第一篇:第七单元_振兴中华读后感
读《圆明园的毁灭》有感
坪山小学五年级六班指导教师 金山
读了《圆明园的毁灭》一文,我了解到圆明园是我国园林艺术的瑰宝,更是一座举世闻名的皇家园林,是我国的所有精华。它水域面积等于一个颐和园,陆地面积比故宫还多一万多平方米。里面珍藏着我国罕见的宝物、名人字画、奇珍异宝、金银珠宝和稀世文物,集中了我国自古以来的精华。可惜的是,这好景不长,在1860年10月6日英法联军占领了圆明园。圆明园被英法联军抢劫一空后,放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了,那些历史文物就这样被摧毁了!
读后,我陷入深深的沉思之中。这些侵略者蛮横无理,只会任意妄为。他们在我们的领土上逍遥法外,可我们却无力阻止。这座举世闻名的皇家林园就这样被他们毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了我国璀璨的文明,这可是中华民族历代人民智慧的结晶啊!
此时,我的拳头握得紧紧的,恨得我咬牙切齿。圆明园的毁灭是那样悲惨啊!侵略者是多么残暴,多么可恶啊!正因为这样我们才要不忘国耻,振兴中华。
现在没有了战争,所以我们没有理由不珍惜今天这来之不易的幸福生活。只要我们努力了,才能创造出更美好的生活,所以我们要珍惜现在的一草一木,不能破坏它们。
我们只有不忘国耻,时刻记住那段令中国遭受痛苦和磨难的历
史,不能让外国人继续欺压我们。所以,我们要好好学习,刻苦钻研科学知识,这样才能振兴祖国,与祖国同心抗日,誓死也要保护我们的祖国!
第二篇:第七单元 振兴中华读后感
读《圆明园的毁灭》有感
五年二班
读了《圆明园的毁灭》一文,我感到无比的愤怒与惋惜。
我了解到圆明园是我国园林艺术的瑰宝,更是一座举世闻名的皇家园林,是我国的所有精华。它水域面积等于一个颐和园,陆地面积比故宫还多一万多平方米。里面珍藏着我国罕见的宝物、名人字画、奇珍异宝、金银珠宝和稀世文物,集中了我国自古以来的精华。可惜的是,这好景不长,在1860年10月6日英法联军占领了圆明园。圆明园被英法联军抢劫一空后,放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了,那些历史文物就这样被摧毁了!
读后,我陷入深深的沉思之中。这些侵略者蛮横无理,只会任意妄为。他们在我们的领土上逍遥法外,可我们却无力阻止。这座举世闻名的皇家林园就这样被他们毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了我国璀璨的文明,这可是中华民族历代人民智慧的结晶啊!
此时,我的拳头握得紧紧的,恨得我咬牙切齿。圆明园的毁灭是那样悲惨啊!侵略者是多么残暴,多么可恶啊!正因为这样我们才要不忘国耻,振兴中华。
现在没有了战争,所以我们没有理由不珍惜今天这来之不易的幸福生活。只要我们努力了,才能创造出更美好的生活,所以我们要珍惜现在的一草一木,不能破坏它们。
我们只有不忘国耻,时刻记住那段令中国遭受痛苦和磨难的历
史,不能让外国人继续欺压我们。所以,我们要好好学习,刻苦钻研科学知识,这样才能振兴祖国,与祖国同心抗日,誓死也要保护我们的祖国!
教师点评:
可以看出小作者对原文理解透彻,字里行间流露出对侵略者的憎恨。文章内容层次清晰,语言流畅,感悟深刻。
第三篇:第七单元读后感
第七单元读后感
读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基 础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重 复作品的内容,为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。
让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看,交流 一下怎样才能写好读后感。写法告诉你:
一定听过“读书破万卷,下笔如有神”吧!但是,是不是读书多了,就
一定能够写好文章呢?有许多爱读书的少年朋友,说起书中的故事,他们就会滔滔不 绝地讲个不停。可是若要提起读书后感受最深的一点,却东拉西扯,说不到点子上,这 次习作,我们就要学习写读后感,老师教大家几招,准保有效!
