关于低段学生坐姿5篇范文

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第一篇:关于低段学生坐姿

关于低段学生坐姿、执笔姿势的调查报告

阳平关镇中心小学沈秀红

调查对象:二二班全体学生。

调查情况:

1、全班51人,上课写字坐姿按要求坚持15分钟的平均有45人,坚持20分钟的平均有35人,坚持30分钟的平均有25人,坚持一节课的有20人左右。

2、正确握笔的有40人,执笔不正确的约有11人。

分析原因:

1、由于年龄的特点,正确的坐姿坚持的时间不够。

2、不正确的习惯已经在幼儿园已经养成,即使当时纠正,过几天又犯,反弹性很强。

3、作业稍一多,正确的习惯就很难坚持。

4、一部分学生的学习态度不端正,做事无所谓,不认真。

第二篇:学生坐姿

钢笔书法基本知识

□ 司马彦

钢笔书法及基础知识

书法,就是写字的技法。“书”有写字的意思;“法”就是方法、技法、法则,也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。

钢笔书法,就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法,其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成,即:线条(笔画)、结构、章法,称为书法的三要素。

所谓线条(笔画),指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画,不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。

所谓结构,是指正确、巧妙地组织笔画,使每个汉字的所有笔画按规律布局合理,达到美观的要求。

所谓章法,是指篇章布局的方法,也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映,利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段,使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下,形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。它能引发人们的美感。

写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不但对工作和学习很有益处,而且也是一种文化素养的体现,也是一种美的享受。

书写工具

钢笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的效果,因此必须重视书写工具的选择与使用。书写钢笔字的工具有钢笔、墨水和纸张。

1.钢笔。钢笔的种类和型号很多,其区别主要在于笔尖的用料上。根据钢笔笔尖制作材料的不同,可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时,要看笔尖两片是否粗细均匀对称,顶端是否圆滑,书写是否流畅。试笔时,可书写“永”和“8” 字多次。如笔尖不刮纸,出水均匀,书写圆滑流畅,那么笔尖就合乎使用要求。至于笔杆笔套是次要的。钢笔的笔尖有粗细之分,练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。

2、墨水。练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。它有浓度,有光泽,写在纸上黑白分明,十分醒目。一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水,不能混用。否则,会引起化学变化,产生沉淀而影响书写流畅。若要换一种墨水使用,应先将笔尖、笔胆洗净、晾干,再吸入新的墨水。墨水用后应及时旋紧瓶盖,以防尘、防泼、防挥等。

3、纸张。练习钢笔字用纸一般以不洇不滑,略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。练习楷书字体时,最好在印有方格的纸上书写,以便安排字的大小、结构,增强练字的效果。

写字姿势

写字姿势非常重要。正确的写字姿势,不仅能保证书写自如,充分发挥书写技能,提高书写水平,而且还能促进青少年身体的正常发育,预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生,有益健康。这也是写字最基本的要求。有些学书者虽有写钢笔字的基础,但写字姿势还不够正确,必须注意纠正。

正确的写字姿势是:身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳左右:头正、微向前倾,眼睛与纸面的距

离应保持一尺左右;两臂自然向左右张开,小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;两脚自然平放在地上,与肩同宽,如图1所示:

执笔方法

古人云:“凡学书者,先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。有些学书者虽有写钢笔字的基础,但执笔方法还不正确,必须认真纠正。

正确的执笔方法是:拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右,指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空,空若蛋形。这样,书写时才能灵活运笔,提高书写效果,如图二所示

钢笔书法的学习方法

写字,是一个学习过程,在这个学习过程中要练好字,必须具备两个条件,即毅力和方法,二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。初学者可先摹后临,有一定基础者可以直接临写。要临摹,首先要解决临摹的范本,即字帖,再就是解决临摹的方法。

一、字贴的选择

字帖是学书者的无声之师。初学者应当特别注意字帖的选择,因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。我们认为练习钢笔字还是选钢笔字帖为宜,特别对于初学者,使用毛笔字帖进行钢笔字的学习,那是事倍功半的。

选择钢笔字帖主要有两项原则:(1)要选自己喜欢的范本。自己喜欢,才会有热情去练习它,这将给初学者带来顺利的进步;(2)要选择行家公认的优秀范本。目前社会上确有一些质最低劣的字帖流行,这是商品社会内的必然现象。如果初学者随便乱选,则将误入歧途不仅浪费了时间和精力,还可能沾染一些不良的习气。因此,选择字帖一定要慎重,可向行家请教。

