东光县安全生产监督管理局---“五突出”抓培训,全面开展安全教育培训工作

第一篇：东光县安全生产监督管理局---“五突出”抓培训,全面开展安全教育培训工作

“五突出”抓培训，全面开展安全教育培训工作

今年以来，我局紧抓严管，以“五突出”促培训，全面开展安全教育培训工作。

一是突出主体责任。生产经营单位是安全生产的责任主体，也是安全培训的责任主体，我局将其提到“抓培训就是保安全”的高度，把安全生产培训工作作为一项重要基础性工作来抓，并将其列为安全生产目标考核的重要内容。二是突出培训时效。针对不同行业、领域的特点，我局严格按照培训要求，不断丰富内容，更加突出针对性、实用性和时效性。如在7月份举办的乡镇安监站长、企业安全科长教育培训和8月份举办的安全执法人员全员培训教课中，针对近期交通安全事故频发、天气异常特别增加了此类方面的知识。

三是突出培训质量。培训工作能否取得实效，既与培训方式方法有关，也与培训考核有关，更与培训师资力量密不可分。我局严把培训考核关和师资培训关，聘请市级以上理论水平和实践经验丰富的安全专家授课，采取企业自主培训、委托机构培训并举的方式，做到“教材统一、学时统一、考试统一、发证统一”，确保培训质量。

四是突出培训覆盖。开展安全生产培训既突出了非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、人员密集场所等重点行业领域，又涵盖了工商贸等一般企业，既包括主要负责人等三类必须持证人员，又包括企业的三级安全培训教育。对一些特种工多、生产任务重的企业，采取灵活方式，利用企业场所，集中培训；对一些不能利用工作时间培训的员工，组织培训人员，利用倒班时间对其进行培训。通过突出重点，以点带面，逐步达到安全教育培训的全覆盖。

五是突出执法督查。我局将安全生产培训工作与行政执法工作紧密结合起来，自今年以来确定了“以执法促培训”的工作思路，并取得了极为理想的效果。通过开展以持证上岗为重点内容的专项执法活动，不断加大督查力度，有力的推动了安全生产培训工作的全面开展。我局专门成立检查组和督查组，分别对危化、非煤矿山等重点企业和一般企业负责人、管理人员的持证上岗情况进进行督导检查，对未坚持持证上岗企业和企业负责人进行了相应处罚。截至目前，我局已组织各类安全培训班15期，培训主要负责人、安全管理人员和特种作业人员达620余人。

东光县安全生产监督管理局

二〇一一年八月十一日

第二篇：如何开展安全教育培训工作

安全生产关系到企业发展、社会稳定和职工的家庭幸福，必须高度重视。影响安全生产的因素很多，主要可概括为“人的不安全行为”和“物的不安全状态” 两大类。改变“物的不安全状态”，提高设备本质安全、为职工创造良好的安全条件固然重要，但以人为本，提高职工的安全素质，这一“软件”的作用更不可忽视。据有关资料表明，工伤事故中有80%以上是由于人的“三违”（违章作业、违章指挥、违反纪律）所致。因此提高职工的安全素质，包括基层干部的管理素质，操作工人的安全意识和安全操作技能、事故防范能力非常重要。途径和方法很多，领导重视、制度约束、实施严管重罚、安全教育培训等等，都直接或间接地促进职工的安全素质的提高。安全教育培训是从根本上提高人的安全素质的重要途径。现就如何开展安全教育培训工作进行探讨。1.加强安全宣传教育

要充分利用班组安全活动、班前讲话、安全会议、看录像、搞演讲等形式，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。对现场发现的违章要“软”、“硬”结合。可以进行富有人情味的说服教育、达到教育目的，不可一味地“执其一端，抓住一点”，缺少人情味的片面做法。从系统化的角度来探索提高职工安全意识的措施，实际上就是要求创建一种充分体现“安全第一”的思想，使其深入每个领导、职工及家庭心中，成为安全意识，形成一个互相监督、互相制约、互相指导的安全管理体系，变领导的强制管理为职工的自我管理，变领导的监督为职工的安全需要。2.举办培训班进行培训教育

