培训 学习 提高 创新（共5则）

第一篇：培训 学习 提高 创新

培训学习提高创新为使班干部做好班主任的好帮手，在同学和老师之间更好地发挥桥梁和纽带作用，10月23日下午，育才学校小学德育处主任高洪强召开了第二次小学部班干部培训会议。

培训的内容主要是针对“怎样当好班干部”的困惑和不解，为大家答疑解惑。高洪强主任从以下几个方面作出了指导：他提出班干部是班级管理的骨干、是班内的“勤务员”，首先应在思想上明理，在行动上明责；同时要注意相互之间的配合；班级要制定近期与长期的目标，建立相应的制度。

本次培训是继上次培训后的系列培训之一，学校希望通过班干部的系列培训，让班干部们意识到自己在班内的地位和作用，明确自己的职责和肩负的重任。同时也为促进学校的班集体建设，为学生营造良好的学习环境，为建设和谐校园奠定良好的基础

小学德育处

二〇一三年十月二十三日

第二篇：创新培训途径 提高培训实效

创新培训途径 提高培训实效

【摘要】教师教育改革的实践进展与教师教育理论的变化，以及教师专业化的需求，需要我们重新审视教师培训，尤其是需要关注区域本土教师培训的实效性。经过长期探索与实践，我校推出的“六结合”教师培训机制，在区域本土教师培训实践和探索方面取得了一些经验和成果。

【关键词】教师培训 “菜单式 订单式”培训 送训上门

【基金项目】本文系三门峡市陕州区已立项课题《区域教师本土培训的实践研究》，编号szjky201742

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0292-02

?习近平总书记在十九大报告谈到“优先发展教育事业”时，指出要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，办好继续教育，加快建设学习型社会。目前我区教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然存在，为了解决这一问题，作为教师培训机构，我们转换工作思路，以训为本，训研结合，立足区情，进行区域教师本土培训探索与实践，创新培训方式，注重提高培训实效。

一、深入一线，了解一线教师所需

教师培训中，参与培训的教师是有差异的，甚至差异是很大的。这些差异有些来自生理，也有来自心理，还有来自经验的，此外还有来自学习能力与学习方式上的差异。教师培训中不可能都按照同质的要求而将教师分组、分班进行。早在上世纪80年代初期，OECD组织就指出，“十分不幸和令人感到苦恼的是，人们对在职培训的日益增长似乎更多的是以信念为基础，而不是以实际的知识为基础”。因此，教师培训究竟是为了实现上级指示的贯彻与实施，还是要解决教师所面临的实际问题？这是教师培训中重要的理论问题。因此，我们在培训前设计了培训需求调研问卷，深入到一线教师中，通过座谈、调研的方式了解一线教师所需，然后制订培训方案，细选培训项目、精选培训课程，有针对性开展培训。

二、创新培训途径，满足教师所需

（一）优化“菜单式、订单式”培训模式，满足教师专业需求。根据调研结果，教师结合自身专长，研发培训专题，从专题的论证确立、方案设计、培训内容、专家选聘、开班准备、过程管理、总结考核等方面潜心研究，精心准备，拿出方案，上交学校论证考核，合格的培训专题确定为我校菜单式培训项目。

（二）“量身裁衣”培训内容，提升培训针对性。一是针对基层学校中层干部的岗位管理能力提升培训。2016-2017学年，我们进行了中小学教务主任管理能力能力提升培训、政教主任管理能力提升培训。2017-2018学年上半期，我们举办了陕州区教育干部管理能力提升培训。这些培训，无论是课程设置，还是专家讲座，学员反响很好。二是针对学校特定职能人员的岗位培训。如对后勤管理人员、仪器管理人员、宿管人员、新教师岗前培训、特岗教师培训等。三是薄弱学科教师的培训。如农村学校英语教师、农村幼儿园教师培训、兼职教师培训。四是教科研能力提升培训。如课题研究能力、教研室开发的“三维五环”课堂模式推广能力、校本研修能力、校本教材开发能力、社会综合实践活动开发能力、微课制作等方面的提升培训。全区教师受训面达100%，合格率100%。这些项目因事制宜，因人制宜，富有针对性强和实用性，及时解决了教师们教学工作中的困惑与问题，受到基层学校高度称赞，对我区的教育教学工作起到很好的助推作用。

（三）基层调研和送训上门相结合，实现研训一体。我校分别与十二所城乡学校签定协议，建立了教育教学调研基地。确定每周三为基地调研日，由我校领导和专职教师组成的两个指导小组深入基地开展跟踪听课调研工作，每期每人撰写写调研报告一份。专任教师结合基地学校实际需求定期入校送教、送训。每学年，专任教师听评课业务指导都在80节以上，人均送训、送教各一次。通过送教、送训、听课、议课准确了解了一线教师需要解决的问题，提高了教师将理论转化为实践的能力，探索出了一条“研训一体”的道路，为有针对性地开展教师培训提供了第一手材料。

