玉林南江中心校学习心得体会

第一篇：玉林南江中心校学习心得体会

玉林南江中心校学习心得体会

象州县寺村中心校廖国庄

21世纪的教学改革忽如一夜春风一样，席卷了全国各地，我们学校的改革步伐也不断前行。在2010年10月份我校有幸成为MS—EEPO有效教育试验学校，作为15位实验教师之一的我更是欣喜若狂。在参加了为期三天的孟照彬教授亲自培训的课堂之后，我们满怀信心地铺开了试验。总结半年多的试验之路，感觉总是在摸着石头过河却又到不了岸，可谓改革轰轰烈烈，困惑重重难解。2011年春学期开学初，我校课改项目组结合实际，在3月17、18日两天时间组织我们到实践了六年有效教育的玉林玉州区南江中心校观摩他们的课堂，参与他们的教研活动。此次玉林之行让我们如沐春风，找到了启航的风向标，无论是教师，还是学生，他们所呈现出来的教学与学习的状态让我们感到“耳目一新”。以下我从自身的感受中谈谈此行的收获。

一、有感于教师的教法

在这次的学习观摩中，我们在玉州区南江中心校听了两节示范课，其中一节是由一位刚接触EEPO有效教育不久的教师执教的，这节课给我的感受是教师用的是EEPO有效教育的形，而神仍处于传统教育之中，教师在授课过程中讲得较多，学生在动中学以及思考的机会较少。听了这节课，让我仿佛看到了自己，这正是我们所遇到的困惑啊。听了第二节课后，从教师跟学生们的配合和展现中，我才知道什么叫做真正有效的课堂。一群活泼可爱又有点调皮的二年级学生在老师的有效组织下，让我看到了学生既快乐又认真地参与学习的有效氛围，学生的思维就在这短短的一节课里，遨游于知识的积累和思想的交流，无论是学生的口表能力，知识储备还是思辨能力都让人震撼。他们就仿佛是一点点的思维火花，在不断地释放出自己的热。我想：如果没有老师平时对学生的学习方式的训练，怎么能让学生有这样一种学习的状态。看到这，使我不禁感叹：“课堂就是他们的，他们就是课堂的主人。”同时也让我深刻地认识到：教师提升课改理论知识固然重要，而学生学习方式的养成更为重要。

二、有感于教师座谈会

听完两节课后，我们还参加了南江中心校组织的座谈会，在与该校老师的交谈中，充实了我对有效教育内涵的理解，丰富了我们课堂教学实践能力，我想我们还需要进一步从理论中加深实践的运用，从实践中巩固理论的基础，只有把理论实践结合运用，才能充分体会有效教育的实际意义，才能让我们的学生充分感受有效学习的重要作用。短短两天，虽然期间舟车劳顿，但我们脑海中浮现的始终是精彩，回来的路上参加活动的老师都感叹赞扬：“这样的活动太好太及时太有实效性了”； “听课就像照镜子，发现了自己平时上课中存在的问题”„„

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己有效地教，怎样让学生有效地学？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第二篇：祝玉林心得体会

作风建设是检验劳动人事争议仲裁效能的尺子

——群众路线教育实践活动心得

祝玉林

“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动开展以来，仲裁院立足自身特点和工作实践，从当事人反映强烈的突出问题着眼，把群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，用“踏石留印、抓铁有痕“的精神，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，在形式主义、官僚主义、享乐主义的奢靡之风“四风”问题上抓关键和要害，不讳病忌医，自我清理，刮骨疗伤。

一是对准焦距，找准穴位，勇敢面对作风建设中的顽疾才能实现“排查、检修、扫除”三位一体。市仲裁院成立八年多以来，处理了数千件劳动人事争议，涉及群众上万名，总的来看体现了“高效廉洁、公正仲裁”的价值取向，实现了社会效果与法律效果的基本统一，为推动广元社会经济发展，为“美丽广元、幸福家园”目标作出了积极努力，多次行风政风测评得到人民群众满意度赞誉。但是，我们对此有理性清明的认识，长期以来，对照“四风”甄别，在个别干部身上明显地暴露出以下五方面问题：一是学习上，有的同志蜻蜓点水，浅尝辄止，对密集出台的劳动法律规范缺乏深刻认真的学习，面对纷繁复杂的多元劳动关系矛盾就显得研判不清、无所适从、适用不准，工作能力明显不足的问题。二是纪律上，有的同志自律性不强，目中无纪，目中无事，目中无人，上班迟到早退，串岗溜号，甚至不请假随意缺勤，打制度擦边球，自以为是，不接受批评意见，听不进忠告良

