2014年考研英语基础篇

第一篇：2014年考研英语基础篇

2014年考研英语基础篇—单词

同学们都知道，英语的学习是一个循序渐进的过程，不是一两日就会提高的，单词，语法，阅读以及写作水平的提高都是需要每日的积累和学习，尤其是单词的积累。那么，中创教育考研老师就给大家说说英语单词该如何复习。

单词的积累是在5月份之前完成，从现在开始，考生应该将重点放在单词上。考研大纲要求的单词有5500个，超纲单词750个，短语和固定搭配870个，这些单词和短语应该复习3遍以上，才能为之后的阅读，写作等的复习打下坚实的基础。

单词的死记硬背的效果是很差的，想要轻松，牢固的记住单词，最好在一定的语境之中。在前期，同学们手中应有本单词书，可以是乱序，也可以按考试出现频率编排的书。单词后面最好跟有例句以方面掌握。

词汇的复习难度不高，但强度比较大。而且它的考察时无处不在的，单词的复习必须是反复和坚持。在前期背完单词书之后，最好的单词复习策略就是结合真题。无论是完形填空，阅读，还是新题型和写作，都会有不认识的单词出现，这时候，要准备一个词汇本，专门记下遇到的不认识的单词。记单词的一个比较大的困难是，今天记了明天忘，所以要反复记忆。早上起来可以把自己昨天记在词汇本上的单词拿出来背诵，记一遍之后，拿出真题，因为这些单词是从真题中找出来了，最后还是要回归到真题中去，把真题念一遍，如果念的过程中发现有的单词，甚至是记了本子上的单词还是不懂，那么就再在本子上记一次。如此反复，单词会牢牢的印在你的脑海之中。

如果考生发现自己掌握单词有一定困难，可以报一个考研基础班来学习考研单词。中创教育在考研基础复习阶段会有6天的词汇课程，通过这6天的学习，考生掌握了单词的记忆方法，并用这个方法运用于之后的学习之中，单词的记忆将不再成为你的困扰。

第二篇：英语基础篇

如何大幅提升英语“秘诀”问答——英语

基础篇

正如之前的日志已经把语言习得原理交代得很清楚了，现在就来具体看看，作为一个已经超过18岁的大学生应该如何让自己的英语基础上一个大的台阶。其实很简单：“背！”

问：背什么呢？

答：答案是背原汁原味并且适合自己的文章。

问：比如？

答：比如你的课本。

问：课文太长了，背新概念怎样？

答：新概念是很短，但是不适合你，因为新概念是给那些完全没有什么英语基础的人学的。一般培训机构给那些半途辍学的打工仔打工妹，或者多年没有碰英语的高管，或者在家闲得没事想充实一下自己的师奶上英语课就会要求用新概念教材。

问：但是我们的课文好长啊，看到都没信心了。

答：你完全可以把每篇文章分成五等分，每天背一份就可以了，大概每天只需要花30分钟到1个小时就可以了。

问：每天这样不是很痛苦？

答： 如果每天一个小时背英语都坚持不了的，干脆别学了，也别整天喊着“英语好差啊？”“怎么学啊？” 请问做哪件事情不是这样呢？例如学钢琴的人没有一个不叫苦连天的，所有美好的东西背后都有极其痛苦的经历。

问：啊？！好吧，那这样要坚持多久呢？

答：那就取决于你的目标了，一般来说大学英语不管是英语专业还是非英语专业都会有四本综合英语教程。对于非英语专业如果你背完一本书大概4级过没问题，背完两本4级分会巨高，背完3本6级没问题，背完4本6级会巨高分，考研英语小菜。英语专业同理，背完两到三本书英语勉强过专四，如果背了四本书专四分会巨高，专八经过真题练习也可能会过。如果在这些基础上再背两本高英书，那么英语基础将会无敌至极。

