第一篇:谈中考
浅谈中考复习
九年级复习阶段至关重要,决定着学生中考能否取得优异成绩,关乎莘莘学子能否顺利升学。所以,复习阶段的功课一定要做充分,工作一定要做细致。教师既要有全局意识,又要能够突出重点。下面,我就做好九年级复习工作谈谈自己在实践中总结的一些看法和做法。
复习工作首先要以制定详细复习计划来开展。计划体现我们的目标。好的计划是实现目标的必要前提。本学期,我的九年级物理复习分三轮进行:第一轮“学科知识章节回顾与练习”;第二轮“学科内知识的整合与专题训练”;第三轮“中考题型与解题技巧专题训练”。
学科知识章节回顾,是说将初中物理三册课本共计十七章内容按节为单位梳理成知识点,这是一个“化整为零”的过程。比如说,九年级第十一章第二节“质量”可分成四个知识点,分别是:
1、质量的基本知识,2、质量的测量工具,3、天平的使用,4、质量的特殊测量。这一阶段的练习要少而精,以基础为主,往往是随堂完成。这一轮复习大约得5周,其主要目的是让学生对所学知识心中有数,为后面的复习做一个知识储备。
比起第一轮,第二轮复习更为重要。如果说第一轮是“化整为零”,那么,第二轮则是注重形成知识系统。也就是要将初中物理以“力、热、光、声、电”五大板块进行整合,从而构建知识系统,提高对知识点的综合运用能力。比如说,我把电学整合成“
1、电流形成和电路组成,2、电器中的规律及数量关系,3、电学仪表,4、探究实验,5、动态电路,6、家庭电路与安全用电,7、故障分析,8、电与磁,9、信息传递”九个综合模块。这样,就能够把电学中分散的知识点揉合起来,再辅以专题训练,达到知识运用综合提升的止的。这一轮大约需要7周。
第三轮以指导解题方法为主。针对性中考题型对学生进行专题训练,使学生明白什么样的题型该怎么样解答。比如说,简答题是一个易失分的题型,我们可以教学生们一些方法,像“观察梳理法、原理应用法、校正法、公式分析法”等。这一轮可以同时训练一些易错题和难题。算上这些至少要花4周的时间。
计划做成了,要告诉学生,让学生知道每一天要做什么,有一个整体规划和每一阶段的期望值。接下来就是切实执行计划,并实时调整,上好第一节复习课。要做到课课精备,节节有教案。
复习课怎么上?当然是要让学生动起来。复习课要精确设计,教师要想办法调动学生的主观能动性,通过教学活动让学生说、写、质疑、交流、讨论、合作。一节课上得怎么样,一要看学生的参与程序和实效性,二要看任务是否完成。
复习过程中,也要注意做好学生的思想教育工作。要关注学生的心理变化,及时解快学生的消极思想问题,为学生解压,帮助孩子们树立自信。
计划做好了,课上好了,学生学好 了,复习也就成功了。
第二篇:中考记叙文写作技巧谈
中考记叙文写作技巧谈
一、细读题目,审题技巧
首先要认真读题。弄清题目和材料的要求,关键的词语要用笔点出,重点思考理解。
其次找题眼,题目若是短语,可以用结构分析法来找题眼,如作文题目《告诉你使我高兴的一件事》。这是个动宾短语。文中要写的事只能是一件,这件事“使我高兴”,而不是“你”高兴;而且是“我”告诉“你”的。题目若是一个记事,可以用词语诠释法。如:“琐忆”,“琐”字有两层含义,一是写的事“小”:二是写的事情“多”。“忆”字表示是回忆过去的事,文章没限定写谁,作者就可以发挥了。第三,要审清题目的内涵和外延。记叙文要明确写谁,写群体还是个人,写一件事还是多件事。如“美在我们中间”。本题中“美”的内涵不是指人的外表美,而是指人的心灵美。这种心灵美的人在我们中间到处都是,这就不是一个人,可以写多人一事,也可以写多人多事。
半命题作文,在明白题意之后再把题目补完整,所补的内容要鲜明、新颖、正确。选好角度有利于行文,作文熟悉的人、事或者头脑中有几篇这一类的范文。如《老师,今天我要……》。不要填消极方面的内容,像“累”“烦”等,可填上“高兴”“自豪”等。竞赛获奖令人高兴,考试第一令人自豪。这些内容写起来就可以得心应手,容易取胜。
