大家齐心协力的浇灌下，只等待开花结果的那一刻，我想这就是华西人最幸福的时刻吧！

在整个的培训过程中，有苦也有乐；同事们一个个都充满激情，饱含热情，面对人生的第一份工作，更多的是兴奋和渴望。空中断桥，也许很多人是第一次经历，在地面的那一刻谁都不确定自己是否能顺利通过，在一阵阵的加油声中自己就有了勇气，有了信心，时间长短不重要，顺利通过了就是胜利，就是给自己最满意的答卷。毕业墙的攀爬，一个个的人梯是你最坚实的后盾，肩膀被踩破了不要紧，加油往上爬，我的目标是把你送到最高点。

眼泪、汗水，发自内心最真实的声音，每个人内心的小秘密。在这一时刻，没有你我，只有华西这个家。尽情的拥抱，每个人说出自己最想说的话，平时最不可能说的话。在这一刻，我们活得如此的率性和真实，每个人的心胸都是敞开的，在这里我们感受到了温暖和浓浓的爱。

培训接近了尾声，依依不舍的告别；一字一珍重，离别来得那么快，短暂的相处却接下了永久的情谊。

华西，我们都是一家人，为了这个家，请拿出你的担当，做个努力的孩子，让我们的家更美好！

第二篇：家访心得体会(肖祥明)

家访让我的班级管理更新观念

高庙九年一贯制

肖祥明

伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望，详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望。同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。近期通过对几个留守儿童的家访活动，让我感受颇深。

一、必须关注留守儿童问题。

早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们九年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

二、学生需要家长、老师、学校共同督促。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。

三、重视家访效果的反馈。

在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不可认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。

四、构建与学生家长沟通的渠道。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。比如在家访的过程中，有些家长担心住读学生在校期间的吃住问题，担心学生日常花销问题。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题,这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。

肖祥明

2011.12.12

第三篇：颂祥明

颂 祥 明

贺安徽祥明厂庆二十周年！

陈东升

东风送暖花送香，安徽祥明好地方。厂坐龙头並凤尾，龙头企业祥明家。科学发展齐努力，克难克已攻难关。企业做强又做大，前进路上旗飘扬。人人争做红旗手，模范胸前戴红花。劳动模范要争取，坚持按时来上班。按劳取酬来分配，分秒必争抢时间。懒汉思想要不得，劳动光荣人人夸。八荣八耻牢牢记，英雄本色永发扬。严纪严规严厂法，前进路上好风光。

2015-12-21

第四篇：汉中市“名师大篷车”培训学习心得体会(康祥明)

汉中市“名师大篷车”培训学习心得体会

观音初中

康祥明

根据县教研室安排，我们利用周末时间参加了汉中市“名师大篷车”培训学习，聆听了四位老师的示范课和讲座。收获良多，受益匪浅。下面，我就谈一谈个人的一些培训学习心得体会。

一、教师语言要有艺术的魅力。当我听了汉四中罗辉等四位老师的师范课时，我深深感受到了她们授课时的语言魅力，她们带领学生重温校园生活片段，透视了社会生活的方方面面，把学生引出了狭小的课堂，深入了学生的心灵。朱明兰老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的讲析语言激发了学生学习兴趣。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。罗老师、朱老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。她们授课时，语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒了学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指导了学生的感悟态度和感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，是我们每一个老师都能做到的，我们应该在课堂教学中努力践行这种方法。

三、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有在老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

四、实现了学习方式的自主合作。这些示范课，关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神和综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

五、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这几节示范课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记，剩下的只是运用知识解决实际问题的能力和社会实践能力。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。

我感到，在这短短的两天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听了名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着语文问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。（1）必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。（2）要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，通过这次培训学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生的原则，努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会积淀教学基本功，让自己在教学生涯中大放异彩！

第五篇：祥明大学

祥明大学

祥明大学是一所注重科学技术和现代化教育改革的先进性综合大学。学校师资力量强，教育质量高，国际交流频繁，并与世界各地区的大学都有合作和姐妹学校关系。在校生人数近2万人。祥明大学培养的明星有金载元（演剧系）、高修（电影系）、孙太英（演剧系）、张真英（服装系）、朴率美（戏剧系）。语言研修生 一招生条件：

高中以上学历或同等学历 二费用：

学费：127万韩元(7100元）*2 手续费：5万韩元（300元）保险费：14万韩元（800元）住宿费=每月费用*

4*水费、电费、网费、煤气费全免 三准备材料：

① 本人护照照片(3.5 X 4.5cm)3张,照片背后请写姓名② 申请表（参考附录）③ 护照复印件

④ 学生本人身份证复印件

⑤ 学生本人最终学校的认证报告书· 中国教育部学历•学位等认证方法

课程安排：

奖学金制度：

为了提高学生的学习兴趣，每一学期我们会给成绩优秀的学生颁发奖学金，另外也对合作学校或机构的委托教育学生，以及勤劳学生提供定额的奖学金。

本科、研究生、博士 一入学资格：

1.新·插班生共同事项

甲.通过韩国教育课程评价院实行的韩国语能力考试(TOPIK)3级以上的学生或者进修祥明大学

国际言语文化教育院4级以上的学生(免除本校实行的韩国语入学考试）

乙.英语能力考试： TOEFL PBT 550，CBT 210，iBT 80，IELTS 5.5，TEPS550分以上 或者与其相应等级的国家公认英语能力评价考试证书持有者(免除本校实行的韩国语入学考 试）

