影视与历史——华莱士与辛德勒形象分析（共5篇）

第一篇：影视与历史——华莱士与辛德勒形象分析

影视与历史——华莱士与辛德勒形象分析

华莱士的形象分析

（1）华莱士的人物造型

在主人公的视觉造型上，华莱士由好莱坞影坛中被誉为硬汉派的澳大利亚艺员梅尔•吉布森所扮演，片中的他塑造的是一位坚毅、勇敢、正直的铁汉形象：一头凌乱而显豪迈的长发、一张略带沧桑而显刚毅的面庞、一双闪烁着不屈之魂而又不失柔情的湛蓝眼睛、一对强而有力的胳膊，再配合那独具民族特色的苏格兰花呢格子裙，各种元素的融合，最终令这一豪情万丈的民族英雄再现荧屏。

（2）华莱士的性格

作为影片主人公，华莱士的性格组成是多元的，其特征亮点体现如下：一是勇敢而机智。华莱士在父兄被杀后，为叔父所收养，在离开家乡的前一晚，小华莱士接过叔父手中的长剑，凝视逼人的剑锋，阿盖叔叔从其手中夺过长剑，并用手指点点小华莱士的脑袋道：“首先，你要学会用这个（指谋略）；然后我会教你用剑！”这一幕堪称“华莱士”成长的伏笔之作：既学武艺，又要学习智谋的运用。

长大后，华莱士回到家乡，与儿时好友汉密许在投石的比赛中以智慧取得了胜利，并对汉密许说：“战士要用头脑，并非单凭愚蠢的勇敢！”这一幕看似平淡，实则为其智勇作了丰满的描述。进而，在与敌人对阵于斯帝林时，华莱士在敌强我弱的形势下，沉着应战并以长矛破敌，最终取得了胜利，成功打造出智勇兼备的领袖形象。

二是对自由信念的执着。“自由”这一主题贯穿着全片的始终，对自由的执着追求也自始至终牵动着华莱士的性格发展与矛盾的展开。影片之初，小华莱士于梦境中与被杀父亲并躺着，父亲对他说：“你的心是自由的，你必须要有勇气去追寻它。”辞藻虽不甚激壮，但却是全片的点睛之笔，令人为之一震，也由此奠定了华莱士的人生使命：追寻人的自由，抗击外族侵略与压迫。

在“斯帝林”战役击败英军后，华莱士与苏格兰世袭贵族罗伯特的对话更进一步体现其对自由不锲追求的信念：“贵族？请告诉我，贵族是什么意思？你们的头衔给了你们统治我们国家的权力，但人民不会跟着头衔走。他们要追随勇敢者。现在，人民已经认识了你，贵族和民众都尊重你，现在你应该领导他们奔向自由！他们会追随你的，我也会！“直至最后受刑时，华莱士口中喊出的不是统治者所要求的“Mercy”（求饶），而是一句震人心魄的“Freedom”（自由）。

三是怒火般的复仇意识。华莱士长大后回到家乡，他并非立意举事，相反却是要过上一般人的平静生活，面对族人邀约举行抗敌会议，华莱士婉拒道：“我是回来种田成亲的，我想与世无争。”后来妻子梅伦为敌人所杀害，终于激发了这位英雄之后的复仇意识，影片中的华莱士以利刃利落地划破杀害妻子的凶手的喉咙，以报妻仇为起点，树起了抗敌的旗帜。在攻陷约克郡后，华莱士在面对美丽的敌人使者----“伊莎贝尔”王妃对其行为的斥责，反驳道：“你们总是以约克郡为基地进犯我的国家。你丈夫的堂兄在苏格兰滥杀无辜，甚至包括妇女和儿童。‘长腿’（当时的英格兰国王）上次攻入苏格兰城，杀人更多„„”对于敌人的暴行，华莱士采取了“以暴力制暴”的反击措施，在其看来，对敌人无须怜悯，因为复仇的意识在很大程度上一直左右了他的对敌决策。