（四）加强网络培训，实现培训多维化。近年来，我们承担了，中小学教师继续教育培训、教育部“知行中国”班主任培训，“微软-中国携手助学”教育技术能力中级培训，“国培计划”――河南省农村中小学教师学科教学能力提高远程培训，“国培计划2016河南省信息技术应用能力提升工程培训三门峡市中小学远程教育培训等国家、省、市级网络培训的组织和辅导工作。我们建立了“区―校――组”三级管理辅导机制，立体化、多维化、全程化，提高了辅导的质量和效率，使教师享受到最大化的培训效益。

（五）搞好追踪服务，落实培训实效。学员集中学习的时间是有限的，如何才能将所培训的内容落实到工作中？学员在结束培训后，他们回到工作岗位上，我们却并未放松对其的管理。一是让学员每周上报工作实践的心得，二是在微信群中定期发布话题，让学员积极参加讨论，三是定期到学员所在的学校走访，了解学员的工作情况，及时给予指导，四是选出优秀心得、精彩讨论内容和调研结果制作成动感相册，及时发布到微信群中，让学员有一种获得感和归属感。

（六）完善评价制度，强化培训效果。为了做好教师培训工作，健全了教师培训质量监控、检查、评估等一系列制度。建立了全区中小学教师、校长培训和本校教师学习业务进修档案，将培训过程和培训结果结合想结合，实现了培训效益的最大化。

这种校内培训和送教下乡培训相结合，集中培训和分类培训相结合，集体培训和个人自学相结合，走出去和请进来相结合，举行专家讲座和教师训练相结合，远程教育培训和面对面培训相结合的“六结合”形式解决了一线的教师没有时间参加培训的难题，受到一线老师和好评，对区域本土化教师培训起到了很好的助推作用。

参考文献：

[1]教育部.教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见[Z].北京：2002.[2]朱益明.论教师培训的基本要求.[J].中小学教师培训，2005，（2）.

第三篇：创新培训方法,提高培训效果

创新培训方法，提高培训效果

张克平

作者单位：白银供电公司调度通信中心地址：白银市人民路6#邮编：730900

摘要：本文通过阐述白银供电公司调度通信中心保护组在培训方法上的一些措施和所取得的明显效果，从一个方面说明创新在班组管理中的重要作用，另一方面应在以后的专业管理和班组建设中注重创新能力的培养，达到提高工作绩效和实现安全生产的目标。关键词：创新方法提高效果

ABSTRACT:： This summary description of electricity company by the communications center baiyin protection groups in the training method of measures and the resulting marked results from a state innovation in groups in the management of the important role and should be in a professional management and groups construction on innovation ability, to improve work efficiency and achieve the goal of production safety.Key words ： innovativewaysimproveefficiency

一、引言

电力系统继电保护和安全自动装置是电力系统安全稳定运行的坚强卫士，其正常投入和正确动作的重要性不言而喻。达到保护装置投入率100%和正确动作率100%需要做大量繁重、细致的工作，需要调度、基建、生技、设计、物资采购、运行检修部门协调配合，共同努力才能做到。调度部门要根据电网接线及运行方式合理确定保护配置、正确计算保护定值和制定保护压板投退方式；生技部门要审核并批准调度部门的定值和保护压板投退方式，制定保护技术协议、进行设备选型、组织工程验收、调试及运行技术监督，并执行工作绩效考核；基建部门根据设备型号和保护配置组织工程设计、设备招标、工程招标和工程施工，并全程监督和确保设计、设备、施工质量；运行检修部门根据调度下发定值、基建部门移交的竣工图进行设备调试、维护工作，及时发现并消除设备隐患，确保保护设备健康、稳定运行。不论是设计、招标、施工、调试还是维护工作，都需要高素质的专业技术人员来完成。因此，如何做好人员的专业技术培训工作是各级主管领导和保护同行们十分关心的问题。做好培训工作需要探寻人才成长规律和人对事物的认知规律。通过5年的专业技术培训工作经历，我总结出做好培训工作的一般原则是：形象直观、生动有趣、通俗易懂、避免晦涩、易于理解记忆，事半功倍、效果奇佳。

二、保护组历年培训工作回顾

2006年成立保护组以前，保护作为运行方式的一个分支，人员配置少，且主要从事生产技术工作，培训以与同行交流及外出培训为主，培训力度小，也没有形成体系。06年保护组从方式独立出来之后，班组管理和建设功能相应得到加强，人员不断补充，培训需求也相应增加，建立了相关制度，规模随之扩大，在班组成员的共同努力下逐渐形成体系。在历年的培训工作中，保护组制定严格的培训计划，分步骤实施，分阶段进行，每年主要完成以下培训工作目标：

1.根据培训计划安排，每年技术讲课不低于20次，听课人数合计不低于260人次（包括农电及分公司定值计算人员）。

2.按照保护人员培训要求，以保护装置原理、性能及整定计算原则为主线积极开展班组岗位培训，并每年进行岗位测试不少于12人次（其中组内人员每年必需进行岗位测试），达标率不低于85%（组内达标率100%）。