材料作文的审题,功夫下在阅读上,要读懂材料,抓住中心,明确要求;还要对材料作细致的筛选、分析、提炼,选择最佳写作角度。
二、深思熟虑,选题技巧
一篇作文能否一气呵成,能否成功,关键在于选材是否得当,大家知道材料的来源一是生活,二是阅读。在考场上,只能靠平时积累的各种材料的记忆,选出典型的人、事,来表现中心思想。比较有效的是翻文“炒”章法。阅读的佳作像货物一样贮存在脑子中,现在要用了,就想一想,哪篇文章中的材料可用在自己的文章里,这就如同在食堂里买来的饭菜,虽然是佳肴,可不一定适合自己喜欢的口味,因此“炒一炒”,淡了加点盐,咸了添点水,冷了热一热,硬了煮一煮,这样一番加工,就更合适了。“佳作”中的材料,摇身一变就写进了自己的文章中了。
如写《难忘的恩师情》,选材上就可以仿照魏巍的《我的老师》。若这是位充满父爱的老师,就想到朱自清的《背影》。若这位老师有慈母情,再想到朱德的《我的母亲》。若这位老师治学严谨,还可以联想到鲁迅的《藤野先生》。另外,再回忆平时阅读过的中学生写老师这方面的佳作,还有与自己朝夕相处的各位老师,选取其中一位做模型,“杂取”其他老师所长,“合成一个”,“合成”的这位老师就是你作文中的有个性的“这一个”“主人翁”。
三、准确把握,立意技巧
笔者认为“顺乎其材,出乎其理”,是其原则,意思是,应该根据作文材料自身的特点,发掘它具备的主题思想。
立意:就是确立文章的主题,立意和选材应该是同时进行,几经反复,根据审题,头脑中有了许多材料,再经过对材料的提炼,明确了主题。主题确立,再进行精心选材,主题好比人的大脑,文章的材料选择都受它的支配,立意要做到准确、深刻、新颖。
准确,就是要切合文章的含义或材料的中心,同时又要符合客观事物发展规律,主题要正确,积极向上。
深刻,就是要站得高,看得远,对读者有积极参与的教育性。新颖:就是作文要另辟蹊径,转换思维角度,不落俗套,表现出自己的独到的见解和感受。如:写一位同学经常擦黑板,若只停留在表扬好人好事,乐于助人上,那就肤浅且落入俗套了,若能再往深处挖掘,那就会妙笔生花,由粉笔末有害,想到利用科技研制电子粉笔,营养粉笔,食用粉笔。这些粉笔香味怡人,又能食用,而且有益于身体健康,这样文章的主题就深刻了。
四、运筹帷幄,谋篇技巧
记叙文一般分为三部分,开篇点题,再具体的叙述,最后写出自己的感受,谋篇反映了作者为表达中心,剪裁、组织材料的思维过程和思维能力,还要考虑到过渡、照应、记叙的线索、记叙的顺序等。因考场时间紧,不能打草稿,只能打腹稿,编提纲,在编提纲时要处理好如下事宜: 1.段落层次;2.过渡,若过渡不成自然段,就在需要过渡的下一自然段开头写过渡句,这一过渡句的作用是承上启下;3.材料的详略;4.记叙的顺序;5.开头和结尾的照应等。
五、清晰流畅,行文技巧
考场作文要头脑冷静,思维敏捷,切忌心慌意乱,俗话说:“凤头豹尾”开头要颇费心思,能一语惊人,抓住阅卷老师的眼睛,起码让他知道作者的功底不薄,懂的不少,还可以把自己认为最得意的语句上面加点,引起老师的注意。
行文认真,书写工整,字迹清秀,格式正确,标点符号使用得当,少涂改,无错别字、病句。
六、脍炙人口,语言技巧
在考场上,我们不大可能对全文的语言字斟句酌,因为展示事情全过程必须使用大量的叙述、交代、说明性语言,所以我们展示自己的语言功底,应以使用片段性、局部性的生动、形象的语言为主。可以是风趣幽默的“移用句”:“家里来了客,那美味佳肴就像兄弟姐妹一大群,齐刷刷地来到桌子上。客人走了,你再看,„计划生育‟起作用了,一碗好菜成了独生子女了!”让人读了忍俊不禁。也可以是气势磅礴的排比句:“美是江南水乡的温柔,美是塞外风雪的粗犷,美是雄关险隘的豪情,美是小桥流水的韵致。美啊,你就是我亲爱的祖国!”读来气势雄壮,动人心魄。还可以是思想深邃、含蓄隽永的哲理句,脍炙人口、深入人心的引用句,等等。这些句子点缀、穿插在文章之中,会给人以赏心悦目之感。考场作文无定法,但有技艺,这技艺能否淋漓尽致地发挥,“功夫在诗外”,还要靠平时练就的真功夫,同学们平时要多看、多思、多读、多写,不断提高自己的写作水平,加之掌握作文技巧,考场作文一定能一“文”惊人,厚积薄发,考出好的成绩来。