主要形式有三级安全教育、施工生产淡季进行的安全培训、特种作业人员的培训等等。办班培训时，授课人员要做好充分的准备，注重培训效果。一是要常讲常新。新法律法规制度及时传达到职工，要避免“老和尚”讲故事的做法。可以利用现代化的手段，通过笔记本电脑和投影仪，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、工艺纪律、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。要根据上级指示精神，结合单位实际，如：要适时地将上级的安全生产指示与企业的实际情况结合起来，讲些诸如本单位哪些现象正是文件中指出须禁止的“习惯性违章“、兄弟单位在这方面有何新鲜经验、同行业或国外对类似问题的处理信息等。二是要理论与实践相结合。结合施工生产实际，结合事故案例讲具体危险源如何控制，让职工有一定的感性认识，更便于其按受。新人厂工人和调换工种、岗位职工要认真进行三级安全教育。切忌流于形式、走过场，具体岗位培训要有老师傅传、帮、带。教育的内容包括安全意识及法规教育；安全技术知识教育；安全操作技能训练。3.现场教育

日常违规违纪和出事故（含未隧事故）后的现场教育，好处是及时、直观、针对性强，教育效果明显。如：一名电工接线时图省事，将火线、零线直接缠在闸刀的两杆上。用电时，闸刀合上了，用完电后将闸刀杆拉了下来（此时，火线被挤在两铜片之间），用户线接的是一个探伤仪。有一人想拿走接过探伤仪的电缆线，认为闸刀杆拉下来了，没有电了，就准备用手缠电缆线，结果刚一接触，就被电击而死。这种情况，召开现场会，会使人们受到深刻的教育。

4.抓好基层管理干部的培训，提高他们的安全素质

决策者的失误往往是最大的失误，基层干部懂得安全技术，会管理是非常重要的。这些人是施工生产的直接领导者、组织指挥者，他们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。抓好他们的选配、教育培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。教给他们，要在提高本质安全化的基础上，加强软件建设。第一，明确责任，加强管理。生产班组长是安全生产第一责任人，对安全生产负总责。要明确安全生产是各项工作的综合反映。要合理进行施工生产的组织。包括人员几配、物料摆放、施工程序、施工方法及文明施工等，科学合理组织施工生产。如：建筑工程，雨季施工存在诸多不安全因素。土方基础、外墙粉刷、吊装等不适宜雨季施工的内容，在雨天要尽量少安排。在日常安排上，可采取雨天多搞室内作业，晴天多搞室外作业的办法，以减少雨天露天作业面。对必须在雨天进行露天施工的作业项目，要根据现场实际情况，制订针对性的防护措施。配电盘防雨等。安全技术交底时要认真细致，使施工作业人员都能明了，自觉执行。检查工程进度、质量时，要同时检查安全工作，发现违章及时制止，隐患及时消除，做到安全生产“五同时”。即：在计划、布置、检查、总结、评比生产时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。第二，要身体力行、以身作则，要求职工做到的，自己首先要做到，对现场违章如果视而不见，不及时加以制止，无形中会滋长职工不遵规守制的恶习，挫伤职工的积极性，影响职工素质的提高，对职工产生负面影响，不利于安全生产。第三，业务部门各负其则。认真抓好各自业务范围内的安全工作。使设备、周围环境不存在不安全因素，职工在安全的环境中才能保持正常的心态安心工作。施工交底不清，也会影响安全工作。5.结束语

安全教育培训是提高职工安全素质的根本途径。安全教育的形式多种多样，内容也很多，关键是要注重教育培训的效果，避免形式主义、走过场。随着安全责任越来越重大，安全教育的内容一定要全面、具体，该传达到职工的一定要传达到职工，要正确对待各种安全教育培训，讲求实效，真正以人为本，让职工受益，真正提高职工的安全素质，从而为实现安全生产奠定基础。

第三篇：全面开展冬季培训工作情况汇报

关于全面开展冬季培训工作的通知

公司各单位：

为提高员工的业务素质和技能水平，保证公司持续快速的发展，根据*经理在10月份点评会上的讲话精神，特对冬季培训工作通知如下：

1、为确保本次冬季培训活动有目的、有计划、分步骤的进行，公司成立冬季培训活动领导小组，主要负责冬季培训工作的指导、协调及考核工作。

组长：* 副组长：* 成员：*

2、各部门负责人为本次培训活动的第一责任人，在冬季培训活动领导小组的领导下负责本部门冬季培训活动的有效开展和实施。

3、本次冬季培训本着“创新形式、务求实效”的原则，将按照以下步骤进行：

3.1宣传发动阶段（2010年12月3日-2010年12月5日）

各分口（部门）负责人要按照高经理的讲话精神，高度重视此次冬季培训活动，通过专题会议、交接班等各种形式召开冬季培训动员大会，加强宣传发动，使广大员工不断提高对开展冬季培训活动重要意义的认识，增强员工参与培训的自觉性、积极性和主动性，迅速掀起全员冬季培训的热潮。