问：（显然很兴奋）那这样对听说读写有没有用呢？需要专门练口语听力什么的么？答：基本上如果做到上述的背书步骤的话，那么听说读写译都会自动提高，就好像习武一样，背诵是内功，如果要真正把听说读写做到精致的话，还是要专门地进行针对性练习。具体如何接下来的日志会讲到。

问：那需不需要买什么其他的英语学习资料什么的？

答：几乎没有必要。在背课文的基础上把课文后面的习题每课做三遍以上：无敌！问：老师说得有道理。无奈我记性太差，就算用心抄背默，英语课文却真的一点都背不下来。（不要怀疑，我连中文也有这个状况。我真觉得我应该问怎样提高背诵效率）答：背课文不是为了记住，而是在背的过程中培养语感和强化表达。跟我们小时候背语文课文是个道理

第三篇：考研英语阅读基础总结

一、文章内容，比例2:1:1

从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）

1、社会科学（30篇）—经济学、教育学、心理学、传播学教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等（2）分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

2、自然科学（10篇）—纯自然科学（这类比较少）、边缘学科（一般不是太过专业，应用，影响等）（1）分析：纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

3、人文科学—文学、历史、哲学，00开始每年一篇（1）

00年（3）文学评论—未来主义诗歌；

00（5）散文—雄心壮志；

01年（5）散文—我这个人的一段心路历程；

02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。要求：泛读，掌握一些不熟悉的知识背景

二、文章题材（议论文、说明文、记叙文）

多读：议论文、说明文。（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）

从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

三、新大纲

①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。

97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3）经济-劳资变化；

99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死四、八点阅读要求

1、文章主旨（idea，title）

2、文章具体信息（细节题）

34、判断（truenot true）、引申、推理（learninfer）

5、根据上下文推测生词的含义

67、作者态度

阅读的思路：

1.时间的分配：阅读总时间70-75分钟，每篇16-18分钟，不论难度平均分配。

读文章8分钟，做题10分钟。

2.具体步骤四步走：

（1）扫描题干划出关键词

（2）通读全文，抓住中心：a.文章首段 b.其余各段的首尾句和转折处

思考：（1）文章叙述的主要内容是什么

（2）文中有无提到核心概念

（3）作者的大致态度是什么

（3）仔细审题，返回原文 两大定位原则（2选1容易错，这一步是必须的）

a.关键词定位原则：从题干出发，寻找题干中关键的信息，如大写字母，人名，地名，时间，数

字，时间等

b.自然段界定定位原则，出题的顺序与行文的顺序大体是一致的★ 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

（4）重叠选项，得出答案。

1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

★做完，最好复述，并背诵。

五、阅读理解的解题技巧

1.例证题 ：

① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。

② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事，即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

2.指代题 ：

① 返回原文，找出出题的指代词。

② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。

③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

3.词汇题 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出该词汇出现的地方。

② 确定该词汇的词性

③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适

④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：

a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。

▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

4.句子理解题 ：

① 返回原文找到原句。

② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文的逻辑关系进行判断（并列和转折）。注意：局部含义是由整体决定的。

③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路： 对句子微观分析，不行就依据上下文，选择时不要推得过远。

5.推理题 ：“最近原则”