第三篇:谈中考作文如何得到高分
第三周作文教学案皮培学 2011 3 9
谈中考作文如何得到高分
中考作文如何得到高分,谈点粗浅的认识。一是审题要“准”。
透视今年中考,作文失分最多的原因就是偏离主题,即文不切题。所以审题成为重要但往往容易被考生忽视的一个环节。我市优秀作文的得分在45分以上,而较差作文的得分还不足20分,这与审题准与不准有很大的关系。今年枣庄市的中考作文属半命题作文,以《就在细微处》为题写一篇作文,要求:先将题目补充完整,然后作文;文体不限,不少于600字;文中不能出现真实的地名、校名、人名。写作时有很多考生没有扣住关键词“细微”,没弄清“细微”(细小轻微)的涵义。所写内容与“细微”没有丝毫关系,文不切题,东拉西扯,不着边际。还有部分考生没按要求去写,字数不足600,文中出现了出现真实的地名、校名。由于审题不严,这些考生的作文得分都很低。
本次作文不少考生将目光聚焦到了512汶川地震,联想到关爱、奉献、坚强等方面的细微处,出现了很多好题;但在具体行文中,有些考生难以把握“细微”,扣题不严密,多只作相关素材的积累呈现,如“生命尽头的短信”“千秋师爱”“求求你,再让我多救一个”……等,未能在素材的基础上扣住“细微”,提炼出主题。
二是拟题要醒目、突出。
题目是文章的眼睛。任何阅卷都是从题目看起的,阅卷速度再快,阅卷老师也不会放过题目的。一个好的题目,能为作者行文提供一个明确的思路,也能给阅卷老师耳目一新的感受,很容易从考卷中脱颖而出获得高分。在阅卷中,我惊奇的发现,许多高分作文的题目都很靓丽、醒目,如《母爱就在细微处》、《真情就在细微处》、《关爱就在细微处》、《成功就在细微处》、《爱心就在细微处》等,这些题目,使文章立意明确突出,让阅卷老师为之心动。
三是开头要精彩,引人注目。
阅卷老师由一篇作文到另一篇作文,心理上自觉不自觉地有新的阅读期待,这时候的注意力也是比较专注的,大多数阅卷老师看完开头,一般对考生的语言基本功就心中有数了,对其他段落只是浏览而已。开头要达到引人入胜的效果,这是比较高的要求。如高分作文《美就在细微处》开篇用了题记:“黑夜给了我双黑色的眼睛,我却用它来寻找光明,太阳给给了我颗炽热的心,我却用它来感受美。”然后用了设问的修辞手法开头“美是什么?我不禁自问,但经过几次艰辛的探索后我发现——美其实就在细微处。”精彩的语言显示了考生丰富的文化底蕴,让阅卷老师刮目相看。
四是形式要新颖,独特。
这不是一般考生容易做到的,形式主要指作文体裁上的变化。本次高分作文的形式有日记式、访谈式、书信式、小标题式等多种,能给人耳目一新、眼前一亮的感觉。今年我给高分的一篇作文题目是《关爱就在细微处》,其体裁就是片断式的,作者用三个片断“母子爱”、“师生情”、“朋友谊”,展示了细微处中的关爱。还有一篇是以剧本的形式,通过“我”与“地震”、“汶川人民”的对话,来展示“大爱就在细微处”的主题。雷同的作文形式使阅卷老师容易产生心理疲劳,看到这两篇作文,确实使我耳目一新。四是思想内容要深刻,材料要鲜活。
思想内容深刻,立意高是作文得分关键。今年我市高分作文大多是内容丰富,见解深刻的作文,考生或阐述对生活中细微处的感悟,或表达细微处中的真情;而那些得分较低的考生作文,内容则显得空洞贫乏,缺少实实在在的内涵,仅仅是凑一些字数。因此考生在写作时一定要运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题,表达自己的感悟。与“细微”相关的材料可以说是无处不在,但在学生眼中的材料好像只有“妈妈背我看病”、“老师深夜批改作业”、“汶川地震”等,其实从一句暖人的话语,一个微笑的眼神、一句真诚的祝福、一双援助的手、一个关心的举止等这些细节入手,进行选材都可以写出好的文章,走出语言空洞、乏味的困境。五是语言要鲜明,结构要完整。
