第七单元 振兴中华读后感

第一篇：第七单元 振兴中华读后感

读《圆明园的毁灭》有感

五年二班

读了《圆明园的毁灭》一文，我感到无比的愤怒与惋惜。

我了解到圆明园是我国园林艺术的瑰宝，更是一座举世闻名的皇家园林,是我国的所有精华。它水域面积等于一个颐和园，陆地面积比故宫还多一万多平方米。里面珍藏着我国罕见的宝物、名人字画、奇珍异宝、金银珠宝和稀世文物，集中了我国自古以来的精华。可惜的是,这好景不长,在1860年10月6日英法联军占领了圆明园。圆明园被英法联军抢劫一空后，放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了，那些历史文物就这样被摧毁了！

读后，我陷入深深的沉思之中。这些侵略者蛮横无理,只会任意妄为。他们在我们的领土上逍遥法外,可我们却无力阻止。这座举世闻名的皇家林园就这样被他们毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了我国璀璨的文明，这可是中华民族历代人民智慧的结晶啊！

此时，我的拳头握得紧紧的,恨得我咬牙切齿。圆明园的毁灭是那样悲惨啊!侵略者是多么残暴,多么可恶啊!正因为这样我们才要不忘国耻,振兴中华。

现在没有了战争,所以我们没有理由不珍惜今天这来之不易的幸福生活。只要我们努力了,才能创造出更美好的生活,所以我们要珍惜现在的一草一木,不能破坏它们。

我们只有不忘国耻，时刻记住那段令中国遭受痛苦和磨难的历

史，不能让外国人继续欺压我们。所以,我们要好好学习，刻苦钻研科学知识，这样才能振兴祖国,与祖国同心抗日,誓死也要保护我们的祖国!

教师点评:

可以看出小作者对原文理解透彻，字里行间流露出对侵略者的憎恨。文章内容层次清晰，语言流畅，感悟深刻。

第二篇：第七单元_振兴中华读后感

读《圆明园的毁灭》有感

坪山小学五年级六班指导教师 金山

读了《圆明园的毁灭》一文，我了解到圆明园是我国园林艺术的瑰宝，更是一座举世闻名的皇家园林,是我国的所有精华。它水域面积等于一个颐和园，陆地面积比故宫还多一万多平方米。里面珍藏着我国罕见的宝物、名人字画、奇珍异宝、金银珠宝和稀世文物，集中了我国自古以来的精华。可惜的是,这好景不长,在1860年10月6日英法联军占领了圆明园。圆明园被英法联军抢劫一空后，放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了，那些历史文物就这样被摧毁了！

读后，我陷入深深的沉思之中。这些侵略者蛮横无理,只会任意妄为。他们在我们的领土上逍遥法外,可我们却无力阻止。这座举世闻名的皇家林园就这样被他们毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了我国璀璨的文明，这可是中华民族历代人民智慧的结晶啊！

此时，我的拳头握得紧紧的,恨得我咬牙切齿。圆明园的毁灭是那样悲惨啊!侵略者是多么残暴,多么可恶啊!正因为这样我们才要不忘国耻,振兴中华。

现在没有了战争,所以我们没有理由不珍惜今天这来之不易的幸福生活。只要我们努力了,才能创造出更美好的生活,所以我们要珍惜现在的一草一木,不能破坏它们。

我们只有不忘国耻，时刻记住那段令中国遭受痛苦和磨难的历

史，不能让外国人继续欺压我们。所以,我们要好好学习，刻苦钻研科学知识，这样才能振兴祖国,与祖国同心抗日,誓死也要保护我们的祖国!

第三篇：第七单元读后感

第七单元读后感

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基 础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重 复作品的内容，为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流 一下怎样才能写好读后感。写法告诉你：

一定听过“读书破万卷，下笔如有神”吧！但是，是不是读书多了，就

一定能够写好文章呢？有许多爱读书的少年朋友，说起书中的故事，他们就会滔滔不 绝地讲个不停。可是若要提起读书后感受最深的一点，却东拉西扯，说不到点子上，这 次习作，我们就要学习写读后感，老师教大家几招，准保有效！

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话或某句名言后，把具体感受和 得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以 是受书中内容启发而引起的思考和联想，可以是因读书激发的决心和理想，也可以是 因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，要写好 有体验、有见解、有新意的读后感，必须注意以下几点：

第一，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连

原作讲的是什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认 真，才能有所感。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什 么关系，以及故事发生在哪年哪月，作品涉及的社会背景，还要弄清作品通过记人叙 事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么样的思 想情感，作品的哪些章节使人感动，为什么有这样的感动等等。、第二，选准感动点。

一篇文章，可以排出许多感动点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面 西俱到，所以紧接着便是对这些众多的感动点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角 度最新、现实针对性最强，自己写来又觉得顺畅的一个感动点，作为读后感的中心，然 后加以论证成文。

第三，要处理好“读”和“感”的关系。

“读”是“感”的前提，“感”是读的结果和目的。我们一般可采用这样的步骤：先简 单谈谈书或文章的主要内容；再具体说说哪些地方写得好，怎样好；再联系我们的实际 生活谈谈我们从中受到什么教育，得到什么启发，明白了什么道理。在表现手法上，我 们可采用夹叙夹议的方法，以议为主，将自己体会深的地方写详细、写具体。感想和体 会一定要真实可信，要避免空谈和说大话。

第四，叙述要简明、扼要。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还 要叙述自己联想到的事例。总之，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中对

“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简明、扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

以下习作素材供你参考：

素材1读了爱因斯坦的故事，我最大的感受是明白了“成功之花，人们只惊异雹 现时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨”。我对“勤毹 补拙”有了深刻的体会。