丙.未取得TOPIK3级，但能参加本校实行的韩国语入学考试的学生。※所有新·插班生在毕业前必须取得由国立国际教育院实施的韩国语能力考试(TOPIK)4级以上成绩(艺体能专业 取得3级证书即可)。2.新入生

甲.父母及本人均持外国国籍的学生或在海外小学、初中、高中毕业的外国学生(父母国籍无关)

(但，申请者的国籍为台湾时，父母中任何一位持外国国籍即可)乙.国内外正规高中(预计)毕业生

丙.上述教育课程应得到本国或韩国有关法令的认可 3.插班生(3年级)

甲.父母及本人均持外国国籍的学生或在海外小学、初中、高中毕业的外国学生(父母国籍无关)

(但，申请者的国籍为台湾时，父母中任何一位持外国国籍即可)

乙.在国内外4年制本科大学(预计)修完2年以上的并依据相关法规持有同等学历的学生。丙.在国内·外专科大学(预计)毕业生及依据相关法规持有同等学历的学生。

丁.申请插班到艺·体能系的学生，所选专业与插班前所在大学所学专业一致或相似。4.其 他

甲.取得韩国国籍的双重国籍者无申请资格。(包括父母)

乙.对于学制、学历认证等相关认证及解释由本校“入学录取管理委员会”决定

申请者注意事项：

1.每人仅限填报一个专业。

2.合格者当中未取得韩国语能力考试(TOPIK)3级以上的学生, 有可能要参加我校开设的韩国语课程。

3.若被韩国政府拒签，将被取消入学资格，退还学费。(除报名费)4.申请者姓名(拼写)，出生年月日必须与护照一致。

5.因误填地址、电话号码等联系方式所导致的所有不良后果由申请者本人承担。6.申请材料(包括入学申请书)，须于截止日期内到达本校, 接受后任何情况下不退还材料。

二费用：

报名费：12万

学费及科目（2014年春季外国人特别招生录取生学费）

1.上表学费一2013年学费为准，以后会有所变动

2.留学生保险费为临时定价，入学以后按照实际情况会有所变动

三入学条件：入学申请书（学校指定格式）2学籍查询同意书（学校指定格式）3留学经费担保书（学校指定格式）4学历认证书 A新生入学：

高中毕业证复印件高中预计毕业证原件 B插班生：

4年制大学或大专毕业证复印件

4年制大学在读证明原件或修完2年以上的（肄业）结业证明原件 大专预计毕业证原件 提交预计毕业证明、预计结业证明、在学证明的学生应在开学钱提交毕业证复印件及结业证原件

5成绩证明书（插班生-之前大学的成绩单原件及韩国语公证本各一份，成绩单上应标有所有科目的学分或周课时）6学历认证书

A新入学：把证明高中毕业的材料做认证后提交（下面材料中任选其一）会考合格认证会考成绩认证高考成绩认证

中等（职业）专业学校毕业证书认证

B插班生：把证明大专毕业或修完4年制大学2年以上的材料做认证后提交（下列材料中任选其一）

4年制大学毕业证书（学士学位证书）认证 大专毕业证书认证

大学本科在读证明书认证

大学2年以上肄业（结业）证明书认证

上述认证材料可在中国学历认证机构（.cn）7本人护照复印件（复印带有照片的一面）8本人及父母的身份证复印件各一份

9亲属关系证明书原件【提交户口本复印件，若本人和父母不在一个户口本上，则需要提交所有户口本的复印件及所在公安局或警察局发行的英文亲属关系公证本（必须是英文）】 10父母离异或死亡公证本

11父母护照复印件（不能提交父母护照复印件的学生需提交英文亲属关系公证）

12财政担保人的存款证明（美元13000以上，六个月以上，存款证明件的财政担保人只可为父母）

13财政担保人的在职证明或收入证明 14彩色照片（3.5*4.5cm）一张、15作品材料（报艺体能专业的学生需提交作品）16韩国语能力考试成绩证明（3级以上）

17公认能力考试成绩证书（TOEFL PBT 550,CBT 210,IBT 80,IELTS 5.5,TEPS 550分以上者提交）

18韩国语语学院材料（提交语学院最后学期的结业证明，应标有出勤率、成绩等，只限韩国国内志愿者）

奖学金制度： 1.奖学金

甲.祥明国际学生奖学金

第一学期根据入学成绩可获得不同级别的奖学金。※ 奖学金金额：学费总额的 100%，70%，50%，30%。乙.语言成绩奖学金

入学第一学期, 针对语言成绩优秀的学生提供奖学金。

30%的奖学金。

丁.在华同胞(朝鲜族)及发展中国家(ODA 中低收入国家以下)的学生

对这些被录取的学生入学第一学期提供相当于学费50%的生活支援费，但奖学金和生活支援费合计不

能超过学费50%。

※ ODA 中低收入国家可在 www.odakorea.go.kr 查询。以2011-2013为准，包括吉尔吉斯斯坦、巴基斯

坦、乌兹别克斯坦、蒙古、菲律宾、乌克兰、越南等国家。戊.祥明优秀奖学金

※不能重复获得第一学期的奖学金。

※入学金只需在第一学期支付，且不包括在奖学金范围内。

※与本校有交流协议的外国学校（语学院）的学生，根据交流协议提供奖学金。