实际成本综合结转法（范文模版）

第一篇：实际成本综合结转法（范文模版）

(１)按实际成本综合结转法。采用这种结转方法时，各步骤所耗上一步骤的半成品费用，应根据所耗半成品的数量乘以半成品的实际单位成本计算。由于各月所产半成品的单位成本不同，因而所耗半成品的单位成本要采用先进先出法或加权平均法等方法计算。为了提高各步骤成本计算的及时性，在半成品月初余额较大，本月所耗半成品全部或者大部分是以前月份所产的情况下，本月所耗半成品费用也可按上月末的加权平均单位成本计算。

假定某工业企业的甲种产品生产分两个步骤，分别由两个车间进行。第一车间生产半成品，交半成品库验收；第二车间按照所需数量向半成品库领用。第二车间所耗半成品费用按全月一次加权平均单位计算。两个车间月末的在产品均按定额成本计价。其成本计算程序如下：

①根据各种费用分配表、半成品交库单和第一车间在产品定额成本资料，登记第一车间甲产品成本明细账。根据第一车间的半成品交库单(•单中所列半成品按交库数量和该车间甲产品成本明细账中的半成品单位成本计价)，•编制结转半成品成本的会计分录：

借：自制半成品──甲种半成品

贷：基本生产成本──第一车间──甲种产品

②根据计价后的第一车间半成品交库单和第二车间领用半成品的领用单，登记自制半成品明细账。根据第二车间领用半成品的领用单(•单中所列半成品按领用数量和自制半成品明细账中的累计单位成本计价)，编制结转半成品成本的会计分录，借：基本生产成本──第二车间──甲种产品

贷：自制半成品──甲种半成品

③根据各种费用分配表、半成品领用单、产成品交库单，以及第二车间在产品定额成本资料，登记第二车间甲产品成本明细账。根据第二车间产成品交库单(•单中所列产成品按交库数量和该车间甲产品成本明细账中的产成品单位成本计价)•，编制结转产成品成本的会计分录：

借：产成品──甲种产成品

贷：基本生产成本──第二车间──甲种产品

(２)按计划成本综合结转法。采用这种结转方法时，半成品的日常收发均按计划单位成本核算。在半成品实际成本算出以后，再计算半成品的成本差异率，调整所耗半成品的成本差异率，调整所耗半成品成本差异。累计的成本差异、成本差异率和本月减少的实际成本的计算公式如下：

累计成本差异＝累计实际成本－累计计划成本

累计成本差异率＝累计成本差异÷累计计划成本×100％

本月减少的实际成本＝本月减少的计划成本×（１＋成本差异率）

本月所耗半成品应分配的成本差异＝本月所耗半成品的计划成本×成本差异率

各个生产步骤领用上一生产步骤的半成品，相当于领用原材料。因此，综合结转半成品成本的核算，相当于各生产步骤领用原材料的核算。

第二篇：原地转法教案

原地三面转法教案

菩萨庙镇中心小学 徐发海

教学目标

1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求

2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作

3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。教学重点和难点

重点：基本掌握三面转的方向及动作要领、难点：双脚协调配合 教学过程

教学环节

开始 部分

准备 部分

课堂常规

教师活动

体育委员整队。并让学生做到

预设学生行为

设计意图

与学生问好，宣布本节课内容及快、静、齐 要求。

游戏：辨左右(原地)

生向老师问好，并认真听讲。1.认真听老师讲解示范游戏方1.宣布游戏方法及规则：①方法：法及规则。老师提问，同学们边口头回答，边用动作回应。如老师问：“你2.原地听教师提示进行游戏。的左边在哪里？”同学边用手有（3—4次）节奏地指着左边，边回答：“我 的左边在这里。”再如，听到老3.沿规定路线在跑动中进行以师问：“你的左肩在哪里？”同上游戏。（5—6次）学们边口头回答边用右手有节奏 地拍左肩。如此不断变换方向和 身体基本部位进行下去。

②规则：回答问题所指方向及部 位要正确，并且有节奏地运动。

基本 部分

1听到老师说左脚即快速伸出2.组织学生进行游戏。在游戏时，左脚，说右脚则动作相反。教师可与学生一起做一遍，让学（5—6次）

生熟悉动作之后再让学生听提问2听到老师说“左脚跟”，即绷做一遍。

直左腿提起左脚的脚跟；“左3.鼓励学生向难度挑战，在跑动脚尖”即翘起左脚的脚尖。反中进行以上游戏。教师基本部分教学顺序 认识左右脚 认识脚跟脚尖 脚跟脚尖转 向右转 向左向后转 三面转综合练习

之则动作相反。4次

3在前次练习的基础上，加上转的动作。（4次）

4集体听口令练习向右转的动作。听到预令“向右—”时，翘起右脚脚尖，提起左脚脚跟。听到动令“转!”的同时，边喊1.鼓励学生集中注意力，快速、口令“1”边向右转，“2”左准确地完成动作。2.有序地组织学生进行练习