3.针对保护组工作实际，利用空闲时间和新设备启动机会，积极进行现场培训，每年合计进行现场培训不低于 10人次。

4.制定3年期的导师带徒计划和严格的考核制度，必须达到预期的培训目标。每月举行1次班组人员之间互相学习、交流会，共同提高专业技术水平。

5.每年举办调度、方式、保护专业之间培训班以及农电调度人员的专题技术培训工作，保护组每年为不少于19名调度员、6名方式人员和25名农电调度人员进行了继电保护知识培训。

6.认真进行保护整定计算，通过保护日常工作的开展，进行专业培训，从而达到了以工促学，学以致用的目的。

7.利用有限机会，安排保护员外出参加学习和培训。截止目前共配出4人次到保护生产厂家参观学习，5人次参加全国性继电保护培训班，5人次到我省兄弟单位参观学习；通过学习交流，提高了分析解决问题的能力。

8.组织班组成员积极参加中心组织的各种培训和学习，扩大知识面，提高业务能力。

9.认真开展公司一年一度的“冬训”系列培训活动，制作出详尽的课件，供同行学习、交流，探讨专业难题和解决方案。

10.每月进行技术讲课和月度考试，将重点讲解和系统培训相结合，既加深

对关键知识点的理解，又注重知识的系统化和综合能力的培养。

三、1.保护组培训工作中的创新措施 如有新人员进组，则培训从系统阻抗的计算、等效电路的化简、短路电流计算、阶段式电流保护、距离保护、零序电流保护、差动保护、自动装置保护定值计算循序渐进进行技术讲课培训；月度考试也围绕技术讲课出题，做到知识点考查全面，试题典型实用；力求条理清楚、概念明晰、基础扎实、注重实效、不走过场。在完成上述知识的培训之后，根据白银网内运行的保护装置进行专题培训，如南自、南瑞、四方的主变、线路、母差（失灵）及其他保护装置分别以一个季度的时间来培训，找出不同厂家保护装置各自的共同及不同特性，对装置特点了解清楚。同时按照保护日常工作中遇到的实际问题和保护人员的具体分工，有针对性地开展个体的技术讲课，有效地解决了一些工作中的实际问题，提高了保护人员的工作能力和专业技术水平。

2.注重专业交流和学习。针对调度、方式专业不太熟悉的保护投退以及电网运行方式对保护整定计算和保护效果影响的实际情况，为调度、方式专业就输、变、配网保护整定计算进行了电流、距离、母线、主变等保护和故障录播等自动装置的系列专题讲座；并经常进行专业间的知识交流和讨论。通过学习，达到了保护正确投退和不利于保护整定与配合的电网运行方式尽量不按排等目标，且通过基建项目使白银电网结构不断优化、加强，提高了电网运行的安全性和可靠性。

3.在培训方法上尽量能调动学员的积极性和兴趣。搭建人人能上讲台的平台和“走出去、请进来”等形式多样的培训途径。讲课打破师傅讲授，徒弟接受的传统、枯燥模式，而是让徒弟自学后对师傅先讲，再由师傅个别纠正的方式提高培训效果。讲课方法独辟蹊径，注意培养学员的学习能力、分析能力和创新能力，如不对称故障序分量的分解不取采用繁琐的矩正化简，而是通过单相接地的典型事例去讲解，非故障相电流为零是因为正、负、零序分量大小相等、相位互差120°，故其总电流等于0；再比如通过类比法加强理解和记忆，对于大家熟悉的延时闭合瞬时打开和瞬时闭合延时打开继电器，在微机保护中是如何表示的等生动活泼的方法。这样理解起来很容易，也能培养起学员的学习兴趣，使其乐于学习、善于学习，尽快提升能力。如此，使更多的人熟悉、热爱及从事继电保护工作。使继电保护专业得到长足的发展。

四、1.今后培训工作的持续创新 培训思想上要服从和服务于国家电网公司“一强三优”、“两个转变”、“三集五大”的战略方针。培训工作既要满足中心保障安全生产的需要，还要为国网公司、省公司和公司的发展战略实践储备人才和技术。

2.培训资源上要优化组合。一方面充分利用国网公司已出台的大型培训课件（如“三华”继电保护培训课件），另一方面要总结、提炼、编写出适合白银电网实际的典型课件、优秀题库。自上而下建立起培训体系。

3.继续加强现场培训。利用空闲时间安排保护人员下现场学习和实习。利用新站启动投运的有利时机，请保护厂家的资深技术人员到现场进行装置操作、调试和定值计算方面的培训。