3.2查找问题阶段（2010年12月6日-2010年12月8日）

各部门要针对本部门的实际情况，对以往发生的设备事故、工艺异常、安全事故、人员管理中出现的失误、弱点、不足等进行一次全面、细致的摸底清查。分厂厂长、部门负责人对此要全面负责，要求员工通过自查、互查等方式，使每一位员工都找出自身存在的问题，同时按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，针对工作中的薄弱环节制定分层次、分重点的理论知识、现场操作、反事故演习等内容的培训计划，培训计划要注重实效，以切实提高员工技术水平为原则，同时本次冬季培训工作要与各部门提报的2011年培训计划结合起来，无需重复进行培训，各部门针对具体的培训计划，要制定详细的冬季培训方案，以保证培训工作有序进行，对冬季培训工作中需要人事部或公司协调解决的（如外出培训），由各部门在《2010年冬季培训计划提报表》备注中予以说明，培训方案及《2010年冬季培训计划提报表》须于12月8日前制定完成（生产分厂由生

产部汇总提报），经部门负责人、分管厂长签字后报人事部备案同时将电子版以邮件形式发送到人事部副主任微机。

3.3培训学习阶段（2010年12月9日-2011年2月25日）

为保证本次冬季培训活动的有效开展，公司及各部门将根据不同的岗位和培训对象确定不同的培训项目，通过集中学习、专题训练、个人自学等多种形式广泛组织员工学习训练，以推进培训活动的深入开展，具体培训形式如下所示：

3.3.1集中培训

（1）中层培训。冬季培训期间，公司对中层干部将举行有针对性的管理知识培训，通过组织观看《中层主管核心管理技能训练》、《赢在中层》等光盘，让每位中层干部能够学习先进的管理思想与方法，为将来的工作打下良好的基础。

（2）班组长培训。公司将分批组织部分优秀的值长、班组长观看《赢在自动自发地工作》、《班组建设与班组长管理实战》等光盘，让广大班组长开阔视野，拓展思维。

（3）专业技术培训。对公司在短时间内无法解决且急需的疑难技术问题，各部门可以在培训计划中说明并提报到人事部，经公司领导同意后通过选拔部分优秀员工外出培训或外聘技术专家到公司进行现场指导和培训，该工作由人事部和技术部共同组织。

3.3.2分类培训。

（1）各部门根据各自的培训计划，组织员工在部门内部开展岗位培训。培训重点是对工作中的薄弱点进行重点学习、重点演练，主要以突出岗位技能训练为主。要通过授课、案例讨论、现场操作、模拟操作等各种形式，使所有员工的业务水平提高一个层次。

（2）为适应公司今后发展的需要，各分厂可以成立技术攻关小组，对目前分厂内部存在的工艺、设备等疑难问题以及分厂将来可能实施的技术改造工作，由分厂生产部确定攻关课题，组织部分工作经验丰富、有发展前途的员工参与技术攻关，以充分发挥员工的创新及解决实际问题能力。

（3）倡导个人自学。

全体干部员工尤其是后勤人员及生产辅助人员除了积极参加集中培训和分类培训之外，要充分利用公司的图书室、各部门的学习资料等，坚持“每天抽出一小时学习”。在培训期间为自己确定一个明确的学习目标，把培训变为自觉的行为和需要，养成立足岗位训练、主动学习的良好习惯。

（4）结对帮扶

各部门对业务水平较差的部分员工可以采取结对帮扶的形式，通过“传、帮、带、教”模式，由业务水平较高的员工确定1名或几名对子，签定“一对一”互助责任状（即由老员工带新员工，业务水平较高的员工带业务水平较低的员工），以“手把手”的方式传技术，同时明确“传、帮、带、教”所达到的标准和具体的部门内部兑现的激励办法。对培训结束后达到培训标准的，各部门可以按签定的责任状落实奖励标准。

3.4培训跟踪考核

本次冬季培训过程中，各部门要制定具体的培训跟踪考核办法，包括理论考试、竞赛、现场操作等，每次培训过后都要按照培训计划检验培训的具体效果，以使培训内容能够转化到员工的实际工作中。同时根据本次冬季培训活动，对那些被证明不能胜任工作岗位的员工，由分厂或部门采取相应的调整岗位、待岗培训等措施。同时人事部、技术部及分厂生产部将展开联合督查，每月发布一次《培训督察通报》，对在培训中出现的问题予以通报批评并考核，对培训组织得力、培训效果明显的部门予以表扬。

3.5培训总结阶段（2011年2月26日-2011年3月3日）

冬季培训活动结束后，各部门要对本次活动进行详细总结，把活动中形成的好经验、好方法用制度的形式固定下来，对不足之处制定改进办法，为今后的培训工作提供借鉴，为公司建立长效的培训激励机制打下坚实的基础。