① 标志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。

④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

6.主旨题 ： “串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是：

⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；

⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

7.作者态度题 ：

① 标志：attitude

② 应精确理解四个选项的含义。

③ 不要掺杂自己的观点。

④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.⑤ 举例的方式。

⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

8.判断题 ：

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。

9.细节题 ：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

10.重点题型中的几个问题：

① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

11.正确答案的特征：

① 正确答案经常与中心思想有关。

② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

12.错误答案的特征：

第一大层次：

① 无中生有（未提及的概念）；

② 正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：

① 过分绝对；

② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；

③ 因果倒置；

④ 常识判断；

⑤ 推得过远；

⑥ 偏离中心；

⑦ 变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

六．阅读的技巧

1.标点符号在阅读中的作用 ：

① 句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧 ：

① 抓主干。

② 看标点符号。

③ 被动变主动。

④ 消减否定法。

⑤ 重新断句。

⑥ 对照法。抓一些重点词：

⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；

that is to say（那就是说）……

⑵ 转折词：目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）

⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence

⑷ 表示递进的词：further more, in addition to

⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all

⑹具有感情色彩的显示作者态度的词：Blind, excessively

3.宏观阅读的方法 ：

怎样对待一篇文章：

① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。

4.总结段落的固有模式 ：

① 中心句（段首句），具体论述

② 中心句（段首句），具体论述，中心句（段尾句）。如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

③ 过渡句（段首句），具体论述

④ 中心句（段首句），具体论述，转折，具体论述

⑤ 具体论述，中心句（段尾句）

⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

5.读文章时需特别留意的细节 ：

① 举例、打比喻处

② 人物论段

③ 转折处后

④ 复杂句

⑤ 因果句

⑥ 特殊标点

⑦ 段首段尾句

最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章

6.独句段在文章中的作用：

① 文尾的独句段所起的作用是总结全文；

② 文章中间的独句段的作用是承上启下。

TIPS：被动变主动去分析句子;

大部分文章第一章包含主旨，但不一定，但是第一段很重要；

把每段首句穿下，抓主旨。

分号前后不是形式上的并列，就是语义上的并列。

独句段通常与中心有紧密的关系。

引用的处理方式（重点把握引用的目的，而不是引用的内容）

1.是为了加强作者的观点

2.引用的形式（正面、反面）

总结

学习要求和建议：

1． 自己提前把这些文章做完，对答案，分析对错。

2． 用精读的精剖的角度来复习这些文章

(1)必须把文章中涉及到的每个单词用本子抄下来，翻译一下

(2)挑选出自己认为比较难的句子亲自进行翻译和透彻的分析，最好能大声的复述出来，有些做得

比较差的文章最好能进行通篇的背诵，至少要把读不懂的句子背下来。

3． 文章后面的每一道题都要经过回炉，进行透彻的分析：要把每一个选项为什么对或错的原因分析

清楚。

基础阶段的任务：

1.对考研真题有个感性的认识

2.建议基础阶段的阅读放在词汇和句子的微观阅读层面当中

建议在整个考研阅读复习过程中，一定要把绝大部分的精力放在精读上，同时也要适当的泛读一些文章。

Although the phrase was used by this country's founders to denote equality before the law, it

第四篇：英语基础不好考研经验

英语基础不好怎么考研

选择考研，是一种希望，是一种盼头，但英语基础不好的考生，面对考研除了希望和企盼外，还有一丝担忧和忧伤。其实要跨过考研英语并不难，只要有坚定的心和正确的学习方法。

基础不好的考生，需要多了解一些学习英语的方法，但海天考研不赞成考生急于学习英语复习的技巧和方法。特别是复习之初，考生要把重点放在词汇和语法上。特别是词汇，对于基础差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背单词上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。这个过程考生肯定感觉枯燥，想要放弃，但这直接影响着考研的成败，所以大家一定要坚定信心，挺过去，因为挺过去，就意味着一切。

英语基础不好的考生，在复习过程中不仅要加强作文和阅读理解能力训练，也要提高解其它题型的能力。而训练这些能力的资料考生可以选择真题，对于真题，考生不仅要看，而且要认真、反复的研究和总结。但研究真题有个前提，那就是把基础打牢，因为如果基础不好，选择做真题，很可能影响以后复习的心情。不过这也要因人而异，所以考生可以根据自身特点和抗压能力决定做真题的时间。

英语基础不好的考生，在复习的时间规划上一定要合理，并适合自己。海天考研建议英语的复习越早越好，而且最好不要少于半年。考生可以在刚开始复习时，把大部分时间给英语，等考试不断临近，考生也要相应地缩短复习的时间，记住是缩短，而不是不复习。