4.加强岗位培训，将《继电保护技术问答（第二版）》内容分解到月度培训计划中，每年培训一次。积极参加各类竞赛和技术比武，为保护人员成长成才提供平台。

5.开展心理素质、协调能力等方面的综合培训，全面提高保护人员个人能力和素质。提高班组员工的“服务”意识，牢固树立为“党委和政府的工作大局、电力客户、发电企业、地方经济社会发展”服务的自觉性和坚定性。开阔视野、担当责任，提高工作成效和企业业绩。

6.做好企业战略引领培训创新工作，对水力、风力发电及光伏电站的继电保护和安全自动装置进行更深层次的学习和培训。从白银市能源资源自然禀赋实际出发，认真践行“奉献清洁能源，构建和谐社会”的战略定位，尽最大努力使白银网内的水力、风力发电和光伏电站尽快投产，充分发挥电网功能，保障更安全、更经济、更清洁、可持续的电力供应。适应新材料、新技术对培训工作的新要求，到安装现场实地了解设备接线和安装、调试技术，增加感性认识，避免盲目、减少差错。努力钻研风力和光伏发电专业技术，掌握新能源运行规律，制定合理的新能源电站保护定值整定方案，为新能源上网及安全、优质、稳定运行积累经验，早日从“必然王国”进入“自由王国”。

五、结束语

随着电网建设的持续进行，电网网架不断加强，保护配置也逐渐简化；微机保护的普及，保护装置运行维护也越来越容易。但是，继电保护技术不断进步、继电保护装置不断更新换代，保护人员的知识更新和技术提升不能有丝毫的放松。当前，智能电网呼之欲出，电网的更新换代和不断进步没有止境，培训的持续创新也没有止境。

作者简介：

张克平（1972年11月），男，甘肃会宁，硕士研究生，电力系统工程师，研究方向：继电保护

第四篇：在学习中提高 在创新中发展

在学习中提高 在创新中发展

赴浙大领导干部经济管理专题培训班心得体会

2013年10月12日至21日，按照市委组织部统一安排，我有幸参加了浙江大学〃灵宝市领导干部经济管理专题培训班。我们重点学习了新经济增长模式、博弈论与领导智慧、调整产业结构与转变经济发展方式、产业园区发展战略与招商策略、政府投融资战略与策略、危机管理与媒体应对等九门课程，对杭州高新技术开发区、经济技术开发区、国家动漫产业基地、华立集团、杭州城市规划展览馆、娃哈哈集团、国家农业科技园传化集团、亿元村—航民村、苏州工业园区进行了实地考察。此次培训课程设计科学合理，既有前瞻视野，又有案例分析，期间穿插实地考察，收获很大。下面我主要从以下几个方面汇报学习体会。

一、课程丰富知识新，增强干事创业的能力和潜力 此次培训内容专业性强，信息量大。重点学习了经济管理、结构调整和园区建设相关的课程，聆听了浙大教授、杭州有关官员等经济和社会管理领域专家的精彩讲授，学到了很多实用的知识。

一是充实了金融管理与创新知识。浙江大学孙家良教授的‚观念、思路和决策—制度设计的经济学基础‛、浙江省中小企业局政策法规处处长应云进的‚调整产业结构与转变经济发展方式‛、浙江大学徐加教授的‚金融管理与金融创新‛专题讲座，通过中西案例对比分析，联系当前各地方政府融资平台建设、土地财政、央行利率调整等热点，为我们构建了金融的概念与功能、金融管理的目标与实现工具、金融创新的要素与方式三个方面的金融知识体系，让我们了解了更多的金融概念，对国家的宏观经济政策有了更深刻的理解。讲座中，徐教授很多观点和建议让人受益匪浅，如建议

‚应大力发展风险投资，地方放政府可成立‘金融办公室’进行融资‛，‚金融问题本质属政治范畴‛，‚杭州民间借贷加快资金流通‛，‚要学习杭州以商立商‛，‚中国进入了人口红利到土地红利的转变‛，其中‚产业结构调整中‘退二进三’不全对，‘三产’应建立在完善的‘二产’的基础上‛，‚西部要富，要资源市场化，要把资源优势转变为资产优势，再转变为资本优势‛等观点。

二是学习到招商引资系统知识和新方法。柳宏志博士为我们讲授的‚新经济增长模式与低碳经济产业格局‛课程尤其精彩。他为我们回答了以下几个方面的问题：如何把握招商引资的内涵、发展阶段、现阶段存在问题和未来发展趋势，如何借鉴先进经验、创新招商手段和方式进行科学有效的招商选资、如何如何优化投融资环境、如何对招商引资绩效进行科学考核。讲解中，柳教授用‚招商引资效果=投资额度×投资欲望×投资环境‛这个公式说明了优化投资环境的重要性，并从招商引资层面解读‚经济发展=资源匹配+资源对接+经济增长+结构优化‛，让人倍感新颖。最精彩的部分是对昆山招商引资经验的推介。作为一个苏州地区综合经济指标全面倒数的农业小县，通过以招商引资为抓手，成为经济迅速发展，率先全面建成小康社会的先进县。‚四个观点、四人意识、营造四种环境、抓干部，带群众，全民创业人人富、‘十个一’是保障，广交朋友，文化招商‛等成功经验可圈可点，让我们对招商引资观念理念和方式方法有了全新的认识。