二、书体的选择

对于初学者来说,是先练楷书,还是先练行书,还是先练习隶书、草书呢?对于这一问题,我的认为,小学生应该先练楷书:中学低年级学生可练行楷:中学高年级或大学生,或有一定楷书基础的青少年可练行书;对于字体杂乱者,应全部丢掉自己的字体,先练楷书,后练行书。有了楷书基础,其它字体也就容易了,切莫先练草书和篆书。

三、练习方法

字帖和书体的问题解决以后,面临的问题就是摹写和临写。摹,就是描,即可以在印好的红模字上描,也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。也有人用平滑的胶片、塑料薄膜代替纸来摹,这样做,既不会使墨渍透过纸污染字帖,也可以洗涤反复使用。摹写的过程主要是让初学者通过比较准确地描划,熟悉字的结构形态和笔画变化,从而进一步向临写过渡。摹写速成的好办法。

临,可以说是每个学写字的人都必须经过的历程。有些功成名就的老书法家,虽然造诣卓深,但每日仍临池不辍,没有天生不临帖就会写好字的人。临习是练字和从事书法创作的不二法门,谁也不可能另辟蹊径。

钢笔楷书的特点

书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点:

一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此,必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

二、笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落,不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到:既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅

自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化,但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上原因,历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求,学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书,打好基础,为上中学写行楷书创造条件。实践证明,只有经过系统的楷书练习,才能了解汉字笔画和结构的特点和要求,才能掌握汉字的组合规律,为学写行楷书奠定书写基础,

第三篇:低段学生评语

肖玉芯

你不但是一个聪明、文静的女孩,而且你的兴趣爱好又很广泛,画画、舞蹈、唱歌都喜欢。同学们可羡慕你啦,能做到学习与特长发展两不误。瞧,每天每科的作业都认真完成,每次测试成绩都是优秀,还乐于为班集体服务。但作为班干部,你处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:稳重中带点泼辣的你,老师更喜欢!

朱家琪

你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动。你上课坐得最端正了,积极举手发言,是同学们的好榜样,老师真替你开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处,与同学真诚交往,那你这个劳动委员会有更多人喜欢。

安少华

一个人,无论他的思维多活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更好。平时少说一点闲话,多做一点实事,会有意想不到的进步哦,希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己,做一个优秀的小学生

金倩颖

这一学期来,忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,成绩优秀。今后你应试着更要大胆主动,那么肯定会有更好的成长收获的。

杨涵

一学期来,你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘,你尊师守纪,热心助人,午饭分勺子的工作很负责,学习上自觉主动,成绩优良。如果你上课开动脑筋,大胆举手发言,做事加快些速度,你将会是一个出色的小干部。

沈泮

你知错能改,上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪,学习上自觉刻苦,成绩优秀。作业书写经过你的努力有了很大的进步。希望以后你能严以律己,做一个人人喜欢的好孩子。

郑智毅 你就如你的名字,有聪明才智,勇攀学习上的高峰,强烈的上进心是你的动力,你爱动脑筋,对问题有自己独特的见解。但是你还不能很好地处理与同桌的关系,少了一点谦让精神。希望你发扬优点,改正缺点,妥善处理与同学之间的关系,使自己成为真正的男子汉。

薄一轩

尊敬老师,讲礼貌,热爱劳动,做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课,作业按时完成。如果你在学习上再下苦功,不懂就问,那你的成绩一定会有更大的进步

顾思恩 最忘不了的是你上课积极举手发言,口齿伶俐,说得一口流利的普通话,你思维活跃,爱动脑筋,学习成绩优良。而且勤劳爱做事,自愿为班级同学做事,值得表扬。可惜的是你还缺少一颗安静的心,作业时还静不下来。希望你在下学期能做到更好,努力成为一个优秀的少先队员。

朱乐瑜 你是一位文静稳重的小女孩,爱劳动,讲礼貌,学习上自觉主动,成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋,大胆积极举手,那么你将会更优秀。

姚泽琪 活泼好动,思维活跃是你最大优点。一直以来,你讲文明讲礼貌,学习上较自觉主动,小组长工作也做得很好。而且你的作业书写漂亮。但你有时会不自觉,趁老师不注意说点小话。希望下一年你能改正这个缺点,做一名人见人爱的少先队员。

严楠鑫

你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,学习成绩优秀。但你有点喜欢讲闲话,不能自己管好自己。如果你能正视自己的不足,虚心向老师同学学习,戒骄戒躁,那么你将是一名人见人爱的好学生。

沈振涛

你的聪明加上你的勤奋,就能取得很好的成绩。一个尊师守纪,爱学习的小男孩,学习上要自觉主动。如果你能认真书写,作业及时完成,与同学们友好相处。那么老师、同学会很喜欢你,努力吧!