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话或某句名言后,把具体感受和 得到的启示写成文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以 是受书中内容启发而引起的思考和联想,可以是因读书激发的决心和理想,也可以是 因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,要写好 有体验、有见解、有新意的读后感,必须注意以下几点:
第一,要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连
原作讲的是什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认 真,才能有所感。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什 么关系,以及故事发生在哪年哪月,作品涉及的社会背景,还要弄清作品通过记人叙 事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么样的思 想情感,作品的哪些章节使人感动,为什么有这样的感动等等。、第二,选准感动点。
一篇文章,可以排出许多感动点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面 西俱到,所以紧接着便是对这些众多的感动点进行筛选、比较,找出自己感受最深、角 度最新、现实针对性最强,自己写来又觉得顺畅的一个感动点,作为读后感的中心,然 后加以论证成文。
第三,要处理好“读”和“感”的关系。
“读”是“感”的前提,“感”是读的结果和目的。我们一般可采用这样的步骤:先简 单谈谈书或文章的主要内容;再具体说说哪些地方写得好,怎样好;再联系我们的实际 生活谈谈我们从中受到什么教育,得到什么启发,明白了什么道理。在表现手法上,我 们可采用夹叙夹议的方法,以议为主,将自己体会深的地方写详细、写具体。感想和体 会一定要真实可信,要避免空谈和说大话。
第四,叙述要简明、扼要。
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还 要叙述自己联想到的事例。总之,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中对
“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简明、扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。
以下习作素材供你参考:
素材1读了爱因斯坦的故事,我最大的感受是明白了“成功之花,人们只惊异雹 现时的明艳,却不知当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨”。我对“勤毹 补拙”有了深刻的体会。
素材2读完了《镜子小史>,我不光了解了镜子的发展历史及作用,还对一段翻
感触很深:“镜子永远是那样忠实,毫不隐瞒地告诉你,你的脸上有没有污斑。”人们石 生活中也许需要镜子。
素材3我怀着无比崇敬的心情读了《我的战友邱少云>,对照邱少云,我羞愧牙 已。回想上课的时候,老师在上面大讲,我在底下小讲„„如今这篇课文像明灯,闪炳 心头;像战鼓,在身畔震撼;像多彩的阳光,伴我踏上前进的征程!
素材4《未来的房屋》主要介绍了未来房屋的一些设备。掩卷沉思,我想了许
多;从古代猿人住洞穴到现代人住瓦房、楼房,人类在不断地进步着„„这些成就靠什 么来创造呢?这就靠科学知识。一个人有了知识,再加上勤奋的劳动和聪明才智,就 可以创造美好的东西。
素材5《郑人买履》是一则寓言故事,它主要讲了一个刻板的郑国人想去市场买 鞋,便在家里量出鞋的尺码,最后却因把量好的尺码忘在家里,而没能买成鞋子的故 事。读完后我明白了一个道理:凡事要灵活,不可以生搬硬套。
第四篇:第七单元读后感
最真挚的友情
——读《夏洛的网》有感
五年八班 张奕暐
今年暑假,我到图书大厦买了一本书,它的名字叫《夏洛的网》。它的故事情节是这样的:在朱克曼先生家的谷仓里,住着一群可爱的小动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛结下了深厚的友谊。但是,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯的未来竟然是熏肉火腿。作为一只小猪,悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了,然而,看似渺小卑微的夏洛却说,她能救威尔伯。于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字,拯救了威尔伯的生命,给了他一个安享天年的未来......这篇文章告诉我一个道理:有时候,以为一场误会,或者一次争吵而失去一个最真挚的朋友,比失去一座金山的损失还要大。友情,是唯比亲情略逊一筹的感情。真正的友谊是不受地域、种族、环境、尊卑的影响的。有时,人离开了,但爱却不会离开,它像一个金光灿灿的太阳,永远地、不断地在你心中播洒最灿烂的光芒。
我以前不管见到什么动人的场面都不会掉一滴眼泪,可是那天,却不是这样。那是一个星期五,我们去接待韩国小学的学生,当我们玩了一天,去肯德基吃晚饭的时候,我却怎么也高兴不起来,当时,我还没有想到这就是“最后的晚餐”了,可是却被一种莫名的心情充斥着。我们吃完了晚饭,肯德基的叔叔阿姨们给我们准备了礼物,让我们拿出蜡笔画填色画,并且可以毫无拘束的一起玩时,我才想到,我们可能不会再见面了,虽然我有她的电话、邮箱。到最后,我们站在便道上作最后的告别时,我抑制很久的眼泪终于喷涌而出。一想到不能再相见了,刚止住的眼泪又像断了线的珠子一般不停的流下来。我回忆着,回忆着我们在晚上互相发邮件、写英语的情景,回忆着我们在古文化街一起买东西的情景,回忆着我们在狗不理酒店坐观光电梯时的情景,回忆着我们在意式风情街一起拍照的情景,回忆着......这让我知道了什么是真正的友谊,什么是真正的感情,它就像一条无限的绳索,不论身在何方都把我们紧紧相连。就像故事情节一样,虽然夏洛死了,但是,她和威尔伯的友谊永远不会消失。
通过《夏洛的网》这个短篇小说,我感受到了友情的重要,只要有真正的友谊,任何不可能事情都能做到。夏洛用蛛丝编织了一张爱的大网,织出的网上文字,挽救了威尔伯的生命。我们也会在短暂的小学阶段中,创造最真挚的友谊,留下最难忘、最珍贵的回忆。
第五篇:第七单元作文读后感
读后感《圆明园的毁灭》
今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后,我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年,历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力,集无数精工巧匠,填湖堆山,种植奇花异木,集国内外名胜40景,建成大型建筑物145处,内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中,除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群,被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠,慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安,八旗兵丁,土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物,皆拆抢一空,使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后,圆明园的遗物,又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺,乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者,都倚仗权势,纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等,以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物,而且毫不留情地把它化成灰烬。我真为这个犹如人间仙境,巧夺天工,丰富多彩,美不胜收的园林而感到惋惜啊!为了不再让这段屈辱的历史重演,我们应该努力学习,奋发图强,学好各项本领,继“神州五号”之后,为研制并发射更多的火箭做后备力量,让我们的国家更加强大!