三是学习产业园区建设管理和发展战略知识。杭州国家经济技术开发管委会副主任、浙江大学继续教育学院主讲教授张学宁老师，为我们解读产业园区发展的意义是国际国内工业化进程的必然结果、有利于集约合理利用土地资源、提升环保和节能减排水平、促进产业集聚和产业链的培育，推

进产业园区建设和管理要抓住重点，规划纲举目张，产业定位要坚持产业基础（结合实际、轻小集加、食品）、资源条件、新产业导入的有利因素三大原则，同时做到基础硬件的最合适配臵，服务保障，体制创新，设立行政服务中心免费为企业和投资商提供投资咨询、相关手续协办等服务，并协助企业解决在生产过程中遇到的困难和问题，重点考核到位资金和税收两个指标，通过实干、苦干和巧干，营造投资环境，提升综合竞争力。

四是学习政府危机管理与媒体公关技巧。浙江大学中国当代文学教授黄健的‚政府危机管理与媒体应对‛、浙江大学经济学院副教授郑加成的‚博弈论与领导智慧‛专题讲座，结合当前舆论焦点和社会热点，讲解了突发事件发展规律、媒体公关要点和媒体舆情处臵方法等知识，让我们学习到很多处理突发事件，引导舆论发展，和记者打交道的实用技巧，提升了应对突发事件和处臵媒体舆情的能力。

通过学习以上四个方面的知识，进一步拓展了知识结构，为今后开展工作增加了干事的能力，也为以后应对更复杂的工作局面储备了潜力。

二、考察开阔新视野，认识灵宝和沿海发达地区的差距

在对杭州高新技术开发区、经济技术开发区、国家动漫产业基地、华立集团、杭州城市规划展览馆、娃哈哈集团、国家农业科技园传化集团、亿元村—航民村、苏州工业园区进行了实地考察后，让我们进一步认识到‚发展才是硬道理‛，经济工作和社会管理是一对相辅相成的辩证关系。只有经济发展了，才有更多人力财力物力投入到社会管理中去，促进社会管理创新和长治久安；社会建设和管理做好了，又会反过来增强经济发展基础与活力，最终促进经济科学可持续发展。

在苏州工业园区的考察中，我们为之震撼。园区288平方公里的面积，相当于灵宝市面积的9.6%，2010年实现地区生产总值1330亿元，实际利用外资18.5亿美元。通过坚持‚择商选资‛战略，85家世界500强企业在区内投资了138个项目，欧美项目占比达55%；全区投资上亿美元项目达118个，2010年高新技术企业产值占工业总产值比重分别达到60.4%。短短八年时间，园区以占苏州市3.4%土地、5.2%人口创造了15%左右的经济总量，成为了苏州市经济社会发展的重要增长极。浙江有很多市的经济发展程度和杭州在同一个级别，2010年宁波市GDP5125.8亿元，温州市2925.27亿元，而河南郑州市的经济总量都无法与其比肩，由此横纵比较，对东西部之间的差距可见一斑。

此外，结合灵宝的实际，真正意识到了西部和沿海地区之间经济发展水平的鸿沟。通过以上比较，我更深刻明确了一个概念，先有‚财‛后有‚政‛，‚发展才是硬道理‛这个思路对西部地区仍然适用，经济建设这个中心，仍然并将长期成为西部地区的主流。西部和沿海地区之间经济发展水平的鸿沟，不能通过说教来弥补，只能通过加速发展来弥补，而抓住当前新一轮西部大开发、桥头堡建设、沿海产业转移和产业升级这三大机遇，对西部地区的发展尤为关键。

三、交流结识新朋友，扩展工作生活空间(一)学有所获

丰富了知识。教授们结合案例教学，既有对当前社会经济发展的客观评价，又有对在改革发展稳定过程中产生的各种问题和社会矛盾深入的分析。他们幽默风趣的语言，采取大量案例与理论相结合的方式，将讲座演绎的精彩生动。特别是郑加成、应云进等教授轻松运用渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，深入浅出，底蕴深厚、4

见解独特，让大家在轻松、诙谐的环境中明白了深奥的理论，接受了全新的观念，并对今后的工作有新的思考和领悟。

看到了差距。我们看到了浙江人艰苦奋斗的创业精神、不等不靠的自主精神、敢闯敢拼的开拓精神、敢于创新的创造精神。浙江在发展过程中，较早地认识到了单一所有制的弊端，较早地进行了市场取向的改革，形成了灵活的机制优势和举全民之力、集社会之财推动发展的良好局面。这正是我们要学习和借鉴的。

