第一篇：玉贤变
玉贤变—何湾变220kV输电线路工程召开八月份安全生产会
为贯彻落实8月24日公司安委会会议纪要及安监部、工程部发言材料的重要讲话精神，8月29日上午八点，玉贤变—何湾变220kV输电线路工程召开八月份安全生产会。项目部全体人员，监理，施工队及外用工队伍相关负责人参加了会议，会议由项目经理夏远洲主持。
夏远洲首先传达了8月24日公司安委会会议纪要及安监部、工程部发言材料的重要讲话精神。他指出，公司、分公司对做好安全生产工作非常重视，公司总经理、党委副书记、安委会主任曹宗振作出重要批示，我们要结合当前电力安全生产的实际，切实做好安全生产工作，为迎接九月份秋季安全大检查做好前期准备工作。
现阶段220kV玉何线正处于施工高峰期，基础、立塔交叉作业，项目总工张周就施工现场台板加固，施工过程中数码照片（铁塔成品保护等）的采集等易忽视的问题进行了重申。
质检员赵建桥要求外用工队伍对于基坑验槽、回填时务必保护好已浇制的基础部分等细节问题引起注意，并抓紧时间检修、交塔。
最后，为保证按时保质完成施工任务，夏远洲对工期进行了进一步的调整，同时也希望各外用工队伍全力配合。
邓捷
第二篇：玉贤中心小学五年发展规划
玉贤中心小学五年发展规划
人类社会发展到二十一世纪，已经显现出信息化与知识化两大特征。学校制定五年规划，将着力适应信息化与知识化的时代特征，改善办学思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育质量。
一、发展现状（一、)现有办学优势
1、办学历史悠久。我校1946年创办至今已有60多年历史。经过几代玉小人的共同努力，学校已由当初低矮、破旧平房，发展为如今具有全新办学理念和拥有现代化教学设施环境优美的城镇中心小学。悠久的办学历史，深厚的办学积淀，鲜明的办学思路，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。
2、教师素质较好。作为普通校，学校生源来自附近社区和乡村，家庭教育较弱。面对这样的教育对象学校教师有良好的师德修养,用爱心教育影响学生，用奉献无私的培养出一代又一代合格的毕业生。目前学校一线教师30人，具有专科学历23人，本科学历5人，拥有校级骨干12人。
3、科研基础扎实。2000年以来，我们研究的班级管理课题《班干部竞聘制》已经取得丰硕的成果，获得省市区各级奖励，并一直延续至今，近三年来，学校由加大了课题研究力度，数学课题组的省级课题《数与代数领域中数的概念教学案例有效性研究》也正是结题，研究成果也正在向其他学科辐射。
4、学校特色初见端倪。学校以传承民族礼仪文化为龙头、以礼仪小分队、礼仪活动等为依托，使各类兴趣小组和综合实践活动和关爱留守儿童工作得到进一步加强，涌现出一批德艺双馨的骨干教师和具有个性特长的学生，每年都有很多学生在各级各类竞赛活动中获奖。
（二）、主要存在问题
队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。干部教师年龄结果偏大亟待补充新鲜血液。
特色发展尚待深入。学校特色虽取得一些成绩，但总体来说，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。
二、规划目标
（一）、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，结合学校具体实际，制定本校五年规划。
（二）、五年发展目标
1、升华教育思想
全校教职工积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科 学思维，主动实践，实现教育思想的现代化。
2、提高办学实力
（1）、加速学校信息化建设，以信息化带动学校现代化，2013年建成校园网、2013年班班配备电脑简易多媒体；2015年创办自己的校园网站。
(2)、发展奉献精神，弘扬民族文化，发展创新思维，办出精品学校。力争明年申办特色校。
(3)、全面提高办学质量，提升我校在全区教学质量的排名，2011年全区中心学校排名第九，2012年排名第七，2015年力争进入前三。
（4）、加强教师队伍建设
实施骨干教师工程，我校现有教职工30多名，计划五年内培养20名校级骨干教师，10-15名区级骨干教师，大幅度提升队伍素质，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。
（5）、推进教育科研
坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关，已经结题的《班干部竞聘制》的成果，要逐步完善与推广，形成德育特色，2013年完成省级数学课题《数与代数领域中数的概念教学案例有效性研究》结题工作，成果辐射其他学科；2014年争取向薄弱的语文和小学科发展，承接区级课题，然后向省市级发展，争取全面发展。
（6）、加强基础建设。五年内建成电子备课室。校园环境突现文化特色，书香文化气息浓厚。
3、主要措施
为实现学校五年发展总目标，采取全方位、有创新性、针对性的措施。
（1）、加强思想建设
先进的理论对实践具有能动的指导作用，因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，帮助教师充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想、质量效益观、危机感等，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。建立学习型校园。（2）、提高管理水平
管理，是实现学校可持续发展的根本手段。以人为本，强化师资队伍建设,在教学管理的实效性上下功夫,抓好精细化管理的落实工作,加大教学效果在教师考核中的比重.体现教学工作在学校工作中的中心地位.五年内要在以下几方面进行强化：
①、制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。