四是对爱情的忠诚。《勇敢的心》由两条交叉发展的主题线索所贯穿，主线是苏格兰人民的抗敌斗争；副线则是华莱士与两位女性梅伦与伊莎贝尔的爱情故事。在第一段的感情经历中，华莱士与梅伦自小青梅竹马，长大后，更是冲破家庭束缚，结为夫妇，显得纯洁无暇而无限美好。与第一段感情经历相比，主人公与伊莎贝尔的感情则显得突兀和好莱坞化，但总体上依然刻画得了无痕迹、丝丝入扣。伊莎贝尔为华莱士的豪情所倾倒，华莱士则为王妃的善良与正义所吸引，立场对立的双方最终共坠爱河。

片中的爱情描写不仅以剧作家的调剂之笔出现，它更突出了历经军旅生涯的华莱士那铁汉柔情的一面，对爱情生活的无限忠诚，令华莱士这一血肉之躯更富感染力。

辛德勒形象分析

就战争电影而言，战争中的各色各样的人物的塑造，是展现一场战争的重要组成部分。作为最主要的人物，“英雄”性格的塑造至关重要，其着重要表现出“英雄”角色的人性和面对困难所作出的艰难抉择。《辛德勒的名单》中，辛德勒本拉屎来自德国的商人，借着战争的时机来到波兰大发国难财。他对自己的妻子说：“我一生没有致富，原来是缺少了一样东西，你知道是什么吗？战争！”。从一个商人的角度，这无可厚非，但这个时候辛德勒并没有成为“英雄”，而是一个失误性的角色。随着情节的发展，他的人性的光辉一面面逐渐发挥出来，他成了真正的“英雄”，他与整个时代命运作斗争，他抛弃了一切个人利益，拯救了1100犹太人，在影片结束的时候，英雄的命运，性格与英雄所反映的时代悲剧深深的震撼了人的心灵。

在电影中，主要角色人物有三，其中最主要的是歌德，辛德勒。他们代表了人性的两种方面：恶与善。两种人性的冲突代表了对“二战”，对战争的意义的反思和批判。人性的冲突也为电影带来了戏剧性冲突的空间。辛德勒的性格是一个转变的过程(这也是电影的叙事主线），他从一个唯利是图的商人逐渐转变为抛弃一切利益的英雄人物，逐渐展示出人性的光辉。唯利是图市辛德勒英雄性格中的失误，但当真相逐渐揭露，以歌德为代表的恶势力逐渐展示出其对人性的灭亡，背叛的时候，辛德勒却为拯救他人（包括却说歌德，拯救他的灵魂）付出了超乎常人的努力。从精神分析学角度，歌德近乎变态的杀人，虐待，都在展现出“本我”的劣质，人内心深处最本能的冲动，欲望。与之相对的辛德勒的努力，不仅仅是大无畏的精神，更是对“本我”的克制，对“自我"的超越，对“超我”的升华。他完全放弃了追求金钱的动机，而为自己的奢侈而忏悔。在影片结束时，他抱住扎克斯坦恩痛哭流涕，为自己没有放弃胸针拯救一条人命而忏悔。辛德勒的性格发展过程，也是人性升华的过程，正是通过对这一“英雄”人物的展现，《辛德勒的名单》获得了深入人心的震撼效果。

就美国电影而言，每到其表现重大历史事件时，总喜欢选择个人命运为缩影，把历史事件作为人物的背景。一般说来，一个复杂的电影故事总有两条，甚至更多的叙事线索。就《辛德勒的名单》而言，叙事线索有两条，一条是个人的，一条是历史背景的。《辛德勒的名单》中也是把辛德勒的个人命运与“二战“中德军命运进行了交叉。个人的命运独立发展，甚至完全可以独立于战争这一大背景。1943年3月13日之前，辛德勒完成了个人财富的积累，他骄奢淫逸，肆意玩乐，实现了其人生追求。但在同时，他目睹了历史的发生，他见证了血腥屠杀的历史。在这时，两个叙事线索发生了交叉，观众认可了二者的关系，辛德勒个人英雄色彩的光滑，代表着人性的积极一面，同时也暗示了德国侵略者最终的灭亡，情节的暗示和历史的必然朝着同一方向发展。对观众而言，故事情节根历史之间惊人相似，德军的灭亡是通过辛德勒的善举，而非道德说教被观众所认可的。

