上城区直属单位领导班子

第一篇：上城区直属单位领导班子

上城区直属单位领导班子

（2012年—2016年）

任

期

目

标

上报单位： 上城区教育局单位负责人：蒋莉

填报时间：5月15日

个 性 目 标

弹 性 目 标

第二篇：房产局直属单位领导班子和领导干部考核暂行办法

房产局直属单位领导班子 和领导干部考核暂行办法

第一条

为及时了解掌握局管领导班子整体运行情况和领导干部政治业务素质及履行职责情况，切实加强对领导班子和领导干部的管理，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》，制定本办法。

第二条

考核对象

考核的对象是局属各单位党政领导班子和领导干部。

第三条

考核的内容

（一）领导班子考核的内容

1、思想政治建设。包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、团结协作、选人用人、廉政建设等情况。

2、领导改革开放和经济建设能力。包括总揽全局、科学、求实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力。

3、工作成绩。主要包括在经济建设、精神文明建设和党政建设等方面所取得的成效，在推进改革、维护稳定方面的成效。对领导班子要重点考核其发挥职能作用，完成各项工作，为经济建设服务的情况等。

（二）领导主要考核的内容

1、思想政治素质

（1）理论素养和思想水平。包括学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针政策，掌握基本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论和政策水平的情况。

（2）政治方向和政治立场。包括贯彻执行党的基本路线的自觉性，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治、思想和行动上与党中央保持一致的坚定性，以及增强法制观念，严格依法办事等方面的情况。

（3）群众观点和群众路线。包括实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使权力，联系群众，自觉为职工群众谋利益的情况。

（4）政治品德和道德品质。包括襟怀坦白、公道正派，坚持原则，严守纪律，谦虚谨慎，克己奉公，遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表率作用的情况。

2、组织领导能力。包括运用马克思主义的立场、观点和方法、分析、研究、解决实际问题的能力；组织协调、科学发展、开拓创新的能力；发现人才、培养干部、知人善任的能力。

对党政正职领导干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。

3、工作作风。包括严格执行民主集中制，充分发扬民主，坚持集体领导，勇于开展批评和自我批评的情况；坚持群众路线，按照客观规律办事，深入实际，调查研究，求真务实的情况；坚持原则，敢于负责，严谨细致，勤奋敬业的情况。

4、工作实绩。包括在完成工作任务和履行岗位职责教程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的成效等。

5、廉洁自律。主要包括保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则。自重、自省、自警、自励的情况；执行党风廉政建设责任制的情况；对配偶、子女、亲属及身边工作人员加强教育、严格要求的情况。

第四条

考核的方法与程序

1、述职。领导班子及领导班子成员均要按照有关规定进行述职，并形成述职报告。

2、民主测评。在述职的基础上，对领导班子和领导干部进行民主测评。领导班子按照好、中、差三个等次，领导 3 班子成员按照优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行民主测评。在现领导班子任职不足半年的，只进行书面述职，可不参加民主测评。民主测评时要保证参评人员能够充分自如地表达意见。参加民主测评人员的范围应包括：考核对象为总站的领导班子成员、机关中层干部、下属单位的主要成员和领导班子成员，部分离退休老同志及职工代表，人员较少的单位可扩大到全体职工。

3、个别谈话。谈话范围主要包括：领导班子成员、机关中层干部、下属单位主要领导及部分离退休老同志。谈话人数，30人以下的单位。一般情况下都要谈；30人以上的单位，谈话人数一般在30—50人之间；民主测评情况较好，日常掌握没有突出问题的单位，个别谈话的范围可适当缩小。

4、查阅资料。主要包括查阅党委、党总支、党支部会议记录以及行政办公会议记录、领导干部学习笔记等。通过查阅资料，掌握领导班子贯彻民主集中制及政治理论学习情况，核实个别谈话中涉及到的有关问题。

第五条

考核结果的评定标准及程序

（一）领导班子考核结果的评定标准及程序

1、考核组在民主测评和考核的基础上，按照好、中、4 差三个等次提出对领导班子的初步评定意见。

一般情况下，领导班子在民主测评中“好”得票率在80%以上，“差”得票率在5%以下，并经考核全面完成工作，班子整体功能发挥好的，可以认定为好班子；在民主集中制下能够基本完成工作目标、班子整体功能基本得到发挥的，可以认定为中等班子；在民主测评中“差”得票率在5%以下，没能完成工作目标，并通过深入考核确实存在突出问题的，可以认定为差班子。