中考高分作文的语言大多有文采,有意蕴。写作时可引用经典名言,富含哲理的句子,活用古诗词名句,运用各种修辞如排比、比喻,精心创造一两个出彩、出色的段落,能彰显你的语言功力和风格。如高分作文《母爱就在细微处》有这样一段:“母爱犹如一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干涸的心灵,它平凡,却孕育着一份惊人的伟大;母爱是一剂特效药,可以拯救那病入膏肓、行将就木的灵魂;母爱又是人生海洋上的一盏指路明灯,引导我们走出迷途,追随光明。”考生以排比和比喻的修辞入笔,使文章顿时增色。
结构完整,这是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,也只能归入三类卷,所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。六是书写要工整,清晰。
中考作文对书写的较高要求是书写要美观,卷面要整洁,为了确保这一点,你最好用蓝黑钢笔或中性笔书写,因为现在的劣质圆珠笔写的字字迹很轻,颜色很淡,容易和稿纸混为一谈,难以辨认;用蓝黑钢笔书写显得清晰醒目,阅卷老师看着舒心,容易得高分。本次作文写作题目:
我从(生活、母亲、书本......)那里学到的 请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。
要求:1不少于600字。2不要出现真实的人名,校名和地名3除诗歌外,题材不限
第四篇:2012宁夏中考作文摭谈
2012宁夏中考作文摭谈
发布:高世文 时间:2012/7/1 14:09:17 来源:宁夏教研网 点击:
讨论:
2012年6月28日,宁夏中考拉开序幕,首场的语文考试人们争相观望,大比分的作文命题更是引人注目。下面的文字想就这次作文审题立意、文体选择、命题缺憾几方面说几句,以俟各位指正。
一
下面是2012宁夏中考作文题。
紧扣下面材料,自拟题目,写一篇不少于500字的文章,要求中心明确。(除诗歌外,文体不限,不能透露与考生有关的信息)
材料:
自从那只乌鸦用石子填满瓶子畅饮之后,这个秘诀就传开了。
一天,一只飞越沙漠的乌鸦口渴难耐,恰巧看见有只盛着半瓶水的瓶子,但附近一个石子也没有。
结果原来如此。
答题卡上注明:作文(26题40分)+(卷面与书写4分)这个作文材料,源自考生耳熟能详的课文寓言故事。原材料可读性强,寓意明确,童趣盎然。但经过命题者这么一改,增加了审题难度,枝生出很多立意。
1、从老乌鸦的角度:用智慧战胜困难;敢于面对困难、敢于战胜困难。
2、从飞越沙漠的乌鸦的角度:不墨守陈规、不死守教条;乐观面对困难;出奇制胜。当然,也可以是死于生存能力退化;困难面前,束手无策。
3、从沙漠环境角度:沙子能否替代石子;新时期、新问题、新智慧、新方法;环境磨练人;死亡沙漠,切勿颟顸。
4、从材料整体角度:面对重重困境,勇敢机智求生;积极创新,生机无限;境况复杂多样,结果出人意料。
二
关于材料作文,就是给一则文字的、图画的材料,让学生作文。可以理解为,学生读材料读出一个“感发”点或一个“启示”点,然后写出一篇读后感;或者学生读材料形成一个判断,这个判断就是观点,然后,围绕观点进行议论,用论据证明观点,写出一篇议论文;或者学生读材料,产生联想,进而展开想象,写出一篇记叙文。
今年宁夏中考作文题干“要求中心明确”,文体指向明确,就是要求考生写记叙文。如果要求议论文,可能会是 “要求观点明确”的字样。这种文体暗示或指向,符合初中阶段作文以记叙为主的教学要求。
从考场作文和初中生的思维特点看,学生记叙的能力稍强些,所以选择记叙文写作的考生占多数。但是,“紧扣下面材料”写记叙文,就需要联想和想象,而联想和想象能力,是对学生思维的高层次要求,一般考生只能进行平实的叙述、描写,只能进行简单的说明和议论。