②、评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极向上。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后；谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先 进，鞭策后进”的导向功能。
③、骨干的辐射性。每位骨干教师重点指导1名教师，使学校教师队伍形成预备队，从而实现“一人带动一片，部分推动全局”的目标，积极参入蔡甸区教师名师工作室工作，争取部分教师进入名师工作室，起到带头作用。
在骨干的培养与使用上学校要加大力度。
一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性；
二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局。
根据我校现有行政人员年龄结构，我们早已开始培养干部后备力量并实施三步走：
第一步：校内培养。新时代的干部要求不但思想境界高，更需要创新意识和教育教学能力，及良好的人际沟通交往能力，既懂政治又懂业务。提高他们的业务能力。
第二步：校内试用。先由老一代教学干部传帮带，适应了解逐步放手承担工作。
第三步：考核合格，正式任命备案。(3)、锤炼教师的内功
学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作： ①、加强政治思想工作。
加强政治学习。开展师德教育，引导教师无私奉献的精神，努力实践 “三个代表”和科学发展观的重要思想。②、加强职业道德教育。
开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。
强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范。③、加强教育理论学习。
从内容上学习新课程、新理念、创新教育理论；行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。第二，要学以致用。注重学习结果的转化，避免学做两张皮。第三，合作学习的原则。④、加强特色培训。
引导全体教职员工深入了解校史，学习传统礼仪知识及现代文学作品，增强文化底蕴，用于教育教学之中。突出学校国学文化特色，全面提升学校品味。
⑤、加强现代化教育技术培训、教师转岗培训、教师基本功培训。
树立科学技术是第一生产力的意识，熟练掌握与运用先进的科学技术为教学实践服务，到2015年，一线教师 100%具有本科及以上学历。
⑥、加强教科研。
树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结 合起来、从教中学，从学中研，从研中教。力争每年获奖人员逐年递增。
（4）、注重工作创新。
创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。①、思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级，全体守住自己。
②、管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。
③、教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展。
④、德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、行于理。抓好礼仪教育，形成玉小特色。
⑤、党务创新，优化组织建设。
一是发挥党员先锋岗的作用，一个党员一面旗。
二是做好党员发展工作。对那些积极要求进步，具备党员条件的教职工合格一个发展一个。
三是搞好少先队工作，充分发挥少先队在学校工作的作用。
四是关心离退休人员，加强教代会的作用，发挥民主管理。
此规划为学校发展蓝图与执行纲领，要求全体教职工认真学习、仔细领会，在教代会上审议通过。
第三篇：王贤玉事迹
真抓实干 勇于进取
——合肥郎溪路小学王贤玉同志德育先进个人申报材料
王贤玉同志于1997年担任郎溪路小学副校长一直分管学校德育工作。几年来围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，坚持德育为先，坚持以人为本，关注学生发展；加强德育队伍建设，提高德育工作效率；狠抓德育常规教育，注重德育形式多样化。他能够紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。几年来我校先后获得县级德育先进学校、优秀家长学校等荣誉称号。几年来着重做了以下几个方面工作：
一、建设德育队伍，夯实育人基础
1、创建两支德才兼备、高效的德育队伍
师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近几年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的系列活动。在教师中广泛开展创先争优活动，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时本着“敬业奉献、热爱学生，善于做思想工作，有较强组织能力”为原则，要求班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进
班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的学生队干
我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：
⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。
3、培养好全体学生，实践育人理念