当然，就电影而言，辛德勒这一英雄人物有一定的虚构成分。历史学家戴亚提出，辛德勒曾经担任纳粹入侵波兰策划小组的负责人，虽然辛德勒的工人把他看作天使，但全世界的权威机构直到1993年，《辛德勒》大放异彩的那一年，才将对非犹太人的最高荣誉奖励————义人奖给予辛德勒。这跟电影1958年的数据相差甚远。当然，这也无可厚非，“影片对于艺术追求的原因，必须把人性的完整和必然表现出来，而不想日常生活的变动和琐碎。在具体的情节高潮，历史的精确并不是最主要的原则，情节发展的必要成了第一位的。”（让，雷诺阿）

当然，历史不会因为情节上的忽略而丧失说服力，反而通过人物命运的情节显示了其不可逆转的永恒力量。对广大观众而言，对于人物命运的接收是一种普遍的心态，对主角必须有着很大的认同感。当历史发生在主角身边的时候，战争和历史不再成为事件原因被人们遗忘，他重新成为了观众生活的体现。

第二篇：自我形象与理想自我分析

自我形象与理想自我分析

此测试中，我的自我形象和理想形象差异绝对值为21，可见我在现实生活中的形象并不是我的理想形象。

自我形象中，我把在必要时很自信排在了第一位，这是值得庆幸的。无论是学习、工作还是生活，自信都是必不可少的。很多事实证明，自信是大多数有所作为的人共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。因此，不仅要在必要时自信，自信应该是随时随地，无处不在的，自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己，我们应该培养自己的自信。在理想中，我也把自信排在了首位，可见，自信在我心中的地位。

其次是智力，一个人要想成功，智力当然是必不可少的，智力可以让人少走很多弯路，我不聪明。但也不至于太笨。我不喜欢太严肃的环境，因此我有时喜欢让气氛活跃点，可以讲讲笑话，开开玩笑，不至于太沉闷。

在理想自我中，我认为幽默感是第二位的，我觉得幽默的人更容易让人接近，更具亲和力，幽默感强的人，朋友一般也较多，交际能力也是不错的。

在自我与理想中，除了自信，我有时有些自我中心；我具有身体吸引力；我脾气很好。这几方面序号是一样的。而在人群中害羞是差异最大的，自我是9，理想是13，可见在现实生活中，我比理想中要害羞，还没达到理想的状态，这就需要平常多锻炼。对于那些永不停止前进步伐的人来说,他们永远觉得自己身上还存在某些不完美的因素,因而总是渴望进一步的改善和提高,他们之所以会觉得任何东西都有改进的余地,最重要的原因就在于他们身上洋溢着蓬勃旺盛的生命力,一切都在生长着、发展着、前进着。这也是我们要学习的。不墨守成规,永远都渴望着新的挑战,新的尝试，不会陶醉于已有的成就,我们应该想方设法要达到某种更美好、更充实、更理想的境界。自然地就养成了生活中的成功因素：形成对任何事物精益求精的习惯；渴望着今天比昨天做得好一点，现在比过去做得好一点的态度并愿意为此付出不懈的努力。

爱讲闲话、时常感到气、有时以自我为中心等这类比较负面的几乎都排倒数，这也是值得庆幸的，因为在日常生活中，我就是看不惯这类人，不喜欢嚼舌根，讨厌太自以为是。

在自我形象到理想形象的塑造过程中，如果我们能够有意识的进行积极的自我暗示，同样可能取得显著的效果，使你的自我形象变得更加全面。想象你能够做的很好，想象自己是可以有所作为的。生活中时常有意识的给自己增加必胜的信心，不断的告诫自己，坚持不懈，你定能发现一个充满自信、充满活力、勇于进取的自我。