姚文怡

一直以来,你尊重老师,热爱劳动,思维活跃,有胆量,敢于在课堂上表现自己,是一个大胆的小女孩。后半学期经过努力成绩进步有了进步。可是你学习上还不够自觉,有时还不完成作业。希望你能认真做事,诚实做人,努力学习,成为一名优秀的少先队员。

钱睿

一直以来,小小年纪的你就懂得去关心老师和同学,默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃,上进心强,学习自觉主动。如果你能管理方面也有自己独到的方法,那么你以后会成为一个班长。

潘芋芫

像你这样文静稳重、思维活跃的小女孩,真是人见人爱。能尊重老师,热爱劳动,成绩优秀,而且写着一手好字,同学们都称赞你,老师为此而高兴。要是能在班级管理方面能更大胆更有魄力一些,那么你会是一名好班长。

毛婉婷:你是位个性沉静、不爱言辞,做事认真的孩子。从上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。课堂上,你独到的见解,不同凡响的思维给同学们留下了深刻的印象。希望多一份勤奋,多一份刻苦,持之以恒地努力下去,你会取得更优异的成绩。

卢恩浩:你是一个十分尊敬老师的好学生,能够遵守学校的各项规章制度,学习上认真努力,作业及时完成,若能适当地调整对语文的学习方法,努力培养起浓厚的兴趣,下点功夫,相信你一定能在下一新的学期里取得不俗的成绩。

朱欣怡:你是一位大方、诚实的好孩子,你能与同学友好相处,在学习上的本是有能力的,但是上进心还不强,学习成绩和所预期的有些许差距,希望你能好好调整自己的学习方法,在新的一年里有更突出的表现。

钱一笑:作为学习委员的你,成绩名列前茅,而且写着一手好字。上课总能看到你坐得端正的身影,付出总有回报,期末考你果然取得了优异的成绩。希望你能在加强学习的基础上再发挥能力,做好班级管理工作。继续加油吧!你将成为一个优秀的学生和一个更出色的班干部。

潘添烨:你是一个很自信也很有个性的孩子,常常有较出色较独特的见解,悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话,会有惊人的表现。希望你能调整一下对语文的学习方法,在下学期,能够在语文成绩上取得突出表现。

傅明轩:你是个安静懂事的男孩,踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼,却时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。上课能专心听讲,注意力集中。你的学习目标很明确,态度也很认真。希望你今后朝着精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法,争创更佳成绩。

林喆:你是一个素质很不错的男孩,不管是学习上,还是文体上,你都有着很明显的优势。希望你能好好掌控自己,发掘自己的潜在能力。平时在校尊敬老师,和同学相处融洽,很有集体感,勇于为班级争光。

蒋熠宁:平时在校尊敬师长,和同学相处友好融洽,是一位品学兼优的好学生。对于学习自觉性很高的你来说,如何调整学习方法,争取得高分,是你学习上的一个关键环节,我相信你的实力和努力,只要付出,就一定会有收获。

杨佳焱:你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩,虽然你平时不善言辞,但你充满着一种上进的朝气,能克服各种困难,不断战胜自我,不断取得进步,你做事总是那么认真,对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力,做一个全面发展的优秀的小学生!

毕彩虹:你总是默默无语地认真学习,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作业都能感受到你的执着,你对学习有着浓厚的兴趣!老师相信你会成功的,我始终对你充满信心。

董洁:你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩,做事一贯认真,学习上不断要求进步,生活上你随意俭朴,你给老师的印象是那么深刻。回顾你一学期所走过的路,会发现你进步了许多,毕竟你付出了努力,老师希望你能加大力度,在学习上有一个较大提高,老师祝愿你健康、快乐、不断上进!