在平时的管理实践中，有意识地引导他们们树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。每年“六一”前后开展一次“校十佳队员”、“文明班队评选”，通过推选公示榜样的力量是无穷的。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
几年来，在学校经费紧张的情况下投入巨资搞好了校园绿化美化工程，努力创建市绿色学校，区级平安校园，同时进一步加强校园文化建设，优化育人环境。校园各个方位，逐步布置了校训、三风、名人名言等宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
另外我们每年重视春季校园文化艺术节活动，通过文艺演出、书画比赛、故事演讲、诗歌朗诵、主题征文、手工制作等，大大促进了学生身心和特长的发展。在教师中每学期开展一次师德演讲活动，我
校张国俊老师2010年春获得了区师德演讲比赛二等奖，陶汝琼老师在市举办的歌唱比赛获得三等奖。本，我校学生参加区举办的经典诵读比赛中获得集体二等奖，在区秋季运动会中荣获道德风尚奖，另外多名学生在全国省市征文活动中多次获奖。
三、坚持以人为本，关注学生的终身发展
为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值，几年来他为学生们精心设计了多种形式的主题活动，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题活动，他们在主动参与、积极实践的过程中，感悟亲情和友情，了解社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。由于我校是农民工子弟学校，学生素质层次有别，制定分层教育目标和计划，开展“献爱心，手拉手”活动，使他们感到集体的温暖，从中学会感恩。
四、狠抓常规德育教育，促进良好习惯养成。
抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。几年来学校及班主任利用专题讲座、主题班会、聘请法制副校长讲座等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。加强了学生的自律意识，转变了学校的校风。
五、开展教育活动，促进学生良好品德的养成。
（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三团队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选三好学生、文明学生等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
（2）主题活动多样化
为了培养学生崇高的爱国主义思想，开展了一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的活动。每周星期一升旗仪式，国旗下讲话内容主要有：向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。在师生中开展八荣八耻征文及演讲系列活动、庆元旦迎世博书画展、迎新春拔河比赛等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了教师、学生施展才华的平台。
六、关爱学生，撒播阳光
作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。几年来，学校的贫困生、留守孩子居多，他带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，在学业上帮助学生、生活上救助学生、心理上辅助学生、突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育，使学生感受到阳光的温暖。
总之，几年来，我校德育工作在王贤玉同志宏观上规划，微观上指导，求真务实，开拓创新作，使我校德育工作取得骄人成绩，获得社会家长的一致好评。
第四篇：玉贤中心小学关爱留守学生工作总结
玉贤中心小学关爱留守学生工作总结
玉贤镇是一个农村集镇，由于当地土地少，人口多，小企业也比较少，年轻人为了生计只好背井离乡，远离父母和孩子外出打工。于是，便出现了大批的留守儿童，看着这些没有父母在身边照顾的孩子，老师们心里痛着、爱着„„
一、基本情况
学校学生数（246）人，留守儿童数（136）人，其中父母一方外出的留守儿童数（112）人，父母双方都外出的留守儿童数（24）人。留守儿童占学生总数比例为（55.3%）。
二、工作情况
玉贤中心小学始终坚持开展“关爱留守儿童”活动，要求班主任和骨干教师积极行动起来，伸出友爱之手，争当“爱心妈妈”和“爱心爸爸”，为留守儿童奉献一片爱心。
（一）建立班主任关爱制度，要求班主任对留守儿童做到“一口清”。掌握留守儿童家庭背景，思想状况，学业成绩，日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想，身体及生活上遇到的各种困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮。”
（二）坚持“双访”制度。“爱心爸爸妈妈”经常与留守儿童监护人和在外打工的父母联系，了解学生学习情况，与监护人、家长及时沟通，了解留守儿童的生活及身心健康情况。
（三）坚持联络制度。“爱心爸爸妈妈”每月定期以电话、见面、书信等形式与留守儿童的临时监护人联系，并指导留守儿童给父母写信或通电话，每年定期或不定期到留守儿童家庭看望留守儿童。
（四）创建留守儿童活动室。学校投入一定的经费为留守儿童创建活动室。经常带领留守儿童到活动室看看电影，看书，打乒乓球等，为他们创造活动环境。
（五）关爱留守儿童，进行爱心资金投入。我们为关爱留守儿童做宣传，为他们购买书包，为他们过生日，为其中特别困难的留守儿童减免生活费等，本学期共投入资金三千余元。
三、亟需解决的困难与问题。