2、局党委组织部根据考核小组提出的初步评定意见，结合平时掌握的情况，对领导班子进行全面、客观的研究和分析，提出初步审定意见。

3、征求主管领导、上级主管部门以及相关部门的意见。

4、在综合以上各方面情况的基础上，局党委召开会议研究评定。

（二）领导干部考核结果的评定标准和程序 领导干部考核结果评定分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。对因病、事假或其他个人原因，全年工作不满六个月的干部，或被立案审查尚未做结论的干部，以及受党内警告以上处分或受行政处分尚未解除处分的干部，均不能评定等次。评选总量占局管干部30%左右。

1、领导干部在民主测评中优秀票得票率达85%以上、基本称职和不称职票得票率各在5%以下，经考核谈话干部职工没有强烈反响的，单位一把手、副职分管的工作没有一票解决问题的，并经考核全部达到下列标准的，应认定为优秀等次：

（1）思想政治素质好；（2）组织领导能力强；

（3）密切联系群众，工作作风好；

（4）全面完成工作目标，工作实绩突出；（5）清正廉洁；（6）勤奋敬业。

2、领导干部在民主测评中优秀和称职票得票率之和80%以上、基本称职和不称职票得票率之和在20%以下，并经考核基本符合下列标准的，应认定为称职等次：

（1）思想政治素质较高；（2）组织领导能力较强；（3）联系群众，工作作风较好；

（4）基本完成工作目标，工作实绩比较突出；（5）能做到廉洁自律。

3、领导干部在民主测评中优秀、称职、基本称职票得 6 票率之和达80%以上，不称职票得票率在20%以下，并经考核符合下列多数情况的，应认定为基本称职等次；

（1）思想政治素质一般；（2）组织领导能力较弱；

（3）工作作风方面存在某些不足；

（4）能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

4、领导干部在民主测评以及考核中存在下列情况之一的，可认定为不称职等次。

（1）在重大原则是非面前，不能坚持正确的政治方向、政治立场，缺乏政治鉴别力和政治敏锐性；政策理论水平低，贯彻执行党的路线方针政策不力，有令不行，有禁不上的。

（2）思想品德差，个人主义严重，贪图享乐，生活腐化，在社会和群众中造成不良影响；追名逐利，跑官要官，嫉贤妒能，搞打击报复、搬弄是非、造谣中伤的。

（3）违反民主决策程序，重大问题不经集体讨论和科学讨论，决策失误造成较大损失的。

（4）团结意识差，帮派主义严重，在领导班子内闹无原则纠纷，严重影响领导班子团结的。

（5）组织领导能力差，由于主观原因所负责的工作经 7 常处于后进状态，不能按期完成工作目标和重点工作的。

（6）事业心、责任感不强，精神状态不佳，工作不思进取，业绩平平，对上级的有关决定不积极落实，影响全局工作；工作失职，给单位造成较大损失的。

（7）群众威信低。在民主测评中，不称职票得票率超过10%的；不称职票得票率超过20%，并经考察确属存在问题的；经考察已经给予诫勉，但诫勉期满后在民主测评中不称职票得票率仍然超过20%的。

（8）利用职务之便，为个人、亲属和他人牟取利益，存在以权谋私等不廉洁问题，违反领导干部廉洁从政有关规定的。

领导干部考核结果的评定程序参照领导班子考核结果评定程序进行。

第六条

领导班子和领导干部考核结果的运用

1、领导班子和领导干部考核结果要形成书面报告呈报局党委。报告内容主要包括：考核工作情况、领导班子和领导干部考核评定建议以及对部分领导班子和领导干部的调整建议。

2、领导班子和领导干部的考核要同国家公务员考核及集体、个人评优工作相结合。考核结果作为领 8 导干部选拔任用、职务升降、奖惩等的重要依据，选拔担任上一级领导职务的人选，应从考核中被认定为优秀和称职的干部中产生；考核被评定为差的领导班子，其主要负责人和所在单位在本不能评先评优。

3、要有针对性地提出加强领导班子建设的具体意见。对好的班子，要总结经验、继续巩固；对中等班子，要明确影响领导班子建设的问题，促进提高；对存在突出问题的差班子，要督促进行整改，问题严重的要责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整，对有关责任人进行诫勉、责令辞职、免职降职处理。考核结果要适时向被考核对象反馈。

