培训总结 牟斌[5篇模版]

第一篇：培训总结 牟斌

初中数学教师培训学习心得体会西和县兴隆中学 牟斌

我作为陇南市农村中学数学一线教师幸运地来到西北师范大学，参加国培计划(2011)――农村骨干教师置换脱产培训项目培训学习。培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真聆听了著名学者、专家和西北师范大学知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。期间先后到过兰州六十六中、交大附中中等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。

在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是王尚志教授的讲座，还是田载今教授的讲座还是其他老师们活动，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。

此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“教师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青少年学生中的危机预预警与心理干预;行动研究法及其应用;教学反思与数学教师专业发展„„”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思

想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。

影子培训期间，我西北师范大学对我们学员的研修要求，不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐车到六十六中学习，一到校，我就与影子老师、学生亲密接触，认真、虚心地向吴老师学习和请教，对吴老师上的每一节课都认真地进行反思，感受到吴老师丰富的教学经验和对教材知识内容的熟练驾驭;学习吴老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等„„课余时间，我和吴老师促膝长谈，话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。

在培训期间，我积极参加六十六中的数学教研活动，汲取众多数学老师的经验和建议;积极参加16中六十六中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰;我还认真完成了吴老师交给的任务――上一节汇报课《位置的确定》，受到听课老师们的一致好评。一个月的时间好短，多希望人生中能多几次这样的学习机会呀!在以后的教学工作中，我将学以致用。

除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情„„数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动安排;无

不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。

培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信心地进入教育教学工作中

第二篇：张文斌校本培训总结

曹川中学教师校本培训总结

教师姓名 张文斌

校本培训是把新课程改革倡导教育思想和教育观念转变为教师的教学行为。我校深入贯彻“三个代表”的重要思想,把思想政治工作放在各项工作的首位。在开展“校本培训”工作中,认真贯彻“校本培训”的三个基本要素,多方结合,建立和逐步完善“校本培训”制度,从思想上提高认识,行之有效的开展“校本培训”工作。引领思想,让榜样有个说话的地方。

学校管理,首先在引领思想,引领思想,首先引领自强不息,自我提升的思想。教育观念的转变,是需要前提的,其前提就是教师本身的素质和学养。没有较高的综合素质和丰富的学养,就无法真正认识和体会现代教育观念,更无法切合实际地转变自身的传统教育观念。要提升自身的素质和学养,必须开展校本培训,并且是加大强度持续性地开展校本培训。要开展校本培训,首先就是端正培训的思想。

1、学校领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教导处、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个“自觉”,自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛,引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

2、骨干教师用课堂引领思想。

思想和行为并驾齐驱,“教学与教研同步,教研促进教学”是我校多年来的教研思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。教师的面子,是学生给挣的;学校的面子,是家长给挣的。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课,体现在每一个学生每一个家庭。我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。

第三篇：牟青个人总结

个人总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿33人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二 教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产 生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

三.保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。.做好交接班工作，认真填写交班内容。五.家长工作.真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。2.积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

4、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高 思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好！

第四篇：2014牟艺教学总结

2014美术教学个人总结

在这一学期中，我担任一、三、五年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下:

一、向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有经验的教师学习，获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

这学期通过听张店区小学美术优质课活动，让我开拓了眼界，一次次新奇的想法让我佩服，同样的一堂课，却能讲解的生动有趣，而不是简单重复。所以，以后在教学中也要向他们学习，顺势引导，在熟练教学过程的同时又能讲出新意。

二、电脑动画兴趣班心得体会

Flash动画课原来也上过，感觉并不理想，主要是学生一接触flash动画软件，学习了一些基本的动画技巧后，就不停的想着要做一些各种各样的动画效果，同学间也把制作动画效果最好、最多当作一种荣誉。为了吸引学生的注意力，我在教学过程中也主要是教学生们一些动画效果的制作。学生们在不断的反复练习效果制作时，时间就不知不觉过去了，等到学期结束时，学生们虽然都能拿出一些自己做的比较酷的动画效果来，但比来比去，总觉得不能与互联网上的动画相比。原来，由于大家的flash绘画技术都不太好，不能画出一些生动的图画来烘托整个动画，所以整个动画的效果总有一些让人遗憾和美中不足，就算有的学生上网下载了一些flash的矢量图，但毕竟不是自己的原创，不能充分体现自己的个性。根据以前的教学经验，我准备把这个学期的教学内容与以前的教学内容反其道行之，重点以“鼠绘”来教学，即重点教授“利用鼠标在flash中进行绘画”。

三、反思：是谁“绑架”了孩子的思维？

在美术课上经常会有孩子向老师举手问求助：“老师，我不会，或者老师我不敢。”我就跟孩子说，画画不同于其他，你就是画的不完美，或多或少也能想象的画出来点什么东西吧，但是面对那张空白纸，孩子们却怯懦着，畏缩着，迟疑着，久久不肯动手，最终放弃归为一句：我不会。

我无语。

才多大的孩子，谁束缚了你的手脚、谁束缚了你的勇气？本是活泼无敌的年龄，具有初生牛犊的气魄，怎就被一张薄薄的纸阻止了探索的勇气。

孩子本是天生的画家、童话家，他们用画笔表现得不是画，而是自己的内心思维与情感表达。但是太多家长和我们老师太爱孩子，希望孩子的画立竿见影的呈现最好的效果，所以破坏了孩子的个性和情感的表达。

孩子的画不是供成人欣赏的艺术作品，他们不停地画呀画呀，是在用绘画语言表达自己的存在和情感，就像她感到快乐就会手舞足蹈一样。只有当绘画成为孩子自身的表达语言时，他有了自身的生命力，才有感染别人的能力。

