北师大版小学数学三年级上册第三单元教学目标

第一篇：北师大版小学数学三年级上册第三单元教学目标

三、千克、克、吨

【教学内容】：P18-P27

【单元目标】：

1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重。

2.掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单单位间的换算。

3.结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单问题，提高解决实际问题的能力。

4.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

【教学重点难点及关键】：

重点：建立1克、1千克、1吨的质量概念；掌握克、千克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。

难点：建立1克、1千克、1吨的质量概念

关键：在教学中注意联系学生的生活实际，让学生通过实践、观察、推算，初步建立质量单位的观念，引导学生掌握质量单位之间的进率和换算的思考方法。

【教学课时】：6课时

【教学进度】：第4-5周

第二篇：北师大版小学数学三年级上册第四单元教学目标[模版]

四、乘法

【教学内容】：P28-P43

【单元目标】：

1.结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

2.能在购物、乘法等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的多样化，并能选择合适的计算方法。

3.能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

4.在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。

5.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

【教学重点难点】：

1、结合具体情境，体会四则运算的意义。

2、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

3、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

5、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

6、发现给定的事物中隐含的简单规律。

【教学课时】：11课时

【教学进度】：第6-8周

第三篇：小学三年级数学上册第三单元教学设计

第三单元走进新农村——位置与变换

教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习习近平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。

学习目标：

1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。

2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。

教学重、难点：教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

课时安排：2课时

第一课时

学习目标

1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向

2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点

辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点

能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 一； 导学案

你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？

二、导学案

（一）活动1：

从图中，你发现了什么？ 你想到村里哪个地方？

从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。

（二）活动2： 刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？

你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）

板书：东北、东南、西北、西南

大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）

我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。

三、课堂检测

1、你能指出教室里的八个方向吗？

（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）

2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？

3、集体活动：找朋友

四、课外延伸

向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。

五、板书设计

走进新农村 ——位置 北

西北

东北

西

东

西南

东南

南

六、教学反思

学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。但有部分学生分不清行走路线，在叙述时往往条理不清。在教学时要引导学生把话表述清楚：从哪里出发，向什么方向走到哪里，再向哪个方向走……

第四篇：北师大版小学数学三年级上册第七单元教学目标

第七单元年、月、日

【单元教学目标】：

1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。

2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。

3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。

5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。

【课程标准中相对应的知识技能目标】：

1、能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

2、认识年、月、日，了解它们之间的关系。

3、结合生活实践，解决与常见的量有关的简单问题。

【单元教学建议】：

1、充分利用学生已有的基础。

2、为学生的探究活动提供材料。

3、让学生在活动中充分体验时间与数学的联系。

【单元建议教学课时数】：8课时

【单元教学进度】：第15-16周

第五篇：北师大版小学数学三年级第二单元教学目标

二、观察物体

【教学内容】：P14-17

【单元目标】：

1.在搭立体图形和多方位观察立体活动中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.经历用正方体搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。

3.能正确辨认正面、侧面、上面观察到立体图形的形状。

4.在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

【重点、难点、关键】：

1.重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。

2.难点：根据提问来判断并搭出同样的立体图形。

3.关键：利用教材提供的实践活动，引导所有学生参与到数学操作活动中来，让学生在活动中观察、探索、交流、体验。

【课时安排】：2课时。

【教学进度】：第3周。