第七条

考核工作的组织实施

局属各单位领导班子和领导干部的考核工作由局党委组织部统一组织实施，根据实际情况，制定具体考核方法，经局党委同意后实施考核。考核的时间一般从当年年底开始，到下一年年初结束。

第八条

本办法由局党委组织部负责解释。第九条

本办法自印发之日起施行。

第三篇：教育部直属单位

教育部直属单位（主要社团）名单

教育部机关服务中心国家教育行政学院中国教育科学研究院教育部教育发展研究中心

教育部高等学校社会科学发展研究中心教育部职业技术教育中心研究所

教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室、孔子学院总部）教育部科技发展中心

语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用测试中心）中央广播电视大学

中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心）中国教育电视台教育部教学仪器研究所教育部教育管理信息中心国家留学基金管理委员会秘书处教育部基础教育课程教材发展中心人民教育出版社

高等教育出版社

中国教育报刊社

教育部考试中心

教育部留学服务中心（中国留学服务中心）全国学生资助管理中心（教育部外资贷款事务中心）全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心教育部学位与研究生教育发展中心教育部高等教育教学评估中心

语文出版社（语言文字报刊社、语文音像出版社）中国教育国际交流协会秘书处中国教育发展基金会秘书处中国教师发展基金会中国教育学会秘书处中国高等教育学会秘书处教育部学生体育协会联合秘书处中国成人教育协会秘书处中国职业技术教育学会秘书处

第四篇：杭州市上城区公务员培训

浙大博学

2014年浙江省公务员考试：三招获取作答灵感

申论的“给定材料”是申论试卷的一个重要组成部分，是作答申论试题的根本和依据。其来源多从报刊、理论文章、互联网上的新闻报道、访谈、网友留言中取材，也从官方公开的文献资料中取材，选题的渠道、角度很多。在排列顺序上，材料不是按着整齐划

一、前后逻辑一致的顺序排列，而是松散、前后颠倒、杂乱无序的组合，这样的排序往往令考生读完材料后，摸不着头脑，抓不住材料主题，晕头转向、不知所云。因此，如何高效运用申论材料，在最短的时间里从材料中抽取出信息要点作答试题，掌握一些技巧方法尤为重要。杭州市上城区公务员培训

方法一：援引材料原文

给定材料中的语句如果明显就是作答要点时，考生可直接引用材料原文。当然，考生用自己的语言，稍作整理归纳、变通一下更好，避免了抄袭材料的嫌疑。例如：让考生从这则材料中提炼出一条“拓宽农村环境保护资金渠道”的对策。

【例1】2009年山东省乡镇机关申论试题材料8，原文：

要尽快建立和完善政府、集体和个人多渠道的农村环境建设投融资机制，不断拓宽投融资渠道，保证农村环境综合整治资金投入。依法征收排污费，坚持“谁污染、谁付费，谁开发、谁保护”的原则，开征畜禽养殖业等排污费，并专门用于该产业污染的整治。

“建立和完善政府、集体和个人多渠道的农村环境建设投融资机制，不断拓宽投融资渠道，保证农村环境综合整治资金投入”可直接引用，作为“拓宽农村

环境保护资金渠道”的一条对策。

方法二：分析运用他人观点

申论试题的给定材料中经常出现一些他人的观点，如“某领导指出„„”；“某专家认为„„”。一般而言，出自国家领导人、政府官员和专家的观点，有着一定的权威性，是报纸等大众媒体追踪报道的。因此，对于这样一些观点，考生应详细阅读，充分理解话语内容中的含义，以便答好申论试题。杭州市上城区公务员培训

【例2】2010年9月18日多省联考申论试卷，材料6，原文：

专家C认为，从资源综合利用角度而言，单纯强调单位矿井规模并不科学，对于这种政府主导的资源整合，除了在法律层面需要商榷外，更要在操作中按照经济办事，建立起双方认可的准入和退出机制，特别是在补偿方面要做到充分、合理、及时。