言，存在明显“混日子”情形。三是效能上，有的同志程序意识淡薄，明知“没有程序公正就没有实体公正”的道理，却仍然存在法定期限结不了案，案件积压超期，仲裁效能低的状况。四是服务上，有的同志职业定位不准，职业优势和特权思想较重，缺乏对职业的敬畏，摆不正与当事人的关系，对群众感情不深，对当事人态度蛮横，语气生硬，对人傲慢失敬，对事漫不经心，缺乏仲裁为民的人本理念，缺乏换位思考的人文情怀。五是修养上，有的同志不注重人格修养，不注重品德修炼，说话口无遮拦，性格反复无常，自恋、自大、自私狭隘，缺乏健康积极的价值观，鲜有感恩社会的正能量，索取多于奉献，付出少于回报，党员作用不突出，理想信念不坚定，情绪不饱满，有愧于公务员称谓。找出这些问题是为了立足当前，着眼长远，修正失误，建章立制，以更好的制度机制保障来加强同人民群众的血肉联系，下力气从细处、小事上做起，切实把人民群众的利益维护好，实现好、发展好。

二是，树立“从我做起，向我看齐”的勇气，从调解仲裁工作实际“找差距、转作风、促效率”。市仲裁院自查出的五方面问题，既有普遍性，也有个别性；既有长期性，也有阶段性；既有公开性，也有隐蔽性。但长期以来却不同时期，不同程度地在党员干部身上有所表现。细想、慎思，说明我们人生观、世界观、价值观“总开关”上存在问题，说明在社会经济转型时期，我们既乏于理论学习，也乏于行为矫正。面对市场经济的负面诱惑，我们缺乏持之以恒的党性修养，缺乏坚强的定力，缺乏不被物化、不被外移的人格品德。尤其是观看

《焦裕禄》、《孔繁森》、《周恩来的四昼夜》等一批优秀经典影片，重读伟人、先辈关于群众思想、群众观点的篇章，再走苍溪红军渡，旺苍木门军事会议会址之后我们灵魂受到了巨大的震撼，“我是谁”“为了谁”“依靠谁”答案在脑海中由模糊变得清晰，我们愈加知道一部波澜壮阔的近代中国史，一部惊心动魄的中国现代史，其实都是群众历史观的发展史。中国革命的成功、改革开放发展，唯有人民始终是历史的创造者和主人。回顾历史，思路变得更加清醒，沐浴先锋阳光，我们感到倍加温暖，反观自身，面对滞后，我们只能放下包袱，树立再走长征的信心和勇气，以一个真正共产党人的决心大声喊出“从我做起，向我看齐”，我是一名仲裁员，我全部的义务和责任就是为人民服务，“高效廉洁，公正仲裁”是始终不变的职业宗旨，把群众利益实现好、维护好、发展好是我们事业的终极目标。

三是，转变作风要从“说好话，做好事”开始。“说好话，做好事”看似一句简单的白话，看似一个较低的标准，其实蕴含着做人、做事深刻的哲理和意义。纵观古今，纵览人生，多少喜悦和悲戚、多少成功与失败就是因为没有好好说话、没有好好做事留下了遗憾。那些站在高点的胜利者、成功者，无不是善于言、善于事的典范。“说好话”不是阿谀奉迎，人云亦云，是内修涵养，外炼通达、言辞传情，说出的话让人感到亲切、温暖，谦恭的一种表现方式，更是一种境界。而我们身边的干部、包括我们自身有时，不自觉地表现出职业的优势，说话面无表情，权利和地位全然写在脸上，不仅让群众望而生畏，更让群众望而却步。职业定位不准，语言表达、语境语意都难免失误，让群众不悦、不堪就在所难免了。试想，如果把自己真心实意定位于为群众服务上，一个“服务员”如果对你的服务对象一张冷脸，甚至出言不逊，谁还愿意、谁还敢购买你的服务和商品呢？正所谓“好言一句暖三冬，恶语半声六月寒”。所以“说好话”归根结底是一种职业态度，同样道理，“做好事”是指脚踏实地地、一心一意做好职业规划，创造优质业绩，争当岗位标兵。“做好事”不是虚位履职，更不是占着粪坑不拉屎，“做好事”一定要有具体、丰富、鲜活，甚至感人的职业事例来作为服务的内容，才能得到群众的认可，深受群众的尊重，老老实实做人，兢兢业业做事，我们才能悟出“入党为什么，当干部做什么，为后人留什么”的真谛，也才能真正明白“予人玫瑰，手留余香”所折射出的朴素道理。