（一）“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。
长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习过程中出现一些差错得不到及时引导，纠正。久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。心理障碍的产生，让我们关爱留守儿童的工作难度增加了不少。
（二）留守儿童在家没有辅导者。
留守儿童的监护人基本上都是年迈的爷爷奶奶，其中的“文盲”占大多数，基本上不能在家对学生进行辅导。作业都不能帮助检查对错，更别说帮助学生拓宽知识面了。在家的所有学习活动基本上都靠学生自己，学习习惯好的留守学生还好说，那些学习习惯不好的留守儿童问题就严重了。
（三）监护人的溺爱阻碍着学生的健康发展
虽然经过我们与监护人不断的交流，也要求他们不要过于溺爱孩子，但是效果甚微。作为爷爷奶奶，他们根本就不管老师们苦口婆心的劝解，仍然一如既往地溺爱着自己的孙子、孙女。每天怕他们钱少了，宁可委屈自己，也总是给不少零钱留守学生，回家之后也是任由学生玩耍，从来不加限制。监护人的溺爱给学
校的教育造成了一定的障碍，总会出现“在学校是乖孩子，在家里是野孩子”的现象。
四、深化教育、关爱农村留守儿童工作建议。
（一）心理辅导室要配备完善
心理辅导室应该是为留守儿童疏导心理问题最好的场所，我们学校为留守儿童配备心理辅导老师，随时接受留守儿童的咨询，根据需求对需要关注的留守儿童进行心理疏导，在一定程度上解决留守儿童的心理行为问题。
（二）组织留守儿童与家长见面会
“解铃还须系铃人”，作为儿童的父母，在孩子的教育中起着关键作用的，如果能经常组织留守儿童与家长见面会，这将对留守儿童的成长起到积极的作用。当然，组织这样的见面会是有一定的困难的，经费的投入以及学生家长回乡的组织工作，这都是一个复杂的过程。但是，我们相信，这种活动虽然组织困难，但是意义同样巨大。
（三）给监护人提出明确的建议
作为监护人，他们年迈，他们溺爱。作为学校，我们要做的不能只是抽象的告诉他们不要溺爱，而是应该告诉他们应该怎么做。而且，要越具体越好，每天零花钱多少钱合适，每天晚上应该几点睡觉，在家应该看多长时间电视等问题，应该在做充分的调研分析后给监护人提出明确的建议，相信，对他们教育孩子会起到一定的作用，当然，这也是需要在实践中总结，在实践中完善。
第五篇：玉贤中心小学安全生产月活动实施方案
玉贤中心小学安全生产月活动实施方案
为进一步加强安全教育工作，在学校营造“强化红线意识，促进安全发展”的舆论环境，促进学校安全生产状况持续稳定发展，根据教育局2014年“安全生产月”活动实施方案要求，结合我校实际，制定本方案。
一、总的要求
以党的十八大、十八届三中全会和全国、省、市安全宣传工作会议精神为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，扎实开展2014年玉贤中心小学 “安全生产月”活动，进一步加强学校安全教育与管理，牢固树立科学发展、安全发展理念，消除隐患，全面落实安全生产各项工作，努力构建平安校园。
二、活动主题
强化红线意识，促进安全发展
三、活动时间
2012年6月1日至30日
四、活动安排
1、积极开展“两周一赛一刊 ”活动
安全警示教育周活动（6月4日至10日）。通过举办事故案例讨论分析、观看警示教育片，增强广大师生员工自我保护意识、安全自律意识。
安全生产应急演练周活动（6月18至24日）。以提高广大师生员工应对突发安全生产事故能力为目标，组织开展设计周密、规模适度、形式多样的应急救援演练活动。
安全生产法律法规知识网络竞赛活动。组织广大师生利用学校网络平台参加安全生产法律法规知识网络竞赛活动。
安全生产《教育简讯》专刊（6月14日）。积极组织教师踊跃投稿参与，内容紧紧围绕“强化红线意识，促进安全发展”活动主题。
2、扎实开展“六个一”活动
上一节安全教育课。安全生产月期间，根据学校安全生产经营的实际，组织各班班主任，根据学生年龄特征，切实上好一节高质量的安全教育课。
看一部安全教育录像。安全生产月期间，利用电子白板，组织师生观看《盲洞•迷途》、《生命刻度》等一批专题安全教育宣传片和电影作品，并写好观后感。
提一条安全生产建议。安全生产月期间，组织每个教职工至少提一条安全生产建议，提出的合理化建议富有建设性且被采纳的应给予适当奖励。
查一次安全事故隐患。组织开展一次安全事故隐患大排查活动。每个教职工要对本岗位或周边的生产设施进行一次全面的安全检查，发现隐患，及时整改。
搞一次安全生产培训。安全生产月期间，举办一次安全生产培训，以《武汉市中小学安全条例》以及有关安全生产法律、法规、政策、标准为主要内容。
开一次安全事故分析会。结合警示教育周和近3年来各地发生的食物中毒事故、道路交通事故等典型事故案例召开事故分析会，讨
论事故原因，举一反三，吸取教训，提出事故防范措施，遏制和杜绝安全事故发生。
3、切实做好小考期间学校安全工作。一要是加强学生的心理疏导工作；二是要加强考试期间学生赴考途中的道路交通安全工作；三是要加强考试期间食品安全工作；四是要加强考试期间学生管理工作，严防学生打架斗殴，流氓滋事。
六、活动要求
1、精心组织。以对师生生命安全高度负责的精神，把“安全生产月”活动作为深化安全生产年的重要内容和主要举措，建立健全责任体系，组织机构、人员、经费落实到位。
2、广泛宣传。充分运用各种宣传阵地，采取悬挂安全生产横幅，张贴标语和主题宣传画，设置宣传专栏、黑板报等多种形式，广泛宣传法律法规、规章制度以及生活安全常识，营造浓厚的“安全生产月”活动氛围，进一步强化师生安全意识，提高安全防范能力。
3、讲求实效。突出“强化红线意识，促进安全发展”这条主线，落实学校安全责任制，进一步完善安全管理制度，加强安全应急管理，建立学校安全管理长效机制。
玉贤中心小学
2014年5月28日
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