材料反映了专家C对山西煤炭资源整合过程中过于强调单位矿井规模持不赞同态度，认为法律层面不仅需要商榷，在具体的操作过程中，还需按经济规律办事，建立起双方认可的准入和退出机制，补偿方面要做到充分、合理、及时。由此可以推断出山西煤炭资源整合过程中，在法律商榷层面、按经济规律办事方面、建立双方认可的准入退出机制方面、补偿方面都还存在着一些争议。C作为这一领域的专家，发表的谈话具有一定的权威性、专业性，考生要重点分析掌握。方法三：借鉴成功做法经验

给定材料里面经常会出现一些外国、外地、外单位的成功做法和典型经验，这些成功做法和典型经验往往有着一些潜在性用途，因此，考生应分析利用好这些内容，为自己作答试题、拟制对策奠定基础。

【例3】2010年9月18日多省联考申论试卷，材料2，原文：

朔州以煤电立市，借助煤炭资源整合和产业升级改造，在煤炭生产领域重点抓淘汰落后产能，提高煤炭回采率。市政府采取强制措施，关闭了产能在90万吨以下的小煤矿，通过一系列综合节能措施，全市煤矿回采率由改造前的30%提高到75%以上，大大提升了资源的利用率。该市要求所有煤矿实行“挖1吨煤种一棵

树”的“以煤补林”、“以黑补绿”政策，切实保证矿区生态的绿化和修复。近年来，植树造林一直以每年30多万亩的速度推进。目前全市森林覆盖率达22.88%，高于全国平均水平2.52个百分点。按北方每公顷森林每天吸收1吨二氧化碳、释放0.73吨氧气计算，每年可多吸收二氧化碳1130万吨，多释放氧气820万吨，森林碳汇能力显著增强。

材料介绍了朔州完成煤炭资源整合和产业升级改造的一些成功经验，如淘汰落后产能，提高煤炭回采率，提高资源利用率；采取“以煤补林”、“以黑补绿”的政策，绿化修复矿区，保护生态环境。这些经验性措施可以为其他省市煤炭资源整合提供借鉴，也为作答第二大题“山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革”这一观点提供了有力依据。

以上三种方法为考生阅读给定材料提供了一些技巧窍门，希望帮助考生缩减阅读材料时间，为后面迅速答题扫清障碍。杭州市上城区公务员培训

第五篇：2006年上城区教育局社会治安综合治理工作计划

2006年上城区教育局社会治安综合治理工作计划

一、指导思想

2006年，上城区教育局社会治安综合治理工作以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以综合治理两个“决定”和《浙江省社会治安综合治理条例》为依据，以落实安全制度和提高师生安全意识为目标，以创建“平安校园”活动、青少年法制教育月活动、安全生产月活动等为载体，以推广“枫桥经验”为抓手，强化法制教育，加强师生安全教育，完善、落实综合治理制度，齐抓共管，群防群治，确保各基层单位政治和社会稳定。

二、主要任务

1、切实维护社会政治稳定

社会稳定是社会进步和经济发展的前提，对于教育系统，要把学校的稳定工作作为首要任务。

（1）进一步落实综合治理领导责任制和目标管理责任制。各单位要把社会治安综合治理维护稳定工作列入工作计划，摆上重要议事日程。各级领导要深入基层，重视解决教育热点、难点问题，建立领导信访接待日、社会矛盾调处机制，落实突发事件处置预案，随时发现和掌握不稳定因素，抓小抓早，责任到人。教育局要和各基层单位签订社会治安综合治理目标管理、消防安全责任书，各单位要和所属部门、科室、校办企业、出租场地签订综治、消防等责任书，做到横向到边，纵向到底。

（2）抓好不稳定因素的排查调处工作。要深入学习推广“枫桥经验”，坚持每月不稳定因素排查上报制度。各单位要重视对建筑设施、消防安全、食品卫生、交通安全、信访、法轮功等各方面不安全因素的排查调处，经常性地开展安全检查活动，切实消除安全隐患，确保学校安全。

（3）强化外来人口管理工作。一要继续做好对外来人口的调查工作，摸清外来人口的家庭、社会关系等情况。二要做好对外来人口的管理工作。学校、校办企业要保证外来人员身份证、暂住证、务工证等证件齐全，确保无不良人员在我教育系统就业。