黄思琪:鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静,心地善良的女孩子,如果能勤奋努力,以认真执著的态度对待学习,一定会学有所成。老师希望你能在学习的同时不断加强身体锻炼,我相信总有一天你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。

沈钱琦:你思维敏捷,活泼好动。喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。老师希望你能不断地学习,认真规范自己的言行,持之以恒,方能立于不败之地。

薛少杰:你是一个十分尊敬老师的好孩子,和班上同学相处也十分友好融洽。学习上的你,缺乏积极自主,学习热情不高,这点希望你能够在下学期好好改正过来,把有限的时间投入到无限的学习当中去,要知道,只有学好知识的人,才能做一个强者。

吴超杰:你是一个很聪明的孩子,在数学方面的头脑灵活让很多同学佩服不已,希望你好好利用自己的潜质,把它发挥出来,取得更优异成绩。平时在校尊敬师长,和同学相处友好融洽,望再接再厉,成为一名品学兼优的好学生。

李莹:父母给了你一个聪明的脑袋,你本能成为一个好学自信成绩优秀的女孩,可是因缺乏自律,有时成了同学中的掉队者。为了重来,你有改变自己的雄心,但缺乏超越自己的恒心,更缺乏学习的主动性。希望你能从中醒悟,展现出理想的自己。

周睿,你尊敬老师,热爱劳动,自觉遵守纪律。但在学习上你对自己要求不够严格,基础薄弱,不是你成绩差的主要原因,要提高成绩关键在自己有没有努力,有没有好的学习方法。老师希望你学习认真,讲究方法,在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你!

许汤曼,你是一个积极乐观的女孩,脸上总挂着自信的笑容;你是一个学习认真刻苦的学生,整齐的作业总是让老师赏心悦目。在今后,望你勇于表达自己,这对你将来会有很大帮助。

游鑫:你是个勤奋、好学的男孩,从不放松自己,热爱劳动,同学之间友好相处,学习成绩稳中有进,希望你今后继续努力,争取更大的进步。

甑雨欣:你是一个学习很认真自觉,平时却很沉默的孩子,老师希望你能再开朗一些,多和班上同学交流。平时作业及时完成,专心听老师讲课,深得老师喜欢,希望你在新学期能够再接再厉,百尺竿头,更进一步。

潘冰:你进步较大,上进心强,发言积极主动,作业完成得又快又正确。老师衷心地希望你在学习上全力以赴,努力练出一手好字,并且要与好书为友,不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!

陈思瑜,你是一个文静,聪明的女孩。你作业做的很好,学习态度认真,老师希望你能在下学期里,继续努力,做一个全面发展的好学生。老师看好你呦!

徐佳欢:你是一个乖巧的小女孩,上课时,你认真听讲,下课了,你文明休息,与同学团结友爱,是一名好学生。

丁艺泽:你是个聪明的孩子,你懂礼貌,尊敬老师,关心集体,乐于助人,且很多学习习惯都很好,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,不满足现状,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会更优秀。

朱佳瑜:你是位聪明可爱的小女孩,在校遵守校规校纪,学习认真,作业本上的字写得很端正,尊敬老师,团结同学,这很好。如果你上课能积极思考,大声发言,相信你会更优秀,老师相信你一定会努力争取的。

罗淼红:你大方,认真,乐于助人,关心集体,是老师家长眼中的乖乖女,望你以后努力,让自己的成绩更上一层楼。

朱乐怡:你是一个文静、认真的女孩。你平时上课认真听讲,作业及时完成,是老师眼中的好孩子。希望你继续努力,取得更好的成绩,加油!

金佳毅:你是个纯真朴实,不爱言辞,守纪律的好孩子,给班上很多同学做了一个很好的榜样,老师十分欣赏你。你总是默默地做着自己的事情,踏踏实实,一丝不苟。希望你在以后的学习中更加努力,更上一层楼。

沈佳娜:作业认真,字体漂亮,学习上进,这就是你最大的优点,希望你继续努力,力争上游!

何涛涛:你是一个聪明的男孩,又开朗。就是不努力,使得自己的成绩不够出色。希望你以后能改正这个缺点,做一个人见人爱的少先队员。

王杰:你是个认真的学生,每一次的作业都做好而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜。但有时你却变得贪玩。记住,玩是可以的,但是贪玩就不对了。好好表现,老师相信你还能更优秀!