第三篇：个人形象的分析与提升

涉外文秘1班2010064136蔡碧云

个人形象的分析与提升

摘要：通过对自身个人形象优缺点的分析，客观认识了自己，并有针对性地提出一套提升个

人形象的方案，有助于培养良好的个人礼仪，对今后人际交往个人形象的树立也有很大帮助。

关键词：个人形象优缺点提升方案

尽管人们常说“人不可貌相，海水不可斗量”。其实周围的绝大多数人没多少工夫研究

你的“海”有多深，对方往往依据你的个人形象和与你短暂的接触中，就按下了yes或no。

如今，人们的生活节奏十分快，有些人更是时间就是金钱，如何在有限的接触中留下良好的印象非常重要，可以说，个人形象的好坏，直接关系到社交活动的成功与失败。

以前，在没学礼仪这门课时，我认为个人形象就只是指发型、衣着等外表的东西，但现

在我知道了个人的形象包括仪容（外貌）、仪表（服饰、个人气质）以及仪态（言谈举止）

三方面，其中最为讲究的是形象与个人、地位的匹配。据此我对自己的个人形象进行了简要

分析并设计了一套提升个人形象的方案。人们随着年龄的增长会对自己的外在形象来越关注。小时候我们可以脏兮兮的，但长大

后这种事便再也不会发生了。我开始关注自己的衣着，外貌，尤其是后来脸上长了痘痘，我便更加注意对外貌的修饰，并且出门我都会挑适合自己的衣服，穿衣要得体，这是最基本的要求。另外，我对他人比较有礼貌,歌德曾说过“一个人的礼貌是照出他肖像的一面镜子”，由此可以看出礼貌对于一个人十分重要。我还是一个乐于倾听的人，更不会随便打断别人的话，应为我觉得倾听是一种心平气和，虚怀若谷的姿态，也是尊重他人的一种体现。

但不可否认的是，我自身还有很多不足之处。比如过分注重外表和穿着，有时就变成一

种浮夸与肤浅；做事不注重细节，一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养；

另外，最大缺点就是缺乏自信，与别人交际时显得拘束放不开，不够落落大方；还有就是

因为不善于沟通，让他人误以为不热情，无形之中与对方产生了距离感。这些缺点无疑会使

我与他人交际时的印象大打折扣。

针对我自身的优缺点我打算从以下几个方面来提升个人形象。首先，在衣着方面不仅仅

局限于合适自己的还要会根据场合来选择搭配服饰，服饰的搭配，也能让人判出你的审美观

和性格特征。不可过分修饰外貌，必要场合可化淡妆，始终保持自然美，不可矫揉造作；其

次，细节决定成败，培养善于观察的眼睛，能够在细枝末节中发现问题，并及时找出解决问

题的方法。还必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细，因为细节

表现修养，细节体现艺术；另外，举止表情要得当，自然，大方。在社交场合，眼神的力

量远远超出我们用语言可以表达的内容，轻轻的微笑可以吸引别人的注意，也可使自己及他

人心情轻松些，“笑眯眯”的人总是有其魅力的。相信通过这些肢体言语，一会消除彼此之间的隔阂，也会使整个人感觉热情容易亲近；最后，提升自信心，一个有自信的人必定是一个

有风度，有气质的人。做任何事之前，坚定信念，我是最优秀的，我可以做好。此外,俗话

说得好“腹有诗书气自华”只有多读书,拥有丰富的知识才能在与别人的交流沟通中从容不

迫，妙语连珠，才能显示出足够的自信，充分发挥个人魅力。当我们对自己有了信心，别人

对我们便也会生出信心的绿芽。

总之，礼仪体现素质，形象决定成败。从小事开始做起，一举一动,，一言一语都要符

合自己身份，场合，相信日积月累之后个人形象一定会有很高提升。

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第四篇：历史期中考试分析与反思

历史期中考试分析与反思

一、试卷质量分析：

九年级历史期终考试卷结构基本合理，分为二部分：单项选择和非选择试题。其中选择题20分，非选择题30分。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，并形成科学的唯物史观。并且采用中招的模式与体量，真是一套有水平的测试题。

二、学生答题情况：

1）选择题部分：学生失分点主要集中在3、7、11、13、17、18题。

2）非选择题部分，23、24两个读图回答问题学生答得比较差。

三、测试结果：

最高分48分，最底分8分。平均分为22、5分，及格率35.23%，优秀率14.5%。

四、教学反思：

期终考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：

（一）、教师方面：

1．更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，帮助学生树立科学的唯物史观。更加注重学以致用的原则，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生运用知识。