2、继续深入开展创建“平安校园”活动

2006年，学校要根据《上城区创建“平安校园”实施意见》，结合学校实际，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，重点做好五方面工作：一是按照《杭州市中小学安全保卫技术防范标准》要求，继续做好技防设备的配备工作；二是进一步完善安全检查制度、消防安全管理制度、卫生安全制度等制度，规范安全管理；三是继续组织开展各种形式的安全法制宣传活动，加强师生安全与法制教育，提高师生安全与法制意识；四是进一步完善突发事件应急处置预案，定期组织师生进行演练，提高师生应急自救能力和应急处置能力；五是加强对学校不安全因素的排查及对校园安全隐患的检查工作，及时掌握学校和周边出现的安全新情况、新问题，主动与区有关职能部门进行联系，切实减少各类安全事故的发生。

3、继续加强综合治理宣传工作

2006年，学校要继续充分利用法制教育宣传月动、综合治理宣传月活动、“安全教育周”活动、安全生产月活动、“119”消防宣传活动等契机，充分利用消防教材、图片、VCD、录像等各种宣传资源，充分利用电视、广播、网络、黑板报等各种宣传工具，充分利用国旗下讲话、团队活动、少先队活动等多种载体，加强对综合治理的学习宣传，提高师生安全意识。

4、加强综合治理的网络建设

2006年，我局综合治理网络建设要继续做好三方面工作：一是继续健全综合治理机构。各单位法人代表是综治工作的第一责任人，并且必须有一位分管领导具体负责综合治理工作，建立健全消防组、治保组、调解组等相应的综合治理工作组织，确保责任落实到人；二是继续加强综治队伍建设。学校要充实年富力强、政治素质高的人员到综合治理队伍中，并组织综合治理人员进行学习培训，不断提高综合治理人员的政治、业务素质；三是继续构建综治三级网络体系。要构建好“教育局—片—学校”三级综治网络，充分发挥三级网络的作用，特别是发挥综治片的作用，使我系统的综治工作有条不紊地进行。

5、加强普法宣传，提高法律意识

2006年，学校要提继续组织师生加强对《未成年人保护法》、《预防犯罪法》、《浙江省社会治安综合治理条例》、《杭州市中小学生校园事故伤害处理条例》等法律法规的学习与宣传，提高广大师生员工的法律素质；要将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪案例，充分利用“第二课堂”时间，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育；积极探索预防青少年学生违法犯罪工作的新路子，采取学校教育与社区教育、家庭教育相结合的方法，努力减少青少年学生违法犯罪地发生；要主动加强与法制副校长的联系，每学期要邀请法制副校长进行法制讲座，邀请法制副校长参与学校各项安全、法制活动，充分发挥法制副校长作用。

三、组织落实

1、完善落实各项综合治理制度

各单位要继续完善落实各项综合治理制度，规范管理。重点要落实好以下制度：（1）每月安全检查情况上报制度。继续坚持每月安全检查情况上报制度，每月进行安全检查，并把安全报表在月底之前交教育局。使教育局能及时地发现存在的安全问题和安全隐患，及时地予以解决。（2）安全事故责任制、责任追究制。要不断地完善安全工作责任制，细化、明确各有关部门、有关人员的职责，并有严格的检查、落实措施。一旦发生事故，要严格追究有关领导人和直接责任人的责任。（3）安全事故上报制度。各单位要加强情报信息的发现、收集和掌握，做到一事一报，重大事件及时报告，坚决杜绝拖报、迟报、瞒报、不报现象。（4）健全突发事件应急处置预案。一旦学校发生消防、治安、暴力、恐怖等安全事件，要立即启动应急处置预案，采取有效措施，减少事故引起的损失。（5）安全事故一票否决制。在评比、考核等方面，要严格实行安全事故一票否决制。（6）综合治理台帐制度。各单位要认真做好综合治理台帐的记载、整理工作，特别是图片、影像资料的收集，切实做到综合治理工作件件留痕迹。

2、加大检查力度

2006年，在组织学校自查，开学视导、节假日教育局进行抽查的基础上，教育局将继续加强对学校的安全检查、抽查的力度，发现安全问题或隐患，局将发给学校整改通知书，要求限期进行整改，检查和整改情况将作为年终综合治理

考核的重要内容。

3、大力开展调查研究

对一些重难点的安全问题调查研究，找出问题发生原因，使我们能更好地消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。2006年，学校要继续结合“平安校园”创建工作，大力开展调查研究，提高综合治理工作的理论水平。

上城区教育局

2006年3月13日