启迪了思维。通过学习考察，较为系统地掌握了杭州市生态文明城市指标体系的构建，区域经济发展的定位，统筹城乡发展的方式方法，推进城镇化建设的重要路径；领会了以人为本的科学发展观，坚定了为民服务的宗旨。尤其是进一步启迪了以新的视觉对灵宝市建设生态文明城市的深入思考、深入分析的战略思维。

(二)观有所悟

杭州的发展‚新‛、‚高‛、‚快‛。城市规划建设理念新。规划建设的钱江新城，坚持高起点规划、高标准建设、高强度拖入、高效能管理的原则，反映出杭州全新的地域特色，体现了以自然景观为背景、以造型别致的单体和群体建筑为点缀、以历史发展为脉络、创造融山光水色为一体的城市景观和风格。

市民思想素质高。在杭州遇到一位出租车司机，他始终文明行车，遇红灯必停，遇行人必让，文明举止，让我们对杭州市民的素质品德肃然起敬。

经济发展快。改革开放以来，杭州经济的迅猛发展带动了社会各项事业的长足进步，城市综合实力在国内同类城市中名列前茅，是全国民营经济发展最快的地方。

文化浸润，丰富城市内涵。杭州是一座无地矿资源、港口资源、政策资源、项目资源的‚四无‛城市，但它却打好

了‚文化牌‛。在清河坊，茶文化、药文化、食文化，加上各种民间艺人及市井民俗的小摊，充分体现市井民俗风情特色，是目前保留和开发较完整的历史老街。在杭州，处处都有文化气息，随处可见漂流书亭，供市民取阅，供市民休闲的座椅，小小的垃圾桶，也都打上了文化的烙印。

解放思想才能大胆创新。上世纪80年代初，杭州不是经济特区，也不是沿海开放城市，但他们不等不靠，积极寻找机遇，出台优惠政策，创造了不是特区、胜似特区的投资环境，成为一个‚宜业、宜居、宜游、宜文‛的精品新型城市。西溪湿地，园区约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽，形成了‚一曲溪流一曲烟‛的景致。还有许多高品质、高品位的创意建设，无不体现出杭州人敢试敢为，敢闯敢干，敢为人先的大胆创新精神。

(三)心有所思

敏于学习，促进工作开展。通过几天的听课和参观，我认为，我们不光要勤于学习，更要敏于学习。经过观察和思考，我充分感受到自身知识的不足，认识到借鉴是学习的最好方式。浙江的经济、社会的发展超前，我们要借鉴和模仿浙江发展的经验，在工作中尽量减少走弯路，犯错误。

积极进取，强化发展意识。审视我市城市建设和管理现状，同杭州一些城区的差距不仅表现在经济基础和管理模式上，更表现在思想观念和进取意识上。杭州人的解放思想体现在‚世界眼光‛的发展理念上，体现在‚勇于创新、开放图强‛的进取精神上。为此，我们也要有争创一流、敢为人先的勇气和进取意识，将解放思想的观念转化为狠抓落实的具体行动，坚决克服重形式轻务实、重眼前轻长远、重局部轻全局的思想，要找出与先进地区的差距，主动地与发达地区接轨，大气魄地把优势运用到位，大胆地把潜力挖掘到位，大手笔地建设管理灵宝。

文旅结合，助推旅游发展。杭州市依托西湖品牌，通过优化旅游休闲娱乐文化，推动当地服务业迅猛发展，为经济发展寻找到了新的增长点。要吸引游客到我市旅游观光，我个人认为要‚三靠‛，即靠文化底蕴、靠旅游设施、靠宣传包装。我们应实施大文化、大旅游战略，本着‚内挖、外拓、护旧、创新‛的原则，加强对历史文化资源的深度发掘和大力弘扬，加快文化创新，依托函谷关、燕子山、汉山、亚武山、黄帝铸鼎塬，做大做强市场性的文化旅游产业，增强城区综合竞争力，促进文化旅游蓬勃发展，为灵宝培育新的经济增长点。

通过此次培训，我新认识了几位灵宝籍在杭州市、苏州市工作的新朋友，他们的专业素质、知识修养和为人处世的方式，值得我认真学习。学习期间，大家互相照料关心，既交流了对学习和工作的感受，又增进了友谊，为今后工作中的交往和协调打下了良好的基础。

四、结合灵宝实际，浅谈破解经济社会发展瓶颈 因为我到统战部工作时间才两个多月，对实际情况了解不够，所以以下只谈两点个人感受，说得不对请谅解。

（一）全民创业气氛不浓，民营经济发展活力不够，制约经济社会发展

1、民营经济发展现状：‚灵宝弱在民营经济‛乔书记曾经作出这样的论断，事实也确实如此。2012年，灵宝市委、市政府通过了《关于加快非公有制经济发展的实施意见》，意见提出要采取8大举措鼓励全民创业。但实施推动力明显不足，导致民营经济发展依然不够快，在GDP中所占比重依然偏低。在平时招商引资中，我们似乎更注重引进省市区外企业，对辖区内企业扶持力度不够，对辖区民营经济活力激发也不够。这点从三门峡市中小企业网站的空洞和冷清可见一斑。‚民富则国富，民强则市强‛。抢抓西部大开发和桥