四是提高劳动人事争议处理效能是群教活动的出发点，也是落脚点。结合党的群众路线教育实践活动看仲裁院近年来的工作，我觉得“瑕不掩玉”，不能只唱盛，不忧衰，否则就会迷失前进的脚步，就会沉湎于过往的辉煌，自乐于曾经的荣誉。在纷繁复杂的严峻形势下，在劳动关系更加多元、劳动矛盾对抗加剧、争议类型复杂多样、劳动者维权意识日益增强的背景下，劳动人事争议处理不仅任务重，而且压力大，只能用更细的心思、更高的热情、更熟的技术、更好的服务、更优的质量，不断提升处理效能才能实现社会效果和法律效果的双赢。我们以为作风建设是检验劳动人事争议仲裁效能的一把尺子，以作风建设为抓手并切实抓出成效，劳动人事争议调解仲裁工作暴露的五方面“四风”问题才能从根本上得到改变，而当前我们要做的主要

工作，首先要按照中央、省市的要求，按市人社局的统一部署扎实推进党的群众路线教育实践活动，对照党性找不足，对照先进找差距，对照模范找缺点，不能就问题说问题，就现象说现象，就事论事，而是要不仅勇于解剖别人，更要勇于解剖自己；不仅要分析现象，还要揭示本质；不仅要完成活动规定程序，更要真正触及灵魂，下大力气，动真手术才能治理作风建设方面的污垢、顽疾。其次要结合2014年全市劳动人事争议重点工作谋篇布局。一方面要全面认真推进六大工作任务提前完成；另一方面要立足劳动人事争议调解仲裁面向基层、贴近群众与当事人直接对面的特点，改进完善服务措施，改进完善服务方式，以更优的质量，更高的效能树立调解仲裁全新的社会形象。第三，每一位职业仲裁员必须研法析理，不断加强专业知识的提升，才能明得失，通事理，晓规则，成为服务群众的行家里手、法律专家，专业过硬既是正确服务群众的基本要求，也是服务群众的硬道理。不仅如此，常怀感恩之心，长思百姓之利，长虑角色互换，我们就能正确地行使手中的仲裁权，就会把仲裁员这份普通的职业当作群众需要的事业，就会把眼前的工作当做一份圣神的使命而倍加珍惜，倍加努力，唯如此方能淡化“金杯”“银杯”虚荣，视群众的“口碑”为职业的至高荣誉和我们长期的追求。

第三篇：鸡场坪镇中心校学习心得体会

学习《总书记对岩博村全体村民的重要指示精神宣讲提纲》的

心 得 体 会

（鸡场坪镇教工党支部书记

万文芳）

2018年3月5日早上9点，鸡场坪镇教工党总支、鸡场坪镇中心校组织支部班子成员、学校校（园）长对《总书记对岩博村全体村民的重要指示精神宣讲提纲》进行学习，并安排各校（园）迅速通过干部职工大会、支部大会和个人自学等多种途径，认真学习总书记重要指示精神，要把总书记重要指示精神与学习贯彻总书记在贵州代表团重要讲话精神结合起来，迅速掀起学习宣传贯彻热潮。要深刻领会总书记的亲民爱民情怀，深刻把握重要指示精神中指出的脱贫攻坚目标任务，把总书记亲切问候迅速传达到每一个党支部、每一名干部群众，做到家喻户晓、深入人心，营造永远感恩总书记好、感恩中央好的浓厚氛围。