潘文博:你是一个素质很好、很聪明的孩子。但平时在学校过于沉默,需多和同学交流。学习上尽管能有惊人表现,但缺乏毅力,对学习自我要求不高,若能好好改正过来,必能取得优异成绩。

吴淑琪:活泼好动的你有一颗上进的心,你爱劳动爱学习。可是不够自觉,贪玩,不爱动脑筋,所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲,积极思考,你一定能取得很好的成绩。

顾荣涛:你是一个十分乖巧听话的孩子,老师非常喜欢你。生活上,尊敬老师,团结同学,学习上,上课能够认真听讲,作业能够按时完成,可谓是班上同学的楷模。希望你能好好调整学习方法,找到自己的弱点所在,相信你一定能够在下学期取得很大的进步。

第四篇:坐姿教案

养成正确的坐姿教案

教学目标:

1、知道正确的身体姿势对人体正常生长发育重要性。

2、明确如果不注意身体正确姿势的培养,站没站相,坐没坐相,是没有礼貌的表现。

3、学会正确的坐姿。

4、能编撰我身边的礼仪故事小品。

课前准备

1.留心生活中带给自己启示的事情或故事.2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.教学过程:

一、导入:出示正确的坐姿图

二、学一学正确的坐姿

1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。板书:坐如钟

2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?

三、正确的坐姿

1、在听课时应该上身挺直,背部紧靠着椅背,两脚稍分开;

2、全脚掌接触地面,两大腿放平,头放正,两肩端平,两眼目视前方,两臂自然下垂或两手放在大腿上;

3、在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外,两手拿书要端正,书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右;

4、头稍前倾,两眼距书之间的距离约30厘米;

5、在写字时,两小臂平放在桌面上,上体稍前倾,胸部距桌沿约10厘米,两眼与纸约30厘米,手握笔尖上方约8厘米的地方。

礼仪提醒;

(1)不要托着腮坐,这样很没精神。(2)不要向后仰坐,这样会摔倒。

(3)不要跪着坐,这样容易驼背。(4)不要跷着腿坐,这样很不礼貌。

(5)长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。

结束语:人人都爱美,都在追求美,但如果在日常生活中不注意自己的身体姿势,不培养正确、文明的举止习惯,姿态美也就无从谈起。要想使自己的身体健美,就要从小做起,从现在做起,注意培养自己身体的正确姿势,我们常听说“坐如钟,立如松,行如风”,这就是对身体姿态美的基本要求。

有的学生不太注意坐的姿势,比如半躺半坐,东到西靠,两腿大开或两膝内扣,有的同学把一条腿放在另一条腿上,俗称翘“二郎腿”。这些错误的姿势给人的印象就是很不文明,很不雅观。也有的同学在看书写字时身体倒向一边,歪歪扭扭,甚至把头靠在左臂上,还有的同学含胸驼背。以上这些不良的姿势,不仅影响着体态美,同时还影响身体的正常发育,如果形成习惯,就会影响视力,影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育。这也是对不起父母的生育之恩。

第五篇:小学低段学生心理特点

小学低段学生心理特点

一年级学生的心理特点:

儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业;很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些还比较自私;特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价;很多人生活不能自理,没有相应的劳动习惯,对其父母的依赖性很强;注意力不集中,情绪变化无常,容易疲倦;行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感;对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈;有当好学生的愿望,只是不熟悉学校的生活,不了解学校常规,常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点。

二年级学生的心理特点:

二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度,懂得一些行为常规,而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序,尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础,但从总体上说,对常规的认识不深刻,动作不到位,行为不规范。他们习惯过集体生活,喜欢和小伙伴一起活动;开始有了自我控制的能力,好表现自己,竞争意识和上进心有所发展,能树立近期的奋斗目标,都想争取成为好学生,并希望参加少先队的一切活动。好奇、好动、好模仿,思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。

三年级学生的心理特点:

三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期,能进行一定的抽象思维,但仍以形象思维为主,模仿性强,是非观念淡薄;想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡;集体主义感情有所发展,良好的道德品质正在形成,但极不稳固。感情容易激起和爆发,不善于控制,不考虑行为后果,虽已能从事需要一定意志支配的工作,但意志还很薄弱,自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,往往产生动摇。

三年级学生自我意识逐渐发展,逐渐学会道德原则的评价标准,评价能力开始发展起来,往往是提出自己的见解,但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽,但道德认识水平仍较低,辨别是非的能力也不强,很容易受到外界的影响。

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