头堡战略机遇，利用软环境治理和体制机制创新的成果，最大力度鼓励支持民营经济发展，提倡全民创业，富民兴市。

2、五条对策：一是创新工作机制，在制度支撑上下功夫，进一步细化解读市委、市政府下发的《关于加快非公有制经济发展的实施意见》文件内容，在贯彻落实上下功夫；通过拓宽创业领域，降低创业的门槛来支持全民创业。二是加强创业帮扶，在盘活创业人才上下功夫。鼓励社会各类群体加入创业大潮，实施创业帮扶策略，下达发展个体私营经济硬指标。三是营造全民创业气氛，在提升服务上下功夫。加强对全民创业政策宣传力度，简化个体企业审批流程，鼓励创办微型企业，全力提供个性化服务。加强对优秀民营企业和企业家的奖励力度。在盘活民间资本、融资引资上下功夫。‚群众手里的巨大财富，一旦用活，对经济的撬动作用不可低估‛。四是加快企业改革，在盘活民间资本上下功夫。通过企业改制，挖掘企业发展内力。在改制中坚持一企一策，采取灵活改制形式，优先向企业内部职工募股、出售企业资产；鼓励民间资本参与国有、集体工业企业产权制度改革，鼓励以产权换资产。五是加大产业集聚建设力度，在优惠政策上下功夫。将西部大开发、前期免税减税、结对帮扶、简化审批和准入流程等多项优惠政策进行叠加打包，吸引民营企业和资本入驻。

（二）区域发展不平衡，影响发展大局

1、现状。一方面，随着城市的扩张，现状是城市在向农村地区要资源，主要是土地，但城市回报给农村地区的却非常有限。另一方面，随着行政、文化、金融、医疗、教育等主要功能大多集中于市区，导致市区人口和建筑密度过大，而城郊结合部和农村的基础设施建设和社会发展相对滞后，严重制约了灵宝整体经济社会的发展。

2、对策。一是在政策上真正实现区域发展，城乡平等。不仅要在发展上统一规划和布局，打破体制限制，在户口、社保、教育等各方面在政策上要实现城乡平等，不搞区别对待。二是利用旅游开发的平台，在城乡统筹上先试先行。尽管全国统筹城乡综合配套改革实验区是在成都和重庆首先设立，但可以比照相关政策，在不触动破底线的前提下进行先试先行，以改革促进城乡融合。三是学习成都模式，实行‚三个集中‛。即推动工业向产业集聚区集中；引导农民向城镇和农村新型社区集中；推进土地向适度规模经营集中（走旅游观光农业和集约经营之路）。

以上问题和对策建议仅代表个人浅见。

感谢组织给了我这次培训学习的机会。七天的学习考察，在‚紧张、活泼、分享、思考‛中有序地开展着，高效地进行着，喜悦地收获着。通过此次学习，进一步完善了知识结构，增长了见识，开阔了视野，为今后工作和发展注入了新的活力和动力。我们将付诸实际行动，共同见证一个更为‚繁荣精品幸福文明‛的灵宝！

2013年10月25日

第五篇：勤学习敢创新 促提高

勤学习敢创新 促提高

XX，女，汉族，1981年10月生，中共党员，本科学历，小学高级教师，1999年8月参加工作，现在墨江县教育研究培训中心工作，主要承担小学语文教研员的工作。她积极进取，乐于奉献，在十六年的教育教学工作中成绩突出，获得了各级各类的表彰。2008年9月，被墨江县联珠镇党委政府评为“优秀教师”；2012年8月被中共墨江县教育局委员会授予“优秀共产党员”的荣誉称号；在2013年的新农村建设工作中，被评委为“新农村建设优秀指导员”；2013年6月被普洱市教育局授予“普洱市中小学骨干教师”的称号。

一、勤于学习促提高

从教十余年来，她始终坚持四项基本原则，爱岗敬业，为人师表，具有良好的师德修养和职业道德。能与同事团结协作、互帮互携。对工作尽职尽责，勤勤恳恳。能树立终身学习的理念，在学习上下功夫，积极参加各级各类培训学习，认真钻研业务、虚心求教、努力学习现代化教育教学理论和专业技术知识。2011年至2014年，积极参加“普洱市中小学教师继续教育远程全员培训，在“上好课、评好课、命好题、育好人”系列专题学习、辅导中，多次被评为“优秀学员”和“优秀辅导教师”；在墨江县2012年中小学教师课件大赛活动中荣获三等奖；2013年参加墨江县中小学教科主任及教研员培训学习中，综合成绩考核为优秀；2014年墨江县教科研工作交流评比活动中，荣获一等奖。