通过学习、使我深深的体会到：习总书记日理万机、在百忙中还惦念岩博村的发展和岩博人们的生产生活，使我感动不已、心情久久不能平静，总书记祝福乡亲们新春愉快、万事如意、日子越过越好、生活越来越来幸福，实质也是送给全县全市全省父老乡亲们的一份沉甸甸祝福。总书记温暖的话语，不仅是对岩博人民的关心和厚爱，也是对全县全市全省人民的关心和厚爱。

作为新时代的一名党员干部务必要加强学习、加倍工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、深入学习贯彻党的十九大精神和总书记在贵州省代表团重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实把对总书记的感恩情怀化作奋进的铿锵力量，把总书记对人民的亲切关怀、殷切希望转化为决战脱贫攻坚、决胜同步小康的强大动力，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风、只争朝夕的紧迫劲头、苦干实干的担当作为，牢记嘱托、拼命工作、感恩奋进，奋力开创新时代改革发展新篇章。

作为一名新时代的党员干部要能当榜样、做示范、引领身边一批人。作为一名教育工作者，要有献身教育的精神，要有对教育有高度敬业的态度，要深刻认识到今天的教育成败就是明天经济发展，社会的发展教育要先行，教育是各行各业发展的基础，因此、只有我们教师把教育事业当做自己的事业来做，把学生当成自己的孩子来教，努力拼搏、奋发有为，苦干、实干加巧干。我们的事业就会蒸蒸日上，我们的教育就会有希望，当榜样、做示范、引领身边一批人就会变成自觉行动。

作为一名新时代的党员干部要有感恩之心、积极释放正能量、引领身边一批人，干好自己本职工作，兢兢业业、勤于钻研、更新观念，把有效教学、高效教学引入课堂，教会学生会学习、会生活，会创造、会审美，把帮扶工作有效的与教学结合起来，把脱贫攻坚与深入学生家庭、实地走访结合起来，让我们的工作更有成效，更有意义，让我们的教育事业汇集千家万户，让更多家庭得到实惠。

作为党员干部要深刻认识总书记重要批示精神的深刻内涵和重大意义，把思想和行动统一到总书记重要批示精神上来，牢记嘱托，感恩奋进，以实际行动和优异成绩报答总书记的关怀和厚爱。

2018年3月12日

第四篇：2018关庙中心校春训学习心得体会

2018年春训学习心得体会

园艺小学 齐振

新年伊始，关庙镇中心校按照上级部署，结合我镇实际情况，开展了春训学习活动。学习采取集中学习与个人自学的方式，整个春训活动我们学习了新党章、《总书记有关意识形态工作的重要讲话精神》、《总书记在中央农村工作会议上的讲话》、《习近平在十九届中纪委第二次全体会议上的讲话》、《临泉县文明交通三年行动计划（2018－2020年）》及邓书记的几次重要讲话。由领导领学、个人自学、最后总结等形式组成。在新的一年，工作早动员、早安排、早部署，持之以恒贯彻落实中央八项规定和县委的各项规定，坚决纠正四风，形成整治严查的新常态，全面提升干部素质，为做好全年的各项工作打下良好的基础。通过几天的学习，我感受也很深。结合自身实际，我有以下心得体会：

一、要不断加强学习。

学习对一个人的成长进步是很重要的。在日常生活当中，我们要把学习作为一种精神追求、一种生活态度、一种工作责任，自觉养成读书学习的习惯。只有不断地学习政治理论和业务知识，我们才能不断地丰富自己，不断地成长，才能保证自己在思想上不落伍，认识上不停步，行动上不掉队，才能在工作中提升服务水平，纪律上严格自律。

二、要树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们应当深知自己所从事的行业的重要性，时刻做到自重、自省、自警、自励，严格规范自己的一言一行。在思想上筑牢拒腐防变的坚固防线，培养坚定和执着的信念，努力增强个人气节，从而建立正确的世界观、人生观和价值观，万不可满足现状，不思进取。

三、扎实工作，要在自己的岗位上要有所作为。

在工作当中，我们要充分弘扬爱岗敬业的精神，把事业当追求，保持良好的工作心态，积极快乐地适应工作中新形势新任务的要求。多倾听学生家长的呼声，多一份为学生排忧解难的责任。要用一流的形象、一流的教学、一流的成绩让群众满意，让组织放心。只有扎实提高我们的教学能力和工作效率，我们才能成为一名对社会有所作为的人。