我们的国家不容侵略,我们的人们民不再受侮辱!
读后感《圆明园的毁灭》
当我读完《圆明园的毁灭》后,我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。
圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年,到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建,历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园,实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画,所以,它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。
可惜好景不长,正因为这些珍贵的历史文物,就把侵略者的野心钩了起来。于是,英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日,这帮可恶的强盗冲进北京,他们拥有先进的枪炮,虽说那时我们人很多,但装备落后,所以,我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后,他们闯进圆明园,什么宝贝都不放过,首饰
珍珠等小物品统统掠走,大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而,这群强盗还不罢休,十月十八日、十九日,三千五百名侵略者奉命在园内放火,大火连烧三天,直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶,化成灰烬。
金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了!只有一片废墟。一八六零年十月六日,这可恨的一天,请不要让我们忘记。
英法联军,这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹,烧杀掠抢,难道他们不感到耻辱吗!
总之,我们的损失太大太大了!失去的太多太多。因此,我下定决心,好好读书,为圆明园挽回这个损失,为祖国挽回这个耻辱!
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候,我们不会忘记,在中国近代历史上,曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
我们永远不能忘记,清朝政府签下的一个又一个不平等的条约,使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊;我们永远不能忘记,八国联军火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾;我们永远不能忘记,1931年9月18日震惊中外的“九一八”事变,使3000多名万东北三省的父老成了亡国奴;我们永远不能忘记,1937年7月7日日本帝国主义发动了卢沟桥事变,使中国人民进入了艰苦卓绝的八年抗战;我们永远不能忘记,1937年12月13日,日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀……
为了重整河山,多少志士仁人、革命先辈抛头颅,撒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。
沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命。我们不甘心落后于前人,要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。
从七七事变开始,中国一直处于风雨飘摇之中,中国人民一直在战火中苦苦挣扎。如今,中国已走出了血雨腥风的阴霾,华夏大地处处洋溢着欢歌笑语。我们现在的丰衣足食又是靠什么换来的呢?是用革命英雄的生命与血泪换来的,是用中国人民的双手和汗水换来的。今昔对比,我们怎能不感叹呢?不要忘记我们中国曾有过的一段屈辱,不要忘了我们肩挑着振兴中华的重任。
我们要更加珍惜这来之不易的和平,“少年强则国强”,我们是祖国的花朵,更是祖国的希望。周恩来总理说过:“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所
有中国人的手上,更掌握在我们青少年手上!我们一定要努力学习,让祖国更加强大。“不忘国耻,振兴中华!”让这句话永远记在我们的心里,激励我们奋发图强。
《难忘的一课》读后感
夜静了,窗外一阵阵微风拂过,天空中繁星闪耀,让人身心放松。在这样寂静的夜晚里,我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句普通的话语,让我心弦震动不停。
“我是中国人,我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后,在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字,每一个音,都发自他们火热的、真挚的心。
虽然“我是中国人,我爱中国”是一句极其简单的话,谁不会说呢?但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句话,它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的,那他们对祖国的情意更深厚,如果说海浪是最强烈的,那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡,再大的风浪,也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人,我爱中国”这句平凡的话语,虽然它不是诗篇,但胜似诗篇,还有什么话比这句话更足以表达对在一百多年前,同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大,着名爱国工程师――詹天佑,他主持修筑京张铁路,在詹天佑的带领下,工人们克服了重重困难,终于为咱们中国争了口气,提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气,灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人,我爱中国”这句话,但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀,不惜千辛万苦的把铁路修好,这不正是“我是中国人,我爱中国”的真实写照吗?
“我们从军卫国,生死早已置之度外,我们虽然牺牲但可以壮国威,也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话,他们不顾自己的生命安危,英勇奋战,把日本军打得驾舰逃窜,但最后不幸被日军的鱼雷打中,光荣的牺牲了。谁敢说这不是爱国的表现呢?
不管是台湾的师生,还是爱国工程师詹天佑,英勇作战邓世昌,他们都有一颗对祖国的赤子之心,就算是他们没有说出自己是多么的爱国,但我相信,他们心中一定有一个坚定不移的信念,那就是:“我是中国人,我爱中国”!