二、教育征途乐奉献

1999年8月她被分配到墨江县联珠镇小学工作，从此便走上了教书育人的征途。踏上工作岗位的她认真研读教材，详写教案，抽 空深入老教师的课堂学习观摩，虚心向前辈请教。在教学实践中，精心准备每一堂课，积极查阅教育教学资料，制作教学课件，大胆尝试利用各种设备进行教学。通过不断摸索、认真学习，积累了一定的教育教学经验，自身的专业技术水平也有了很大提高，能独立完成教育教学任务。一份耕耘，一分收获，从教十二年以来，她的教学成绩在学校里一直名列前茅。在2006-2011年的教学质量监测中多次荣获县级一、二、三等奖。

从教以来，她一直担任班主任工作。在班主任工作中,她始终把德育工作放在首位,注重培养良好的班风、学风，狠抓养成教育和责任意识的培养。她真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，她所带的班级，有一股很强的凝聚力，多次被学校评为优秀班集体。在2008年举办的全校“教室美化”比赛中她所带班级荣获“特等奖”；2009年所带的联珠一小五（1）中队被评为“云南级优秀少先队中队”。

教学之余，她还积极撰写教育教学论文，教学案例。她独立撰写的教学论文《如何培养学生的口语交际能力》在“云南省小学语文教师论文评选活动”中荣获地区级一等奖；教学案例《共撑一片爱的晴空》荣获二等奖，刊登在墨江县小学班主任工作优秀案例集《希望》中；在“云南省第六届教育教学论文研讨”评选活动中，教学论文《欲“教”成“备”先行——浅谈怎样备好一堂课》荣获三等奖。

三、教研工作力践行

2011年，她通过公开招考进入墨江县教育研究培训中心工作，成为一名普通的小学语文教研员，她深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向，教研 员的工作决定着一个区域的教学质量。她怀揣着这一份厚重的责任感投入到工作之中，努力做到干一行，爱一行，钻一行。

为了充实自己的理论水平，她认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。除了做好本职的教育研究工作之外，她经常深入教学第一线进行调研，积极参加各校组织的教研活动，与教师们共同备课、听课、评课，达到共同进步的目的。2014年10月，她积极参与到送教下乡的活动中去，和一线教师同上课，共进步。活动深受学校、教师们的欢迎，有效促进了学校教研活动的开展。

作为教研员，她还能扎实做好全县小学语文青年骨干教师的培养工作。积极承担2011年墨江县小学语文学科中青年骨干教师培训在岗实践研修的指导工作。通过师徒带帮，悉心指导青年教师开展教学工作，效果显著。在2012年县级汇报展示课上，她所指导的朱燕萍老师荣获县级一等奖，陶春发老师和陈树海老师荣获县级二等奖。她被评为“优秀指导教师”。她还认真组织青年教师参加各级各类竞赛活动，耐心指导，为培养年轻教师做出了很大的贡献。2012年11月在“普洱市2012年小学语文课堂教学竞赛”中，她所指导的李忆老师荣获市级二等奖，她荣获“指导教师二等奖”；在“普洱市2013年小学语文青年教师基本功竞赛活动”中，她所指导的沙文德老师荣获市级二等奖，她也荣获“指导教师二等奖”；在“普洱市2014年小学语文青年教师基本功竞赛活动”中，她所指导的罗开国老师荣获市级冠军，她也荣获“指导教师一等奖”；在“2015年云南省小学语文教师汉字听写大赛”中她指导的青年教师张惠品、罗开国老 师，取得了一等奖的好成绩，墨江县教育科学研究办公室荣获“优秀团体组织奖”。另外，结合我县教学实际，她扎实有效地组织开展了各类教学研讨活动，如：2012年全县“小学语文口语交际教学竞赛活动”，2014年全县“小学语文青年教师基本功竞赛”活动深受广大教师的喜爱，得到上级领导的好评。

善于总结反思的她，积极撰写教学论文。论文《浅谈农村小学生责任意识的培养》一文，获全国教育科学十二五规划教育部重点课题《新课标背景下中小学价值教育的校本化研究》论文评选三等奖；论文《有效朗读训练初探》在《云南教育成果》系列活动——第八届云南省教育工作者优秀论文征稿活动中，荣获二等奖。《浅谈农村小学语文口语交际教学的策略》一文在2014年云南省教育科研论文竞赛中，荣获二等奖。《小学语文课堂教学有效性评价的思考与探索》一文在2014年云南省教育科研论文竞赛中，荣获一等奖。论文《浅析小学生语文素养的培养》、《有效朗读初探》在普洱教育2013年增刊第二期上刊登。《农村小学口语交际教学的策略》一文在《课程教材教学研究》2014年小学研究11—12期上刊登。

四、找准方向求发展

作为一名年轻的教研员，教学研究工作之路漫长而艰辛。学无止境，人无完人，在今后的教育教学研究道路上，还得继续努力学习，刻苦钻研，不断完善自己，提升自己的业务水平。经常深入教学一线，与广大教师一起学习研究，共同发展进步，努力搞好教育教学研究工作，将全县的小学语文教育教学水平推向一个新的高度。