2．督促检查的力度不够。以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。

3．在读图题上多加练习。学生的两个读图题都做得不是很好，可以看出来，读图能力欠缺，要带领学生分析历史图片，进一步提高能力。

（二）、学生方面：

1．史实不清，是致命的弱点。

2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

（三）、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边讲新课边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。

3、这里打造德育课堂，本着不抛弃不放弃每一个学生，以人为本的理念，把课堂还给学生。少讲精讲，让学生多学习多探究多思考，提高课堂效率，保证课堂45分钟的教学质量。

总之学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。

总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，灵活运用“双六”模式，尊重学生，热爱学生，培养学生的创新精神和实践能力，把自己的教学工作做得更好的。

第五篇：企业文化与形象

人人乐商业集团有限公司

（一）人人乐企业文化

企业目标： 成为最优秀的连锁零售企业

五大理念：

员工理念：员工是人人乐最宝贵的财富，员工和顾客一样重要。

顾客理念：顾客是我们的贵宾，我们努力为顾客创造价值； 我们努力为顾客节省每一分钱。

文化理念：打败人人乐的只能是我们自己。

经营理念：为顾客创造服务、为员工创造机会、为社会创造财富。

服务理念：始终如一为顾客提供：整洁的环境、优质的商品、实惠的价格、快捷的服务(ZYSK核心价值观)。

企业宗旨：

对外以顾客为导向： 一切从顾客利益出发，全心全意为顾客服务；

对内以员工为导向： 在企业内部，管理人员要为员工服务，善待员工； 要使员工的物质条件随着企业的不断发展而得到提升； 不断培训员工，使员工的综合素质不断提高，为员工创造发展空间与机会。

企业精神：拼搏 敬业 团队 创新

拼搏

我们是商业企业，我们每天都在从事着细小的、琐碎的甚至是十分艰苦的工作，但正是这些工作给顾客带来了方便，给社会创造了财富，为我们实现人生目标提供了舞台。因此，我们要努力做好每一项工作，不断超越自我，提升自己的能力。

敬业

我们热爱商业工作，我们更爱我们的顾客；我们是职业人，敬业是做好职业人的首要条件，一个不敬业的人在事业上是不会得到良好发展的；同样，没有敬业的员工，便不会有人人乐的快速发展。敬业精神是市场经济的需求，更是追求成功的企业与个人的需求。

团队

人人乐是一个优秀的团队。我们要成为最优秀的员工，就意味着要不断超越自我，以最严格的标准要求自己，只有每一个员工都优秀，人人乐才会最优秀。员工之间不分高低、贵贱，从总裁到一线员工都是亲密的同事与伙伴。我们要牢记：握紧拳头才会有力量，团结是人人乐战胜竞争对手的法宝；打败人人乐的只能是我们自己。

创新

创新是人人乐的生命源泉。工作中的每一个岗位都需要不断的创新，合理化建议是创新的源泉；大胆设想，大胆构思，在创新中实现自我价值；始终保持创新的激情与进取的锐气，通过创新追求工作的最佳水平与最高目标。

文化品格：

诚信 责任 追求

诚信 是对社会、对人的一种诚恳态度。企业对待员工的诚信，体现在真诚相见、有诺必达；员工对于企业的诚信，体现在恪尽职守、忠诚敬业；企业对于社会的诚信，体现在积极、主动地履行社会责任，倡导诚信的商业伦理。

责任 人人乐倡导责任意识，无论对员工，对顾客，对社会，都主动承担责任，而不推卸责任；积极面对责任，而不逃避责任；认真看待责任，而不游戏责任。同时，倡导员工把企业的事当自己的事，愿意承担责任，并且有能力承担责任。

追求 追求，表达了企业不断追求理想永不停步，不断追求更高的目标。在任何时候都不能有功成名就的心态，要为企业做强、做大而不断地努力，这种对于事业成功的终极追求，体现了全体人人乐人远大的志向与目标。

（二）人人乐企业形象

人人乐标志有两种颜色（红.蓝），红色是火的象征，代表开拓进取；蓝色象征企业科学、严谨的管理风格。

人人乐连锁商业集团股份有限公司前身为深圳市人人乐连锁商业有限公司，成立于1996年4月，总部设于深圳。公司主营业务为大卖场、综合超市和百货的连锁经营，旗下拥有人人乐购物广场、崇尚百货、美乐电器等商业品牌，截止2010年12月31日，人人乐已在全国开设门店100余家，网点遍布广