最后，考生一定要保持良好的心态。考研备考阶段漫长而枯燥，对考生是能力的考察，也是耐力的考研。而对成绩不太好的考生，更是一种折磨，如果没有良好的心态指导考研备考，考生很容易放弃，所以要求考生在备考过程中，处理好复习和娱乐的关系，并不断调整心态，做到健康快乐考研。

这里建议考生从学习、生活、心理三方面进行调整。学习上考生可以给自己找个研友，或者加入一个考研小组，经常和考研的朋友交流心得，吸取考研养料。再者考生可以把自己的复习计划分为长期和短期，让自己时时感觉到进步。生活上，考研可以为自己安排一个运动项目，而且在饮食和睡眠上一定不能长期亏待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影响，平时要多鼓励自己。如果考生自己无法调适心情，最好咨询下辅导班的老师，听听老师的见解。

第五篇：2018考研英语基础较差同学怎么复习

适合2018英语基础较差同学的考研复习方法

本文是学姐关于英语复习的经验贴，对于英语基础差的考生

来源:智阅网

来说，希望18考研er能借鉴前辈经验，找到适合自己的复习方法。

我的初试成绩不是特别高，但是整个备研过程都过的很踏实，思考的问题也很多，也很希望能为大家解决一些问题。

先说说作息吧。我整个复习阶段基本都是这样的：早6:00起床，晚10点睡觉，中午午睡一个小时。雷打不动，严格执行。抱歉我不是大神，做不到每天只睡5个小时还异常兴奋，我说的更多的只是一个普通考研生的普通生活。毕竟，大神是少数，很显然，我们大多数人又不属于那一拨。

首先说我的英语并不好，四级第一次没过第二次430+，六级两次都330+。今年英语只考了58分，虽说有点低但并无多少遗憾。我今天就是想分享一下一个英语并不好的人是怎么样考58分的，英语大神们可以略过此楼啦。ps：楼主英语唯一的辉煌就是高考英语考了134，好怀念呐。

一、单词篇

我是从去年2月份开学后开始正式复习英语的，一直到5月中旬花了将近3个月时间把红宝书扎扎实实的过了一遍，每天背单词的时间都在3小时以上。其实计划谁都会制定，但关键是执行。光说时间分配也没用，关键是详细过程及流程。

我的时间安排如下：

早起6:00-6:10分起来但不下床，这10分钟用来复习前一天所学单词;

下午2:00-5:00，系统性学习一个新单元单词并复习前一天单词;

晚上10:00-10:10分，复习今天所学单词。以上是大概的时间分配。

早晚10分钟都是在床上完成的，利用的是所谓的什么睡前睡后记忆力好还是神马玩意。关键是中间的3个小时，我每天只背一个单元，但结合艾宾浩斯记忆曲线，比如今天背了1单元，那在1、2、4、7、15天后都要再复习一遍，这样的话虽然每天新背的都只有一个单元，但是复习的确有4个单元。

我的前一个小时基本都在复习以前的4个单元，中间一个小时用来熟悉新单元的词，最后一个小时用来记忆默写新单元的词。这样下来3个小时基本把任务量完成，抱歉楼主记忆力不是特别好，但只能采取这样的办法了。

大家不妨也按照这个记忆曲线列一下自己的每天的进度计划，你就会发现，一旦列出来后整个书的复习就是线性的了，每天都有每天的任务，这样就可以强制性的逼自己去记了，因为断了一天整个记忆时间序列就会被打乱。

二、单词——后续计划

真的实打实的过单词我就是那一遍，2月中旬到5月中旬的3个月时间。5月中旬到6月底，因为作业实在是太多，所以复习稍有松懈，但还是保证每天利用睡前起后的10分钟来看一下单词，只为了一直保持那种感觉。英语就是这样，一段时间不学感觉就没了，所以连续性很关键。