新的一年，扬帆起航，要有新的面貌，新的打算。只有通过不断学习，不断掌握新的知识，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，把十九大会议精神作为自己干好工作的不竭的精神动力，凝心聚力，振奋精神，进一步统一思想，端正工作作风，严格廉洁自律，全方位提高工作的质量与效率；才能确保圆满完成2018年各项工作任务；使自己的工作能够更上一层楼！

2018年3月6日

第五篇：2014春赴玉林观摩课心得体会

2014年春小学语文观摩课学习总结

桥圩镇中心学校 李娟

2014年4月24日至26日，我有幸在玉林观摩了首届全国小语青年教师课堂教学广西赛区选拔评选的活动。这次活动是广西各县市的一场语文骨干教师现场展示课，很多教师观摩学习的交流研讨会。参赛的选手都是我们广西各县、市层层选拔出的非常优秀的一线青年教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期两天半天的小学语文课堂教学学习时间里，我们总共听了十四节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段的不同版本。老师们绘声绘色的精彩课堂使我如沐春风。同时，还聆听了几位老师和专家的点评，他们的点评非常深刻、客观而又细致，使我受益匪浅。以下是我对这次学习所做的总结如下：

一、教学目标明确

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。在观摩课中，每位老师都能做到目标明确，甚至有的老师还把本节课的学习目标利用课件展示出来，让学生一目了然。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1每位老师都重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：周毅华和傅月等教师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重复、不读颠倒；默读，以求度通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读，让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方„„利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：梧州的梁励老师在教《“凤辣子”初见林黛玉》一课中神情并茂的朗读和讲解给在场的每一位师生留下了深刻的印象，谢雍雯老师在《天鹅的故事》一文中激情昂扬的讲读和总结，到现在还让人记忆犹新，老天鹅勇敢、顽强的形象活灵活现地展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。如：谢雍雯老师在让学生自由读课文时让学生思考并画出令你感动的句子，为什么感动？利用巧妙的切入点把学生引入文本。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、教学思想端正，“以学定教”。教师要发扬教学民主，尊重学生，顺学而导。能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习，这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽；一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。他们总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。，当自己一呼不能百应时，他们会用自己的智慧或调侃、或煽情，适时调节课堂气氛，让学生乐学、善学、学有成效；如专家袁老师在上作文指导课时，他那风趣幽默的语言，惟妙惟俏的动作常把学生逗乐，学生更加喜欢他的课了。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；培养了学生的自信心。教师能让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，学生能在学习过程中建立自信心。三是有效地利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。只有这样，才能取得我们老师们所希望的教学效果。四是在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，交给学生学习的方法如：联系上下文理解词语、抓关键词理解课文、写作方法的指导等。还要多鼓励学生质疑，大胆发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，学生学得主动，学得灵活，思维得到发展。

2、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。例如：那就是讲的太多，教学方式采取满堂灌，这样下来当然时间不够，而学生也听得很累，效果也不好。

3、以“趣”带“动”

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否有趣，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。

4、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。

三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

1、教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如傅月老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他，而是给他机会并鼓励了他：“你一次比一次有进步”。自己又声情并茂地给学生范读，让学生对比中发现自己的不足，更加自信地去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习

四、教学艺术。

首先是启发诱导的艺术。要善于提出富有启发性的问题，善于点拨、相机诱导等；其次是驾驭课堂教学过程的艺术。善于使用引人入胜的导语激发学生学习的兴趣。教学环节紧密，过渡自然，善于巧妙地处理课堂的偶发事件。总之，新课标对我们语文教师提出了新的要求，要求教师不断提高自己的业务素质，不断更新自己的教学观念，在每一节课中，必须面向全体学生，关注每一个学生的学习和成长。语文课堂教学应该是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。我们老师应该为每一位学生交流意见、表现自我创造机会，让他们得以在老师、同学面前展示自己的才华和价值，常常体验到学习成功的滋味，增强他们学习语文的自信心，只有这样，才能真正提高我们的课堂教学水平。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。在以后的教学中，需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。