东、陕西、四川、天津、重庆、广西、福建、湖南等省区的数十个大中城市，总营业面积超过130万平方米，员工两万余人，初步完成了华南、西北、西南、华北四个营运大区的全国发展战略布局，并在上述区域取得相对领先的规模优势和竞争优势，迅速跻身国内极具成长性和影响力的大型零售企业集团、中国连锁百强、中国服务业500强之列。2009年实现销售收入100亿元，位居中国连锁百强企业第37位和中国快速消费品连锁百强企业第19位。秉承为顾客提供满意服务，为员工提供发展平台，为股东创造良好回报，为社会创造更多财富的价值理念，人人乐在专注主营业务发展的同时，始终致力于创建企业、员工、供应商和谐共赢的合作伙伴关系，积极履行社会责任。未来2-3年，公司门店网点数量将扩大到150余家，经营面积超过180万平方米，销售规模超过180亿元，并成长为全国优秀的大型现代零售企业集团和民族商业龙头企业以开阔的视野识才选才、以特殊的政策引才聚才、以灵活的机制重才用才、以优良的环境留才育才。人人乐极力营造尊重知识、尊重人才的氛围。企业有富有自身特色的价值观与奋斗观，有良好的学习、培训和考核方式，有完善和完备的薪酬以及社会保险医疗保障等福利体系，有灵活的激励机制和公开竞聘制度，有严格的绩效考评和风险共担机制。企业在通过企业文化价值观、道德观、事业观认同磨合的基础上，大胆起用人才，合理安排岗位，给每一位勇于挑战自我的员工提供宽阔的事业平台和永远的升迁机会，使人才与企业共同成长，共同进步。

人人乐历程：

人人乐商业集团，一个充满责任和使命、生机和活力的现代化企业集团，不断奋斗，不断进取，在零售领域依靠点点滴滴的不懈追求努力实现顾客的梦想，在市场经济的大潮中快速成长，持续优化。

1996年4月，在深圳这块充满拼搏、创业、速度和神奇的土地上，人人乐悄然成立，随之迅速从小到大，从弱到强，年销售额始终保持平均78%以上的高增长率。连年被评为全国商业优质服务先进单位、诚信企业，广东省诚信单位、重合同守信用企业，深圳市工商百强企业、商业先进单位、质量信誉保证品牌企业、守法纳税大户以及消费者喜爱的名牌商场。2000年跨入广东省大型连锁商业企业前列，2001年跃居中国连锁百强第18位，进入中国企业500强。

人人乐致力于大型连锁购物广场的投资与发展，集购物、饮食、娱乐、服务、休闲、文化于一体，满足顾客“一站式”消费。以先进的经营管理模式、现代化的管理体系、一流的管理团队和超值优良的服务，通过无依赖的市场压力传递，把握和创造商业发展新机遇。

以振兴民族商业为己任，以严格、规范、高效的管理为目标，以精耕细

作、注重小事、优良服务的营运为手段，快速反应，快速调整，人人乐在与数家世界零售业巨头的极近距离的激烈竞争中成长与发展。人人乐敢打硬仗，无畏无惧，学习与竞争并重，竞争水平不断强化，企业整体素质不断提升。历经高水平的竞争，人人乐被誉为提前通过了加入WTO的考试。

通过激烈的市场竞争，人人乐广泛吸收商业零售领域的优秀成果和经验，虚心向国内外优秀企业学习，不遗余力地发展自己的核心技术及核心竞争力，不断实现企业的可持续发展。承受住各种压力和挑战的人人乐，不但在技术装备、店面布置、商品陈设、售卖方式、商品品类的纵深度上与优秀外资企业相差无几，而且在信息、结算、营销策略、商品管理以及服务体系的构架等方面进行积极开发与创造，用对卓越的孜孜追求打造自身的优势和特色。

短短几年时间，人人乐成功构建了全国性的连锁商业网络。目前，人人乐在华南、西北、西南、华北等区域拥有大型购物广场数十家，并正以快速的发展和稳定增长的业绩履行着自己的社会责任，向远大的理想和目标进击。