素材2读完了《镜子小史>，我不光了解了镜子的发展历史及作用，还对一段翻

感触很深：“镜子永远是那样忠实，毫不隐瞒地告诉你，你的脸上有没有污斑。”人们石 生活中也许需要镜子。

素材3我怀着无比崇敬的心情读了《我的战友邱少云>，对照邱少云，我羞愧牙 已。回想上课的时候，老师在上面大讲，我在底下小讲„„如今这篇课文像明灯，闪炳 心头；像战鼓，在身畔震撼；像多彩的阳光，伴我踏上前进的征程！

素材4《未来的房屋》主要介绍了未来房屋的一些设备。掩卷沉思，我想了许

多；从古代猿人住洞穴到现代人住瓦房、楼房，人类在不断地进步着„„这些成就靠什 么来创造呢？这就靠科学知识。一个人有了知识，再加上勤奋的劳动和聪明才智，就 可以创造美好的东西。

素材5《郑人买履》是一则寓言故事，它主要讲了一个刻板的郑国人想去市场买 鞋，便在家里量出鞋的尺码，最后却因把量好的尺码忘在家里，而没能买成鞋子的故 事。读完后我明白了一个道理：凡事要灵活，不可以生搬硬套。

第四篇：第七单元读后感

最真挚的友情

——读《夏洛的网》有感

五年八班 张奕暐

今年暑假，我到图书大厦买了一本书，它的名字叫《夏洛的网》。它的故事情节是这样的：在朱克曼先生家的谷仓里，住着一群可爱的小动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛结下了深厚的友谊。但是，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的未来竟然是熏肉火腿。作为一只小猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小卑微的夏洛却说，她能救威尔伯。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，拯救了威尔伯的生命，给了他一个安享天年的未来......这篇文章告诉我一个道理：有时候，以为一场误会，或者一次争吵而失去一个最真挚的朋友，比失去一座金山的损失还要大。友情，是唯比亲情略逊一筹的感情。真正的友谊是不受地域、种族、环境、尊卑的影响的。有时，人离开了，但爱却不会离开，它像一个金光灿灿的太阳，永远地、不断地在你心中播洒最灿烂的光芒。

我以前不管见到什么动人的场面都不会掉一滴眼泪，可是那天，却不是这样。那是一个星期五，我们去接待韩国小学的学生，当我们玩了一天，去肯德基吃晚饭的时候，我却怎么也高兴不起来，当时，我还没有想到这就是“最后的晚餐”了，可是却被一种莫名的心情充斥着。我们吃完了晚饭，肯德基的叔叔阿姨们给我们准备了礼物，让我们拿出蜡笔画填色画，并且可以毫无拘束的一起玩时，我才想到，我们可能不会再见面了，虽然我有她的电话、邮箱。到最后，我们站在便道上作最后的告别时，我抑制很久的眼泪终于喷涌而出。一想到不能再相见了，刚止住的眼泪又像断了线的珠子一般不停的流下来。我回忆着，回忆着我们在晚上互相发邮件、写英语的情景，回忆着我们在古文化街一起买东西的情景，回忆着我们在狗不理酒店坐观光电梯时的情景，回忆着我们在意式风情街一起拍照的情景，回忆着......这让我知道了什么是真正的友谊，什么是真正的感情，它就像一条无限的绳索，不论身在何方都把我们紧紧相连。就像故事情节一样，虽然夏洛死了，但是，她和威尔伯的友谊永远不会消失。

通过《夏洛的网》这个短篇小说，我感受到了友情的重要，只要有真正的友谊，任何不可能事情都能做到。夏洛用蛛丝编织了一张爱的大网，织出的网上文字，挽救了威尔伯的生命。我们也会在短暂的小学阶段中，创造最真挚的友谊，留下最难忘、最珍贵的回忆。

第五篇：第七单元作文读后感

读后感《圆明园的毁灭》

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！

我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！

读后感《圆明园的毁灭》

当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。

圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。

可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰

珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。

金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。

英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！

总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！

当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代历史上，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。

我们永远不能忘记，清朝政府签下的一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊；我们永远不能忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾；我们永远不能忘记，1931年9月18日震惊中外的“九一八”事变，使3000多名万东北三省的父老成了亡国奴；我们永远不能忘记，1937年7月7日日本帝国主义发动了卢沟桥事变，使中国人民进入了艰苦卓绝的八年抗战；我们永远不能忘记，1937年12月13日，日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀……

为了重整河山，多少志士仁人、革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。

沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命。我们不甘心落后于前人，要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。

从七七事变开始，中国一直处于风雨飘摇之中，中国人民一直在战火中苦苦挣扎。如今，中国已走出了血雨腥风的阴霾，华夏大地处处洋溢着欢歌笑语。我们现在的丰衣足食又是靠什么换来的呢？是用革命英雄的生命与血泪换来的，是用中国人民的双手和汗水换来的。今昔对比，我们怎能不感叹呢？不要忘记我们中国曾有过的一段屈辱，不要忘了我们肩挑着振兴中华的重任。

我们要更加珍惜这来之不易的和平，“少年强则国强”，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所

有中国人的手上，更掌握在我们青少年手上！我们一定要努力学习，让祖国更加强大。“不忘国耻，振兴中华！”让这句话永远记在我们的心里，激励我们奋发图强。

《难忘的一课》读后感

夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。

“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。

虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗？

“我们从军卫国，生死早已置之度外，我们虽然牺牲但可以壮国威，也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话，他们不顾自己的生命安危，英勇奋战，把日本军打得驾舰逃窜，但最后不幸被日军的鱼雷打中，光荣的牺牲了。谁敢说这不是爱国的表现呢？

不管是台湾的师生，还是爱国工程师詹天佑，英勇作战邓世昌，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国”！