7月份以后我又买了一本星火的单词书，叫什么组合记忆神马的，内容不错但没看完。7月份以后又把新东方朱伟的单词视频看了两遍。每天大概看个2个小时，一直看到10月份。朱伟的视频很不错，除了单词还能学到很多其他东西，强烈推荐大家看下。但是别一开始就看他的视频，得在你已经实打实的过完一遍后再看，要不就是去看笑话了。

7月份以后我用了一个app用来辅助记忆——扇贝单词。这个的好处就是可以把你不会的单词反复出现，直到你会为止，每当做阅读时的生词我都会添加到扇贝的生词本里，这样就相当于把自己不会的全都复习了，直到考试前我总共添加了大概2500个单词。当然，要是你不会却点击了跳过，这是自欺欺人的行为，万万不可取。

单词书籍的选择,我们可以根据自己背单词的习惯,来选择,何凯文的《考研英语必考词汇突破全书》和刘一男的《考研词汇速记指南》这两本书都不错。

三、写作(一)

说来惭愧，我一篇范文都没背。网上都建议说至少背个10篇范文神马的，对于天生不喜抄袭只爱原创的我背范文太煎熬了。但没背范文并不代表没准备范文，只不过都是自己写的。

其实这其中还是有很长的路的，比如刚开始我也背范文，范文都用词高级，语句通顺，还有一个很长很长的句子。可是我反复背完之后还是记不住，这是为什么呢?最后想明白了，因为不是自己的。而且现在作文批改的时候特别反感套用模板，只要感觉是模板那基本上就不会有高分了。就这样一来二去我想还是自己写吧。首先读题，然后用汉语把要表达的先写下来，最后再翻译成英文。

优点：思维清晰，逻辑合理。

缺点：容易写成中式英语。

解决办法：多积累英语常用结构，灵活使用被动、插入、从句等。

四、写作(二)

我从准备考研开始到正式上考场只写了7篇作文，3小4大。

首先，我为什么只准备了7篇，一是因为时间不够，本来是想准备10篇的;二是因为10篇差不多就够了。别忘了，归纳总结演绎也是一种能力。我就是在看完历年20年的作文真题后的基础上对所有的题目进行了归纳总结，找出他们之间的相似的相近的予以排除，再把可以归为一类的整合，就这样下来，你要准备的也就10篇左右了。

考研辅导班的老师都会让大家背范文，越多越好，用意大概就是积累的多了自然就会用。当然这是不可否认的，可是辅导班的老师有一个老师们的通病，那就是你们只学我这一科啊，其它科目是干嘛的啊?能吃吗?我不管。

可是我们作为学生，要综合考虑4科的时间分配情况，还要综合各种事物。无疑，效率才应该是放在第一位的。怎么做?做什么?很值得广大研友去思考。

下面是我考研期间写的作文方法，仅作参考。

1、反模板，重积累(词组、句式)。

2、行文不追求好句子，追求思维清晰、逻辑连贯。

3、少语法、时态错误。

4、只用一个长句，多用拆分结构，如倒装、插入等。

5、衔接得当，至少3种衔接词。however, incidentally, fortunately,副词可单独做衔接词。

写作来说，既要重视积累又要加强练习。王泉的《考研英语二写作高分突破》这本是对我们积累素材，锤炼写作方法帮助很大，考生们可以借鉴一下。

五、时间分配

1、完形填空(15～18min)：通读全文(少停顿、3min)——填空答题(10～12min)——通读检查(2min)。

2、阅读理解(60～65min)：看选项——定位阅读——选答案(每篇12～18min)。

3、新题型(15～18)：看选项——读全文定逻辑关系——填句排除加审查。

4、翻译(15～20min)：看全文——顺翻——组织语言。

5、写作(45～50min)：小作文15min，大作文30min。全场应留10min检查。

上面讲解的这些内容，都是本人的学习经验和当年的学习计划，希望对学弟学妹们有借鉴意义，预祝考试顺利。