脚向右脚靠拢成立正姿势。2次

3.讲解示范向右转的动作要领，5自喊口令，自己尝试练习向左鼓励学生进行集体练习

转和向后转的动作，可两人一4.启发学生根据向右转的动作，组，一个人喊 口令，一个人做。说出向左转和向后转的动作要领，并进行自主学练。5.组织学生分组观摩、互评 6.组织学生集体听口令练习向左、右、后转 游戏：播种与丰收 1.讲解示范游戏方法与规则 2.组织学生进行游戏 放松舞:小树叶

4次

6分组由小组长喊口令进行展示 5次

7集体听教师（同学）口令进行练习。（3—4次）

1.注意听讲，认真观察教师示范

2.分组进行游戏

结束 部分

启发鼓励学生边唱音乐课上学的舒展优美地进行动作展示。歌曲《小树叶》边跳舞 鼓励学生畅所欲言，说出对本节课的感受

小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。作业布置

课后自行练习原地三面转法

大胆说出本节课的收获及感受

第三篇：原地转法教学设计

原地转法教学设计

原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于发展儿童协调能力有着重大作用。

学情分析

一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。

教学目标

1：通过各种游戏掌握原地转法。

2：发展协调能力，掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。

教学重点和难点

重点：掌握原地转法要领

难点：怎样让学生动作做得更规范更熟练？

教学过程

一、1：整队。

2：讲解上体育课的重要性。

3：说出本课的内容。

二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。

三、复习整队中的立正稍息。

四、讲解原地转法的要领，教师做规范动作展示给学生。

五、自由练习。

六、点评：（表扬和鼓励学生做的更规范更熟练）。小学一年级体育的原地三面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，可是由于小学一年级学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。

学情分析

如何使小学一年级学生在较短时间内掌握原地转法？我根据小学生的生理特点，先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转，在认清这些的基础上在去教学生动作要领，很容易掌握的，如果没有这些认识，学生就很容易转错方向的，因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。

教学目标

1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求

2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作

3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。

教学重点和难点

重点：基本掌握三面转的方向及动作要领

难点：双脚协调配合

第四篇：一年级体育《两面转法》教案

原地左右转法教学设计

教学对象:一年级二班42名学生

优点：思维活跃，好奇心强，想象力丰富。缺点：注意力不集中，容易走神，爱做小动作。教学目标：

（1）知识目标；学生能掌握原地向左、向右转的动作方法，正确运用原地两面转法。（2）能力目标：学生能正确的完成向左转、向右转的动作，提高身体的灵敏、协调素质，提高大脑和身体的反应能力。

（3）情感目标：同学们在乐中学，在学中乐，通过学练和游戏增强同学间的合作、竞争意识，增进同学间的友谊。

教学重点：向右转、向左转动作要领；教学难点：左右方向的区分 教学过程

一、准备部分

1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。要求：声音洪亮、精神饱满；组织队形：全班成三列横队； ★代表教师

★

●●●●●●●●●●（喜洋洋队）●●●●●●●●●●（美洋洋队）●●●●●●●●●●（灰太狼队）

2、本课要求：安静、快速、整齐，选出：谁是最安静的喜洋洋、美洋洋和灰太狼，每人可以得到3颗红星星。

3、准备活动：

（1）徒手操：带有左右方向提示的动作：目的是：让孩子先辨清左右的方向。

“哪只是拿笔写字的手”或“哪只手是拿筷子吃饭的手” ————右手

（1）上肢运动+肩环绕运动：右手侧平举、上举、绕环，左手做同样的动作（2）体侧运动+顶跨运动：右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动

右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动（3）弓箭步压腿+侧压腿运动：右侧侧压腿，右侧前压腿（4）踝关节运动：勾脚尖、压脚背，向右、向左，绕环

（2）跟着老师跳起来：做跳绳动作和小马跳动作，右右左左，左左右右

二、基本部分

1、复习上节课学习的内容（立正、稍息），检查同学们的掌握程度。（1）游戏：抓不会立正的人，谁是最帅的兵

最先由我来当老鹰抓不会立正的人，我会用语言鼓励孩子说：“你们做得很棒，我怎么抓不着，可能是因为一双眼睛看不过来。下面我想请一做得好的同学帮老师一起来抓”。然后过渡到2-3人抓。最后统计今天一次也没被老鹰抓住的同学举手。胜利的孩子会感到特别的兴奋。这个游戏每节课做都有不同的收获。而且效果越来越好。时间也可以逐渐延长，以此来磨炼孩子们的毅力。同样的内容还可以用“我们都是木头人”这样的游戏来巩固学习效果。（2）游戏：我们都是木头人

2、新课内容

（1）游戏： 分清“左和右”