第五篇：甘红斌+学习培训总结

学习培训总结

云南省麻栗坡县铁厂中学 甘红斌

2011年10月31日至11月11日，我们云南省骨干教师研修班远赴上海师范大学徐汇校区“国培”基地，进行了为期十二天的培训。能得到上海师范大学各专家、教授和上海市各名校名师的谆谆教诲，聆听专家精辟的专题讲座，学习名师的教学方法，观摩同行精彩的课堂教学，参观了上海启秀中学、三林北校和进华中学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。我更加全面地了解了基础教育的前沿知识，吸收了上海部分学校成功的办学经验和教学方法，更新了自己的教学理念，开阔了自己的眼界，受益匪浅。我觉得既有理论上的提高，又有教育实践的感受与体会，更有教学技艺上的增长。十二天很快过去了，这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，也将会是我今后教学工作中不断进取和提高的基石。现将我这十二天的“短期”国培学习情况总结如下：

一、教学观念的更新

培训内容的第一阶段是数学教育教学的理论学习。以上海首席专家郑炼教授为主的理论培训团队有谢利民教授、黎加厚教授、胡仲威教授、王继延教授、焦裕建等六人，他们以各自的专题培训，为我们50为学员提升了数学教育教学的理论知识水平。也提出了解决教学中遇到难题的方法，以及如何理解和实现教师的专业发展，教我们要学会反思，反思我们这个社会，反思我们的教育，反思我们自己。因此，我会在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教学中一定要做到教书先育人。

2、更深刻地理解了职业教育在社会上的地位和作用，增强了扎根职业教育的决心和信心。

3、正确地认识学生，理性地看待教师的身份和地位。学生主体地位得以体现的同时，不能丢掉教师的主导作用，从郑教授的讲座中，我们学到了上海的文化反思：懂得了数学理论知识对边远山区一线教师同样重要。同时，我也了解了云南与上海不同地域的文化差别。

二、专业理论与教育实践

培训的第二阶段是专业理论与教育实践，尤其是听了75高龄的胡仲威教授关于《课堂教学的有效性》讲座后，我为他的敬业精神所感动。也了解到以往我们的教学环节为凯洛夫的传统教学六环节，随着时代的发展，这种传统、固有的教育教学模式已远远落后，不能顺应时代发展潮流，教育教学的有效性不高，为此，为了实现数学课堂教学的有效性，使教学效率最大化，必须紧扣我国基础教育改革和发展相继实施了素质教育和新课程标准。

如今，基础教育改革和发展已迈进“十二五规划”，我们的教育改革和发展也提出了构建高效课堂，高效课堂即将成为今后基础教育的走向，在这种趋势下，作为教师，我们的专业素质修养也要随之得到发展，才能真正构建高效课堂。什么是高效课堂？通过这次培训，我认为简而言之，就是单位时间内，通过教师的教和学生的学，使学生获得最大化的收益。在构建高效课堂的过程中，教师的教起到主导作用，所以，教师专业素质的成长是必要条件，如何促进教师专业素质的成长，我认为主要体现在以下方面：

1、透彻理解新课程标准；

2、课堂常规（包括教师常规和学生常规）；

3、教学内容与目标的制定。所设计的教学内容为目标服务，一个内容可以达成多个目标；

4、教学方法与手段的选择；

5、教学组织形式与设计；

6、教学评价；

7、练习密度、运动负荷的安排；

8、场地器材的设计等。

我们班于2011年11月7日的“培训”由理论学习提升转到了第二个阶段：教育实践阶段，这个阶段使我们学员与上海名校中学的老师与学生有了零距离的接触机会，可以让我们感受上海初中数学教学课堂的氛围以及先进的教学方法。

这次培训，上海呢师大培训基地组织我们去参观考察了上海启秀实验中学、三林北校、进华中学。三次外出教育实践，培训基地都做了精心的安排，涉及课堂教学实录、教研组活动、评课等活动。这三所学校的老师上课准备充分，体现了上海典型的小班教学，这是给我最深刻的印象。学校教研活动同一个年级使用同一个教案，有相同的上课套路，但每个人又对文本做了很认真的挖掘，对文本自身有独特理解，都有独特风格。教师数学教学语言简练、亲切自然、精炼，教学的各环节衔接自然。课件的制作很精美、实用，课件的应用很熟练。和学生的互动很到位，始终关注学生个体的发展。重视对学生认知的过程，训练的形式也很多样：一题多解、一题多变。各年级教学都有一套实用、规范的课堂常规用于组织教学。

三、搭建了交流的平台

这次参加培训的老师们是来自云南省的一线骨干教师，十二天的共同学习和生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。上海师范大学培训基地不但为我们提供了良好的学习环境，而且为我们学员之间的交流和讨论提供了广阔的平台。通过交流和探讨活动，我们互相了解了各学校发展的状况，获得了教学改革、课程设置、实训室建设等许多方面很多好的成功经验和信息，近半个月建立起来的深厚友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人每一天都会毫不保留地一起分享经验和心得，学习过程中互相鼓励和帮助，生活中互相体贴。我们已经建立了长久的联系方式，建立QQ群，以便于今后的交流和教学研究，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望今后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这近半月的学习经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇往直前、勇于探索、不断创新，百折不挠地实现自己教育的梦想。

相信每一位参与培训的学员和我一样，都会因为这次培训而感到充实、感到快乐，感到自豪，都会因这次培训而得到改变，都会树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,相信在本次培训的指引下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，进而不断进取，为我们云南的基础教育事业和我校教育事业的发展做出更多、更大的贡献！