*公司人事部

*年12月3日

第四篇：“五同”抓党员学习培训工作

阿什里乡“五同”措施抓实少数民族党员学习培训工作

一是汉哈翻学同步，突出一个“活”。针对部分学习材料没有哈语版，造成哈族党员理解文意吃透精神困难的实际，选配了3名直译水平高、哈语功底深的翻译，用汉哈两种文字进行领读、讲解、分析，帮助少数民族巩固、加深学习成果。

二是电化教育同行，突出一个“挤”。充分利用每天下班前一小时和周五党员干部政治理论学习时间，播放2部电教片，并轮流派一名党政领导同步进行讲解，不断拓宽学习的外延。

三是党员群众同乐，突出一个“趣”。组织广大党员干部举办一场中央新疆座谈会一周年教育活动专场演出，将会议意义、目的，要求融入到自编自演的歌舞、小品、弹唱等群众喜闻乐见的节目中，在不断扩大宣传面的基础上丰富了农牧民群众的业余生活。

四是监督落实同抓，突出一个“实”。结合牧区特点，从全乡“四老”人员、政协委员、村组干部、党员代表、群众代表中聘请了11名政治素质好，德高望重的义务监督员，并颁发了聘书，全程监督学习培训活动，不断将各单位党员学习活动引向深入。

五是辅导、座谈同促，突出一个“细”。结合区州市各项会议精神，“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”等主题活动开展领导专题辅导，党员干部座谈会，一方面巩固了学习内容，另一方面不断增强了党员干部的使命感和责任感，为工作开展奠定了思想基础。（阿什里乡 陈晓航）

第五篇：如何开展基层车间安全教育培训工作

如何开展基层车间安全教育培训工作

2006-8-17

国外学者海因里希通过对大量的事故分析后得出结论，在每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未先兆，以及1000起事故隐患。也就是说，如果能及时识别事故先兆、消除事故隐患、正确分析轻微事故并提出改进控制措施，那么，事故的发生是可以避免的。

事故的发生往往是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面因素引起。要有效避免事故的发生，必须先从人的因素着手，即对从业人员进行安全生产教育培训。

企业的安全教育培训一般分为三级，其中车间教育和班组教育是对员工进行安全教育的重要环节。抓好基层车间的教育培训工作，普及安全技术知识，提高安全意识和安全生产技能，增强危害识别和控制能力，有利于实现安全生产。

一、安全教育培训的基本内容

事故是发生往往是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培训内容必须从这些方面着手。

1、消除人的不安全行为，有效杜绝“三违”现象的发生

所谓人的不安全行为，它包括了在生产作业过程中采取安全措施、误操作、不按规定的方法操作等不安全行为。对绝大多数的事故发生的原因分析表明，“三违”（即违章操作、违章指挥、违反劳动纪律）是导致事故发生的主要原因。因此，要消除生产中人的不安全行为，安全教育培训就必须从员工的安全意识、安全知识和安全技能的培训这三方面着手。

安全意识教育是安全教育的重要组成部分，它包括思想政治教育和劳动纪律教育。思想政治教育主要是提高企业管理人员和广大员工对劳动保护和安全生产重要性的认识，奠定安全生产的思想基础。劳动纪律教育是提高企业管理水平和安全生产的条件、减少工伤事故、保障安全生产的必要前提。

安全知识教育是提高员工安全技能的重要手段。其内容包括企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法和工艺流程；有关电器设备方面的安全知识；有关企业防火、防爆、防中毒等方面的基本知识；个人防护用品的性能和正确使用方法和知识等。

安全技能教育是巩固员工安全知识的必要途径。懂得设备的性能、作用、结构原理，并做到会使用、会维护、会保养；对工艺流程，能正确操作； 对潜在的危害和事故隐患能采取相应的控制措施；发生事故后能够按照事故应急预案进行正确处置。

2、识别物的不安全状态，进行危害识别评价和管理的教育

所谓物的不安全状态，包括在生产作用过程中可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、设备缺陷、保护措施和安全缺陷等。

要识别物的不安全状态，首先要识别出在生产装置和生产现场中存在哪些危害，即存在什么危害（危险源），谁（什么）会受到伤害；伤害是怎样发生的。在进行危害识别时，应充分考虑发生的危害的根源

和性质，辨别危害种类，如火灾、爆炸、冲击撞击、中毒、窒息、触电以及辐射、设备腐蚀等等，以及这些危害发生后造成的后果是什么。然后，运用相应的评价方法对识别出来的危害风险评价，根据评价的结果对装置和生产现场中存在的危害制定相应的治理、控制措施，并实行动态管理，从而达到对危害的有效控制和管理，消除潜在的事故隐患。