即听口令伸出左手指向左边，或听口令伸出右手指向右边。还可以听到“左”跺左脚，听到“右”跺右脚。当然，还有其它形式“左和右”的游戏，通过反复的练习加深对左右的印象。

（2）学习向右转、向左转

在教学中，指导学生学习向右转时，我告诉学生，脚尖就是方向盘，脚跟就是方向盘的根，转动时脚跟在地面转动，脚尖要转向该转的方向。先让学生练习一只脚的动作，即左（右）脚脚尖翘起，以脚跟为轴向左（右）旋转至一定的角度。单只脚的动作熟练之后，可以加上另外一只脚的动作。让学生在原地摆好姿势：（举向右转为例）成立正姿势，右脚脚尖翘起，左脚脚跟踮起，教师同时用两只手进行演示，手指尖表示脚尖，掌根表示脚跟。口令“向左——转１”，教师双手向右转，学生腿脚发力，随着手势的提示双脚同时转向右方，保持转好的姿势不动。口令“２”，左脚向右脚靠拢成立正姿势。还可以让学生先进行四步分解练习：（举向左转为例）教师可用手势提示。学生听到口令“１”翘起左脚的脚尖，听到口令“２”抬起右脚的脚跟，听到口令“３”向左转，听到口令“４”，右脚向左脚靠拢成立正的姿势。

在学生基本掌握动作之后，将分解练习的口令转换成正确的原地转法的口令，让学生听到动令后自己在呼出分解练习口令的同时做出相应的动作，可以先一个动作一个动作地做，逐步过渡到连贯练习，最后，可提示学生听到动令后，在心中默默喊分解口令，做出相应动作，如此反复练习，并在每节课上进行复习。

向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（3）小组合作：当当小交通警察（各个小组进行）情境教学法：“游戏＋角色”的方法。小学生对游戏情有独钟，对于情景游戏角色扮演更是兴趣十足，所以我在教学中将各种队列队形练习编排成情景游戏，学生可以在快乐和和谐的氛围中学会教学动作。如教授行进间转化时，我把学生编排成一个个方阵模拟成汽车过十字路口，我用交警的手式加上口令让学生既学会相应的队列移动知识又掌握了一定的交通知识。在学生掌握一定的方法后将学生分成几个小组，学生轮流扮演交警进行指挥，学生的活动热情都会很高。

（4）巩固练习：游戏：反口令练习

争强好胜是小学生突出的特点。采取比一比、测一测的方法学生会感到有变化、有新意、有趣味。全班听教师口令进行反口令比赛。错误者淘汰出队伍，胜利者继续留下。一轮教师口令后，看谁留守到最后就为获胜者。

三、结束部分

（1）放松：听口令做一些简单的拉伸动作

（2）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地左右转的方法，在原地左右转时要注意预令和动令。

（3）作业布置：通过左右转法的学习，思考向后转的方法。

第五篇：二年级体育《三面转法》教案

原地三面转法的教学设计

小学二年级体育的原地三面转法是是队列操作中最基本、最简单的内容，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，同时也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平，可是由于小学二年级学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度很大。

学情分析

如何使小学二年级学生在较短时间内掌握原地转法？我根据小学生的生理特点，先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转，在认清这些的基础上在去教学生动作要领，很容易掌握的，如果没有这些认识，学生就很容易转错方向的，因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。

教学目标：

1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求

2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作

3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。

教学重点

重点：基本掌握三面转的方向及动作要领

教学难点 双脚协调配合

向后转的方向容易搞错 教学过程

一、准备部分

1、体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。

要求：声音洪亮、精神饱满 组织队形：全班成四列横队

○代表女生 ●代表男生 ★代表教师 ★

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●

2、跑步热身：在老师的带领下，绕篮球场地跑动起来。

3、广播体操（要求：动作正确、到位、协调，并按教师的口令节奏进行练习）

（1）预备节（2）伸展运动（4）扩胸运动（5）体侧运动（6）弓箭步压腿（7）侧压腿运动（8）踝关节运动

二、基本部分

1、新课内容

（1）向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（2）向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。

（3）向后转口令：向后——转，按向右转的动作要领向后转180度。

教法：

1、教师讲解向左、向右、向后的动作要领，并做出示范，学生试着做动作；

2、先集体练习，后分组练习；

3、学生自由练习，教师巡视，表扬做得好的同学，对个别有问题的学生进行辅导、纠正。

2、游戏“小青蛙跳跳跳”

全班成四路纵队在操场中间站好，两路女生纵队，两路男生纵队，进行接力小青蛙跳，看哪个纵队先完成。

游戏规则：在动作规范的基础上看谁跳的好跳的远。最后比比哪队快。组织图形

X X

X X X X X X X X 3、放松

三、结束部分

（1）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。（2）作业布置

课后自行练习原地三面转法