所以,考生如果写记叙文,“紧扣下面材料”,可能就写成了对原材料的扩写,这显然不是命题者的基本命意,分数就会打折扣。
考场上很多考生的联想和想象超出了命题者的基本命意,如有考生“乌鸦忍了忍,终于找到了水源”;还有很多考生结果是“这只乌鸦渴死了”;或者没有用“沙漠”这个“道具”;或者传统寓言故事《乌鸦喝水》“结果原来如此”——乌鸦失智。这些都会影响考生写作水平的正常发挥。
更多考生撇开原材料,不理会原材料,另起炉灶,讲一个别样的故事。材料的“引子”功能、话题由头和材料是作文的出发点作用,就无形丢失了。这可能就有跑题、偏题之嫌。
从上面的分析看,材料作文好像更有利于写成议论文,新材料作文偏向议论文体。
这个推论只是假设,它有赖于今年中考作文阅卷之后,有心之士做具体的数据分析,来证明真伪。这也会给命题者提供有力的参考,例如,如果考生选择议论文体多的话,说明命题意图就偏离了。当然,这也会给一线的作文教学一个导向——材料作文议论文好写。如果孩子从初中就偏重训练议论文,疏于记叙文体训练,后果不堪设想。
三 材料作文是这几年宁夏高考和中考作文命题的新宠,相对于命题作文、话题作文等命题形式,有许多优势,如可以防押题,可以防套作。
材料作文对材料的叙述要求甚高,因为它决定一则材料的开放性、可读性、可写性和可信性。
今年的这则材料,叙述衔接得不是太连贯,也不是太得体。“结果原来如此”来得太突兀,显得不伦不类,有点儿故弄玄虚。材料末尾的结句不如干脆是“结果乌鸦喝到了水”,降低审题难度,让考生在内容和表达上尽显才能。
命题者好像是说,“飞越沙漠的乌鸦口渴难耐”,“有只盛着半瓶水的瓶子”放在那儿,有“用石子填满瓶子畅饮”的“秘诀”可供使用,可是“但附近一个石子也没有”,“结果原来如此”——乌鸦用智慧喝到了水或者失智渴死了。对原寓言故事改动太多,人为设置障碍嫌多,大有强化应试教育之嫌。
乌鸦用石子填满瓶子畅饮、老鹰高空抛丢棒骨摔断吸食骨髓、猴子用石头砸吃坚果,这不是什么“秘诀”,说明乌鸦等动物具有某些生存智慧,但命题者是嘲讽的口吻、否定的意味,这会让考生无所适从。须明白,考生只是十四五岁的孩子,他们的智力可能达不到破解命题者人为设置审题难度的程度。
当然,一个作文命题,不必要也不可能赋予过多的承载。但命题者如能像今年高考作文新材料那样,降低审题难度,让所有考生有话可说,重点考查考生记叙、说明、议论能力,减少考试评价的甄别选拔功能,更多体现水平测试的功能,可能会更好些。
第五篇:给初三学生谈中考冲刺
给初三学生谈中考冲刺
中考一天一天临近,复习越来越紧张,初三学生都在做着最后的准备,能否充分利用好临考前两周时间,实现自己多年来梦寐以求的愿望——升入理想学校。
一、树立坚定、必胜的复习信心
任何事情的成功,都源于“动机”和“信心”。信心是力量的源泉,是做好一切事情的保证。中考是一场公正而又激烈的竞争,只有充满信心,准备才能充分,效果才能保证。要相信自己像世界上所有的事物一样,每个人也都有目己的长处,都有自己的优势,只要扬长避短,人人都可以以自己的优势取胜。只要觉着行,就有行的可能,觉着不行,肯定不行。
要想在中考的竞争中成为胜利者,必须有持之以恒的精神,必须有坚韧不拔的顽强毅力,不达目的不罢休的精神,咬定青山不放松,不到黄河不死心,不能是3至5天的温度,3至5天的激情,要有非考上重点高中不可的决心,脚踏实地,一步一个脚印,认认真真对待每一节课,每一个问题、每一次练习,不断总结经验,纠正不足,最终的结果你一定能成功。
二、运用得当、高效的学习方法
1:抓好基础知识,突出能力至上
中考命题的着眼点在考查学生灵活运用双基的能力上,应用性、能力性题目逐年增强,试题的难度控制在0.55 至0.6之间,要在中低档题得分的基础上,争取高档题得分。复习双基,可以利用目录进行回忆,先通过目录一部分一部分的回忆,回忆起来就过去,回忆不起来或有困难的重点就看课本,当全部回忆完某部分后,然后进行简单的归纳总结,每个部分都按此方法复习完后,重点要搞清楚各部分之间的内在联系,使基础知识系统化、网络化。能力的提高可以在演算习题的过程中对基础知识的运用加以培养.在解决问题中也加强了对基础知识的理解,因此定时、定量模拟练习是提高能力的关键。