3、企业的管理制度和安全生产法律法规教育培训

任何一个企业，其管理制度都不可能是十全十美的，都或多或少地存在一定的缺陷，如岗位职责不清、分工模糊、监督不力、有令不行、有禁不止等等，但这些缺陷极有可能导致事故的发生。因此，根据企业自身生产经营特点所建立的各项安全规章制度，如《岗位责任制》、《安全生产责任制》、《作业指导书》和《事故应急预案》等；以及国家颁布的各项安全生产法律法规，如《安全生产法》、《消防法》和机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等，都是安全教育培训必不可少的内容。

二、基层（车间）如何开展安全教育培训

车间应制定当年的安全教育培训计划，并按照计划开展教育培训工作。除了抓好对班组员工的安全教育培训外，还应着重抓好对班组长的安全教育培训。

1、对班组长的安全教育培训

班组长是生产一线的安全负责人，对生产过程中的安全措施落实和生产任务的完成起着重要作用。因此，抓好对班组长的安全教育培训，基层的安全工作就可以落到实处。

对班组长的主要培训内容应包括：班组安全管理、班组长岗位制、班组长安全责任制、危害识别评价与控制管理、应急预案培训、安全监督等方面的内容，全面提高班组长在日常生产工作中的安全管理能力，使其对班组敢抓、敢管、会抓、会管。

2、对班组员工的安全教育培训

班组员工是直接参与一线生产操作的员工，其操作技能直接关系到安全生产的实现。对班组员工进行安全教育培训，能有效提高其安全意识，避免不安全行为，正确识别物的不安全状态，从而对其采取相应的控制措施，防止事故的发生。

对班组员工的安全教育培训采取不定期的安全教育培训。培训的内容包括：生产工艺、装置设备及其正确操作方面的知识；生产现场存在的危险源及其管理控制对策；事故应急处理程序；个人劳动保护用品的正确使用方法及各种应急救援设备设施的使用方法；曲型事故案例分析学习；劳动纪律及安全生产制度等。

3、开展教育培训的方法

安全教育培训的方法可以采用定期培训和经常性的安全教育培训。

（1）定期安全教育培训

定期的安全教育培训可以培训班的形式开展。培训班的内容应注重安全理论和生产实际相联系，结合事故案例分析，全面提高班组员工的安全知识、安全意识、安全技能。对班组长还应增加班组管理知识方面的培训。

对班组长的定期培训一般应每季度进行1次；对员工的定期培训至少半年1次。培训时间不得少于40学时；进行考试并对培训效果作出评价，以实现改进。

（2）经常性的安全教育

根据安全生产的需要，经常性的安全教育培训着重于生产实际，做到：

①在班组中开展“一讲话、三做到”，即：认真开好班前会，进行班前安全讲话，班前做到劳保着装符合安全规定，班中做到影响安全生产的问题和隐患能够及时发现和整改，班后做到好人好事认真总结和交接。

②要求班组员工在操作前做到“一想、三确认”，即：想一想操作对自己、对他人有什么危险；确认操作程序是否符合规定、安全措施是否到位，确认工具和操作条件是否符合安全要求，确认遇到险情时应急措施是否明确可行。

③在生产装置施工和检修作业前进行安全措施交底。

④开展岗位“五清楚”活动：即清楚本岗位职责；清楚本岗位操作程序；清楚事故应急预案；清楚身边的危险源；清楚身边的隐患和控制对策。

⑤对于发生事故，按照事故处理“四不放过”原则，认真组织事故分析会，分析造成事故的原因、责任、教训，制定防范事故重复发生的措施。

⑥组织岗位员工开展生产现场的危害识别、评价并制定管理控制措施，设立警示标志，实施对危害的分级动态管理，将消除事故隐患于萌芽状态；

⑦进行岗位技术练兵、事故应急预案演练，熟悉岗位操作程序，消除不安全行为，提高事故应急处理能力。

⑧开展每周一次的班组安全学习（活动），总结上周安全生产情况，安排部署本周工作中应注意的安全事项。

经常性的安全教育培训还可以采用板报、观看图片展览、参加安全知识竞赛、观看安全教育录像、组织事故案例学习、分析和讨论等多种方式进行。

基层车间的安全教育培训工作需要长期不懈地坚持和努力。通过对员工进行安全教育培训，普及安全生产知识，提高其安全意识和安全生产技能，才能有效推进企业的安全生产工作，从而建立起以“安全第一、预防为主”的安全生产观念，实现安全生产。(摘自安全文化网)