2:注重复习技巧,提高学习效率。
(1):加强落实:千法、万法能落实才是好法,初三复习每一步都离不开知识的落实,哪位同学落实的好,将来在中考中收效就比较大。要经常性进行归纳,没有知识的归纳总结,就没有知识的落实,要经常性地总结自己的成功与不足,成功之处使自己充满信心,不足之处,能使自己吃一堑长一智,特别是每次练习和考试的得失,要认真总结,防止今后再出现同样的问题和错误。
(2):独立思考:要养成独立思考的好习惯,不要过多依赖同学,依赖教师。越往后复习,学生自身的作用越来越强,同一个教师教,成绩差别很大,关键是学生学得不一样。老师讲的题,与同学讨论的题易忘,自己做的题.特别是错后改正过来的题,就不易忘记。
(3):讲究质量:不要只追求做题数量,更要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套,不如明明白白做一套。要讲质量,讲效果,只追求数量,什么问题都模棱两可,知道越多越糊涂。第三轮复习主要以模拟练习为主,成套练习“供大于求”, 学生要掌握住,哪套精做,哪套题一般地做。对于老师精心组合的题目,自己平时害怕的题、容易出错的题要精做,用多种方法,全方位地“透视”。其余题目可以一般化地做。有把握地题目,做过多遍的题目可以不做。要注意一题多解,多解归一,我题归一。
(4):建备忘录。
(5):劳逸结合:记住公式7+l>8,每天学习7小时,再休息放松1小时,其效果要优于8个小时全用于复习。
三、掌握灵活、多变的应试技巧
要取得每次考试的胜利,除了取决于个人的知识基础,学业水平,另外还取决于应试技巧。应试技巧应用的好坏将直接影响考试水平能否正常发挥或超常发挥,因此平时要加强对应试技巧的研究与积累,中考中才能得心应手,灵活应用。
1.考前认真复习,作好各方面的准备,包括学业、心理、身体、物质等方面的。自己会的能发挥出来,就是最大的胜利,要求过高,会造成心理负担,影响正常水平的发挥,竞争就是这样,光想赢不一定能赢,不怕输的反而输了,这就是竞争的辩证法。
2.合理安排答卷时间。文、理综合每1分钟答1.25分,这不是绝对的,仅是大体参考,细微部分不一定这么精确,但整体还应该按这个速度掌握。中、低档题作卷时间相对少一些,综合题,作文要留出比较富裕的时间。考试中时间就是分数,谁赢得了时间谁就赢得了胜利。时间抓紧并不是慌里慌张,要追求准确与快速的同步双赢。
3.正确审题。审题是解答问题的首要步骤,正确审题是成功的一半,而错误审题意味着全军覆没。对审题的要求是:一不漏题,二不看错题,三要抓住关键词和数据审准题,四要看清全部条件和要求,包括隐含条件。
4.保住每科80%基木分(中低档)的前提下,再去争取另外20%,拿到基木分,情绪稳定了还能启发记忆、思维,有利于解答难题。
5.审题时全面准确,做题时反应敏捷,克服思维定势,强化思辨能力,对形似神非的东西要辨别清楚。
6.答题时全面规范,卷面整洁。理科重点步骤,文科答题要点,作文卷面整洁,都是得高分的关键。
7.答卷先易后难,一般按试题的编号顺序做答,逐渐启动大脑,平抑紧张情绪,增强解答难题的信心。重视第一选择,除非确有把握判断错了,才能动笔修改。
8.留有一定时间进行复查,特别是有无漏题、漏页等。中考考试时间紧,整体检查一遍不可能性。检查应从把握不大的题目开始,首先看审题是否正确,其次看公式、定律引用是否有误,最后看结果是否比较“像”。
9.注意饮食卫生,杜绝肠胃疾病,注意天气变化,防止受凉感冒。保证充足的睡眠时间,临近考试不挑灯夜战,注意调节自己的生物钟,形成白大精力旺盛高峰时期,与中考时间保持一致。
邹坞镇第一中学
2012年6月